第一篇：中小企業(yè)管理方案：一有效的管理制度,二科學(xué)的用人機制

中小企業(yè)管理方案：一有效的管理制度，二科學(xué)的用人機制

要管好一個企業(yè)，不管企業(yè)大小，只要形成一定的規(guī)模，生產(chǎn)和日常工作都需要管理。要想管理就要從兩方面做起，一是要有行之有效的管理制度，二是要有科學(xué)的用人機制，只要把這兩條抓住就可以了。

一般情況要制定管理制度，首先要建立企業(yè)管理體系，如：組織結(jié)構(gòu)，部門設(shè)置、部門職責(zé)，崗位設(shè)置、崗位職責(zé)，工作流程（應(yīng)當(dāng)涵蓋多個分項管理體系（如：質(zhì)量管理體系、財務(wù)管理體系、人力資源管理體系、薪酬管理體系、物資管理體系、營銷管理體系等）。然后，根據(jù)管理體系編制相應(yīng)的程序文件和部門管理制度，當(dāng)然企業(yè)小可以簡化，如：部門集中、流程簡化等。

但，如果是家族企業(yè)很不好管，因為它永遠(yuǎn)脫離不了家長式管理。但是，很難啊！尤其家族企業(yè)，管理人員的構(gòu)成很復(fù)雜，如tzrc.cc：大部分是老板的親戚朋友，還有和老板一起創(chuàng)業(yè)的，這兩種人的習(xí)慣性做法和隨意性的工作態(tài)度，以及特權(quán)很難改變。又有公司請來的技術(shù)人才，他們搞技術(shù)壟斷，誰也不能管。為了管理老板又請來管理人才，這些人很想發(fā)揮他們的專長，但他們的號召力和權(quán)力又很有限。權(quán)利集中在幾個人身上,各懷私心,能不說話就不開口,問他們,他們扯些皮毛敷衍了事。所以，靠管理人員或部門管理人員的能力根本不能改變這種現(xiàn)象，要想管理，要想法會管理人員的作為，必須得到老板的支持和給管理人絕對權(quán)利。否則，制度制訂的再好，執(zhí)行不下去，到浪費了紙張。再好的用人機制，說了算的還是那幾個人。

當(dāng)然，要得到老板的支持，也很難?。∷幌胱屍髽I(yè)有太大的動作，怕企業(yè)格不住折騰。他好面子，不想得罪親戚朋友，不想讓和他一起創(chuàng)業(yè)的人對他說三道四。但，他又想改變企業(yè)現(xiàn)狀，提高企業(yè)效益。又想增強企業(yè)管理水平，提高企業(yè)形象。所以他非常矛盾，因此，要向管理好家族企業(yè)，這時候只有看老板的決心了。

第二篇：古溪中小二〇一〇年暑期讀書活動方案

古溪中小二〇一〇年暑期讀書活動方案

一、活動目的：

通過開展暑期讀書活動，帶動和促進全校形成良好的讀書風(fēng)氣，豐富廣大師生假期生活，提高師生的讀書熱情和文化素養(yǎng)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)書香型校園。

二、活動時間：

2010年7月1日——2010年9月10日

三、參加活動對象：

全校師生

四、活動過程：

1、動員啟動階段（7月1日——7月5日）

通過召開會議開展讀書活動的發(fā)動工作，幫助學(xué)生選定閱讀書目，布置暑期閱讀任務(wù)、閱讀要求。

2、實施階段（7月6日——8月30日）

師生進行暑期閱讀，做好讀書筆記，撰寫讀書征文。

3、總結(jié)階段（9月1日——9月10日）

評選優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀征文，對暑期讀書活動進行總結(jié)。

五、讀書活動要求：

A教師讀書要求：

教師須從以下推薦的種類中選擇兩本書進行暑期閱讀。1

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

2、教師在研讀書目的同時須認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，聯(lián)系自己的工作、學(xué)習(xí)實際，寫好一篇有質(zhì)量的心得體會文章或教學(xué)論文。（讀書筆記不少于字，心得體會文章不少于字）于新學(xué)期開學(xué)時送交學(xué)校。

B學(xué)生讀書要求：

1、讀書形式：網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。學(xué)生須從推薦書目

中選擇一種進行閱讀，讀書時必須堅持邊讀邊思，做好讀書筆記，寫好心得體會。（中年級寫好讀書筆記，高年級寫讀后感，均不少于篇）條件允許的學(xué)生也可利用暑期登陸江蘇省中小學(xué)文獻信息網(wǎng)，進行網(wǎng)上閱讀，并積極撰寫讀后感，進行上傳。

2、各年級推薦書目：

一年級：

《三毛流浪記》、《洋蔥頭歷險記》、《中華歌謠》

《鄭淵潔童話》、《阿凡提的故事》、其他各種繪圖本圖書 二年級：

《百家姓》、《小布頭奇遇記》、《伊索寓言》、《鄭淵潔童話》、《寓言故事》、《民間故事》、《世界兒童文學(xué)名著精選（連環(huán)畫）》、《狐貍列那的故事》、《三個小寵物》

三年級：

《寄小讀者》（冰心）、《葉圣陶童話》、《張?zhí)煲硗挕?、《長襪子皮皮的故事》、《木偶奇遇記》、《小鬼魯智勝》和《寶貝當(dāng)家》（秦文君）、《鄭淵潔童話》

四年級：

《五三班的壞小子》、《嚴(yán)文井童話選》、《中外名人故事》、《皮皮魯傳》、《童話大王》、《陳伯吹童話》、《中國歷史故事》、《中國民間故事》

五年級：

冰心兒童文學(xué)新作獲獎叢書《象母怨》、《藍花》、《鐘聲》、《青鳥飛過》、《秦文君文集》、《女兒的故事》、《好兵帥克》、沈石溪獲獎兒童文學(xué)作品：《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《紅奶羊》、《混血豺王》

六年級：

《青銅葵花》、《綠太陽和紅太陽》、《羚羊木雕》、《紅雨傘?紅木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃興奮劑》、任溶溶兒童文學(xué)作品：《沒頭腦和不高興》、《一個天才雜技演員》，小說《土土的故事》，《希臘神話》、《普希金童話詩》、《湯姆索亞歷險記》、《湯姆叔叔的小屋》、《王子與貧兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《世界歷史故事》