第一篇：在求職高峰期如何制作好簡(jiǎn)歷

當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，那么如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，以下是一些教你在求職高峰期如何制作好簡(jiǎn)歷的方法，希望大家能從中有所收獲并掌握到一定個(gè)人簡(jiǎn)歷制作要點(diǎn)和個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)作技巧。

1、人事經(jīng)理這樣篩選簡(jiǎn)歷 外企人事經(jīng)理是先“以貌取人”，即你簡(jiǎn)歷寫(xiě)得如何；再看基本條件如學(xué)歷、經(jīng)歷；最后是能力、潛能和性格。前兩者是基本，最后是決定性的因素。脫穎而出的關(guān)鍵是展現(xiàn)你的豐采。

2、一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡(jiǎn)歷是這樣的： 求職者個(gè)人信息 姓名、性別？有些公司不要求？、出生年月（有些公司不要求）、婚姻狀況（有些公司不要求）、詳細(xì)聯(lián)系方法、住址、聯(lián)系電話(huà)、戶(hù)口狀況（不是必要的）。教育和培訓(xùn)背景 不必有小學(xué)、中學(xué)。應(yīng)能證明你知識(shí)水準(zhǔn)、所擁有技能和能力的一切相關(guān)信息。這包括正規(guī)、非正規(guī)的成人教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。工作經(jīng)歷 包括雇傭型的工作，也包括實(shí)習(xí)、義務(wù)性和社團(tuán)、社區(qū)性的工作。技術(shù)和技能 電腦技能、語(yǔ)言技能、性格和能力、性格特點(diǎn)、勾通能力、人際能力、團(tuán)隊(duì)精神、興趣愛(ài)好。

3、讓你的簡(jiǎn)歷遠(yuǎn)離“垃圾桶” 以下幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意： 當(dāng)人事經(jīng)理和雇主在以后的面試或工作中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷中曾有不真實(shí)的成分時(shí)，你的后悔會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你沒(méi)有得到一份工作，要多準(zhǔn)備幾份不同的簡(jiǎn)歷，以應(yīng)付不同行業(yè)的不同職位。

4、簡(jiǎn)歷和求職信并行 好的求職信必須和簡(jiǎn)歷并行，目的是讓簡(jiǎn)歷更有針對(duì)性，另外求職信要手寫(xiě)才有人情味兒。

5、簡(jiǎn)歷不要寫(xiě)薪酬要求

6、不要附照片和學(xué)歷復(fù)印件

7、給外企的簡(jiǎn)歷要注意 外企通常會(huì)牽扯到語(yǔ)言技能，因此根據(jù)招聘企業(yè)的外語(yǔ)要求準(zhǔn)備外文簡(jiǎn)歷是必要的。

第二篇：怎樣制作好優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷呢

簡(jiǎn)歷，是求職的第一關(guān)。沒(méi)有恰到好處的簡(jiǎn)歷，就可能失去面試機(jī)會(huì)。那關(guān)于制作好優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的方法有哪些呢?下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理的制作好優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷的一些技巧，希望對(duì)你有幫助。

制作好優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷

簡(jiǎn)單明了的簡(jiǎn)歷受青睞，沒(méi)必要把所修課程都列上去

什么樣的簡(jiǎn)歷更容易吸引招聘人員的眼球?ibm人事部倪錚經(jīng)理告訴記者，“一份簡(jiǎn)單明了的求職簡(jiǎn)歷更容易得到招聘人員的青睞，那種太厚、太繁雜的簡(jiǎn)歷往往被直接淘汰，因?yàn)槿耸陆?jīng)理沒(méi)有時(shí)間和耐心在你提供的一大堆資料里仔細(xì)尋找自己感興趣的內(nèi)容?！钡怯浾卟稍L(fǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，很大一部分畢業(yè)生都認(rèn)為：“簡(jiǎn)歷制作得面面俱到，才不會(huì)把用人單位關(guān)注的部分疏漏?！卑押?jiǎn)歷內(nèi)容盡量詳細(xì)是眼下大學(xué)生制作簡(jiǎn)歷時(shí)的普遍心理，北京林業(yè)大學(xué)就業(yè)服務(wù)中心王老師提醒畢業(yè)生，制作簡(jiǎn)歷應(yīng)學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)，這樣的簡(jiǎn)歷才可能簡(jiǎn)單明了。畢業(yè)生可針對(duì)應(yīng)聘職位列出自己相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力、實(shí)踐成果和創(chuàng)意設(shè)想等，沒(méi)有必要把大學(xué)階段所修的課程統(tǒng)統(tǒng)羅列上去，只需突出與你應(yīng)聘職位相應(yīng)的課程。

應(yīng)聘職位要明確，開(kāi)頭部分就寫(xiě)清楚部門(mén)和職位

有的畢業(yè)生認(rèn)為，在簡(jiǎn)歷中標(biāo)明應(yīng)聘職位越多，相對(duì)應(yīng)聘成功率越高。這個(gè)職位不適合我，還會(huì)有另一個(gè)職位選擇。其實(shí)，這樣做的后果往往事與愿違。北京數(shù)碼人事部張?jiān)?jīng)理告訴記者：“好的簡(jiǎn)歷，目的性要強(qiáng)。最好在簡(jiǎn)歷的開(kāi)頭部分就清楚地注明自己應(yīng)聘的部門(mén)和職位，這樣人力資源部門(mén)才會(huì)一目了然。切忌針對(duì)一家公司同時(shí)應(yīng)聘多個(gè)職位，這樣你會(huì)給招聘人員留下沒(méi)有明確目標(biāo)的不良印象?！彼貏e提醒畢業(yè)生，在網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，一定要表明“某某應(yīng)聘某某職位”，比較明確的郵件標(biāo)題，才不會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。盡量用純文本文件書(shū)寫(xiě)并發(fā)送。

不能只做一份“大而全”的簡(jiǎn)歷，還需因職位不同而準(zhǔn)備多份簡(jiǎn)歷

記者在走訪(fǎng)中了解到，有些畢業(yè)生常常只做一份“大而全”的簡(jiǎn)歷，既不及時(shí)更新資料，也沒(méi)有任何針對(duì)性。也有些畢業(yè)生抱著僥幸的心態(tài)，直接下載簡(jiǎn)歷模版或借用周?chē)瑢W(xué)的簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)單改改姓名、身高等基本情況，就草率地將“求職簡(jiǎn)歷”交給招聘單位。這樣的簡(jiǎn)歷投出去，效果可想而知。北林大就業(yè)服務(wù)中心王老師說(shuō)，簡(jiǎn)歷內(nèi)容的重點(diǎn)要和用人單位結(jié)合起來(lái)，需要因應(yīng)聘單位的不同而相應(yīng)修改簡(jiǎn)歷中的有關(guān)內(nèi)容。必須針對(duì)招聘單位的特點(diǎn)和要求，“量體裁衣”特制一份簡(jiǎn)歷，表明你對(duì)用人單位的重視和對(duì)這份職位的熱愛(ài)。特點(diǎn)不突出的簡(jiǎn)歷，會(huì)讓招聘者感覺(jué)你對(duì)應(yīng)聘公司一無(wú)所知，誠(chéng)心不夠，自然容易被拒之門(mén)外。王老師建議畢業(yè)生，要適當(dāng)把自己的個(gè)性突出在簡(jiǎn)歷中，比如欄目的設(shè)置名稱(chēng)使用一些“關(guān)于我”、“我上過(guò)的學(xué)”、“我學(xué)過(guò)的課”等別出心裁的用語(yǔ)，都更容易得到招聘者的注意。

避免語(yǔ)言做作和“學(xué)生腔”，“術(shù)有專(zhuān)攻”比“全能冠軍”的簡(jiǎn)歷更可信

“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起地球”、“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還公司一個(gè)驚喜”……這樣的求職語(yǔ)在畢業(yè)生的求職簡(jiǎn)歷中經(jīng)常出現(xiàn)，這樣的語(yǔ)言不免顯得虛偽和做作。試想，就像談戀愛(ài)，第一次見(jiàn)面就沖上來(lái)做肉麻的表白，結(jié)果只會(huì)適得其反。北京數(shù)碼人事部張?jiān)?jīng)理告訴記者，去年公司接收了一名中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生，他在簡(jiǎn)歷的自我介紹中這樣寫(xiě)道：“我是一個(gè)農(nóng)村的孩子，貧苦的生活磨練了我的意志。我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，這份工作!”正是這樣一句樸實(shí)、真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，為自己贏得了面試機(jī)會(huì)，并最終被公司錄取。張經(jīng)理感嘆道，現(xiàn)在還有這樣一些畢業(yè)生，他們?cè)诤?jiǎn)歷中把自己寫(xiě)成全才，無(wú)所不能。看著這樣一份求職簡(jiǎn)歷，招聘者也往往會(huì)將其淘汰。其實(shí)，“術(shù)有專(zhuān)攻”比“全能冠軍”更重要。

別讓錯(cuò)別字給簡(jiǎn)歷打折扣，句式選用短句為佳

一些招聘人員對(duì)記者談到，有些錯(cuò)字連篇、文不對(duì)題的簡(jiǎn)歷經(jīng)常讓他們哭笑不得，部分畢業(yè)生寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷時(shí)不注意細(xì)節(jié)，但正是這些細(xì)微之處可能讓他的簡(jiǎn)歷成為廢紙。

據(jù)了解，簡(jiǎn)歷中錯(cuò)別字多，特別是首頁(yè)和英文簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)錯(cuò)別字，會(huì)讓簡(jiǎn)歷在招聘者心中大打折扣。記者在一份簡(jiǎn)歷上看到，首頁(yè)“獲獎(jiǎng)情況”一欄赫然把“交誼舞”錯(cuò)寫(xiě)成“交易舞”，還有的簡(jiǎn)歷把“署名”錯(cuò)寫(xiě)成“暑名”。就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家提醒畢業(yè)生，寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)要避免用拗口語(yǔ)句和生僻字詞，更不能有病句和錯(cuò)別字。行文要準(zhǔn)確、規(guī)范，句式選用簡(jiǎn)明的短句為佳。

在制作和投遞簡(jiǎn)歷過(guò)程中還要巧用自己的經(jīng)歷。比如，簡(jiǎn)歷中寫(xiě)入義務(wù)獻(xiàn)血的經(jīng)歷既能說(shuō)明你富有愛(ài)心，還能說(shuō)明你身體健康;最后的建議是，簡(jiǎn)歷投出后，禮貌地打個(gè)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)是否收到自己的簡(jiǎn)歷。

第三篇：如何制作好一堂多媒體課件

如何制作好一堂多媒體課件

四川省中江縣太平中學(xué)：李代利

以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的教育方式、方法產(chǎn)生了革命性的影響，也對(duì)我們今天的教師提出了挑戰(zhàn)。多媒體作為大家普遍接受的，各個(gè)國(guó)家都非常重視的一種現(xiàn)代化的教育手段，它集聲音、影像、文字素材為一體，打破了時(shí)空的局限性，多信道地作用于學(xué)生的感官。比之傳統(tǒng)的――黑板加粉筆的教學(xué)模式，它的形式更直觀(guān)、美觀(guān)，它的內(nèi)容更豐富、生動(dòng)，它的教學(xué)效果也是大家公認(rèn)的更顯著。那么，如何制作好一堂多媒體的課件呢？下面就我根據(jù)這一年多來(lái)使用多媒體教學(xué)的粗淺經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)與各位同仁交流、商榷。

教師首先要鉆研教材、大綱（或教參）

教師鉆研教材、大綱，就是要弄清楚教材有哪些內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)，以及這些教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生要達(dá)怎樣的要求（即教學(xué)目標(biāo)）；還要弄清楚教材內(nèi)容的層次，知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，最好是能將教學(xué)內(nèi)容模塊化，為我們后面的多媒體課件制作做準(zhǔn)備；最后還要看看課后的練習(xí)，哪些是應(yīng)該在課堂上需要共同解決的，哪些是應(yīng)該留給學(xué)生課后獨(dú)立完成的；或是為了突破重難點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，還需要精選一些在課堂內(nèi)的練習(xí)題等。二． 收集多媒體素材

收集多媒體素材。就是收集與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的圖形素材、聲音素材、影像與動(dòng)畫(huà)素材、文本素材等。這個(gè)時(shí)候，要爭(zhēng)取多收集素材，便于擇優(yōu)錄用；但也不是越多越好，能反映同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的同類(lèi)素材，有兩三個(gè)則可，因?yàn)槭占夭漠吘故且獣r(shí)間的。收集多媒體素材的渠道和方法：

（1）教學(xué)參考書(shū)附帶的光盤(pán)。它里面有大量我們制作多媒體課件用得上的素材。很多是音、影、畫(huà)俱佳，不需再處理，直接可以插入我們的課件單元中。很多教師注重用教參，而隨附的光盤(pán)則棄之不用，甚為可惜，這實(shí)為一種資源浪費(fèi)。

（2）遠(yuǎn)教衛(wèi)星接收資源。如果你校是參加了《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目》的學(xué)校，則可接收衛(wèi)星教育資源。這些教育資源與教學(xué)同步，是中央電教館組織計(jì)算機(jī)專(zhuān)家和教育專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)量身訂做的多媒體資源。如果能按時(shí)接收，九年制義務(wù)教育階段的每科每章節(jié)，基本上都能找到數(shù)量不等的多媒體素材和課件。如果你喜歡簡(jiǎn)單，這些課件拿來(lái)就可用。-

（3）校本資源庫(kù)。如果你校建立了本校的“校本資源庫(kù)”，且有專(zhuān)人管理和更新，在它里面可找到新近最好的多媒體素材或完整的課件。好多都可直接拿來(lái)用。只不過(guò)能建立“校本資源庫(kù)”的學(xué)校不多，多數(shù)學(xué)校裝的是中央電教館免費(fèi)的原始“資源庫(kù)”，以后再無(wú)人更新過(guò)。不管怎樣，總能找到一些你滿(mǎn)意的多媒體素材。

（4）因特網(wǎng)上找?，F(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已成為我們生活的一部分。大家都會(huì)用網(wǎng)絡(luò)信息搜索工具，比如：白度（baidu），谷歌（Google）等，要找與某冊(cè)某章節(jié)有關(guān)的多媒體素材也變得容易。

以上收集多媒體素材的方法是簡(jiǎn)單而實(shí)用的，如果通過(guò)以上的方法都找不到或收集不齊全，沒(méi)辦法，就只有自己動(dòng)手了。（5）自己動(dòng)手制作多媒體素材。文本素材如果字?jǐn)?shù)多，可用word、wps等字處理軟件編輯；如果字?jǐn)?shù)少，在我們制作課件時(shí)直接輸入課件中即可。圖形素材可用繪圖軟件如CorelDRAW、photoshop 等繪制和處理；也可用掃描儀將課本中的插圖掃描下來(lái)用，還可用數(shù)碼相機(jī)收集拍照需要的圖片，然后輸入電腦備用。聲音素材可用錄音機(jī)錄制或從CD截取，影像素材也可從CD剪輯，或用小型攝像機(jī)自己攝像，再添加一些背景音樂(lè)和文字等。動(dòng)畫(huà)素材可用Flash、3Dmax等動(dòng)畫(huà)軟件制作。Flash 和3Dmax兩款動(dòng)畫(huà)軟件制作的動(dòng)畫(huà)效果逼真，只不過(guò)對(duì)技術(shù)要求有點(diǎn)高。對(duì)一般的課件而言，用大鵬育成中小學(xué)教師備課系統(tǒng)V5、0，即可滿(mǎn)足要求，它且簡(jiǎn)單易用。還有兩款常規(guī)軟件也最好能掌握：一是豪杰解霸（Herosoft），它既可從CD抓圖，也可從CD截取音頻和視頻。二是snagIt, 它可從視頻抓圖或錄制視頻影像。[/I] 三．對(duì)多媒體素材的取舍

有時(shí)候收集的多媒體素材過(guò)多，或能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的素材過(guò)多，這時(shí)我們就必須對(duì)多媒體素材做取舍。取舍時(shí)要注意：

（1）我們首先要選擇覆蓋教學(xué)知識(shí)點(diǎn)多的素材。如果一個(gè)素材就可解決多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，這樣就可大大提高我們的教學(xué)效率。這正是我們所期待的，因?yàn)橐磺兴夭牡倪x取，都離不開(kāi)為教學(xué)服務(wù)這個(gè)宗旨；因此，我們要首選圍繞教材知識(shí)點(diǎn)，有實(shí)用價(jià)值，有說(shuō)服力的，能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，對(duì)學(xué)生身心起正面促進(jìn)作用的素材。要盡量避免選取與教學(xué)內(nèi)容價(jià)值不高的素材，因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間太有限。

（2）選取的素材要新穎、美觀(guān)，既要具有藝術(shù)欣賞性，又要能啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，完成教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要。不要為了迎合學(xué)生的某些喜好，過(guò)多地選擇一些與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要的素材，這樣會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成，降低教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，但素材要求要新穎、美觀(guān)，具有藝術(shù)欣賞性，這樣才能提高學(xué)生的興趣和求知欲。引導(dǎo)學(xué)生隨著課件的深入，啟發(fā)學(xué)生積極思考并解決一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，這樣才能圓滿(mǎn)地完成我們的教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（3）要注意素材的思想性和科學(xué)性。對(duì)于這一點(diǎn)，任何一個(gè)教育工作者都不該有什么疑問(wèn)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各種素材，不健康的也多。面對(duì)一群世界觀(guān)還未成型的學(xué)生，我們只能用積極健康的思想、科學(xué)的世界觀(guān)加以引導(dǎo)，這是我們的責(zé)任。對(duì)一些不健康的，不真實(shí)的，違反科學(xué)的素材，只能做少量的，反面的素材使用。

四． 多媒體素材的組織、集成

多媒體素材準(zhǔn)備好以后，接下來(lái)就是如何將這些素材制作成我們需要的課件。首先選擇一種制作多媒體課件的軟件平臺(tái)。雖然現(xiàn)在這樣的軟件較多，但對(duì)我們一般的教師而言，powerpoint 和authorware仍是首選，因?yàn)樗鼈兒?jiǎn)單易用，不用編程，一般的教師稍作培訓(xùn)或自學(xué)就可掌握。我本人常用的就是powerpoint這一種軟件，它是知識(shí)講授型課件的最佳選擇。在我們教學(xué)活動(dòng)中，使用多媒體課件上課，多是知識(shí)講授型課。雖然authorware對(duì)自學(xué)輔導(dǎo)型、復(fù)習(xí)檢測(cè)型課件有優(yōu)勢(shì)，但這些課在我們的工作中，一般都很少使用多媒體課件上課。決定好用什么軟件以后，就將模塊化的教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)再分成若干要素，不同的要素用不同的多媒體素材來(lái)呈現(xiàn)，并注意各要素之間的層次和聯(lián)系。這樣，一堂多媒體課件就水到渠成了。

五．修改、美化課件

課件制作出來(lái)后，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤或遺漏，一般都要進(jìn)行多次演示，反復(fù)修改。（1）對(duì)文本素材中的文字出現(xiàn)錯(cuò)、漏字現(xiàn)象的修改；

（2）對(duì)字體大小及顏色，背景色進(jìn)行修改，使其更符合審美要求；

（3）如果一個(gè)畫(huà)面有多個(gè)媒體素材，對(duì)各素材的所占的區(qū)塊位置、大小進(jìn)行調(diào)整；（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，看看是不是有遺漏的環(huán)節(jié)或知識(shí)點(diǎn)；

（5）看各素材出現(xiàn)的先后順序是否合理，各幻燈片的彼此銜接是否得當(dāng)；（6）演示整個(gè)課件的時(shí)間是否合理，否則就要對(duì)素材進(jìn)行增減或壓縮；（7）對(duì)文字、圖片等做必要的動(dòng)畫(huà)效果處理，以增加美感和吸引力；（8）看幻燈片的鏈接、畫(huà)面跳轉(zhuǎn)、退出等是否正常、合理；

至此，我們的多媒體課件制作就算完成了。就可以打包發(fā)送，以備上課使用。

根據(jù)本人的使用經(jīng)驗(yàn)，最好是能先找一個(gè)現(xiàn)成的課件，然后再根據(jù)你本人教學(xué)的實(shí)際情況和收集的媒體素材情況，作必要的修改即可，這樣既省事，又省力。現(xiàn)成的課件也有直接拿來(lái)使用的，不過(guò)在我的教學(xué)過(guò)程中還沒(méi)有過(guò)。無(wú)論是遠(yuǎn)教衛(wèi)星資源中的課件，還是其它方面找來(lái)的課件，一般都要作適當(dāng)?shù)男薷?，使其更符合本校的教學(xué)實(shí)際。寫(xiě)于2007年5月9日 附：

作者：四川省中江縣太平中學(xué)教師――李代利。郵編：618101 電話(huà)： E-mail:lidai2006@qq.com 關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育，多媒體

第四篇：書(shū)記員如何制作好庭審筆錄

書(shū)記員如何制作好庭審筆錄

2007年03月16日07:48 東方法眼汪慶學(xué)15203人次瀏覽 評(píng)論0條字號(hào):T|T

一份準(zhǔn)確完整的庭審筆錄，可以為法庭認(rèn)定案件提供文字依據(jù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好庭審筆錄工作，是書(shū)記員的重要職責(zé)。筆者根據(jù)自己的工作實(shí)踐，就如何制作庭審筆錄和大家探討。

一、書(shū)記員的必備條件：

1、有責(zé)任感。筆錄工作很辛苦，庭審?fù)粋€(gè)接著一個(gè)，常常累得手疼胳膊酸，一定要有吃苦的精神。熱愛(ài)這項(xiàng)工作是做好筆錄的前提，具有高度的責(zé)任心是做好筆錄的保證。作為一名庭審記錄員應(yīng)時(shí)時(shí)想到，我們的記錄是事關(guān)當(dāng)事人雙方權(quán)利義務(wù)重要載體，將接受歷史的檢驗(yàn)，來(lái)不得半點(diǎn)草率和馬虎。

2、掌握基本的法律知識(shí)。要將案件審理情況如實(shí)記錄下來(lái)，必須掌握相關(guān)的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)和了解相關(guān)的政策性規(guī)定，熟悉審判業(yè)務(wù)，懂得辦案程序。法官在審理案件中，經(jīng)常要引用有關(guān)法律條文等,如果記錄員不熟悉，記錄時(shí)很難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、熟悉案件的基本情況。記錄員必須在庭前對(duì)擔(dān)任記錄的案件進(jìn)行閱卷、熟悉案情。（1）、通過(guò)閱看案卷，了解掌握案情重點(diǎn)以及訴訟參與人的基本情況。對(duì)案情復(fù)雜、牽涉人數(shù)較多的應(yīng)作一些摘要，對(duì)案件所涉及到的科學(xué)技術(shù)名詞、術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、方言土語(yǔ)、人名、地名和不常見(jiàn)的事物名稱(chēng)以及生字等應(yīng)先查清，這樣才能做到臨庭記錄心中有數(shù)，避免發(fā)生記不下去、記不全或丟字漏句的現(xiàn)象。必要時(shí)可帶一份起訴狀或自訴狀，供臨庭記錄參照，以免因音同字不同而產(chǎn)生差錯(cuò)。（2）、通過(guò)對(duì)案件的了解，結(jié)合案情可能涉及的法律條款，筆錄時(shí)先記下條款序號(hào)，可留下相應(yīng)的空格事后補(bǔ)記，以便將思路迅速轉(zhuǎn)移至下一個(gè)問(wèn)題上。（3）、庭前熟悉訴訟參與人的特點(diǎn)，如口音、語(yǔ)速、表達(dá)能力，還應(yīng)適當(dāng)了解被告對(duì)訴狀的意見(jiàn)以及答辯要點(diǎn)。

4、了解審判人員的審判風(fēng)格。較為復(fù)雜的案件，庭前應(yīng)與審判員交換有關(guān)案件的庭審意見(jiàn)，了解審判思路，掌握審判人員的審判風(fēng)格及提問(wèn)重點(diǎn)，結(jié)合案情，了解每一次發(fā)問(wèn)的目的，便于抓住庭審問(wèn)答的重點(diǎn)。另外可以與審判員商量好，在訊問(wèn)、詢(xún)問(wèn)復(fù)雜的、主要的事實(shí)或遇到當(dāng)事人口音不清時(shí)，可暗示審判員重復(fù)發(fā)問(wèn)或讓當(dāng)事人、辯護(hù)人等重述，以便完整記錄。

5、要加強(qiáng)文字修養(yǎng)，提高概括能力。記錄工作亦是一門(mén)科學(xué)，要做到記錄中不失原意，不能以個(gè)人喜好任意取舍。在此基礎(chǔ)上，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，文理通順。記錄員要有分辨案情重點(diǎn)和提煉、概括能力。記錄時(shí)盡量按原話(huà)記載，對(duì)一般情節(jié)和重復(fù)部分可以在不失原意的前提下概括，文字要精煉。另外，記錄員還要做到識(shí)字廣泛，運(yùn)用字、詞、句準(zhǔn)確規(guī)范，符合法律語(yǔ)言的語(yǔ)體特征，保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢?，注意語(yǔ)序的合理安排、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恰當(dāng)使用，保證庭審筆錄的真實(shí)、客觀(guān)。

二、庭審筆錄基本要點(diǎn)

1、記明特定事項(xiàng)：法院名稱(chēng)、案由、開(kāi)庭審理的日期、開(kāi)庭和閉庭時(shí)間；審判庭組成人員姓名和書(shū)記員姓名；公訴人、辯護(hù)人的單位名稱(chēng)、姓名、職務(wù)；當(dāng)事人、證人和其他訴訟參與人的姓名等個(gè)人簡(jiǎn)況及到庭情況；當(dāng)事人的回避申請(qǐng)等和對(duì)回避申請(qǐng)等的決定；是否公開(kāi)審理，如不公開(kāi)審理，應(yīng)記明理由。

2、記明審理過(guò)程：審判人員的訊問(wèn)和詢(xún)問(wèn)；當(dāng)事人的回答或陳述；鑒定人宣讀鑒定結(jié)論和證人的證言；出示證物的情況；公訴人或原告及其訴訟代理人的發(fā)言；被告及其訴訟代理人的答辯；被告人和辯護(hù)人的辯護(hù)意見(jiàn)；辯論的主要內(nèi)容；被告的最后陳述或征詢(xún)?cè)?、被告的最后意?jiàn)；當(dāng)事人請(qǐng)求記入筆錄的事項(xiàng)；當(dāng)事人查閱筆錄的情況；其他有必要記入筆錄的事項(xiàng)等。

3、特別注意事項(xiàng)：對(duì)當(dāng)事人的態(tài)度、神情、動(dòng)作和反常情態(tài)等，也必須如實(shí)記下，包括當(dāng)事人答話(huà)的語(yǔ)氣、聲調(diào)、動(dòng)作和表情。有時(shí)只記原話(huà)不注意動(dòng)作，就不能把答話(huà)的意思表達(dá)清楚和完整。有時(shí)一句話(huà)的聲調(diào)和表情不同，含意卻相差甚遠(yuǎn)。另外，與問(wèn)題無(wú)關(guān)的答話(huà)、陳述，要從不同的角度來(lái)分析、掌握。

4、及時(shí)整理筆錄。雖然庭審記錄是由審判人員承擔(dān)責(zé)任，但是記錄員在筆錄結(jié)束以后一定要主動(dòng)、及時(shí)檢查、整理、改錯(cuò)補(bǔ)漏，以免過(guò)后遺忘，更不能被動(dòng)等待審判員的審閱。對(duì)于當(dāng)事人和其他訴訟參與人認(rèn)為自己的陳述記載有遺漏或差錯(cuò)，請(qǐng)求補(bǔ)充或修正的。記錄員應(yīng)將查閱的情況在筆錄上注明并報(bào)請(qǐng)審判員決定，如果同意，記錄員可以對(duì)筆錄加以修正；如果不同意，記錄員可將當(dāng)事人及其他訴訟參與人的意見(jiàn)和審判員不同意修正的理由一并記錄附卷。

三、不同類(lèi)型筆錄應(yīng)有所側(cè)重。

1、刑事案件：犯罪的時(shí)間、地點(diǎn)、手段、動(dòng)機(jī)、目的、后果、作案當(dāng)時(shí)的客觀(guān)條件和環(huán)境狀況以及當(dāng)事人提出的辯解理由，是刑事案件的重點(diǎn)。被告人對(duì)證人的證言提出的反駁、反證；對(duì)公訴人的答辯；被告人供述的犯罪事實(shí)；被害人的陳述，包括被侵犯的事實(shí)、經(jīng)過(guò)、原因及所提供的證據(jù)。對(duì)一案多人有重姓的要區(qū)別記述，避免混淆。涉及少年犯筆錄，記錄員在筆錄中要注意少年犯年齡小，心理不成熟，情緒易于波動(dòng)的特點(diǎn)，表情很重要，一定要詳記。同時(shí)審判長(zhǎng)及公訴人對(duì)少年犯的教育必須詳記，這屬于開(kāi)庭審判少年犯的重要內(nèi)容和特點(diǎn)，這樣才能全面反映法院對(duì)少年犯的審理過(guò)程。

2、商事案件：筆錄中對(duì)于訴訟標(biāo)的記載需要仔細(xì)，記載數(shù)字的時(shí)候，盡量使用“萬(wàn)”、“千”等量詞，避免記錄中不小心數(shù)字缺位或者多位情況，如將“10000”寫(xiě)成“1000”，將“1000”寫(xiě)成“10000”。合同訂立時(shí)，往往由于語(yǔ)言的特性、環(huán)境的制約、或者當(dāng)事人語(yǔ)言能力的限制，造成雙方對(duì)合同條款含意的理解發(fā)生爭(zhēng)議，對(duì)雙方爭(zhēng)議的理由以及對(duì)這些引發(fā)爭(zhēng)議的原因需要重點(diǎn)記錄，以便審判人員結(jié)合合同所使用的詞句、合同的有關(guān)條款、合同的目的、交易習(xí)慣以及誠(chéng)實(shí)信用原則，確定合同條款的真實(shí)意思，消彌紛爭(zhēng)。

3、行政案件：筆錄主要記明行政訴訟中相關(guān)行政爭(zhēng)議的事項(xiàng)，主要包括，行政機(jī)關(guān)的具體行政行為是否合法、正確；行政機(jī)關(guān)不作為的事實(shí)是否成立；行政賠償請(qǐng)求的依據(jù)是否充分，等等。對(duì)當(dāng)事人所提出的主張、要求以及證據(jù)情況，被告（行政機(jī)關(guān)）的舉證情況，屬于記錄的重點(diǎn)。

4、民事案件：即使?fàn)幾h不大的事實(shí)，但也要注意記錄詳細(xì)周密。糾紛的起因，造成的后果，當(dāng)事人各自的意見(jiàn)則是民事案件庭審記錄的重點(diǎn)。

5、證據(jù)的記錄：記下證據(jù)的名稱(chēng)以及用來(lái)說(shuō)明的問(wèn)題，涉及文字較長(zhǎng)的，可事先記在紙上備用，在庭審過(guò)程中，重點(diǎn)要記質(zhì)證和認(rèn)證過(guò)程。注意在記錄當(dāng)事人對(duì)證據(jù)的反應(yīng)時(shí)，如一案二人答話(huà)相同的可簡(jiǎn)記“二人認(rèn)定”；若有異議，則需分別注明姓名及所答內(nèi)容。

6、鑒定意見(jiàn)：主要是記明鑒定結(jié)論的要點(diǎn)，鑒定人發(fā)表的科學(xué)、技術(shù)性的分析論斷。如有不明之處，可請(qǐng)鑒定人解釋清楚，然后記下。鑒定人一般分析意見(jiàn)亦應(yīng)記。

四、提高庭審筆錄速度的一些小訣竅

準(zhǔn)確是一份好筆錄的根本，但記錄速度有時(shí)對(duì)庭審產(chǎn)生直接的影響，為了提高效率，筆者在工作中總結(jié)了一些辦法。

1、有書(shū)面材料的盡量簡(jiǎn)化。對(duì)當(dāng)事人宣讀起訴狀和答辯狀的，如果沒(méi)有變更的，可記為“詳見(jiàn)訴狀（答辯狀）”。訴訟請(qǐng)求等有變更的，重點(diǎn)記錄變更的內(nèi)容。在辯論過(guò)程中的記錄主要圍繞原、被告爭(zhēng)執(zhí)的焦點(diǎn)，對(duì)當(dāng)事人的委托代理人形成書(shū)面代理詞的，可以要求其遞交，記錄中可以略記。沒(méi)有書(shū)面代理詞的，可重點(diǎn)記錄諸如合同的性質(zhì)、行為的效力、責(zé)任的分擔(dān)等要點(diǎn)。

2、制定固定格式的庭審模板。根據(jù)不同審判程序按規(guī)定制作不同的庭審筆錄模板（包括簡(jiǎn)易程序和普通程序）存儲(chǔ)在電腦中。審判庭組成人員的姓名、當(dāng)事人的姓名、向當(dāng)事人交代訴訟權(quán)利及法庭準(zhǔn)備階段的程序、事項(xiàng)等固定的內(nèi)容，開(kāi)庭前記錄員即可預(yù)先填寫(xiě)好并另行保存，以免庭審時(shí)占用時(shí)間（審理日期，開(kāi)、閉庭時(shí)間，旁聽(tīng)人數(shù)臨時(shí)填寫(xiě)）。為避免庭審記錄過(guò)程中停電或電腦故障，應(yīng)注意在庭審的空隙隨時(shí)將庭審筆錄點(diǎn)擊存儲(chǔ)或?qū)㈦娔X設(shè)置為定期保存。另隨著審判方式不斷改革和不同案件具體情況，可以適當(dāng)調(diào)整庭審筆錄模板。例如，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖砻袷掳讣娜舾梢?guī)定》第十四條的內(nèi)容，可以將規(guī)定的六種類(lèi)型的民事案件專(zhuān)設(shè)一種庭審模板；再如，筆錄模板中出現(xiàn)“審判員（助審員）”、“公開(kāi)（不公開(kāi)）審理”，記錄員在記錄時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)選擇其一，以免造成疏忽。

3、能合則合。審判人員查點(diǎn)到庭當(dāng)事人，查姓名、性別、年齡、職業(yè)等，可以綜合表述，記錄時(shí)不必用一問(wèn)一答的形式。

（四）對(duì)重要的內(nèi)容應(yīng)先記錄。開(kāi)庭審理時(shí)，審判員訊問(wèn)、發(fā)問(wèn)當(dāng)事人，可能語(yǔ)速較快，難以全記，可先記答話(huà)，后補(bǔ)記問(wèn)話(huà)。例如，審判長(zhǎng)問(wèn)話(huà)是：“你是否已按合同履行了全部義務(wù)？”被告回答是“我已按合同履行了全部義務(wù)”。這樣的情況只記答話(huà)不影響記錄的準(zhǔn)確性。但如問(wèn)話(huà)重要，可示意審判長(zhǎng)（員）重復(fù)問(wèn)或稍停頓，以便記全問(wèn)話(huà)后再記答話(huà)。有時(shí)實(shí)在記不下來(lái)，還可以把記不準(zhǔn)的話(huà)、句、字作上記號(hào)，留出空格，待休庭時(shí)或閉庭后及時(shí)與審判員或當(dāng)事人核對(duì)補(bǔ)上。有的問(wèn)題是問(wèn)當(dāng)事人雙方的，問(wèn)題只記一次即可。如：雙方有何辯論意見(jiàn)？雙方有何最后陳述？不必分開(kāi)記錄。

4、用“？”和“：“表示庭審過(guò)程中的問(wèn)答?！?？“代表審判人員的提問(wèn)，”：“代表答話(huà)，如有多個(gè)被告，可以用”一被：“和”二被：“表示。遇到疑難用字后為不影響記錄速度，可以留下空格或其他明顯記號(hào)，待休庭或閉庭時(shí)立即補(bǔ)記。

5、電腦記錄與手工記錄靈活使用。開(kāi)庭時(shí)應(yīng)隨身攜帶筆、墨和筆錄紙，以備在電腦記錄時(shí)中途停電或遇其他電腦障礙，可及時(shí)以手工記錄替換。電腦記錄部分可以通知當(dāng)事人及其他訴訟參與人在五日內(nèi)到庭閱讀簽字，手工記錄部分即可當(dāng)庭宣讀或交當(dāng)事人及其他訴訟參與人閱讀簽字。如果筆錄制作完成并已交當(dāng)事人及其他訴訟參與人閱讀簽字后，再次發(fā)現(xiàn)有多、漏字和錯(cuò)字的，可以直接在筆錄上修改并捺印（注明捺印人）。

庭審筆錄應(yīng)當(dāng)做到準(zhǔn)確、完備、清楚、扼要。其中，準(zhǔn)確性最為重要。必須全面如實(shí)地反映出開(kāi)庭審判的全部活動(dòng)過(guò)程。希大家以引共勉。

第五篇：如何制作好一門(mén)MOOC視頻

如何制作好一門(mén)MOOC視頻

MOOC視頻是學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞的重要形式，要想制作好一門(mén)MOOC視頻就必須需要錄制人員與教師密切配合。視頻錄制前、中、后教師都需要做哪些工作那。我們通過(guò)視頻一一講解。

錄制前的工作

首先來(lái)看視頻錄制前的工作，錄制前屬于為錄制做準(zhǔn)備的工作階段。（1）視頻內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

視頻內(nèi)容的準(zhǔn)確性尤為重要，視頻不管制作的如何精良一旦視頻內(nèi)容準(zhǔn)確性出現(xiàn)問(wèn)題，整門(mén)課程都會(huì)受到影響。例如視頻中出現(xiàn)表格的數(shù)據(jù)一定是準(zhǔn)確的、權(quán)威的、最新的，如果有無(wú)法確定的內(nèi)容，一定不要加上。（2）視頻內(nèi)容碎片化-“小片段”、“時(shí)間短”

課程視頻時(shí)長(zhǎng)3到15分鐘不等，以5-8分鐘為最佳。時(shí)間短并非必要條件，慕課視頻最需要強(qiáng)調(diào)的是完整講授某個(gè)專(zhuān)題。視頻內(nèi)容應(yīng)主題聚焦，且相對(duì)獨(dú)立。視頻中不要出現(xiàn)“第幾章第幾節(jié)”字樣或發(fā)音、不要出現(xiàn)“如圖1所示”的發(fā)音，應(yīng)改為“如圖所示”。視頻中出現(xiàn)重要的案例講解，可將案例單獨(dú)拿出，自成一段視頻。（3）PPT設(shè)計(jì)

建議PPT設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，文字顏色和字體最好不要超過(guò)三種。PPT背景設(shè)計(jì)以不影響文字閱讀為最佳。在PPT中穿插的動(dòng)畫(huà)效果不應(yīng)過(guò)于復(fù)雜。建議單頁(yè)P(yáng)PT中的文字不要過(guò)多，切忌滿(mǎn)篇都是文字。如果文字過(guò)多建議分篇顯示。PPT中重點(diǎn)地詞語(yǔ)可以出現(xiàn)劃線(xiàn)標(biāo)記的動(dòng)畫(huà)。在PPT中圖片的應(yīng)用除要注意版權(quán)外，還要注意圖片的清晰度。PPT中出現(xiàn)的國(guó)家地圖 應(yīng)最新版并符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定。（4）熟悉腳本

教師錄制視頻前一定要對(duì)視頻腳本充分熟悉，最好能背下來(lái)。由于視頻內(nèi)容碎片化，每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)相對(duì)較短，教師可以分批隔天錄制，這樣也會(huì)降低記腳本的難度。如果使用題詞器往往會(huì)造成教師眼神與機(jī)位鏡頭的偏離，從而不能更好的營(yíng)造教師與學(xué)習(xí)者之間的眼神交流。（5）調(diào)整最佳狀態(tài)

教師以什么樣的心態(tài)來(lái)錄制課程對(duì)視頻的后期制作尤為重要，如果教師以完成任務(wù)的心態(tài)來(lái)制作課程，很難制作出精品。沒(méi)有錄制經(jīng)驗(yàn)的教師當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)鏡頭時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)得緊張，不自然，這樣的教師我們建議分批隔天錄制，在錄制前應(yīng)對(duì)著鏡子多做練習(xí)，對(duì)著鏡子能觀(guān)察到自己的面部表情，眼神，手勢(shì)動(dòng)作。錄制前一天要保證充足的睡眠，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)。（6）確定錄制形式

MOOC的錄制形式多種多樣，（7）收集素材與整理

素材收集與整理很重要，（8）著裝要求

一般來(lái)說(shuō)，觀(guān)眾通過(guò)慕課老師的屏幕形象與慕課內(nèi)容的契合度進(jìn)行最初的判斷。人在鏡頭上容易顯胖，所以無(wú)論選擇哪一種服飾，切記不要穿過(guò)于寬松的衣裙，應(yīng)選擇挺括、平滑、不反光的面料。男士切忌條紋、圓點(diǎn)、方格，切忌穿的太厚太溫暖。衣服顏色最好與錄播教室背景色區(qū)分開(kāi)，摳像的別穿藍(lán)色，女士的發(fā)型要美而不亂。如果除了主講老師還需要搭檔，那么搭檔之間的服飾協(xié)調(diào)性也是很重要的，不管是一個(gè)還是多個(gè)老師，他們都是一個(gè)完整的傳播主體，相互之間應(yīng)在風(fēng)格、款式、色調(diào)上進(jìn)行協(xié)調(diào)搭配，并且與課程內(nèi)容相呼應(yīng)。（9）化妝要求

臉上的顏色不要多，眼線(xiàn)很重要，要清晰干凈，摳像的頭發(fā)盡量扎起來(lái)，口紅眼影都不能帶閃光成分，建議選擇咖啡色或者大地色系的眼影，唇彩和腮紅的顏色要統(tǒng)一，整體化妝在原基礎(chǔ)上加深。