第一篇：三要素構(gòu)建信息安全管理集中化

三要素構(gòu)建信息安全管理集中化

在信息化飛速發(fā)展的今天，企業(yè)信息安全水平也在不斷隨著各種信息安全產(chǎn)品的產(chǎn)生、應(yīng)用而不斷得到提升。隨著未來(lái)信息化不斷發(fā)展，信息安全防護(hù)要求不斷增加，安全設(shè)備系統(tǒng)將不斷增多。與此同時(shí)，企業(yè)在安全管理中也逐漸顯露出一些難點(diǎn)問(wèn)題。

挑戰(zhàn)：協(xié)同無(wú)力 分析困難

早期信息的安全管理工作隨著信息化發(fā)展而來(lái)，因此大多單位中早期安全管理人員主要由之前網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維人員轉(zhuǎn)化而來(lái)，早期安全管理任務(wù)主要集中在對(duì)少數(shù)的安全設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)行管理、以及通過(guò)安全設(shè)備監(jiān)視安全預(yù)警發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題。通常呈現(xiàn)出安全管理人員少、安全分析技術(shù)水平參差不齊。

隨著安全設(shè)備系統(tǒng)不斷增多，運(yùn)行管理工作量大增，監(jiān)視的安全預(yù)警數(shù)量海量增加，分析預(yù)警發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的技術(shù)要求越來(lái)越高，這些工作情況安全管理人員的數(shù)量和技術(shù)水平提出了越來(lái)越高的要求。

同時(shí)，眾多安全設(shè)備系統(tǒng)預(yù)警中分析發(fā)現(xiàn)出來(lái)的安全問(wèn)題越來(lái)越多，需要在多個(gè)安全管理人員之間進(jìn)行協(xié)同處理從而提高安全問(wèn)題處理效率和專(zhuān)業(yè)性，但是缺乏有效的協(xié)同平臺(tái)進(jìn)行支撐。

隨著安全設(shè)備系統(tǒng)不斷增多，安全數(shù)據(jù)分析不再是單安全設(shè)備系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析，需要通過(guò)對(duì)所有安全設(shè)備系統(tǒng)數(shù)據(jù)綜合分析來(lái)展示安全域的指標(biāo)狀態(tài)和趨勢(shì)。沒(méi)有一個(gè)綜合平臺(tái)支持，靠安全管理人員很難完成。

應(yīng)對(duì)：三要素集中化方案解難題

據(jù)悉，在信息安全管理集中化思路中，將安全管理分為安全管理人員、安全設(shè)備系統(tǒng)、集中化管理平臺(tái)三要素，集中化管理平臺(tái)向下采集監(jiān)視安全設(shè)備系統(tǒng)，向上為安全管理人員提供集中化的監(jiān)視平臺(tái)、業(yè)務(wù)辦理平臺(tái)、綜合分析平臺(tái)。

1.集中監(jiān)視實(shí)時(shí)快捷了解安全設(shè)備系統(tǒng)狀態(tài)

安全管理人員不用再去為了獲取安全設(shè)備系統(tǒng)狀態(tài)而去登錄各個(gè)設(shè)備系統(tǒng)，不用再去為了將多個(gè)設(shè)備系統(tǒng)的監(jiān)視指標(biāo)進(jìn)行綜合監(jiān)視分析而發(fā)愁。

2.定時(shí)自動(dòng)巡檢協(xié)助運(yùn)維

安全管理人員不用再花更多的時(shí)間去效率低下的檢查每個(gè)需要被巡檢設(shè)備的指標(biāo)狀況，每天定時(shí)去查看一下集中化管理平臺(tái)給出的巡檢結(jié)果就可以完成巡檢。

3.定制化的業(yè)務(wù)辦理平臺(tái)

圍繞信息安全管理人員之間業(yè)務(wù)協(xié)同特點(diǎn)提供基于業(yè)務(wù)流程的業(yè)務(wù)辦理平臺(tái)。為用戶(hù)提供通報(bào)發(fā)布、預(yù)警發(fā)布、多級(jí)機(jī)構(gòu)協(xié)同、安全事件處置等等業(yè)務(wù)流程。

4.安全數(shù)據(jù)綜合分析

通過(guò)自動(dòng)發(fā)現(xiàn)機(jī)制從海量的安全設(shè)備系統(tǒng)預(yù)警信息中挑揀出需要安全管理人員跟蹤處理的安全事件。

第二篇：《管理三要素》學(xué)習(xí)心得

《管理三要素》學(xué)習(xí)心得

一、如何提高執(zhí)行力? 執(zhí)行力在當(dāng)前是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)、任務(wù)，都離不開(kāi)它，那么，如何提高員工的執(zhí)行力呢？

很多的管理員會(huì)走入一個(gè)誤區(qū)：執(zhí)行力差,掩蓋和替代了問(wèn)題，為什么執(zhí)行力差？主要是人事不分，導(dǎo)致企業(yè)問(wèn)題不能解決，這是管理問(wèn)題難以解決的最大障礙。

其實(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的好壞，管理是致關(guān)重要的，直接影響著團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)和執(zhí)行力，正所謂上梁不正下梁歪，上面沒(méi)有做好，下面自然就松散了，要有好凝聚力才能讓團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大起來(lái)。什么才算強(qiáng)大呢，就是執(zhí)行力高，做事的效率高，能及時(shí)完成任務(wù)，二、‘假’ 是我們企業(yè)最大的敵人。

不少管理員為了躲避責(zé)任，虛報(bào)軍情，讓老板走入一個(gè)誤區(qū)，本來(lái)這個(gè)問(wèn)題是可以解決的，由于怕解決不了，就對(duì)此進(jìn)行隱瞞，就像在企業(yè)里種下了一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都可能發(fā)生爆炸，給企業(yè)帶來(lái)不必要的損失。

三、對(duì)事要肯定

如何去面對(duì)問(wèn)題呢，不管事情辦得怎么樣，都有一個(gè)結(jié)局，是好就說(shuō)好，是壞就要找原因，不能胡亂說(shuō)好，這種習(xí)慣給企業(yè)會(huì)帶來(lái)非常大的危害。

四、標(biāo)準(zhǔn)化工作流程制度

1、標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是什么？

根據(jù)管理三要素的原則，在變革的過(guò)程中，我們提到要用‘卡’控制的管理工具，它的使用既簡(jiǎn)單又實(shí)用，它將任何一個(gè)管理動(dòng)作都分解成如何做、誰(shuí)檢查、擔(dān)何責(zé)等三個(gè)方面，并且寫(xiě)在一張小卡片上，做的人和檢查的人都有這種小卡片，每個(gè)人都按卡上的寫(xiě)法去做，收到了良好的控制效果。

2、制約

有了標(biāo)準(zhǔn)怎樣才能讓標(biāo)準(zhǔn)流程執(zhí)行下去呢，這就要需要監(jiān)督、制約、有了標(biāo)準(zhǔn)檢查是關(guān)鍵，作為管理人員，對(duì)于執(zhí)行者的工作程度，我們要進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)于存在的問(wèn)題，要讓執(zhí)行者反饋上來(lái)，從而進(jìn)行解決，對(duì)于不良方法要給予糾正。

總之，我們的有效地管理動(dòng)作都要具備我們的管理三要素：標(biāo)準(zhǔn)、制約、責(zé)任，來(lái)執(zhí)行，缺一不可，也就是說(shuō)，事情怎么做必須要有標(biāo)準(zhǔn)，要有規(guī)定；要有人檢查，形成監(jiān)督和制約；最后，事情做得好與壞一定要追究責(zé)任，好有獎(jiǎng)，壞要罰。

第三篇：豬場(chǎng)管理三要素

豬場(chǎng)管理三要素

一、種豬管理是中心

據(jù)調(diào)查，目前有80%的豬病發(fā)生在產(chǎn)房和保育階段，有專(zhuān)家提出“母豬關(guān)鍵8周管理”和“初生定乾坤，斷奶決勝負(fù)”等管理理念，充分說(shuō)明最容易被忽視的母仔豬的管理水平將直接決定整個(gè)豬場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益，種豬的管理異常重要。

1、消毒隔離是關(guān)鍵點(diǎn)

豬傳染病的發(fā)生必須具備三個(gè)條件：即傳染源、傳播途徑和易感豬。消毒的目的就是殺滅或抑制病原微生物，從而有效地控制豬傳染病的發(fā)生和傳播。目前很多豬場(chǎng)消毒流于形式且效果差。存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

（1）豬場(chǎng)或豬舍門(mén)口無(wú)消毒池或消毒盆。

（2）消毒池（盆）無(wú)消毒液，成了擺設(shè)。

（3）消毒池（盆）長(zhǎng)期不更換消毒液。

（4）消毒不按程序，流于形式。

（5）消毒時(shí)間和消毒液數(shù)量不足。

（6）消毒過(guò)程中存在許多死角。

（7）不及時(shí)隔離病豬，亂扔或出售病死豬。

實(shí)踐證明：誰(shuí)的消毒到位，誰(shuí)的豬就養(yǎng)得好。消毒到位的工作重點(diǎn)是：

（1）建立并執(zhí)行嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度。

（2）豬場(chǎng)（豬舍）門(mén)口必須建消毒池（消毒盆），每3天更換一次消毒液。

（3）認(rèn)真按消毒程序操作（清除—沖洗—干燥—消毒—空舍）。要有足夠的消毒時(shí)間和消毒液劑量。

（4）高度重視消毒死角（如漏逢地板、飼料槽）的消毒。

（5）對(duì)售豬用具（如裝豬臺(tái)、欄、臺(tái)稱(chēng)）和售豬人員一定要嚴(yán)格消毒。

（6）發(fā)現(xiàn)病豬先隔離再治療，禁止亂扔和出售病死豬。

2、飼養(yǎng)管理是重點(diǎn)

飼養(yǎng)管理的重點(diǎn)應(yīng)放在環(huán)境管理上。有人總結(jié)為“誰(shuí)把握了溫度，誰(shuí)就把握了豬群”，足以證明環(huán)境管理的重要性。其管理重心應(yīng)放在：

溫度管理

俗話(huà)說(shuō)：“豬怕冷，肥豬怕熱”。據(jù)實(shí)際調(diào)查，北方地區(qū)每年因凍死、壓死和餓死的仔豬比例高達(dá)30%左右。仔豬許多疾病也是因溫度不夠而造成。規(guī)?；i場(chǎng)一定要舍得投入，采用空調(diào)、地暖、電熱板、紅外線(xiàn)燈、保溫箱等保溫設(shè)備，有效解決冬季仔豬防寒保暖問(wèn)題。特別是冬天晚上更要加強(qiáng)飼養(yǎng)員巡圈制度，重點(diǎn)注意夜間溫度。夏季高溫天氣，一定要采用比如水簾降溫、房頂噴水降溫、通風(fēng)、帶豬消毒降溫、增加早晨夜間喂食、飼料中添加抗熱應(yīng)激藥物（如小蘇打、多維電解、維生素）等綜合措施，有效防止母豬乏情、返情、流產(chǎn)、死胎、育肥豬增重緩慢等現(xiàn)象發(fā)生。

通風(fēng)管理

每年的秋冬季節(jié)是豬各種呼吸道疾病的高發(fā)時(shí)期，主要原因是許多豬場(chǎng)不能解決有效通風(fēng)和保溫的矛盾，舍內(nèi)有害氣體嚴(yán)重超標(biāo)，再加低溫潮濕，整個(gè)豬群免疫抵抗力下降，稍有風(fēng)吹草動(dòng)（不良應(yīng)激），立刻誘發(fā)疾病。

采取對(duì)策：

（1）針對(duì)各豬場(chǎng)和自身實(shí)際情況，安裝使用通風(fēng)設(shè)備。（2）冬天適宜選擇在晴天中午通風(fēng)。

3、營(yíng)養(yǎng)管理是核心

在整個(gè)養(yǎng)殖過(guò)程中，飼料成本要占全部成本的60%左右，充分說(shuō)明飼料選擇的重要性。目前許多豬場(chǎng)在飼料選擇和使用方面還存在一些誤區(qū)，主要有：

（1）選擇飼料只重價(jià)格不關(guān)心質(zhì)量。

（2）不按標(biāo)簽上的標(biāo)準(zhǔn)配自配料，任意改動(dòng)。

（3）母豬飼料單一（只喂玉米粉+麩皮+米糠）。

（4）飼喂飼料不對(duì)號(hào)入座。

這樣造成的后果是豬只營(yíng)養(yǎng)達(dá)不到生長(zhǎng)、生產(chǎn)需要，機(jī)體抵抗力嚴(yán)重下降，稍遇不良應(yīng)激，立時(shí)引發(fā)疾病?！鞍沿i病養(yǎng)出來(lái)” 就是這個(gè)道理。從人的保健和中醫(yī)的角度出發(fā)，有“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”之說(shuō)。這里的“食補(bǔ)”就是給豬群提供全面豐富的營(yíng)養(yǎng)“口糧”，豬只才有強(qiáng)壯的身體和抵抗力，也才能抵御病原的侵襲，減少疾病發(fā)生。

4、記錄管理是支撐點(diǎn)

養(yǎng)豬的風(fēng)險(xiǎn)是疾病死亡和行情叵測(cè)。疾病死亡可以控制，行情卻無(wú)法主宰，我們關(guān)心行情的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)算賬。這就是許多豬場(chǎng)常采用的“記錄管理”模式。

通過(guò)認(rèn)真的記賬和算賬，自已才知道在整個(gè)養(yǎng)殖周期中：料肉比、錢(qián)肉比、發(fā)病死亡率、防疫費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、人工水電費(fèi)等，各種成本和收入做到心中有數(shù)，通過(guò)反復(fù)算賬，自己才會(huì)重視每個(gè)管理細(xì)節(jié)，降低豬場(chǎng)隱性浪費(fèi)，真正地向細(xì)節(jié)管理要效益。為什么同樣的豬種、同樣的飼料、同樣的行情，有的人賺錢(qián)，有的人賠本？答案就在于：算賬和不算賬。

5、飼養(yǎng)員管理是基礎(chǔ)點(diǎn)

人需要星級(jí)服務(wù)，養(yǎng)豬同樣需要“用心”服務(wù)。要想養(yǎng)好豬，每一位養(yǎng)豬人必須具備愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心和耐心。前提就是要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性。這就要求豬場(chǎng)老板們要以人為本，要體貼員工，關(guān)心員工，要制定一套有效的考核方案，既要管得住人，還要調(diào)動(dòng)積極性留得住人。只有這樣，豬場(chǎng)的各種規(guī)章制度、管理方案才會(huì)執(zhí)行到位、落到實(shí)處、做到細(xì)處。（作者：時(shí)曄）

第四篇：學(xué)校管理三要素

學(xué)校管理三要素

［ 作者：吳越轉(zhuǎn)貼自：天津教育報(bào)點(diǎn)擊數(shù)：78更新時(shí)間：2011-5-16 ］

每所學(xué)校都需要管理，每個(gè)校長(zhǎng)都在進(jìn)行著管理，但每所學(xué)校、每個(gè)校長(zhǎng)的管理方法、管理手段都不盡相同，而大家又都在追求著一種無(wú)為而治、心靈相通、共生共榮的理想狀態(tài)和崇高境界。然而，能夠達(dá)到這種境界的學(xué)校卻少之又少，究其原因，其實(shí)就是學(xué)校的管理者“目中無(wú)人”，沒(méi)有將尊重人、發(fā)展人、包容人作為管理的主要手段和重要內(nèi)容。

民主是最好的尊重。教師是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都是有尊嚴(yán)的個(gè)體——一個(gè)個(gè)鮮活、有血有肉、有思想、有感情、有個(gè)性的人，學(xué)校管理者要給予他們充分的尊重。而作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，民主是最好的尊重。因?yàn)榻逃ぷ髑ё內(nèi)f化，人的智力和性格千差萬(wàn)別，任何制度、規(guī)定和管理手段都會(huì)有局限性。只有實(shí)施民主化管理，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校工作的積極性，喚醒學(xué)生自主發(fā)展的意識(shí)，真正尊重每個(gè)人的人格、個(gè)性和尊嚴(yán)以及發(fā)展的權(quán)利，學(xué)校才能呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)與活力。

發(fā)展是最大的幫助。學(xué)校發(fā)展的前提是教師的成長(zhǎng)，沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校管理只能是紙上談兵。校長(zhǎng)對(duì)教師的任何管理莫大于給教師提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為教師提供展示的平臺(tái)，創(chuàng)造進(jìn)修、培訓(xùn)、參加各種會(huì)議的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師走出學(xué)校、走出地區(qū)，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和競(jìng)賽，幫助教師展示自己的才華，形成自己的風(fēng)格，成為有思想、有個(gè)性、有專(zhuān)長(zhǎng)的新一代教師。以教師的發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；以教師的精彩，帶動(dòng)課堂的精彩；以教師的特長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)校的特色。

包容是最適宜的管理。無(wú)論是教師還是學(xué)生，差異性是其存在的前提。學(xué)校管理者一定要以寬廣的胸懷，尊重差異，包容個(gè)性，積極引導(dǎo)，因材施教。營(yíng)造溫馨、和諧、寬厚、深邃的學(xué)校文化。不能斤斤計(jì)較，不能小肚雞腸，更不能只盯住人的缺點(diǎn)不放，一切以管理者的好惡和意志為準(zhǔn)則。一個(gè)聲音、一副面孔的死氣沉沉不是學(xué)校應(yīng)有的風(fēng)貌，校園里一定要海納百川、有容乃大，一定要思想見(jiàn)面、觀(guān)點(diǎn)鮮明、個(gè)性突出，一定要活力四射、激情四溢、朝氣蓬勃。如果管理者沒(méi)有包容心，是很難達(dá)到這種境界、出現(xiàn)這種局面的。

第五篇：構(gòu)建和諧家庭三要素

構(gòu)建和諧家庭三要素

1、獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的沖突，到最后，兩敗俱傷。獅子快要斷氣時(shí)，對(duì)老虎說(shuō)：“如果不是你非要搶我的地盤(pán)，我們也不會(huì)弄成這樣?！崩匣⒊泽@地說(shuō)：“我從未想過(guò)要搶你的地盤(pán)我一直以為是你要侵略我?！?/p>

2、兩只鳥(niǎo)在一起生活，雄鳥(niǎo)采集了滿(mǎn)滿(mǎn)一巢果仁，讓雌鳥(niǎo)保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來(lái)的一半。雄鳥(niǎo)以為是雌鳥(niǎo)偷吃了，一怒之下，把它啄死了。過(guò)了幾天，下了幾場(chǎng)雨后，空氣濕潤(rùn)了，果仁又漲成滿(mǎn)滿(mǎn)的一巢。這時(shí)，雄鳥(niǎo)十分后悔地說(shuō)：“是我錯(cuò)怪了雌鳥(niǎo)?！?/p>

3、兩只烏鴉在樹(shù)上對(duì)罵。它們?cè)搅R越兇，越吵越激烈，最后，一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西，向另一只烏鴉打去。那東西擊中對(duì)方后破裂開(kāi)來(lái)，這時(shí)，丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，自己打出去的東西，原來(lái)是一只，尚未孵好的蛋。

從以上三個(gè)小故事里面讓我們感悟到構(gòu)建和諧家庭三要素即：相互溝通是維系家庭幸福的關(guān)鍵素。有什么話(huà)不要憋在肚子里，多同家里人交流，讓家里人了解自己；家庭成員之間要相互信任；在家里，遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，要保持理智，不可沖動(dòng)。

京都物業(yè)中心

王錫文

2013年4月18日