第一篇：徜徉在另一個(gè)世界讀《冰心詩(shī)文選》有感徐玉婷

讀后感徜徉在另一個(gè)世界

------讀《冰心詩(shī)文選》有感

------徐玉婷

像一片雪花飄入了潔白的世界，靜靜地輕輕地，聆聽(tīng)到寂靜中點(diǎn)

點(diǎn)的簌簌的自然之音。似日本的《櫻花》一般空靈，似《高山流水》

一般深遠(yuǎn)，似《萊茵河的波影》一般柔美。這音符，是繁星的竊語(yǔ)，是春水的涓流，是大海的溫柔的翻滾的浪聲呵！翩翩然一陣風(fēng)，雪花

飛舞，陽(yáng)光四溢，照耀出一個(gè)光明的世界，閃耀出一個(gè)哲人亮麗的生

命。溫暖中，她的世界在消融，消融，憂傷歡樂(lè)匯成一潭清泉，輕靈

得透入心底，浸入生命，好似她明澈的眼睛，在塵世中描寫(xiě)、訴說(shuō)、證明一個(gè)美好善良的世界。

往事-----生命歷史中的幾頁(yè)圖畫(huà)。在別人只是模糊記著的事情，然而在心靈脆弱者，已經(jīng)反復(fù)而深刻的鏤刻在回憶的心版上了。

流水般的生命里，岸上水底刻下的痕跡，深深淺淺，幾人記得？

有人記起的是濃妝艷抹的絢麗，有的是紅紫芳菲的妖嬈，也有黑魆魆

峭楞楞的陰暗……而她記起的是樸素的柔美的蹤跡。也有歡樂(lè)，也有

憂傷，也有感嘆，這些蹤跡卻都清澈，淡然。

繁星------繁星閃爍著，深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)話？沉

默中微光里，它們深深地相互頌贊了。

月夜宜清談，星夜宜深談，雨夜宜絮談，風(fēng)夜宜壯談……在這短

暫的靜靜地月夜里，無(wú)數(shù)繁星靜默著，低吟，緘言，哲語(yǔ)，悄然而生。

這繁星是智慧的眼睛，是清澈的眼睛，是閃爍的思想，在芳華的天空里，看得明澈了，想得遠(yuǎn)了，更靈動(dòng)了。繁星點(diǎn)點(diǎn)，隨著年輕的詩(shī)人澄澈的心沉靜的美閃亮。

春水------別了！春水，感謝你一春潺潺的細(xì)流，帶去我許多意緒。向你揮手了，緩緩地留到人間去罷。我要坐在泉源邊。靜聽(tīng)回響。

何處去尋，又何必去尋這流水的源頭呢？就當(dāng)它從天上流下吧，不然怎這般凜冽、靈澈！是集了春的柔、新罷，又添了這水的博愛(ài)、靈動(dòng)，輕巧地便匯成這自然哲理的涌流了！我坐在這人間，用心細(xì)看那春水里流出的影，怎忍心輕點(diǎn)一點(diǎn)水，引起那淺薄的漩、濁重的聲響！

推薦理由：語(yǔ)言優(yōu)美，能恰當(dāng)?shù)嘏c冰心詩(shī)文相結(jié)合，充分表現(xiàn)出作者對(duì)冰心詩(shī)文的理解和感悟以及其對(duì)真善美的追求。

第二篇：讀《冰心文選》有感600字

讀《冰心文選》有感600字

讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的讀《冰心文選》有感600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天，我讀了著名的《冰心文選》，受益匪淺。我覺(jué)得冰心奶奶在人物的外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和景物刻畫(huà)等方面觀察得尤為仔細(xì)。

比如《陶奇的暑期日記》中，7月21日的'這篇中有一段：“陳阿姨很年輕，胖胖的，卷著頭發(fā)，穿著白短袖襯衫和灰色長(zhǎng)褲。小秋是短頭發(fā)，白白瘦瘦的臉,穿一身粉紅衣服。”這段話中，冰心奶奶通過(guò)觀察，抓住了人物的穿著和頭發(fā)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，將人物的外貌寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，給人留下了深刻的映像。又如7月17日中的一段：“這是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的天，太陽(yáng)正落到地平線上，一片蒙蒙的金光，籠罩在這無(wú)邊無(wú)際的深綠色的草原……夕陽(yáng)照在水面上，把這小池變成一面橙黃色的鏡子，一群棕色的馬，自由自在地在吃草，夕陽(yáng)照在馬背上，又成了深紫的……”這一段，冰心奶奶又充分巧妙地抓住了夕陽(yáng)下草原、馬和小池的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，將夕陽(yáng)下的美景一一展現(xiàn)在我們的眼前。讀著這些文章，我感到冰心奶奶在寫(xiě)作上頗有造詣，并且觀察得尤為仔細(xì)，如果沒(méi)有進(jìn)行仔細(xì)的觀察，根本就不可能寫(xiě)得如此生動(dòng)感人。

我寫(xiě)文章有兩個(gè)缺點(diǎn)，就是不注重心理描寫(xiě)，此外對(duì)動(dòng)作描寫(xiě)也不夠細(xì)膩，對(duì)景物描寫(xiě)就更不用說(shuō)了，但是自從讀了冰心奶奶的文章后，我對(duì)自己這幾方面的缺陷有了深刻的認(rèn)識(shí)，今后一定要好好改正，寫(xiě)作之前一定要仔細(xì)的觀察。哦，對(duì)了，我還知道許多名家的另一種寫(xiě)作方法——樸素記事法，就是把一件事原原本本記下來(lái)，不把其“裝飾”“美化”，卻字字句句流露出一種韻味，這也是一種極好的寫(xiě)作方法哦！

第三篇：讀《世界五千年》有感(六3班 張婷)

讀《世界五千年》有感

有次，我放學(xué)回到家坐在沙發(fā)上，隨手拿起了一本名叫《世界五千年》這本書(shū)。首先，我讀得非常不認(rèn)真。最后被書(shū)中的故事所感動(dòng)了。

書(shū)的主要內(nèi)容是：1938年5月山東的日軍分兩隊(duì)南下，企圖與另一邊南下的日軍一起夾擊徐州，在我軍的沉重打擊下，日軍改為猛攻臺(tái)兒莊，中國(guó)軍隊(duì)在李宗仁將軍的指揮下與日軍展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。首先，日軍向我軍陣地狂轟濫炸，一天內(nèi)落進(jìn)我軍陣地的炮彈達(dá)600多發(fā)。日軍以大炮為主，沖進(jìn)了臺(tái)兒莊英勇的中軍隊(duì)不屈不撓與敵人展開(kāi)了卷戰(zhàn)。在全莊三分之二被敵人攻陷的情況下，英勇的中國(guó)軍隊(duì)組織了數(shù)百人的敢死隊(duì)沉重打擊了日軍的囂張氣焰。共殊敵人10000多人。日軍被迫在停戰(zhàn)協(xié)議書(shū)簽了字。

讀了這篇文章我深受感動(dòng)，是中國(guó)軍隊(duì)獻(xiàn)出了自己的生命才創(chuàng)造出了現(xiàn)在美好的生活，以前抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，臺(tái)兒莊的孩子沒(méi)有書(shū)讀，如：從敵人虎口逃脫的小雨來(lái)……。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后我要像小雨來(lái)一樣，做一個(gè)面對(duì)困難勤于動(dòng)腦的人。同時(shí)我也要像中國(guó)軍隊(duì)一樣不屈不撓，長(zhǎng)大后為祖國(guó)為人民出力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。正如周恩來(lái)總理所說(shuō)：我們?yōu)槭裁炊x書(shū)？周恩來(lái)總理的一句名言里說(shuō)：為中華之絕起而讀書(shū)。我想應(yīng)該是這個(gè)道理吧！

第四篇：讀《在不確定的世界》有感

讀《在不確定的世界》有感

——戚瑞煒

ONE

PART

1這本書(shū)是我在田老藏書(shū)閣中借的第二本書(shū)，相比于第一本《巴菲特之道》充實(shí)的三天而言，這本書(shū)在我的手中停留的兩周可謂是“歷經(jīng)坎坷”。與《巴菲特之道》相較來(lái)看，這本書(shū)的覆蓋面更為寬廣，內(nèi)容更為豐富，這同時(shí)也就意味著這本書(shū)的單一的針對(duì)性并非十分強(qiáng)烈，不同于《巴菲特之道》此書(shū)通篇介紹投資的各種方法技巧與運(yùn)用心得，但這并不意味著這本書(shū)雜而不精，恰恰相反，作者游刃有余地將他所闡述的想法與他所經(jīng)手處理的實(shí)際案例相結(jié)合，其中又貫穿著一些專業(yè)知識(shí)的分析與解讀，真可謂讓我“又愛(ài)又恨”?！皭?ài)”是因?yàn)樵陂喿x此書(shū)的時(shí)候能真切地去了解美國(guó)政界與商界發(fā)生的重大真實(shí)事件以及其中重要參與人員的解決過(guò)程；“恨”是因?yàn)樵诶斫鈺?shū)中所講內(nèi)容同時(shí)又必須要熟練運(yùn)用和轉(zhuǎn)換之前在課堂上學(xué)習(xí)的各種知識(shí)，比如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等方方面面的知識(shí)，在第一遍通讀此書(shū)的時(shí)候不禁令我有些頭疼。

歷時(shí)兩周，熟讀三遍，我反復(fù)思考才敢下筆寫(xiě)出這篇讀后感。因?yàn)槲宜鶎?xiě)的每一篇讀后感都是充滿著個(gè)人的真情實(shí)意，我要思索出我到底的從書(shū)中學(xué)到了什么，我花費(fèi)時(shí)間閱讀這本書(shū)究竟能讓我有何提升，而不是東剽西竊，流水帳一般把全書(shū)內(nèi)容記錄了下來(lái)卻沒(méi)有留下過(guò)自己思考的痕跡，這不僅是對(duì)田老師無(wú)私拿出個(gè)人藏書(shū)的真心實(shí)意負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的一種反思與交代。

《在不確定的世界》全書(shū)一共十四章，開(kāi)篇為作者自序。老實(shí)說(shuō)，一開(kāi)始借這本書(shū)是沖著此書(shū)的“噱頭”——作者是羅伯特·魯賓，1995年——1999年擔(dān)任美國(guó)財(cái)政部部長(zhǎng)現(xiàn)任美國(guó)花旗集團(tuán)董事長(zhǎng)，書(shū)中真實(shí)地披露了克林頓時(shí)期全球政治、經(jīng)濟(jì)決策的內(nèi)幕。但當(dāng)我真正地全身心投入到這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)并非徒有其表，書(shū)中的每句話都不是徒勞無(wú)功，每一段文字每一個(gè)故事背后都有深意，而且在讀這本書(shū)的時(shí)候我會(huì)止不住地去思考一些與他所講事情相關(guān)的一些問(wèn)題，而當(dāng)我在讀第二遍的時(shí)候有些問(wèn)題我找到了一些蛛絲馬跡的回答，而有些問(wèn)題作者好像欲言又止沒(méi)有給予解釋，當(dāng)我再反復(fù)去咀嚼那寶貴的文字時(shí)卻不禁陷入深思，或許作者正是想留給讀者一些思考與揣測(cè)的空間。正如沃倫·巴菲特的評(píng)價(jià)：“這是書(shū)中極品，作為美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)，羅伯特·魯賓無(wú)人能及。此書(shū)是他多年工作的智慧結(jié)晶。對(duì)所有那些想知道當(dāng)政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)生交集時(shí)發(fā)生了什么事情的人，這本書(shū)十分值得一讀?！?/p>

這本書(shū)主要講述了美國(guó)政界與商界的一些真實(shí)內(nèi)幕，全書(shū)以作者自述為主線，講述了他從華爾街到華盛頓的艱難抉擇，以及后來(lái)又從政界謝幕回到商界的傳奇一生。羅伯特·魯賓一直是美國(guó)金融系統(tǒng)的主要人物。他也是美國(guó)歷史上最長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期的一個(gè)關(guān)鍵政策主導(dǎo)者。在這本書(shū)里，羅伯特·魯賓對(duì)美國(guó)近年發(fā)生的重大歷史事件做出精辟鋒銳地分析，同時(shí)又引導(dǎo)讀者對(duì)市場(chǎng)導(dǎo)向和全球經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)做出全面連貫的思考。魯賓的人生哲學(xué)就是“一切都是不確定的”?！案怕仕伎肌币恢必灤┧恼麄€(gè)金融生涯和政治生涯。在處理亞洲、俄羅斯、巴西金融危機(jī)、聯(lián)邦政府信譽(yù)危機(jī)、股票市場(chǎng)的降、后“9·11”世界的挑戰(zhàn)和正在進(jìn)行的財(cái)政政策的爭(zhēng)辯和其他重大經(jīng)濟(jì)政治事件中，都可以看到羅伯特·魯賓對(duì)這個(gè)人生哲學(xué)反反復(fù)復(fù)而又恰到好處的應(yīng)用。這本書(shū)部分是政治回憶錄、部分是說(shuō)明性的政治分部分是個(gè)人對(duì)商業(yè)問(wèn)題的看法。用一句話來(lái)概括就是：《在不確定的世界》是一位三朝元老對(duì)華盛頓和華爾街兩個(gè)世界中心的全面深入解讀。

這本書(shū)的專業(yè)性是毋庸置疑的，也正因如此，我覺(jué)得個(gè)人再次解讀書(shū)中的政治或者經(jīng)濟(jì)事件可以說(shuō)是班門(mén)弄斧，因此在苦苦思索幾天后我決定從另一個(gè)角度來(lái)抒發(fā)我閱讀此書(shū)的感受——運(yùn)用對(duì)這書(shū)的所思所感并結(jié)合所學(xué)專業(yè)來(lái)闡述自身應(yīng)該改正與精進(jìn)之處，并盡個(gè)人最大努力讓肯花費(fèi)寶貴時(shí)間閱讀這篇文章的朋友有所啟發(fā)與收益。接下來(lái)我主要從三個(gè)方面來(lái)闡述這本書(shū)精萃的部分。

TWO

PART

2首先，這本書(shū)我最有感觸的地方就是羅伯特·魯賓溝通的藝術(shù)，這一點(diǎn)魯賓在書(shū)中未曾提過(guò),當(dāng)?shù)谝槐殚喿x此書(shū)時(shí)，我也不可避免地忽略了這個(gè)部分，完全被那些真實(shí)緊張的危機(jī)事件所吸引。但當(dāng)我再次閱讀這本書(shū)時(shí)我卻不禁疑問(wèn)是什么力量推動(dòng)這一件件事情化險(xiǎn)為夷，當(dāng)我?guī)е@個(gè)重大問(wèn)題會(huì)書(shū)中尋找反復(fù)推敲驗(yàn)時(shí)，我?guī)缀蹩隙?，是溝通的力量！無(wú)論是解決21世紀(jì)的首次危機(jī)（墨西哥危機(jī)），還是處理聯(lián)邦政府、國(guó)會(huì)等政府內(nèi)部的分歧，溝通都是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。雖然每個(gè)章節(jié)都在講述不同的事件，但是每一章都給人一種熟悉的感覺(jué)，那就是作者在字里行間都透露著溝通的極端重要性。魯賓在解決墨西哥危機(jī)時(shí)曾說(shuō)：“如果不同意其他人看法的人受到鼓勵(lì)，表達(dá)出自己的意見(jiàn)，那么這樣的會(huì)議就會(huì)產(chǎn)生最佳效果。所以如果一次會(huì)議似乎要朝著達(dá)成共識(shí)的方向發(fā)展，我就會(huì)提出一個(gè)會(huì)引發(fā)不同看法的觀點(diǎn)。與我意見(jiàn)不同會(huì)受到鼓勵(lì)積極，而不是遭到阻止。如果沒(méi)有人有異議，我就會(huì)鼓勵(lì)某個(gè)人站出來(lái)扮演魔鬼的辯護(hù)人的角色。我會(huì)說(shuō)‘這正是我們要前進(jìn)的方向，但我們需要知道相反的觀點(diǎn)以便進(jìn)行思考’，而且我和另一個(gè)人會(huì)站在另一個(gè)立場(chǎng)上說(shuō)話。因?yàn)樵谝粓?chǎng)日益惡化的危機(jī)中尋找最佳答案，這是大家共同的目的?！逼鋵?shí)，很多時(shí)候，人們并不是反對(duì)一個(gè)人的想法或者觀點(diǎn)，而是抵觸發(fā)所表達(dá)的方式與方法。如果你想要?jiǎng)e人在意你的提議，你就必須通過(guò)一定的表達(dá)方式把自己與他們聯(lián)系在一起。但有時(shí)即使這樣也還不夠。在某些提議上，人們就是不理會(huì)你，除非你通過(guò)自己語(yǔ)言或行動(dòng)先取得他們的信任。而在溝通這一偉大藝術(shù)上，我還修行尚淺仍有諸多亟待改正彌補(bǔ)之處，但幸運(yùn)的是我身邊親友與師長(zhǎng)都對(duì)我十分包容與寬宥，給予我充分的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，這使得我在感激不盡之余也不斷努力填補(bǔ)自身短板。而且歷時(shí)一年之后，我愈發(fā)感覺(jué)到我所學(xué)專業(yè)——國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易——也再次印證著溝通的重要性。在當(dāng)今以和平為主題的發(fā)展時(shí)代下，解決各國(guó)之間的分歧或爭(zhēng)端的首要和最優(yōu)方式或是談判或是會(huì)談，即先禮后兵（不可否認(rèn)軍事力量是有力保障）。更何況，大部分時(shí)候大多數(shù)事件都可以通過(guò)有效溝通進(jìn)行緩和并得到逐步解決。在書(shū)中，我會(huì)不自覺(jué)地受到魯賓溝通藝術(shù)的熏陶，()我在第一遍閱讀時(shí)所呈現(xiàn)的第一感覺(jué)是一件件棘手復(fù)雜牽扯各國(guó)利益的糾紛在一股柔軟的巧勁中由大化小，轉(zhuǎn)危為安；再進(jìn)行深層次解讀時(shí)我才真正發(fā)掘到魯賓的偉大的溝通藝術(shù)，而這一點(diǎn)也值得我一直不斷反思、精進(jìn)自己。

接著，便是我在本書(shū)中對(duì)魯賓最為稱贊之處——靈活卻又恰到好處的管理藝術(shù)與容納賢才的寬廣胸襟。書(shū)中有一處讓我印象頗為深刻，魯賓這樣說(shuō)道：某些人認(rèn)為，一位強(qiáng)有力的副手會(huì)喧賓奪主并讓自己顯得軟弱。我見(jiàn)過(guò)有些首腦們遵循某種有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)的直覺(jué)，防止能干的副手接替自己。但我一直持完全相反的見(jiàn)解，擁有一位智慧過(guò)人、處事靈巧的副手極大地提高了財(cái)政部的效能，我還認(rèn)為，這是我增色不少。魯賓在這方面的智慧與我國(guó)的一句諺語(yǔ)不謀而合——一個(gè)好漢三個(gè)幫。我一直都深信不疑，一個(gè)成功人士的身邊，一定會(huì)有那么幾個(gè)優(yōu)秀可靠的朋友。招賢納士，提拔人才自古以來(lái)都是成就一番事業(yè)的畢竟之路。這不禁讓我想起前幾天在《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》中看到的一篇文章——《AI時(shí)代：華為如何重新定義人才管理》，其中有這樣一個(gè)段話讓我陷入沉思：人力資本增值目標(biāo)優(yōu)先于財(cái)務(wù)資本增值目標(biāo)，是華為人力資源一貫堅(jiān)持的策略。如果我們?nèi)プ匪莩筛逵谏蟼€(gè)世紀(jì)90年代末的《華為基本法》，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一目標(biāo)在二十余年來(lái)就已經(jīng)呈現(xiàn)。華為歷來(lái)人力資源都是這樣，在華為來(lái)講，價(jià)值主要是指人才；首先是要在人才上先期投入，這是人力資本增值目標(biāo)，這種先期投入從當(dāng)期財(cái)務(wù)結(jié)果來(lái)看或許會(huì)減少當(dāng)期利潤(rùn)，但是長(zhǎng)期來(lái)看，這種戰(zhàn)略投入一定會(huì)獲得更大的收益和增長(zhǎng)。任正非說(shuō)過(guò)：“人才不是華為的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才進(jìn)行管理的能力才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”。正如我們后來(lái)看到的《華為基本法》里會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一句話就叫做：“認(rèn)真負(fù)責(zé)、管理有效的員工是華為最大的財(cái)富。而這一點(diǎn)體現(xiàn)在我們自身上時(shí)，我不禁想起了田老師前一陣給我們開(kāi)班會(huì)時(shí)所講的一段話：”咱們學(xué)經(jīng)濟(jì)的，要廣泛交友，從自己班級(jí)出發(fā)，與班級(jí)同學(xué)處理好人際關(guān)系，再逐步向外拓展認(rèn)識(shí)不同領(lǐng)域更多的仁人志士，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是你受用一生的巨大財(cái)富?！?/p>

最后，便是我對(duì)魯賓最為欽佩之處——。遠(yuǎn)大的眼界與格局。在處理不同政治與經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，魯賓所表現(xiàn)的深謀遠(yuǎn)慮與見(jiàn)微知著令我不禁拍手叫好，而這一點(diǎn)與巴菲特的”價(jià)值投資“有異曲同工之妙長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光與寬廣的眼界格局是處理復(fù)雜事件乃至國(guó)際事務(wù)的必備重要基礎(chǔ)，如果說(shuō)作為財(cái)政部長(zhǎng)或者商界巨擎的羅伯特·魯賓被短視利益所束縛左右，那恐怕無(wú)論他采取任何措施都會(huì)變得舉步維艱，而且美國(guó)乃至全球的處境都會(huì)岌岌可危。而且這一點(diǎn)對(duì)于我所學(xué)的專業(yè)也有所助益，走出小我境界，逐漸學(xué)會(huì)著眼于國(guó)內(nèi)再逐步擴(kuò)展到國(guó)際乃至全球，學(xué)會(huì)從整體去分析一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)發(fā)展以及后續(xù)的解決過(guò)程。而且一旦養(yǎng)成這個(gè)這一優(yōu)秀的習(xí)慣，不僅對(duì)你夢(mèng)想的事業(yè)有極大的促進(jìn)，也會(huì)為你的日常生活撥云散霧。

THREE

PART 3

在文章結(jié)尾我想運(yùn)用羅伯特·魯賓的或然性思維來(lái)總結(jié)：有句話說(shuō)”你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)“，但是在這里我想說(shuō)只有自身變得更加優(yōu)秀，才有可能吸引到同樣優(yōu)秀的或者比你更優(yōu)秀的人的青睞或賞識(shí)。我愿，以夢(mèng)為馬，做最好的自己，定當(dāng)不負(fù)美好韶華！

后記：此片文章歷時(shí)五個(gè)小時(shí)反復(fù)審閱后最終定稿，但因個(gè)人能力有限，無(wú)法詳盡地全面表達(dá)所思所想，只得挑出最為精華之處與諸位分享，還望大家多多批評(píng)指教，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

第五篇：讀《江澤民文選》創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才有感

文章標(biāo)題：讀《江澤民文選》創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才有感

江澤民同志在這篇文章中一再?gòu)?qiáng)調(diào)要堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，他以唯物主義的科學(xué)發(fā)展觀闡述了創(chuàng)新的重要意義。并從中列舉了許多科學(xué)家、思想家和政治家在青年時(shí)期就確立和完善了自己的偉大成果。

高校是培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀人才的集中地，許多優(yōu)秀的人才來(lái)自于大學(xué)。因此我們高校有

責(zé)任努力創(chuàng)造開(kāi)拓創(chuàng)新的氛圍和機(jī)制，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才搭建良好的平臺(tái)。胡錦濤同志在今年的中科院和工程院大會(huì)上也特別強(qiáng)調(diào)了建創(chuàng)新國(guó)家關(guān)鍵在人才，他特別強(qiáng)調(diào)要完善培養(yǎng)體系，從教育這個(gè)源頭抓起，根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的要求，繼續(xù)深化教育改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育，努力建設(shè)有利于創(chuàng)新型科技人才生長(zhǎng)的教育培養(yǎng)體系。

作為高校的思想政治工作者，感覺(jué)當(dāng)前高校中對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)還存在一些問(wèn)題：

1、當(dāng)前，大多高校中已成立了科創(chuàng)中心等孵化基地，但相關(guān)部門(mén)重視程度不是很高，相關(guān)的宣傳也不是很到位，特別是低年級(jí)學(xué)生參與度較低；

2、當(dāng)前學(xué)校普遍實(shí)行大平臺(tái)教育，即倡導(dǎo)通才教育，這在一定程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新空間，大平臺(tái)教育帶來(lái)不利的一面就是無(wú)形中加大了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生大多時(shí)間花在了必修課的修讀上，從而沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；

3、學(xué)校應(yīng)該努力創(chuàng)造更多的空間來(lái)容忍另類的存在，創(chuàng)新需要我們敞開(kāi)胸懷來(lái)培養(yǎng)乃至呵護(hù)，以畫(huà)家為例，往往一個(gè)偉大的畫(huà)家他倡導(dǎo)的流派都是在他去世若干年后才產(chǎn)生深刻的影響，而目前的大學(xué)管理中，缺乏另類存活的土壤；

4、應(yīng)該給予創(chuàng)新更多的時(shí)間來(lái)完成，當(dāng)前的高校中普遍存在急功近利的現(xiàn)象，不科學(xué)的績(jī)效考核制度往往將創(chuàng)新推向了另一個(gè)極端。

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