第一篇：華亭一中高二第四次月考打破常規(guī)逆向思維作文審題指導(dǎo)

華亭一中高二第四次月考“打破常規(guī)逆向思維”作文審題指導(dǎo)

試題設(shè)計(jì)：

閱讀下面的文字，按要求作文。

你知道10減1等于幾嗎？9。對(duì)，可也不完全對(duì)。

如果是樹(shù)上10只鳥(niǎo)，被槍打掉1只，這里的10減1就不一定是9,而可能1只鳥(niǎo)也沒(méi)有。如果是魚(yú)缸里的10條金魚(yú)，死了1條，問(wèn)還剩幾條金魚(yú)，那么10減1還是等于10。如果是夜里點(diǎn)燃的10支蠟燭，被風(fēng)吹滅了1支，問(wèn)到天亮還剩幾支，那么答案是1,因?yàn)槠溆嗟南灎T都燃盡了。

如果是桌子的10個(gè)角，砍掉1個(gè)角，那么10減1還是不等于9,因?yàn)槲覀儗⒖吹?1個(gè)角。好了，如果現(xiàn)在再問(wèn)10減1等于幾，你還會(huì)只想到9嗎？

審題指導(dǎo)：

立意之一：多角度看問(wèn)題。如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或是換一個(gè)角度就可以了。

立意之二：注重事物的多樣性。事物是一分為二的，看事物不僅需要看到它的一面，還要看到另一面，就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，如果囿于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案。但如果跳出這個(gè)圈子，附于“10”不同的具體事物，那么答案就豐富起來(lái)了。如果我們有探索的興趣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果換一個(gè)切法，里面會(huì)有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用“天真”一詞造出“今天真熱”這樣可愛(ài)的句子。

立意之三：思維的創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要擁有“10減1”的智慧，更需要有打破常規(guī)逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學(xué)題，如果數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“10減1等于9”，我們就認(rèn)為“10減1”一定等于9,那么就失去了體會(huì)后面那么多答案的樂(lè)趣。近代科學(xué)家正是打破了“燃素說(shuō)”，才使化學(xué)研究步入正軌；貝多芬正是敢于打破傳統(tǒng)樂(lè)式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個(gè)故事說(shuō)，過(guò)去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷(xiāo)量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長(zhǎng)筆芯當(dāng)作用完了，從而解決了因筆芯長(zhǎng)漏油的問(wèn)題。

第二篇：運(yùn)用逆向思維指導(dǎo)作文的審題立意

尋常一樣窗前月，才有梅花便不同 ——運(yùn)用逆向思維指導(dǎo)作文的審題立意

馬鞍山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

鄭錦云

【教學(xué)設(shè)想】 逆向思維通常情況是指與正向思維完全相反，從對(duì)立的思路思考問(wèn)題和探索問(wèn)題的思維方式在作文審題立意時(shí)，運(yùn)用逆向思維，反其向而思之，反其意而寫(xiě)之，往往可避開(kāi)多數(shù)學(xué)生的常規(guī)思維，使文章審題角度更多面，材料選擇更新鮮，見(jiàn)解更深刻獨(dú)特

同時(shí)要提醒學(xué)生，逆向思考也有一定的限制，這是教學(xué)難點(diǎn)逆向思維必須在一定的語(yǔ)言環(huán)境或特定的社會(huì)背景中進(jìn)行，它對(duì)某些特定的命題在一定意義上來(lái)說(shuō)是正確的，而并非是放之四海而皆準(zhǔn)的真理所以，逆向思維寫(xiě)作要指導(dǎo)學(xué)生，不可隨意杜撰，不可嘩眾取寵對(duì)于此，我打算以對(duì)幾個(gè)常用熟語(yǔ)的反向思考為依托，來(lái)和學(xué)生一起探究并總結(jié)逆向思考的原則和方法，使學(xué)生對(duì)逆向思維的運(yùn)用有一定的可操作性，以此來(lái)化解難點(diǎn)、突破難點(diǎn)

高中學(xué)生寫(xiě)作普遍存在“思維定勢(shì)化、思考簡(jiǎn)單化、思想同一化”的弊端，在作文上集中的問(wèn)題可用兩個(gè)詞概括：雷同、膚淺“雷同”主要體現(xiàn)在立意雷同，選材雷同，結(jié)構(gòu)雷同“膚淺”主要體現(xiàn)在理性分析不足，辯證思考不足，思想深度不夠因?yàn)榱⒁饫淄黝}單一，理性分析、辯證分析不足而使作文顯得單薄沒(méi)有厚重感

與“雷同”、“膚淺”相對(duì)立的正是“有創(chuàng)新”、“深刻”對(duì)于“深刻、有創(chuàng)新”，高考考場(chǎng)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展等級(jí)是這樣設(shè)置的：深刻——透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用；有創(chuàng)新——見(jiàn)解新穎，材料新鮮，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩

而現(xiàn)在有越來(lái)越多的作文題呈現(xiàn)多角度立意的趨勢(shì)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，多向立意，寫(xiě)出新穎、獨(dú)特、深刻的文章來(lái)本堂課主要嘗試達(dá)到以下兩個(gè)方面的效果：第一，通過(guò)逆向立意，指導(dǎo)學(xué)生善于道常人所未道，發(fā)常人所未發(fā)，從比較新穎的角度切入立論，使人耳目一新第二，對(duì)于思辨性稍強(qiáng)的作文題，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一命題進(jìn)行正反辯證思考，分析由膚淺走向深刻，觀點(diǎn)具有思辨性，使文章厚實(shí)有分量 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過(guò)熟語(yǔ)翻新來(lái)探究并總結(jié)完成逆向思考的常用方法

2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用逆向思維進(jìn)行作文的審題立意，力避雷同、膚淺，使立意走向新穎、深刻

【教學(xué)重點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生作文審題立意時(shí)運(yùn)用逆向思維求“新”求“深”、求“變”求“通”

【教學(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的逆向思維的方法，避免隨意逆向，走向極端 【教學(xué)方法】 討論

點(diǎn)撥

歸納 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一． 圖片導(dǎo)入——引出概念 借圖導(dǎo)入，引出逆向思維

二． 熟語(yǔ)翻新——探究方法（幻燈展示）： 從諫如流 好高騖遠(yuǎn) 開(kāi)卷有益 酒香不怕巷子深 請(qǐng)為它們賦予新的內(nèi)涵 過(guò)程分解：

（1）教師示例：從諫如流（2）先說(shuō)說(shuō)其他詞語(yǔ)的本意

（3）再試著從相反的角度給它們賦予新的內(nèi)涵

（4）邊評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，邊點(diǎn)撥思考，如何完成逆向思考的 一個(gè)詞語(yǔ)，一處思考，總結(jié)出一種方法

（5）及時(shí)小結(jié)逆向思維遵循的原則和方法，最后投影小結(jié)如下

1.通過(guò)設(shè)置前提——限制“諫言”的內(nèi)容并對(duì)納諫者自身?xiàng)l件提出要求來(lái)翻新 2.通過(guò)轉(zhuǎn)換角度——從人物不切實(shí)際心態(tài)的角度轉(zhuǎn)到他因“不滿(mǎn)眼前”而追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)的精神角度來(lái)翻新

3.通過(guò)重新判斷——重新審視兩個(gè)關(guān)鍵詞“開(kāi)卷”和“益”的關(guān)系，變“確定”到“不確定”，來(lái)翻新，開(kāi)卷未必有益

4.同上重新審視“酒香”“巷子深”的關(guān)系，變“不怕”到“也怕”（6）略講逆向思維的注意事項(xiàng)

三

學(xué)以致用 ——演練提升

（一）材料作文的審題立意——求新求深 1.逆向立意——新穎

忙是城市的主旋律飛速發(fā)展的社會(huì)已成為各種各樣的人忙碌的舞臺(tái)每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，而目標(biāo)就是在奔忙中實(shí)現(xiàn)的有人說(shuō)，我最害怕的莫過(guò)于閑散怠惰，沒(méi)事可干，無(wú)所作為

閱讀材料并思考，然后同位合作，一位正面立意，另一位逆向思考，試著從反面提出對(duì)立的觀點(diǎn) 過(guò)程分解：

（1）

學(xué)生同位合作，回答問(wèn)題（2）

教師點(diǎn)評(píng)或?qū)W生互評(píng)（3）

教師小結(jié)

正面立意

忙碌創(chuàng)造充實(shí)的人生（積極意義）逆向立意 1忙要有目標(biāo)或要講方法（設(shè)置前提）

2疲于應(yīng)付則碌碌無(wú)為（轉(zhuǎn)換角度，側(cè)重負(fù)面效果）

3忙里偷閑/忙是創(chuàng)造人生，閑是休養(yǎng)生息（重新判斷“忙與閑”關(guān)系）

2.正反立意——深刻 幻燈顯示

一只老鷹從鷲(jiu)峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了

一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)結(jié)果被牧羊人抓住了牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”

閱讀材料，請(qǐng)自選角度，確立一正一反兩個(gè)觀點(diǎn)，各寫(xiě)一段話 教學(xué)步驟分解

（1）

學(xué)生思考，確立觀點(diǎn)并寫(xiě)下來(lái)

（2）

學(xué)生朗讀自己的正反觀點(diǎn)，下一位同學(xué)評(píng)價(jià)（3）

教師評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言

（4）

教師演示高考作文題的審題立意的思路從正向的多角度（烏鴉、牧羊人）立意——逆向的立意（孩子）——結(jié)合正向反向思維完成辯證思考，實(shí)現(xiàn)深刻的立意，體現(xiàn)出立意的多角度，講解的層次性

小結(jié)：從剛才對(duì)作文材料的分析，大家發(fā)現(xiàn)可以多角度多層次地審題立意正向思維往往能快速地找到準(zhǔn)確的答案，但容易因雷同而顯平庸；而逆向思維則使我們跳出“求同”的圈子，使觀點(diǎn)變得新穎有創(chuàng)新同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)正向、逆向都不是單一存在的，它們的融合可使我們更辯證的去思考，更深刻的看問(wèn)題這之間的思維層級(jí)是有著高低之別的，而充分利用逆向思維來(lái)審題立意，能使我們攀升到思維層級(jí)的更高層

（二）命題作文的審題立意——求變求通 投影： 命題一：我能 命題二：靜靜的夜晚 過(guò)程分解：

（1）

學(xué)生分組思考并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱臉?gòu)思（2）

學(xué)生交流、回答，生生評(píng)價(jià)（3）

教師點(diǎn)撥指導(dǎo)（4）

教師小結(jié) 命題一

我能

【教師點(diǎn)撥：（學(xué)會(huì)從題目中找準(zhǔn)逆向求異的點(diǎn)）從正面分析，多數(shù)人大都思考“我能”，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的主觀能動(dòng)性，或是自信心；也有人想到逆向，“我不能”，但題目不可變，思維中斷了我們靜下心來(lái)思考，題目里有沒(méi)有可以逆向思考的點(diǎn)，“我”是寫(xiě)作的主體和角度，絕對(duì)不能動(dòng)，而“能”這個(gè)詞則有很大的開(kāi)放性，它可以帶賓語(yǔ)，和很多動(dòng)詞組合連用來(lái)表意，這樣，我能說(shuō)——我能做——，這個(gè)對(duì)象就有了很大的逆向空間】 投影顯示

逆向立意一 從我能做到的事逆向突破

我能（事事）爭(zhēng)取成功

我能（適時(shí)）選擇放棄 我能為成功者鼓掌 我能為失敗者喝彩（雖敗猶榮）我能（熱門(mén)話題）

我能獨(dú)守心靈的寂寞 逆向立意二

我能說(shuō)我不能，是一種智慧人生

命題二

靜靜的夜晚

【教師點(diǎn)撥：命題中難以突破的點(diǎn)：靜夜只盯著靜看，難以下筆靜夜，寂靜或聲音細(xì)微；再加視覺(jué)不明朗，難上加難但一定得寫(xiě)靜嗎？——靜夜不靜寫(xiě)靜靜的夜晚中發(fā)生的不平靜、有深刻意義的事】 投影顯示：

寫(xiě)靜靜的夜晚中發(fā)生的不平靜、有深刻意義的事如靜夜中孕育著生命的勃發(fā)和律動(dòng) ：種子在破土、嫩苗在生長(zhǎng)；也可以寫(xiě)靜夜一個(gè)生命的掙扎和消亡；還可以寫(xiě)靜夜未眠人，寫(xiě)他們發(fā)生的種種故事；還可以寫(xiě)靜夜內(nèi)心激烈、復(fù)雜心里活動(dòng)，如大賽前面臨艱難的抉擇??

四 拓展延伸——寫(xiě)作技法

首先投影寫(xiě)作技巧的常見(jiàn)寫(xiě)法，其次引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新、出奇、出巧的作法 投影：

選材：人抓大放小——我取小舍大（以小見(jiàn)大），記敘：人平鋪直敘——我一波三折（抑揚(yáng)交錯(cuò)）

人通篇縱橫開(kāi)掘(理性分析)——我穿插(感性描摹)顯細(xì)膩深遠(yuǎn) 記人敘事：人直筆——我曲筆 人順敘——我倒敘

人實(shí)寫(xiě)——我虛寫(xiě)（避實(shí)就虛）人正面——我側(cè)面

人樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)，哀景寫(xiě)哀——樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)

五 課堂小結(jié)

高中學(xué)生作文存在的最大的問(wèn)題，可以用兩個(gè)關(guān)鍵詞概括：雷同，膚淺 雷同體現(xiàn)在立意雷同、材料雷同，結(jié)構(gòu)雷同教師解析：一個(gè)主題，數(shù)萬(wàn)人雷同立意的雷同，主題的相似使老師望而生膩而且這就直接影響了第二點(diǎn)——材料雷同結(jié)構(gòu)雷同，主要指生硬死板的三段式，或僅是觀點(diǎn)加材料，內(nèi)容極其單薄，不夠厚重這點(diǎn)就和我們第二個(gè)關(guān)鍵詞有關(guān)——膚淺：主要體現(xiàn)在理性分析不足，辯證思考不足，思想深度不夠

過(guò)渡：立意雷同，主題過(guò)于單一，很難讓人有眼前一亮的新穎觀點(diǎn)，另外分析膚淺，不能辯證說(shuō)理，缺乏對(duì)事物的認(rèn)知和辨析的能力，這樣的文章，自然難以取勝

如今，高考作文高度重視作文的主題立意，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新，作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在基礎(chǔ)等級(jí)之外，還設(shè)立了發(fā)展等級(jí)，它決定了作文分?jǐn)?shù)的梯度請(qǐng)看：投影【考場(chǎng)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展等級(jí)是這樣設(shè)置的： 深刻（透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用）；和有創(chuàng)新（見(jiàn)解新穎，材料新鮮，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征）】

我想，運(yùn)用逆向思維來(lái)審題立意，但是有助于我們達(dá)到發(fā)展層級(jí)，寫(xiě)出新穎、深刻且獨(dú)特的文章來(lái)

在這里，我還想給大家一點(diǎn)建議：學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，不僅要學(xué)習(xí)作文方法和技巧，更要學(xué)習(xí)變得聰明、靈活逆向思維只是眾多作文方法之一，也未必適應(yīng)所有的命題，畢竟文無(wú)定法，水無(wú)常形所以大家切忌盲目模仿，生搬硬套，唯有把這種思維方式靈活地內(nèi)化在作文中才是最佳境界 所以老師建議大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要善于觀察，勤于積累，不斷在實(shí)踐當(dāng)中來(lái)思考、總結(jié)、提升，相信大家一定會(huì)寫(xiě)出文質(zhì)兼美、新穎、深刻且獨(dú)特的文章來(lái)

第三篇：打破常規(guī)思維的高二作文800字【優(yōu)秀】

打破常規(guī)思維的高二作文800字【優(yōu)秀3篇】

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的打破常規(guī)思維的高二作文800字【優(yōu)秀3篇】，希望能夠幫助到大家。

一場(chǎng)“山羊過(guò)獨(dú)木橋”的比賽正式打響，每個(gè)人都躍躍欲試，眼里迸發(fā)出渴望的神色。為了將勝利的桂冠攬入手里，對(duì)手們相互對(duì)抗，一心只想讓他人落下橋。然而，有一組選手采用了另一種方法，兩人均順利過(guò)了橋。魯迅先生曾說(shuō)：“第一個(gè)吃螃蟹的人必定是勇士?！边@組選手敢于打破常規(guī)，終于贏得了別人的認(rèn)可。

沒(méi)有魯班看到鋸草后的疑問(wèn)，不會(huì)有如今鋒利的鋸子；沒(méi)有普朗克的假設(shè)，不會(huì)有如今奇妙璀璨的原子世界；沒(méi)有布魯諾、哥白尼的堅(jiān)守，不會(huì)有如今的“日心說(shuō)”；沒(méi)有愛(ài)因斯坦的想象，就沒(méi)有相對(duì)輪的存在。創(chuàng)新是發(fā)展的源泉、是進(jìn)步的動(dòng)力。沒(méi)有這些偉人的創(chuàng)新精神，就沒(méi)有如今的高速發(fā)展。打破常規(guī)，讓科技之花綻放。

他發(fā)明的交流電系統(tǒng)及三相交變電機(jī)，開(kāi)啟了人類(lèi)的電氣時(shí)代；他還是詩(shī)人、哲學(xué)家、養(yǎng)鴿專(zhuān)家、語(yǔ)言專(zhuān)家，他就是特拉斯。這位被科學(xué)界公認(rèn)的曠世奇才與偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生之間發(fā)生過(guò)激烈的思想碰撞。26歲的特拉斯發(fā)現(xiàn)了制造交流電的可能的，愛(ài)迪生卻不以為然。最終，特拉斯取得了交流電研發(fā)的成功，為千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭送去持續(xù)不斷的電流。面對(duì)權(quán)威這一“常規(guī)”，特拉斯并沒(méi)有向其屈服，他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，打破常規(guī)，成為一個(gè)遺世而獨(dú)立、偉大的人。

隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，手機(jī)成為人們生活中不可缺少的一部分。而作為智能終端的創(chuàng)始公司，蘋(píng)果無(wú)疑成了最大的贏家，而喬布斯作為其創(chuàng)始人，更是讓全世界一瞥其智慧。在20世紀(jì)初，喬布斯便開(kāi)始研發(fā)智能終端電腦，但他并不滿(mǎn)足于此，開(kāi)始構(gòu)想如何將眾多功能放入手機(jī)中。開(kāi)始幾乎沒(méi)有人相信他的想法會(huì)成功，喬布斯卻堅(jiān)持自己的想法，并不斷地實(shí)踐。最終，他成功了，建立如今的蘋(píng)果。他的創(chuàng)新精神，為后人樹(shù)立了榜樣；他敢于打破常規(guī)，才有了今天的信息時(shí)代。

馬云沒(méi)有拘泥于傳統(tǒng)購(gòu)物模式，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物新途徑；安藤百福運(yùn)用智慧發(fā)明了第一包方便面……創(chuàng)新的目的在于構(gòu)造更加完美的世界，為此需要我們勇于打破常規(guī)、突破常規(guī)，獲得人生的成功。

著名評(píng)論家朱德庸先生說(shuō)現(xiàn)今社會(huì)，我們大多數(shù)行為是一種模仿，大多數(shù)成敗是一種盲目。的確，我們太容易相信所謂的權(quán)威學(xué)者。專(zhuān)家等學(xué)術(shù)的話，而逐漸失去了一種勇于質(zhì)疑的精神，人是有思想的韋草，所以不要盲從盲聽(tīng)，盲信，要勇于質(zhì)疑，彰顯不凡的魅力。

保持清醒的頭腦，勇于質(zhì)疑，彰顯不凡。一個(gè)人最重要的是要保持自己清醒的頭腦，不能迷迷糊糊的就過(guò)完了一生，盲目的聽(tīng)著別人的說(shuō)辭。過(guò)完了自己的生命，愛(ài)因斯坦擁有清醒的頭腦，它打破了牛頓提出的絕對(duì)時(shí)間和空間理論，用敢于質(zhì)疑的頭腦。提出了震驚世界的相對(duì)論，而教授普朗克卻不敢于質(zhì)疑，提出了量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式的他卻因?yàn)椴幌氪蚱婆ｎD的完美理論而放棄了自己的發(fā)現(xiàn)。

摩爾根保持自己清醒的頭腦。在孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律風(fēng)靡一時(shí)的時(shí)代，他憑其敢于質(zhì)疑的態(tài)度提出了并驗(yàn)證了基因是在染色體上的理論。不要因?yàn)橥饨绲姆磳?duì)，眾人的'排斥，就放棄了自己原有的想法，要保持自己清醒的頭腦，因?yàn)樘觳藕褪≌咧徊钜徊降倪x擇。

擁有獨(dú)特的思維，勇于質(zhì)疑，彰顯不凡。的不要妄自菲薄，縱是石塊。也可立于黃山供世人欣賞?？v是水滴。也可緩解口渴，拯救生命，縱然平凡，也需要活的不平凡，用獨(dú)特思維去質(zhì)疑，彰顯不凡，比薩斜塔上輕重不一的鐵球敲響了真理的警鐘，那是伽利略的質(zhì)疑在咆哮，不輕信老師的理論血液循環(huán)學(xué)說(shuō)為現(xiàn)代生物科學(xué)的增添動(dòng)力，那是哈維的思維在跳躍，要擁有獨(dú)特的思維，本著吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理的態(tài)度去質(zhì)疑，那么那些隱藏的事實(shí)就不難被發(fā)現(xiàn)了。

擁有打破常規(guī)的態(tài)度勇于質(zhì)疑，彰顯不凡。所以會(huì)不敢打破這種靜謐的常規(guī)，其實(shí)有時(shí)候打破常規(guī)，得到的將是意外的驚喜，在神權(quán)盛行的社會(huì)，達(dá)爾文勇于質(zhì)疑，沖破層層桎梏，打破常規(guī)，提出了物種進(jìn)化論在用人的權(quán)利高于一切的英國(guó)，撒切爾夫人，憑借打破常規(guī)的精神，成為了英國(guó)史上的鐵娘子。不要輕易去相信你有的和對(duì)眾人信奉推崇的，要敢于打破常規(guī)，方能彰顯不凡。

不要坐那漫漫黃沙，隨風(fēng)而吹佛。握緊自己手中堅(jiān)定而又重小的力氣，一直往大風(fēng)吹的方向走下去，用自己的視角去看這個(gè)世界的庸庸碌碌，敢于質(zhì)疑，彰顯不凡！

人們常說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。“可在我看來(lái)，規(guī)矩不過(guò)是源自人們內(nèi)心安于現(xiàn)狀的消極思想；規(guī)矩是對(duì)人們行為的一種束縛；規(guī)矩是通向成功的絆腳石。但凡先驅(qū)者，無(wú)一不是無(wú)所畏懼、勇往直前，打破常規(guī)，開(kāi)辟出一片嶄新的天地。

毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)走向曙光，出了名的是膽子大。最初之時(shí)全中國(guó)上上下下加起來(lái)的共產(chǎn)黨僅二十來(lái)人，而毛澤東作為一名剛上大學(xué)的熱血青年卻也是其中一員。這是他對(duì)動(dòng)蕩社會(huì)的無(wú)所畏懼，這是他對(duì)社會(huì)守舊思想的挑戰(zhàn)和沖擊。作為青年開(kāi)拓者，革命的領(lǐng)頭人，他敢于創(chuàng)新，大膽地提出了工農(nóng)武裝割據(jù)的思想，為革命的最終勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這是他不安現(xiàn)狀的創(chuàng)新，是他打破常規(guī)，對(duì)未知事物的無(wú)所畏懼；作為軍事奇才，他從不畏手畏腳，頗有一國(guó)君主之霸氣。他用”雞蛋碰石頭“，面對(duì)國(guó)共爭(zhēng)戰(zhàn)之初兵力相差懸殊的狀況，他卻仍堅(jiān)持改革，一步一步帶領(lǐng)共產(chǎn)黨走向了勝利。

馬云由當(dāng)初的落榜考生蛻變?yōu)槿缃竦纳虡I(yè)巨頭，原因就在于的他的不甘平凡，打破常規(guī)；在同時(shí)代的人中，他三次參加高考，不甘愿隨波追流學(xué)一門(mén)手藝而勉強(qiáng)混生，終考入大學(xué)，從此成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。馬云一直在學(xué)習(xí)之余開(kāi)發(fā)IT行業(yè)，于眾多同伴之中發(fā)現(xiàn)契機(jī)，打破了常規(guī)，而創(chuàng)立了阿里巴巴。

商鞅在諸侯割據(jù)，六國(guó)混戰(zhàn)之際，率先提出改革創(chuàng)新，并舌戰(zhàn)群儒，克服一切阻力，實(shí)現(xiàn)了奴隸制國(guó)家向封建制王朝的突破，從而促進(jìn)了秦王朝的統(tǒng)一，促進(jìn)了歷史以來(lái)第一個(gè)統(tǒng)一王朝的建立；扎克伯格在人們?nèi)跃佑谝挥?，聊休閑，談家常之時(shí)就創(chuàng)新性地成立了”Facebook“，讓全世界的人可以互相分享喜悅，收獲快樂(lè)；鄧小平在提出”一國(guó)兩制“的突破性思想并成功收復(fù)香港、澳門(mén)之后提到”創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！?；江澤民也曾說(shuō)過(guò)”一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。

“成功面前最重要的就是突破自我，打破常規(guī)。如果你始終為規(guī)矩所約束，對(duì)創(chuàng)新的事物敬而遠(yuǎn)之，那么成功也就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。

第四篇：河北省邢臺(tái)一中2013-2014學(xué)年高二下學(xué)期第四次月考政治試題

河北省邢臺(tái)一中2013-2014學(xué)年高二下學(xué)期第四次月考

政治試題

第Ⅰ卷（選擇題共50分）

一、選擇題：（每小題2分，共50分）

1.家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，全國(guó)政協(xié)委員莫言說(shuō)，每個(gè)人一生，最早接受的是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度和為人處世倫理，家風(fēng)影響人的一生。這表明：

①文化對(duì)人的影響于特定的文化環(huán)境

②文化對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的③文化促進(jìn)人的全面發(fā)展

④精神文明建設(shè)是文化建設(shè)的根本任務(wù)

A.①②B.②③C.①④D.②④

2013年12月14日，第三屆“全球化與當(dāng)代中國(guó)文化發(fā)展”論壇在北京舉行。論

壇指出面對(duì)全球，中國(guó)應(yīng)當(dāng)以一種開(kāi)放的姿態(tài)融入多元文化的大環(huán)境當(dāng)中，尊重

和理解世界各民族的文化，從而實(shí)現(xiàn)費(fèi)孝通先生提出的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！?/p>

據(jù)此回答2—3題。

2.中國(guó)以開(kāi)放的姿態(tài)融入多元文化的大環(huán)境中，是因?yàn)椋?/p>

A.不同區(qū)域的文化有各自的特色B.要尊重和理解文化的差異和個(gè)性

C.文化是民族的，又是世界的D.世界各國(guó)的文化逐漸走向趨同

3.要做到“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”必須遵循的原則是：

A.求同存異B.兼收并蓄C.公平、公正、合理D.各民族文化一律平等

4．《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間李毓秀所作。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并更名為弟子規(guī)，以啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)。對(duì)待《弟子規(guī)》的正確態(tài)度是

A．承襲規(guī)范，弘揚(yáng)傳統(tǒng)B．兼收并蓄，為我所用

C．批判繼承，借古鑒今D．立足經(jīng)典，治國(guó)化民

5．2014年3月15日，央視大型文化紀(jì)錄片《舌尖上的誘惑之重慶火鍋》在朝天門(mén)舉行開(kāi)機(jī)儀式。具有標(biāo)簽意義的火鍋文化和碼頭文化深深植根于巴渝土壤，又對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生產(chǎn)和人們的人文精神的形成和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

上述事實(shí)主要表明

A.文化是一種精神力量B.人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得和享用文化

C.中華文化博大精深D.文化與經(jīng)濟(jì)相互影響相互交融

6．“相隔倍覺(jué)離亂苦，近鄉(xiāng)更知故土甜。少小離家，如今回，雙手顫抖，你捧著的一壇壇不是老兵遺骨，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的鄉(xiāng)愁”。這是2013年《感動(dòng)中國(guó)》欄目組對(duì)臺(tái)灣老兵高秉涵的頒獎(jiǎng)詞，它體現(xiàn)了

①社會(huì)主義核心價(jià)值體系的強(qiáng)大凝聚力

②文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響

③海峽兩岸民眾對(duì)中華文化的高度認(rèn)同

④團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華民族精神的核心

A．①②B．③④C．②③D．①④

·1·

7．我國(guó)將試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。從文化角度看，拓寬終身學(xué)習(xí)通道是基于（）

A．教育是文化創(chuàng)新的根本動(dòng)力

B．教育是促進(jìn)文化交流融合的主要途徑

C．教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能

D．教育是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)

8．2013年12月4日，經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織審議，珠算正式被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)增加有關(guān)算盤(pán)的學(xué)習(xí)要求。對(duì)珠算文化進(jìn)行申遺、傳承和保護(hù)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①文化遺產(chǎn)是維系人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

②文化遺產(chǎn)是人類(lèi)歷史文化成就的重要標(biāo)志

③保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于研究人類(lèi)文明的演進(jìn)

④保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文明的趨同

A．①②B．②③C．③④D．①④

9．第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2014年8月在南京舉行，這是繼北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)后，東西方文化的再一次激情交匯和碰撞。我們既要弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，又要讓世界人民感知底蘊(yùn)深厚、歷史悠久的中華文化，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與奧林匹克文化的交融。這體現(xiàn)出

①文化在交流中傳播②文化創(chuàng)新是文化多樣性的基礎(chǔ)

③文化在繼承中發(fā)展④文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

A．①④B．②③C．①③D．②④

10．為農(nóng)民工辦春晚，給特殊兒童舉辦畫(huà)展，向居民免費(fèi)提供音樂(lè)、舞蹈等文化培訓(xùn)??北京市朝陽(yáng)區(qū)文化館推廣“私人訂制”文化服務(wù)，定期調(diào)研百姓文化需求，有針對(duì)性地為群眾提供文化服務(wù)。他們這樣做有利于

①保障人民基本文化權(quán)益

②大力發(fā)展社會(huì)主義大眾文化

③弘揚(yáng)以創(chuàng)新為核心的中華民族精神

④推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)

A．①②B．①③C．②④D．③④

11．“甜粽子、咸粽子哪個(gè)更正宗？”是2013年端午期間網(wǎng)友的熱議話題之一?？偟恼f(shuō)，南方人更偏愛(ài)咸粽子，北方人則青睞甜粽子。這從一個(gè)側(cè)面反映出中華文化具有

A．區(qū)域性B．獨(dú)特性

C．整體性D．民族性

12．中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到了從國(guó)家戰(zhàn)略層面尚美、求美，從社會(huì)層面發(fā)現(xiàn)美、弘揚(yáng)美，從個(gè)體內(nèi)心認(rèn)同美、追求美的時(shí)代。這需要我們

①樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信②發(fā)揮美育在文化傳播中決定作用

③培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀④抓住傳統(tǒng)美德教育這一中心環(huán)節(jié)

A.①③B.②④C.②③D.①④

13．“中國(guó)式”一詞幾乎成為了中國(guó)人“劣根性”的集中寫(xiě)照和直白調(diào)侃，“中國(guó)式剩宴”、“中國(guó)式過(guò)馬路”、“中國(guó)式旅游”??讓人情何以堪！對(duì)待這類(lèi)“中國(guó)式”我們應(yīng)該

①在傳承中國(guó)文化時(shí)“取其精華、去其糟粕”

②大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，明辨是非榮辱

③面向世界，吸收西方文化，改造傳統(tǒng)文化

④充分認(rèn)識(shí)中華文化的遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深

A．①②B．③④C．③④D．②③

14.反腐從公款吃喝開(kāi)刀，習(xí)近平“約法八條”給公款吃喝致命一擊。在這一背景下，某高檔白酒的均衡價(jià)格由點(diǎn)E移到E′。在其他條件不變的情況下，下圖①②③④中能正確反映這一變化的是：

A.①B.②C.③D.④

15.在2014年政府工作報(bào)告中指出：深化金融體制改革，繼續(xù)推進(jìn)利率市場(chǎng)化，擴(kuò)大金融機(jī)構(gòu)利率自主定價(jià)權(quán)。穩(wěn)步推進(jìn)由民間資本發(fā)起設(shè)立中小型銀行等金融機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)民間資本參股、投資金融機(jī)構(gòu)及融資中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。此舉可能對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響有：

①市場(chǎng)對(duì)金融利率配置起決定性作用，提高資金配置效率

②各商業(yè)銀行之間平等競(jìng)爭(zhēng)，完全實(shí)現(xiàn)投資主體的多元化

③金融機(jī)構(gòu)實(shí)行差異化的利率，有利企業(yè)降低融資的成本

④使結(jié)算業(yè)務(wù)成為銀行主體業(yè)務(wù)，是銀行營(yíng)利的主要

A.①②B.②③C.①③D.②④

16．2014年3月，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出，要將CPI控制在3.5%左右，防止物價(jià)出現(xiàn)過(guò)快上漲。據(jù)此我國(guó)可采取的貨幣政策有

①完善結(jié)構(gòu)性減稅②提高存款準(zhǔn)備金率

③適度提高利率水平④加大信貸支持力度

A．①②B．②③C．①④D．③④

17．2013年11月8日100美元兌換人民幣609.06元，而2012年11月8日100美元可兌換624.22元人民幣。在其他條件不變的情況下，美元對(duì)人民幣匯率的這一變化會(huì)

A．打壓我國(guó)企業(yè)，使國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

B．提振我國(guó)出口，使國(guó)產(chǎn)商品出口優(yōu)勢(shì)明顯顯現(xiàn)

C．刺激出境旅游，使更多的中國(guó)居民選擇去美國(guó)旅游

D．增加海外購(gòu)物，使我國(guó)消費(fèi)者的權(quán)益得到更好維護(hù)

18．2013年以，越越多的人響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”。W市某餐廳為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤(pán)”、免費(fèi)打包等服務(wù)，鼓勵(lì)把沒(méi)吃完的剩菜打包帶走。該餐廳這一措施

A．體現(xiàn)了節(jié)約資這一綠色消費(fèi)的核心

B．不利于擴(kuò)大內(nèi)需

C．凸顯了該企業(yè)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

D．鼓勵(lì)消費(fèi)者堅(jiān)持避免盲從，理性消費(fèi)的原則

19．下列屬于國(guó)家采取經(jīng)濟(jì)手段對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的有：

①工信部向中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信發(fā)放4G牌照

②十八屆三中全會(huì)明確經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)

③中國(guó)人民銀行對(duì)跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)進(jìn)行總量調(diào)控

④財(cái)政部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布公告：今年老舊機(jī)動(dòng)車(chē)報(bào)廢補(bǔ)貼1.8萬(wàn)元

A．①③B．②③C．②④D．③④

20．“公平正義比太陽(yáng)還要光輝”。政府應(yīng)成為公平正義的守護(hù)者。要實(shí)現(xiàn)公平，政府應(yīng)該：

A．促進(jìn)制度建設(shè)，為維護(hù)公平正義提供根本保證

B．處理好公平與效率的關(guān)系，既反對(duì)平均主義，又要防止收入差距

C．健全以稅收為手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制

D．充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的泉充分涌流

21． 允許國(guó)有資本、集體資本、非公有資本等交叉持股、相互融合，形成混合所有制經(jīng)濟(jì)，是深化經(jīng)濟(jì)體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)說(shuō)，這一改革的意義在于

A．使國(guó)有資本支配其他資本，增強(qiáng)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的控制力

B．推動(dòng)國(guó)有企業(yè)通過(guò)股份制改造成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體

C．破除壟斷，拓展民營(yíng)企業(yè)的生長(zhǎng)空間

D．有利于國(guó)有資本保值增值，增強(qiáng)活力、提高競(jìng)爭(zhēng)力

22．2013年上半年，我國(guó)微信用戶(hù)超過(guò)4億戶(hù)。2013年7月，某銀行與微信合作，推出微信銀行。通過(guò)微信銀行，用戶(hù)不僅可以實(shí)現(xiàn)賬戶(hù)查詢(xún)、轉(zhuǎn)賬匯款、信用卡還款等卡類(lèi)業(yè)務(wù)，還可以實(shí)現(xiàn)貸款申請(qǐng)、手機(jī)充值等多種便捷服務(wù)。這意味著

①貨幣將逐步退出市場(chǎng)②銀行服務(wù)將更加高效、多樣

③市場(chǎng)貨幣流通量增加④居民消費(fèi)將更加方便、快捷

A．①②B．②④C．①③D．③④

23．2014年“兩會(huì)”期間，李克強(qiáng)總理在談到“霧霾”問(wèn)題時(shí)指出，我們說(shuō)要向霧霾等污染宣戰(zhàn)，可不是說(shuō)向老天爺宣戰(zhàn)，而是要向我們自身粗放的生產(chǎn)和生活方式宣戰(zhàn)。這要求

①政府加強(qiáng)調(diào)控，自覺(jué)遵循價(jià)值規(guī)律

②居民理性消費(fèi)，堅(jiān)持正確消費(fèi)原則

③企業(yè)應(yīng)該將社會(huì)效益作為經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

④注重增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性

A．①②B．①③C．②④D．③④

24．下圖表示我國(guó)生產(chǎn)的某商品M需求曲線的變動(dòng)情況（橫軸為M商品需求量Q，縱軸為M 商品價(jià)格P）。在不考慮其他因素的條件下，下列描述正確的是

A．人民幣升值，引起國(guó)外對(duì)M商品需求量的變化符合D0到D2的變動(dòng)方向

B．增加M購(gòu)置補(bǔ)貼，引起國(guó)內(nèi)對(duì)M商品需求量的變化

符合D0到D1的變動(dòng)方向

C．收入預(yù)期增加，引起國(guó)內(nèi)對(duì)M商品需求量的變化

符合D0到D2的變動(dòng)方向

D．M的互補(bǔ)品降價(jià)，引起國(guó)內(nèi)對(duì)M商品需求量的變化符合D0到D1的變動(dòng)方向

25．中央一號(hào)文件提出，鼓勵(lì)和支持承包土地向?qū)I(yè)大戶(hù)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社流轉(zhuǎn)。家庭農(nóng)場(chǎng)

以土地流轉(zhuǎn)為目標(biāo)，采用出讓、入股、租賃等方式進(jìn)行流轉(zhuǎn)，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，通過(guò)家庭經(jīng)營(yíng)方式的升級(jí)，使分散的小農(nóng)經(jīng)營(yíng)發(fā)展為家庭農(nóng)場(chǎng)的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，無(wú)疑會(huì)帶農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮?！凹彝マr(nóng)場(chǎng)”的經(jīng)營(yíng)模式

①可以進(jìn)一步促進(jìn)土地資的優(yōu)化配置

②完善了農(nóng)村的所有制結(jié)構(gòu)，會(huì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

③可以按照企業(yè)管理模式核算生產(chǎn)成本和加強(qiáng)管理

④作為非公有制經(jīng)濟(jì)新形式推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.①④

第Ⅱ卷（非選擇題共50分）

二、非選擇題（共50分）

26．閱讀材料，回答有關(guān)問(wèn)題

材料一：2013年12月23，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨的十八大從國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)層面概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則?！俺珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”這三個(gè)“倡導(dǎo)”，勾繪出一個(gè)國(guó)家的價(jià)值內(nèi)核、一個(gè)社會(huì)的共同理想、億萬(wàn)國(guó)民的精神家園，在全社會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的共鳴。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人生奮斗的夢(mèng)想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂。

材料二：2014年2月，南寧女孩石芳麗撞傷老人韓建后勇于承擔(dān)責(zé)任，得到老人的諒解，老人的兒子還幫她重新找了一份工作，這一事件引起社會(huì)廣泛關(guān)注。當(dāng)媒體問(wèn)起這事時(shí)，兩人是這樣回答的：

石芳麗：“我想過(guò)要賠多少錢(qián)，想過(guò)怎么樣照顧老人，也想過(guò)辭職后怎么找工作，就是沒(méi)想過(guò)撂下老人偷偷跑了?！?/p>

韓健：“這姑娘一家人都挺厚道，家里也的確困難，我有醫(yī)保，就不用她賠了。兒子能給她張羅一份新工作，我也挺開(kāi)心?！?/p>

（1）石芳麗和韓建兩人的行為體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪些基本要求（4分）？

（2）在當(dāng)今這個(gè)“扶不扶”都需要思考的社會(huì)，石芳麗和韓建的行為傳遞了和諧向上的正能量。運(yùn)用《文化生活》的知識(shí)說(shuō)明，怎樣把這種正能量在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大？（11分）.材料：央視馬年春晚中，公益廣告《筷子篇》用充滿(mǎn)情感的鏡頭傳遞出筷子里蘊(yùn)含的家的味道，《中國(guó)年篇》反映出隨著我國(guó)的發(fā)展，越越多的外國(guó)人熱衷于過(guò)中國(guó)年，世界各地的情感通過(guò)春節(jié)連在一起。兩個(gè)廣告都傳遞了中國(guó)情感，弘揚(yáng)了中國(guó)文化，感動(dòng)了國(guó)內(nèi)外億萬(wàn)觀眾。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用《文化生活》的相關(guān)知識(shí)，分析《筷子篇》、《中國(guó)年篇》的播出為什么能夠感動(dòng)國(guó)內(nèi)外億萬(wàn)觀眾。（10分）

28.材料：連作土傳枯萎病是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的世界性難題。N大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)從上世紀(jì)80年代初開(kāi)始,一直致力于該難題的研究并摘得我國(guó)肥料領(lǐng)域唯一“國(guó)家專(zhuān)利金獎(jiǎng)”。X企業(yè)為增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,與該科研團(tuán)隊(duì)建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系并采取了一系列措施。X企業(yè)以70%的資金股份與N大學(xué)以30%的技術(shù)股份結(jié)成利益共同體;搭建現(xiàn)代企業(yè)模式,成立決策、執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)構(gòu);依托強(qiáng)大的技術(shù)后盾,運(yùn)用現(xiàn)代管理手段,創(chuàng)新管理機(jī)制;始終堅(jiān)持將最好、最新的產(chǎn)品呈現(xiàn)給農(nóng)戶(hù),保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境;順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)型到技術(shù)服務(wù)型、產(chǎn)業(yè)集團(tuán)型轉(zhuǎn)型。因此,該企業(yè)快速成為我國(guó)有機(jī)(類(lèi))肥料行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”。

結(jié)合材料，從“企業(yè)與勞動(dòng)者”的角度，談?wù)勗撈髽I(yè)成為 “領(lǐng)頭羊”對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的啟示。（10分）

29． 材料：收入分配是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的一件大事，一頭連著人們的“錢(qián)袋子”“好日子”，一頭連著

國(guó)家的發(fā)展大局與和諧穩(wěn)定。但我國(guó)目前收入差距依然較大。比如，勞動(dòng)收入偏低，地區(qū)差距大，行業(yè)差距大。同時(shí)，分配不合理的現(xiàn)象也比較突出，一些壟斷行業(yè)收入畸高，“天價(jià)工資”頻頻出現(xiàn)，一些領(lǐng)域“灰色收入”“隱形收入”甚至非法收入大量存在，一些單位“同工不同酬”等等。

結(jié)合材料，運(yùn)用收入與分配的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你為縮小收入差距提出合理化建議。（15分）

參考答案

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26．（1）（4分）石芳麗撞人后勇于承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀“誠(chéng)信”的基本要求；韓建及家屬放棄索賠，并幫女孩找到工作，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀“友善”的基本要求。

（2）（11分）①文化對(duì)人的影響自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)文化氛圍，開(kāi)展各種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使這種正能量融入社會(huì)生活，發(fā)揚(yáng)光大。（2分）②教育在文化傳承中具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。讓先進(jìn)模范進(jìn)課堂，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教育對(duì)正能量傳播的重要作用。（3分）③大眾傳媒是文化傳播的重要手段，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視等傳媒傳播正能量。（3分）④社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種精神力量，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。弘揚(yáng)正能量要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。（3分）

27．（10）①傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性。具有中華民族特色的筷子與年文化傳遞中國(guó)情感，是維系中華民族生存與發(fā)展的精神紐帶。（3分）②中華文化遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，《筷子篇》、《中國(guó)年篇》弘揚(yáng)了中國(guó)文化，是中華民族共有的精神家園。（2分）③一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定一定的文化。隨著我國(guó)的發(fā)展，我國(guó)加快了中華文化對(duì)外的交流與傳播，促進(jìn)了世界對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。（2分）④文化既是民族的，又是世界的。盡管中華文化有自己的文化個(gè)性和特征，但不同民族對(duì)家的情感是相通的。（3分）

28.（10分）①建立現(xiàn)代企業(yè)的公司制組織形式。該公司以公司資金和大學(xué)技術(shù)股份組建有限責(zé)任

公司,建立了現(xiàn)代企業(yè)的典型組織形式。(2分)②采用法人治理結(jié)構(gòu)。公司搭建現(xiàn)代發(fā)展模式,成立決策、執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)構(gòu),有效提高了運(yùn)行效率和管理的科學(xué)性,使公司的發(fā)展具有充分的活力。(2分)③提高自主創(chuàng)新能力,依靠技術(shù)進(jìn)步,科學(xué)管理手段,形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。公司以技術(shù)為后盾,運(yùn)用現(xiàn)代管理手段,不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,為企業(yè)發(fā)展贏得了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。(2分)④通過(guò)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),樹(shù)立良好的信譽(yù)與形象。公司經(jīng)過(guò)努力將最好、最新的產(chǎn)品呈現(xiàn)給消費(fèi)者,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,贏得了市場(chǎng)。(2分)⑤制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。公司根據(jù)內(nèi)外形勢(shì),制定了正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)型企業(yè)到技術(shù)服務(wù)型、產(chǎn)業(yè)集團(tuán)型企業(yè)轉(zhuǎn)型。(2分)

29.(15分)

①大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)居民收入增長(zhǎng)。②堅(jiān)持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為縮小收入差距提供制度保障。③提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)與勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。④加大再分配調(diào)節(jié)力度，規(guī)范收入分配秩序，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入。⑤統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，城鄉(xiāng)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)壟斷行業(yè)的改革，實(shí)現(xiàn)區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。