第一篇：內(nèi)鄉(xiāng)民辦菊潭學(xué)校寢室管理呈現(xiàn)三大特色

內(nèi)鄉(xiāng)民辦菊潭學(xué)校寢室管理呈現(xiàn)三大特色

南陽教育網(wǎng)訊（通訊員 周曉陽）寢室管理是寄宿學(xué)校安全管理的重中之重，內(nèi)鄉(xiāng)民辦菊潭學(xué)校在寢室管理方面有三大特色，即管理制度明晰化，管理責(zé)任層次化，管理銜接無縫化，這為該校2500多名中小學(xué)生創(chuàng)造安全、干凈、整潔的休息環(huán)境供強(qiáng)了有力的保障。特色之一管理制度明晰化開學(xué)至今，菊潭學(xué)校政教處先后完善《宿舍管理規(guī)定》、《宿舍內(nèi)務(wù)整理?xiàng)l例》、《宿舍學(xué)生一日常規(guī)》、《宿舍量化管理細(xì)則》、《宿舍管理應(yīng)急預(yù)案》等制度，對宿舍管理員、值班教師、班主任、學(xué)生分別提出具體、明確的要求，要靈活機(jī)動(dòng)的處理突發(fā)事件，并及時(shí)上報(bào)，確保事事有人管，人人有事管；在每間宿舍的門口張貼作息時(shí)間表、中學(xué)生宿舍值日表、中學(xué)生住宿情況登記表（包括學(xué)生、管理員、班主任的姓名、電話）和宿舍學(xué)生一日常規(guī)等4張表格，方便寢室管理和檢查。

特色之二管理責(zé)任層次化菊潭學(xué)校在宿舍的管理上講究層次化，責(zé)任到位，分工明確，形成管理員、值班教師班主任和中層領(lǐng)導(dǎo)、校長室三級管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校在每層中學(xué)生宿舍配備一名專職管理員，負(fù)責(zé)每天宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查、寢室安全隱患的排查、午休晚休的紀(jì)律等方面的管理，是宿舍管理的第一道防線；每天安排由中層領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的6人值班小組以及班主任，協(xié)助管理員在午休、晚休時(shí)段管理學(xué)生的紀(jì)律，妥善處理突發(fā)事件并及時(shí)上報(bào)，是宿舍管理的第二道防線；校長室的劉光、張樂、陳堂元、吳長順?biāo)奈恍ｉL在午休、晚休時(shí)段，到宿舍的各個(gè)樓層檢查管理員、值班教師、班主任、中層領(lǐng)導(dǎo)的值班情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

特色之三管理銜接無縫化每天晚自習(xí)最后一節(jié)課的教師，在教學(xué)樓下核實(shí)本班學(xué)生人數(shù)，然后帶領(lǐng)到寢室門口，由寢室管理員清點(diǎn)人數(shù)，該教師簽名辦理交接手續(xù)方可離開。學(xué)生全部進(jìn)入寢室后，大門上鎖，學(xué)生一律不得外出，如遇學(xué)生生病等特殊情況需要外出，必須由寢室管理員及值班教師陪同，到學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療。寢室內(nèi)值班時(shí)間安排很有層次，放學(xué)20分鐘后熄燈，40分鐘后班主任簽離，60分鐘后值班教師休息，90分鐘后管理員方可休息。

內(nèi)鄉(xiāng)民辦菊潭學(xué)校創(chuàng)辦一年多來，在寢室管理方面堅(jiān)持預(yù)防為主的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全方位、立體式管理，至今沒有出現(xiàn)任何安全事故，受到家長和社會(huì)的高度認(rèn)可，這為進(jìn)一步打造內(nèi)涵豐富、品質(zhì)突出、魅力日增的豫南名校奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：內(nèi)鄉(xiāng)菊潭學(xué)校課改工作紀(jì)實(shí)

內(nèi)鄉(xiāng)菊潭學(xué)校課改工作紀(jì)實(shí)

【奠基篇】

編輯人員：周曉陽 點(diǎn)擊數(shù)：521次 更新時(shí)間：2015-05-07 18:59:51 巍巍伏牛山氣勢雄渾，悠悠湍河水蜿蜒流淌，這里是菊花的發(fā)源地，是商圣范蠡的故鄉(xiāng)，在這片鐘靈毓秀的土地上，孕育著一所現(xiàn)代化的九年一貫制寄宿制民辦學(xué)?！獌?nèi)鄉(xiāng)菊潭學(xué)校。

內(nèi)鄉(xiāng)古稱菊潭，李白、范仲淹、元好問等古代圣賢曾在這里飲酒賞菊，寫下雋永的詩篇。菊潭學(xué)校，盡管沒有悠久的歷史，卻承載著內(nèi)鄉(xiāng)千年的文化底蘊(yùn)，僅僅建校4年卻已經(jīng)聲名遠(yuǎn)播，先后榮膺中國民營百強(qiáng)學(xué)校、河南省誠信辦學(xué)單位、內(nèi)鄉(xiāng)縣教師教育基地等榮譽(yù)稱號(hào)······

創(chuàng)辦于2011年的的內(nèi)鄉(xiāng)菊潭學(xué)校，是內(nèi)鄉(xiāng)縣招商引資的重點(diǎn)項(xiàng)目，位于縣城湍東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。占地156畝，建筑面積10萬平方米，校園中綠樹成蔭、鳥語花香，無不體現(xiàn)濃厚的育人氛圍；學(xué)校共有72個(gè)教學(xué)班，其中初中26個(gè)班，小學(xué)46個(gè)班；在籍學(xué)生3500多人；來自江蘇、河南、山東、湖北四省的386名教職工人，匯集成一流的教師團(tuán)隊(duì)。

2013年及2014年，菊潭學(xué)校參加當(dāng)年全省中招統(tǒng)一考試，省級示范性高中錄取率達(dá)33.3%，錄取率以絕對優(yōu)勢成為全縣第一，一舉進(jìn)入南陽市十強(qiáng)學(xué)校行列，被評為全市教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，在今年全縣教師節(jié)大會(huì)上受到縣委縣政府的隆重表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

一所僅僅有著4年歷史的學(xué)校，并且一大部分還是農(nóng)村留守兒童的學(xué)校，如何能取得如此驚艷的成績？

問渠那得清如許，為有源頭活水來。其根源就是以韓立福教授的“問題導(dǎo)學(xué)”模式為主題的課改。

【實(shí)踐篇】

2011年菊潭學(xué)校呱呱墜地的時(shí)候，正值內(nèi)鄉(xiāng)縣基礎(chǔ)教育創(chuàng)建的“學(xué)·導(dǎo)·練”課堂教學(xué)模式成型之際，這是一種先進(jìn)的、由“教師導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式，從而引領(lǐng)內(nèi)鄉(xiāng)縣跨入河南省教育強(qiáng)縣的行列。所以菊潭學(xué)校的課堂教學(xué)改革從一開始就處在了一個(gè)較高的起跑線上。

正當(dāng)學(xué)校的課改如火如荼進(jìn)行的時(shí)候，2012年10月，校長吳長順遠(yuǎn)赴河北唐山銀豐學(xué)?？疾?。課堂上“小老師”像模像樣的主持，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)小組的精彩展示，組本教研時(shí)教師們熱烈而深刻的學(xué)術(shù)研討，專家報(bào)告中韓博士精彩論述和現(xiàn)場指導(dǎo)，使吳長順認(rèn)為這才是真正接地氣的課堂教學(xué)改革。因此，自參觀考察后菊潭學(xué)校一直將韓立福教學(xué)思想和教學(xué)方法滲透到平時(shí)對課堂教學(xué)指導(dǎo)過程中。所以，“QGP問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式”是從2012年10月就開始的。

學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，難道真的能夠主宰課堂？“一案三單”真的能代替學(xué)生作業(yè)？帶著一系列的疑問，2013年10月，學(xué)校董事會(huì)、校委會(huì)全體領(lǐng)導(dǎo)在董事長樊國傲帶領(lǐng)下遠(yuǎn)赴云南昆明“北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校”考察學(xué)習(xí)。一幕幕生動(dòng)活波的課堂教學(xué)實(shí)例，一場場耳目一新的專題報(bào)告，使所有考察組成員大開眼界嘆為觀止，由此“問題導(dǎo)學(xué)型”課改納入了學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)。

為把課改工作做實(shí)，學(xué)校做了大量的前期籌備工作：一是專題召開課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)，明確學(xué)校改革的決心和信心，以此幫助教師們轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)改革的能動(dòng)性；二是將《韓立?！び行Ы虒W(xué)法》發(fā)至每位教師手中首先自學(xué)；組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層教干、骨干教師分章節(jié)鉆研教材，并作為輔導(dǎo)教師對全體教師作專題輔導(dǎo)；三是學(xué)校專門對課改年級教師進(jìn)行考試，成績列入教師考核積分。

從去年12月開始至今，韓立福及其所屬專家團(tuán)隊(duì)多次到校開展手把手指導(dǎo)工作，總計(jì)開展15次專題報(bào)告，21次體驗(yàn)性構(gòu)建活動(dòng)，基本使所有課改年級教師轉(zhuǎn)變了觀念，掌握了新課堂所必須具有的教學(xué)技能。目前，這些專題報(bào)告和體驗(yàn)性構(gòu)建活動(dòng)仍在繼續(xù)進(jìn)行中。

眼界決定境界，制度決定高度，一年來，學(xué)校相繼制定了“關(guān)于實(shí)施《韓立福有效教學(xué)法》第一階段推進(jìn)方案”、“關(guān)于實(shí)施《韓立?！び行Ы虒W(xué)法》第二階段推進(jìn)方案”、“關(guān)于實(shí)施《韓立福有效教學(xué)法》第三階段推進(jìn)方案”、“關(guān)于開展推進(jìn)課改專項(xiàng)賽課的實(shí)施意見”、“關(guān)于評選優(yōu)秀一案三單實(shí)施辦法”、“ 關(guān)于潛能生轉(zhuǎn)化實(shí)施意見”、“關(guān)于評選優(yōu)秀課改班級團(tuán)隊(duì)的實(shí)施意見”、“關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生八大學(xué)習(xí)能力的實(shí)施意見”、“關(guān)于頒布實(shí)施課堂規(guī)范用語60條的實(shí)施意見”“關(guān)于課間操改革工作實(shí)施意見”、“關(guān)于術(shù)科課堂教學(xué)改革實(shí)施意見”等多種配套機(jī)制，使學(xué)校各種優(yōu)質(zhì)資源流向課改工作方向，起到鋪路搭臺(tái)和保駕護(hù)航作用。

教師是學(xué)校發(fā)展的主體，更是推進(jìn)課改的有生力量。但是“問題導(dǎo)學(xué)”方法既勞心又充滿未知，這讓習(xí)慣課堂上口若懸河的教師突然成為配角一言不發(fā)確有難度，教師內(nèi)心充滿了茫然和抵觸情緒。怎么辦？我們的做法是：建立不同類型競賽機(jī)制，比如專項(xiàng)賽課機(jī)制、組本教研機(jī)制、團(tuán)本教研機(jī)制等，搭建教師多種成長平臺(tái)，通過常年競賽辦法，以此打造卓越的教師團(tuán)隊(duì)。一年來，天天賽課，逐人驗(yàn)收，風(fēng)雨無阻。賽課后立即評課，評課時(shí)第一輪允許說優(yōu)點(diǎn)，第二輪重點(diǎn)說問題和建議。對于不參與賽課的教師取消一切評優(yōu)評先的資格。如今通過兩輪賽課，課改年級教師人人都能熟練掌握各種課型的上課方法。

學(xué)生是課堂的主體，課堂中，無論對教師的預(yù)設(shè)問題或是學(xué)生的生成問題，只要學(xué)生愿意學(xué)，愿意展示自己，愿意幫助別人，就是成功的課堂。開設(shè)“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建指導(dǎo)課”是提高學(xué)生參與度卓有成效的方法，其創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)在《人民教育》以“合作學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與管理”為題推廣。由于全校師生們的共同努力，已成功構(gòu)建出具有菊潭學(xué)校特點(diǎn)的“QGP問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式”，其要點(diǎn)是：（1）學(xué)習(xí)理念：讓每位學(xué)習(xí)者綻放生命色彩。（2）關(guān)鍵詞：問題導(dǎo)學(xué)；團(tuán)隊(duì)建構(gòu)；個(gè)性綻放。（3）多元課型 ： 問題發(fā)現(xiàn)課、問題生成課、問題解決課、問題拓展課、綜合解決課、單元回歸課、能力測試課、情感發(fā)展課。（4）行動(dòng)要素 ： 結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、展講對話、問題生成、思維訓(xùn)練、意義提升、智慧導(dǎo)學(xué)、多元評價(jià)。（5）一案三單：學(xué)習(xí)方案、問題導(dǎo)讀單、問題解決單、問題訓(xùn)練單。（6）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)真善美新型領(lǐng)軍人才。眼下，在菊潭學(xué)校，無論是在音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)課堂上，還是在大課間上，學(xué)生無不盡情享受著課改帶來的快樂，學(xué)習(xí)反而讓他們的童年更加的燦爛。

【尾聲】

課改如同爬山，不怕千辛萬苦就怕迷失方向。我們非常慶幸，在菊潭學(xué)校成長的關(guān)鍵時(shí)期，韓立福教授給我們指明了方向，在千帆競發(fā)的課改大潮中，形成了我們自己的“QGP問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)習(xí)模式”，而這種模式如同挖掘機(jī)充分挖掘出了老師和學(xué)生的潛能；因?yàn)檫@種模式，內(nèi)鄉(xiāng)教育的這個(gè)大花園更加的萬紫千紅。2年來，已經(jīng)有全國各地的近2000名專家和老師前來學(xué)習(xí)考察，菊潭學(xué)校就如同她的名字一樣，菊花芳香潭水清澈，每一位老師、每一位學(xué)生都綻放出生命的色彩，而這才剛剛開始。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄F(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的菊潭人，必將用智慧和汗水譜寫出氣勢更加恢宏的壯麗篇章!我們完全有理由相信，充滿無窮活力的菊潭學(xué)校，必將乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天，成為培養(yǎng)真善美新型領(lǐng)軍人才的搖籃!