第一篇：2011-2013年度《山東注冊(cè)稅務(wù)師》通訊報(bào)道優(yōu)秀單位、優(yōu)秀通訊員名單

2011-2013年度《山東注冊(cè)稅務(wù)師》 通訊報(bào)道優(yōu)秀單位、優(yōu)秀通訊員名單

一、通訊報(bào)道優(yōu)秀事務(wù)所

一等獎(jiǎng)（1名）：

東營(yíng)晨光稅務(wù)師事務(wù)所

二等獎(jiǎng)（2名）：

山東魯信稅務(wù)師事務(wù)所、山東凱發(fā)稅務(wù)師事務(wù)所 三等獎(jiǎng)（7名）：

山東鼎晟泉城稅務(wù)師事務(wù)所、濟(jì)南百丞稅務(wù)師事務(wù)所 山東俊杰稅務(wù)師事務(wù)所、淄博國(guó)鑫稅務(wù)師事務(wù)所 山東振泉稅務(wù)師事務(wù)所、泰安大正稅務(wù)師事務(wù)所 山東金點(diǎn)典稅務(wù)師事務(wù)所

三、通訊報(bào)道優(yōu)秀通訊員

一等獎(jiǎng)：空缺

二等獎(jiǎng)（1名）：

山東俊杰稅務(wù)師事務(wù)所王仲禮

三等獎(jiǎng)（5名）：

東營(yíng)晨光稅務(wù)師事務(wù)所孫宇明

山東鼎晟泉城稅務(wù)師事務(wù)所張旭東

淄博國(guó)鑫稅務(wù)師事務(wù)所王沛威海同信泰和稅務(wù)師事務(wù)所宋杰

聊城精誠(chéng)稅務(wù)師事務(wù)所張挺勤

第二篇：全省僑商組織優(yōu)秀通訊員名單

全省僑商組織優(yōu)秀通訊員名單

孫彪鋒（杭州市僑商協(xié)會(huì)）李向飛（寧波市僑商會(huì)）

陳晨（溫州市僑商協(xié)會(huì)）

薛新山（溫州市華商協(xié)會(huì)）

沈列（湖州市僑資企業(yè)商會(huì)）陳敏（嘉興市僑商會(huì)）

蔡紅（紹興市僑商協(xié)會(huì)）

吳倩（金華市僑商會(huì)）

高?。ㄡ橹菔袃S商會(huì)）

周國(guó)華（舟山市僑商投資企業(yè)協(xié)會(huì)）陳霞艷（臺(tái)州市僑商投資企業(yè)協(xié)會(huì)）韋韓英（義烏市僑商會(huì)）

蔣向陽(yáng)（樂清市僑商會(huì)）

徐炎法（紹興縣僑商協(xié)會(huì)）

丁蓮芝（浙江華日實(shí)業(yè)投資有限公司）王蕓（浙江臨海華僑大酒店有限公司）

第三篇：高中優(yōu)秀教研組典型事跡通訊報(bào)道

書香入校來

──記桃江一中數(shù)學(xué)教研組 本報(bào)記者

江懷遠(yuǎn)

通訊員 彭豐良

生活在資水河畔的人們，無人不知渭源一中這所遠(yuǎn)近聞名的老校。這倒不是因?yàn)樗慕ㄐv史長(zhǎng)，更不是因?yàn)樗k校規(guī)模大給人們留下深刻的印象，而真正使它風(fēng)靡隴中的根本原因是在教改前沿奮力搏擊的教育工作者群體。渭源一中數(shù)學(xué)教研組就是其中的佼佼者。

走進(jìn)數(shù)學(xué)教研室，室內(nèi)的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀見證了它的成長(zhǎng)足跡：數(shù)學(xué)會(huì)考優(yōu)秀率和合格率在學(xué)校各學(xué)科名列前茅，2008年會(huì)考優(yōu)秀率、合格率均居定西市47所中學(xué)之首，平均成績(jī)名列第三。2009年，教研組被省總工會(huì)授予“五一勞動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)，被中華總工會(huì)授予全國(guó)“工人先鋒號(hào)”先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)……

說起數(shù)學(xué)教研組，校長(zhǎng)

的話匣子就打開了：“34名精兵強(qiáng)將，現(xiàn)任組長(zhǎng)

。特級(jí)教師1人，高級(jí)教師9人；省園丁獎(jiǎng)獲得者3人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)骨干教師4人，市“五一”勞動(dòng)模范、市學(xué)科帶頭人各1人，有23人次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)歷合格率100%，全組老師都有擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)教研組理念新、方法多、措施得當(dāng)，落實(shí)到位。中老年老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝精湛，青年教師勤奮好學(xué)、銳意進(jìn)取。全組學(xué)術(shù)氣氛濃，教研能力強(qiáng)，教研教學(xué)成果顯著……”

骨干教師帶頭 提升教研水平

隨意打開一中副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組

老師的個(gè)人網(wǎng)站“具才教育苑”，只見板塊分類合理，版面設(shè)計(jì)規(guī)范，資源豐富，人氣旺盛?！熬卟沤逃贰眲?chuàng)建于2005年2月，經(jīng)過4次改版，訪問量與日俱增，從初期的1萬(wàn)多人飆升到目前的130多萬(wàn)人次，成為教師的“網(wǎng)上精神家園”。

據(jù)

老師的學(xué)生、現(xiàn)在在外地上班的王蕾講，陳老師從教30多年，其中在高三任教15年，學(xué)生的高考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌袑耀@第一，盡管是一中副校長(zhǎng)，至今仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線。資料顯示，他是省“園丁獎(jiǎng)”、省“十大杰出青年”提名獎(jiǎng)獲得者，也是省級(jí)“骨干教師”和“學(xué)科帶頭人”。在《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)通訊》等10余家刊物上發(fā)表論文近60篇，5篇文章被人大報(bào)刊復(fù)印資料中心的《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等國(guó)內(nèi)權(quán)威刊物轉(zhuǎn)載；有15項(xiàng)成果獲得全國(guó)、省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；組編、參編出版教學(xué)用書13部；研制并在華軍軟件園、天空軟件站等大型網(wǎng)站發(fā)布電腦軟件10余個(gè)……

像

老師一樣，等老師都是“教學(xué)好手”。這些學(xué)科教學(xué)骨干，不遺余力發(fā)揮示范帶頭作用，千方百計(jì)申報(bào)教研課題，撰寫教研論文，承擔(dān)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教研、新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)和幫扶等工作，極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校整體教研活動(dòng)的開展。

“處三尺講臺(tái)，做功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光?！边@是教研室里懸掛的最引人注目的書法作品，書法敦厚古樸，形象地詮釋了“

”的精神內(nèi)涵。

近年來，一中努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型和研究型組織，把切入點(diǎn)放在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的更新上，生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展和教師能力的提升上，努力推進(jìn)新課程的教研工作，建立了以教學(xué)骨干帶頭示范、全員參與、集體討論研究和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教研論文相結(jié)合的教研工作方法；以理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、問題討論、示范課、匯報(bào)課、公共課集體講評(píng)，說課、主客觀評(píng)課，教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶等的基本形式，提高了教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

盡管在全國(guó)各級(jí)各類報(bào)紙雜志上發(fā)表或交流獲獎(jiǎng)的論文多達(dá)300多篇，但是他們經(jīng)過分析后認(rèn)為，跟優(yōu)秀的學(xué)校相比還有一定的差距，部分教師教育教學(xué)科研意識(shí)還不夠強(qiáng)，部分課堂還存在松懈、拖沓、隨意，課堂教學(xué)的有效性還不高，立足于課堂教學(xué)的研究和教師間的研究，是現(xiàn)行教研中的薄弱環(huán)節(jié)。為此，數(shù)學(xué)教研組選擇了在學(xué)校中邊學(xué)習(xí)邊研究邊行動(dòng)的教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式──課題研究。

老師負(fù)責(zé)申報(bào)的教育教學(xué)課題《學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)研究》，成為該校有史以來申報(bào)的第一項(xiàng)省級(jí)教研課題，同年10月批準(zhǔn)為省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題，并于2007年完成全部研究工作，并審批結(jié)題?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開?！焙蝹ボ娯?fù)責(zé)的《高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的原因探索》、翟斌負(fù)責(zé)《初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究》兩課題都被審批立項(xiàng)為甘肅省“十一五”規(guī)劃課題，現(xiàn)正在研究實(shí)施階段；今年白進(jìn)忠、康金東又申報(bào)了一項(xiàng)省級(jí)課題。

培養(yǎng)青年教師 彰顯團(tuán)隊(duì)精神

“在評(píng)優(yōu)問題上應(yīng)該盡可能讓每一位同學(xué)參與其中，而不是個(gè)別或者少數(shù)同學(xué)參與。”

“公布數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)菀讓?dǎo)致學(xué)生兩極分化，破壞同學(xué)之間的關(guān)系，逐漸使班級(jí)變得像一盤散沙。”

……

在教研組活動(dòng)中，教師們圍坐在一起，展開了熱烈的討論，大家各抒己見，踴躍發(fā)言。貼近實(shí)際、富有創(chuàng)新、形式多樣的教研組活動(dòng)處處活躍著青年教師的身影，這種熱烈的場(chǎng)面時(shí)時(shí)或見，團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了進(jìn)一步彰顯。

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W校的種種潛力，讓學(xué)校資源更充分地得到利用，學(xué)校組織骨干教師帶一般教師、老教師帶新教師的“以老帶新”、“以熟帶生”的“一帶一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，互簽約定書，使青年教師，新調(diào)入學(xué)校的教師與富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、高級(jí)教師結(jié)對(duì)幫扶，加速他們學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)程，盡快完成角色轉(zhuǎn)換、熟悉教育教學(xué)技能和學(xué)校環(huán)境。結(jié)對(duì)雙方互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在彼此間形成學(xué)習(xí)發(fā)展的有效空間，實(shí)現(xiàn)互助教學(xué)中的“教學(xué)相長(zhǎng)”，進(jìn)入教學(xué)的良性循環(huán)。這種朝夕相處，耳濡目染的校本直接幫扶，被教師們認(rèn)為是幫助最大的校本教研方式。

兩位教師對(duì)當(dāng)年幫扶情景仍然記憶猶新。

“給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬動(dòng)整個(gè)地球?！边@句名言是許多青年數(shù)學(xué)教師的座右銘，教學(xué)競(jìng)賽給青年教師搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，通過參加縣級(jí)以上“教壇新秀”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”的評(píng)比，使其脫穎而出。自專項(xiàng)課題《學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)研究》開題以來，全員參與，由青年教師分級(jí)分析統(tǒng)計(jì)材料，親身經(jīng)歷了教育教學(xué)研究的過程。在此基礎(chǔ)上，何仁權(quán)總結(jié)撰寫了調(diào)查分析報(bào)告《農(nóng)村中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查和研究》，并獲“全市中學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選”一等獎(jiǎng)。青年教師陳亮告訴記者：“我們數(shù)學(xué)教研組的團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)，生活在這個(gè)集體我覺得非常開心！”

和諧團(tuán)隊(duì)，齊心奮進(jìn)。在教育的前沿陣地，一中數(shù)學(xué)教研組成員中的好多教師始終堅(jiān)持擔(dān)任一線班主任，他們想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需，盡力解決學(xué)生碰到的各種難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，傾心相助，學(xué)生思想上陷入困境，耐心引導(dǎo)。他們用科學(xué)、靈活的班級(jí)治理方式方法，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體……

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睘榱它h和人民的教育事業(yè)，為了使莘莘學(xué)子收獲成功，一中數(shù)學(xué)教研組全體教師將一路前行……

第四篇：2007防汛抗旱優(yōu)秀報(bào)道稿件名單

附件2

2007防汛抗旱優(yōu)秀報(bào)道稿件名單

我國(guó)病險(xiǎn)水庫(kù)“病情好轉(zhuǎn)” 大型水庫(kù)病險(xiǎn)率由１９９９年的４２％降至１４％高云才

清水下泄，回流淘刷，迎流頂沖，侵蝕大堤根基—— 崩岸

威脅荊江堤防高云才

長(zhǎng)江防汛有底氣 中下游初步形成綜合防洪治理體系

高云才

十年建設(shè)兩次飛躍湖北長(zhǎng)江防汛有了“千里眼”

黃發(fā)暉高云才

防汛抗旱著眼點(diǎn)在“防”上趙永平全國(guó)２．１１億畝耕地遭遇旱情趙永平小浪底能防千年一遇洪水 黃河調(diào)水調(diào)沙６月中旬進(jìn)行

趙永平

防汛迎“大考夏 珺趙永平治淮工程見效了趙永平劉杰何聰

大水之后走淮河趙永平張毅黨旗輝映在驚濤駭浪之顛——2007年中國(guó)防汛抗洪回眸

姚潤(rùn)豐蔡敏朱薇

新聞分析：今年淮河洪水為何量級(jí)大而災(zāi)害損失相對(duì)較??？

姚潤(rùn)豐

大旱考驗(yàn)中國(guó)李柯勇郭遠(yuǎn)明蔡祥榮防汛抗旱麻痹不得沈翀周夢(mèng)榕勿讓“工程決定論”麻痹防汛抗洪意識(shí)

陳二厚楊希偉

生命至上 人民至上——２００７年淮河抗洪救災(zāi)采訪見

聞與感悟郭獻(xiàn)文楊玉華

預(yù)案充分、標(biāo)準(zhǔn)防洪、依法補(bǔ)償：中國(guó)抗洪救災(zāi)走向制度化

法制化馬姝瑞蔡敏

為了國(guó)家和人民的利益－－安徽啟用９個(gè)行蓄洪區(qū)決策紀(jì)

實(shí)葛如江程士華

淮河防汛：三大調(diào)度措施將“控制洪水”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾砗樗?/p>

熊潤(rùn)頻

萬(wàn)眾一心抗洪災(zāi)——濟(jì)南各界抗擊“７?１８”暴雨紀(jì)實(shí)

蘇萬(wàn)明董振國(guó)王汝堂

科學(xué)調(diào)度防災(zāi)以人為本救災(zāi)何平王鑫治淮工程發(fā)揮防洪減災(zāi)效益何平劉志達(dá)從“防御”到“調(diào)控”的轉(zhuǎn)變——來自安徽淮河抗洪救災(zāi)一

線的報(bào)告（上）李陳續(xù)何平

民生至上：從“生存”向“生活”的提升——來自安徽淮河

抗洪救災(zāi)一線的報(bào)告（下）李陳續(xù)何平

淮河發(fā)生1954年以來流域性大洪水長(zhǎng)江流域部分地區(qū)發(fā)

生洪澇災(zāi)情何平

科技用得好災(zāi)大損失小——國(guó)家防總以完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)系

統(tǒng)指揮抗洪搶險(xiǎn)曲一琳

今年防汛抗旱取得顯著成效大型和重點(diǎn)中型水庫(kù)無一垮

壩李力歐陽(yáng)方興

全力做好今年的防汛抗旱工作李力劉慧淮河防汛取得階段性勝利牛波邢章萍入汛以來局部頻發(fā)洪澇中國(guó)運(yùn)籌帷幄沉著應(yīng)對(duì)

趙勝玉

南方發(fā)生洪澇災(zāi)害千萬(wàn)人受災(zāi) 中國(guó)全力以赴應(yīng)對(duì)

趙勝玉

以人為本 生命至上——從2007年防汛抗洪看執(zhí)政理念的不

斷深化王鑫

面對(duì)洪水，我們更加從容——從2007年淮河大水防御看我國(guó)防汛抗洪能力提升周文鳳 王凱

緊要關(guān)頭的科學(xué)決策賈君洋以人為本，科學(xué)防控，依法防洪，團(tuán)結(jié)抗洪——淮河抗洪：

科學(xué)理念熠熠生輝李春明王凱

7月，我們這樣決戰(zhàn)洪水——2007年防汛抗洪之精神觀察

趙建平

強(qiáng)化責(zé)任、細(xì)化措施，長(zhǎng)江沿岸防汛備汛全面展開

王宴青 白中華

中央財(cái)政緊急撥付2.32億元支持南方抗洪白中華國(guó)家防總緊急啟動(dòng)Ⅱ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)進(jìn)一步部署13號(hào)超強(qiáng)臺(tái)

風(fēng)“韋帕”防御工作白中華

以人為本、科學(xué)防控我國(guó)淮河防汛抗旱取得了階段性的重

大勝利白中華

治淮三章：以人為本 多措并舉保平安

肖璞崔洪利 洪玫

為了災(zāi)區(qū)的群眾——淮河抗洪一線見聞

王凱博張春喜

吉林 遼寧 內(nèi)蒙古發(fā)生嚴(yán)重干旱 當(dāng)?shù)厝购?/p>

施韶宇張春喜

新聞特寫：蒙洼蓄水之后崔洪利 洪玫 宋大勇淮河干流蒙洼蓄洪區(qū)今天實(shí)施分洪

劉斌魏毅熊偉

記者專稿——沿淮各地全力應(yīng)對(duì)全流域性大洪水

肖璞張京

淮河防汛水文遙測(cè)系統(tǒng)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確薛晨王海東國(guó)家防汛指揮系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功不可沒

薛晨 王海東

記者觀察：科學(xué)分洪緩解淮河泄洪壓力

薛晨 王海東 楊建春

各類淮河防洪預(yù)案恰逢其時(shí)

薛晨 王海東 楊建春

第五篇：期中考試質(zhì)量分析總結(jié)通訊報(bào)道

溈烏小學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)

按照期初教學(xué)工作計(jì)劃的安排，11月上旬我校組織了期中考試，成績(jī)揭曉后，學(xué)校利用星期一第一節(jié)課時(shí)間召開了期中考試質(zhì)量分析會(huì)，全體教師參加了會(huì)議。

在總結(jié)會(huì)上，張主任充分肯定了此次考試取得的成績(jī)，同時(shí)指出存在的不足，并就近期工作做出展望和部署，向同學(xué)們提出了新的希望和要求。之后，他宣布了本學(xué)期期中工作總結(jié)考評(píng)中，學(xué)習(xí)標(biāo)兵、班級(jí)優(yōu)勝者、各科進(jìn)步者等多項(xiàng)獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單。

最后張勁紅校長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言，極大地鼓舞了師生的志氣，激發(fā)了師生們勤奮耕耘好學(xué)上進(jìn)的精神，整個(gè)大會(huì)在一片催人奮進(jìn)又其樂融融的氣氛中圓滿結(jié)束。