第一篇：那些你也曾有過的舊時光--評童年往事

那些你也曾有過的舊時光

——觀《童年往事》有感

09文藝新聞 蘇思文

也許這并不是電影故事，而是最真實的生活。不然怎么會那么清晰，就像是自己的記憶一樣。相信喜歡《童年往事》的觀中，有許多人像我一樣，并不一定是多愛這個故事本身，而是從這里看到了年少的自己，和那些永遠追不回來的舊時光。

我不知道是不是所有人的童年都是這樣，但我的童年就像是電影中的一樣，記憶中燥熱的夏天，整天不斷的蟬鳴聲，小孩子門的奔跑，偷家里放在外面的零錢去買零食和玩具……《童年往事》給我的感覺，仿佛被一個熟悉的人喊了又喊，人清醒后那個聲音還在耳邊回蕩。就是那種聲音，不突然，不響亮，舒緩柔和，云淡風輕，絲絲拉動心弦，把我們喚回似曾相識的童年。既近又遠，仿佛就是一個故事。

片中阿孝咕的奶奶，也一直讓我想起自己的外婆。因為從小和外婆外公生活在一起，所以里面那種與祖母之間的感情，幾次都讓我想流淚。也許這就是導(dǎo)演最獨特的地方，他并沒有一定要把觀眾帶到什么情景中，更重要的是作為觀眾，我們在片中找到了曾經(jīng)的自己。就像那個叫阿孝咕的少年和阿婆牽著手，走在回大陸的路上，采了很多芭樂，那段可能是最開心的記憶了。熟悉的蟬鳴聲中，祖孫兩個依偎著，當奶奶操著鄉(xiāng)音詢問著故鄉(xiāng)的梅江橋在哪里時，她知道是問不出來結(jié)果的，只是想了卻心中的鄉(xiāng)情，所以才會在別人詫異的眼光中會心的笑了，因為答案不在別人口中，只在自己心中。這種親情是能傳遞的，電影的情節(jié)讓我想起自己小時候也是這么跟外婆走回家，路過棗樹成熟或者柿子樹的時候往往都能撿到很多果實，我曾滿心歡喜的捧回了很多很多，其實并不好吃，但那時就是有代替不了的快樂。還有阿孝咕考上中學的時候，他奶奶高興的給他錢的那段情節(jié)，在我的記憶里也可以找到太多這樣的畫面。記得小時候，每次我取得小小的成績或者有什么值得開心的事情的時候，我的外婆都會有著和阿孝咕奶奶一樣和藹的神情，給我些零花錢……也許就是祖輩的力量讓我們對生活多了些信任，少了些急躁，讓生命可以緩慢地接續(xù)起來。

但也許我?guī)Я颂嗟膫€人情感去看這部電影，我總覺得片中的阿孝咕對奶奶的感情應(yīng)該像我對外婆一樣難舍難棄，所以到最后情節(jié)發(fā)展到祖母去世多日后才被發(fā)現(xiàn)的凄涼時，我的心里就好像被堵住一樣，禁不住在腦海中覺得他是個很不孝的孩子。但當影片結(jié)束，我在細細回憶整個故事的時候，也深深覺得，阿孝咕的生活也很凄涼。從童年到青年接連經(jīng)歷失去親人，直到阿婆的去世，他也只能讓自己真正成長起來，因為不再有誰能依靠。

要理解生與死并不是那么容易，但我覺得，只要一個小孩子面對過死亡，就再也不能忘記那種含義悠長神秘。面對死亡，是認識了一個與生相對的未知世界。阿孝咕從童年到青年的故事里，失去了三位長輩，而當阿孝默默地放棄討債、在母親的葬禮上失聲痛苦、面對祖母尸體內(nèi)疚而立時，這個青春蠻撞的少年，才終于也認識到了隱藏在人心深處的另一個柔軟世界。每個人內(nèi)心誕生“怕和愛”的剎那，都是這么彌足珍貴。從此，他不會再舉起刀對準另一個人，他帶著鄉(xiāng)愁，尋找隱蔽中的美好。

“在童年，有的人死了，帶走了他們的記憶和愛，我們活了下來，開始變成那些離開我們的人，開始明白他們，于是那些淡忘模糊的往事，開始變成不可磨滅的記憶?！币驗槲覀兌家堰^來、都已經(jīng)歷，才漸覺童年往事的可貴，才不由回憶那些春去秋來里改變的人與事，才追憶成長的喜與痛，追憶家庭之愛與思鄉(xiāng)之情，追憶那些似水年華。

彼時彼地的《童年往事》，不關(guān)他人、不關(guān)世事，兀自在那里喃喃自語，卻深深地承載著此時此地我們共同的情感。

第二篇：叢連彪也曾有過艱難的創(chuàng)業(yè)歷程范文

皓月集團始建于1998年,坐落在長春市西部,資產(chǎn)總額36.8億元人民幣,是國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)。今年46歲的皓月集團董事長叢連彪出生于長春市一個普通的回族家庭，父母多年從事教育工作。重教而清貧的家庭，使他養(yǎng)成了勤奮好學、吃苦耐勞的性格，從小就向往著長大要創(chuàng)功立業(yè)，報效祖國。高中畢業(yè)后，他毅然應(yīng)征入伍。服役期間，多次受到部隊嘉獎。尤其在1979年蛟河汽車公司的火災(zāi)中，為搶救國家財產(chǎn)，他奮不顧身地切斷高壓線，不幸從空中落下致傷，為此榮立三等功。

1983年，叢連彪轉(zhuǎn)業(yè)到地方，在長春市城建局下屬的市政工程處工作。他從普通的鋪路工人做起，當過工段長，做過技術(shù)干部。1987年熱力公司下屬的勞動服務(wù)公司，由于經(jīng)營不善而虧損，負債累累，工人開不出工資。叢連彪帶領(lǐng)47名職工承包了這個企業(yè)，并出任經(jīng)理。經(jīng)過兩年的拼搏，使企業(yè)走出低谷，扭虧為盈，解決了120多名知青就業(yè)。但叢連彪并沒有滿足現(xiàn)狀，他認識到在市場經(jīng)濟的大潮中拼搏，必須具有過硬的本領(lǐng)。

發(fā)展企業(yè)心系光彩事業(yè)

從1998年開始，在長春周邊的縣市，越來越多的農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，昨日每畝只能養(yǎng)活幾個人的土地，今天卻爆發(fā)出能承載三四十人、三四百人乃至上千人的魔力。這是通過“糧食過腹轉(zhuǎn)化”，使農(nóng)民找到了不離開土地、不走出農(nóng)村、就能增收致富奔小康的途徑。叢連彪領(lǐng)銜創(chuàng)立的吉林省長春皓月清真肉業(yè)股份有限公司，開始讓“糧倉變?nèi)鈳欤鈳熳兪称贰?，讓豐富的農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。這一創(chuàng)業(yè)上的根本轉(zhuǎn)變，不僅令叢連彪走上了一條寬廣大道，也讓皓月的養(yǎng)殖戶們過上了 “穿著貂皮、開著捷達車養(yǎng)?！钡娜兆印?/p>

叢連彪說，我生在長春市，長在黑土地，我對自己的家鄉(xiāng)飽含赤子之情。我要用自己的心血和汗水回報我的父老鄉(xiāng)親?？吹金┰聨舆@么多的人共同富裕了起來，許多人都說，這才叫為構(gòu)建和諧社會獻力，用產(chǎn)業(yè)報國。在工作中用“嘔心瀝血”4個字形容叢連彪一點也不過分。從皓月籌建到項目施工，從資金籌措到牛源培育，從與外商談判到抓市場建設(shè)，叢連彪工作起來總是拼著命干。在他的日程中從來沒有星期天和節(jié)假日，工作到深夜是常事。

作風嚴謹、生活樸素，不抽煙、不喝酒、不賭博是叢連彪突出的特點。他常對身邊的人講，艱苦樸素是光榮傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約是一種美德，過分追求生活享受，容易消磨意志，甚至腐化墮落。在他的影響下，員工們也都自覺地以企業(yè)為家，艱苦創(chuàng)業(yè)，精打細算。叢連彪除了以自身的言行感染人，還創(chuàng)造條件加強對員工的素質(zhì)培養(yǎng)。

皓月集團中60％以上是農(nóng)民工，他們是生產(chǎn)一線的主力軍。農(nóng)民工小段說：“叢總從不把我們當農(nóng)民工待，最讓我們心熱的是，每當我們過生日，他都親手簽寫請柬，邀請同一個月過生日的員工集體過生日?！睘榇?，員工們都說，我們不求生日宴會有多豐盛，只覺得能和叢總一起吃頓飯?zhí)亻_心。還沒見哪個民營老板能這樣看重每一個工人。

第三篇：你是否也曾卑微的愛過一個人？

第四篇：熟悉的老課文,遠去的童年時光,80后的你還記得這些圖片嗎？

熟悉的老課文，遠去的童年時光，80后的你還記得這些圖片嗎？[轉(zhuǎn)] 今天早上去上班路過小學，聽到朗朗的讀書聲，不由自主地想起了童年時光。

記得小時候，每個學期初，都盼望著老師發(fā)下新書來，粗略的翻閱著語文課本。看一頁頁的插圖，是一種小幸福，然后媽媽教我把書用厚厚結(jié)實的包書紙，仔細包起來......還記得小學時，老師讓背誦課文時我們的那股“唱讀”聲調(diào)嗎?有沒有懷念早自習朗讀課文時，閑不住的手把課本插圖畫得面目全非呢? 簡單的字句自有簡單的快樂。耳邊似乎又蕩漾起了久違的朗朗讀書聲。我們小時候的課本插圖給人一種很樸實自然的感覺，插圖里關(guān)于勤儉節(jié)約，誠實善良的故事深深地影響著我們。時代在發(fā)展，韶華終逝去，一些東西想留也留不住。我們的童年也就隨著課本插圖的變換而一去不復(fù)返了。下面這些插圖，你還記得哪些？

烏鴉和狐貍

武松打虎

一個蘋果

豐碑

西門豹

贈汪倫 還記得這首詩嗎？

贈汪倫

朝代：唐代 作者：李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

夜鶯的歌聲

倔強的小紅軍

魯迅先生的三味書屋

兩個鐵球同時落地

小攝影師

撈鐵牛

吃墨水

讓我們蕩起雙槳

凡卡

吃水不忘挖井人

偉大的友誼

少年閏土

司馬光砸缸

珍貴的教科書

我的弟弟小蘿卜頭

我要的是葫蘆

琥珀

曹沖稱象

十里長街送總理

挑山工

綠色的辦公室

驕傲的孔雀

老舍家的貓

完璧歸趙

落花生

桂林山水甲天下

伏爾加河上的纖夫

烏鴉喝水

狼牙上五壯士

詹天佑

賣火柴的小女孩

時光易逝，轉(zhuǎn)眼，我們這些80后大都已參加了工作。有些人，有些景，有些物，或清晰記得，或模糊忘卻。但不管怎么樣，一份美好的記憶終究勝似千言萬語。因為回憶，我們才能長大，因為回憶，我們才懂得年少的輕狂，因為回憶，我們才感知明天的美好！

看到這些課本上的插圖，你還記得來自那篇課文嗎？ 這些圖你認識幾個，能說出來是那篇文章的內(nèi)容嗎? 看到這些圖片，是否瞬間將你拉回到當時的情景？ 看著這些圖畫，你是否感覺非常親切呢？ 作為80后的你，是否和我同感?