第一篇：創(chuàng)想科學兒童實驗室

創(chuàng)想科學為每個孩子提供不一樣的特色兒童教育

在創(chuàng)想科學，孩子學習科學像呼吸一樣自然，以體驗式學習模式，是讓孩子親自動手做，在這里將為孩子提供上千種科學教具及數(shù)百套豐富有趣的科學課程，結合當代歐美最先進兒童教育模式，通過創(chuàng)想科學新穎獨特、富有魅力的上課方式，利用表演老師激情澎湃、夸張、風趣幽默、寓教于樂的講解方式，讓孩子親自參與到科學實驗中，探索和思考科學的奧秘，小朋友在創(chuàng)想科學中體驗到學習的無限樂趣。創(chuàng)想科學致力于推廣發(fā)展全國兒童的科普教育，目標在于培養(yǎng)出具有國際風范的新一代。

創(chuàng)想科學始終秉承全面培養(yǎng)激發(fā)兒童創(chuàng)造力、想象力等綜合潛能的宗旨，致力于針對全國3—12歲兒童，開設激發(fā)兒童動手潛能等一系列的科學素質課程

教育六大特色，提升六大能力

學習能力：

創(chuàng)想科學通過科學的教授方法，以興趣為導向，培養(yǎng)兒童科學的學習方法，提高學習技巧和能力。

創(chuàng)新能力：

物理、化學、生物、天文、地理、? ?，創(chuàng)想科學提供了可供探索的環(huán)境，激發(fā)好奇心，培養(yǎng)兒童探索、創(chuàng)新精神。

情緒能力：

通過豐富系統(tǒng)的科學課程，和獨立學習以及實踐的授課方式，從兒童情緒、情感、意志、耐受挫折等品質的培養(yǎng)出發(fā)，培養(yǎng)兒童健康良好的情緒能力

社會認知力：

學習科學，就是以科學的態(tài)度來認識環(huán)境和社會，具備社會適應性，提高兒童獨立能力。邏輯思維能力：

科學學習過程中，潛移默化地建立兒童“觀察-假設-實驗-結論”的科學的思維邏輯。領導執(zhí)行力：

以鍛煉兒童‘獨立面對問題’和‘解決問題’為前提，激發(fā)兒童團隊意識和領導執(zhí)行力，提高兒童卓越領導和組織才能。

創(chuàng)想教育 打造特色品牌

創(chuàng)想科學兒童實驗室是所屬鄭州科技局的一家兒童科實驗教學機構，擁有標準化的教學班，設備齊全，教育教學理念先進，確保孩子真正的學到好東西，開發(fā)孩子的潛能

為了給兒童創(chuàng)造一個快樂、健康的成長環(huán)境，慶六一幼兒親子操表演和特色活動展示，讓家長體驗到了和孩子一起運動的喜悅，為工作繁忙的家長提供與孩子一起歡樂的機會。展示了創(chuàng)想科學健康教育的成果。

第二篇：兒童繪畫創(chuàng)想主題 6-9歲

兒童繪畫創(chuàng)想主題 6-9歲

一.可愛的大象

1、猜謎語導入大象這個動物，著重對大象形的教學，練習近平涂法（象幼年和成年的區(qū)別:幼年大象不長牙齒，成年大象有牙齒），用擬人的方法給大象設計不同的衣服，設計衣服的款式和花紋。讓孩子準確地畫出大象的形態(tài)，設計款式和花紋鍛煉孩子的想象力和畫面表達能力；

2、大象手工折紙，剪紙、貼畫，著重對大象喜怒哀樂不同表情的教學以及相關場景的裝飾。讓孩子；

3、以快樂大象為主體，大象的副產品設計制作，杯子變成的圓大象，盒子變成的方大象等著重對孩子思維的開發(fā)及引導，練習孩子的動手能力。

二、美麗的海底世界

1、提問的方式導入課題，著重對魚、水母、螃蟹等行和 花紋的教學，水油分離法，水泡扣扣法教學；

2、手工折紙小魚、海螺、螃蟹等，著重對這些小動物上色、光影關系的教學，結合繪畫相關場景；

3、海底的故事，美人魚的教學，著重對美人魚比例、動作的教學，美人魚的首飾、魚鱗選用不同的材料.可做一些閃耀的裝飾使畫面更絢麗多彩。

三、夏日的美食

1、情景導入課題夏日的美食—冰淇淋，著重對冰淇淋不同形狀的教學，開拓孩子思維，可用水油分離，冰淇淋的奶油扣扣法教學，冰淇淋的質感和木棒、碗、甜筒、玻璃杯的質感表現(xiàn)的教學；

2、擬人的方法繪畫冰淇淋娃娃，著重表情、動作的教學，不同的表情夸張表現(xiàn)法；

3、做出立體的冰淇淋橡皮泥小模型及游戲小場景，讓同班的孩子們合作完成一組場景。著重對孩子思維的開發(fā)及引導，練習孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的興趣。

四、好幫手機器人

1、帶一個機器人小模型聊天導入課題，線描我的好幫手機器人，進一步了解機器人的構造著重，用不同線條對機器人身體細節(jié)刻畫的教學；

2、機器人模型的教學，設計自己喜歡的一個機器人形象，著重對機器人動態(tài)的制作，3、完善機器人模型，同班孩子分享自己的想法，鍛煉孩子的語言表達能力和對手工造型的能力。

五、我的餐桌上

1、提問的方式導入課題，設計自己餐桌上的食物，肉類、蛋糕、水果等，著重對食物形態(tài)的教學，練習近平涂法、漸變法；

2、以我的餐桌上為題，運用彩砂紙，著重對事物光影的教學，突顯立體感；

3、設計故事情節(jié)—我們的聚會，人物坐在餐桌上用餐的情景，著重對于視角的教學，如俯視的餐桌，培養(yǎng)孩子的觀察能力及繪畫表達能力。

六、快樂的樹

1、視頻導入課題，用不同的樹的圖片講解畫樹的要領，著重對不同種類大樹形象的教學，如白楊樹、松樹、椰子樹等的教學，以擬人的方法大膽想象設計大樹的表情，練習油畫棒的表現(xiàn)技巧，小面積重疊，大面積背景表達法等等；

2、手工剪紙，不用形狀的樹，設計不同的場景及裝飾物，材料可選用絨布來表現(xiàn)，著重樹的小浮雕教學，突顯立體感；

3、以快樂的樹為主體，添畫人物、動物的形象，不同的場景、擬人的方法表現(xiàn)快樂的樹。用卡紙做底色，油畫棒直接上色。

七、我和小伙伴

1、聊天導入課題，可帶玩具寵物布偶進行聊天，畫出自己的小伙伴，人物、動物皆可，練習黑色勾線法，平涂、漸變結合法；

2、刮畫我和小伙伴，著重對人物比例、動作的教學，講授刮畫用筆的技巧及表現(xiàn)方法，3、線描我和小伙伴一起玩耍的情景，注重細節(jié)、線條的運用及教學，圖形的填充，多種手法相結合來豐富畫面。

八、龍的遐想

1、講故事的方法導入課題，著重對龍的形象、結構的教學；不同種類龍的教學，如恐龍、火龍等，設計龍的花紋、動作；

2、設計故事情節(jié)—劃龍舟、趕龍車等不同情節(jié)、著重設計龍的變形，龍舟、龍風箏等開拓孩子的思維。

3、把第二部設計的龍舟等做成模型或浮雕，材料選用橡皮泥、陶泥、面粉等，著重對孩子思維的開發(fā)和引導，制作模型的興趣開發(fā)。

九、我的名片

1、視頻導入課題，各種藝術字的學習，讓孩子學習到藝術字的變形和變形規(guī)律，設計出自己的名字的藝術字；

2、設計自己形象logo，添畫自己最擅長、最喜歡的圖案，著重學習重復、添加等方法裝飾

畫面，體現(xiàn)出本人的愛好；

3、學習名片的主色調，設計自己的名片排版，加上自己的理想的職業(yè)和職位，做理想激勵。

十、荷葉上的故事

1、視頻導入課題，感受荷塘里的清新氛圍，可準備一片新鮮的荷葉，直觀感受荷葉的特點，背景就畫出一片大荷葉，再讓孩子們在上面設計繪畫，著重添畫的教學和孩子思維的開發(fā)；

2、手工池塘里的荷葉、荷花、折紙再貼畫的教學，添加適當?shù)男游锏睦L畫或手工；

3、與前兩部相扣，著重連環(huán)畫教學，故事情節(jié)荷葉上的故事，例如荷葉上的動物聚會，荷

葉上的精靈等。

第三篇：6-9歲 兒童繪畫創(chuàng)想主題 美術

一、可愛的大象

1、猜謎語導入大象這個動物，著重對大象形的教學，練習近平涂法（象幼年和成年的區(qū)別:幼年大象不長牙齒，成年大象有牙齒），用擬人的方法給大象設計不同的衣服，設計衣服的款式和花紋。讓孩子準確地畫出大象的形態(tài)，設計款式和花紋鍛煉孩子的想象力和畫面表達能力；

2、大象手工折紙，剪紙、貼畫，著重對大象喜怒哀樂不同表情的教學以及相關場景的裝飾。讓孩子；

3、以快樂大象為主體，大象的副產品設計制作，杯子變成的圓大象，盒子變成的方大象等著重對孩子思維的開發(fā)及引導，練習孩子的動手能力。

二、美麗的海底世界

1、提問的方式導入課題，著重對魚、水母、螃蟹等行和 花紋的教學，水油分離法，水泡扣扣法教學；

2、手工折紙小魚、海螺、螃蟹等，著重對這些小動物上色、光影關系的教學，結合繪畫相關場景；

3、海底的故事，美人魚的教學，著重對美人魚比例、動作的教學，美人魚的首飾、魚鱗選用不同的材料，可做一些閃耀的裝飾使畫面更絢麗多彩。

三、夏日的美食

1、情景導入課題夏日的美食—冰淇淋，著重對冰淇淋不同形狀的教學，開拓孩子思維，可用水油分離，冰淇淋的奶油扣扣法教學，冰淇淋的質感和木棒、碗、甜筒、玻璃杯的質感表現(xiàn)的教學；

2、擬人的方法繪畫冰淇淋娃娃，著重表情、動作的教學，不同的表情夸張表現(xiàn)法；

3、做出立體的冰淇淋橡皮泥小模型及游戲小場景，讓同班的孩子們合作完成一組場景。著重對孩子思維的開發(fā)及引導，練習孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的興趣。

四、好幫手機器人

1、帶一個機器人小模型聊天導入課題，線描我的好幫手機器人，進一步了解機器人的構造著重，用不同線條對機器人身體細節(jié)刻畫的教學；

2、機器人模型的教學，設計自己喜歡的一個機器人形象，著重對機器人動態(tài)的制作，3、完善機器人模型，同班孩子分享自己的想法，鍛煉孩子的語言表達能力和對手工造型的能力。

五、我的餐桌上

1、提問的方式導入課題，設計自己餐桌上的食物，肉類、蛋糕、水果等，著重對食物形態(tài)的教學，練習近平涂法、漸變法；

2、以我的餐桌上為題，運用彩砂紙，著重對事物光影的教學，突顯立體感；

3、設計故事情節(jié)—我們的聚會，人物坐在餐桌上用餐的情景，著重對于視角的教學，如俯視的餐桌，培養(yǎng)孩子的觀察能力及繪畫表達能力。

六、快樂的樹

1、視頻導入課題，用不同的樹的圖片講解畫樹的要領，著重對不同種類大樹形象的教學，如白楊樹、松樹、椰子樹等的教學，以擬人的方法大膽想象設計大樹的表情，練習油畫棒的表現(xiàn)技巧，小面積重疊，大面積背景表達法等等；

2、手工剪紙，不用形狀的樹，設計不同的場景及裝飾物，材料可選用絨布來表現(xiàn)，著重樹的小浮雕教學，突顯立體感；

3、以快樂的樹為主體，添畫人物、動物的形象，不同的場景、擬人的方法表現(xiàn)快樂的樹。用卡紙做底色，油畫棒直接上色。

七、我和小伙伴

1、聊天導入課題，可帶玩具寵物布偶進行聊天，畫出自己的小伙伴，人物、動物皆可，練習黑色勾線法，平涂、漸變結合法；

2、刮畫我和小伙伴，著重對人物比例、動作的教學，講授刮畫用筆的技巧及表現(xiàn)方法，3、線描我和小伙伴一起玩耍的情景，注重細節(jié)、線條的運用及教學，圖形的填充，多種手法相結合來豐富畫面。

八、龍的遐想

1、講故事的方法導入課題，著重對龍的形象、結構的教學；不同種類龍的教學，如恐龍、火龍等，設計龍的花紋、動作；

2、設計故事情節(jié)—劃龍舟、趕龍車等不同情節(jié)、著重設計龍的變形，龍舟、龍風箏等開拓孩子的思維。

3、把第二部設計的龍舟等做成模型或浮雕，材料選用橡皮泥、陶泥、面粉等，著重對孩子思維的開發(fā)和引導，制作模型的興趣開發(fā)。

九、我的名片

1、視頻導入課題，各種藝術字的學習，讓孩子學習到藝術字的變形和變形規(guī)律，設計出自己的名字的藝術字；

2、設計自己形象logo，添畫自己最擅長、最喜歡的圖案，著重學習重復、添加等方法裝飾畫面，體現(xiàn)出本人的愛好；

3、學習名片的主色調，設計自己的名片排版，加上自己的理想的職業(yè)和職位，做理想激勵。

十、荷葉上的故事

1、視頻導入課題，感受荷塘里的清新氛圍，可準備一片新鮮的荷葉，直觀感受荷葉的特點，背景就畫出一片大荷葉，再讓孩子們在上面設計繪畫，著重添畫的教學和孩子思維的開發(fā)；

2、手工池塘里的荷葉、荷花、折紙再貼畫的教學，添加適當?shù)男游锏睦L畫或手工；

3、與前兩部相扣，著重連環(huán)畫教學，故事情節(jié)荷葉上的故事，例如荷葉上的動物聚會，荷葉上的精靈等。

第四篇：科學實驗室解說詞

科學實驗室解說詞

歡迎各位領導來我校檢查指導工作。這是我們的實驗室。請各位領導參觀。

實驗室面積（）平方米，（）個學生凳，實驗講臺一張。實驗桌（）個，這個實驗室為全校三到六年級（）多學生提供科學實驗服務。為培養(yǎng)學生的動手實驗能力打下了良好的基礎。

實驗室內還有用于教學的鐵架臺（）臺，大大滿足了實驗教育教學的需要，為新課程教學理念下的創(chuàng)新教學奠定了堅實的實踐基礎。

1、我校實驗室的管理制度健全，實驗操作規(guī)范?！秾嶒炇夜芾碇贫取?有、《實驗儀器管理原則》《實驗管理人員崗位職責》、、、《安全制度》、《學生實驗手則》等，實驗室符合《中小學校建設計規(guī)范》，實 驗室通風良好，有防火、耿盜、防塵、遮光等設備，線路、電源插座規(guī)范，室內 制度上墻。營造了實驗室科學、嚴謹、安全的環(huán)境

2、我校能按照課標準程標準和教材要求，進行演示實驗和學生分組實驗，制定和完成實驗教學任務，在實驗過程中制定詳細的實驗教學計劃.并做好實驗教學的計劃、方案等資料檔案和儀器設備管理。

3、我們在教學過程中注重儀器的使用，學生實驗守則等各種制度齊全，有安全防盜措施。演示分組實驗開出率達100%。

4、學校建立了組織、人員、制度三位一體的管理體系，確保了科學實驗沿著創(chuàng)新，探求的軌跡良性運做。學校建立了實驗教學領導小組，校長、主任任正副組長，他們經常深入課堂，并將實驗操作納入教研系列，指定專人研究，實施。班級成立了實驗小組，讓學生們通過自己觀察，自己動手，親歷實驗過程加深對所學知識的認識和理解，激發(fā)了學生們愛科學，學科學的興趣和強烈的求知欲。

實驗過程有完整的記錄，做到每個實驗都有記錄單，要求學生填寫好實驗報告單

5、組織科學教師認真逐條學習新課標和實驗教學有關規(guī)定，明確各冊教科 書的實驗內容及分組、演示實驗項目、要求。學期初組織科學教師認真制定實驗 教學計劃，做到應開實驗必做，努力完成實驗教學目標。各年級科學教師都能按 照規(guī)范要求，認真做好實驗，發(fā)揮儀器作用，使實驗教學落實到每個班級，演示 實驗和分組實驗開出率都達到 100%以上。每次實驗作好記錄，登記使用情況，反饋實驗效果。我們相信在上級領導的關心和支持下，我校的實驗室建設一定會更上一個臺階。這里是科學的啟蒙，創(chuàng)新的殿堂，凝聚的是智慧，引發(fā)的是探求。幾幾年來我校加大了儀器實驗設施的投資力度，儀器設施專用教室按標配備。我校的儀器室共有儀器（）大類，（）件。其中用于電化教學的儀器主要有微機（）（）臺，電視機（）（）臺，多功能廳（）（）一個，可以進行（），（）錄象的信號切換;錄音機28臺。全部按照配備標準，滿足教學的需要，為各科教學提供了有力的保障。儀器按使用范圍分為：（）（）（）計量、通用、專用、掛圖、模型、標本、玻璃儀器、藥品及其他實驗材料和工具。（）個，共有儀器791種。儀器放置按科學、實用分類擺放，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三 者完全相符。每周定時作好清潔工作，注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防 蟲等，從而保證了儀器的完好率。

我們每兩周向學生進行開放，充分利用每一個展示櫥，建起了標本展示櫥，有種子標本、鳥類、哺乳類等，其中這些標本是我校師生親手制作的。我們讓教學儀器充分發(fā)揮其應有的作用。實驗管理不斷向規(guī)范化，精密化的層次發(fā)展。有固定資產帳，明細帳，自制數(shù)量帳等帳目齊全，所有儀器完好率達100%，儀器室面積（）平方米，我校儀器室的管理制度健全，《儀器室管理制度》 有、《實驗儀器管理原則》 《教學儀器使用借還制度》 《 》、、、《安全制度》、做到全部儀器設備分類登記，帳物相符，

第五篇：科學實驗室總結

石橋鎮(zhèn)沙東小學2010—2011學第二學期

科學實驗室工作總結

在實驗室管理上,我們制訂和完善了各科實驗的規(guī)章制度，并做到始終一貫，嚴格落實。與此同時，我們還本著少花錢多辦事的原則，盡量修舊利廢，既滿足教學需要又為學校節(jié)約大量資金。

一、改善教研方式，提高教研質量

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

二、加強課程建設，提升課程實施水平

1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。

2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。

三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題 研究的過程管理，提高課題研究水平；

2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展 課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。

1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。石橋鎮(zhèn)沙東小學2010—2011學第二學期

科學實驗室工作總結

工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高科學任課老師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要措施與取得的成績

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

3(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》；

(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

4(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

三、存在的問題與今后打算

(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺。

沙東小學2010—2011學第二學期

圖書館工作總結

甌海區(qū)實驗小學圖書館工作總結（2009-2010學年）

學校的發(fā)展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前言陣地。實驗小學成立以來，為向社會實現(xiàn)莊嚴承諾：創(chuàng)辦優(yōu)質教育，創(chuàng)造成功人生”、“高起點辦學，高品位育人”的教育理念，在全校確立實施了文化立校方略。圖書館的工作由于受校領導重視，廣大師生積極配合，加上我們的努力工作，充分發(fā)揮了圖書館應有的作用，為教育教學工作做出了突出的貢獻。

一．日常工作完全按照標準進行運作。

本學期著重推薦介紹了教育部《小學語文教學大綱》指定的圖書目錄、內容梗概、精彩片段、人物介紹等。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。

本學期為節(jié)省師生的時間，我們在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生借閱時抽亂、插錯的實際、書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

二．對全校師生全方位開放閱讀，切實發(fā)揮圖書館教育教學第二課堂的作用。熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。盡管每天都有100多人到圖書館借閱，但管理到位且責任心強，全體來圖書館閱讀的學生都高興地來，滿足地走。真正做到了“你輕輕地來，帶來寧靜。你輕輕地走，帶走知識，”切實發(fā)揮了圖書館是教育教學第二課堂的作用。

本學年，圖書館配合大隊部和教導處分別舉行了 “第二屆‘金秋’讀書節(jié)” 和“知榮辱 樹新風”征文比賽。

三．利用業(yè)余時間認真學習業(yè)務知識，不斷進行思想教育，端正服務態(tài)度。

邊工作，邊學習，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐能力。在圖書館管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生進行指導。這些工作看似簡單，做來比較麻煩，但我們從沒有怨言，正因如此，贏得了領導和師生的一致好評。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一的遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻。

石橋鎮(zhèn)沙東小學2010—2011學第二學期

沙東小學圖書館工作計劃

為了使學校的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下：

一、指導思想

以教育部《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》為依據(jù)，以“為孩子未來奠基，為學生發(fā)展服務”的辦學理念為指導，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書館工作的新要求，進一步提高對學校圖書館重要性的認識，進一步確立服務育人的思想意識，充分發(fā)揮圖書館在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，以學生快樂成長為宗旨，樹立為師生服務的意識，全面開展師生的讀書、閱覽活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學生的識別能力、活動能力和寫作能力，以知識守護生命，使圖書館的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書館將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書館的育人功能。

二、工作目標

1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

3、改進圖書館開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書館的教輔功能和服務效能。

三、工作措施

1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書館為學生的學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生，人數(shù)最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書館的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、全開架的借閱方式。圖書館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書館衽全開架借閱，讓館藏圖書直接與學生見面。做到借閱合一，即在圖書館里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)。在這個空間里，可以借書，可以在館內閱讀，這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。

3、制度化的學生管理員隊伍。學校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近八百位師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個專職人員，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學校對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學校圖書館的作用。

4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書館先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。

5、掌握讀者心理，提供優(yōu)質服務。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。（當然，這范圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書館要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養(yǎng)新一代的學生。對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書館的館舍條件為他們開課等提供方便。在圖書館組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強他們與圖書館的合作，又促使圖書館開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。