第一篇：美國完整版-學(xué)生

美國非移民簽證（B1-B2）須知

美國北京使館地址：北京市朝陽區(qū)安家樓路55號

? 簽證領(lǐng)區(qū)劃分：

北京領(lǐng)區(qū)： 北京、天津、河北、湖北、河南、山東、山西、陜西、甘肅、青海、內(nèi)蒙、新疆、江西、湖南

沈陽領(lǐng)區(qū)： 遼寧、吉林、黑龍江

成都領(lǐng)區(qū)： 云南、貴州、四川、重慶、西藏

廣州領(lǐng)區(qū)： 廣東、廣西、福建、海南

上海領(lǐng)區(qū)： 上海、江蘇、浙江、安徽

備注：領(lǐng)區(qū)按常住地劃分，常住北京持外領(lǐng)區(qū)護(hù)照的申請者，需提供暫

住證（辦理日期至少半年以上）。

? 預(yù)約及面試：

1.美國簽證需要提前預(yù)約，一般情況下均需要申請人親自到使館面談。

2.由于有大量申請人申請赴美簽證，申請人在電話預(yù)約到面談之間通常會(huì)有一段等候期。另外，面談后的調(diào)查可能會(huì)將簽證簽發(fā)的時(shí)間推遲一至兩個(gè)月。因此，建議所有申請人應(yīng)根據(jù)行程安排盡早申請，至少提前6-7周進(jìn)行預(yù)約。

3.團(tuán)隊(duì)截止日期一般已是最晚的預(yù)約時(shí)間，僅作為參考。在旺季時(shí)，有可能因申請人太多而預(yù)約不上，因此請盡量提前收客。

? 受理時(shí)間

一般情況下，使館將于面試后3個(gè)工作日左右簽發(fā)簽證，但某些特殊情況，如申請需要進(jìn)行行政審理或需補(bǔ)充支持材料等可能會(huì)影響簽證申請的審理速度并推遲簽發(fā)簽證的時(shí)間。一旦簽證申請需要進(jìn)行行政審理，所需時(shí)間將視每個(gè)申請的具體情況而有所不同，一般3-6周不等。

? 貼示

1.為提高簽證率，請客人務(wù)必最大限度提供對于簽證有幫助的材料，如果美國簽證所需材料中有些是客人并不具備的，可不予準(zhǔn)備（護(hù)照和簽證照片除外），但須做好向簽證官解釋不具備理由的準(zhǔn)備。2.報(bào)名后請?zhí)峤豢腿说淖o(hù)照原件和2×2英寸（51×51毫米）白色背景免冠照片原件，以及其它所有材料的復(fù)印件。其它材料的原件不必提交，但客人去使館面試時(shí)需要隨身攜帶。

美國B1-B2簽證所需資料――學(xué)生

申請赴美報(bào)名表

我們將依據(jù)此表為您填寫赴美簽證申請表，并遞交使館，因此請務(wù)必詳細(xì)填寫。

附件2：準(zhǔn)假信參考樣本

Certification

XXX is a student in class XX grade XX in XXXXXX.Now, we agree that will travel to the United States According to the schedule, they will stay in there for almost xx days.All the expenses including the transportation, the accommodation, the meals and the health insurance will be furnish by guarantee

Yours sincerely;

英文學(xué)校名稱:(加蓋學(xué)校公章并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字)英文學(xué)校地址:

注意事項(xiàng)：

1、劃線部分請根據(jù)申請人實(shí)際情況填寫，然后去掉橫線。

第二篇：美國學(xué)生簽證材料

美國學(xué)生簽證所需材料清單

一、必備材料

1、有效護(hù)照：如果您的護(hù)照將在距您預(yù)計(jì)抵美日期的6個(gè)月內(nèi)過期、或已損壞、或?qū)⒆o(hù)照上已無空白的簽證簽發(fā)頁，請?jiān)谇叭ッ嬲勚跋壬暾堃槐拘伦o(hù)照。

2、一張照片：于6個(gè)月內(nèi)拍攝的5*5厘米正方形白色背景的彩色正面照。請將照片用膠水粘貼在DS-156電子簽證申請表上

照片樣本

3、簽證申請費(fèi)收據(jù)原件：可以在中信銀行在中國的任何分行支付簽證申請費(fèi)904元人民幣（自2008年7月24日起執(zhí)行）。非移民簽證申請人現(xiàn)在將DS-156電子簽證申請表填寫完畢并打印出來后，必須將其申請費(fèi)收據(jù)粘貼于表格的最后一頁上。請注意，粘貼收據(jù)時(shí)不要將條形碼區(qū)域遮擋住，另外請勿用訂書機(jī)或膠水（膠棒）粘貼收據(jù)。

4、填寫完畢的簽證申請表格：DS-156，DS-157和DS-158非移民簽證申請表

5、I-20表格：必須有學(xué)校指定官員（DSO）和申請人本人簽字，表格上的姓名必須與您護(hù)照上的姓名完全一致，并已被美國的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)輸入SEVIS系統(tǒng)。

6、SEVIS費(fèi)收據(jù)：自2008年10月1日起調(diào)整為$200，前去面談時(shí)攜帶電子版收據(jù)或I-797收據(jù)原件

二、錄取學(xué)校方面的材料

1、Admission letter（Email打印件和書面錄取信）

2、將來學(xué)習(xí)的專業(yè)或program的介紹（直接打印自學(xué)校網(wǎng)頁）

3、教授和本人之間關(guān)于學(xué)術(shù)問題的信件和Email：最好是最后幾次教授決定錄取你以及給你獎(jiǎng)學(xué)金的信件（如有）

4、教授的簡單介紹（直接打印自學(xué)校網(wǎng)頁）

三、個(gè)人方面的資料

1、畢業(yè)證、學(xué)位證：在簽證時(shí)尚未畢業(yè)，需提供在讀證明、學(xué)生證等證明

2、大學(xué)成績單

3、GT成績單

4、獎(jiǎng)學(xué)金證書5、4、6級證書

6、其他大學(xué)所獲證書

7、曾經(jīng)發(fā)表在國際、或國內(nèi)的期刊雜志上的論文詳細(xì)列表（直接的刊物更好）（如有）

8、簡歷（一頁）

9、PS10、Writing Sample（如有）

11、Study Plan（關(guān)于所要學(xué)習(xí)的課程及將來的職業(yè)規(guī)劃）

四、資金

1、銀行資金證明（數(shù)目根據(jù)I-20表格上填的，滿足在美學(xué)習(xí)期間所有費(fèi)用）：近半年來的存款，必須有相應(yīng)的材料證明存款的來源

2、存單、存折

3、國債、股票（對賬單、交割單）、保險(xiǎn)、基金

4、父母工作、工資證明、名片（有稅單可以帶上）

5、個(gè)人工作、工資證明、名片（若簽證申請人已經(jīng)工作）

6、擔(dān)保人資助聲明（只能是直系親屬）

7、房產(chǎn)證

8、股東證明（若父母是公司股東）

若父母為公司法人

則還須提供以下材料：

1.公司的營業(yè)執(zhí)照

2.公司的介紹

3.企業(yè)對賬單

4.公司的財(cái)務(wù)報(bào)表

5.損益表（公司長期處于盈利的狀態(tài)下提供）稅單

五、其他

1、戶口本：如果申請人與父母不在同一本上，需提供戶口的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入記錄，可以做一下

親屬公證

2、身份證

3、車輛行駛證

4、財(cái)產(chǎn)公證（一般不需要）

5、全家福

6、旅游照片：若有出國經(jīng)歷，可提供當(dāng)時(shí)的照片

備注：

1、美國非移民簽證中心網(wǎng)址：

2、簽證時(shí)最好都帶原件

3、SEVIS費(fèi)支付網(wǎng)站：

4、已繳納SEVIS費(fèi)的申請人，簽證被據(jù)，如果在12個(gè)月內(nèi)再次申請，不須再次繳納此項(xiàng)費(fèi)用；但簽證費(fèi)每次都需要交

5、DS-156在線填寫網(wǎng)站：

6、中文電碼查詢：

第三篇：美國學(xué)生情況

美國基礎(chǔ)教育制度介紹

發(fā)表時(shí)間：2008-12-27 19:33:52 來源：

美國基礎(chǔ)教育制度介紹

在美國，似乎很難找到“統(tǒng)一”這個(gè)詞的影子，美國的基礎(chǔ)教育，更是難得有“統(tǒng)一”的規(guī)定。美國的中小學(xué)沒有全國統(tǒng)一執(zhí)行的教育制度，也沒有全國統(tǒng)一使用的教材。美國的基礎(chǔ)教育實(shí)行學(xué)區(qū)制度，學(xué)區(qū)指的是美國的地方教育行政區(qū)域，稱為school district，各各學(xué)區(qū)聯(lián)合起來就組成了美國的基礎(chǔ)教育。學(xué)區(qū)在美國具有很大的獨(dú)立性和“權(quán)利”。各個(gè)學(xué)區(qū)都會(huì)依據(jù)自己的情況，做出符合本學(xué)區(qū)需要的教育政策決定。美國的現(xiàn)行學(xué)區(qū)制度（district system）起源于1789年麻州（Massachusetts）通過的州憲法，該法規(guī)定由地方政府成立“學(xué)校委員會(huì)”（school committees），由其負(fù)責(zé)本管轄區(qū)的教育事務(wù)。1826年，該法修正，將“學(xué)校委員會(huì)”獨(dú)立于地方政府之外，并賦予其獨(dú)立的教育行政權(quán)以及決定與征收教育稅的權(quán)力。

學(xué)區(qū)由多個(gè)部分組成，通常包含一個(gè)教育決策部門，一個(gè)教育行政部門，以及若干所公立學(xué)校。教育決策部門通常指的是“學(xué)區(qū)教育委員會(huì)（school board）”。委員會(huì)的代表由當(dāng)?shù)鼐用襁x舉產(chǎn)生，受居民委托，依法決定學(xué)區(qū)內(nèi)有關(guān)中小學(xué)教育、教學(xué)政策，例如：中小學(xué)教育稅稅率、教育預(yù)算、學(xué)校設(shè)置、課程內(nèi)容等，并擔(dān)負(fù)督導(dǎo)教育行政單位的職責(zé)。教育行政部門通常由“教育局長”（superintendent）及其所屬的行政人員組成。其職責(zé)為，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)的教育行政運(yùn)作并督導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作。學(xué)區(qū)內(nèi)各個(gè)中小學(xué)的校長通常由學(xué)區(qū)教育委員會(huì)任命。在美國，學(xué)區(qū)的獨(dú)立性很強(qiáng)，不受地方行政及立法機(jī)構(gòu)的干預(yù)。而且，學(xué)區(qū)不僅有行政權(quán)，也有立法權(quán)，負(fù)責(zé)決定地方公立中小學(xué)教育事務(wù)的教育立法。每個(gè)學(xué)區(qū)通常包括一所到若干所公立學(xué)校。學(xué)區(qū)教育委員會(huì)將各個(gè)中小學(xué)按照區(qū)域劃定學(xué)生入學(xué)區(qū)域，與中國相類似，學(xué)區(qū)學(xué)生以鄰近區(qū)域就近入學(xué)為原則。

與中國的九年義務(wù)教育制度有所不同，美國的小學(xué)實(shí)行五年制，初中為三年制，高中實(shí)行四年制。在美國middle school一般指中等學(xué)校，一般是6至8年級，相當(dāng)于中國的初中１－3年級；high school一般是９－１２年級，相當(dāng)于中國的初三到高三階段。每個(gè)學(xué)年一般分為三個(gè)學(xué)期，通常來說，第一學(xué)期從每年的9月開始，到12月圣誕節(jié)前結(jié)束，次年的1月到4月初復(fù)活節(jié)前為第二學(xué)期，第三學(xué)期通常是從4月到5月底。

美國實(shí)行“教師資格制”和“教師聘任制”。教師資格證書由州教育廳頒發(fā)。申請教師資格的學(xué)歷條件很嚴(yán)格。通常為順利通過4年本科學(xué)習(xí)(可以是非教育類學(xué)科)，并獲得學(xué)士學(xué)位，再在州教育廳認(rèn)可的教育學(xué)院進(jìn)行1年到1年半的師范教育專業(yè)進(jìn)修，經(jīng)實(shí)習(xí)，獲得教育學(xué)學(xué)士或碩士學(xué)位的人員。具備申請條件的申請者，通過資格認(rèn)定考試，參加各州認(rèn)定，通過后，可以獲得教師資格，得到教師資格證書。美國各州的制度有所不同，例如加州規(guī)定，每隔5年，重新審核換發(fā)教師資格證書。并要求，教師在這5年內(nèi)至少要完成150個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師的聘任由各學(xué)區(qū)教育委員會(huì)負(fù)責(zé)。被聘用的教師必須是持有教師資格證書的美國公民，或正在申請公民資格者，并是在法院登記了的居民。聘用后，簽署教師誓約，依照美國相關(guān)法令，教師聘用要簽訂聘約。按照聘約的長短，受聘教師分為短期教師、長期教師兩類。

美國為什么沒有全國統(tǒng)一教材

美國沒有全國統(tǒng)一教材。這是由美國人對于教育的基本理念決定的。它的基本觀點(diǎn)就是，人民有權(quán)決定如何教育自己的孩子。當(dāng)一個(gè)孩子在成年之前，最有權(quán)利決定如何教育這個(gè)孩子的，是他的父母，而不是政府。所以，學(xué)校的管理、教材的選用、課外必讀書籍的選擇、考試的范圍等等，都是由每個(gè)學(xué)校的校管會(huì)決定的，校管會(huì)則是學(xué)校所在的地區(qū)的居民們選舉產(chǎn)生的。

有一個(gè)極端的例子。路易斯安那州一個(gè)黑人居民區(qū)的學(xué)校的校管會(huì)曾決定，由于美國最著名的建國者之

一、第一位總統(tǒng)喬治.華盛頓曾經(jīng)蓄奴，所以，把介紹華盛頓總統(tǒng)的有關(guān)章節(jié)，從他們學(xué)校的歷史教科書中剔出去。這個(gè)決定成為了報(bào)紙上的一條新聞，引來一些保守團(tuán)體的強(qiáng)烈反應(yīng)，大多數(shù)人則是一笑置之，覺得這不是一個(gè)聰明的歷史教育觀。但如此而已，從來沒有聽說政府打算出面干涉。即使政府想干涉，美國的法律也不會(huì)允許它干涉。

克林頓總統(tǒng)曾把提高美國的教育水平，作為他的總統(tǒng)任期的一個(gè)重要戰(zhàn)役來對待。他提出立法建立全國范圍的數(shù)學(xué)和語文統(tǒng)考。他的這一提案被國會(huì)斷然否決，聯(lián)邦眾議院甚至通過決議，禁止聯(lián)邦行政分支搞什么全國統(tǒng)考。

在美國的文化中，深藏著對政府的不信任，尤其是對聯(lián)邦政府的不信任。其實(shí)質(zhì)是對集權(quán)的恐懼，以及對思想控制的恐懼。聯(lián)邦政府無權(quán)干涉教育和向孩子灌輸政府認(rèn)為是正確的思想。統(tǒng)考顯然能夠提高教育水平，使國家強(qiáng)大?？墒?，統(tǒng)考必然導(dǎo)致統(tǒng)一教材，那就保不住哪一天政府會(huì)向孩子灌輸“統(tǒng)一思想”。美國人是自由為先的，他們寧可不那么強(qiáng)大，但是必須有自由。

這樣的教育制度肯定有它的弊端，學(xué)校的質(zhì)量參差不齊。但是，它也有它的優(yōu)點(diǎn)。論考試，美國的學(xué)生絕對不是什么好手。但由于學(xué)校提供的氣氛活躍、鼓勵(lì)全方位的想象力、選擇性多、實(shí)用性強(qiáng)，論學(xué)生的創(chuàng)造力，美國的孩子是相當(dāng)出色的。

美國教育的最大的優(yōu)點(diǎn)，就是它對于孩子是人道的，是充分誘導(dǎo)孩子產(chǎn)生最奇異的思想的，孩子的想象力最大限度地受到保護(hù)。美國教育的目的，是幫助一個(gè)孩子在未來的生活中更成功地尋求自己的幸福，而不是為社會(huì)機(jī)器塑造一個(gè)合適的螺絲釘。他們認(rèn)為，重要的是一個(gè)孩子未來的幸福，一旦成了螺絲釘，有誰會(huì)關(guān)心螺絲釘?shù)男腋Ｄ兀?/p>

為什么美國要走向全國統(tǒng)一教材？

前天，由美國全國州長協(xié)會(huì)和教育廳長協(xié)會(huì)共同提議的全美英語和數(shù)學(xué)K到12年級標(biāo)準(zhǔn)初稿完成，美國公眾可以提出修改意見。定稿以后，美國從幼兒園到高中四年級的英語課和數(shù)學(xué)課將有全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這樣，就向全國統(tǒng)一教材走近了一步。

自美國有公立教育以來，各州就有各州的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，選用什么教科書，更是學(xué)區(qū)的自由，加上各校，各老師，都可以使用自己的“校本教材”，“個(gè)人教材”，導(dǎo)致“百花齊放”。

這屆奧巴馬ZF對美國教育有兩個(gè)看法：第一是美國公立學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間只有180天，每天只有6到7個(gè)小時(shí)，跟亞洲國家比起來，只有亞洲國家的一半。長此以往，美國普通工人的生產(chǎn)力，必將慢慢落后于亞洲國家，直接影響美國國力。其次是美國公立學(xué)校重要課程的標(biāo)準(zhǔn)沒有統(tǒng)一，課本更是多個(gè)出版公司提供，也是百花齊放。導(dǎo)致從北卡羅來納州的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到加州，即使是同一個(gè)年級，都無法跟上進(jìn)度，或者早就學(xué)過相關(guān)的知識了。為了提高公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，ZF希望推動(dòng)解決方案。全國統(tǒng)一的英語和數(shù)學(xué)教材，全國統(tǒng)一的英語課外閱讀書籍書單，就是朝解決這個(gè)問題走近一步的方案。下一步，就是全國統(tǒng)一考試，統(tǒng)一命題了。

中國從全國統(tǒng)一教材，變成了一綱多本；從全國統(tǒng)一考試，變成了各地自己命題。美國剛好相反。為什么會(huì)這樣的？過了幾年，從美國留學(xué)回去的官員上位了，會(huì)不會(huì)又提出一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)化均衡教育”的概念，恢復(fù)從前的做法

各地高考自主命題受質(zhì)疑（圖文）

來源： 字號：T|T

時(shí)間： 2005年07月29日04時(shí)59分00秒

據(jù)新華社電 自上海（1987年）、北京（2002年）率先實(shí)行高考自主命題以來，至2005年高考，全國共有14個(gè)省市試行自主命題。如今，2005年高考已經(jīng)結(jié)束，14個(gè)省市的自主命題效果如何呢？記者近日對此進(jìn)行了調(diào)查。教育部門:長遠(yuǎn)來看無可厚非 據(jù)中央到地方多個(gè)教育研究管理部門的調(diào)查認(rèn)為，分省自主命題在理論上的優(yōu)勢正逐漸得到實(shí)踐的驗(yàn)證。首先，分省命題有利于基礎(chǔ)教育改革與素質(zhì)教育推進(jìn)。其次，實(shí)行分省命題，各省對教育統(tǒng)籌管理權(quán)限加大，將有利于調(diào)動(dòng)地方政府管理和發(fā)展教育的積極性。再次，高考分省命題有利于體現(xiàn)地方特色，便于高校有針對性地選拔人才。記者調(diào)查:現(xiàn)狀存在五大弊端 但記者通過對江西、上海、北京、湖南等地高考自主命題開展情況的了解，發(fā)現(xiàn)分省自主命題現(xiàn)仍存有五大弊端。首先，高考的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)，并與國際大學(xué)入學(xué)考試制度的發(fā)展趨勢有所出入。其次，高考安全保密風(fēng)險(xiǎn)依然存在，甚至更有可能出現(xiàn)問題。第三，命題質(zhì)量與水平難以保證。第四，分省命題在使考試成本明顯加大的同時(shí)，也使各省市之間基礎(chǔ)教育質(zhì)量與水平的可比性受影響。第五，如行政性地推廣，可能出現(xiàn)為命題而命題，有違改革初衷。據(jù)南昌市一份針對20名中學(xué)校長、26名中學(xué)教師和704余名中學(xué)生、286名家長的調(diào)查報(bào)告顯示，對分省命題，校長、教師分別有七成和四成多人員持明確反對態(tài)度。主動(dòng)要求命題的省市不多 記者通過采訪了解到，在2005年參加分省命題14個(gè)省市，除上海、北京、天津外，真正主動(dòng)要求分省命題的省市并不多，大多數(shù)省市是教育部的授權(quán)加上一定的說服工作才得以接受自主命題。把命題本身作為一項(xiàng)政治任務(wù)來完成，如此，分省命題能否起到推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的作用令人質(zhì)疑。數(shù)學(xué)（Mathematics）

一、題目分配和結(jié)構(gòu)

數(shù)學(xué)部分共44道選擇題和10道填空題。

二、搭配形式

25分鐘區(qū)：20道選擇

25分鐘區(qū)：8道選擇+10道填空

20分鐘區(qū)：16道選擇

三、考察內(nèi)容

對于中國學(xué)生比較簡單，初中畢業(yè)水平即可。

四、其他

允許使用計(jì)算器，每個(gè)區(qū)最開頭會(huì)給出一些公式。

每個(gè)科目分開計(jì)算。

閱讀：正確個(gè)數(shù)減去錯(cuò)誤個(gè)數(shù)乘以四分之一后，四舍五入到最近整數(shù)得到原始分。再由原始分值通過換算表（根據(jù)考試難易度每次調(diào)整）換算為200～800分的最終成績。

數(shù)學(xué)：選擇題正確個(gè)數(shù)減去錯(cuò)誤個(gè)數(shù)乘以四分之一后加上填空題正確個(gè)數(shù)，四舍五入到最近整數(shù)得到原始分。再由原始分值通過換算表（根據(jù)考試難易度每次調(diào)整）換算為200～800分的最終成績。

寫作：選擇題正確個(gè)數(shù)減去錯(cuò)誤個(gè)數(shù)乘以四分之一后，四舍五入到最近整數(shù)得到選擇題原始分，再配合作文（0－12分）分值，通過換算表（根據(jù)考試難易度每次調(diào)整）換算為200～800分的最終成績

第四篇：美國學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

我不得不承認(rèn)我的實(shí)習(xí)更接近于一次獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作----雖然早已知道那是在大學(xué)里。當(dāng)我到達(dá)時(shí)，我可以選擇愿意學(xué)習(xí)的科目。我選擇了人工智能，在這之前對此沒有一點(diǎn)真正的概念。我和高教授工作，他是學(xué)校最有威望的教授之一。高教授正在研制一種能夠?qū)W會(huì)聞并且分辨不同化學(xué)物質(zhì)的電子鼻。他有幾個(gè)研究生學(xué)生，每個(gè)人發(fā)展不同的運(yùn)算法則，他們編寫程序，從電子鼻中提取輸入數(shù)據(jù)并教會(huì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用嗅覺分辨。他們給我一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)算法則，讓我改進(jìn)它-----為了了解這個(gè)主題的基本知識，這個(gè)任務(wù)就意味著大量的閱讀和對材料的研究。最初三個(gè)星期的時(shí)間大部分都花在閱讀教材，研究初始運(yùn)算法則以及閱讀科技文章上。接下來三個(gè)星期的時(shí)間，大部分用于對初始程序和運(yùn)行測試進(jìn)行各種啟發(fā)式修正。我沒有在這個(gè)領(lǐng)域做出重大突破，但我確實(shí)學(xué)到一些東西，并且做出一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的終極產(chǎn)品。

我住的是華東理工大學(xué)留學(xué)生公寓的單人房間。令人滿意的是，公寓里有餐廳，也有洗衣機(jī)，而且還有單獨(dú)的浴室?？傮w說來，我對住宿條件比較滿意，不過我在房間里待的時(shí)間不多。

我在中國的經(jīng)歷與我所設(shè)想的大不一樣，有幾個(gè)原因。對于工作經(jīng)驗(yàn)我多少有點(diǎn)失望，因?yàn)槲腋笠粋€(gè)學(xué)生研究者而非雇員。這不能完全算一次國際培訓(xùn)，更多的是在中國進(jìn)行我在美國所干的同樣的事。然而，工作本身既不耗時(shí)間也不很嚴(yán)格。我有很多自由支配的時(shí)間，并且我對到上海市區(qū)里去也很積極。學(xué)校位于商業(yè)區(qū)外，周圍環(huán)境較差，我就盡可能到城里去。結(jié)果，我每周在一所學(xué)校教兩個(gè)小時(shí)的英語，并且結(jié)交了很多中國朋友，他們邀請我看電影和戲劇，還教我烹飪。對于這類事情我記得比工作多。

不過，我的最有意義的文化交流不是和中國人。由于住在留學(xué)生公寓，我的大部分好朋友都來自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯(lián)絡(luò)的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會(huì)在非常舒適的環(huán)境中遇到來自世界各地，思想開放的人。

來到中國是我一生中最激烈最有回報(bào)的體驗(yàn)之一。我一個(gè)人來，不知道我將待在哪里，不知道我將做什么。如果事情不順利，也絕對沒有安全體系可以依靠。我是整個(gè)大學(xué)以及學(xué)校周圍地區(qū)里唯一的西方學(xué)生。我對中國人的生活有了很到位的了解，也交了很多世界各地的朋友。我到上海時(shí)只有一個(gè)電話聯(lián)絡(luò)號碼，而回去時(shí)筆記本上已記滿了聯(lián)系方式和我的觀察所得。我迫不及待地等待著下一次出國的機(jī)會(huì)。謝謝。

第五篇：美國學(xué)生的請假條

美國學(xué)生的請假條

《大河報(bào)》日期：2011-10-25

美國人喜歡培養(yǎng)孩子的想象力，培養(yǎng)的方式千奇百怪，以至孩子們的想象力可以體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。比如孩子們寫出來的請假條，也充滿了想象力，讓看到請假條的老師不得不會(huì)心一笑。

親愛的老師：我的外婆因?yàn)樘狭?，喝咖啡喝多了，神奇地從樓梯上掉下來了，幸好，我的外婆沒有事。我的媽媽卻被掉下樓梯的外婆給砸暈過去了，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。而我的父親，那個(gè)可憐的男人還不知道這一切事情是如何發(fā)生的，竟然傻待在醫(yī)院里不知所措。所以，照顧外婆和媽媽的任務(wù)就落在我的頭上。很可惜的是，我的妹妹才三歲，她不能夠照顧我的家人，而更令人感到糟糕的是，我還要在照顧大人的時(shí)候，照顧這個(gè)煩透的小姑娘

親愛的老師：你知道什么叫可怕嗎？我家住在離城較遠(yuǎn)的地方，結(jié)果昨天晚上，我家進(jìn)了狼。狼，哦，上帝，我希望老師你能同情我。狼進(jìn)入家庭那可不是件普通的事情，所以，我被狼嚇暈了。我媽媽驚悚地尖叫著，卻幫不了任何忙。最后，我那個(gè)偉大的父親竟然把我抓起來仍向了狼。所以，我受傷了，狼也受傷了。我住進(jìn)了醫(yī)院，狼被送到哪里，我到此還不知道。真同情那只狼。。。

親愛的老師：世界上還有比我更倒霉的人嗎？老師，我家的爐子著火了，很不幸，我就住在爐子著火的房間。于是，我被煙嗆著了?？墒?，我還是很勇敢地幫媽媽叫了火警。值得慶幸的是，他們把我家的火澆滅了，但是，我感冒了。

親愛的老師：我不能去學(xué)校上課了，只好寫請假條請安妮幫忙轉(zhuǎn)達(dá)給您。我的小狗昨天很淘氣，它吃光了我的作業(yè)本。結(jié)果它撐死了，我因?yàn)殡y過，今天不得不給它辦一個(gè)喪事。如果老師您愿意，也可以參加。

親愛的老師；我家樓上有一個(gè)孩子因?yàn)橄丛柰涥P(guān)水龍頭，結(jié)果水從地板淋到睡在下面的我的身上，現(xiàn)在我正躺在醫(yī)院里，不是感冒了，不是生病，老師，是因?yàn)槟窍丛杷畬?shí)在太臟了，我被熏暈了。

親愛的老師：我哥哥昨天和我打架，他一生氣把我的作業(yè)本扔出窗外，我一時(shí)著急，跳出窗外去追我的作業(yè)本。不幸地是，作業(yè)本被風(fēng)吹跑了，我卻意外地從三樓掉到一樓，很平安，只是擦破一點(diǎn)點(diǎn)皮。

親愛的老師：昨天刮大風(fēng)了，您知道，對不對？好在我的體重比較重，風(fēng)沒有把我吹跑，可是把我骨瘦如柴的媽媽吹跑了，我為了追到她，竟然跑過來四十九個(gè)街道。最后，我把她從電線桿上抓了下來。我媽已經(jīng)昏過去了。

親愛的老師：我家的花開了，真是奇怪，為什么偏在今天開。它們不知道我要去上學(xué)嗎？為了能如您所講，要觀察大自然，所以，我只好請假在家，仔細(xì)欣賞那幾朵花。