第一篇：暨2009年春季教學(xué)工作總結(jié)：為教育事業(yè)奮斗和堅(jiān)持

09年春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔(dān)任的初2009級(jí)9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開(kāi)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃下有條有序的開(kāi)展并順利的結(jié)束?；仨緦W(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實(shí)，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)們的成績(jī)?yōu)樽罱K目標(biāo)。

在教學(xué)過(guò)程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為

二、9班，班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實(shí)，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹(shù)立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過(guò)的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動(dòng)地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團(tuán)隊(duì)智慧；有了這種精神，我們的團(tuán)隊(duì)才能始終保持一種氣勢(shì)，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W(xué)習(xí)的是一種面對(duì)任何困難和敵人都永不言敗的精神，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、忠誠(chéng)和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長(zhǎng)城了！這也是鼓勵(lì)同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實(shí)在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個(gè)大家庭中都要有堅(jiān)忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重、相互競(jìng)爭(zhēng)，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)，即使教育教學(xué)成績(jī)不如對(duì)方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)交上自己滿(mǎn)意的答卷。

在教學(xué)過(guò)程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點(diǎn)的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂，怎樣以最直接的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話(huà)，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到一個(gè)前所未有的成果。但成果的達(dá)成必須要有持之以恒過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識(shí)去面對(duì)學(xué)生，更好的把知識(shí)傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識(shí)梳理一下，然后虛擬的想象上課時(shí)的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識(shí)、怎樣傳授好知識(shí)（我個(gè)人認(rèn)為這條途徑對(duì)我來(lái)說(shuō)還是比較管用）；知識(shí)傳授只是其中的一個(gè)方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個(gè)在學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中能夠反饋出來(lái)，通過(guò)經(jīng)常批閱作業(yè)來(lái)了解學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行摸底，然后對(duì)癥下藥，采取積極有效的補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)將出現(xiàn)的問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)中。

總之，以辦人民滿(mǎn)意教學(xué)為己任，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，我堅(jiān)持不懈的努力著，我也會(huì)一如既往的堅(jiān)持著。

第二篇：為教育事業(yè)奮斗和堅(jiān)持的工作總結(jié)

**年春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔(dān)任的初20**級(jí)9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開(kāi)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃下有條有序的開(kāi)展并順利的結(jié)束?；仨緦W(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實(shí)，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)們的成績(jī)?yōu)樽罱K目標(biāo)。

在教學(xué)過(guò)程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實(shí)，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹(shù)立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過(guò)的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動(dòng)地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木瘢弧傲羷Α本袷且环N相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團(tuán)隊(duì)智慧；有了這種精神，我們的團(tuán)隊(duì)才能始終保持一種氣勢(shì)，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W(xué)習(xí)的是一種面對(duì)任何困難和敵人都永不言敗的精神，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、忠誠(chéng)和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長(zhǎng)城了！這也是鼓勵(lì)同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實(shí)在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個(gè)大家庭中都要有堅(jiān)忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重、相互競(jìng)爭(zhēng)，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)，即使教育教學(xué)成績(jī)不如對(duì)方也不能，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)交上自己滿(mǎn)意的答卷。

在教學(xué)過(guò)程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點(diǎn)的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂，怎樣以最直接的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話(huà)，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到一個(gè)前所未有的成果。但成果的達(dá)成必須要有持之以恒過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識(shí)去面對(duì)學(xué)生，更好的把知識(shí)傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識(shí)梳理一下，然后虛擬的想象上課時(shí)的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識(shí)、怎樣傳授好知識(shí)（我個(gè)人認(rèn)為這條途徑對(duì)我來(lái)說(shuō)還是比較管用）；知識(shí)傳授只是其中的一個(gè)方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個(gè)在學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中能夠反饋出來(lái)，通過(guò)經(jīng)常批閱作業(yè)來(lái)了解學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行摸底，然后對(duì)癥下藥，采取積極有效的補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)將出現(xiàn)的問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)中。

總之，以辦人民滿(mǎn)意教學(xué)為己任，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，我堅(jiān)持不懈的努力著，我也會(huì)一如既往的堅(jiān)持著。

第三篇：為教育事業(yè)奮斗終身

為教育事業(yè)奮斗終身

“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，這首歌在孩提時(shí)代就已時(shí)常在我耳邊響起，令人情不自禁地乘著歌聲思緒飛揚(yáng)。每當(dāng)這澎湃的歌聲響起，我的眼前就會(huì)映出一面鮮艷奪目的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗——鐮刀、斧頭交相輝映，正是這面旗幟，指引中國(guó)革命和建設(shè)走過(guò)了九十年的風(fēng)雨歷程。90年歷史滄桑，90年英雄輩出，您是燈塔，照耀我們前進(jìn)。您是旗幟，指引我們向前。

今天，作為一名教育工作者，我清楚自己肩負(fù)的歷史使命：培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。為此，我愿做花圃里一個(gè)勤勞的園丁，默默無(wú)聞地耕耘，用豐富的知識(shí)、辛勤的汗水哺育著下一代的成長(zhǎng)；以“為人師表”、“潤(rùn)物無(wú)聲”的教師道德要求讓每一位學(xué)生終生受益；把對(duì)學(xué)生的愛(ài)心化做陽(yáng)光，讓廣大群眾感受到黨的溫暖。因?yàn)辄h在我心中！

一、愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生

忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項(xiàng)需要用生命去熱愛(ài)、去呵護(hù)的事業(yè)，只有將心置于教育事業(yè)之中，才能不斷改進(jìn)，精益求精。一個(gè)教師真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一位學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，是必備的職業(yè)品質(zhì)，也是學(xué)生健康發(fā)展的心靈養(yǎng)料。為了更好的開(kāi)展教育工作，我主動(dòng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解學(xué)生們的主要優(yōu)缺點(diǎn)，研究學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等特質(zhì)，對(duì)行為良好、學(xué)習(xí)優(yōu)異的積極分子加強(qiáng)了解，對(duì)行為不端，懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生，特別需要注意的邊緣學(xué)生加強(qiáng)溝通，以道理服人，以誠(chéng)心動(dòng)人，通過(guò)溝通分析其原因所在，并進(jìn)一步去了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景，如家長(zhǎng)們普遍的文化層次和教育理念等，進(jìn)而找到解決問(wèn)題根源之所在。在工作過(guò)程中，我更深一步的明白到，只有親近學(xué)生，了解學(xué)生，使學(xué)生感到老師的愛(ài)，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果，所以教書(shū)育人的同時(shí)不僅要努力展現(xiàn)自身廣博的文化，還要展現(xiàn)高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“化敵為友”，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起教師崇高的威望。

二、探索創(chuàng)新教書(shū)育人

崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在給《給教師的一百條建議》中就曾建議教師要每月買(mǎi)三本書(shū)：(1)關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)；(2)關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū)；(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(shū)(即心理學(xué)方面的書(shū))。這無(wú)非是告知作為教師的我們除了要悉心教書(shū)育人，還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。自古有云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)和學(xué)習(xí)是人一生當(dāng)中最應(yīng)該養(yǎng)成的一種重要習(xí)慣。我清楚的了解到，作為教師，只有通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊(yùn)，才能使自己的知識(shí)不

斷更新，在教學(xué)上才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有靈感，才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。所以，為了不斷提升自我，我在閑暇余時(shí)都會(huì)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等，除了從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，還注意反思和改變自身的教學(xué)態(tài)度和方式：第一,由被動(dòng)、機(jī)械地學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，并善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題；第二,由依賴(lài)教材向關(guān)注教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和其它信息資源轉(zhuǎn)變;第三,由盲從權(quán)威、迷信書(shū)本向發(fā)展創(chuàng)新精神和提高學(xué)生創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變;第四,由過(guò)分關(guān)注單一應(yīng)試知識(shí)向注重認(rèn)知、興趣、意志、毅力、信仰、科學(xué)精神等情感、態(tài)度和價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。力求在學(xué)習(xí)中達(dá)到提升自我和提升教學(xué)水平相持相長(zhǎng)的目標(biāo)。

三、嚴(yán)于律己為人師表。

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。如果一位教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，那么他表現(xiàn)出來(lái)的除了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，還有強(qiáng)烈的責(zé)任感和自律意識(shí)。作為一名教師，責(zé)任和自律觀念如何，不僅反映著自己是個(gè)什么樣的人，而且直接影響著培養(yǎng)的下一代會(huì)是什么樣的人。為了樹(shù)立黨員之范、教師之范，我在十分注重培養(yǎng)自己良好的法紀(jì)風(fēng)貌，做到遵紀(jì)守法，而且把它作為教育活動(dòng)和日常生活中一項(xiàng)基本的行為規(guī)范，嚴(yán)格要求，貫徹始終，力求體現(xiàn)到日常學(xué)習(xí)生活的每個(gè)小細(xì)節(jié)中，堅(jiān)持以身作則，以自身的行為影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

教師，是一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)呼，作為教師不僅要表現(xiàn)出責(zé)任感和使命感，還要具有愛(ài)國(guó)主義的思想政治素質(zhì)，要將自己的一切無(wú)私地獻(xiàn)給所愛(ài)的工作和學(xué)生，不為名，不為利，不計(jì)較個(gè)人得失，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才盡力，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。只有把培育祖國(guó)的下一代當(dāng)成自己義不容辭的天職，忠于職守，埋頭苦干，并心系國(guó)家心系黨，才能真正吐盡最后一寸“金絲”，燃盡最后一絲“光明”。

廣闊天地間，黨旗在飄揚(yáng)。藍(lán)圖已繪就，勝利向前進(jìn)。我們滿(mǎn)懷著希望，我們憧憬著未來(lái)。

莫道園丁業(yè)平凡，我為黨旗添光彩！

第四篇：為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身

為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身

“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，這首歌在孩提時(shí)代就已時(shí)常在我耳邊響起，令人情不自禁地乘著歌聲思緒飛揚(yáng)。長(zhǎng)大之后，漸漸明白，我們的黨所走過(guò)的九十年，雖只是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中短暫的一瞬，但卻是一段波瀾壯闊的歷史。1921年嘉興南湖中的那艘紅船，承載的不僅僅是革命的星星之火，更承載著無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員的不滅理想：“建立新中國(guó)，全心全意為人民服務(wù)！”

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，它代表的是中國(guó)最廣大人民的根本利益，這就決定了中國(guó)共產(chǎn)黨必須是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，同時(shí)全心全意為人民服務(wù)也是由馬克思主義執(zhí)政黨的性質(zhì)和執(zhí)政目的決定的，是共產(chǎn)黨員執(zhí)政的根本意義所在。從中國(guó)的近代歷史，就充分地證明了這一點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就建立在廣大人民群眾信賴(lài)、支持之上。中國(guó)共產(chǎn)黨要長(zhǎng)久執(zhí)政，就不能離開(kāi)“為人民服務(wù)”這一行動(dòng)宗旨。幾十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持這一宗旨，贏得了廣大人民群眾的廣泛支持，為中國(guó)共產(chǎn)黨奪取政權(quán)和執(zhí)掌政權(quán)打下了牢不可破的基礎(chǔ)。

回顧歷史，我們走過(guò)了艱難險(xiǎn)阻，放眼未來(lái)，我們還要迎戰(zhàn)新的挑戰(zhàn)。我們社會(huì)主義中國(guó)傲然屹立在世界的東方，是西方敵對(duì)勢(shì)力的眼中盯、肉中刺。他們亡我之心不死，不愿意看到社會(huì)主義中國(guó)發(fā)展壯大，加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀不會(huì)改變。我們與西方敵對(duì)勢(shì)力在滲透與反滲透、顛覆與反顛覆方面的斗爭(zhēng)將是長(zhǎng)期復(fù)雜的，有時(shí)甚至?xí)鞘旨怃J的。我們不幻想“紫氣東來(lái)”，我們更不乞求別人的施舍和恩典，我們要堅(jiān)定地走自己的路。盡管形勢(shì)的發(fā)展經(jīng)常是變幻莫測(cè)，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，突發(fā)事件還會(huì)隨時(shí)向我們不斷襲來(lái)。但我們始終堅(jiān)信以胡錦濤主席為核心的黨中央一定能夠帶領(lǐng)我們闖激流，繞險(xiǎn)灘，把握中國(guó)革命航船的大方向，力挽狂瀾，化險(xiǎn)為夷，駛向社會(huì)主義現(xiàn)代化的彼岸。

事實(shí)上，黨在我心中已不再僅僅是一部歷史，更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，是一座改革開(kāi)放、開(kāi)拓創(chuàng)新的豐碑。是否記得，曾經(jīng)只有士豆、白菜的餐桌，如今已是碟盤(pán)羅列，魚(yú)肉俱全；是否記得，曾經(jīng)是青一色的藍(lán)布褂、綠軍裝，如今已變成紛繁絢麗的時(shí)裝、晚裝，甚至另類(lèi)裝；是否記得，曾經(jīng)是高檔電器的電子管收音機(jī)，如今已變成了液晶電視、電腦；是否記得，曾經(jīng)是可抵萬(wàn)金的家書(shū)，如今已變成了方便快捷的電話(huà)，甚至電子郵件。這翻天覆地的變化，正是由于以鄧小平同志為核心的黨中央，創(chuàng)造性的提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論，并實(shí)行改革開(kāi)放的結(jié)果。而以胡錦濤同志為首的領(lǐng)導(dǎo)核心，在繼承鄧小平理論的基礎(chǔ)上，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使全國(guó)人民有了更強(qiáng)的凝聚力。我們不會(huì)忘記，1997年6月30日，那不眠的一夜，那五星紅旗冉冉升起的那一刻；我們不會(huì)忘記，1998抗洪時(shí)，那些奮不顧身，跳入急流中，用自己的血肉之軀，擋住濤濤洪水的黨員和戰(zhàn)士；我們不會(huì)忘記，當(dāng)神舟號(hào)宇宙飛船成功發(fā)射，充滿(mǎn)自豪的那一瞬間。這是國(guó)力的象征，這是民心所向，這是科技的發(fā)展。我想說(shuō)，我們國(guó)家正作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)巨人，崛起在世界東方。我相信在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，在“三個(gè)代表”、“兩個(gè)務(wù)必”的思想指導(dǎo)下，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)民族振興。

今天，我也成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。作為一名教育工作者，我更清楚自己肩負(fù)的歷史使命：培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。為此，我愿做花圃里一個(gè)勤勞的園丁，默默無(wú)聞地耕耘，用豐富的知識(shí)、辛勤的汗水哺育著下一

代的成長(zhǎng)；以“為人師表”、“潤(rùn)物無(wú)聲”等教師道德要求讓每一位學(xué)生終生受益；把對(duì)學(xué)生的愛(ài)心化做陽(yáng)光，讓廣大群眾感受到黨的溫暖。因?yàn)辄h在我心中！

在黨的九十風(fēng)歲生日前夕，我要用一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)我作為一名共產(chǎn)黨員，一名教育工作者的情懷：

我愿把自己當(dāng)作蠟燭，為教育事業(yè)而無(wú)私燃燒！我愿把自己當(dāng)作春蠶，為教育事業(yè)而吐絲結(jié)繭！歲月可以帶走我的青春，時(shí)光可以更改我的容顏，可是，這一切都無(wú)法改變我內(nèi)心的一個(gè)信念，那就是——永遠(yuǎn)跟黨走，黨在我心中！

第五篇：忘我的為教育事業(yè)二奮斗

忘我的為教育事業(yè)而奮斗

——成功的花

人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷

然而當(dāng)初她的芽?jī)?/p>

浸透了奮斗的甘泉

灑遍了犧牲的血雨。

所有的人都渴望著自己能夠成為出類(lèi)拔萃的人，但并非所有人都會(huì)為這一理想而奮斗。我選擇了教育事業(yè)，我就要為她頑強(qiáng)奮斗。

作為一名教師，肯定渴望成功，當(dāng)我跨上三尺講臺(tái)的一剎那，我就問(wèn)過(guò)我自己：你準(zhǔn)備好了嗎？你的目標(biāo)是什么？你愿意為你的目標(biāo)付出怎樣的努力？我記得自己清晰的做出了回答：我的目標(biāo)是所教學(xué)科排名中心校第一，中招成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，所任教班級(jí)各科成績(jī)名列前茅。

這就是我，徐艷萍，任教于徐營(yíng)鎮(zhèn)一中的一名普通的教師。奉著我的目標(biāo)，迎難而上，十四年來(lái)，我的目標(biāo)始終如一，我一直在雷打不動(dòng)的為之奮斗。

從2006年到2008年，我連續(xù)送走了兩屆畢業(yè)班學(xué)生，成績(jī)都很好。校領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)讓我歇一年。事不湊巧，情況的變化讓我再次接手了一個(gè)初三——所有人都不愿意接手的“爛攤子”。班里學(xué)生上網(wǎng)成癮，全班47名學(xué)生，有上網(wǎng)紀(jì)錄的達(dá)38人。打架現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這樣的班風(fēng)，成績(jī)就可想而知了，八門(mén)功課，七門(mén)倒數(shù)，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，當(dāng)時(shí)

接手的時(shí)候，我的心在顫抖：同樣的學(xué)校，怎么會(huì)有這么不一樣的學(xué)生？還陶醉在上兩屆中招成績(jī)中不能自拔的我害怕因這一屆學(xué)生而踐踏了自己的好名聲。一個(gè)聲音告訴我：不能接，那是“一堆狗屎”?？晌业牧夹牟辉试S我這樣做。“狗屎”？又怎樣？我必須接，為了我的目標(biāo)，我接。就這樣，我又接手了一個(gè)爛攤子。

于是，九年級(jí)“班頭”成了我的頭銜。我先武裝了他們的思想，讓他們立志。激他們奮發(fā)，想成才，想站穩(wěn)腳跟，憑的是什么？憑的是成績(jī)。我是教數(shù)學(xué)的，我就先從抓數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)胧?。接班時(shí)，我清晰的記得，滿(mǎn)分120分，100分以上的沒(méi)有，及格人數(shù)只有5人，也就是說(shuō)我所面臨的是一群基礎(chǔ)特差，沒(méi)有中等生，更沒(méi)有尖子生的群體。我對(duì)癥下藥，第一劑藥是針對(duì)全班同學(xué)開(kāi)的：每天教室的后黑板上都有七到八個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求他們背會(huì)記牢。然后逐個(gè)去給我背誦，這劑藥的時(shí)間是一個(gè)月，由于他們都積極上進(jìn)，藥到病除。第二劑是針對(duì)30名之前的同學(xué)開(kāi)的：每人準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把每天做錯(cuò)的題規(guī)規(guī)矩矩，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)要糾錯(cuò)本上，而且必須用紅筆圈點(diǎn)；除此之外，每人每天額外多做5－8道數(shù)學(xué)題。第三劑藥是前20名同學(xué)對(duì)課本之外的教輔做到講完新課就做完，然后上交。第三劑藥和第二劑藥服用時(shí)間是同時(shí)進(jìn)行的，我就擔(dān)心他們會(huì)打退堂鼓，所以在開(kāi)第三劑藥時(shí)我先勵(lì)志演講：同學(xué)們，我今天給大家講一個(gè)真實(shí)的事情，我在網(wǎng)上看到一種毛竹，這種毛竹生長(zhǎng)在美國(guó)的一個(gè)小山村里，開(kāi)始的五個(gè)年頭我們根本看不到它在生長(zhǎng)，村里有人就提議把它砍掉，有一個(gè)人提議，它又不礙事兒，讓它長(zhǎng)在那兒，誰(shuí)知到了第六個(gè)年頭，它以每天

6厘米的速度生長(zhǎng)。3個(gè)月后，人們來(lái)到這里，這兒真就成了一片為人們避蔭的竹林！原來(lái)這種竹子在前五年的時(shí)間里是在汲取養(yǎng)分，水分，攢足了勁準(zhǔn)備在6年以后爆發(fā)。大家在驚嘆竹子的同時(shí)，也應(yīng)有感有悟呀，大家攢足了勁，就為考試時(shí)能把自己儲(chǔ)備的知識(shí)用出來(lái)，拿出好成績(jī)。好家伙，第三劑藥開(kāi)出來(lái)以后，不但20名之前的同學(xué)完成了，其他同學(xué)也完成的非常好。期末考試后，這一屆這一班的尖子生出現(xiàn)了，前15名成績(jī)與兄弟學(xué)校相比，均高出他們十幾分，其它后進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也由原來(lái)的20多分上升到70多分。

有了進(jìn)步，作為“班頭”的我更有了干勁，在協(xié)助課任老師抓好教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也經(jīng)常性地深入到同學(xué)們中間去，關(guān)心他們的生活，一年有365天，除了放假，屬于我的休息日很少，每天早上5：00到校，晚上11：00還沒(méi)有離校。記得有一次我回家拿東西，驚醒了熟睡中的兒子，他抱著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒灰愕膶W(xué)生，不要我了?！蔽铱蘖耍∈茄?，兒子只有6歲，丟下兒子去干工作，心里怎么從來(lái)就沒(méi)裝過(guò)他呀，愛(ài)人說(shuō)：“你走吧，我知道你忙?！眮G下他和兒子，我擦了擦淚還是走了。有人會(huì)問(wèn)，那你究竟忙些什么呢？我自己知道，我繁忙在學(xué)生成績(jī)的提高和思想的進(jìn)步之中。

為了讓住校的同學(xué)安心學(xué)習(xí)，不分心，我每天和課任老師從樓下要抬兩大桶水到樓上，每天晚上要溫24個(gè)暖水壺，供他們洗腳，洗臉，喝水用，就這們夜以繼日的守著我的孩子們。不久，我發(fā)現(xiàn)每到深夜11：00，別的同學(xué)有吃方便面的，有喝奶的，有吃雞蛋的，可徐亞?wèn)|同學(xué)沒(méi)有，他一個(gè)人獨(dú)自坐在教室里，凍的紅腫的手握著筆饑

腸轱轆的矗在那兒，看著別人香噴噴的吃著，他也寫(xiě)不下去。我通過(guò)打聽(tīng)發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)單親家庭的孩子，兄妹三個(gè)，爹媽離了婚，他們?nèi)齻€(gè)都跟爸爸過(guò)，還有一個(gè)年邁的爺爺，家里窮的叮噹響。身上穿的衣服都是別人給的，可這孩子自尊心有點(diǎn)強(qiáng)，不愿意讓別人知道，我聽(tīng)了以后，就過(guò)去給他做了思想工作，讓他放下包袱，立志成才，我當(dāng)下就給了他幾件衣服和褲子，并堅(jiān)持每天給他捎方便面和牛奶，讓他也能像正常孩子那樣享受到他這個(gè)年齡應(yīng)該有的關(guān)愛(ài)。

正是因?yàn)槲业年P(guān)心和愛(ài)心，才讓我的孩子們感覺(jué)到了母愛(ài)般的溫暖，才讓他們迸發(fā)出前所未有的激情，他們努力著，上進(jìn)著，沒(méi)有一絲一毫的懈怠。

有付出必有回報(bào)，中招成績(jī)出來(lái)了，出奇的好，35名學(xué)生參加中考，縣一中考入8人，縣三中考入11人，縣二中考入5人，共計(jì)24人。這讓我更加堅(jiān)信：有付出必有回報(bào)，只要堅(jiān)定目標(biāo)，默默奮斗，你就會(huì)受到成功的青睞。

現(xiàn)在是新學(xué)期即將到來(lái)的時(shí)刻，我又一次被領(lǐng)導(dǎo)安排上了初三，并擔(dān)任初三年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，自己感覺(jué)肩上的擔(dān)子比去年又重了，而且壓力也大了。不過(guò)，作為一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)，奮斗目標(biāo)是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。

我的奮斗目標(biāo)是：繼續(xù)頑強(qiáng)奮斗，永遠(yuǎn)忘我的為教育事業(yè)去奉獻(xiàn)，為祖國(guó)奮力去培養(yǎng)一批又一批參天的棟梁之才。