第一篇：暑期實(shí)踐報(bào)告_家教

暑期社會(huì)實(shí)踐

-家教

又是一個(gè)漫長的暑假，離開學(xué)校沒多久，我就開始為自己的暑期實(shí)踐忙碌起來。鑒于大一時(shí)尋找社會(huì)實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)，我了解到像我們這樣的工科學(xué)生，很難在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域找到一份適合自己的工作。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)通信企業(yè)來說，他們更需要一些高能力，并且工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工。即使進(jìn)入他們企業(yè)實(shí)習(xí)，也很難學(xué)習(xí)到實(shí)質(zhì)性的東西。因此，我決定利用暑假去兼職，鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)工作的能力。

該找什么樣的兼職呢？我采取了“遍地撒網(wǎng)”的方式。

首先，我給自己制作了一份簡歷。以前看過很多別人的簡歷，本以為寫簡歷很簡單，但真正做起來才發(fā)現(xiàn)這里也有很多講究和學(xué)問。第一，便是要明確個(gè)人基本信息，即姓名、住址、聯(lián)系電話和電子郵箱；另外，則要定準(zhǔn)求職目標(biāo)，明確自己要找什么工作或應(yīng)聘什么職位，簡歷的求職目標(biāo)要隨應(yīng)聘職位名稱的不同而作出相應(yīng)改變，切忌同一個(gè)求職目標(biāo)對(duì)應(yīng)多個(gè)不同職位。

第二，審視自身競爭力，是具有良好的教育背景優(yōu)勢，還是具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。通常來講，要將最具競爭力的內(nèi)容放在簡歷中的明顯位置，即求職目標(biāo)之后。

第三，陳述工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷通常要放在教育背景之前，但對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，工作經(jīng)驗(yàn)一般要放在教育背景之后。陳述工作經(jīng)歷時(shí)，一般采用倒序?qū)懛?，將工作單位、部門、職務(wù)一一表明，并運(yùn)用6W1H原則或STAR原則描述工作職責(zé)和業(yè)績成果。由于我沒有什么工作經(jīng)歷，遍將自己在校期間做過的一些小兼職統(tǒng)計(jì)上去。事實(shí)證明效果還是不錯(cuò)的。

第四，闡明教育背景和培訓(xùn)經(jīng)歷。教育背景仍要采用倒序?qū)懛?，說明畢業(yè)院校、系別、專業(yè)、學(xué)位和成績等，詳細(xì)程度視求職者的核心競爭力而定。對(duì)于沒有工作經(jīng)驗(yàn)或跨專業(yè)的求職者來說，為了盡量豐富教育背景，還可將主修課程和輔修課程也列出來，使簡歷更加充實(shí)。

第五，發(fā)掘成功潛質(zhì)。當(dāng)求職者既無豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，又無良好的教育背景時(shí)，則可考慮從個(gè)人生活經(jīng)歷中提煉應(yīng)聘職位所需要的素質(zhì)，并凸顯在簡歷中，以證明自己能夠勝任職位。

第六，檢查與評(píng)估。從應(yīng)聘企業(yè)、崗位要求、個(gè)人發(fā)展三個(gè)角度評(píng)估制作完成的簡歷，并從頭至尾檢查，確保簡歷內(nèi)容完整、邏輯清晰、拼寫無誤，即大功告成。

除了這些基本的原則外，制作簡歷還有很多小技巧。例如給你的簡歷制作一個(gè)精美的封面，讓它能夠在眾多簡歷中脫穎而出等等。由于時(shí)間緊迫，我用了一周的時(shí)間制作了兩份還算令人滿意的簡歷，一份書面格式，一份電子格式。

有了簡歷，我便開始了“撒網(wǎng)”。從網(wǎng)上搜到了很多暑期招聘兼職的公司或企業(yè)，這里有招銷售的，有招家教的，還有招服務(wù)員、打字員的。針對(duì)不同的情況分別對(duì)簡歷進(jìn)行適當(dāng)修改后，或通過e-mail或投寄將簡歷送了出去。剩下的，便是焦急的等待。

幾天之后，求職信陸續(xù)有了回應(yīng)。在參加了幾個(gè)面試之后。我最終選擇了家教這個(gè)工作。因?yàn)樗怯杉议L直接招聘的，不經(jīng)過中介公司，不用擔(dān)心被騙。再者要教的是個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，相對(duì)比較輕松，待遇也不錯(cuò)。在和家長簽了份協(xié)議后，第二天我就開始了為期一個(gè)月的家教生涯。

工作幾天后，我才認(rèn)識(shí)到這份工作并沒有我想象中的那么輕松。雖說他只是個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，卻也并不好教。我主要教他數(shù)學(xué)和英語，小家伙也很聰明，學(xué)的很快，但忘的也很快。就英語來說，今天會(huì)被會(huì)默寫的單詞，過兩天又不會(huì)了，饒是我脾氣再好，幾次下來我也受不了了?，F(xiàn)在我才體會(huì)到教師這一職業(yè)的艱辛和不容易，也了解了為什么很多老師脾氣會(huì)不好。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就是那種狀態(tài)，情不自禁的對(duì)他吼了起來。小家伙見我是真的生氣了，不敢再跟我嬉笑，立馬認(rèn)真地背起了單詞。后來我冷靜想了想，背誦并不是一朝一夕的事情。于是我耐心的引導(dǎo)勸說他，每天早上抽出一個(gè)小時(shí)把昨天背過的單詞和課文復(fù)習(xí)遍。在家長的配合下，效果終于出來了。小家伙本來英語成績就不錯(cuò)，現(xiàn)在認(rèn)真、持之以恒地學(xué)習(xí)，讓他的英語成績更上一層樓。有一天，小家伙的同學(xué)（據(jù)說是他們班前幾名）到他們家玩，倆人比賽誰會(huì)背的英語單詞多，呵，小家伙大獲全勝！他媽媽相當(dāng)高興，下午請(qǐng)我們?nèi)コ粤薑FC并對(duì)我大加夸贊。我在沾沾自喜的同時(shí)不免有些慚愧，畢竟這是小家伙自己努力的結(jié)果。

數(shù)學(xué)就是我最頭疼的了。小家伙的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太好，而我呢，總感覺小學(xué)

四年級(jí)的數(shù)學(xué)太簡單。于是就出現(xiàn)了這樣的情況：一些在我看來就像是1+1=2這樣不需解釋的東西，他看不懂......為了能順著他的思維教學(xué)，我特意把小學(xué)數(shù)學(xué)重學(xué)了一遍，把自己當(dāng)成一個(gè)小學(xué)生去思考數(shù)學(xué)問題，但是效果并不是太好，我還是不由自主的會(huì)用方程、方程組這些他沒學(xué)過的東西給他講題。這可把我惹急了，于是我又和小家伙一起把一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)重學(xué)了一遍，正好當(dāng)是給他鞏固基礎(chǔ)。終于有了效果，在我努力順著他的思維教學(xué)而他的基礎(chǔ)得到鞏固后，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是困難。在完成數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)后，我還特意找來一本《小學(xué)生奧數(shù)輔導(dǎo)》給他，培養(yǎng)他的發(fā)散思維能力，雖然小家伙學(xué)起來很吃力，但我們兩人都樂此不彼。

一個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)眼即到。惜別了小家伙一家，我也開始了自己的暑期實(shí)踐工作總結(jié)。經(jīng)過這次兼職工作，我認(rèn)識(shí)到無論我們做什么工作，或者在工作中遇到什么樣的困難，都要耐心、細(xì)心地尋找解決問題的方法。更要學(xué)會(huì)與人溝通。拿家教來說，我們既要和孩子溝通，了解孩子的心理和興趣，和他們做朋友，才能不受到孩子的抵觸，才能更好的展開教學(xué)工作；也要和家長溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家長的目標(biāo)期望。對(duì)比到企業(yè)公司中，身為公司的員工，我們既要與客戶溝通，了解客戶的需求，力求讓客戶滿意；還要和同事溝通，只有卓越的團(tuán)隊(duì)合作才能打造漂亮的業(yè)績；更要和上層管理部門溝通，把握公司的主流方向，讓公司更好地運(yùn)轉(zhuǎn)。

每一次社會(huì)實(shí)踐都是對(duì)自己的一次歷練，都會(huì)讓自己得到提高。其實(shí)這就是我們的工作經(jīng)歷，就是我們的財(cái)富。將來無論是對(duì)我們的求職還是創(chuàng)業(yè)都一定會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

第二篇：暑期家教實(shí)踐報(bào)告

暑期實(shí)踐報(bào)告

人力081

0805000532

張萌

摘要

社會(huì)實(shí)踐是，學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓我們逐步了解社會(huì)，開闊視野，增長才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。使我們對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)我們努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。這次我的暑期社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是給一位即將步入高中的女孩做英語家教，下面是我的實(shí)踐總結(jié)。

正文

社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。所謂實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部分，能培養(yǎng)大學(xué)生的使命感、社會(huì)責(zé)任感，產(chǎn)生積極向上的精神風(fēng)貌，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)與貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，它不但為我們提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合實(shí)力的一個(gè)小舞臺(tái)，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場地。

由于去年夏天國慶方陣的訓(xùn)練，這個(gè)夏天成了我大學(xué)以來的第一個(gè)暑期。為了讓這個(gè)假期過的更充實(shí)，并在實(shí)踐中鍛煉自己，應(yīng)學(xué)校的提議和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，我通過朋友的介紹給一位學(xué)生當(dāng)英語家教。得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。

我的實(shí)踐對(duì)象是一個(gè)即將步入高中的女孩小楊，中考英語成績中上，在班里的排名是第七。希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)初中英語基礎(chǔ)，以及預(yù)習(xí)高中的英語框架，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理清英語語法。

為了給小楊量制定個(gè)性化的指導(dǎo)方案，我事先出了一份考察知識(shí)儲(chǔ)備的考卷。其中包括重點(diǎn)詞匯和基本語法的考點(diǎn)。

我花了兩天的時(shí)間翻閱了小楊以前做過的英語試題，并通過家長的聊天，對(duì)小楊的基本情況有了初步了解。她是個(gè)很聰明的孩子，上課的時(shí)候聽講認(rèn)真，考試成績還不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上是比較有天賦的，但是比較貪玩兒。中考結(jié)束后的這個(gè)慢長的暑假，家長怕孩子學(xué)習(xí)上松懈，荒廢過多時(shí)間，希望有個(gè)家教能給她收收心，同時(shí)小楊自己也希望通過假期補(bǔ)習(xí)一下英語，對(duì)這次學(xué)習(xí)她是很積極參與的。我在心里暗下決心，要用全力來幫助她學(xué)習(xí)，并向家長保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。

我和小楊之間的溝通很輕松愉快，她的初中老師跟他們說，上了高中以后老師只管講課，其他的事只能靠自己，和初中完全不一樣。她很好奇高中的生活是什么樣的。我說高中的老師和初中老師是一樣的，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的問題，只要向老師尋求幫助，老師們一定會(huì)盡力去幫的，不一樣的是你們，你們長大了，好多雞毛蒜皮的小事兒就不會(huì)跟老師說了，因?yàn)樽约壕湍芙鉀Q。我還對(duì)她講了好多我高中有趣的事兒，她很愿意聽這些好玩兒的事。然后我看她做了我出的試卷。

根據(jù)這份試卷，小楊的單詞量是比較豐富的，在語法方面還沒有入門，這跟學(xué)校老師沒有系統(tǒng)的講解有關(guān)，作文中所用的句子結(jié)構(gòu)簡單，幾乎沒有復(fù)合語句，文中語法錯(cuò)誤很多。

第一節(jié)課我決定給她講解五大句子結(jié)構(gòu)，每種結(jié)構(gòu)都舉了三個(gè)例句，講完以后讓她自己寫了五個(gè)句子。例如：

1.主謂（主語+不及物動(dòng)詞）He came in.2.主系表（主語+系動(dòng)詞+表語）Tony is a student.3.主謂賓（主語+及物動(dòng)詞+賓語）We learn English at school.4.主謂雙賓（主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語）I will tell you anything about it.5.主謂賓賓補(bǔ)（主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語）We are making our city more and more beautiful.之后做了一些練習(xí)，因?yàn)檫@些是最基礎(chǔ)的語法知識(shí)，所以很快她就領(lǐng)會(huì)了。然后我開始講一些特殊句式，像祈使句、疑問句、反問句、倒裝句、感嘆句等。例如

感嘆句：（1）How + 句子（句子中的動(dòng)詞要有感情色彩）

loves his motherland!values time!

（2）How + 形容詞或副詞+ 主語+ 謂語

How slowly he walks!

How perfectly he speaks English!

However much it costs, I’ll take it！

兩個(gè)小時(shí)很快就過去了，小楊聽得很認(rèn)真，并且積極思考，她說從沒想過語法原來是挺有意思的，一個(gè)平淡的簡單句子，稍作修改竟然能變化這么大，原來英語句子也和中國話一樣也是有規(guī)律的。這兩個(gè)小時(shí)安排得很緊，之后她拿著以前做過的卷子問了我?guī)椎李}，還讓我看了她的同學(xué)錄，給我講她的同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。

第二節(jié)課和第三節(jié)課的內(nèi)容很重要，是高中常會(huì)考到的語法知識(shí)，定語從句和名詞性從句。我把從句定義的很簡單，結(jié)合上一節(jié)課的知識(shí)，把簡單句子中作定語的詞換成句子就是定語從句，從句在整個(gè)句子中做什么成分就叫什么從句。她很容易就明白了。從句有三個(gè)要素，分別是任何從句都要有連接詞（兩種情況下可以省略）、連接詞一定在從句的子句首、任何從句都不能用疑問形。從

句的重點(diǎn)和考點(diǎn)都在連接詞上，通過學(xué)習(xí)，小楊能準(zhǔn)確選擇連接詞。我兩個(gè)很容易理解錯(cuò)的句子，She has a son who is a doctor.和She has a son，who is a doctor.我問她這兩句話的意思有什么不一樣，她有點(diǎn)兒答不出來了，在我的提示下，她弄清楚了兩句話的區(qū)別，第一句是說女人有不止一個(gè)兒子，第二句話女人的兒子只有一個(gè)。我還給她講了幾個(gè)限定性定語從句使用錯(cuò)了的笑話，氣氛很輕松活躍。其實(shí)在活躍的氣氛中對(duì)記憶更有利。第三次課主要是復(fù)習(xí)第二次課的內(nèi)容，我出了一百道題，畢竟在學(xué)校這些知識(shí)的掌握程度是要靠做題來體現(xiàn)的，我的提出的偏難，從句語法知識(shí)中的很多小例外我都出了題，一百道題中小楊對(duì)了七十多道，看來她對(duì)上節(jié)課的掌握還是不錯(cuò)的。我讓她準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，英語錯(cuò)題本還是很重要的，很多人在英語考試之前不知道復(fù)習(xí)什么，如果有了錯(cuò)題本，對(duì)考試會(huì)有不小的幫助。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，小楊舉例子的時(shí)候謂語動(dòng)詞的形式很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以我覺得第四節(jié)課應(yīng)該學(xué)習(xí)主謂一致。主謂一致的知識(shí)點(diǎn)很碎，我總結(jié)了謂語用單數(shù)的10種情況、用復(fù)數(shù)形式的7種情況以及單數(shù)復(fù)數(shù)均可用的8種情況。這些知識(shí)記憶起來很讓人頭疼，我認(rèn)為多做題可以有助于強(qiáng)化記憶。講完主謂一致后還有點(diǎn)時(shí)間，我們復(fù)習(xí)了名詞與數(shù)詞、形容詞與副詞。

因?yàn)榈诹握n和第五次會(huì)隔兩個(gè)星期，所以這次課我想多講些內(nèi)容，有情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣、冠詞、非常重要的with修辭短語、有關(guān)call的短語、比較級(jí)。這次課主要都是我在講，小楊并沒有嫌我講的太多，她也很高興能一次學(xué)這么多。但是一次學(xué)這么多確實(shí)有可能囫圇吞棗，不過還好小楊比較聽話，會(huì)做我留下的作業(yè)，我相信小楊能消化這些知識(shí)的。

第七次課我們學(xué)習(xí)了非謂語，非謂語很重要，想要寫出與人不同的好作文，想要在作文上拿高分就一定要熟練掌握非謂語，而且單選題里也常常出現(xiàn)非謂語的考點(diǎn)。這一次課都在講解非謂語的寫法，如，being held 其中穿插了很多重點(diǎn)詞語的用法，如avoid, consider, pretend, in order to, so as to等。對(duì)于重要的現(xiàn)在分詞和過去分詞,我總結(jié)了分詞作定語、表語、賓語補(bǔ)足語、伴隨、狀語以及分詞的完成式和獨(dú)立主格。這應(yīng)該是最能提升寫作文采的知識(shí)點(diǎn)了。

學(xué)習(xí)過復(fù)合句和分詞之后，第八節(jié)課，也是最后一節(jié)，應(yīng)該學(xué)習(xí)寫作文了。要寫好的作文應(yīng)該先學(xué)會(huì)寫好的句子。首先我給小楊寫了幾個(gè)句子，通過這幾個(gè)句子復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，如，Cold and tired, Maria, a poor girl, went to sleep, hoping to wake up the next morning with Santa standing beside her.其中包含過去分詞、現(xiàn)在分詞、with結(jié)構(gòu)和獨(dú)立主格。然后我們做了很多改寫句子的練習(xí)，如將原句 I followed your advice.I went to the supermarket.There I found four chairs.They were in good shape.They were reasonably priced.改寫成 Following your advice, I went to the supermarket where I found four reasonably-priced chairs in good shape.將原句 I walked through the city for days, but I could find any place to rent, and then I found this apartment, and it is large, so I fell comfortable.改寫成 Having walked through the city for days, unsuccessfully and then I found this large and comfortable apartment.之后我們學(xué)習(xí)了書信和通知的格式、議論文的結(jié)構(gòu)構(gòu)思。我們練習(xí)了兩篇作文，都還不錯(cuò)。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快的結(jié)束了。小楊過幾天就要去學(xué)校報(bào)到然后開始軍訓(xùn)了。她美好的高中生涯就要開始了，而我，我忙碌的大三還有半個(gè)月也要開始了。我離開的時(shí)候小楊一家人對(duì)我表示了感謝，我又何嘗不是呢，我也很感謝他們，看到小楊的進(jìn)步，我才真正感受到我的的知識(shí)能這樣的幫助別人，而且也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力，同時(shí)不僅小楊在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，這是只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。

我從中也感悟了很多，下面就我這次暑期社會(huì)實(shí)踐的心得做一總結(jié)。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。我體會(huì)到，在社會(huì)上要善于與人溝通，要克服自己膽怯和懶惰的心態(tài)，同時(shí)要有自信，要實(shí)事求是的肯定自己的能力，在工作中，要不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液，缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。我們每個(gè)人都渴望成功，那么就應(yīng)該在剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

有一句話作為總結(jié)的最后一句是在合適不過了，那就是“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?/p>

第三篇：暑期實(shí)踐報(bào)告 家教

院系：外語學(xué)院

班級(jí)：師范英語九班暑 期實(shí) 踐 報(bào) 告年級(jí)：10級(jí)實(shí)踐人：***

作為一名大一的學(xué)生，經(jīng)常從各種熱點(diǎn)新聞以及父母口中聽到的“就業(yè)壓力”可能還是相對(duì)遙遠(yuǎn)的事，但是，從入學(xué)開始，就為將來走向工作崗位培養(yǎng)自己必要的競爭能力和工作能力所具有的意義不僅僅是未雨綢繆。而家教的實(shí)踐工作就不失為一個(gè)很好的選擇。因?yàn)榧医痰膶?shí)踐中我可以改善自己待人接物的技巧，鍛煉自己的社會(huì)交往、語言表達(dá)能力。

為了在大學(xué)期間鍛煉自己的綜合能力以更好地適應(yīng)將來的社會(huì)生活，提高本人以后在教師從業(yè)方面的能力，更早地接觸可能出現(xiàn)的問題并培養(yǎng)解決問題的能力，在過去的一個(gè)半月時(shí)間里，我給一名即將升入初三的學(xué)生做了家教，對(duì)其已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)回顧和系統(tǒng)總結(jié)并講解了新知識(shí)，總體來說，收到的效果不錯(cuò)。

在實(shí)踐過程中，確實(shí)遇到了很多之前沒有想到過的問題，經(jīng)過我的多次嘗試后，最終還是得到了很好的解決。

首先是學(xué)習(xí)方法的問題，一開始我試過很多種方法，效果都不太理想。后來，我分析了該生的具體情況，意識(shí)到她的基礎(chǔ)比較薄弱，所以最終采用了從基礎(chǔ)入手的方法，取得了一定的成效，對(duì)此，我本人感到非常欣慰。

第二，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，作為一名家教雖然有些學(xué)科的題目會(huì)解答，卻不一定能夠用合適的方法把他們講出來。自己心里很明白的東西，卻沒有辦法讓學(xué)生也理解。所以，我努力分解自己解決題目的步驟，回想自己的思路，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生，使之形成自己獨(dú)立的思維鏈條，不僅使她學(xué)會(huì)了解決某些題目，也鍛煉了她解決一類問題的能力。

第三，我認(rèn)為，教學(xué)時(shí)應(yīng)該制定教學(xué)計(jì)劃。既能合理的安排時(shí)間，又能更高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并且，適量地練習(xí)和測驗(yàn)絕對(duì)是一種行之有效的教學(xué)方法。在教學(xué)的初期它可以讓我清楚地了解學(xué)生的成績層次、學(xué)生的薄弱之處，據(jù)此來做出有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。而在教學(xué)中，我也可以通過測驗(yàn)來明了學(xué)生對(duì)我所教授內(nèi)容的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整方法，達(dá)到最好的效果。

第四，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂不至于很枯燥，我認(rèn)為可以在解釋一些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候舉一些有趣的比較貼近生活的例子，不僅做到深入淺出使學(xué)生理解起來更加容易，也調(diào)節(jié)了氣氛，使教與學(xué)在愉快的環(huán)境下進(jìn)行，這樣會(huì)事半功倍。

通過這段經(jīng)歷，我意識(shí)到無論做什么都需要用心。當(dāng)你用心地教學(xué)，不僅能贏得家長和學(xué)生的尊重，自己也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生成就感。在為學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的講解和總結(jié)時(shí)，也讓我本人重溫了我所學(xué)專業(yè)的最基本的知識(shí)框架，一些曾以為太簡單而不屑于回顧的知識(shí)點(diǎn)也得到了加強(qiáng)。整個(gè)做家教的過程中，我不僅經(jīng)歷了簡單的從學(xué)生到老師的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，也經(jīng)歷了從被管理被約束到為別人負(fù)責(zé)也為自己負(fù)責(zé)的心理成長。它使我走出校園這個(gè)象牙塔，初步踏入了社會(huì)，而又不至于接觸太多以至于造成負(fù)面影響。

總的來說，我認(rèn)為這次的實(shí)踐達(dá)到了我的目標(biāo)，是一次成功的實(shí)踐。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)把握實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己。

第四篇：暑期家教實(shí)踐報(bào)告

暑期家教實(shí)踐報(bào)告

一年一度的實(shí)習(xí)又到了，每年暑假開始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人，哪怕只是實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基矗那作為師范生，最好的實(shí)習(xí)環(huán)境自然是做老師。

但正值暑假，我所合適的學(xué)校都已放假，我只好將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐。而我自己在校期間就有兼職家教，這方面還是比較有經(jīng)驗(yàn)。于是絕地你在暑期繼續(xù)進(jìn)行輔導(dǎo)，也可作為個(gè)人實(shí)踐。

家教的對(duì)象是即將升入初中的學(xué)生，這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是為上初中打下基礎(chǔ)，或是進(jìn)行一下過渡，將初中和小學(xué)的只是能夠聯(lián)系起來。

晶晶是個(gè)比較喜歡玩的孩子，當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來約束她，在她要偷懶的時(shí)候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦，讀書等。

暑假期間，由于晶晶已經(jīng)上了不少輔導(dǎo)班，都有較大抵觸心理，盡管和我關(guān)系很好，但在學(xué)習(xí)方面還是會(huì)出現(xiàn)消極不配合的態(tài)度。這就需要根據(jù)晶晶的情況，為她制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺得，在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能安排特別繁重的計(jì)劃，否則只會(huì)更讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

她的語法基礎(chǔ)基本上是掌握了，但做題的時(shí)候比較粗心，說話練習(xí)就無妨立即將語法運(yùn)用到句子里去;至于單詞方面的掌握情況也不太好，她常常會(huì)把單詞的字母顛倒，有時(shí)候甚至忘記單詞的意思……針對(duì)這些情況，我決定把重點(diǎn)放在她的單詞上面，再輔以一些語法知識(shí)的復(fù)習(xí)以及課本的內(nèi)容。因此，我給她訂了一個(gè)計(jì)劃：每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽寫，每次聽寫兩個(gè)單元，除此之外，我還會(huì)在網(wǎng)上找一些專門針對(duì)語法的練習(xí)卷給她做，這些就是她平時(shí)的作業(yè)。雖然很累卻很有意義。

數(shù)學(xué)一班

郭玉婷

20103144

第五篇：暑期家教實(shí)踐報(bào)告

暑期家教實(shí)踐報(bào)告

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因?yàn)楝F(xiàn)在我就讀于師范院校，所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，通過面試，我順利得到了家長的認(rèn)可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。

一。與家長的交流

通過了解，孩子的家長在郵局工作，平時(shí)無暇太多顧及孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，家長親自奔波于各個(gè)中介，高校來為孩子選擇合適的家教，這時(shí)我感覺，自己是多么的幸運(yùn)結(jié)實(shí)這個(gè)有責(zé)任心的家長，我在心里暗下決心，實(shí)習(xí)相關(guān)文章大全（http://shixi.xiexiebang.com/）用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我的學(xué)生是個(gè)女孩，小名叫楠，在與家長的交談中，我了解到孩子有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。由于上述諸多原因，她的成績?cè)诎嗬镏凰阋话?。父母?duì)她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點(diǎn)高中，將來到大學(xué)去深造。我可以感受到父母心中那種對(duì)孩子殷切期望和急切心情，他們看的很遠(yuǎn)，所做的一切都是為了孩子的未來著想。他們做得很無私，甚至?xí)捎趯?duì)孩子教育不夠而深深自責(zé)。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。

二。與孩子的溝通

我所帶的學(xué)生，是一個(gè)初三的女生，有點(diǎn)男孩脾氣，稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦，和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆。我也經(jīng)歷過那樣一個(gè)放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對(duì)父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，當(dāng)我把眼角淚水未干的孩子帶進(jìn)她的小屋，看著她委屈的樣子，心里一陣難過。其實(shí)我第一次見到她我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來看待。于是，我決定要先給她來一次思想教育課。站在她的立場上，我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當(dāng)時(shí)的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽，看到我的真誠，她也吐露了一些自己的想法，說父母總是對(duì)她強(qiáng)施壓力，做的不好就非打即罵，使她學(xué)會(huì)了頂撞和叛逆。其實(shí)我了解，這樣外表堅(jiān)強(qiáng)的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的悲傷。我鼓勵(lì)她說，她是個(gè)聰明的女孩，學(xué)習(xí)并不差，只要用心，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高。聽了我的一番長篇大論，她點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都會(huì)心地笑了，從那開始，我們成了真正意義上的朋友。

三．家教生活

孩子和家長都提出要著重補(bǔ)一下作文和歷史，所以我在這兩個(gè)方面做了很多準(zhǔn)備。正式上課的第一天，我讓她拿出了以前做過的卷子，在她的語文卷子上字跡很潦草，由字知人，我想她在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，很多錯(cuò)誤都沒有標(biāo)出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過分析她的語文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺。但是她的思路很清晰，實(shí)習(xí)相關(guān)文章大全（http://shixi.xiexiebang.com/）對(duì)考試存在著態(tài)度不正確的問題。這個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給她上類似的課程，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對(duì)于初中生作文的應(yīng)試我還是了解一些的。我自己平時(shí)也寫一些東西，我把我的文章給她看，告訴她我的思路的想法，以及下筆的線索，有時(shí)也針對(duì)一些例文進(jìn)行講解，告訴她在拿到一個(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn)，要樹立怎樣的觀念。對(duì)于文體的選擇，語言的活用，以及開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實(shí)例講給了她，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，如阻拒性語言及陌生化等概念。有時(shí)我也會(huì)即興出個(gè)小題目問她要怎樣去寫，她也往往能很好的告訴我她的想法，有時(shí)讓我都感到很吃驚，我也很高興看到她打開了思路，活躍了思維。

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