第一篇：躺在地上的粉筆頭輻射出的主題班會

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躺在地上的粉筆頭輻射出的主題班會

作者：王代文

來源：《讀寫算》2013年第15期

一次，我走進教室上美術課，發(fā)現(xiàn)地上躺著一些粉筆頭，我問，這是怎么回事？同學們七嘴八舌，說有人用粉筆打仗，有時他們還將橡皮掰碎砸人……誰參與了這項活動？同學們沉默了，教室里鴉雀無聲。我自言自語，粉筆長腳了？還是其他班同學所為？于是，我彎腰將地上的粉筆頭一一撿起，這一行動感化了學生，不少同學跟著行動起來。

蘇霍姆林斯基說過：“忘記勞動、汗水、疲勞是什么的孩子是不可能全面成長的，通過艱苦勞動獲得快樂是培養(yǎng)良心的強大力量?！庇梅酃P、橡皮打仗的同學的勤儉意識太淡薄，這些學生的行為是一個危險的信號，他們?nèi)拥舻慕^不僅僅是粉筆、橡皮……而是勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，它向我們提出了一個現(xiàn)實而又嚴峻的問題，對他們進行這方面的教育刻不容緩。為此，我將這節(jié)美術課改成上班會課。

我讀書時，因家庭經(jīng)濟困難，一張草稿紙，我先用鉛筆寫，后用鋼筆寫，讓其發(fā)揮雙重作用。你們觀察我的穿著，是不是樸素大方。

現(xiàn)在我們國家的經(jīng)濟發(fā)展了，生活富裕了，大部分孩子在家養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，自己缺乏體驗，無法體會勞動果實的來之不易，不懂得珍惜勞動人民的成果。難道現(xiàn)在各方面條件好了，就應該浪費嗎？認為節(jié)儉是“寒酸”、是“小氣”？不，仍然要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。什么是節(jié)儉？什么又是該節(jié)約的呢？我們作為未來的建設者和接班人，不僅要講在口頭上，更要落實到行動上?；叵肫鸢嗌衔绮蜁r剩在碗中的飯菜等浪費現(xiàn)象，我內(nèi)心的五味瓶被打翻了，想當年，我們盼過年呀，因為過年殺豬才能吃到肉。如今，國家這樣關心我們，免費提供教科書，解決營養(yǎng)午餐等等，如此優(yōu)越的條件，我們應該以此為恥，引以為戒，從一粒米、一口飯珍惜起，把勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚光大。

你們的行為，家長也值得反思啊！他們寧可自己受累，也要給孩子多方面的滿足，不能虧了孩子。這樣的想法與做法誤導了你們。提倡節(jié)約，并不是讓你們當“苦行僧”，再去重復過去那種窮苦的生活方式，而是要求我們在物質文化生活得到改善的情況下富而不奢。這時，同學們紛紛發(fā)表了自己的觀點，并檢討了自己過去的浪費行為，認識到一粒米、一度電、一塊碳，數(shù)字雖小，但積少成多千千萬。發(fā)誓從現(xiàn)在起決心改正錯誤。

人不怕有錯，就怕不改過。我相信今天的班會課能使同學們深受啟發(fā)，在以后的生活中，能舉一反三，明辨是非，認真對待每一件事，做一個合格的接班人。

第二篇：拒絕冷漠傳遞溫暖主題班會教案(寧玉粉

《拒絕冷漠，傳遞溫暖》主題班會活動方案

七（10）班 向煥彩

一、活動背景

通過小悅悅事件，教育學生加強自身道德修養(yǎng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有溫度的人，引導全校師生進行道德反思，培養(yǎng)尊重生命、友善待人、心存感恩的道德品質，進一步樹立正確的道德觀、價值觀和社會責任感，圍繞“拒絕冷漠，傳遞溫暖”這一核心內(nèi)容，開展了《拒絕冷漠，傳遞溫暖》主題班會活動。

二、活動目的：

通過對前幾天發(fā)生的兩歲女童小悅悅的遭遇的反思和討論，教育學生拒絕冷漠，獻出溫暖，使學生知道“愛”的重要性，在平常生活中要做到樂于助人，主動關心他人，將溫暖傳遞給每一個人。在思想上對提高道德意識水平的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。

三、活動準備

1、收集相關視頻

2、收集相關新聞報道和故事

3、話劇《靈魂的拷問》

4、學唱歌曲《愛的奉獻》

5、擬寫倡議書

四、活動時間 2011年11月21日

五、活動過程

1、主持人引入正題

在《天堂里沒有車來車往》的輕緩曲調(diào)中開啟了這一期主題班會——拒絕冷漠，傳遞溫暖。主持人：

甲：很多孩子在父母的百般寵愛下，覺得自己生下來就是“小皇帝”“小公主”，高別人一等。別人都應該關心自己。卻不知道向身邊的人表達自己的關愛。

2、播放視頻《“小悅悅”事件》

3、小悅悅事件的回顧，進行討論與反思：

甲：兩次被車碾壓，18個路人無人相救，最后一名拾荒阿姨上前施以援手，最終救治無效黯然離去，老師也將此事的后續(xù)情況都向學生做了詳實的說明。同學們一個個慷慨陳詞，現(xiàn)場氣氛熱烈，真情在教室里涌動著、激蕩著。

甲：小悅悅的遭遇震驚了社會，也牽動著億萬人的心，這根道德的毒刺深扎入底線，撥撩著殘酷現(xiàn)實的一角，引發(fā)了一場前所未有的“社會救贖”。

乙：作為初中生的學子們，心中不免發(fā)出了聲聲叩問：冷漠還是溫暖?!是明哲自保還是道德淪陷?當同學們義憤填膺地去譴責，去評論時，是否設身處地的思考過自己面臨“小悅悅”或“徐老太”將會做出怎樣的抉擇。

甲：冷漠要被拒絕，溫暖又該怎樣傳遞?往日里片面且偏激的觀點漸漸趨向了統(tǒng)一，孰是孰非已經(jīng)不再重要，我們當下力所能及的就是提高自身的素質和道德修養(yǎng)，完成生活中一點一滴的小善。

乙：冷漠絕對不是現(xiàn)代社會的必然選擇!打破人性隔膜、冷漠的無形堅冰，培育公民的道德自律，構筑新的倫理秩序，讓施愛施善成為每個成員的自然行為，這一切，都應列入當前“社會建設”的藍圖中。甲：善，是維系人類社會的潤滑劑，是一種正義，一種責任。若有一天，失去了善的道德護佑，社會中的每一個體都可能淪為受害者，那時的你、我、他還能否恪守真善美信仰?請給善舉一個首肯，給社會一個喘息吧??

乙：看來，“小悅悅”事件重重地撞擊了人們的心靈，人們?nèi)找胬淠男拈_始融化，久違的溫暖人情開始復蘇。其實，讓冷漠不再出現(xiàn)，我們每個人都可以從身邊的事做起。下面請看小品AB劇。3.小品

（大概劇情：小李在的士上遺落了為妹妹換腎的手術費十萬元，司機小張撿到后出現(xiàn)了AB兩種思想：A.把錢存進銀行，日后買一輛屬于自己的的士；B.通過電臺尋找丟失錢的小李，并把錢送到醫(yī)院。）思考：你認為小張應該做出怎樣的選擇？為什么？ 學生小組討論，并推選代表發(fā)言。

（小張選擇了拾金不昧并找到了小李，在送錢前往醫(yī)院的路上，他目睹了一場車禍，肇事司機不顧而去。此時，他選擇了A.停車會引起誤會，自己可能會被視為肇事司機。就算不會，也要協(xié)助警方做筆錄等麻煩，還是趕緊送錢去吧；B.什么都不想，停車報警，送傷者往醫(yī)院。）

思考：此時小張應該怎么做？為什么？ 學生小組討論，并推選代表發(fā)言。（班主任提示：如果傷者出現(xiàn)骨折現(xiàn)象，不能隨意移動傷者，要等待醫(yī)護人員到場救治）

甲：其實在生活中我們常常可以遇到AB劇里小張這樣的選擇，截然不同的兩種道德選擇，更讓我們相信，社會公德是趨好，還是向壞，與我們每個人的作為息息相關。在這場道德的角力中，我們既要與自己斗爭，也要為自己打氣。

乙：對！讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔倒的弱者，沒有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛的力量，牽起你我的雙手，讓真情涌動起來。下面請聽傳播著溫暖種子的真人真事。4.講故事

（故事1：2011年7月2日下午1點半左右，杭州一處住宅小區(qū)內(nèi)，一個兩歲女孩突然從10樓高空墜落，眼看一出悲劇即將上演。剎那間，剛好路過的吳菊萍毫不猶豫沖過去，徒手抱接了一下女孩，自己的左臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。但是，由于她奮不顧身的這一接，女孩稚嫩的生命得救了。吳菊萍也因此被譽為創(chuàng)造了奇跡的“最美媽媽”。）

（故事2： 2011年10月19日晚8點50分左右，山東退伍軍人牛作濤正在廣州市區(qū)珠江邊和朋友散步，一名陌生女子突然跳江。牛作濤衣服也沒脫，就毅然跳入江中施救。牛作濤跳下江后，一邊抓住落水女子，一邊試圖攀住濕滑的石壁，但兩人的身影在水中浮沉了幾個來 4 回之后，漸漸消失了。直至20日下午，牛作濤和落水女子的尸體才被打撈上岸，直到英雄出水時，仍保持著救人的姿態(tài)。）

（故事3：2011年11月10日，是山東省莒縣安莊鎮(zhèn)中安村35歲村民郭安錫的奶奶99歲的“保壽”之日，他高高興興地騎著摩托車去接親戚到大哥家聚餐給奶奶慶祝，眼看就要到目的地，田間突然傳來了急促的求救聲。原來，同村村民張戰(zhàn)明在下地窖放地瓜時出現(xiàn)意外被困窖底，生命垂危，是他的兒媳婦發(fā)出了求救的信號，郭安錫扔下車就跑到地窖下窖救人，但是這一下去，便再也沒趕上為奶奶慶祝的宴席??）

甲：一個善念，成就一個想法，一個想法，成就一次行動。這些英雄用他們的行動甚至是生命傳遞了愛的溫暖。也正因為他們的犧牲讓我們明白，不能因為“小悅悅”的悲劇而去否定了整個社會，社會仍有美好、善良、溫暖，烏云不能永遠遮住陽光。

乙：也正因為如此，我們才要推倒高筑的心墻，給他人更多關懷，給需要幫助的人伸出援手。只要你傳遞了溫暖，人間就沒有心的沙漠愛的荒原。只要你傳遞了溫暖，我們就會生活在愛的天空下。甲：話劇《靈魂的拷問》

乙：向俊兒同學自導自演的話劇《靈魂的拷問》震撼著現(xiàn)場每一個人的心靈。話劇展現(xiàn)的是事故發(fā)生時路人的心理旁白，而沉重悲痛的拷問，也一次次地撞擊著我們的心靈，讓現(xiàn)場每一個人為之動容，讓每一個人都不禁要問：為什么？他們的良心去了哪里？我們的道德走向 5 何方？同學們就冷漠的路人、拾荒救人的老人、自身的態(tài)度、國家社會道德風氣、法制建設等發(fā)表了自己的觀點，并表示拒絕冷漠應從自我做起，從身邊做起。熱烈的討論使每個與會者的心靈受到震撼和洗禮。

5.全班同學齊唱韋唯的歌曲《愛的奉獻》

甲：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。道德沒有重來。乙：只要從小事做起，關心身邊的親人、朋友或者只是擦肩而過的陌生人，用自己內(nèi)心最誠摯的熱情點亮整個世界，那么人性之花，必將綻放于明媚春光下。

甲：如果你也認同我們的想法，就和我們一起響應這個倡議：拒絕冷漠，傳遞溫暖。

6.班長領讀倡議書，全班齊讀。讀完后逐個在倡議書上簽名

“拒絕冷漠，傳遞溫暖”倡議書

我們憤怒于小悅悅事件中的冷漠路人，我們無奈于好心扶起路人卻被誣陷成了一個個翻版“彭宇”，我們感動于舉起雙手救起墜樓女孩的最美媽媽??針對當前社會冷漠、道德滑坡、誠信缺失等現(xiàn)象，我們不愿意做冷漠的路人，而希望成為傳遞溫暖的愛心人。我們努力用一雙雙眼睛去追尋溫馨感人的畫面，追求世間的真善美，用一個真心傳遞人家溫暖，營造友愛他人、助人為樂的良好網(wǎng)絡道德風尚。

為了驅趕社會冷漠，讓愛心繼續(xù)傳遞，現(xiàn)發(fā)出如下倡議：

一、拒絕冷漠，心中有愛。從現(xiàn)在開始，從身邊開始，向冷漠宣戰(zhàn)。在別人遇到困難的時候，伸出熱情之手提供幫助，或許我們無法去和行兇的歹徒搏斗，但可以打電話協(xié)助報警。多一點舉手之勞，便會多一些溫暖，也因此會多一些更高道德標準的勇敢。

二、傳遞溫暖，互信互愛。面對社會上在不斷的涌現(xiàn)愛心救人的美好事件，我們不能無動于衷，這些美好的人和事，應該讓我們感動且溫暖，讓我們互信與互愛，只有心中涌動著愛心和感動，才能用我們的愛來構建這個社會的溫暖，呼喚道德力量的回歸和重建，讓愛流動在我們的身邊!冷漠的驅逐、愛心的回歸，需要我們所有人的努力。只要從小事做起，關心身邊的親人、朋友或者只是擦肩而過的陌生人，用自己內(nèi)心最誠摯的熱情點亮整個世界。反思對生命的漠視，喚醒人們的愛心，讓熱心助人的溫暖行動發(fā)揚光大。

讓我們一起，用行動拒絕冷漠，讓愛心傳遞溫暖

乙：請從我做起，從現(xiàn)在做起，我們拒絕冷漠，伸出你我的手，幫助我們的朋友，讓我們真正知道大家是一家人，不分你我。相信在大家共同的努力下，社會會變得更有人情味。下面有請班主任老師給我們指導。7.班主任寄語

同學們都說，現(xiàn)在，和諧、文明、道德、溫暖離我們越來越遠，但是卻不知是什么阻擋了它的腳步，答案是：冷漠。溫暖的暖是“日”字旁，日代表太陽，太陽能帶給我們熱量，為什么我們卻不能擁有太 陽一樣的熱情呢？別因為那幾個個案就認為世上所有的傷害都是詐騙行為。只要我們對身邊的朋友，提供幫助，甚至是借一支筆，都是溫暖的表現(xiàn)。那么，溫暖就會包圍著你、我、他！”透過這次主題班會，每個人特別是新時代的中學生都需要反思，需要堅守自己的道德底線，需要尋找心底最樸實平凡的良心，關愛身邊的每個人，無論是親人或是路人，只有這樣社會才會有前途。社會需要我們多一些溫情和真誠，只有這樣，我們的家園才會充滿歡笑和溫暖。生活中就會驅散冷漠，處處洋溢著溫馨。