第一篇：科研工作總結(jié)專題

科研處2012年總結(jié)

2012年，科研處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，深入開展教科研等業(yè)務(wù)領(lǐng)域的各項工作。堅持“科研興教、科研興?！钡乃枷?，充分發(fā)揮科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以提升科研層次、增強(qiáng)科研實力為主線，認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成崗位任務(wù)，在精細(xì)組織管理等方面積極開展工作，較好地完成了2012 年度工作任務(wù)，取得了豐碩成果。

第一部分取得的成績

教科研活動推進(jìn)教育教學(xué)改革，管理服務(wù)不斷升級。教科研活動是教育改革和發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”，我校堅持貫徹“理論與實踐相結(jié)合”的教育科研方針，構(gòu)建全員參與課題研究的格局，努力提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，推動教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。另一方面，管理的科學(xué)化和規(guī)范化是做好教育科研工作的保證，教育科研的組織網(wǎng)絡(luò)化、活動經(jīng)?；?，為我校的教育科研的開展提供了有力的保障。

一、科研項目申報及時，獲批項目逐年遞增

科研職教所精心組織，努力提高項目的申報數(shù)量和質(zhì)量。2012

年度共組織申報各類科研項目22項。

申報《加工中心機(jī)械式對刀器的設(shè)計與制造》、《電動車用動力電池研究》等吉林省教育廳科研處項目2項，獲批1項，已簽署立項合同書。申報《高等職業(yè)院校文化建設(shè)研究與實踐》等吉林省教育廳高教處教學(xué)研究課題7項，項目正處于盲審階段。

申報《汽車電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及對策研究》等教育部高等學(xué)校高職高專汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會項目6項，2項獲批立項。

申報長春市中高職三年行動計劃項目《職業(yè)教育視角下項目式學(xué)生評價改革研究與實踐》、《對建立現(xiàn)代大學(xué)制度，規(guī)范高職院校章程的研究》、《頂崗實習(xí)運(yùn)行機(jī)制的深入實踐與研究》等3項市級教科研項目，并全部獲批立項。

組織專家，圍繞素質(zhì)教育、學(xué)生管理等領(lǐng)域開展研討，制定校級課題立項指南，通過項目申報、盲審、現(xiàn)場答辯，最終確立6項獲批立項。

二、教科研項目過程管理規(guī)范，服務(wù)能力上水平上層次

（一）完成科研項目類別及狀態(tài)統(tǒng)計工作。借助學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估活動，將學(xué)校自2006年以來的教科研項目系統(tǒng)統(tǒng)計梳理，按課題研究狀態(tài)分類，為科研管理的服務(wù)工作奠定良好基礎(chǔ)。

（二）規(guī)范科研管理工作的各項流程。借鑒省級項目的管理流程，確定校級項目的申報、審批及結(jié)項制度，完善學(xué)校教科研管理制度。

三、結(jié)題項目的數(shù)量和質(zhì)量取得實質(zhì)進(jìn)展

2012年，科研職教所狠抓教科研項目結(jié)題率，將各級各類項目狀態(tài)下發(fā)各教學(xué)單位。通過部門全體人員的努力，集中處理一批省級課題的結(jié)項。其中，吉林省教育廳高教處教學(xué)研究課題《校企融合精益管理型辦學(xué)模式的研究與實踐》等6個研究項目，順利通過專家驗收，并獲得教育廳認(rèn)證。

四、創(chuàng)新管理手段，實現(xiàn)科研管理信息化

利用近一個月時間，完成2012年學(xué)校R&D數(shù)據(jù)清查工作，于1月中旬將學(xué)?？蒲腥肆Y源投入、經(jīng)費(fèi)管理等數(shù)據(jù)上報至“全國普通高等學(xué)校科技統(tǒng)計系統(tǒng)”。通過信息化管理平臺，完成學(xué)校教科研管理服務(wù)的創(chuàng)新。

第二部分存在的不足

1．學(xué)校近年來招生規(guī)模逐年增加，專職教師數(shù)量略顯不足。教師教學(xué)任務(wù)滿負(fù)荷，科研工作的積極性有待進(jìn)一步提高。

第三部分下一步工作設(shè)想

一、完善科研管理制度，以科研活動拉動教學(xué)水平

學(xué)校正確處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，將教學(xué)過程視為科研過程，以科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高，在教學(xué)實踐中不斷提高教師的科研能力，這是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)校之本。另外，出臺系列管理、激勵政策，進(jìn)一步加大對教科研建設(shè)、獎勵的投入力度，為進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研，并以此引領(lǐng)教學(xué)、管理工作水平提升提供制度保障和物質(zhì)支持。

第二篇：科研工作總結(jié)

科研工作總結(jié)

楊 歡

一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，課題研究工作已經(jīng)完成了一個階段，回顧這階段走過的歷程，現(xiàn)將課題研究工作總結(jié)如下：

1、開設(shè)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)講座，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)先自主學(xué)習(xí)，有些同學(xué)不知道如何預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的方向和要求，教師做出預(yù)習(xí)案，讓學(xué)生完成。

2、完成對學(xué)生初步測試，全面了解學(xué)生閱讀能力和水平，做到了實驗前心中有數(shù)。

3、組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和收集關(guān)于提高閱讀能力的教學(xué)材料和專著活動，豐富了教師知識和提高了理論水平。

4、建立現(xiàn)代文閱讀分析題的題庫，把好的科學(xué)的閱讀題按序排列，為以后訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

5、本學(xué)期上了以《風(fēng)箏》這課為例的教學(xué)研討課，并且進(jìn)行了教學(xué)研討和案例分析。分析了優(yōu)缺點(diǎn)，更好的指導(dǎo)了今后的教學(xué)。

本階段的實驗也取得了一些成效，一部分同學(xué)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)字詞和文學(xué)常識，對文章有了自己的分析，一些好的同學(xué)可以提出一些問題，有時是關(guān)鍵問題，教學(xué)變簡單了，針對性強(qiáng)了，教學(xué)流程非常清晰。但是實驗中還存在許多的問題，實驗剛開始，學(xué)生提出問題和探究問題能力還有待于提高，在講課中怕學(xué)生理解不正確，就在學(xué)生有困難時幫助回答或幫助總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自主性和預(yù)習(xí)深度等，還需要加強(qiáng)。

實驗剛剛起步，會存在這樣那樣的問題，一定要及時總結(jié)，改善措施，取得更好成績。

2009年1月10日

第三篇：科研工作總結(jié)

科研工作總結(jié)

（一）在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：

一、認(rèn)真科研課題，有序進(jìn)行教科研工作

結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動探究能力。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力新課程改革實施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進(jìn)而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，教師組織起來，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在播種與收獲上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修，除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式

構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的機(jī)會，盡可能做到讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在主動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出提出問題收集數(shù)據(jù)形成解釋評價結(jié)果的探究式課堂教學(xué)模式。

四、學(xué)習(xí)與交流

1、多聆聽開闊教育視野

當(dāng)前的社會更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過走出去、請進(jìn)來等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

2、多閱讀提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。

3、多交流群策群力，共同提高

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實踐。

五、成果與收效

本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

科研工作總結(jié)

（二）本，學(xué)校教科研工作本著科研興校，科研興教理念，嚴(yán)格上級教育科研工作計劃和要求，積極探索和創(chuàng)新，取得一定成績。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促進(jìn)學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會，不惜代價外派教師外出學(xué)習(xí)，本各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動極力爭取，比如：上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會，高中政治、數(shù)學(xué)生本高效課堂展示活動;下半年初中減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會在我校順利召開，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。

2、強(qiáng)化常規(guī)教研活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

(1)主題教研會。每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會議，突出以質(zhì)量為先的思路，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動要求、內(nèi)容，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動的實踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實)，并派專人考核，周前會在大會上公示，確保常規(guī)教研活動的落實有效。(2)教研月活動。在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上，以縣133生本課堂模式理念，細(xì)化學(xué)校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動計劃，活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課、公開課、合格課三課要求：課題明確，操作適當(dāng)，啟發(fā)性較強(qiáng)，有一定的推廣價值。春學(xué)期開展高中部校級生本高效課堂展示活動，秋學(xué)期開展初中部校級生本高效課堂展示活動并積極參加縣級生本高效課堂展示活動取得可喜成績：高中獲得一等獎1項，二等獎12項，三等獎5項。

(3)聽課交流活動。教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，不定時檢查并集中點(diǎn)評分析，指導(dǎo)教師任何聽課，真正落實聽課交流、取長補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力。(4)新教師合格課認(rèn)定。學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件精神，積極開展新教師合格課認(rèn)定工作?；顒又?，擬定詳細(xì)活動方案，聘請相應(yīng)教研組學(xué)科高級教師或骨干教師擔(dān)任評委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長，教師自己意向跟師或?qū)W校指派教師幫助新教師成長。本共完成32位新教師的合格課認(rèn)定，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長。

3、注重課題研究，踐行課改理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長。本年學(xué)校加強(qiáng)市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索，已完成研究報告初稿;努力開展重慶市十二五教育科研重點(diǎn)立項課題重慶名校史志研究一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。學(xué)校共立項校本小課題15項，共收到結(jié)題申請12項，結(jié)題申報縣教育科研成果評獎8項。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗論文，提高業(yè)務(wù)水平。本全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。

4、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和宣傳，推動學(xué)校健康發(fā)展

校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)，幫助教師成長。聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對新教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長親自做了提高校本教研實效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的講座，舉辦了學(xué)校教育科研實踐基礎(chǔ)、生本高效課堂實踐探索、教育教學(xué)常規(guī)基本技能等專題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報做了質(zhì)量促發(fā)展，特色樹品牌的專題報道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

成績只能代表過去，發(fā)展才是未來。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn)，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。

科研工作總結(jié)

（三）我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。

二、勤于教研，提升素質(zhì)。

1、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗

2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實踐中，及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果。1、2010年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)研討課二等獎。

2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號。

3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。4、2010年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進(jìn)步和提高。

第四篇：科研工作總結(jié)

2006年秋季學(xué)期小學(xué)部科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神和“三個代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國教育工作會 議精神以及《關(guān)于深化我市義務(wù)教育課程改革實驗的通知》、《南寧市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究不斷提高中小學(xué)教育質(zhì)量的實施意見》精神，發(fā)揮教育科研在深化教育改革中的先導(dǎo)和動力作用，進(jìn)一步提高我校教育科研現(xiàn)代化管理水平，促進(jìn)科研興教、科研興校取得新成效，朝全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、總體目標(biāo)：

1、進(jìn)一步深入開展課題研究，推進(jìn)課改和教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

2、以強(qiáng)化辦學(xué)特色為目標(biāo)，開展好圍棋教學(xué)活動及國家級課題研究。

3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提，扎扎實實建設(shè)好一支教育科研性的高素質(zhì)教師隊伍。

三、計劃工作內(nèi)容與措施：

（一）常規(guī)工作

堅持每兩周一次的教研組會議，根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題，在教研組內(nèi)討論后，要求有記錄，會后組長及時上交總結(jié)。

（二）教學(xué)科研情況自查工作

根據(jù)教育局精神，各校要做好以下教學(xué)科研情況自查工作：

1、學(xué)校教研、科研工作管理制度

2、校本教研制度、計劃、總結(jié)

3、校本教研制度

（1）課題研究

獲獎?wù)撐?/p>

（2）計劃、總結(jié)

4、科研課題材料

（1）、校級課題申報結(jié)題材料

（2）、市級課題申報結(jié)題材料

（3）、國家及自治區(qū)級課題申報結(jié)題材料

5、課題組培訓(xùn)、學(xué)習(xí)相關(guān)材料

6、學(xué)校教育科研在教學(xué)實踐中的運(yùn)用與推廣

在十月份，大家分工合作完成以上資料的收集與整理工作。

（三）校級課題

繼續(xù)抓好校本教研工作，促使我校校本教研工作規(guī)范化、制度化。對于校級課題，加強(qiáng)課題研究的督促檢查，教師要每月填寫一份課題研究情況表，并上交學(xué)校存檔，積累原始資料。

（四）校本課程研究 加強(qiáng)學(xué)校科研工作力度，完善課題研究管理，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，重點(diǎn)做好“圍棋普及教學(xué)的實踐與探索”這一課題研究，促進(jìn)提高課題研究質(zhì)量。

堅持“科研先導(dǎo)”，深化校本科研。完成現(xiàn)有國家級課題“圍棋普及教學(xué)的實踐與探索”的總結(jié)、結(jié)題工作。

四、完成情況

這一學(xué)期，在科研工作方面，本人作為科研組組長沒有起到很好的領(lǐng)導(dǎo)作用，沒能帶領(lǐng)科研組的老師很好的開展圍棋課題的研究。在面對圍棋這一個自己較陌生的領(lǐng)域，感到有些力不從心，不知道如何著手去進(jìn)行研究，自己也感到非常的迷茫和怯懦。因此使課題的研究出現(xiàn)了停滯的現(xiàn)象，深感苦惱。但問題的解決，如果都不去付諸行動的話，是不行的。因此在以后的工作中還應(yīng)該更大膽地去做才行！

2006年1月23日

第五篇：科研工作總結(jié)

科研工作總結(jié)

回顧一學(xué)期來在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學(xué)?！吧幕逃钡拇笾黝}，制定教科研工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以生命教育從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，實施陽光課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期度主要做了以下工作。

一、教學(xué)方面

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學(xué)論文

平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、扎實開展學(xué)科組活動；聽課、評課活動

4、在教學(xué)中 不斷反思。

通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)?改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

5．時刻注重對學(xué)生思維的訓(xùn)練。

“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學(xué)生知識還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生思維的技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力，使學(xué)生的思維更加的活躍。6．培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

競爭帶給人的是一種激勵，是一種動力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內(nèi)的學(xué)風(fēng)更濃，促使整個集體的不斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

1、組內(nèi)共兩人教科學(xué)，常聚在起討論在教學(xué)中遇到各種問題。這種開放式教學(xué)研究活動，大大增進(jìn)彼此之間團(tuán)結(jié)與合作，以集體力量來完成好各項工作任務(wù)。

2、每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅持開展聽、評、說課活動。而且把這個活動作為本學(xué)期重要的教研活動。本組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)否突破，教法否得當(dāng)，教學(xué)手段使用，教學(xué)思想、方法滲透，否符合素質(zhì)教育要求，老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面評論、探討。聽課、評課活動促進(jìn)教學(xué)水平提高。

3、在教學(xué)中，組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。

4、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時，針對實驗課課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、取得的成績

本學(xué)期，我接受了區(qū)科學(xué)教學(xué)督導(dǎo)，研討課《植物與能量》得到好評，在活動中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評和同行的認(rèn)可；在實驗教學(xué)方面，輔導(dǎo)學(xué)生參加了區(qū)里的創(chuàng)新大賽，取得了較好的成績