第一篇：讀后感之四——《漁夫和妖怪》作文

今天，我讀了《漁夫和妖怪》的故事，讀后感之四——《漁夫和妖怪》作文。

有一個(gè)漁夫打魚有一個(gè)規(guī)矩，每天在天亮以前打三網(wǎng)魚。一天，他半夜里起來去網(wǎng)魚，第一網(wǎng)，打上來一個(gè)簍子，第二網(wǎng)網(wǎng)上來一個(gè)籃子，第三網(wǎng)打上來一個(gè)瓶子，把瓶子搖一搖，沒有什么東西，打開瓶蓋看一看，也沒有東西。瓶子放在沙灘上，從瓶子里出來一縷青煙，最后，青煙變成了一個(gè)很大的妖怪。那個(gè)妖怪在瓶子里被關(guān)了五百年了，脾氣很暴躁，他要漁夫馬上去死。那漁夫不害怕，說：“你這么大怎么能關(guān)到這么小的瓶子里呢？我在死之前要親眼看到你從這個(gè)瓶子里進(jìn)去，我就可以死了”。那妖怪就變成煙慢慢地進(jìn)到瓶子里去了，漁夫馬上拿起蓋子把瓶子蓋住，把瓶子扔進(jìn)海里去了，然后回家了，讀后感《讀后感之四——《漁夫和妖怪》作文》。

這個(gè)漁夫多么聰明呀！

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第二篇：漁夫讀后感

[漁夫讀后感]漁夫讀后感這個(gè)故事主要講：曾經(jīng)有個(gè)漁王常常向別人抱怨自己的兒子的捕魚技術(shù)十分平庸，沒有長(zhǎng)進(jìn)，漁夫讀后感。有一個(gè)漁夫聽了，告訴漁王只有讓兒子自己去體驗(yàn)成功和失敗，才能吸取教訓(xùn)，技術(shù)才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

“漁夫”說的話，使我明白自我“修煉”的重要性。知識(shí)不是完全靠長(zhǎng)輩教的，更多的是在長(zhǎng)輩的引導(dǎo)下，靠自己去獲齲文中的“漁王”一直讓兒子跟隨著自己去捕魚并一直手把手地教兒子捕魚技術(shù)，卻沒意識(shí)到就是自己這樣過分的溺愛自己的兒子，使自己兒子失去了自己出海鍛煉的機(jī)會(huì)，造成了兒子捕魚技術(shù)沒有長(zhǎng)進(jìn)的后果?！皾O王”的兒子因?yàn)楦赣H的溺愛，失去了自己應(yīng)該有的經(jīng)驗(yàn)、感悟和教訓(xùn)，真是可憐。俗話說得好：“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！敝挥凶约喝シe累經(jīng)驗(yàn)，去感悟，去吸取教訓(xùn)，才能進(jìn)步。

這個(gè)故事，使我想起一件事。有一次我在陽臺(tái)上發(fā)現(xiàn)前幾天還滿滿的澆水壺，里面的水只剩下一半了。我去問 爸爸、媽媽，可是他們都說沒動(dòng)過。這讓我覺得十分奇怪，想來想去，還是想不通是怎么回事。媽媽人我自己去找答案。之后幾天，我不停的觀察、思考，從身邊的資料中尋找答案。終于我知道了那一半消失不見的水是因?yàn)檎舭l(fā)作用，跑到空氣中去了。我這才明白媽媽一開始沒有告訴我答案，就是為了培養(yǎng)我的自學(xué)能力。我明白了自我“修煉”是很重要的。

可是，魔鬼不但不謝漁夫，而且還想吃提漁夫。勇敢的漁夫不但不害怕，而且把魔鬼騙回了黃銅瓶，封上了錫印，把它封到了海里。

聯(lián)想起胡教師上課時(shí)的提問，我不禁臉紅了。胡老師說：“假如我們碰到險(xiǎn)惡的環(huán)境，或者是一條兇惡的狗，我們會(huì)怎么辦?”當(dāng)時(shí)我怔住了，這能怎么辦啊!胡老師說了，漁夫和魔鬼相比，力量差得太遠(yuǎn)了，可是他并不慌亂，而是積極開動(dòng)腦筋，想出制服魔鬼的辦法。在我們生活中，也會(huì)遇到許多類似的情況，雖然世界上并沒有魔鬼，但作者卻告訴了我們：“正義力量一定能戰(zhàn)勝邪-惡勢(shì)力，對(duì)付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭(zhēng)，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它?！?是啊!當(dāng)我被狗咬的時(shí)候，能和它講道理嗎?能求它施仁慈嗎?當(dāng)時(shí)我就應(yīng)該想辦法，聽說狗轉(zhuǎn)彎不行，當(dāng)時(shí)我折著跑不就更好嗎? 也許真的不好吧? 又聽說狗是怕人的，當(dāng)你向它沖去的時(shí)候，它逃跑得比你快，如果我當(dāng)時(shí)勇敢的向它反沖過去，怕的也許就是那只狗了。唉!又想起了同學(xué)們常念的順口溜：“困難象彈簧，你弱它就強(qiáng);你強(qiáng)它就弱”。一切“魔鬼”，兇惡的野狗，就是那一個(gè)個(gè)困難，“你強(qiáng)它就弱”。我們一定要勇敢起來，戰(zhàn)勝所有的“魔鬼”?！緮U(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種，讀后感《漁夫讀后感》。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。編輯本段如何寫讀后感 格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

第三篇：漁夫讀后感

漁夫讀后感

這個(gè)故事主要講：曾經(jīng)有個(gè)漁王常常向別人抱怨自己的兒子的捕魚技術(shù)十分平庸，沒有長(zhǎng)進(jìn)，漁夫讀后感。有一個(gè)漁夫聽了，告訴漁王只有讓兒子自己去體驗(yàn)成功和失敗，才能吸取教訓(xùn)，技術(shù)才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

“漁夫”說的話，使我明白自我“修煉”的重要性。知識(shí)不是完全靠長(zhǎng)輩教的，更多的是在長(zhǎng)輩的引導(dǎo)下，靠自己去獲齲文中的“漁王”一直讓兒子跟隨著自己去捕魚并一直手把手地教兒子捕魚技術(shù)，卻沒意識(shí)到就是自己這樣過分的溺愛自己的兒子，使自己兒子失去了自己出海鍛煉的機(jī)會(huì)，造成了兒子捕魚技術(shù)沒有長(zhǎng)進(jìn)的后果?！皾O王”的兒子因?yàn)楦赣H的溺愛，失去了自己應(yīng)該有的經(jīng)驗(yàn)、感悟和教訓(xùn)，真是可憐。俗話說得好：“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！敝挥凶约喝シe累經(jīng)驗(yàn)，去感悟，去吸取教訓(xùn)，才能進(jìn)步。

這個(gè)故事，使我想起一件事。有一次我在陽臺(tái)上發(fā)現(xiàn)前幾天還滿滿的澆水壺，里面的水只剩下一半了。我去問 爸爸、媽媽，可是他們都說沒動(dòng)過。這讓我覺得十分奇怪，想來想去，還是想不通是怎么回事。媽媽人我自己去找答案。之后幾天，我不停的觀察、思考，從身邊的資料中尋找答案。終于我知道了那一半消失不見的水是因?yàn)檎舭l(fā)作用，跑到空氣中去了。我這才明白媽媽一開始沒有告訴我答案，就是為了培養(yǎng)我的自學(xué)能力。

我明白了自我“修煉”是很重要的。

今天我們學(xué)習(xí)了《漁夫的故事》，被漁夫的勇敢和機(jī)智深深的感動(dòng)了。故事里講了一個(gè)漁夫有一天打前三次網(wǎng)一無所獲，第四次的時(shí)候打上來一個(gè)黃銅瓶，打開錫封后跑出來一個(gè)魔鬼。

可是，魔鬼不但不謝漁夫，而且還想吃提漁夫。勇敢的漁夫不但不害怕，而且把魔鬼騙回了黃銅瓶，封上了錫印，把它封到了海里。

聯(lián)想起胡教師上課時(shí)的提問，我不禁臉紅了。胡老師說：“假如我們碰到險(xiǎn)惡的環(huán)境，或者是一條兇惡的狗，我們會(huì)怎么辦?”當(dāng)時(shí)我怔住了，這能怎么辦啊!

記得小時(shí)候有一次被一只大黃狗追著咬了兩口，我怕得要死，嚇得哇哇大哭，一點(diǎn)辦法也沒有。004km.cn

胡老師說了，漁夫和魔鬼相比，力量差得太遠(yuǎn)了，可是他并不慌亂，而是積極開動(dòng)腦筋，想出制服魔鬼的辦法。在我們生活中，也會(huì)遇到許多類似的情況，雖然世界上并沒有魔鬼，但作者卻告訴了我們：“正義力量一定能戰(zhàn)勝邪-惡勢(shì)力，對(duì)付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭(zhēng)，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它?！?/p>

是啊!當(dāng)我被狗咬的時(shí)候，能和它講道理嗎?能求它施仁慈嗎?當(dāng)時(shí)我就應(yīng)該想辦法，聽說狗轉(zhuǎn)彎不行，當(dāng)時(shí)我折著跑不就更好嗎?

也許真的不好吧?

又聽說狗是怕人的，當(dāng)你向它沖去的時(shí)候，它逃跑得比你快，如果我當(dāng)時(shí)勇敢的向它反沖過去，怕的也許就是那只狗了。

唉!又想起了同學(xué)們常念的順口溜：“困難象彈簧，你弱它就強(qiáng);你強(qiáng)它就弱”。一切“魔鬼”，兇惡的野狗，就是那一個(gè)個(gè)困難，“你強(qiáng)它就弱”。我們一定要勇敢起來，戰(zhàn)勝所有的“魔鬼”。

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種，讀后感《漁夫讀后感》。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

第四篇：《漁夫和小魚》讀后感

《漁夫和小魚》讀后感

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“權(quán)當(dāng)充數(shù)吧。”漁民看著這抓到手的小魚說，“這也許是盛餐的一個(gè)好預(yù)兆，就把它放在魚簍里吧?！?/p>

可憐的小鯉魚對(duì)漁民說：“我能做成什么菜呢?您頂多夠吃半口，放了我讓我長(zhǎng)成大魚，當(dāng)您重新捉到我，還可賣個(gè)好價(jià)錢，讀后感《《漁夫和小魚》讀后感》。不然的話，您得捉上百十條我這樣的魚，才夠您做成一個(gè)菜，那太費(fèi)神了。聽我的，這真沒多大意思?！?/p>

“沒什么意思?算了吧！”漁民說，“魚啊，你這么漂亮，還挺會(huì)說的，可你是枉費(fèi)口舌了，你到油鍋里去吧，今晚我就會(huì)把你油煎了吃掉?！?/p>

這則故事告訴了我們先得不如現(xiàn)得，把握今天，勝過兩個(gè)明天?；蛟S，那條小魚是會(huì)長(zhǎng)大的，但假如嫌它太小先放了它，等它長(zhǎng)大再捉，這就未免太傻了，因?yàn)楹茈y說能不能再次捉到它。

第五篇：漁夫和金魚讀后感

漁夫和金魚讀后感

漁夫和金魚讀后感1

在大海的岸邊，有一對(duì)夫婦。老爺爺每天都去海邊釣魚，有一次，老爺爺釣了好幾次，都沒釣上魚，但第三次老爺爺釣到了一條魚，這條魚可不是普通的魚，它是一條金魚。金魚說話了，它說：“老爺爺，請(qǐng)您放過我吧！您要什么我都給您?！崩蠣敔敺浅：ε?，就不敢要報(bào)酬了?；氐郊依锪?，老爺爺對(duì)他夫人把小金魚的故事說了一遍，夫人把老老爺爺臭罵了一頓，所以，他因此要了木盆、木房子，她還要當(dāng)貴婦人、女皇，這些金魚都答應(yīng)了，但她還不滿意，還要當(dāng)海上的女霸王。這一次，金魚沒有說什么，搖了三下尾巴就游回大海了。一切又變回了原樣。

我的感想是，做人不要太自大和貪婪。如果你太貪心的話，別人就是有超能力，也無法滿足自己日益見長(zhǎng)的'欲望！所以人不能太貪婪，貪婪是得不到好處的。

生活中，我們不能太貪心，要懂得滿足，這樣你才能感受到生活是多么美好！

漁夫和金魚讀后感2

這個(gè)故事講得是，有一位很窮的漁夫，他和妻子住在一所破舊的房子里。有一天漁夫在海邊釣魚，突然釣上一只會(huì)說話的金魚。金魚說：“請(qǐng)您放了我吧，我會(huì)報(bào)答您的”。于是，漁夫就放了金魚。

回到家后，漁夫的妻子聽了，就讓小金魚不斷的滿足自己的要求。開始只是要一個(gè)木盆，然后又要一幢別墅，接著又要做一位女皇，最后還想當(dāng)世界上獨(dú)一無二的'上帝，并讓金魚侍候她。結(jié)果適得其反，不但沒有改變自己的生活，反而又回到了原來的樣子。

這個(gè)故事告訴我們，絕不可以象漁夫的妻子那樣貪心，不可貪得無厭，不要擁有了一些東西還要更多的東西。比如，我們有好吃得東西，吃了飽了還要拼命吃，吃壞了自己的肚子上吐下瀉，上醫(yī)院看醫(yī)生還得吃藥打針，結(jié)果由于我們貪吃，自己受苦受罪，何必自討苦吃。

我們要學(xué)金魚一樣，不但知恩圖報(bào)，懂得感恩。遇到好人時(shí)，我們要盡我們自己的力量去幫助他人。而且也要學(xué)金魚一樣懂得識(shí)破壞人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。身心健康的成長(zhǎng)，才能快快樂樂、平平安安過上好的生活。

漁夫和金魚讀后感3

今天，我看了《漁夫和金魚》這本書。主要寫了；從前有個(gè)漁夫在海上，有一天他捕了一條會(huì)說話的魚。魚說；求求你，請(qǐng)你放了我吧，我會(huì)滿足你一個(gè)愿望的，漁夫答應(yīng)了，他要一個(gè)小木盆，回到家后，他跟妻子說了這件事，妻子讓他回去找魚要個(gè)皇宮，后來他要到皇宮了?；氐郊液笏拮佑忠?dāng)女皇，當(dāng)成了皇后，接下來他的妻子又要數(shù)不盡的財(cái)富和吃不了的食物，也要到了最后，他的妻子又要金魚當(dāng)她的奴隸，漁夫又去了，金魚說；你回去吧，漁夫到了家發(fā)現(xiàn)一切都變成原來的樣子，那個(gè)破破爛爛的草棚，也是原來的樣子。

感恩是很快樂的.，在感恩的時(shí)候我們是最快樂的人

讀了這本書，我深深地感受到，人學(xué)會(huì)感恩不能貪心，漁夫和他的妻子就是因?yàn)樘澬淖詈蟮南聢?chǎng)是一無所有！平時(shí)家長(zhǎng)老師經(jīng)常教育我們要做人要懂得感恩！懂得感恩是一種美德，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。在這里我要感謝我的父母，親人，老師和在我成長(zhǎng)過程中幫助過我的人，祝他們健康，快樂！

漁夫和金魚讀后感4

在暑假中，我讀了一則故事，叫《漁夫和金魚》，內(nèi)容講的是一個(gè)漁夫打漁時(shí)捕到了一條奇特的金魚，這個(gè)善良的漁夫想把這條金魚放了，金魚為了報(bào)恩可以滿足漁夫的任何愿望，但第一次漁夫竟然什么都不要？這讓我覺得很奇怪，后來他的妻子要了一個(gè)新木盆還不夠，還要一幢新房子，要是我，已經(jīng)很滿足了，但我萬萬沒想到漁夫的妻子會(huì)再要一座宮殿和金銀財(cái)寶，我真覺得她太貪心了，可是還不行，她還要當(dāng)女皇！

我以為金魚不會(huì)同意的，可金魚為了報(bào)答漁夫，還是勉強(qiáng)答應(yīng)了，愛慕虛榮的妻子要變成統(tǒng)治所有大海的女王！我讀到這時(shí)我驚呆了，女王是一個(gè)大家所向往的'地位，那么難達(dá)到的要求，金魚會(huì)答應(yīng)嗎？答案是：不會(huì)。等到漁夫回到家時(shí)，所有的一切都變回原來的樣子了。

所以這個(gè)故事告訴我：不要愛慕虛榮、對(duì)生活要求的過多有時(shí)候往往會(huì)得不償失，要以善良和樂觀的心態(tài)去對(duì)待生活中的人和事。

漁夫和金魚讀后感5

在這個(gè)暑假中，我看了不少課外書，最吸引我的要數(shù)《漁夫和金魚的故事》了。

這個(gè)故事講的是有一位老漁夫，一天出去打魚，打到了一條金魚，金魚哀求他把自己放了，想要什么都行。漁夫什么都不要就把金魚給放了。可是他的老太婆卻是一個(gè)十分貪婪的人。她向金魚要了木盆、木屋、宮殿，最后要做海上霸王，結(jié)果落得了一個(gè)一無所有的下場(chǎng)。

故事中的小金魚知恩圖報(bào)，又愛憎分明、疾惡如仇。它為了報(bào)答漁夫的'恩情而滿足了老太婆的各種要求。當(dāng)老太婆蠻橫地要做海上霸王，并且要金魚來服侍她的時(shí)候，金魚就毅然收回了一切，給了貪婪的老太婆應(yīng)有的懲罰。

故事中的漁夫是一個(gè)善良的老人，他救了金魚卻不圖報(bào)答，但他又是一個(gè)懦弱的人，為了使老太婆高興而違心地向金魚提出了種種要求。

至于老太婆嘛，她是一個(gè)貪得無厭、好吃懶做的人。她只知道索取、享受，不知道付出。故事中的三個(gè)人我最喜歡金魚的品格，它是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也要做一個(gè)知恩圖報(bào)、愛憎分明的人，要學(xué)會(huì)珍惜，不能貪婪，如果貪得無厭，你可能最終一無所有。

漁夫和金魚讀后感6

我平時(shí)很喜歡讀課外書。今天我讀了俄國(guó)文學(xué)家普希金的《漁夫和金魚的故事》，深受教育。

從前在海邊有一座茅草屋，里面住著一對(duì)夫婦，以打魚為生。一天漁夫捕獲了一只美麗的金魚，愿意答應(yīng)漁夫的一切條件，善良的漁夫什么也不要，就把金魚放走了。但漁夫的妻子得知后，向金魚提出了一個(gè)又一個(gè)的條件，并且越來越過分，比較后金魚在一怒之下，收回了之前送給他們的一切，他們家又恢復(fù)了以前的貧窮。

我認(rèn)為如果老太婆知道見好就收，也不至于讓之前的榮華富貴都消失殆盡，到頭來一無所有。這個(gè)故事與我之前看的那篇《米斯達(dá)國(guó)王金手指》故事差不多，米斯達(dá)國(guó)王因?yàn)榉浅劢鹱?，他不甘心眼前僅有的財(cái)富，他向神仙許愿，要金手指，他的手點(diǎn)到什么，什么就變成金子。神仙實(shí)現(xiàn)了他的愿望，他擁抱女兒的時(shí)候，女兒變成了金像；拿面包，面包變成了金子；洗臉、喝水的`時(shí)候，水也變成了金子……他無法生活，比較后他又懇求神仙收回魔法。

人不能貪心，要知道金錢不是常用的，往往天使變成魔鬼，只有一念之差，當(dāng)你用親情，友情，愛情去換取金錢的時(shí)候，就完完全全地成了魔鬼。其實(shí)，善良、知足、勤奮、誠(chéng)實(shí)等可貴的品質(zhì)，才是一筆真正的財(cái)富！

漁夫和金魚讀后感7

我讀過許多故事，故事的結(jié)局大多都是美滿的。可我今天讀的這個(gè)故事，結(jié)局卻和想象中的不一樣，那就是《漁夫和金魚的故事》。

從前，在一個(gè)村莊里，住著一對(duì)老夫婦。老兩口靠打魚為生，過著貧苦的生活。有一天，漁夫在打魚的時(shí)候，打上來一條會(huì)說話的.金魚。金魚說：“只要你放了我，我就會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望?！?/p>

從此，從新木盆到漂亮的房子，從漂亮的房子到當(dāng)富婆，又從富婆想當(dāng)女王，漁夫的老婆要求越來越高，到最后她還要當(dāng)日月星辰的主人。終于，這個(gè)無禮的要求讓金魚非常生氣，就又讓他們過上了像以前一樣貧窮的生活。

這個(gè)故事告訴了我們兩個(gè)道理：第一，人不要太貪婪，貪婪會(huì)給自己帶來不幸；第二，靠別人得到的幸福是短暫的，而靠自己勞動(dòng)得到的幸福是永久的。

我現(xiàn)在的幸福是爸爸媽媽給的，隨著爸爸媽媽工作環(huán)境的變化，我們家的條件越來越好，我們住上了漂亮的房子，我也有更好的學(xué)習(xí)條件，這些都是靠他們自己的勞動(dòng)和努力得來的。他們用勤奮創(chuàng)造了幸福的生活。以后，我也要加倍努力地學(xué)習(xí)，吸取漁夫的教訓(xùn)，不依賴他人，靠自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造真正屬于我的美好未來。

漁夫和金魚讀后感8

在寒假中我閱讀了《漁夫和金魚》這篇文章，我深有感觸。

《漁夫和金魚》的故事講述了采從前有一個(gè)老頭和一個(gè)老太婆住在一個(gè)破舊的`小木棚里，過了三十三年。有一天老頭兒出去撒網(wǎng)打魚，打到了一條不尋常的魚，那是條金魚。這條金魚苦苦哀求老頭兒將它放回大海，然后給老頭很豐厚的回報(bào)。于是老頭兒把那條金魚放回了大海，回家把這件事情告訴了老太婆。老太婆大罵了老頭兒一頓，讓老頭兒去向金魚要一只新木盆。于是老頭向金魚要了一只新木盆?；氐郊遥咸庞执罅R了老頭兒一頓，讓老頭兒去向金魚要一座木房子。于是老頭向金魚要了一座木房子?；丶液?，老太婆破口痛罵，又讓老頭兒向金魚索要一座皇宮。于是老頭兒要了一座皇宮最后金魚不能滿足老太婆的要求，就游進(jìn)了大海，再也不出來了。老頭兒回家一看，家還是那座破房子，那只破木盆。

讀了這篇故事，我明白了：做人不能太貪心，否則將會(huì)一無所有。

漁夫和金魚讀后感9

大家一定讀過《金魚和漁夫》這個(gè)故事吧，故事里的金魚為了感謝漁夫，答應(yīng)實(shí)現(xiàn)他的愿望，可是，漁夫妻子的要求一次比一次高，最后金魚不告而別了。這個(gè)故事告訴我們要懂得感恩，同時(shí)也告訴我們不要得寸進(jìn)尺。 在我們的生活中也有一些像漁夫的妻子一樣的人，比如說：有一些人在幫助過別人之后，就會(huì)對(duì)受到他幫助的人說：“這次我?guī)土四?，你要拿什么感謝我？”還有些人會(huì)把受到他幫助的人的名字牢牢的記住，在他困難的時(shí)候，便會(huì)對(duì)受到他幫助的說：“我在什么什么時(shí)候幫助過你，你現(xiàn)在應(yīng)該回報(bào)我。”......之類的話。我就遇到過這種情況，當(dāng)時(shí)我感到很后悔，后悔自己為什么要找她幫忙。 在生活中既然有像漁夫的.妻子一樣的人，那就一定有許多像金魚一樣懂得感恩的人。關(guān)于感恩的事跡有許多，我想，我們雖然還很小，但我們有自己的方式來感恩，對(duì)辛辛苦苦養(yǎng)育我們的父母感恩。我就有自己的方式：每個(gè)星期六和星期天，我都會(huì)幫父母做一些家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)；幫父母捶背；給工作一天的父母倒一杯茶......雖然這些都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但是這些小事累積起來，是不是就能體現(xiàn)出我感恩的心呢？ 《金魚和漁夫》這個(gè)故事讓我知道要學(xué)會(huì)感恩，不要做一個(gè)得寸進(jìn)尺的人。

漁夫和金魚讀后感10

我今天一口氣讀完了《漁夫和金魚的故事》，它是俄國(guó)作家普希金寫的。文中敘述了從前在俄羅斯，有一位老爺爺和老太婆住在一所破舊的泥屋里，老爺爺靠打魚為生。一天老爺爺去大海里打魚，撒了三次網(wǎng)，第一二兩次都沒有收獲，第三次捕到了一條金魚，金魚請(qǐng)求老爺爺把它放回大海，他就報(bào)答老爺爺。老爺爺什么也沒要，就放走了金魚。老爺爺回家向老太婆說了這件事情，第一次老太婆讓老爺爺向金魚要一個(gè)木盆，第二次要一幢木房子，第三次要做女皇，金魚都滿足了她的愿望。第四次沒有答應(yīng)，因?yàn)槔咸盘澋脽o厭，要做海上女霸王，還要金魚侍候她，金魚聽完就尾巴一劃游向大海了，并且把前三次的愿望都收回。

這個(gè)故事告訴我們做人不能太貪心，否則最后將什么也得不到，要學(xué)會(huì)知足常樂。老爺爺是一個(gè)沒頭腦沒主見的人，老婆婆要什么他就向金魚要什么。而老婆婆太自私太貪心，在金魚滿足她的`愿望后，只顧著自己享受，當(dāng)愿望達(dá)到的時(shí)候，沒有讓老爺爺和她一起享受富有的生活。假如我是老婆婆就會(huì)放走金魚，不要它給我實(shí)現(xiàn)愿望，靠我自己的雙手，創(chuàng)造出幸福的生活。

漁夫和金魚讀后感11

我想大家都應(yīng)該聽過一個(gè)《漁夫和金魚》的故事吧！故事中的漁夫是一個(gè)愛護(hù)動(dòng)物又善良的人，他的老婆卻截然不同，他的老婆是一個(gè)貪婪而又自私的人，被漁夫捉住的'那條金魚是一條知恩圖報(bào)的金魚，我別喜歡它。漁夫在故事中是一個(gè)特別怕他老婆的人，他老婆讓他去干什么，他就干什么。漁夫的老婆三番五次的讓漁夫?qū)痿~提要求，金魚卻每一次都滿足了漁夫的要求，沒有拒絕。最后，漁夫的老婆竟然貪心到想當(dāng)海上的霸王，還要讓太陽和月亮都聽從她的命令，金魚覺得她非常貪心，還是沒能讓她如愿以償，一切又變回了原來的樣子。

這個(gè)故事讓我知道了：做人要知恩圖報(bào)，不能恩將仇報(bào)，更不能有恩不報(bào)，成為一個(gè)人人都不想接觸的人。就像我們的父母就是我們的恩人，我們就要報(bào)恩。

漁夫和金魚讀后感12

我喜歡讀書，可我更喜歡讀故事書。今天，我又讀了一本《漁夫和金魚》的故事書。讀完這本書，我不禁掩卷沉思……

他們夫婦倆住在一間破爛的小木棚子里，后來漁夫救了金魚，漁夫答應(yīng)報(bào)答他們。漁夫妻子沒完沒了地向金魚提條件，金魚也依次幫他們實(shí)現(xiàn)了。妻子得寸進(jìn)尺，想要做海上的女霸王，統(tǒng)治大海一族，惹怒了金魚。最后，他們又恢復(fù)了老樣子。

這就是貪心的下場(chǎng)。漁夫妻子真是貪得無厭，如果她早知足，早就享受到好日子了。以前的榮華富貴也不至于一無所有了。

說起貪心，我也有過一段經(jīng)歷。

小時(shí)候，我去商店買鹽，售貨員把找回的錢放在柜臺(tái)上，我當(dāng)時(shí)沒在意，就拿起錢揣兜了?；丶也胖溃圬泦T多找了錢。我把這件事隱瞞了下來。最終，紙包不住火，事實(shí)暴漏了。我的'下場(chǎng)真是慘極了。

我日后一定要遠(yuǎn)離“貪心”這個(gè)魔鬼遠(yuǎn)點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。所以，我要?jiǎng)窀娲蠹?，貪心不但不?huì)給我們帶來好運(yùn)，帶給我們的往往是懲罰。像古代那些貪官，雖然有時(shí)貪心會(huì)給他們一些利益，但最后哪個(gè)逃過了正義的手掌心？那個(gè)沒被處死？那個(gè)沒接受懲罰？

讀完《漁夫和金魚的故事》后，我以貪心的漁夫妻子為恥，以善良正義的金魚為榮。這本書使我受益匪淺！

漁夫和金魚讀后感13

今天，我想再讀一下小時(shí)候的童話，于是就讀到了《漁夫和金魚》這個(gè)故事。

貪心的人，雖然開始沾了點(diǎn)小便宜，但最終下場(chǎng)是慘不忍睹的。善良的人，終究會(huì)有好的回報(bào)。而受人指使的人，一生注定碌碌無為、虛度年華?！稘O夫和金魚》便是證明這三點(diǎn)的.證據(jù)。

我比較喜歡故事中的金魚，因?yàn)樗屏肌釔凵?。而故事中的老太婆貪得無厭，一心向往榮華富貴，這使我想到了現(xiàn)在的世界：有些人為了當(dāng)上高官、獲得厚禮而不擇手段；也有些人為了一時(shí)的榮華富貴而當(dāng)上黑官，貪污公產(chǎn)；還有些人仗著他一些仗勢(shì)來騙錢騙吃。最終這些人都被關(guān)入大牢。而故事中的老太婆比較幸運(yùn)，只是回到了以前的生活作為懲罰。而故事中的漁夫則是受人指使的人，最終什么也沒得到。

這個(gè)故事讓我受益匪淺。以后要多讀書！

漁夫和金魚讀后感14

寒假里我讀了《格林童話》這本書。其中，我最喜歡《漁夫和金魚》這個(gè)故事。

文章主要寫了一個(gè)老實(shí)的漁夫在一天打魚時(shí)，偶然捕到了一條金魚——一個(gè)被施了魔法的王子。在金魚的懇求下漁夫放了金魚。小金魚為了報(bào)答漁夫就說：“如果你有什么愿望，就告訴我”。

漁夫的妻子是個(gè)貪心的女人，她一次又一次地逼漁夫向小金魚提出要求，先是要了一只大水桶，接著要了一間漂亮舒適的紅磚房和一座城堡。小金魚面對(duì)貪得無厭的`老太婆，一次次地滿足她的要求。面對(duì)老太婆做“統(tǒng)管大陸和海洋的女王”的無理要求，小金魚再也不能容忍了，一氣之下收回了以前所給予老太婆的一切。

結(jié)果漁夫和他的妻子又回到了貧困的生活，守著的還是那條破船。

讀到這，我便聯(lián)想到平常生活中：有的家長(zhǎng)因?yàn)檫^分愛孩子、疼孩子，只要孩子提出的想法和要求，父母都想方設(shè)法滿足他。于是孩子們也越來越驕橫，想法也越來越多，直到最后，父母再也滿足不了自己的愿望……

這個(gè)故事讓我明白了：貪心人的心愿永遠(yuǎn)得不到滿足，他永遠(yuǎn)不會(huì)有幸福的生活！

漁夫和金魚讀后感15

今天，我讀了普希金的名作《漁夫和金魚的故事》，使我感觸頗深。

《漁夫和金魚的故事》描述了一個(gè)貪得無厭的老太婆讓小金魚不斷的滿足自己的.心愿，結(jié)果適得其反，不但沒有改變自己的生活，反而又回到了原來的樣子。

這讓我想起爺爺對(duì)我說的故事《生金蛋蛋雞》，同樣是一個(gè)老太婆，她養(yǎng)了一只雞，這只雞每天都生一個(gè)雞蛋，開始，老太婆很高興，可后來，她嫌一個(gè)金蛋太少了，愚蠢的認(rèn)為，雞肚子里一定有很多金蛋，于是她把雞給殺了?？墒瞧书_雞肚子一看，里面不但沒有一個(gè)金蛋，連一個(gè)普通的雞蛋也沒有。就這樣，老太婆不但沒有得到她想擁有的東西，連已經(jīng)擁有的東西也失去了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常有一些貪得無厭而事與愿違的事情。比如，一些彩民彩票，不是為了國(guó)家的福利事業(yè)和體育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而是想中五百萬大獎(jiǎng)。孤注一擲，結(jié)果不但沒有中五百萬大獎(jiǎng)，而且一貧如洗，還有的賣掉了房子，甚至家破人亡。這樣的結(jié)果怎能不讓我們深思呢？

通過上面的事情，告訴我們一個(gè)道理：不可貪得無厭，只有保持一個(gè)平和的心態(tài)，知足常樂，才能過上好的生活。