第一篇：行政管理專業(yè)基礎(chǔ)理論試題(2014)大全

中共河南省委黨校在職研究生

行政管理專業(yè)基礎(chǔ)理論試題（2014）

一、簡述題（每小題8分，共24分）

1、簡述我國與西方國家公務(wù)員制度的主要區(qū)別。

2、簡述如何解決好政府“錯位”、“越位”、“缺位”問題。

3、簡述公共政策在行政管理中的作用。

二、辨析題（判斷對錯，并說明理由。每小題11分，共22分。）

1、任何領(lǐng)導(dǎo)活動都不會受到環(huán)境的影響和制約。

2、政治制度文明是政治文明的核心。

三、論述題（每小題18分，共54分。）

1、結(jié)合實(shí)際，論述如何提高選人用人的公信度。

2、結(jié)合十八大和十八界三中全會精神，試述深化行政管理體制改革的基本原則和主要內(nèi)容。

3、結(jié)合實(shí)際，試述如何在行政管理活動中提高行政執(zhí)行效果。

第二篇：中共河南省委黨校在職研究生行政管理專業(yè)基礎(chǔ)理論試題2012 年

中共河南省委黨校在職研究生

行政管理專業(yè)基礎(chǔ)理論試題2012 年

一、簡述題:每題 7 分，共 28 分

1.簡述政治參與及其作用。

2.簡述行政問責(zé)制的基本內(nèi)容及其意義。

3.領(lǐng)導(dǎo)方法中領(lǐng)導(dǎo)激勵的方法有哪些

4.簡述我國公務(wù)員制度中的辭職制度。

二、辨析題每小題 9 分，共 27 分

1.“人民”與“公民”是兩個不同的概念。

2.我國政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)容之一，就是要實(shí)現(xiàn)由“無限政府”向“有限政府”的轉(zhuǎn)變。

3.政府公信力是指政府部門貫徹落實(shí)上級指示精神的能力。

三、論述題每小題 15 分，共 45 分

1.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)聯(lián)系實(shí)際論述如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力

2.結(jié)合行政決策應(yīng)遵循的原則并聯(lián)系實(shí)際，論述在行政管理過程中如何實(shí)現(xiàn)行政決策科學(xué)化

3.聯(lián)系實(shí)際并結(jié)合自己的體會，談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)干部在用人問題上如何能夠更好地做到“知人”與“善任”

第三篇：2004年中國人民大學(xué)行政管理專業(yè)試題

2004年行政管理碩士研究生入學(xué)考試試題 綜合課

一、名詞解釋

1.政治權(quán)力

2.政治文化

3.國家能力

4.“經(jīng)濟(jì)人”和“社會人”理論

5.雙因素理論

6.溝通過程

二、簡答題

1.非正式組織之特征

2.社會流動和社會協(xié)調(diào)發(fā)展之關(guān)系

3.社會工作之內(nèi)容

4.政治文化還是政治社會化的功能

三、論述題

1.民主政治之基礎(chǔ)

2.現(xiàn)代組織管理面臨之問題

行政學(xué)與行政法

一、名詞解釋

1.行政協(xié)調(diào)、2.行政改革、3.職位分類

二、簡答

1.行政組織部門的設(shè)置特征

2.行政強(qiáng)制與行政強(qiáng)制執(zhí)行之區(qū)別

3.行政執(zhí)行的作用？

4.行政程序中的職能主義原則

四、論述題

1.社會主義市場經(jīng)濟(jì)下的市場職能

2.試述行政訴訟法之舉證責(zé)任

復(fù)試題

行政領(lǐng)導(dǎo)在設(shè)置行政機(jī)構(gòu)時應(yīng)考慮之幾大原則 行政法在我國法律體系中之作用

第四篇：行政管理專業(yè)

驀然回首，學(xué)習(xí)生活即將成為過往，畢業(yè)在即，回顧這兩年多來的學(xué)習(xí)生活，自己的學(xué)習(xí)能力有了進(jìn)一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強(qiáng)，生活的自主能力也有了進(jìn)一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認(rèn)識。為此，我為自己的學(xué)習(xí)成果在這即將畢業(yè)的時刻，做自我鑒定如下：

品德是決定一個人價值的先決條件。我始終認(rèn)為，一個人的品行決定了這個人所走的路，還有就是能走多遠(yuǎn)，所以說，品格素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的，在追求人格深化的同時，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。有堅定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，積極向黨組織靠攏，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財產(chǎn)，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。在學(xué)習(xí)方面，我的成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我剛?cè)雽W(xué)時，認(rèn)為這不過是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就先等等。然而很快我就明白了，網(wǎng)絡(luò)教育也同樣需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同事們拼命的學(xué)習(xí)努力提升自己，我也打消了初衷，開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠網(wǎng)絡(luò)教育課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不只是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，我認(rèn)為這對于將來很重要。

個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)，給自己一個準(zhǔn)確的自我定位，以更明朗的認(rèn)識自我。

第五篇：山東大學(xué)的行政管理專業(yè)考研試題

山東大學(xué)的行政管理專業(yè)

2002年行管：

一、名詞：行政職能，管理層次，人事行政，行政溝通，追蹤決策。

二、簡答

1、行政管理學(xué)的學(xué)科特征

2、簡述行政權(quán)力的分配途徑

3、現(xiàn)代考任制的基本原則

4、七十年代以來西方行政效率研究的新趨勢5西蒙決策理論的主要觀點(diǎn)及貢獻(xiàn)6現(xiàn)代法治行政的特征

三、論述

1、論現(xiàn)代行政權(quán)力與傳統(tǒng)行政權(quán)力的區(qū)別

2、論我國以往政府機(jī)構(gòu)改革的經(jīng)驗教訓(xùn)及以后的對策。

2003年行管：

一、名詞：1議行合一2行政授權(quán)3恩賜官僚制4公共產(chǎn)品

二、簡答

1、漸進(jìn)決策理論

2、傳統(tǒng)公務(wù)員制度與現(xiàn)代人事行政比較

3、行政監(jiān)督的內(nèi)在機(jī)制

4、行政法制與行政法治的異同

5、治理與“善治”

6、組織變革的動力

三、論述

1、公共部門績效評估的必要性。作用及意義。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做好公共部門績效評估

2、“以顧客為導(dǎo)向的政府改革”怎樣理解？

2004年行管

一、名詞：壓力集團(tuán)，政治與行政二分法，行政職能擴(kuò)張

二、簡答：

1、公共財政支出原則

2、公共部門的特點(diǎn)

3、行政權(quán)力的特征

4、確定行政責(zé)任的依據(jù)有哪些、行為主義的組織原則

6、不確定行政決策的特點(diǎn)

三、論述

1、西蒙認(rèn)為管理與決策是統(tǒng)一的，請評析這個觀點(diǎn)

2、運(yùn)用新公共行政原理分析行政權(quán)力的強(qiáng)制性與妥協(xié)性3論述20世紀(jì)80年代行政改革的趨勢