第一篇：秘魯節(jié)日

23秘魯

1）、元旦（1月1日）

根據(jù)不同的歷法，許多國(guó)家有自己的元旦。這兒指的是公歷元旦。一年之始謂之“元旦”，元旦又稱新年。公歷是世界大多數(shù)國(guó)家通用的歷法。它是根據(jù)地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的規(guī)律而制定的，最早叫太陽(yáng)歷。公元前46年，羅馬帝王儒略?凱撒協(xié)助改革了太陽(yáng)歷，稱為儒略歷。公元158年，羅馬教皇格列高利十三世召集學(xué)者又將儒略歷改革，稱格列歷。該歷將傳說(shuō)中耶穌誕生的那一年作為公元元年，沿用至今。秘魯政府規(guī)定，元旦全國(guó)放假一天。

2）、康德拉利亞圣母節(jié)（2月2－15日）

是秘魯?shù)牡目貐^(qū)民間歌舞的大匯演。節(jié)日期間，大湖附近的安第斯山脈中的各高地的民間藝術(shù)團(tuán)體薈萃于普諾市，爭(zhēng)奇斗艷。僅民族服裝就多達(dá)150種，演出舞蹈多達(dá)90種。

3）、情人節(jié)（2月14日）

即西方的“圣瓦倫丁節(jié)”。這一天，情人們互相交換表示鐘情的賀信、卡片，互贈(zèng)禮物。瓦倫丁是公元3世紀(jì)時(shí)一位殉教的圣徒，他于2月14日被處死。以后，為了紀(jì)念圣瓦倫丁的逝世，年輕人就在2月14日這天選擇情人，因而這一天就演變成“情人節(jié)”。在秘魯，人們常送花與賀信。報(bào)紙則選登一些情侶故事，如羅密歐與朱麗葉的愛情故事，烘托節(jié)日氣氛。

4）、復(fù)活節(jié)

復(fù)活節(jié)是基督教會(huì)的重大節(jié)日，紀(jì)念耶穌基督在十字架上受刑死后第三天復(fù)活。根據(jù)西方教會(huì)傳統(tǒng)，在春分節(jié)（3月21日）當(dāng)日見到滿月或過(guò)了春分節(jié)見到第一個(gè)滿月之后遇到的第一個(gè)星期日即為復(fù)活節(jié)。根據(jù)東方教會(huì)傳統(tǒng)，如果滿月恰好出現(xiàn)在這第一個(gè)星期日，則復(fù)活節(jié)再推遲1周。因此，復(fù)活節(jié)可能在3月22日至4月25日之間。由于計(jì)算方法不同，東方教會(huì)的復(fù)活節(jié)有時(shí)與西方的復(fù)活節(jié)一致，有時(shí)則要遲1周、4周乃至5周。

復(fù)活節(jié)是僅次于圣誕節(jié)的重大節(jié)日。西方的大學(xué)由復(fù)活節(jié)開始放春假，多則三四周，少則一二周。在春暖花開之際，有的地方幾乎是傾城而出，驅(qū)車郊游或去外地旅游。節(jié)日里，家人團(tuán)聚，準(zhǔn)備傳統(tǒng)的食品，有各式各樣的火腿、小羊肉、十字餅等。而吃復(fù)活蛋（過(guò)去在節(jié)前大齋期間禁止吃蛋）是最流行的活動(dòng)，寓復(fù)活再生之意。復(fù)活節(jié)到來(lái)時(shí)，父母則為自己的孩子購(gòu)買他們喜歡吃的用巧克力糖制作的蛋形、小兔形等糖果。

節(jié)日期間，大家見面時(shí)互相祝賀，給親友寄送賀卡，祝賀節(jié)日愉快。

秘魯政府規(guī)定，復(fù)活節(jié)放假一天。

5）、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（5月1日）

又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”。是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的節(jié)日。1866年，第一國(guó)際日內(nèi)瓦會(huì)議提出8小時(shí)工作制的口號(hào)。1886年5月1日，美國(guó)芝加哥的工人舉行大罷工。那一天，以芝加哥為中心，美國(guó)全國(guó)約30萬(wàn)工人參加了罷工和游行，要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行8小時(shí)工作制。工人們面對(duì)當(dāng)局的鎮(zhèn)壓，進(jìn)行了英勇不屈的斗爭(zhēng)。美國(guó)工人的斗爭(zhēng)得到全世界工人階級(jí)的支援，終于迫使資本家接受了工人實(shí)行“每天工作8小時(shí)”的要求。1889年7月，在巴黎召開的第二國(guó)際成立大會(huì)上，決定以象征工人階級(jí)團(tuán)結(jié)、斗爭(zhēng)、勝利的5月1日為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。1890年5月1日，歐、美各國(guó)許多工業(yè)城市的工人舉行了巨大的示威運(yùn)動(dòng)。

秘魯政府規(guī)定，5月1日全國(guó)放假一天。

6）、母親節(jié)

秘魯把每年5月的第二個(gè)星期日規(guī)定為母親節(jié)。在節(jié)日前夕，子女們紛紛到商店購(gòu)買禮品，為的是在節(jié)日這天將禮品饋贈(zèng)母親，以表孝意。送母親的禮品多為家用電器和化妝品。

母親節(jié)前后，秘魯?shù)娜A僑組織也舉辦各種節(jié)慶活動(dòng)。

7）、父親節(jié)

秘魯把每年6月的第三個(gè)星期天規(guī)定為父親節(jié)。在節(jié)日前夕，子女們紛紛去商店購(gòu)買贈(zèng)送給父親的禮物，為的是在節(jié)日這天，顯示子女對(duì)老人的孝意。送給父親的禮品多為服裝、鐘表之類。

8）、向國(guó)旗宣誓效忠日（6月7日）

1879年2月，智利出兵占領(lǐng)原為玻利維亞領(lǐng)土的安托法加斯塔，以便取得當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的硝石的開采權(quán)。秘魯與玻利維亞締有同盟條約。秘魯遂出兵援助玻利維亞。于是秘魯、玻利維亞同智利進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)4年的戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“硝石戰(zhàn)爭(zhēng)”或“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)”。1880年6月，秘魯與智利激戰(zhàn)于秘魯?shù)陌⒗锟ā?月7日，上校弗朗西斯科?博洛涅率部與智利軍隊(duì)展開激戰(zhàn)，弗朗西斯科?博洛涅在保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中犧牲。以后每年6月7日秘魯軍隊(duì)的新兵都在這一天向國(guó)旗宣誓，表示誓死保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心。所以這一天也被稱為“向秘魯國(guó)旗宣誓效忠日”，或“宣誓效忠日”。有些年，參加宣誓活動(dòng)的不僅有軍人，還有政界人士和平民百姓。

9）、圣彼得和保羅日（6月29日）

它是秘魯、哥倫比亞、哥斯達(dá)黎加、圣馬力諾、梵蒂岡、委內(nèi)瑞拉等國(guó)的宗教或民族節(jié)日?；浇虝?huì)為紀(jì)念所謂最高圣徒彼得和保羅——最早傳播基督教義者而規(guī)定的節(jié)日，起先流傳于羅馬，后因羅馬主教（教皇）自稱圣彼得的“繼承人”而迅速傳播開來(lái)。目前主要盛行于秘魯農(nóng)村地區(qū)。

10）、太陽(yáng)節(jié)（6月24日）

6月24日是秘魯印第安人－克丘亞人最重大的節(jié)日，在庫(kù)斯科市近郊的印加遺址薩克薩瓦曼城堡舉行慶典，祭奉太陽(yáng)神，也稱為太陽(yáng)祭。克丘亞人的祖先是印加人，他們崇拜太陽(yáng)，“印加”意即太陽(yáng)的子孫，他們的國(guó)王也叫“印加”。庫(kù)斯科是印加帝國(guó)的首都。

11）、雅瓦爾節(jié)（7月下旬，1780年）

“雅瓦爾”是克丘亞語(yǔ)“血”的意思，故又稱“血的節(jié)日”或“血的狂歡節(jié)”。一年一度的雅瓦爾節(jié)的主要活動(dòng)是兀鷹斗牛。這是當(dāng)?shù)赜〉诎踩讼氲桨嬴B之王大兀鷹，把復(fù)仇的愿望與兀鷹的勇猛聯(lián)系起來(lái)，興起了兀鷹斗牛的“雅瓦爾節(jié)”。大兀鷹象征英勇頑強(qiáng)的印第安人民，而大壯牛則代表殖民主義。每次斗?？傄载ｚ梽倮娼K。

按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，男女青年都喜歡選擇斗牛這一天舉行婚禮。雅瓦爾節(jié)一般歷時(shí)10天，到7月28日秘魯國(guó)慶日達(dá)到的最高潮。

12）、獨(dú)立日（國(guó)慶日）（7月28日）

秘魯是印第安人公元12世紀(jì)至16世紀(jì)時(shí)期建立的印加帝國(guó)的所在地。1531年淪為西班牙殖民地。西班牙殖民者建立了秘魯總督區(qū)。獨(dú)立軍同西班牙殖民軍進(jìn)行了近300年的英勇斗爭(zhēng)。1821年7月28日宣布獨(dú)立。此后，秘魯政府就把7月28日這一天定為獨(dú)立日，即國(guó)慶日。

獨(dú)立日這天，在首都利馬有盛大的游行和閱兵式，由秘魯總統(tǒng)主持這一活動(dòng)。

13）、利馬玫瑰節(jié)（8月30日）

是紀(jì)念南美洲女守護(hù)神的節(jié)日。

14）、游神節(jié)（10月）

10月全月的“游神節(jié)”是秘魯一個(gè)歷史悠久的宗教節(jié)日。在節(jié)日期間，教徒們將教堂里的神像抬出游街，后面跟隨著成千上萬(wàn)的信徒。他們手拿蠟燭、花束，在鼓樂聲中緩緩前進(jìn)。同時(shí)舉行斗牛、斗雞等活動(dòng)。

15）、萬(wàn)圣節(jié)（11月1日）

為紀(jì)念有名的和無(wú)名的一切圣徒。

大約在公元九世紀(jì)，基督教會(huì)考慮到許多圣徒還沒有自己的節(jié)日，遂把11月1日定為萬(wàn)圣節(jié)。由于它與自古沿習(xí)下來(lái)的鬼節(jié)（10月31日）僅相差一天，后來(lái)人們就將其合二為一，這就是萬(wàn)圣節(jié)又稱鬼節(jié)的來(lái)歷。以后，這一節(jié)日又逐漸從歐洲傳到北美、拉美及世界其它地區(qū)。

秘魯全國(guó)均過(guò)此節(jié)。

16）、萬(wàn)靈節(jié)（11月2日）

如該日是星期日，即改為11月3日。這個(gè)節(jié)日是為紀(jì)念已逝世的信徒即生前受過(guò)洗禮但有輕微罪過(guò)而被認(rèn)為是在煉獄中進(jìn)行滌罪的亡魂。根據(jù)天主教教義，在世信徒的祈禱有助于亡魂滌罪，使他們得以有資格覲見上帝。

天主教國(guó)家的人民都相信在萬(wàn)靈節(jié)的夜里，死者一定返回家中，享受生前喜愛的食物，于是在這一天的夜

里，有些人家會(huì)準(zhǔn)備糕餅，備死者靈魂回來(lái)享用。

17）、普諾建城節(jié)（11月4日－5日）

普諾是秘魯南部的的喀喀湖畔的一座城鎮(zhèn)，是普諾省的省會(huì)，也是印第安部族——克丘亞人聚居的地區(qū)之一，素有民族歌舞之都的美稱。據(jù)克丘亞人的傳說(shuō)，世界和人類都是一位叫比拉查科的神，從的的喀喀湖水中升起創(chuàng)造的。他們的第一位印加王曼科?卡帕克也是一位從的的喀喀湖水中走出來(lái)的神。他自的的喀喀湖北上，在庫(kù)斯科建立了印加帝國(guó)的首都。11月4日，據(jù)說(shuō)就是曼科?卡帕克從湖水中走出到達(dá)普諾的日子，亦即普諾的建城節(jié)。這是普諾的一個(gè)大節(jié)，每年都要舉行盛大歌舞慶?；顒?dòng)。

18）、陸軍節(jié)，即阿亞庫(kù)喬戰(zhàn)役勝利日（12月9日）

19世紀(jì)20年代，南美大陸遍燃獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火，西班牙殖民者最后被迫退縮到秘魯境內(nèi)。1824年12月9日，西班牙殖民者在秘魯中南部阿亞庫(kù)喬一帶集中優(yōu)勢(shì)兵力，欲一舉殲滅起義軍。獨(dú)立軍與西班牙軍浴血奮戰(zhàn)，以少勝多，擊潰西軍，俘虜了西總督何塞?德拉塞爾納、4個(gè)元帥、10個(gè)將軍及士兵等2000余人，秘魯全境解放。

19）、圣誕節(jié)（12月25日）

基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，故名“圣誕節(jié)”。從12月24日至翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間，各國(guó)基督教徒舉行隆重的紀(jì)念儀式。

圣誕節(jié)源自耶穌降生的神話故事。人類從耶穌誕生這天起便開始了新的紀(jì)元，這就是世界通用的“公元”。4世紀(jì)前，羅馬人以冬至為紀(jì)念太陽(yáng)神的節(jié)日，因?yàn)楸卑肭驈倪@一天起開始白晝變長(zhǎng)，黑夜變短，人們感謝太陽(yáng)神從這一天起賜給他們?nèi)找嬖龆嗟墓饷髋c溫暖。這可能是基督教會(huì)之所以把圣誕節(jié)定為冬至之后的12月25日的重要原因。羅馬的基督教徒是從公元336年（一說(shuō)是354年）才把12月25日作為耶穌的生日來(lái)紀(jì)念的。

秘魯政府規(guī)定圣誕節(jié)放假一天。

20）、軍隊(duì)和警察節(jié)日

除第18條介紹的陸軍節(jié)（12月9日）之外，軍隊(duì)節(jié)日還有，空軍節(jié)（7月23日），武裝力量日（9月24日），海軍節(jié)（10月8日，即安加莫戰(zhàn)役紀(jì)念日），國(guó)民警察節(jié)（12月6日）。

據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w8月23日?qǐng)?bào)道，本著推動(dòng)國(guó)內(nèi)旅游發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)以及合理分配資源的目的，外貿(mào)旅游部確定2007年政府部門非工作日。明年新增的節(jié)假日是1月2日、4月30日、6月28日、7月30日、8月31日以及10月9日。另外11月2日、12月24日以及12月31日也屬于政府部門節(jié)假日。今年10月9日以及12月7日也被確定為節(jié)假日，將通過(guò)最高法令的形式在秘魯人報(bào)上刊登。

第二篇：秘魯實(shí)驗(yàn)

秘魯教育部與美國(guó)麻省理工的教育試驗(yàn)項(xiàng)目

為了測(cè)定樂高教育解決方案在學(xué)校中的有效性，樂高教育與許多大學(xué)、政府當(dāng)局和獨(dú)立團(tuán)體合作，發(fā)起了多項(xiàng)研究活動(dòng)。以下通過(guò)世界銀行和美國(guó)麻省理工學(xué)院在秘魯?shù)难芯宽?xiàng)目這個(gè)典型案例，詳細(xì)介紹樂高教育解決方案取得的成效： 關(guān)于INFOESCUELA-MED項(xiàng)目中樂高產(chǎn)品教育功能的研究報(bào)告（摘錄整理）INFOESCUELA項(xiàng)目起始于1996年，是秘魯推行的一個(gè)小學(xué)科技課程教學(xué)計(jì)劃。項(xiàng)目使用的主要產(chǎn)品是來(lái)自樂高教育學(xué)習(xí)工具，這是一個(gè)樂高積木、馬達(dá)、燈、傳感器以及由SEYMOURPAPERT博士開發(fā)的LOGO軟件組成的一個(gè)組合。最初是在12所小學(xué)試點(diǎn)，1997到1998年間，INFOESCUELA項(xiàng)目實(shí)施范圍擴(kuò)大，到1998年秋天，已擴(kuò)大到秘魯各地的130所學(xué)校。

一些研究結(jié)果表明，參加該項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)生，與來(lái)自普通學(xué)校的學(xué)生相比，有著極為明顯的區(qū)別。為了驗(yàn)證這些區(qū)別，有必要進(jìn)行一項(xiàng)大范圍客觀的調(diào)研，于是秘魯政府與世界銀行合作，在美國(guó)麻省理工學(xué)院的支持下開展了一項(xiàng)研究。1998年10月，由美國(guó)麻省理工學(xué)院SEYMOUR PAPERT博士率領(lǐng)的一組科學(xué)家參加這項(xiàng)研究。INFOESCUELA項(xiàng)目以及1998年開始的研究項(xiàng)目得到了秘魯教育部的大力支持。教育心理學(xué)家IVAN MONTES ITURRIZAGA負(fù)責(zé)研究項(xiàng)目的實(shí)施，麻省理工學(xué)院的SEYMOUR PAPERT博士及其同時(shí)擔(dān)任研究項(xiàng)目的監(jiān)理和指導(dǎo)，秘魯PONIFICIA天主教大學(xué)承擔(dān)了樂高教育部學(xué)習(xí)工具某些使用性能的分析研究工作，有14所學(xué)校的1653名學(xué)生和教師參加了定量測(cè)試。

研究的目的是研究秘魯各學(xué)校采用樂高教育部教具后的教學(xué)效果，為此，研究中將學(xué)生分為兩組以作比較，一組稱為控制組（CG），由未采用樂高教育部教具的學(xué)校組成，另一組則由采用樂樂高教育部教具的學(xué)校組成，稱之為實(shí)驗(yàn)組（EG）。

“自尊、教育技能和解決問題的能力都有顯著提高?！?這是在秘魯130所學(xué)校6-11歲學(xué)生中開展的一個(gè)研究項(xiàng)目所取得的出人意料的成果。通過(guò)引入新的教學(xué)方法——“做中學(xué)”，配以樂高教育分部課堂解決方案，秘魯學(xué)童很快取得了顯著進(jìn)步，能夠理解復(fù)雜的機(jī)械問題，如氣動(dòng)裝置、齒輪和杠桿。通過(guò)集體解題、動(dòng)手體驗(yàn)和探索不同的解決方案，學(xué)生在機(jī)械結(jié)構(gòu)方面的技能得到成倍提高。這一項(xiàng)目的成果還體現(xiàn)在數(shù)學(xué)技能、語(yǔ)言技能以及學(xué)生的全面自尊方面，其中數(shù)學(xué)技能提高了60%之多。

研究結(jié)果表明，來(lái)自實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生由于使用了樂高教育部教育，順利地完成了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在數(shù)學(xué)、技術(shù)、西班牙語(yǔ)和法規(guī)的測(cè)試中，實(shí)驗(yàn)組所有三個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果都優(yōu)于控制組。同樣，測(cè)試結(jié)果也表明，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信程度也高于控制組。這表明，樂高教育部教具對(duì)學(xué)生個(gè)人也起到了積極的作用。換言之，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生感覺他們達(dá)到更高目標(biāo)的教學(xué)要求，能夠克服學(xué)業(yè)中的各種困難。

研究工作得出以下結(jié)論：

1、實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及心理測(cè)試的結(jié)果都明顯優(yōu)于其他學(xué)生；

2、實(shí)驗(yàn)組學(xué)生與其他學(xué)生的顯著區(qū)別更多地表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和技術(shù)課程上。在這些課程上INFOESCUELA項(xiàng)目作用最為明顯；

3、男生和女生學(xué)習(xí)成效之間并未發(fā)現(xiàn)明顯差異；

4、通過(guò)各方面的測(cè)試，實(shí)施INFOESCUELA項(xiàng)目，對(duì)所有年級(jí)的學(xué)生都有積極影響；

5、實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生使用樂高教育部教具盡管只有一年時(shí)間，但已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的作用。由此可以斷定，隨著使用時(shí)間的推移，效果會(huì)越來(lái)越明顯。換言之，隨著時(shí)間的推移，實(shí)驗(yàn)組和控制組之間的差異會(huì)越來(lái)越大；

6、在接受實(shí)驗(yàn)的三個(gè)年級(jí)中，教師和學(xué)生的自信心有很大提高，明顯優(yōu)于控制組；

7、經(jīng)過(guò)測(cè)試證明，實(shí)驗(yàn)組和控制組在所有年級(jí)都有明顯差異，但差異最小的是西班牙語(yǔ)課程；

8、在重點(diǎn)組，隨著時(shí)間的推移，師生對(duì)INFOESCUELA項(xiàng)目的感受愈益加深，并希望項(xiàng)目能夠延續(xù)下去。教師、家長(zhǎng)和學(xué)生更注重的是項(xiàng)目對(duì)智力、學(xué)習(xí)動(dòng)力和心態(tài)方面起到的積極作用；

9、家長(zhǎng)和學(xué)生表示，教師不能在教室里組織分組活動(dòng)，這會(huì)導(dǎo)致班干部獨(dú)占教學(xué)材料的現(xiàn)象，有可能使害羞的學(xué)生插不上手；

10、在其他一些城市觀察到，由于使用了樂高教育部教具，利馬的學(xué)校和其他城市學(xué)校間的差距正在縮小。在AREQUIPA，CAJAMARCA 和TRUJILLO等城市，研究人員觀察到，實(shí)驗(yàn)組取得的成績(jī)甚至優(yōu)于利馬的學(xué)校；

11、研究人員觀察到，在一些學(xué)生數(shù)量較多的學(xué)校，由于每個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)目太多，教學(xué)材料不能滿足需求。

教師對(duì)采用樂高教育部教具教學(xué)的體會(huì)：

1、提高了學(xué)生邏輯思維能力/科學(xué)意識(shí)

教師認(rèn)為，采用樂高教育部教具有助于提高學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的、合乎邏輯的、客觀的思維。另外，他們認(rèn)為教學(xué)中涉及技術(shù)的內(nèi)容使得學(xué)生更接近科學(xué)，使他們更清晰地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)世界中的科學(xué)和技術(shù)。

2、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)研究的興趣

在1998年時(shí)，學(xué)生曾對(duì)科學(xué)研究表露出一系列的擔(dān)憂和焦慮。經(jīng)過(guò)教學(xué)，許多學(xué)生養(yǎng)成了提問、觀察、實(shí)驗(yàn)和提出實(shí)際方案解決日常生活的問題的習(xí)慣。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，隨著技術(shù)課程的深入，教師對(duì)查閱科技書目的興趣就越濃。于是，許多學(xué)生領(lǐng)會(huì)了技術(shù)研究和開發(fā)之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

教師使用樂高教育部教具組織構(gòu)建性的活動(dòng)，有助于學(xué)生在研究技術(shù)性構(gòu)件解決不同的社會(huì)問題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的愿望，拓展自己的想象力。由于使用樂高教育部教具可以實(shí)現(xiàn)無(wú)窮盡的模型和機(jī)械構(gòu)件，因此不會(huì)使學(xué)生們生厭。換言之，樂高教育部教具為構(gòu)建和展示想象力提供了無(wú)窮的可能性。

4、樂高教育部教具是激勵(lì)學(xué)習(xí)的重要因素

當(dāng)宣布將采用樂高教育部教具開設(shè)課程時(shí)，這消息是非常鼓舞人心的。在這種情況下教師們認(rèn)定，寓教于樂是建立一種學(xué)習(xí)過(guò)程的最好途徑。幾乎所有的教師都認(rèn)為，熟練地使用樂高教育部教具對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生積極的激勵(lì)作用。據(jù)教師們反映，孩子們上課情緒飽滿，渴望著動(dòng)手操作的那一刻。教師們還反映，樂高教育部對(duì)其他課程也有許多好處。教師們一致認(rèn)為，樂高教育部作為一種輔助工具可以用于幾乎所有的課程。

5、培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力 根據(jù)教師們反映，使用樂高教育部開設(shè)課程，對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)起到了極大的作用。教師們觀察到，那些原先不愛說(shuō)話的同學(xué)如今能自如表達(dá)，并密切了與同學(xué)的關(guān)系。從某種意義上說(shuō)，樂高教育部決定了活動(dòng)時(shí)需要在小組內(nèi)進(jìn)行交流，這有助于集體學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)。換言之，學(xué)生共同研究和尋求答案對(duì)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力都有極大的幫助。學(xué)生們反映：

1、提高了科學(xué)意識(shí)

學(xué)生們認(rèn)為，采用樂高教育部的科技課程有助于提高對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程和環(huán)境的認(rèn)識(shí)。他們強(qiáng)調(diào)，在使用樂高教育部學(xué)習(xí)的這些年里，他們對(duì)閱讀科學(xué)書刊雜志和科技論文十分感興趣。

2、提高了自信心

孩子們變得非常自信，愿意表達(dá)他們的觀點(diǎn)。他們強(qiáng)調(diào)，在使用樂高教育部之前，課堂的氣氛十分沉悶，事實(shí)上阻止了學(xué)生間的交流，而使用樂高教育部教育上課給了他們更多的自信。他們承認(rèn)，原先他們有些害怕當(dāng)眾發(fā)言，而現(xiàn)在他們已克服了這些問題。

3、提高了“發(fā)現(xiàn)”的興趣，敢于去“安裝和拆卸任何東西”

學(xué)生們承認(rèn)，在使用了樂高教育部教具之后，他們產(chǎn)生了探究不同裝置和機(jī)器是如何工作的愿望。這表明，使用樂高教育部教學(xué)中有大量裝配和拆卸機(jī)械裝置的內(nèi)容。學(xué)生們還指出，使用樂高教育部教具學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的愿望，而不是僅僅坐等回答提問。

4、學(xué)生們喜愛上了原先認(rèn)為是很難的事

學(xué)生們說(shuō)，他們現(xiàn)在才懂得了科學(xué)是多么有趣。一些學(xué)生說(shuō)，原先他們對(duì)和物理或數(shù)學(xué)有關(guān)的所有課程都毫無(wú)興趣，但現(xiàn)在他們有著多學(xué)點(diǎn)這些課程的愿望。另外，采用樂高教育部教具學(xué)習(xí)后，也有助他們學(xué)習(xí)和文科相關(guān)的其他課程。

5、培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力

使用樂高教育部教學(xué)原理施教，有助于學(xué)生們未來(lái)的發(fā)展。學(xué)生們認(rèn)為，使用樂高教育部教具學(xué)習(xí)的經(jīng)歷有助于他們未來(lái)的職業(yè)生涯。由于在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的所有活動(dòng)幾乎都蘊(yùn)涵著科技，這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)是非常有利的。學(xué)生們還認(rèn)為，比起那些沒有使用樂高教育部教具的學(xué)生，他們是有優(yōu)勢(shì)的。也就是說(shuō)，使用樂高教育部教具教學(xué)比其他教學(xué)方法都更有優(yōu)勢(shì)，即使在將來(lái)也有優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們反映：

1、學(xué)生對(duì)“發(fā)現(xiàn)”感興趣，喜歡“安裝和拆卸任何東西”

家長(zhǎng)和教師們反映，由于采用了樂高教育部教具教學(xué)，孩子們建立了研究態(tài)度，不斷地渴望在日常生活中學(xué)習(xí)知識(shí)。在這個(gè)課程中，他們從淺處入手學(xué)習(xí)，變得更愿意上學(xué)了。同樣，家長(zhǎng)們注意到，孩子們遇到問題變得愿意表達(dá)想法和創(chuàng)造性地尋求解決方法。一些家長(zhǎng)反映，他們的孩子變得更有觀察力，思想更集中，更喜歡修理?yè)p壞的機(jī)件。另外，家長(zhǎng)們說(shuō)，由于接受了樂高教育部的課程，孩子們會(huì)向他們提出一些更復(fù)雜的問題。作為采用LEGO DACTA教學(xué)的結(jié)果，孩子們喜歡采取積極的和建設(shè)性的方式尋求答案，而不是坐等提問。他們喜歡去發(fā)現(xiàn)和在“做中學(xué)”。

2、性格更加開朗

如今學(xué)生在各種應(yīng)用型和研究型活動(dòng)中話多了，做事更有自信了。另外，家長(zhǎng)們反映，孩子們養(yǎng)成了自信，加強(qiáng)了參與集體活動(dòng)的愿望。

3、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力

家長(zhǎng)們說(shuō)，他們的孩子們渴望參加采用樂高教育部的課程。

第三篇：申請(qǐng)秘魯成立公司流程

秘魯法律承認(rèn)各種類型的公司組成形式，但最為常見的是股份公司、有限責(zé)任公司、分公司3種。秘魯全國(guó)公共注冊(cè)局（SUNARP）法人登記處受理企業(yè)申請(qǐng)注冊(cè)登記事務(wù)，基本程序如下：

（1）首先去全國(guó)公共注冊(cè)局查詢預(yù)設(shè)公司名稱是否可用或已經(jīng)存在。如確認(rèn)名稱成立，應(yīng)立即辦理注冊(cè)保留手續(xù)。預(yù)留公司名稱將予以保留30天。

（2）起草公司章程，內(nèi)容應(yīng)包括名稱、性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)地址、投資額、股東基本情況等。該章程需經(jīng)一名秘魯在冊(cè)律師簽字認(rèn)可，并到當(dāng)?shù)毓C處公證。

（3）憑公證處出具的法律文書前往銀行辦理開辦公司活期帳戶，存入原始資本。將存款憑證交回公證處，公證處對(duì)公司章程出具公證書。

（4）將公證書提交給秘魯全國(guó)公共注冊(cè)局，開始公司注冊(cè)程序，公共注冊(cè)局批復(fù)時(shí)間一般為15個(gè)工作日。

（5）向秘魯國(guó)家稅務(wù)總局申請(qǐng)公司稅號(hào)（RUC），所需材料包括已注冊(cè)成功的公司章程、公司所在地的水費(fèi)和電費(fèi)收據(jù)以及稅號(hào)登記表格等，手續(xù)可在一天內(nèi)完成。

（6）向公司辦公所在地的市政廳申辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照。但有例外情況，例如旅行社、賭場(chǎng)、運(yùn)輸公司、電信公司、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)以及受管制的化工產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)等，須到有關(guān)主管部門辦理經(jīng)營(yíng)許可證，所需時(shí)間一般為20天。

（7）在當(dāng)?shù)毓C處就公司會(huì)計(jì)賬簿進(jìn)行公證，大約需要2天時(shí)間。

（8）向秘魯勞動(dòng)和社會(huì)保障部（MTPS）申報(bào)職工花名冊(cè)，時(shí)間大約為5天。

分公司注冊(cè)形式略有不同，因?yàn)榉止静痪邆洫?dú)立法人地位，僅作為母公司在當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)期法定代表機(jī)構(gòu)，只可在母公司授權(quán)的活動(dòng)范圍內(nèi)自主經(jīng)營(yíng)。

在申請(qǐng)注冊(cè)分公司的過(guò)程中，應(yīng)向秘魯全國(guó)公共注冊(cè)局遞交有關(guān)母公司同意在秘魯設(shè)立分公司的證明文件，該文件須包括以下內(nèi)容：（1）母公司組織章程中沒有禁止在外國(guó)建立分公司的規(guī)定；（2）母公司分配給分公司的流動(dòng)資本；（3）分公司的業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍和地址；（4）母公司指定至少1名常駐代表。

上述文件須到母公司所在地公證處進(jìn)行公證和秘魯駐母公司所在地使、領(lǐng)館的認(rèn)證。在獲得秘魯全國(guó)公共注冊(cè)局批復(fù)后，其他注冊(cè)步驟與注冊(cè)股份公司和有限責(zé)任公司相同。

第四篇：巴西、秘魯司法制度考察報(bào)告

巴西、秘魯司法制度考察報(bào)告

2010年1月，某法院考察組赴南美，先后訪問了巴西桑托斯市法院、里約熱內(nèi)盧州高等法院、亞馬遜州高等法院，受到了各法院院長(zhǎng)或院長(zhǎng)助理的熱情接待。因秘魯遭遇百年不遇的特大洪災(zāi)，考察組未能按計(jì)劃實(shí)地考察利馬法院，雙方進(jìn)行了書面材料交流?，F(xiàn)將對(duì)兩國(guó)司法制度的考察情況簡(jiǎn)要報(bào)告如下：

一、巴西司法制度的基本特點(diǎn)

（一）聯(lián)邦法院和州法院兩個(gè)體系并存

巴西系葡萄牙前殖民地，面積850萬(wàn)平方公里，人口1.9億，面積、人口和國(guó)民生產(chǎn)總值均居南美洲第一。根據(jù)1988年10月5日頒布的憲法，巴西司法權(quán)由巴西聯(lián)邦最高法院、聯(lián)邦法院、高等司法院、高等勞工法院、高等選舉法院、高等軍事法院和各州法院行使。

巴西法院分為聯(lián)邦法院和地方法院兩個(gè)系統(tǒng)，即全國(guó)設(shè)立一個(gè)聯(lián)邦最高法院，聯(lián)邦最高法院由11名大法官組成，大法官必須是35歲以上，65歲以下的巴西公民，由總統(tǒng)提名，經(jīng)參議院批準(zhǔn)后任命。最高法院下面分為聯(lián)邦法院和地方法院，聯(lián)邦法院跨越地方行政區(qū)域設(shè)立，可以管轄兩個(gè)州以上區(qū)域的相關(guān)案件。為了工作需要，聯(lián)邦法院在每個(gè)州均有派出機(jī)構(gòu)。地方法院則嚴(yán)格按照行政區(qū)域設(shè)立，每州設(shè)立一個(gè)高等法院及若干派出法院（初審法院）。聯(lián)邦法院受案范圍較小，僅僅管轄與選舉、勞動(dòng)爭(zhēng)議等問題有關(guān)的案件及不服各州高等法院判決的案件，其他案件均由地方法院負(fù)責(zé)審理。

（二）復(fù)雜的上訴程序和單純的法律審判

巴西上訴制度十分復(fù)雜。巴西法院對(duì)案件的一審多為獨(dú)任審判，如果案件當(dāng)事人不服初審法院判決，則可上訴至州高等法院。高等法院接當(dāng)事人的上訴申請(qǐng)后，由三名法官組成法庭進(jìn)行審理，若三名法官均一致決定維持原判，當(dāng)事人不服則可直接上訴至聯(lián)邦法院;若其中一名以上的法官不同意維持原判，則由五名法官重新組成法庭進(jìn)行審理，若當(dāng)事人對(duì)法庭的判決仍然不服，也可上訴至聯(lián)邦法院。

復(fù)雜精致的上訴制度設(shè)計(jì)在充分保護(hù)當(dāng)事人訴訟權(quán)利的同時(shí)不可避免的犧牲了訴訟效率。在訪問中，我們了解到，里約熱內(nèi)盧州高等法院甚至還存在歷經(jīng)百年審理尚未審結(jié)的案件。與復(fù)雜的上訴程序相比，巴西上訴案件的審理范圍較為狹窄，即上訴法官僅僅就案件的法律適用問題進(jìn)行審理，而不涉及案件事實(shí)。

（三）嚴(yán)格的法官選拔制度與優(yōu)厚的法官待遇 巴西法院法官的選任由司法委員會(huì)負(fù)責(zé)。司法委員會(huì)成員不僅有法院和議會(huì)的代表，還有律師、政府的代表。對(duì)入選法官進(jìn)行道德水準(zhǔn)、合作能力、利益平衡能力和司法能力等方面的全面評(píng)價(jià)，因此入選法官必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格、系統(tǒng)的法律知識(shí)教育并有長(zhǎng)期的司法從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。一名法官的選任，司法委員會(huì)的提名必須有3個(gè)候選人，然后進(jìn)行分別考察，從中確定1個(gè)提交議會(huì)表決。一旦候選人獲得議會(huì)表決通過(guò)，地方法院法官由州政府頒發(fā)任命狀，聯(lián)邦法院的法官由總統(tǒng)頒發(fā)任命狀。

巴西法院法官的地位很高、待遇優(yōu)厚，并有嚴(yán)格的法律程序作保障。法官一旦得到任命，非因法定事由不得剝奪職務(wù)，直至其年滿七十周歲退休。法官的薪水遠(yuǎn)高于其他公務(wù)員，以聯(lián)邦最高法院法官的工資為例，他們的工資比總統(tǒng)的工資至少高三分之一甚至一半。

（四）高度公開的審判程序

在巴西，法院的法庭審理乃至決定案件結(jié)果都是公開的。法庭決定案件結(jié)果時(shí)，由訴訟雙方當(dāng)事人、律師、檢察官參加，先由主審法官陳述案情并提出判決意見，然后請(qǐng)其他法官表態(tài)，如果其他法官認(rèn)為事實(shí)不清楚，可以向主審法官提問，也可以調(diào)閱案卷。同時(shí)，法官可以請(qǐng)律師澄清某些事實(shí)，律師有新的情況也可以在法庭介紹。檢察官也可以當(dāng)庭就某些問題向當(dāng)事人、律師提問，發(fā)表自己不同意見。法庭審理的整個(gè)過(guò)程除當(dāng)事人提出秘密審判以免損害名譽(yù)以及未成年人姓名不公開外，其他一律公開，包括法官、檢察官對(duì)案件所發(fā)表的意見以及案件的全部流程都向社會(huì)公開，置于雙方當(dāng)事人、律師的監(jiān)督之下，民眾在網(wǎng)絡(luò)上即可查詢到案件審理的流程以及判決的內(nèi)容。考察中，我們就公開案件的評(píng)議決定是否可能造成當(dāng)事人打擊報(bào)復(fù)法官表示疑慮，實(shí)際上在巴西打擊報(bào)復(fù)法官的現(xiàn)象并不多見。他們認(rèn)為，案件實(shí)行公開審理，法官只需要站在公正的立場(chǎng)根據(jù)法律條款對(duì)案件發(fā)表意見。不是法官而是法律把罪犯送到監(jiān)獄，法官只是在執(zhí)行法律，無(wú)可指責(zé)。

（五）獨(dú)具特色的巡回審判、調(diào)解及小額訴訟制度 巴西是南美洲面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，同時(shí)又是貧富兩級(jí)分化、社會(huì)矛盾尖銳的國(guó)家，社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻、社會(huì)矛盾叢生。為妥善化解矛盾，巴西法院十分重視調(diào)解和巡回審判工作。他們?cè)趯徟泄ぷ髦袕V泛適用調(diào)解，積極鼓勵(lì)雙方當(dāng)事人在法院的主持下達(dá)成和解協(xié)議。該國(guó)里約熱內(nèi)盧州法院規(guī)定，法院受理的小額訴訟（標(biāo)的大約在人民幣2萬(wàn)元以下）必須經(jīng)過(guò)調(diào)解程序，超過(guò)該標(biāo)準(zhǔn)的，也要求法官必須在判決前征求雙方的調(diào)解意見。

針對(duì)巴西國(guó)土面積遼闊，自然條件多樣的特點(diǎn)，該國(guó)法院根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)了各類巡回審判方式。比如，亞馬遜高等法院就針對(duì)該州河流眾多而陸地面積狹小、國(guó)民居住分散等特點(diǎn)，充分利用內(nèi)河交通發(fā)達(dá)等條件，創(chuàng)設(shè)了船舶巡回法庭，安排了專門的船只進(jìn)行巡回審判。該船只內(nèi)配置了各類審判設(shè)施，既方便了法官開庭審判，也方便了當(dāng)事人的訴訟。

為提高司法效率，根據(jù)訴訟標(biāo)的的大小，巴西設(shè)立了小額債務(wù)法庭，實(shí)現(xiàn)了案件的繁簡(jiǎn)分流。巴西規(guī)定一定訴訟標(biāo)的額以下的案件（約合人民幣2萬(wàn)元）由小額債務(wù)法庭進(jìn)行審理，并對(duì)審理的程序等作了特殊規(guī)定，確保案件高效審結(jié)。

（六）新世紀(jì)誕生的首部民法典——《巴西新民法典》 從法系傳統(tǒng)上講，巴西屬于大陸法系，其民法屬于作為大陸法系的一個(gè)子體系的拉丁美洲法系。2003年1月，《巴西新民法典》正式生效實(shí)施，以取代1916年《巴西民法典》。與其他國(guó)家民法典相比，《巴西新民法典》可謂獨(dú)具特色，是新世紀(jì)以來(lái)世界范圍內(nèi)誕生的一部?jī)?yōu)秀民法典，對(duì)同屬大陸法系并正處在制定民法典前夜的我國(guó)極富啟發(fā)意義。與巴西舊民法典相比，其主要特點(diǎn)包括：第一，專家立法色彩濃厚。新民法典是巴西法學(xué)家委員會(huì)的作品，是典型和成功的專家立法模式的結(jié)晶。第二，民商合一體例再度復(fù)興。舊民法典是不包含商事法的傳統(tǒng)民法，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾十年?duì)幷摰幕A(chǔ)上，新民法典最終采納了民商合一體例，比如其中規(guī)定了企業(yè)法、公權(quán)證書等典型的商法制度。第三，財(cái)產(chǎn)法的社會(huì)化趨勢(shì)明顯。新民法典打破了傳統(tǒng)民法采用的經(jīng)濟(jì)人假說(shuō)，轉(zhuǎn)采社會(huì)人假說(shuō)設(shè)計(jì)民法的具體制度，主要體現(xiàn)在權(quán)利義務(wù)的混合化、取得時(shí)效主觀要件的二元化、合同功能及合同責(zé)任的社會(huì)化等等。第四，維護(hù)公平前提下對(duì)推進(jìn)交易效率的更有力關(guān)注，這突出反映在新民法典中幾乎所有的期間都被縮短了。第五，解法典化思潮得到體現(xiàn)。過(guò)去的民法典總是傾向于對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行全面涵攝，力圖為豐富多樣的社會(huì)關(guān)系預(yù)先作出完備無(wú)遺的規(guī)定。新民法典受到了20世紀(jì)下半葉以來(lái)歐洲開始涌動(dòng)的解法典化思潮的影響，并不試圖制定一部包羅萬(wàn)象的法典，比如新民法典沒有規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也沒有規(guī)定預(yù)囑制度等等。考慮到巴西新民法典是新世紀(jì)以來(lái)世界誕生的第一部民法典，這對(duì)正在加緊制定民法典的我國(guó)來(lái)說(shuō)極富借鑒價(jià)值和啟發(fā)意義。

二、秘魯司法制度的基本情況

秘魯法院共分四級(jí)：最高法院、高級(jí)法院、一審法院和調(diào)解法院。各級(jí)法官均通過(guò)全國(guó)或地方法官委員會(huì)考核推薦，由總統(tǒng)任命。最高法院院長(zhǎng)從大法官中選舉產(chǎn)生，任期兩年。秘魯公眾對(duì)該國(guó)的法制狀況以及法官的公正性、效率性方面的信心嚴(yán)重不足。這在一定程度上源于秘魯極少在市級(jí)以下設(shè)置司法部門;同時(shí)也因?yàn)榉审w系在藤森獨(dú)裁統(tǒng)治期間（1990年-2002年）一直受到政治勢(shì)力和貪污腐敗的干擾。近年來(lái)，隨著藤森政權(quán)的落幕，秘魯進(jìn)行了司法改革，以國(guó)會(huì)立法的方式創(chuàng)建了司法管理一體化改革特別委員會(huì);創(chuàng)建了反腐敗法庭;在利馬設(shè)立了解決糾紛的七個(gè)商業(yè)法庭;更有效地利用憲法法院來(lái)進(jìn)行法律的違憲審查，更廣泛地運(yùn)用治安法官來(lái)解決低級(jí)爭(zhēng)端;為提高審判效率，將科技手段引入審判，制作了訴訟文電子范本等;法官的人數(shù)增多、待遇提高。但仍難以改善司法部門工作人員普遍存在的腐敗現(xiàn)狀，改革進(jìn)程無(wú)法增進(jìn)公眾對(duì)司法部門的信心，無(wú)法解決案件的大量積壓。

三、考察的主要體會(huì)

(一)開闊了眼界，增進(jìn)了相互了解 通過(guò)十余日的考察學(xué)習(xí)，考察組既系統(tǒng)了解了巴西、秘魯兩國(guó)的司法制度和司法程序，同時(shí)也積極宣傳了我國(guó)社會(huì)發(fā)展、法制建設(shè)的成就以及我國(guó)法院為保障司法公正而采取的一系列積極措施和成效，樹立了中國(guó)法院和法官的良好形象?？疾旖M認(rèn)為，今后中外司法交流還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)，這樣的考察活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的多開展，并可結(jié)合工作需要開展更為具體和實(shí)用的專題考察和雙向交流活動(dòng)。

(二)推進(jìn)司法改革，既要虛心學(xué)習(xí)他國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，更要深刻把握本國(guó)國(guó)情和法律文化傳統(tǒng)以及中外司法制度的本質(zhì)差異，絕不能照搬照抄

一些法律制度往往具有優(yōu)缺點(diǎn)的雙重性和對(duì)國(guó)情的依賴性、相對(duì)性，能否為我所用，關(guān)鍵在于能否與我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、傳統(tǒng)相適應(yīng)、相銜接。以巴西為例，該國(guó)法律制度淵源于西班牙、葡萄牙，但在近百年的法治發(fā)展中，也創(chuàng)造了符合本國(guó)實(shí)際的法律原則和具體制度，這在《巴西新民法典》中也有諸多體現(xiàn)。司法改革、司法制度的本土化，正是巴西司法改革的基本經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程中，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義法治之路。近年來(lái)，成都法院開展的審判“兩權(quán)”改革、簡(jiǎn)化民事訴訟程序、推廣“6+1”審判公開模式、完善便民利民舉措、促進(jìn)“大調(diào)解”聯(lián)動(dòng)機(jī)制等工作，都是我們?cè)谧杂X把握我國(guó)國(guó)情、深刻認(rèn)清中外司法制度根本差異基礎(chǔ)上理性創(chuàng)新的結(jié)果。成都法院的實(shí)踐證明，這正是一條有序推進(jìn)司法改革并使之健康發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之道，必須繼續(xù)堅(jiān)持和完善，我們的司法改革和法院工作才能在堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念的前提下更具開放性和包容性。

(三)司法需要能動(dòng)回應(yīng)社會(huì)需求

司法的功能決定了司法的被動(dòng)和消極性，但這不代表司法在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、滿足社會(huì)需求上是無(wú)所作為的，我們要在法律的框架內(nèi)主動(dòng)地、創(chuàng)造性地滿足和適應(yīng)社會(huì)需要。就我國(guó)目前的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，法官運(yùn)用法條和根據(jù)程序推導(dǎo)出的裁判結(jié)果和社會(huì)對(duì)公正的認(rèn)識(shí)有時(shí)難以完全統(tǒng)一，司法公正與社會(huì)糾紛的徹底解決有時(shí)也難以完全統(tǒng)一，出現(xiàn)案結(jié)事未了、涉訴上訪突出等問題。我們認(rèn)為，今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期，司法的職能作用不僅在于追求公正與效率的價(jià)值，更多的是有效化解社會(huì)糾紛，提高服判息訴率和提高社會(huì)認(rèn)可度。因此，法院判決不是單純的法律責(zé)任的判斷，必須統(tǒng)籌考慮法律規(guī)定和社會(huì)因素，權(quán)衡利弊得失，在原則性與靈活性間尋求平衡，達(dá)到法律效果與政治效果、社會(huì)效果的統(tǒng)一。我們對(duì)法官的要求也不僅僅是能辦案，而且要會(huì)辦案，要在錯(cuò)綜復(fù)雜的案情和矛盾糾紛尖銳的對(duì)立情緒中找準(zhǔn)辦案的切入點(diǎn)，要增強(qiáng)上下左右聯(lián)系溝通的能力，爭(zhēng)取各方面支持，用最少的時(shí)間、最小的代價(jià)解決矛盾糾紛。

(四)要注意發(fā)揮多元化矛盾糾紛解決機(jī)制的作用 訴訟僅僅是解決社會(huì)矛盾糾紛的一個(gè)途徑，甚至可能是成本最大、效率最低的途徑。當(dāng)今各國(guó)民事司法因訴訟遲延、案件積壓、成本過(guò)高等因素而普遍面臨“危機(jī)”，而案件日益增加以至于法官不堪重負(fù)。巴西為此根據(jù)案件情況對(duì)調(diào)解做了硬性的規(guī)定。近年來(lái)，我國(guó)訴訟案件數(shù)量上升趨勢(shì)明顯，而與之相對(duì)，法官數(shù)量并沒有明顯的增加，并且隨著社會(huì)流動(dòng)增多、訴訟的程序性要求更加嚴(yán)格，個(gè)案審判的成本日益上升。因此要破解法院工作案多人少的矛盾，應(yīng)充分發(fā)揮人民調(diào)解、民間調(diào)解、行政調(diào)處以及行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，積極在基層人民法院，特別是派出法庭嘗試將人民調(diào)解、行政調(diào)處、仲裁作為部分類型案件的訴訟前置性程序，并與法院的訴訟程序銜接，節(jié)約當(dāng)事人的時(shí)間和訴訟成本，節(jié)約司法資源。

(五)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變司法作風(fēng)，增強(qiáng)司法能力，樹立司法權(quán)威

改革開放以來(lái)，不管是法學(xué)教學(xué)中的西方法學(xué)譯著、學(xué)者文章還是日常生活中接觸的影視作品，西方法院展現(xiàn)在我們面前的形象都是獨(dú)立、公正和具有最高的權(quán)威。而對(duì)其原因的分析，有人歸于其高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和成熟的市民社會(huì)，有人歸因于其精巧的制度設(shè)計(jì)，但通過(guò)這次考察，我們認(rèn)為還有一個(gè)比較重要的原因就是法官較高的職業(yè)素質(zhì)，我們普遍感到巴西法院的法官作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作態(tài)度積極、司法技能嫻熟、待人接物周到細(xì)致，即不僅會(huì)辦案，辦公、辦事能力也很強(qiáng)，接觸他們的人極易產(chǎn)生信任感，司法權(quán)威很高。我們認(rèn)為，這可能與選任法官時(shí)對(duì)其道德水準(zhǔn)、合作能力、利益平衡能力以及司法能力予以全方位的考察存在密切關(guān)系。與之相比，盡管經(jīng)過(guò)這些年來(lái)連續(xù)的主題教育、作風(fēng)整頓和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，我們的干部隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的改觀，但長(zhǎng)期以來(lái)形成的脫離群眾的衙門作風(fēng)、拖拉疲沓和工作馬虎隨意不負(fù)責(zé)任的職業(yè)操守不到位現(xiàn)象、缺乏自覺性和不求甚解的學(xué)風(fēng)以及閉門辦案、溝通協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)的問題仍然在我們干警中不同程度的存在，這些都直接影響到了法院形象的改善和司法權(quán)威的構(gòu)建。因此，要提高法院干警在群眾中的地位，樹立法院、法院判決的權(quán)威，就要下大力氣提升法院干警辦案、辦公和辦事的規(guī)范化水平，并以此為載體改進(jìn)干警隊(duì)伍的司法作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)為大局服務(wù)、為人民司法的能力，從而為建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市提供優(yōu)質(zhì)的司法保障。

第五篇：習(xí)近平在秘魯媒體發(fā)表署名文章

習(xí)近平在秘魯媒體發(fā)表署名文章

共圓百年發(fā)展夢(mèng) 同譜合作新華章

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2016年11月18日 01 版）

新華社北京11月17日電 11月17日，在對(duì)秘魯共和國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問前夕，國(guó)家主席習(xí)近平在秘魯《商報(bào)》發(fā)表題為《共圓百年發(fā)展夢(mèng) 同譜合作新華章》的署名文章。文章如下：

共圓百年發(fā)展夢(mèng) 同譜合作新華章

中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平

應(yīng)庫(kù)琴斯基總統(tǒng)邀請(qǐng)，我即將來(lái)秘魯出席亞太經(jīng)合組織第二十四次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議并對(duì)秘魯進(jìn)行國(guó)事訪問。庫(kù)琴斯基總統(tǒng)9月訪華，我11月對(duì)秘魯進(jìn)行國(guó)事訪問，中秘兩國(guó)元首在2個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)互訪，將傳遞出新形勢(shì)下中秘?cái)y手合作、共謀發(fā)展的積極信號(hào)。

時(shí)隔8年，秘魯再度擔(dān)任亞太經(jīng)合組織會(huì)議東道主，為深化亞太合作作出了新的重要貢獻(xiàn)。中國(guó)全力支持秘魯辦會(huì)，共同推動(dòng)會(huì)議取得積極成果。

上世紀(jì)90年代，我訪問過(guò)秘魯，給我留下美好印象。秘魯山水雄奇，資源稟賦得天獨(dú)厚，“南美洲脊梁”安第斯山脈縱貫?zāi)媳?，亞馬孫河浩浩蕩蕩，是礦產(chǎn)、能源、森林、生物資源的聚寶盆。秘魯人民勤勞勇敢，歷史文化底蘊(yùn)深厚，印加文明悠久燦爛，馬丘比丘遺址、納斯卡地畫等古文明瑰寶令人向往，《山鷹之歌》等安第斯民歌旋律悠揚(yáng)，深受世界各國(guó)人民喜愛。

中秘有著傳統(tǒng)友好關(guān)系，兩國(guó)交往源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在400多年前，中國(guó)人不畏驚濤駭浪，開辟出跨越太平洋的海上絲綢之路，自此兩國(guó)往來(lái)絡(luò)繹不絕。近1個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，許多中國(guó)人遠(yuǎn)赴秘魯，在這片熱土上尋覓幸福生活。他們同秘魯人民一起辛勤勞作，為秘魯國(guó)家建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)，也成為最早在秘魯傳播中華文化的友好使者。如今，擁有中國(guó)血統(tǒng)的秘魯人占全國(guó)總?cè)丝诮种?，秘魯人民親切地把中國(guó)人稱為“老鄉(xiāng)”，說(shuō)明兩國(guó)傳統(tǒng)友好已經(jīng)深深扎根在兩國(guó)人民心間，這是我們兩國(guó)共有的寶貴財(cái)富。

秘魯是最早同新中國(guó)建交的拉美國(guó)家之一。建交45年來(lái)，雙方堅(jiān)持相互尊重、平等相待，堅(jiān)定支持對(duì)方核心利益和重大關(guān)切，積累了深厚政治互信。這奠定了中秘關(guān)系發(fā)展的重要基石。目前，兩國(guó)已經(jīng)建立全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，這是中國(guó)同拉美國(guó)家關(guān)系的最高水平定位，體現(xiàn)了雙方高水平的政治互信。

盡管近年來(lái)世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)“寒風(fēng)凜冽”，但中秘務(wù)實(shí)合作“春意盎然”。兩國(guó)貿(mào)易保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。2015年，雙邊貿(mào)易額近150億美元，創(chuàng)歷史新高。今年1至8月，雙邊貿(mào)易額同比增長(zhǎng)9%，其中秘魯對(duì)華出口增長(zhǎng)21.8%。多年來(lái)，中國(guó)一直是秘魯?shù)谝淮筚Q(mào)易伙伴、第一大出口市場(chǎng)、第一大進(jìn)口來(lái)源國(guó)。秘魯成為吸引中國(guó)投資最多的拉美國(guó)家之一，超過(guò)170家中國(guó)企業(yè)在秘魯投資興業(yè)，各類投資累計(jì)超過(guò)140億美元，為秘魯創(chuàng)造了上萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，增加了政府稅收，有力帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

中秘人文交流十分活躍，兩國(guó)人民感情好上加好、親上加親。雙方文化、教育、科技、衛(wèi)生、媒體、智庫(kù)、青年、司法等領(lǐng)域交流合作不斷增多，越來(lái)越多秘魯民眾特別是青年學(xué)生希望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中華文化。秘魯4所孔子學(xué)院注冊(cè)學(xué)員超過(guò)4000名。我們歡迎更多秘魯人到中國(guó)走一走、看一看。中國(guó)人民欣賞印加文明，越來(lái)越多中國(guó)人希望來(lái)秘魯旅游觀光。

中秘兩國(guó)在國(guó)際和地區(qū)事務(wù)中也保持著密切溝通和協(xié)調(diào)，共同維護(hù)發(fā)展中國(guó)家整體利益。無(wú)論是在聯(lián)合國(guó)改革、氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等重大國(guó)際議題上，還是在促進(jìn)亞太合作、拉美一體化、中拉整體合作等地區(qū)性問題上，我們兩國(guó)總是有著相同或相似立場(chǎng)，彼此呼應(yīng)、相互支持。

我認(rèn)為，中秘關(guān)系之所以發(fā)展蓬勃、動(dòng)力強(qiáng)勁，得益于兩國(guó)友好的牢固民意基礎(chǔ)，得益于雙方極強(qiáng)的經(jīng)貿(mào)互補(bǔ)性和合作意愿，得益于兩國(guó)歷屆政府均重視發(fā)展雙邊關(guān)系的正確抉擇。當(dāng)前，中國(guó)人民正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力，秘魯人民也在為2021年獨(dú)立200周年之際建成“公正、公平、團(tuán)結(jié)的秘魯”而不懈努力。我們夢(mèng)想相同、心靈相通，深化全方位合作恰逢其時(shí)。

——我們要深化政治互信，在前進(jìn)道路上結(jié)伴同行。雙方要堅(jiān)持從戰(zhàn)略高度和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看待兩國(guó)關(guān)系，理解和支持對(duì)方核心利益和重大關(guān)切，確保中秘關(guān)系長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。我多次說(shuō)過(guò)，“鞋子合不合腳，只有自己知道”。中國(guó)支持秘魯探索符合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路，愿同秘方加強(qiáng)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)交流，在各自國(guó)家建設(shè)中取得更大成就。

——我們要擴(kuò)大務(wù)實(shí)合作，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展繁榮。中秘是天然合作伙伴，務(wù)實(shí)合作領(lǐng)域?qū)?、?guī)模大、成果多，建立了經(jīng)濟(jì)合作戰(zhàn)略對(duì)話、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易混合委員會(huì)等機(jī)制。雙方要通過(guò)制定和實(shí)施兩國(guó)共同行動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)下階段務(wù)實(shí)合作。中方建議加強(qiáng)兩國(guó)產(chǎn)能和投資合作，愿為秘方提供工業(yè)化所需全部裝備和技術(shù)，并提供人員培訓(xùn)和配套融資，幫助秘魯實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩國(guó)合作質(zhì)量和效益雙豐收。

——我們要加強(qiáng)文明互鑒，夯實(shí)中秘關(guān)系民意基礎(chǔ)。國(guó)之交在于民相親。我們要擴(kuò)大文化、教育、科技、旅游等領(lǐng)域交流合作，為兩國(guó)人民加強(qiáng)往來(lái)提供更多便利。中方歡迎更多秘魯學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)，推動(dòng)兩國(guó)青年加強(qiáng)交流，讓兩國(guó)傳統(tǒng)友誼薪火相傳。

——我們要加強(qiáng)在國(guó)際和地區(qū)事務(wù)中的協(xié)作，維護(hù)共同利益。世界持久和平、持續(xù)發(fā)展進(jìn)步是人類的共同心愿。中方愿同秘方一道，在重大國(guó)際和地區(qū)問題上密切溝通和配合，共同推進(jìn)以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，為打造人類命運(yùn)共同體和利益共同體作出貢獻(xiàn)。

中秘友好的歷史接力棒已經(jīng)傳到我們手中。讓我們攜手前行、密切合作，共圓兩國(guó)人民追求幸福生活的夢(mèng)想，促進(jìn)世界和平、穩(wěn)定、繁榮！