第一篇：長(zhǎng)安區(qū)關(guān)于上報(bào)畢業(yè)生登記表和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果

長(zhǎng)安區(qū)教育局關(guān)于上報(bào)

“2011年長(zhǎng)安區(qū)初中畢業(yè)生登記表”和

“畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果”的通知

長(zhǎng)安區(qū)各中學(xué)：

請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，及時(shí)上報(bào)“2011年長(zhǎng)安區(qū)初中畢業(yè)生登記表”（附件一）和“畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果”：

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容包括7個(gè)評(píng)價(jià)維度，即：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

2、堅(jiān)持“客觀、公正、科學(xué)”的原則進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，對(duì)“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”兩項(xiàng)獲得A等級(jí)的學(xué)生比率可不受限制，其他五項(xiàng)獲得A等級(jí)的人數(shù)控制在初中畢業(yè)生總數(shù)的20%—25%，獲得B等級(jí)的控制在45%—50%，其余獲得C和D兩個(gè)等級(jí)的控制在35%—25%。對(duì)學(xué)生某一評(píng)價(jià)維度的表現(xiàn)評(píng)定為D時(shí)，要十分慎重。

3、初中畢業(yè)要求道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等七個(gè)維度的基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)定均達(dá)到C等級(jí)以上（含C等級(jí)）。

請(qǐng)各學(xué)校于6月17日前將 “2011年長(zhǎng)安區(qū)初中畢業(yè)生登記表”和 “畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果”的紙質(zhì)版和電子版兩種形式（按學(xué)籍號(hào)從小到大排列）交教育科217房間和郵箱caqjyk@163.com。

附件一：2011年長(zhǎng)安區(qū)初中畢業(yè)生登記表

長(zhǎng)安區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科

2011年6月7日

第二篇：2012屆普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)工作的通知

各市教育局，廣德縣、宿松縣教育局：

為促進(jìn)各地、各普通高中有效開(kāi)展2012屆普通高中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，切實(shí)做好我省2012屆普通高中畢業(yè)生高考檔案有關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)送、對(duì)接工作，根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）的通知》（教基“2007”6號(hào)）要求，經(jīng)研究，決定啟動(dòng)全省2012屆普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)工作，具體通知如下：

一、評(píng)價(jià)對(duì)象

全省2012年畢業(yè)且參加了2011年安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的普通高中學(xué)生。

二、評(píng)價(jià)方式

2012年普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)繼續(xù)使用?高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)?v5.0上機(jī)評(píng)價(jià)并通過(guò)?高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)?管理版上報(bào)。

上機(jī)評(píng)價(jià)前學(xué)校要分班級(jí)組織學(xué)生根據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)的記錄展示實(shí)證材料，學(xué)生上機(jī)描述評(píng)優(yōu)實(shí)證材料必須嚴(yán)格對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。實(shí)證材料描述每一評(píng)價(jià)維度限一條，每條必須控制在30字以內(nèi)，必須明確時(shí)間、事項(xiàng)等具體內(nèi)容，凡直接套用評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)點(diǎn)或出現(xiàn)空泛描述（如團(tuán)結(jié)同學(xué)等）、隨意性描述，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)視為評(píng)價(jià)不合格，市、縣（區(qū)）教育局主管部門將不予審核通過(guò)。各市、縣（區(qū)）教育局要嚴(yán)格按照《安徽省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》規(guī)定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)審核實(shí)證材料，杜絕實(shí)證材料弄虛作假現(xiàn)象，凡省級(jí)抽查實(shí)證材料不合格者，直接視為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不合格，不予發(fā)放普通高中畢業(yè)證書(shū)。各學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定實(shí)施多元評(píng)價(jià)特別是學(xué)生互評(píng)。

各市要嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展評(píng)價(jià)。被評(píng)為A等（優(yōu)秀）的學(xué)生必須具備相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)證材料。上報(bào)數(shù)據(jù)中當(dāng)A等（優(yōu)秀）比例達(dá)30%，管理版提出警示；當(dāng)A等（優(yōu)秀）比例達(dá)

50%時(shí)，數(shù)據(jù)中心會(huì)提示要求市縣教育局重新核查確認(rèn)。省數(shù)據(jù)中心審核時(shí)隨機(jī)選取10名被評(píng)為A等（優(yōu)秀）學(xué)生，要求學(xué)校函報(bào)其實(shí)證材料復(fù)印件。

借讀生的評(píng)價(jià)由借讀學(xué)校組織開(kāi)展，評(píng)價(jià)結(jié)果由借讀學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上報(bào)。在外省參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試且在本省參加高考的學(xué)生，必須提供相應(yīng)實(shí)證材料，由接受學(xué)校或教育主管部門根據(jù)我省方案予以評(píng)定。

三、時(shí)間安排

各評(píng)價(jià)學(xué)?？捎?月12日登陸?‘高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)’信息管理平臺(tái)?（.cn/pj，用戶名為學(xué)校8位學(xué)校代碼，初始密碼為1234）下載評(píng)價(jià)軟件、學(xué)生基礎(chǔ)信息參考數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)授權(quán)文件（.lic）、評(píng)價(jià)方案（.ogz）及評(píng)價(jià)相關(guān)說(shuō)明等文件。

各學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)束后通過(guò)?‘高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)’管理版?（.cn/pj，登錄用戶名為學(xué)校8位學(xué)校代碼，初始密碼為1234）導(dǎo)入本校評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上報(bào)。

市、縣（區(qū)）教育局用戶登錄安徽省教科院網(wǎng)站?教育評(píng)價(jià)?欄目?高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)?管理版進(jìn)行轄區(qū)學(xué)校的數(shù)據(jù)審核，登錄用戶名為?admin+2位或4位地區(qū)代碼?，初始密碼為1234。

3月25日前，學(xué)校務(wù)必完成學(xué)校評(píng)價(jià)及上報(bào)工作。市、縣（區(qū)）教育主管部門必須在學(xué)校數(shù)據(jù)上報(bào)后3個(gè)工作日內(nèi)審核其數(shù)據(jù)。各級(jí)教育主管部門重點(diǎn)審核三個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生身份信息是否準(zhǔn)確，特別是與高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試報(bào)名信息是否一致；二是A或優(yōu)秀等級(jí)的比例是否異常；三是實(shí)證材料的填寫(xiě)和運(yùn)用是否規(guī)范。

3月29日管理版停止更新基礎(chǔ)信息，若有漏報(bào)、基本信息錯(cuò)誤必須使用統(tǒng)一格式函報(bào)，屆時(shí)請(qǐng)登錄安徽省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站下載。評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)漏報(bào)補(bǔ)報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果在C等以上的必須提供班級(jí)互評(píng)記錄和實(shí)證材料復(fù)印件或證明材料，否則所有評(píng)價(jià)結(jié)果一律視為C等。

3月30日省數(shù)據(jù)中心將上報(bào)數(shù)據(jù)預(yù)對(duì)接后情況公布在?高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)?管理版上，各市教育局要迅速響應(yīng)并于4月5日前完成異常數(shù)據(jù)復(fù)查工作。

各學(xué)校上報(bào)數(shù)據(jù)經(jīng)省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中心審核通過(guò)后導(dǎo)出《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)審核統(tǒng)計(jì)表》，確認(rèn)無(wú)誤后蓋章，上報(bào)市、縣（區(qū)）教育局。待省級(jí)審核全部完成后，各市、縣（區(qū)）教育局由管理系統(tǒng)導(dǎo)出、上報(bào)轄區(qū)學(xué)?！毒C合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)審核統(tǒng)計(jì)表》。

四、工作要求

各市、各校要充分認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確各方職責(zé)，精心組織實(shí)施，暢通信息交流溝通渠道，確保評(píng)價(jià)工作全面、順利開(kāi)展。各市、縣（區(qū)）教育局要落實(shí)具體負(fù)責(zé)人的職責(zé)，建立以主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人的責(zé)任制，并于3月10日前報(bào)送《2012屆普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作負(fù)責(zé)人及系統(tǒng)管理人員登記表》（見(jiàn)附件）至安徽省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中心電子郵箱，同時(shí)安排1～2名主要工作人員加入?安徽省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作?QQ群，群號(hào)139218187。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)關(guān)系到高考檔案的準(zhǔn)確性和高招錄取，各市要高度重視評(píng)價(jià)信息填報(bào)的準(zhǔn)確性問(wèn)題，如：姓名、身份證號(hào)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試號(hào)。

聯(lián)系方式：

省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中心：

Tel：韓偉光：0551-2677300胡敏：2614230

Email：pj@ahjky.com.cn

軟件技術(shù)支持：

Tel：0551-5358805,5358807,5358812,5358803（傳真）

第三篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度

舜王城完小綜合素質(zhì)評(píng)定公示制度

1、在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，把本校綜合素質(zhì)評(píng)定《實(shí)施細(xì)則》，評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進(jìn)行公示，并通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)做出明確說(shuō)明，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。

2、公示監(jiān)督檢查或評(píng)定委員會(huì)的組成辦法以及組長(zhǎng)人員名單，同時(shí)公示各班評(píng)定小組的組長(zhǎng)辦法及組長(zhǎng)人員名單，以便學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，保證評(píng)價(jià)工作公開(kāi)、公平、公正。

3、結(jié)果評(píng)定后，把等級(jí)評(píng)定為A級(jí)的學(xué)生名單及時(shí)在學(xué)校公示（公示時(shí)間一周），接受監(jiān)督；B、C、D等級(jí)的學(xué)生，由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和班級(jí)評(píng)定小組及時(shí)以通知單或其他形式告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。

4、聽(tīng)取教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，接受監(jiān)督。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議的，可向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)反映，或向主管教育行政部門的評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組投訴。

5、學(xué)校公布評(píng)定結(jié)果要充分考慮并消除對(duì)部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通信息，化解矛盾，保持穩(wěn)定。

第四篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)—綜合性評(píng)語(yǔ)

在思想上，該生品德兼優(yōu)、積極進(jìn)取，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，健康進(jìn)步。言行文明禮貌、對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，思維敏捷，知識(shí)面廣，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。能融會(huì)貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，力求做到精益求精。各科成績(jī)發(fā)展平衡，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

在工作上，在班內(nèi)連續(xù)擔(dān)任班干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班內(nèi)有一定的威信，得到同學(xué)們的信任，獲得大家的認(rèn)可。是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。在生活上，積極參與學(xué)校的活動(dòng)，豐富自己的生活。為人正直善良，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強(qiáng)，受同學(xué)歡迎。熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

在體育與健康方面，該生十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣，的審美能力。

綜上所述，在初中三年的學(xué)習(xí)中，該生各學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生。

都有的進(jìn)步，是一名品

第五篇：2014初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則

曉

義

中

學(xué)

2014.5

初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則

一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想和基本原則

1、指導(dǎo)思想：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求客觀、公正、全面的反映畢業(yè)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

2、基本原則：（1）關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生差異和特長(zhǎng)；（2）保證評(píng)定有效，具有較高的信度；（3）建立必要的制度，確保評(píng)定的公正性。

二、組織機(jī)構(gòu)與工作職責(zé)：

1、校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組成：

組長(zhǎng)： 柳堅(jiān)毅（校 長(zhǎng)）成員： 王建德（教導(dǎo) 主任）王鳳婷（教導(dǎo)副主任）

確定2014學(xué)年校中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的大政方針。負(fù)責(zé)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的工作小組及監(jiān)查小組工作人員的任免。全面指導(dǎo)2014學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

2、班級(jí)評(píng)定小組組成

班級(jí)

84班

85班

86班 組長(zhǎng)

張金玲

康瑞蓉

李小兵

成員

暢素桃

張小杰

王鳳婷

劉登強(qiáng)

程

輝

張文艷

許

凡

任

浩

王

璟

高烽玲

史亞芝

劉進(jìn)財(cái)

3、學(xué)校監(jiān)察小組： 組長(zhǎng)：柳堅(jiān)毅

組員： 教師代表（王建德、王鳳婷）

學(xué)生代表（許

凡、高烽玲、史亞靜）

家長(zhǎng)代表（劉瑞剛、張秀枝、王學(xué)仁）

對(duì)整個(gè)評(píng)定過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，接受咨詢，保證評(píng)定工作的透明、公證和規(guī)范。

三、原則和內(nèi)容

評(píng)價(jià)工作原則：一是“三公”原則：堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公平、公開(kāi)和公正；二是“三化”原則：評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生、教師均參與評(píng)價(jià)工作；評(píng)價(jià)形式多樣化，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；評(píng)價(jià)操作信息化；三是“三結(jié)合”原則：堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合.評(píng)價(jià)內(nèi)容：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的六個(gè)方面。評(píng)價(jià)的結(jié)果由“綜合表現(xiàn)”和“測(cè)評(píng)等第”兩部分組成。

四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織管理

為了保障綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)順利有效進(jìn)行，成立“校、班”兩級(jí)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)。校級(jí)及相關(guān)人員任組員，負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方案，對(duì)學(xué)校評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，接受咨詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)處理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中的問(wèn)題。學(xué)校成立評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等組成。校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)主要負(fù)責(zé)制訂學(xué)校測(cè)評(píng)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，確定各評(píng)定小組成員并簽署誠(chéng)信協(xié)議，組織并監(jiān)督學(xué)校的評(píng)定工作，審核并認(rèn)定學(xué)校各評(píng)定小組的評(píng)定結(jié)果，對(duì)評(píng)定分歧予以仲裁，對(duì)評(píng)定結(jié)果予以公示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向縣教育局上報(bào)有關(guān)材料。學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)下設(shè)“綜合表現(xiàn)評(píng)定小組”與“測(cè)評(píng)等級(jí)項(xiàng)目評(píng)定小組”。

以每個(gè)畢業(yè)班為單位建立“綜合表現(xiàn)評(píng)定小組”，小組成員由學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組提名，并得到所在班級(jí)2/3及以上學(xué)生投票確認(rèn)才能擔(dān)任評(píng)定人，否則需替換。各評(píng)定小組以班主任為組長(zhǎng)，學(xué)科教師為成員，不少于3人，綜合表現(xiàn)評(píng)定小組的主要職責(zé)是組織學(xué)生自評(píng)和同學(xué)間互評(píng)，通過(guò)訪談、聽(tīng)取其他任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》反映的情況，小組集體討論，確定綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)（優(yōu)良、合格、待合格），由班主任撰寫(xiě)綜合表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)，報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核。

以測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目（審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能）為單位，建立四個(gè)“測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組”，小組成員由學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定，以班主任為組長(zhǎng)，相關(guān)學(xué)科教師為成員，“測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組”的主要職責(zé)是依據(jù)全縣統(tǒng)一測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)畢業(yè)生分別進(jìn)行審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能等的評(píng)定，并報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核。測(cè)評(píng)項(xiàng)目分終結(jié)性測(cè)評(píng)與平時(shí)測(cè)評(píng)兩類。

五、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施程序

1.學(xué)生自評(píng)和同學(xué)互評(píng)。學(xué)生自評(píng)和同學(xué)互評(píng)必須在學(xué)生對(duì)評(píng)定內(nèi)容有正確理解認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，避免因各種因素影響而導(dǎo)致評(píng)價(jià)失真?；ピu(píng)以班級(jí)為單位進(jìn)行。

2.學(xué)校評(píng)定。學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)，結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》內(nèi)容，舉證材料，再?gòu)V泛聽(tīng)取教師、學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)校評(píng)定小組確定等第，最后由學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核。3.反饋公示。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)以反饋意見(jiàn)表的形式，將評(píng)定結(jié)果與學(xué)生、家長(zhǎng)見(jiàn)面，并對(duì)“A”等學(xué)生予以公示，同時(shí)設(shè)立意見(jiàn)箱，接受舉報(bào)，公示時(shí)間一般為5天。

4.結(jié)果確認(rèn)。評(píng)定結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，學(xué)校填寫(xiě)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總表》一式兩份，一份學(xué)校存檔，一份送交招辦備案，評(píng)定結(jié)果原則上不得更改，如果發(fā)現(xiàn)評(píng)定結(jié)果確實(shí)有誤，應(yīng)記載更改原由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)定記錄一年以上用于備查。

成長(zhǎng)檔案是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)之一，它關(guān)系學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系學(xué)生的高中升學(xué)，關(guān)系千家萬(wàn)戶，社會(huì)影響極大。學(xué)校要為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，成長(zhǎng)檔案應(yīng)全程、全面記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長(zhǎng)情況，包括各學(xué)期的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲情況、反映個(gè)人特長(zhǎng)和才能的成果、作品和獲獎(jiǎng)證書(shū)。

成長(zhǎng)檔案由教師和學(xué)生共同創(chuàng)建。任課教師應(yīng)成為學(xué)生本學(xué)科“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)法的第一責(zé)任人，對(duì)本學(xué)科的評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)，班主任是成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)實(shí)施的主要組織者。對(duì)2014年應(yīng)屆初中畢業(yè)生，要求建立七至九年級(jí)三學(xué)年的學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

六、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法的幾點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明

1.綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)：根據(jù)綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)的五個(gè)方面內(nèi)容（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等），統(tǒng)一制定“綜合表現(xiàn)評(píng)定表”與“綜合表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)表”。綜合表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)由九年級(jí)班主任撰寫(xiě)，班級(jí)之間作適當(dāng)平衡，最后由學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核確定；綜合表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)良、合格、待合格三個(gè)等級(jí)。

2.測(cè)評(píng)等第評(píng)價(jià)：由學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)校各測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組要根據(jù)縣等第標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)施細(xì)則與具體程序，報(bào)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核通過(guò)，對(duì)具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，可憑相關(guān)有效獲獎(jiǎng)證書(shū)或等級(jí)證書(shū)，根據(jù)綜合表現(xiàn)與平時(shí)的學(xué)業(yè)成績(jī)（期末成績(jī)達(dá)合格及以上）直接采取A級(jí)免試認(rèn)定方法。

七、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的制度建設(shè)

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。要建立校、班兩級(jí)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)，各級(jí)組織機(jī)構(gòu)要明確職責(zé)，公平公正，認(rèn)真完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

（二）公示制度。初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用等應(yīng)向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的說(shuō)明和解釋。評(píng)定結(jié)果應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布，接受學(xué)生的咨詢。應(yīng)充分考慮并消除公布評(píng)定結(jié)果對(duì)部分學(xué)生所造成的消極影響。

1、學(xué)校要在評(píng)價(jià)開(kāi)始前一個(gè)月向全校師生公示本《細(xì)則》，公示評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)察小組的組成辦法以及組成人員名單、各班級(jí)評(píng)價(jià)小組的組成辦法以及組成人員名單，以便學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。

2、評(píng)價(jià)結(jié)果算出后，要把等級(jí)評(píng)價(jià)為A級(jí)的學(xué)生名單及時(shí)在學(xué)校公示（公示時(shí)間不少于3天），接受監(jiān)督；評(píng)價(jià)結(jié)果為B、C、D等級(jí)的學(xué)生，由學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和班級(jí)評(píng)價(jià)小組以通知單或其他形式及時(shí)告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。學(xué)校公布評(píng)價(jià)結(jié)果要充分考慮對(duì)部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通信息。對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，要拿出充分的、具有說(shuō)服力的證據(jù)給予說(shuō)明，化解矛盾。

（三）舉報(bào)和申訴制度。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過(guò)程可能危害評(píng)定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可首先向?qū)W校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)舉報(bào)或申訴，如果對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向區(qū)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。兩級(jí)評(píng)定機(jī)構(gòu)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申述及查處過(guò)程和結(jié)果。

（四）信用記錄。學(xué)校應(yīng)與測(cè)評(píng)教師、學(xué)生簽訂誠(chéng)信承諾書(shū)，并建立信用記錄，如果在評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，有不良信用記錄的當(dāng)事人、信用記錄不佳的教師不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組的成員。

（五）評(píng)定質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估。在評(píng)定工作進(jìn)行中以及評(píng)定工作結(jié)束后，學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

八、呈現(xiàn)與使用

（一）評(píng)價(jià)結(jié)果：

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括兩部分：綜合性評(píng)語(yǔ)和評(píng)定等級(jí)。

1、綜合性評(píng)語(yǔ)。綜合性評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對(duì)學(xué)生三年的成長(zhǎng)過(guò)程予客觀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。綜合性評(píng)語(yǔ)應(yīng)在質(zhì)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生五個(gè)評(píng)價(jià)維度方面的具體表現(xiàn)以定性描述為主。綜合性評(píng)語(yǔ)要由班主任收集各方評(píng)價(jià)結(jié)果，在其他評(píng)價(jià)成員參與下寫(xiě)出。

2、評(píng)定等級(jí)。每個(gè)維度的評(píng)結(jié)果分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。對(duì)學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等時(shí)應(yīng)非常慎重，被評(píng)為D等的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核并能清楚明白地說(shuō)明理由。

3、等級(jí)比例：畢業(yè)生最終評(píng)價(jià)均以學(xué)校為單位劃分等級(jí)。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。

1、用于指導(dǎo)改進(jìn)日常教育教學(xué)實(shí)踐。

2、作為教育行政部門評(píng)估和監(jiān)控學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。

3、作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。

4、作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。AB級(jí)以上的同學(xué)可以報(bào)考縣級(jí)以上高中,C級(jí)以上同學(xué)可以報(bào)考其他學(xué)校,D級(jí)同學(xué)將無(wú)法正常進(jìn)入高級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。

祁縣曉義中學(xué)

二0一四年五月

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)

曉

義

中

學(xué)

2014.5初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局安排意見(jiàn)精神，我們曉義中學(xué)對(duì)2014屆畢業(yè)生組織實(shí)施了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

實(shí)施對(duì)中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是深化素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的重要措施，對(duì)中學(xué)教育起著重要的作用。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一安排下，我校從2014年4月5號(hào)至5月6號(hào)，對(duì)2014年初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)工作現(xiàn)已結(jié)束，具體工作總結(jié)如下：

一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，反映正在進(jìn)行的課程改革精神，體現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的客觀、公正評(píng)價(jià)；體現(xiàn)對(duì)非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用。

二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施

1、準(zhǔn)備工作

⑴成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組、以班主任為組長(zhǎng)，部分任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)為組員的班級(jí)評(píng)價(jià)小組。

⑵制定出我校評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。根據(jù)《祁縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們制定了《曉義中學(xué)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》。對(duì)評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)解釋說(shuō)明，并制定了嚴(yán)格的保障制度。

⑶廣泛進(jìn)行宣傳，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。為了保障評(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行，班主任利用周會(huì)向?qū)W生宣傳綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義、方法、措施和內(nèi)容。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行廣泛的宣傳，增進(jìn)了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)以及社會(huì)各界對(duì)評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)和理解。

⑷對(duì)參評(píng)教師和工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。為保證評(píng)價(jià)質(zhì)量，學(xué)校專門召開(kāi)了培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行專題討論，使評(píng)價(jià)人員掌握評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和程序以及評(píng)價(jià)紀(jì)律，提高了評(píng)價(jià)教師的道德水平和綜合評(píng)價(jià)能力。

⑸搜集整理資料。由班主任具體負(fù)責(zé)，收集學(xué)生的各種原始資料，并分類保存在學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋中。

2、評(píng)價(jià)工作

為了提高評(píng)價(jià)工作的客觀性，我校采取自評(píng)、班級(jí)評(píng)定、學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則。自評(píng)時(shí)，學(xué)生根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可自我，班級(jí)評(píng)定根據(jù)學(xué)生的自評(píng)及實(shí)際表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的各種原始資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初評(píng)，然后將評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行綜評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，做出了對(duì)學(xué)生的終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論。

3、評(píng)價(jià)結(jié)果的確認(rèn)

在三年5個(gè)維度的基礎(chǔ)上，依據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)參考標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)化為一個(gè)三年綜合評(píng)價(jià)等級(jí)。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查，并交學(xué)生本人簽字予以確認(rèn)。對(duì)于評(píng)價(jià)有誤的，經(jīng)評(píng)價(jià)工作組核實(shí)后進(jìn)行更正，并記載了更改的理由及更改人，由學(xué)校和更改人簽字蓋章，對(duì)原評(píng)價(jià)記錄進(jìn)行存檔以備審查。

4、公示評(píng)價(jià)結(jié)果

評(píng)價(jià)結(jié)果我們均向?qū)W生和家長(zhǎng)公布，評(píng)定結(jié)果為A等級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校進(jìn)行公布，公示時(shí)間為一周，其他等級(jí)的學(xué)生均通知到了學(xué)生本人和家長(zhǎng)。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的方法

1、存在的問(wèn)題

一是學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋中提供的原始資料較少，部分檔案袋除了學(xué)業(yè)成績(jī)外，再無(wú)其它有參考價(jià)值的材料，給評(píng)價(jià)工作造成一定的困難。二是學(xué)生和家長(zhǎng)的參與評(píng)價(jià)工作的積極性不高，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果幾乎沒(méi)有人產(chǎn)生異議，很少有人向評(píng)價(jià)組提出建議和意見(jiàn)。

2、改進(jìn)的方法

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們準(zhǔn)備以后繼續(xù)加大宣傳力度，讓每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都能明白綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義和重要性，并自覺(jué)地參與評(píng)價(jià)工作。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生、教師、班主任平時(shí)注意積累學(xué)生的各種原始資料，特別是音、體、美三方面的資料。

我們相信，在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把以后的評(píng)價(jià)工作做得更好。

祁縣曉義中學(xué)

2014年5月

曉義中學(xué)學(xué)校評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)

一、校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組成： 組長(zhǎng)： 柳堅(jiān)毅（校 長(zhǎng)）成員： 王建德（教導(dǎo) 主任）王鳳婷（教導(dǎo)副主任）

確定2014學(xué)年校中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的大政方針。負(fù)責(zé)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的工作小組及監(jiān)查小組工作人員的任免。全面指導(dǎo)2014學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

二、班級(jí)評(píng)定小組組成

班級(jí)

84班

85班

86班

組長(zhǎng)

張金玲

康瑞蓉

李小兵

成員

暢素桃

張小杰

王鳳婷

劉登強(qiáng)

程

輝

張文艷

許

凡

任

浩

王

璟

高烽玲

史亞靜

劉進(jìn)財(cái)