第一篇：小學(xué)生活掠影

小學(xué)生活掠影（作文素材庫(kù)）

一、愛(ài)心在涌動(dòng)

1、情系災(zāi)區(qū)，共伸援手（汶川地震、玉樹(shù)地震）：捐款、捐書(shū)、通信

2、同在一片藍(lán)天下（為陳穎及家人捐款）

3、“志愿心 義賣(mài)行擦亮數(shù)學(xué)的眼睛”跳蚤市場(chǎng)

4、關(guān)心班級(jí)特殊學(xué)生（同學(xué)受傷、輔導(dǎo)功課、給予信心等）

5、看望聾啞兒童、與聾啞兒童聯(lián)歡

6、慰問(wèn)孤寡老人

7、賣(mài)報(bào)活動(dòng)

8、拍賣(mài)活動(dòng)

啟示及收獲：

1、一方有難，八方支援。

2、送人玫瑰，手有余香。

3、捧一顆愛(ài)心，獻(xiàn)一片真情。

4、團(tuán)結(jié)就是力量。

相關(guān)題目：

《愛(ài)滿校園》《情暖人間》《感動(dòng)》《感人的瞬間》《溫暖的集體》《藍(lán)天下的歡樂(lè)》

二、我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)（接力賽、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、跳高）

2、冬季運(yùn)動(dòng)（又到毽花飛舞時(shí)、長(zhǎng)跑、跳繩）

3、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)（集體舞、模仿操、籃球賽、游泳、打乒乓球、打羽毛球）啟示及收獲：

強(qiáng)身健體，報(bào)效祖國(guó)

增強(qiáng)班集體的凝聚力，體驗(yàn)到合作、拼搏的快樂(lè)。

競(jìng)技體育是智慧和力量的結(jié)合，是速度和耐力的結(jié)合，是個(gè)人和集體的配合。讓同學(xué)煥發(fā)朝氣，讓校園煥發(fā)活力。

相關(guān)題目：

《我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)》《我體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)》《快樂(lè)的大課間》

《我最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)》

三、少先隊(duì)活動(dòng)

1、我入隊(duì)了（烈士陵園入隊(duì)儀式、入隊(duì)前“我能行”比賽）

2、重走長(zhǎng)征路

3、班干部競(jìng)選（撰稿、演講、行使職權(quán)）

4、祭掃烈士墓（制作小白花、學(xué)唱歌曲、排練朗誦）

5、迎外賓文娛表演、“我型我秀”文娛表演

6、十歲樂(lè)活動(dòng)（節(jié)目表演、吃壽面）

7、“志愿心 義賣(mài)行擦亮數(shù)學(xué)的眼睛”跳蚤市場(chǎng)（精心挑選、叫賣(mài)、謀劃、統(tǒng)計(jì)）

8、六一兒童節(jié)（表彰、唱紅歌、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)）

9、義賣(mài)活動(dòng)

10、化妝舞會(huì)

11、詩(shī)歌朗誦比賽

12、合唱比賽

13、迎新年活動(dòng)

啟示及收獲：

我能行

我參與，我快樂(lè)

學(xué)習(xí)先烈事跡，珍惜幸福生活。

在感恩中成長(zhǎng)

相關(guān)作文題目：

《我在活動(dòng)中成長(zhǎng)》《我是光榮的少先隊(duì)員》《我為紅領(lǐng)巾添光彩》

《我能行》《難忘的一次隊(duì)活動(dòng)》《我們的生活充滿陽(yáng)光》

四、讀書(shū)節(jié)

1、寶葫蘆書(shū)市

2、制作書(shū)簽、采蜜心語(yǔ)

3、與作家零距離

4、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)

5、畫(huà)吉祥物

啟示和收獲：

增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、汲取智慧、傳承文化、開(kāi)拓視野

相關(guān)題目：

《我喜歡的一位作家》《我與書(shū)的故事》《我與作家零距離》《向你推薦一本書(shū)》

《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》《我讀書(shū)，我快樂(lè)》《與書(shū)相伴》《我最喜歡的一本書(shū)》

五、童話節(jié)

1、讀童話、畫(huà)童話、寫(xiě)童話、演童話、和童話作家零距離、聯(lián)歡會(huì)

2、南瓜節(jié)

啟示和收獲：

我與童話攜手，尋求真善美

童話讓我插上想象的翅膀

童話節(jié)給我大顯身手的舞臺(tái)

相關(guān)題目：

《永遠(yuǎn)住在童話里》《童話伴我成長(zhǎng)》

六、課外活動(dòng)

1、春游、秋游：

濱江公園（沙灘樂(lè)、迷人的音樂(lè)噴泉）

嗇園（娛樂(lè)器械、鱷魚(yú)表演、郁金香、釣金魚(yú)、農(nóng)家樂(lè)、燒烤、捉泥鰍、釣龍

蝦）

狼山樂(lè)園（大型游樂(lè)玩具）

園博園（童話劇、菊花節(jié)、動(dòng)漫節(jié)、音樂(lè)噴泉、溫室、風(fēng)景、騎車(chē)、氣墊城堡、套圈、走迷宮等）

軍山（爬山、喂孔雀、畫(huà)畫(huà)、望長(zhǎng)江、做鳥(niǎo)窩、種樹(shù)苗、看瀑布、參觀氣象臺(tái)

等）

2、參觀群藝館冬日銀杏（絢爛奪目、旺盛的生命力）

3、參觀珠算博物館

4、學(xué)扎染

5、家鄉(xiāng)的橋、塑像、山水

6、去南通博物苑（賞刺繡、張謇故居、恐龍館、了解歷史）

啟示和收獲：

投身大自然，放松身心

挑戰(zhàn)自我，鍛煉膽識(shí)

欣賞美景，愉悅身心

感受藝術(shù)，開(kāi)拓視野

感受家鄉(xiāng)文化，表達(dá)自豪的心情

相關(guān)題目：

《藍(lán)天下的歡樂(lè)》《我和春天有個(gè)約會(huì)》《美在我們身邊》

《今天，我真快樂(lè)》《那次，我玩得真高興》《在大自然的懷抱里》

七、我感動(dòng)，我行動(dòng)

1、觀看“感動(dòng)中國(guó)十大人物”頒獎(jiǎng)典禮

2、尋找身邊的榜樣

3、學(xué)雷鋒活動(dòng)

4、我感動(dòng)，我行動(dòng)

八、走進(jìn)世博，感受生活美好

1、了解世博知識(shí)

2、“迎世博”演講比賽

3、參觀世博會(huì)

啟示和收獲：

感受中國(guó)文化，抒發(fā)民族自豪

九、傳統(tǒng)佳節(jié)和紀(jì)念日

1、清明節(jié)（追思、踏青）

2、三八婦女節(jié)

“香香的餛飩 濃濃的情”活動(dòng)（表演、做游戲、送禮物、包餛飩）

我為媽媽做件事

3、當(dāng)迎賓隊(duì)員（教師節(jié)）

4、立夏拾趣（畫(huà)蛋、斗蛋、吃蛋）

5、端午節(jié)（傳承文化、弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神）

6、春節(jié)（吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、拿壓歲錢(qián)、拜年、舞龍燈）

7、元宵節(jié)（放孔明燈、賞燈、做花燈、做元宵、猜燈謎）

8、中秋節(jié)（賞月、吃月餅、團(tuán)圓）

9、地球一小時(shí)

10、重陽(yáng)節(jié)

11、植樹(shù)節(jié)

啟示和收獲：

傳承文化，展示智慧

奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲幸福

保護(hù)環(huán)境，從我做起

相關(guān)題目：

《獻(xiàn)給的愛(ài)》《夸我長(zhǎng)大了》《我自豪，我是中國(guó)人》

《環(huán)保，我們?cè)谛袆?dòng)》

十、難忘母校情

相關(guān)作文題：

《我在母校留個(gè)影》《臨別，讓我道聲“謝謝”》《珠媚園，我成長(zhǎng)的搖籃》

《別了，母?！贰东I(xiàn)給母校的禮物》《當(dāng)校歌響起的時(shí)候》《站在?；涨啊?/p>

《給母校老師的一封信》《師生情》《友誼》

抒發(fā)眷戀、感激、祝福之情

校園自然景物：

春：玉蘭花、迎春花、結(jié)香花、木薔薇

夏：美人蕉、廣玉蘭、爬山虎

秋：銀杏、桂花、野菊

冬：香樟、爬山虎

校園代表景物：

校門(mén)、校徽、櫥窗、體育館、敬亭、甬道、鏡心樓、情智樓、庭院、晴雨操場(chǎng)

操場(chǎng)、童話樓、科藝宮、健身長(zhǎng)廊、竹林

學(xué)校知名人物：

學(xué)校創(chuàng)始人：清末狀元、實(shí)業(yè)家、教育家張謇

著名畫(huà)家：范曾

兒童教育家，情境教育創(chuàng)始人：李吉林

現(xiàn)任校長(zhǎng)、奧運(yùn)火炬手：吳和平

奧運(yùn)冠軍：黃旭

十一、精彩課堂

1、學(xué)做杯琴、思考數(shù)學(xué)題

2、公開(kāi)課堂（語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育）

3、美術(shù)課、勞技課（欣賞作品、動(dòng)手制作）

4、做實(shí)驗(yàn)（雞蛋摔不碎、50加50不等于100等）

5、作文課（擊鼓傳花、趕小豬、斗雞、單人拔河、吃芥末花生、踢毽子）

6、文體課（跳長(zhǎng)繩）

十一、自己的課外生活

1、自己的愛(ài)好

2、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

3、奉獻(xiàn)愛(ài)心

4、外出旅游

5、學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)

6、生活趣事

7、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)

8、獨(dú)立自主

9、難忘體驗(yàn)

10、社區(qū)活動(dòng)

11、其他

主題：

友誼、愛(ài)心、自信、勇敢、合作、感恩、感動(dòng)、美麗、快樂(lè)、成功、寬容、教訓(xùn)、環(huán)保、誠(chéng)信、文明、堅(jiān)持、創(chuàng)新、動(dòng)腦、親情、智慧-------

第二篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影

運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影

前不久，一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了！賽前賽后都是說(shuō)不盡的艱辛和愉悅，有歡喜，也有悲傷。但是不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都欣然接受，因?yàn)槲覀兣^(guò)！

趣味無(wú)窮的開(kāi)幕式

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，操場(chǎng)上各個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍大排長(zhǎng)龍。最前面的是四個(gè)護(hù)旗手握著五星紅旗的四個(gè)角，緊接著是舉著?；蘸瓦\(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐。再之后就是鮮花隊(duì)和彩旗隊(duì)，后面就是各個(gè)班級(jí)按次序進(jìn)場(chǎng)。場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲奏響了一遍又一遍，我們班站在隊(duì)伍的前面，個(gè)個(gè)精神抖擻。當(dāng)走過(guò)主席臺(tái)后，回頭望去環(huán)形的塑膠跑道早已被人群侵占，不留一絲余地。等到七年級(jí)12個(gè)班走完后，我們也已經(jīng)排好隊(duì)站在相應(yīng)的位置上。八年級(jí)九年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐比我們這些新生有創(chuàng)意得多，有的穿著班服，喊著響亮的口號(hào)；有的身穿動(dòng)漫人物服裝，手戴新奇古怪的道具；還有個(gè)班級(jí)真的是讓大家眼前一新啊，他們頭戴彩色假發(fā)，不僅唱起了風(fēng)靡一時(shí)的廣場(chǎng)舞神曲《小蘋(píng)果》，還跳起了廣場(chǎng)舞。真的是各有各的特色，和他們比起來(lái)我們班校服白鞋也是素凈得很呀！有些同學(xué)提議明年我們要穿女仆裝，哈哈，想想就覺(jué)得有意思。明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)不會(huì)也有千奇百怪，趣味無(wú)窮呢！

緊張刺激的比賽場(chǎng)

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最讓人觸目驚心的就是田徑比賽。那么多場(chǎng)比賽中使我記憶最深刻的就是男子1500米。第一天下午就是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)長(zhǎng)跑項(xiàng)目——1500米。參加比賽的是我們班兩個(gè)身高極端的同學(xué)，一個(gè)是坐在第一排的林向上，另一個(gè)是坐在最后一排的周仕涵。比賽開(kāi)始前10分鐘，操場(chǎng)上、看臺(tái)邊擠滿了人，大家都來(lái)為運(yùn)動(dòng)員們加油，同時(shí)也想見(jiàn)證哪位同學(xué)會(huì)奪得最后的冠軍。比賽前5分鐘，原本在檢錄處的運(yùn)動(dòng)員被帶進(jìn)了賽場(chǎng)，他們有的面帶微笑，有的目光呆滯，還有的神情恍惚。不管怎樣1500米——跑六圈操場(chǎng)以后他們會(huì)接受成功的洗禮或者與失敗的考驗(yàn)。比賽前3分鐘，運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)站在起步線上，做好起跑的準(zhǔn)備動(dòng)作。此時(shí)不管是場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員還是場(chǎng)外觀看比賽的人，心情都是緊張的。比賽前1分鐘，起點(diǎn)裁判員已經(jīng)整裝待發(fā)，要喊口號(hào)開(kāi)始比賽了。運(yùn)動(dòng)員們也已經(jīng)做好了隨時(shí)起跑的準(zhǔn)備。比賽前30秒，場(chǎng)內(nèi)響起了老師洪亮的口令聲，“各就各位，預(yù)備?！本o接著就是一聲響徹云霄的槍聲。運(yùn)動(dòng)員們都已邁開(kāi)步子，在紅色的跑道上奔跑。他們身后的加油聲、吶喊聲震耳欲聾。我們班的周仕涵同學(xué)一起跑就跑在前三名，而林向上同學(xué)一起跑就被同學(xué)絆倒了。一圈，兩圈，三圈，四圈，五圈。第五圈時(shí)前后距離已經(jīng)拉得很大，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁。最后一圈大家都憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志在奮力沖刺，最后我們班的周仕涵同學(xué)以4分49秒的成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻?。但是我們班的林向上同學(xué)在起跑時(shí)的那一摔，摔得身上多處皮外傷，但他毅然跑完全程。這樣的精神讓我們引以為傲！

蘊(yùn)含深意的頒獎(jiǎng)禮

運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕以后，我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了頒獎(jiǎng)儀式。在這里，老師表?yè)P(yáng)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)員們。一個(gè)個(gè)名字在屏幕上跳躍，老師對(duì)他們進(jìn)行了一一的表?yè)P(yáng)?！白罴堰\(yùn)動(dòng)員——周仕涵”。說(shuō)到“最佳”，周仕涵同學(xué)確實(shí)當(dāng)之無(wú)愧！結(jié)束了對(duì)個(gè)別同學(xué)的表?yè)P(yáng)后，老師就對(duì)大家的未來(lái)提出了期望，的確，沒(méi)有今天的努力，哪里來(lái)的明日風(fēng)采？

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓我們收獲了獲獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，更收獲了過(guò)程中的艱辛，收獲了生活的道理——只要努力過(guò)，明天才會(huì)更精彩。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐掠影

社會(huì)實(shí)踐掠影

一、實(shí)踐時(shí)間

2016年2月1日~2月3日

二、實(shí)踐單位

利群集團(tuán)青島利群商廈

三、實(shí)踐內(nèi)容

我們的工作內(nèi)容就是將顧客購(gòu)買(mǎi)的商品正確的掃碼報(bào)價(jià)，并按照機(jī)器上的顯示正確找零。收款過(guò)程中不得重復(fù)錄入或者漏掃，不得強(qiáng)制改變顧客的付款方式，也就是經(jīng)常說(shuō)的現(xiàn)金結(jié)賬。此外企業(yè)的規(guī)章制度也要求我們不能出現(xiàn)套取會(huì)員積分以及私吞多余零錢(qián)這一類(lèi)的違法行為。

四、實(shí)踐報(bào)告

通過(guò)幾天的實(shí)踐生活，我也對(duì)所處的收銀員崗位工作職責(zé)有了一定的了解：

（1）.做好班前準(zhǔn)備工作，預(yù)備好零鈔，以便找零，檢查適用的機(jī)器、POS等設(shè)備，并做好清潔保養(yǎng)工作。

（2）.準(zhǔn)確打印發(fā)票，及時(shí)收妥客人消費(fèi)款，對(duì)各種鈔票必須認(rèn)真驗(yàn)明真?zhèn)巍?/p>

（3）.掌握現(xiàn)金、信用卡、微信、金卡等結(jié)賬程序。

（4）.不得在上班時(shí)間內(nèi)隨意離開(kāi)崗位，如必須離開(kāi)，應(yīng)經(jīng)過(guò)領(lǐng)班同意，注意錢(qián)款安全。

（5）.不得在收銀工作中營(yíng)私舞弊、貪污、挪用公款，損害公司利益。

（6）.工作實(shí)踐不得攜帶私人款項(xiàng)上崗。（7）.認(rèn)真填寫(xiě)交款單，做到賬實(shí)相符。

在這期間我也了解到了收銀員的職位要求：為人誠(chéng)實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，熟練使用辦公軟件及收銀相關(guān)設(shè)備；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和溝通能力；并使用收銀機(jī)輔助工作。

五、活動(dòng)留影

第四篇：唐洪小學(xué)勵(lì)志教育掠影

揚(yáng)起自強(qiáng)的風(fēng)帆，走向美麗人生

——唐洪小學(xué)勵(lì)志成長(zhǎng)特色文化建設(shè)掠影

江蘇省南通市通州區(qū)唐洪小學(xué)

南通市通州區(qū)唐洪小學(xué)是江海平原上的一所普通小學(xué)，自1981年建校以來(lái)，以其自強(qiáng)、正德、厚生的理念哺育了一代又一代的唐洪人。近年來(lái)，為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢(shì)，滿足社會(huì)家長(zhǎng)不斷提高的教育需求，全校教師迅速達(dá)成共識(shí)，響亮提出并確立了“勵(lì)志成長(zhǎng)”為核心構(gòu)建學(xué)校特色教育文化的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方向。通過(guò)“勵(lì)志成長(zhǎng)”一系列教育活動(dòng)，走出了一條特色發(fā)展之路，豐富了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，全面提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

一、“勵(lì)志成長(zhǎng)”特色文化的理念基礎(chǔ)及內(nèi)涵

1、理念基礎(chǔ)

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”是《尚書(shū)》的古訓(xùn)；“有志者事竟成”則已是大眾的通識(shí)。為此學(xué)校確立了“自強(qiáng)、正德、厚生”的校訓(xùn)。

自強(qiáng)即自強(qiáng)不息，語(yǔ)出《周易?乾》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”意思是：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)地，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停止。

“正德、厚生”語(yǔ)出《尚書(shū)?大禹謨》：“正德、利用、厚生，惟和，九功惟敘”?！暗隆敝?jìng)€(gè)體品性、修養(yǎng)、行為的標(biāo)準(zhǔn)，“正德”是謂“正身之德”，指人們的行為要符合道德規(guī)范?！昂裆眲t謂“厚民之生”，指要尊重、關(guān)愛(ài)、厚待社會(huì)民生及一切生命體，體現(xiàn)的是一種兼及天下的濟(jì)世情懷，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。

綜合而言，學(xué)校的辦學(xué)總目標(biāo)就是：學(xué)生通過(guò)持之以恒的努力和付出，成長(zhǎng)為一個(gè)符合新時(shí)代道德規(guī)范，并勇于承擔(dān)責(zé)任、樂(lè)于奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀公民。

2、鄉(xiāng)土資源

唐洪地處金沙鎮(zhèn)北，是通往三余、十總的必經(jīng)之地，在烽火歲月的年代，曾經(jīng)是敵我雙方“拉鋸”地區(qū)。唐洪人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的斗爭(zhēng)，一批批共產(chǎn)黨員、志士仁人犧牲在敵人的屠刀之下，經(jīng)考證的革命烈士就有87位。他們?yōu)榱诵闹械睦硐?，為了人民的幸福，英勇奮斗、堅(jiān)貞不屈、誓死衛(wèi)國(guó)。

南通最早是海里的一片叫胡逗洲的沙洲，島上的先民靠煮海為鹽謀生。支灶煮鹽的地方不是叫場(chǎng)就是叫灶，而唐洪自西向東，延綿二十里，有蔣家灶、顧家灶、唐洪灶、黑鹿灶、嚴(yán)家灶、興隆灶、跑灶等燒鹽灶，星羅棋布，被鄉(xiāng)民稱為“東西七灶”。

3、“勵(lì)志成長(zhǎng)”的內(nèi)涵

源于校訓(xùn)，立足本土，學(xué)校充分發(fā)掘唐洪的紅色文化，以及淮南千年傳承的燒鹽精神，以“勵(lì)志成長(zhǎng)”為核心構(gòu)建學(xué)校文化特色?！皠?lì)志成長(zhǎng)”的核心思想分三個(gè)層次。第一個(gè)層次是堅(jiān)信的層次，就是對(duì)信心的堅(jiān)定，是解決理想和目標(biāo)，即“立志”。第二個(gè)是堅(jiān)強(qiáng)的層次，它是指面對(duì)困難和挫折所表現(xiàn)出來(lái)的勇敢。第三個(gè)是堅(jiān)持，堅(jiān)持是人的意志力的問(wèn)題，只有不斷堅(jiān)持才會(huì)創(chuàng)造奇跡。“志向的引領(lǐng)、意志的錘煉、毅力的培養(yǎng)”是“勵(lì)志成長(zhǎng)”相輔相成、密不可分的三個(gè)方面，是“勵(lì)志成長(zhǎng)”文化的精髓。明晰“勵(lì)志”的內(nèi)涵

二、培育“勵(lì)志”教育團(tuán)隊(duì)

實(shí)施勵(lì)志教育，我們認(rèn)為首先造就一批勵(lì)志教師，讓他們像一面鏡子端端懸掛、一面旗幟高高飄揚(yáng)、一座山峰巍峨聳立，成為學(xué)生的標(biāo)桿、學(xué)生的楷模。勵(lì)志教師具有淵博的學(xué)識(shí)和“誨人不倦”的情懷；具有不甘平庸、不做“教書(shū)匠”，敢于創(chuàng)新、勇做“教育家”的追求。教師富有理想和追求，才能指導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；教師勇于克服教育、教學(xué)、科研、創(chuàng)新及生活中的種種困難，才能造就學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的頑強(qiáng)意志。

《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中指出 “全世界在爭(zhēng)論這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)校應(yīng)該教什么？在我們看來(lái)，最重要的應(yīng)該是兩個(gè)科目：學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考?！币笇?dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，教師應(yīng)是學(xué)習(xí)的典范，應(yīng)該率先學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。推行教師專業(yè)閱讀，加強(qiáng)文化引領(lǐng)，提升教師文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊教師教育視野，讓閱讀改變教師人生。名家名師的成長(zhǎng)，則需要像科學(xué)家那樣的探索研究，用理性的目光，大膽嘗試，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的工作，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為業(yè)內(nèi)的行家里手。引導(dǎo)教師自覺(jué)地將研究之水注入課堂，對(duì)自己的教學(xué)不斷地進(jìn)行反思、研究、改進(jìn)，鍥而不舍，持之以恒。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，學(xué)校涌現(xiàn)了一批區(qū)級(jí)的骨干教師、優(yōu)秀教師、教壇新秀、教學(xué)能手等，提升了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體水平。

三、營(yíng)造“勵(lì)志”文化氛圍

校園環(huán)境是一種巨大的精神力量，對(duì)全校師生有一種耳濡目染、潛移默化的熏陶作用。省校安工程的啟動(dòng)，給了學(xué)校一個(gè)跨越式發(fā)展的機(jī)遇，學(xué)校原有的建筑都拆除重建。2013年9月，一所全新的學(xué)校展現(xiàn)在師生面前，給了學(xué)校整體布置文化環(huán)境的機(jī)會(huì)。學(xué)校在“勵(lì)志”元素的統(tǒng)籌下，進(jìn)行精心謀劃，細(xì)心安排。不但注意了整體的布局設(shè)計(jì)，更注重細(xì)節(jié)的渲染和襯托。教學(xué)樓、道路的命名，均與“勵(lì)志”密切相關(guān)；“為中華之崛起而讀書(shū)”、“自強(qiáng)不息、厚德載物”、“莫找借口失敗，只找理由成功?！?、“偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！?、“再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)?！钡葎?lì)志標(biāo)牌赫然在目，它們散布在校園的各個(gè)角落，成為校園里一道獨(dú)特的文化景觀。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，各個(gè)班級(jí)也積極營(yíng)造充滿激勵(lì)的班級(jí)環(huán)境，在黑板的上方墻上，張貼了班級(jí)的班風(fēng)；在教室前門(mén)內(nèi)側(cè)墻壁開(kāi)辟班級(jí)風(fēng)采專欄，有班主任寄語(yǔ)、班級(jí)成長(zhǎng)目標(biāo)、勵(lì)志小童星事跡；在教室內(nèi)墻四個(gè)柱子，懸掛名人勵(lì)志小故事；建立了班級(jí)勵(lì)志圖書(shū)角、生物角；充分利用黑板報(bào)、教室墻壁展現(xiàn)勵(lì)志主題的師生剪紙、書(shū)畫(huà)、作文等作品……讓學(xué)生全方位浸潤(rùn)在濃厚的勵(lì)志氛圍里。

四、打造“勵(lì)志”課堂

課堂是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生80%以上的時(shí)間是在各科的課堂教學(xué)中度過(guò)的，我們只有把勵(lì)志教育融入學(xué)生的課堂，滲透進(jìn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)的時(shí)時(shí)刻刻，才能取得理想的效果。怎樣把勵(lì)志這個(gè)主題演繹到我們課堂中，全校上下一直不斷地進(jìn)行研究摸索。

首先我們積極從教材中挖掘勵(lì)志資源，選取適合小學(xué)生閱讀的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、科學(xué)等教材背后的勵(lì)志人物和勵(lì)志故事，讓學(xué)生去閱讀去拓展。其次，我們根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展這門(mén)學(xué)科本身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比如說(shuō)數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生每天進(jìn)行20道口算練習(xí)，天天堅(jiān)持，這就是一種勵(lì)志教學(xué)活動(dòng)。再如寫(xiě)字，低年級(jí)每節(jié)語(yǔ)文課堅(jiān)持練字10分鐘，也是一種勵(lì)志實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)中有很多的勵(lì)志名言，每節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始用一分鐘的時(shí)間說(shuō)一句勵(lì)志名言，一周熟練記住一句，既培養(yǎng)了勵(lì)志品質(zhì)，又提高的英語(yǔ)水平等等。鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，敢于并善于克服困難，挑戰(zhàn)挫折，在平平常常的每一堂課中堅(jiān)持，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中成長(zhǎng)。

五、開(kāi)發(fā)“勵(lì)志”校本課程

新課改的春風(fēng)讓學(xué)校的辦學(xué)有了更大的空間，勵(lì)志教育這一發(fā)展特色固化為學(xué)校的校本課程，學(xué)校從課程的高度對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、實(shí)施。學(xué)校制定了勵(lì)志校本課程綱要、課程目標(biāo)、課程計(jì)劃和實(shí)施方案。組織專門(mén)的班子，以勵(lì)志名言警句、勵(lì)志小故事、經(jīng)典詩(shī)詞為主，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，縱向統(tǒng)籌規(guī)劃課程內(nèi)容，分低、中、高三個(gè)學(xué)段編寫(xiě)勵(lì)志教育教材。學(xué)校課程設(shè)置中，每個(gè)年級(jí)每周專門(mén)安排一節(jié)課，從時(shí)間上確保勵(lì)志教育的正常實(shí)施。由學(xué)校教科室牽頭，根據(jù)課程綱要，組織對(duì)任課老師進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，讓教師明了課程的重要意義和發(fā)展目標(biāo)。要求任課教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，充分詳細(xì)地備好每一節(jié)課，確保每一節(jié)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)常組織教導(dǎo)處、教科室人員以及任課老師進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩，互相切磋、交流，共同研究探討提高課程實(shí)施水平的措施。

六、創(chuàng)設(shè)“勵(lì)志”教育活動(dòng)

勵(lì)志主題大隊(duì)活動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校勵(lì)志教育的主陣地之一，每學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部至少舉行一次勵(lì)志主題大隊(duì)活動(dòng)，每個(gè)月每個(gè)班級(jí)必須進(jìn)行一次勵(lì)志主題中隊(duì)活動(dòng)，形成常態(tài)，并組織評(píng)比展示。在主題中隊(duì)活動(dòng)中有唱歌、朗誦、課本劇、相聲小品、游戲等豐富內(nèi)容，學(xué)生在其中能進(jìn)行智慧的碰撞、思想的交流、特長(zhǎng)的展示、能力的培養(yǎng)、游戲的快樂(lè)，潛移默化中展示自我、發(fā)展自我、完善自我。

勵(lì)志社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)校勵(lì)志教育的又一重要方面。每年3月，組織學(xué)生進(jìn)行“十公里遠(yuǎn)足行”活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谟H近自然，放飛心靈，欣賞家鄉(xiāng)美好景色的同時(shí)，磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)令，組織學(xué)生幫助附近的農(nóng)戶“摘蠶豆”、“挖紅薯”、“掰玉米”等，勞動(dòng)中學(xué)生了解了相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難的毅力和吃苦耐勞的精神。

勵(lì)志文化節(jié)，是學(xué)校每年10月為每個(gè)學(xué)生精心打造的一頓文化大餐。讓學(xué)生通過(guò)閱讀勵(lì)志書(shū)籍，誦讀勵(lì)志名言名句，聆聽(tīng)勵(lì)志報(bào)告，觀看勵(lì)志電影，講述勵(lì)志故事，歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲，開(kāi)展勵(lì)志之星評(píng)比等活動(dòng)，去感知?jiǎng)?lì)志，理解勵(lì)志，踐行勵(lì)志?；顒?dòng)中，學(xué)生明確了志向、增長(zhǎng)了知識(shí)、陶冶了情操、磨練了意志，使勵(lì)志的品質(zhì)，深深扎根于孩子們的心田。

追尋烈士“勵(lì)志”的足跡

學(xué)校所處的唐洪是南通的革命老區(qū)，方圓僅幾平方公里的唐洪革命烈士就有二十多位。游擊隊(duì)長(zhǎng)顧桂連被捕后，日寇為了要他交出游擊隊(duì)員的名單，用盡“灌肚肺”、“坐老虎凳”、“夯地夯”等酷刑，他為保全其他同志，為了保守黨的秘密，堅(jiān)貞不屈，始終沒(méi)有吐露一個(gè)字，黔驢技窮的日寇連砍24刀地把他殺害。年僅十六歲的邢發(fā)，出生于書(shū)香門(mén)第，從小就立下驅(qū)除倭寇、拯救中華的偉大志向，用自己稚嫩的文筆跟日寇進(jìn)行斗爭(zhēng)。一篇篇戰(zhàn)斗檄文，既是團(tuán)結(jié)人民、教育人民、鼓舞人民的號(hào)角，又是打擊敵人、瓦解敵人、消滅敵人的匕首。由于叛徒的告密，邢發(fā)被捕，窮兇極惡的日寇殘忍地砍下了他年輕的頭顱?！?/p>

一個(gè)個(gè)革命先烈為了心中的理想，為了人民群眾的幸福，英勇奮斗、堅(jiān)貞不屈、誓死衛(wèi)國(guó)的故事，滋養(yǎng)著一代又一代的唐洪兒女，激勵(lì)著成千上萬(wàn)的唐洪學(xué)子。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用這一寶貴資源，開(kāi)展一系列勵(lì)志教育活動(dòng)。五月，組織學(xué)生來(lái)到這些烈士的墓前，親手編織花圈，自己編寫(xiě)悼詞，深情緬懷革命先烈；走遍田間、地頭、河畔，探尋烈士生活、戰(zhàn)斗、犧牲的地方，近距離感知烈士的人生足跡；走訪烈士的家屬、鄰居和村里的老人，收集烈士們身前的感人事跡，然后進(jìn)行寫(xiě)故事、講故事比賽；……豐富多彩的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，成為學(xué)校勵(lì)志教育靚麗的一筆，激發(fā)了學(xué)生積極向上，努力學(xué)習(xí)的熱情。

教育就是在我們的孩子心中留下美麗的痕跡。勵(lì)志教育就是把勵(lì)志這顆種子，深深的埋藏在孩子們的心中，成為他們一輩子都能享用的一種財(cái)富。

第五篇：認(rèn)識(shí)同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)前后我家生活場(chǎng)景掠影

認(rèn)識(shí)同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)前后我家生活場(chǎng)景掠影

1.兩個(gè)月前一個(gè)周五的晚上

薇薇上完輔導(dǎo)班回來(lái)就九點(diǎn)多了，吃完飯顧不上洗臉洗腳就躺床上，這一覺(jué)睡的真沉，從晚上九點(diǎn)半睡到第二天早晨十點(diǎn)才醒。我真心痛，真想讓她每天都有個(gè)好睡眠，但是重點(diǎn)中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈啊，別的孩子都在上課外輔導(dǎo)班，如果你的孩子不去，孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有任何競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，和同學(xué)們也沒(méi)有共同語(yǔ)言了。

作為家長(zhǎng)我也沒(méi)有別的什么好辦法，有時(shí)也氣她不知抓緊時(shí)間。比如上次幫她打印的復(fù)習(xí)資料她搞丟了，結(jié)果自己又重抄，重復(fù)勞動(dòng)不就花時(shí)間了嗎？十點(diǎn)喊她起床，吃過(guò)早飯開(kāi)始做數(shù)學(xué)試卷，一會(huì)兒做好了，結(jié)果我一檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了好幾題，其中有一題錯(cuò)的離譜，也就是根本不會(huì)做。我問(wèn)她為什么不問(wèn)我們，實(shí)在想不出來(lái)要問(wèn)家長(zhǎng)。她說(shuō)這些題是課外輔導(dǎo)班的，本來(lái)就難，再說(shuō)老師也沒(méi)教過(guò)。我說(shuō)沒(méi)教過(guò)就不會(huì)做？為什么不動(dòng)腦子？她說(shuō)動(dòng)腦子了但是想不出來(lái)啊，有什么辦法？一臉無(wú)辜的樣子。

2.上周五的晚上

薇薇坐在電腦前聚精會(huì)神地看同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的初三數(shù)學(xué)的視頻課，邊聽(tīng)邊做著筆記，有時(shí)候停下來(lái)想一會(huì)兒再動(dòng)筆。聽(tīng)完了課，開(kāi)始做從同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)下載的數(shù)學(xué)試卷，做完后我一檢查很少有錯(cuò)的，心里頓覺(jué)輕松了許多，以前她不能理解的題目現(xiàn)在都會(huì)做了，為了更好的應(yīng)對(duì)期末考試，提高做題效率，這些天我?guī)退蛴×?0多套同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)提供的試卷，薇薇說(shuō)，這些題目很具有代表性，每做完一題會(huì)有新的收獲。

從開(kāi)始做第一道題到交卷到我手中，我看了一下時(shí)間，用了一個(gè)半小時(shí)。我跟薇薇說(shuō)：“考試的時(shí)候不用這么著急交卷?。≌J(rèn)真檢查完了再交！”她對(duì)著我眨巴了一下眼睛，說(shuō)：“媽，我做題效率高你還不滿意嗎？”說(shuō)著順手拿起盤(pán)子里的蘋(píng)果就吃，吃完了又說(shuō)：“媽，我還要做一套題，您去客廳看電視吧，不用陪我，把聲音關(guān)小了就行?！蔽夷罅四笏谋亲?，輕輕退出了書(shū)房。

3.昨天晚上

薇薇一進(jìn)門(mén)就掏出了成績(jī)單，看到她眉飛色舞的樣子，我知道這次一定考得不錯(cuò)。呵呵，6門(mén)課都在90分以上，其中數(shù)、理、化、語(yǔ)文、英語(yǔ)在92分以上。老師的評(píng)語(yǔ)是“進(jìn)步非?？?，希望再接再勵(lì)！”薇薇趴在我的背上，對(duì)我耳語(yǔ)：“媽媽，這下你得帶我去三亞旅游了吧！” “沒(méi)問(wèn)題，玩一個(gè)星期扣獎(jiǎng)金我也愿意”“媽，你放心，玩完了我會(huì)在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)繼續(xù)努力的，考上市重點(diǎn)省的錢(qián)比你的獎(jiǎng)金多！”“還挺會(huì)算計(jì)的！死丫頭！”我一邊笑罵著，一邊在網(wǎng)上訂購(gòu)飛往三亞的機(jī)票。