第一篇：國旗下的講話之競賽的意義

國旗下的講話

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天國旗下講話的主題是：競賽的意義。在上周，我們舉行了秋季廣播體操比賽，部分同學(xué)還參加了洛陽市普通話、誦讀、演講等一系列技能大賽。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我們還會參加各種競技比賽。那么，比賽有何意義呢？大家應(yīng)該如何對待比賽呢？

比賽，其實(shí)涌動(dòng)著一個(gè)人類最基本因而也最重要的精神，那就是競爭。競爭是殘酷而無情的，但它又理直氣壯地展示了正義、公平、合理與平等。在同一種游戲規(guī)則下競爭，憑借的是自己的實(shí)力，你能做的就是努力、努力再努力。在競爭中，我們發(fā)揮著自身的潛力和能量；在競爭中，我們體會著團(tuán)隊(duì)的精神和力量！

有句話叫“賽場就是人生”。的確，世界從來都是羅馬競技場，我們將要跨入的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”將是我們的生存環(huán)境。為了生存我們必須和對手競爭；為了提高生命價(jià)值我們必須不斷奮斗。生于憂患，死于安樂，因此，我們必須要有危機(jī)意識，必須學(xué)會競爭!

在學(xué)校里，我們競爭什么呢? 爭創(chuàng)文明班，爭當(dāng)“三好”學(xué)生，今天的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次考試和比賽都

是我們學(xué)習(xí)競爭、檢驗(yàn)自己能力的好機(jī)會。

競賽，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認(rèn)識他人，超越自我，是精益求精，更上一層樓。競賽，使人難以忍受，使人步履維艱，但它能不斷地挑戰(zhàn)自我，向自己的嬌弱、怯懦、偏狹以及無所作為宣戰(zhàn)，使自己在更廣的領(lǐng)域和更高的層次上取得成功！窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，這就是競賽的內(nèi)涵。

同學(xué)們，未來的天空是陽光雨露和風(fēng)霜雨雪組成的，讓我們在競爭中練就一對強(qiáng)勁有力的翅膀，讓我們在未來的天空中自由翱翔，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

好，今天的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：國旗下講話---讀書的意義

國旗下講話-----讀書的意義

讀書是快樂的，它能陶冶我們的情操，增長我們的見識，但讀書也是辛勤的，只有用心刻苦讀書的人，才能真正理解書中的奧義。眼望四周，街道的店鋪里、鄉(xiāng)鄰的家里、我們的身邊，可以說是無處不無書，但就在這書的世界里，又有多少人知道讀書的意義呢？ 我國偉大的周恩來總理在小的時(shí)候說過：“為中華之崛起而讀書！”現(xiàn)在處于和平年代的我們，也應(yīng)把這句話作為我們讀書奮斗的目標(biāo)，因?yàn)楦郀柣苍?jīng)說過：“書記是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)人，只有刻苦學(xué)習(xí)、努力讀書，而且還有自己明確的目標(biāo)，才能成為一個(gè)干實(shí)事、干的事的國家棟梁！我國古代偉大的詩圣杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話想必是給了許多人一個(gè)啟示：只有多讀書、讀好書、好讀書才能做到與人談?wù)摃r(shí)、口語交際時(shí)、舉筆寫作時(shí)會胸有成竹的去說、去寫，這，也是讀書的意義。一次，我在一本書上看到這樣一行字“讀書就是學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)生存的方法，提高自己的生活質(zhì)量。”剛開始還不是很懂，但漸漸地，我也明白了這句話的含義，認(rèn)為他很有道理，讀書，不僅僅是豐富自己的知識，去方便寫作，而是要在讀書的過程中去看看前人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下自己應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人，去干一件怎樣的事，去走一條怎樣的路，前人留下的經(jīng)驗(yàn)，能讓你不會很容易讓你走上偏門邪道，所謂“前車之覆,后車之鑒”嘛！想必這也是讀書的意義吧！總之，讀書是自己的事情，只有真正理解讀書意義的人，才是一個(gè)真正成功的人！

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅有關(guān)連，是一樁事情的兩種看法而已。游歷者，活動(dòng)的書本。讀書則曰臥游，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的游覽?，F(xiàn)在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什么，讀萬卷書的日見其少了。當(dāng)有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書動(dòng)機(jī)的缺乏。

講到讀書的真意義，于擴(kuò)充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依日下的情形，似乎不必定讀書，更無須借光圣經(jīng)賢傳，甚至于愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀書的人一天一天的減少了。讀書空氣的稱薄，讀書種子的稀少，互為因果循環(huán)。

現(xiàn)在有一些人，你對他說身心性命則以為迂闊，對他說因果報(bào)應(yīng)則以為荒謬，對他說風(fēng)花雪月則以為無聊。不錯(cuò)，是迂闊，荒謬、無聊。你試問他，不迂闊、不荒謬、不無聊的是啥？他會有種種漂亮的說法。但你不可過于信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個(gè)故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小的船，戲問隨鑾的紀(jì)曉嵐，共有幾只。這原是難題，拿來開玩笑的，若回答說不知道，那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得好，臣只見兩條船，一條為名，一條為利。在那時(shí)，這故事諷刺世情已覺刻露，但現(xiàn)在看來，不免古色古香。意存忠厚，應(yīng)該對答皇帝道，只有一條船。

好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也?！币粤x為利是遙遠(yuǎn)的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的干，以利為利，始專而且厚。道德名譽(yù)的觀念本多半從書本中來。不恤聲名與不好讀書亦有相互的關(guān)連。

在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難于上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功，嚴(yán)格來說，這已失卻讀書的真意義，何況這制度確立還遙遙無期。

現(xiàn)在有一種情形，這十年以來，說得遠(yuǎn)一點(diǎn)，二三十年以來都如此，這是國文程度顯著的低落，別字廣泛的流行著，在各級學(xué)校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認(rèn)為不大好辦的事情。這嚴(yán)重的光景，不僅象征著讀書階段的崩潰，并直接或間接影響到民族的前途，國家的生長。

文字教育好像不算得什么。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄托在這表跡上。我們?？湔f神州立國幾千年，華夏提封數(shù)萬里，這種時(shí)空的超卓并不必由于天賦，實(shí)半出于人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應(yīng)如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識的普及，亦正于無形之中維護(hù)國家的統(tǒng)一與永久。從時(shí)間說，我們讀古書如《孔孟》，覺得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn)，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動(dòng)之力。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠(yuǎn)而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國本亦因而動(dòng)搖不安。再從空間說，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細(xì)分還有更多的區(qū)域，然而中國始終只有一個(gè)，譬如說廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致，我國屢經(jīng)外夷侵略，或暫被征服，而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團(tuán)結(jié)上，文字確也幫忙不少。歷史事實(shí)具在，不容易否認(rèn)的。

所以文字教育的失敗，表現(xiàn)上看只是讀書種子稀少，一般國文水準(zhǔn)低落而已，骨子里已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞。廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數(shù)人的好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng)。即以學(xué)校教育而論，聽講的時(shí)間每多于自修，而自修課業(yè)，有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷，如何使人安心向?qū)W，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計(jì)問題，譬如餓著肚子讀書當(dāng)然不成的，更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責(zé)無旁貸，但也不僅是個(gè)人努力的事，而成為民族復(fù)興國運(yùn)重光的大業(yè)之一支了。

摘自語文天地網(wǎng)

第三篇：國旗下講話過節(jié)的意義

國旗下講話 過節(jié)的意義

老師，同學(xué)們：

大家早上好！

端午節(jié)剛剛過去，粽子的香味還依然飄蕩在我們的空氣中，停留在我們的心里面。同學(xué)們，不知道大家有沒有想過這樣的問題：為什么會有五月的端午節(jié)呢？端午節(jié)為什么要吃粽子呢？端午節(jié)還有什么其它風(fēng)俗呢？

其實(shí)，每個(gè)節(jié)日都有自己的來歷和故事，就像我們所熟知的春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，中秋節(jié)重陽節(jié)等等，我們勤勞，勇敢而富有智慧的祖先在創(chuàng)造這些節(jié)日時(shí)，都賦予了它無窮的情感和希望，象征著人們美好的愿望與祝福。

每個(gè)節(jié)日也代表著不同的民族文化。我們的傳統(tǒng)節(jié)日，也正是從一個(gè)側(cè)面反映了我們中華民族五千年的文化和歷史，同學(xué)們在歡度節(jié)日的同時(shí)，也應(yīng)用心感受節(jié)日的濃烈氣氛，了解這些節(jié)日背后的故事與意義，從而更加了解我們祖先的歷史，增強(qiáng)我們的民族自豪感。

現(xiàn)代社會，隨著媒體的日益發(fā)達(dá)，同學(xué)們通過各種渠道了解到了許多其他民族的節(jié)日，當(dāng)大家把圣誕節(jié)、愚人節(jié)過的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，同學(xué)們又可曾想過這些節(jié)日的背后又有著怎樣的故事？又代表著怎樣的民族文化呢？希望大家多一些學(xué)習(xí)、多一份思考，在歡度每一個(gè)節(jié)日時(shí)，收獲到快樂，也收獲到知識。

第四篇：國旗下講話之安全教育

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我演講的題目是：《校園安全從現(xiàn)在做起》。

春回大地，萬物復(fù)蘇，又是一個(gè)生命勃發(fā)的季節(jié)。我們的幸福生活因?yàn)橛猩拇嬖诓拍荏w會，只有從思想上重視安全、警鐘常鳴才能更好地保障我們的生命健康。而校園安全對我們在校師生來說尤為重要，為了增強(qiáng)安全的意識，防止意外的發(fā)生，我們需要做些什么呢？

第一，我們?nèi)熒家獦淞⒏叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

第二，要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

第三，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷?/p>

第四，要注意食品衛(wèi)生安全。病從口入，要自覺抵制垃圾食品，正常就餐，不到不潔凈的小攤上吃東西。

第五，要注意教室的安全。不和同學(xué)在教室里嬉戲打鬧防止意外發(fā)生。

第六，要注意交通安全。坐公共汽車上學(xué)的同學(xué)上下車和橫穿馬路時(shí)都要格外注意安全。第七，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

第八，要注意實(shí)訓(xùn)課堂安全。在上課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng)；在操作時(shí)要嚴(yán)格按照要求規(guī)范操作。

第九，不隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免給壞人以可乘之機(jī)。

第十，注意用火用電安全。水火無情，現(xiàn)在正值春季，天干、物燥、風(fēng)大，是防止火災(zāi)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要做到清明掃墓時(shí)文明祭拜，不燃明火，不帶火種進(jìn)山，防火安全從你我做起。

同學(xué)們，生命只有一次，不可復(fù)制。生命是美好的，等待我們的生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！

我的演講完畢。謝謝大家！

第五篇：國旗下講話之愛護(hù)公物

各位老師，親愛的同學(xué)

大家好！

我是三年（1）的語詰，今天我講話的題目是《愛護(hù)公物》

這是一個(gè)經(jīng)常談起的話題，今天依然有必要重申這一話題。社會上每一個(gè)人都應(yīng)愛護(hù)公物，作為學(xué)生更要愛護(hù)公物，為什么呢？首先，愛護(hù)公物是集體生活的需要。校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，十位同學(xué)不愛護(hù)公物，百位同學(xué)不愛護(hù)公物，那么，我們的校園將不成校園，也必將對每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。其次，愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)會做人的黃金時(shí)期。好習(xí)慣早養(yǎng)成終身益，有了良好的習(xí)慣，它總有一天會生輝，會把人照得光明，美麗。作為學(xué)生現(xiàn)在所作的一切，均是為自己的將來夯實(shí)基礎(chǔ)，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為社會所不容，將為人們所不齒。愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們每個(gè)人都具有愛護(hù)公物的意識！愛護(hù)公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅，輕手輕腳地開門開窗?；ú輼淠?，請勿踐踏攀折。愛護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要讓電燈開關(guān)以及教室門鎖粉身碎骨。

愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為，應(yīng)該敢于批評指正。

要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)公物；要像珍惜自己的眼睛樣，珍惜學(xué)校的一點(diǎn)一滴，珍惜公物；讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺行動(dòng)；讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。