第一篇：關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平逐步提高。而作為社會(huì)中一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生的消費(fèi)質(zhì)量、消費(fèi)方式和消費(fèi)理念正發(fā)生著巨大變化。這種變化是時(shí)代發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢，有其積極的一面，也有其消極的一面。正確的消費(fèi)觀念有助于我們道德品質(zhì)的提高，而錯(cuò)誤的消費(fèi)觀則會(huì)將我們引入歧途。因此，在新時(shí)期如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而形成正確的消費(fèi)觀念，成為眾高校不可忽略的一門課題。

為了了解東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生的消費(fèi)狀況，從而引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀，確立健康文明的生活方式，本小組近期在東財(cái)校園內(nèi)開展了一次關(guān)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查。我們?cè)诹涸钒l(fā)放問卷100份，收回97份，回收率為97%。其中，從性別上看，男生46份，女生51份；從年級(jí)上看，大一23份，大二35份，大三21份，大四18份。為增強(qiáng)調(diào)查的可信度，我們又對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了座談?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

一、東財(cái)學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀：

現(xiàn)狀一：東財(cái)學(xué)生總體消費(fèi)水平較高

根據(jù)收回的問卷計(jì)算得出，東財(cái)學(xué)生的平均月消費(fèi)額為1250.9元，高于大部分高校的學(xué)生月均消費(fèi)額。針對(duì)這一結(jié)果，我們回訪了部分受調(diào)查同學(xué)，他們認(rèn)為這也是情理之中的，今年來物價(jià)持續(xù)上漲，而大連物價(jià)水平本就偏高，再加上東財(cái)食堂的飯菜價(jià)格又比大工、海事等兄弟院校高出許多，消費(fèi)水平高成了東財(cái)大學(xué)生不得不面對(duì)的事實(shí)。

現(xiàn)狀二：男女生消費(fèi)結(jié)構(gòu)有所不同

接受調(diào)查的46名男生月均消費(fèi)的平均數(shù)為1301.1元，其中極大值為3200元，極小值為650元；而51名女生月均消費(fèi)的平均數(shù)為1205.8元，其中極大值為2500元，極小值為450元。而大部分男生的月均消費(fèi)集中在1000~1500元，而女生的月均消費(fèi)則在700~1700這個(gè)大區(qū)間內(nèi)較均勻地分布。男生的日常消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，食品、聚會(huì)等支出所占比重大；而女生則在食品、服飾等方面支出較多。男女生生活方式的差異，是造成這一結(jié)果的直接原因，而歸根到底是由男女生不同的性格與愛好所決定的。

現(xiàn)狀三：年級(jí)越高，消費(fèi)越大

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)支出與所處年級(jí)存在較大關(guān)系，大

一、大

二、大

三、大四學(xué)生的月均消費(fèi)額分別為1082.5元、1205.2元、1310.8元、1485.0元。由此可見，年級(jí)越高，消費(fèi)越多。受訪的一位大四學(xué)長說：“從大一到大四，認(rèn)識(shí)的人、接觸的事逐漸增多，飯局多了，人情消費(fèi)多了，月支出總額就多了?！币晃淮笕膶W(xué)姐說：“到了大

二、大三，周圍的學(xué)生開始考取各類證書或準(zhǔn)備考研，購買各類資料也占據(jù)了一部分生活費(fèi)?！?/p>

現(xiàn)狀四：戀愛支出較多

大連高校中流傳著“愛在東財(cái)”這一說法，東財(cái)作為一個(gè)環(huán)境優(yōu)美浪漫的學(xué)校，遍布著一對(duì)對(duì)大學(xué)情侶。調(diào)查顯示，談戀愛的學(xué)生比不談戀愛的學(xué)生月均消費(fèi)平均多出500~1000元。65%的同學(xué)認(rèn)為談戀愛開銷大是不可避免的，為維持雙方的感情需要而進(jìn)行物質(zhì)投入，如給彼此購買禮物，每逢節(jié)假日一起外出聚餐、看電影等。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的男方出錢的局面已被打破，普遍都是男女共同承擔(dān)費(fèi)用，甚至有女方主動(dòng)承擔(dān)全部費(fèi)用的情況，有的女生戀愛支出甚至超過男生。在當(dāng)今大學(xué)校園生活中，我們無法斷言這樣的付出到底值不值，但毫無疑問的是，戀愛支出給學(xué)生情侶們的日常消費(fèi)帶來了很大的壓力。

二、關(guān)于東財(cái)學(xué)生消費(fèi)狀況的建議：

1、培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力，形成健康的消費(fèi)觀。

許多同學(xué)缺乏理財(cái)意識(shí)，心安理得的花錢如流水。對(duì)我們來說，將來若想在競爭激烈的社會(huì)中生存，就必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)意識(shí)，形成健康的消費(fèi)觀，有計(jì)劃的消費(fèi)，正確的看待金錢并合理有效地運(yùn)用它。

2、克服攀比，不要盲目追求名牌。

大學(xué)生從眾心理較強(qiáng)，同學(xué)中有人穿了名牌服飾，換了新款手機(jī)，都會(huì)引起跟風(fēng)攀比。每個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件不同，有的人的生活費(fèi)，并不足以讓他們追求這些產(chǎn)品，于是不少學(xué)生為了一件服飾節(jié)衣縮食，甚至提前透支下月的生活費(fèi)用。對(duì)于這一現(xiàn)象，學(xué)校及家庭都應(yīng)作出努力，加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)，搞好精神文明建設(shè)，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀。

3、適當(dāng)加大“精神消費(fèi)”的比重。

大部分學(xué)生的生活費(fèi)主要用于吃喝玩樂，而用于讀書學(xué)習(xí)上的消費(fèi)極少，這顯然不利于個(gè)人素養(yǎng)的提高。大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)減少對(duì)物質(zhì)的追求，更加注重“精神

消費(fèi)”，努力提高自身修養(yǎng)。

4、學(xué)校營造相關(guān)環(huán)境，形成良好風(fēng)氣。

良好的的校風(fēng)有利于形成良好的消費(fèi)風(fēng)氣，同時(shí)，一旦良好的消費(fèi)消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，又會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用。因此，學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理的培養(yǎng)作為校園文化的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中，涉及有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)觀的活動(dòng)專題，并持之以恒，以良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固和發(fā)展。

第二篇：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定

東北財(cái)大校發(fā) [2005] 98號(hào)

關(guān)于印發(fā)《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定》的通知

各單位、各部門：

現(xiàn)將《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通知

二OO五年八月二十九日

主題詞: 學(xué)生 紀(jì)律處分 規(guī)定 通知

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)辦公室 2005年8月29日印發(fā)

（共印62份）東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定

（2005年8月29日印發(fā)）

第一章 總 則

第一條 為規(guī)范學(xué)生行為，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》以及《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定》(以下簡稱“本規(guī)定”)。

第二條 學(xué)校實(shí)施紀(jì)律處分是維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序和生活秩序的需要，既是學(xué)校教育教學(xué)中的一種管理行為，也是學(xué)校教育管理學(xué)生的一種形式。

第三條 遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度是學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。未按照要求履行義務(wù)，偏離了基本行為規(guī)范和教育目的，發(fā)生違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)其情節(jié)輕重給予批評(píng)教育和紀(jì)律處分。

第四條 學(xué)生違法、違規(guī)、違紀(jì)行為，包括以下情形： 1.觸犯國家刑律，被依法追究刑事責(zé)任的；

2.觸犯國家刑律，但尚未構(gòu)成犯罪，或構(gòu)成犯罪但依法不予追究刑事責(zé)任的；

3.違反國家其他法律、法規(guī)和規(guī)章的； 4.違反學(xué)校管理制度的。

第五條 紀(jì)律處分的種類分為：警告;嚴(yán)重警告；記過；留校察看；開除學(xué)籍。

第六條 對(duì)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生的處理，要堅(jiān)持程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確，處分適當(dāng)?shù)脑瓌t。

第二章 范圍與適用

第七條 學(xué)生有下列行為之一者，可以給予開除學(xué)籍處分：  1.違反憲法，反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的；

 2.觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；

3.違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的； 4.由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；

5.剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；

6.違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害他人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；

7.屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。

第八條 學(xué)生有違反考試紀(jì)律、考試作弊行為的，視情節(jié)給予不同處分。

（一）違反考試紀(jì)律的行為

1.下列違反考試紀(jì)律的行為，給予警告或嚴(yán)重警告處分：（1）隨身攜帶違反考試紀(jì)律要求的物品進(jìn)入考場的；（2）未在規(guī)定的座位參加考試的；

（3）考試開始信號(hào)發(fā)出前答題、或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；

（4）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢的；（5）在考場禁止的范圍內(nèi)喧嘩、吸煙或者實(shí)施其他影響考場秩序的行為的；

（6）在考試過程中未經(jīng)考試工作人員同意擅自離開考場的；（7）未經(jīng)允許將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

（8）使用規(guī)定以外的答題筆或者紙張、或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號(hào)或者以其他方式在答卷上標(biāo)記信息的；

（9）在考試中影響他人考試的；

（10）其他違反考試紀(jì)律情節(jié)較輕的。

2.下列違反考試紀(jì)律的行為，給予記過或留校察看處分：（1）未經(jīng)允許在考試過程中使用通訊設(shè)備的；

（2）故意擾亂考點(diǎn)、考場等考試地點(diǎn)工作秩序的；（3）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責(zé)的；

（4）威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其他考生的；（5）其他違反考試紀(jì)律情節(jié)較重的。



（二）考試作弊行為

1.有以下作弊行為的，給予記過或留校察看處分：

（1）抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；

（2）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便的；

（3）交換試卷、答卷、草稿紙的；

（4）評(píng)卷過程中發(fā)現(xiàn)試卷雷同、經(jīng)核實(shí)為抄襲的；（5）其他考試作弊行為情節(jié)較輕的。

2.上述作弊行為情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除學(xué)籍處分。

第九條 學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)，無故缺席學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)累計(jì)超過一定時(shí)間的，視其情節(jié)，給予以下不同處分：

1.無故缺席學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)2天的，給予警告處分; 2.無故缺席學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)3至5天的，給予嚴(yán)重警告處分;3.無故缺席學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)5至8天的，給予記過處分;4.無故缺席學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)8至15天的，給予留校察看處分;

5.無故缺席學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)15天以上的，給予開除學(xué)籍處分。

第十條 學(xué)生偷竊、詐騙國家、集體和個(gè)人財(cái)物未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)輕重給予記過直至留校察看處分。

第十一條 學(xué)生故意損壞公共財(cái)物或他人財(cái)物未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)輕重給予警告直至留校察看處分。

第十二條 學(xué)生參與打架斗毆未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)輕重給予以下處分：



（一）肇事者雖未動(dòng)手，但造成打架后果的，給予警告直至留校察看處分;

（二）肇事者動(dòng)手打人，而未致傷他人的，給予嚴(yán)重警告直至留校察看處分;

（三）肇事者參與打架累計(jì)兩次或致他人傷害的，給予留校察看或開除學(xué)籍處分;

（四）策劃、教唆、指使他人打架，視其情節(jié)，給予記過直至開除學(xué)籍處分;

（五）參與打架且情節(jié)嚴(yán)重的，參照肇事者的規(guī)定處理。

第十三條 學(xué)生辱罵、毆打教師的，視其情節(jié)給予記過直至開除學(xué)籍處分。

第十四條 學(xué)生在校內(nèi)有賭博行為未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)給予以下處分：

 1.以各種形式賭博或者變相賭博的，給予警告直至留校察看處分；

2.組織或者多次參與賭博，情節(jié)嚴(yán)重的，給予留校察看處分。 第十五條 學(xué)生發(fā)生網(wǎng)絡(luò)違法違紀(jì)行為未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)給予嚴(yán)重警告直至留校察看處分。

第十六條 學(xué)生在學(xué)生公寓內(nèi)私自留宿他人、或者留宿他人公寓等違反學(xué)校學(xué)生社區(qū)管理規(guī)定的，視其情節(jié)給予警告直至留校察看處分。

第十七條 對(duì)嚴(yán)重違反教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、學(xué)校辦公場所、餐廳等校園公共場所管理規(guī)定，以及發(fā)生其他有損社會(huì)公德行為未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)給予警告直至留校察看處分。

第十八條 對(duì)下列行為，視其情節(jié)給予不同處分：

1.在校內(nèi)持有、觀看、傳播、復(fù)制、販賣非法書刊和音像制品未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)給予記過直至留校察看處分；

2.私自截留、拆啟他人信件、包裹或其他的私人物品未構(gòu)成犯罪的，給予警告直至留校察看處分；

3.有酗酒滋事行為未構(gòu)成犯罪的，視情節(jié)給予警告直至留校察看處分；

4.制造、散布謠言對(duì)他人進(jìn)行誹謗、誣陷，或侮辱他人，對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)給予警告直至留校察看處分；

5.在公共場所涂寫淫穢文字、圖畫或有猥褻流氓等行為未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)給予警告直至留校察看處分；

6.進(jìn)行邪教、封建迷信活動(dòng)未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)給予嚴(yán)重警告直至留校察看處分；

對(duì)進(jìn)行邪教、封建迷信活動(dòng)的組織者視其情節(jié)給予記過直至開除學(xué)籍處分。

7.參加非法傳銷活動(dòng)未構(gòu)成犯罪的，視其情節(jié)給予嚴(yán)重警告直至留校察看處分；

對(duì)組織者視情節(jié)給予記過直至開除學(xué)籍處分。8.有吸毒行為的，視其情節(jié)給予留校察看直至開除學(xué)籍處分； 9.從事色情活動(dòng)的，視其情節(jié)給予留校察看直至開除學(xué)籍處分。第十九條 受到留校察看處分期間，發(fā)生應(yīng)受到處分的行為的，給予開除學(xué)籍處分。

第二十條 對(duì)于多次犯錯(cuò)，屢教不改，受到學(xué)生紀(jì)律處分三次以上者，或因同一事由兩次受到記過以上處分的，給予開除學(xué)籍處分。

第二十一條 對(duì)本規(guī)定中未列舉的違規(guī)、違紀(jì)行為如需處理的，可參照本規(guī)定中相關(guān)條款或根據(jù)學(xué)校校長辦公會(huì)議決定處理。

第三章 程序

第二十二條 對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的學(xué)生做出紀(jì)律處分的一般程序至少要包括以下步驟：

1.學(xué)校相關(guān)部門或工作人員根據(jù)學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)行為，形成證據(jù)材料上報(bào)學(xué)生處；

2.學(xué)生處將學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)事件通告學(xué)生所在院系和學(xué)校有關(guān)部門，院系提出處理意見上報(bào)學(xué)生處；

3.學(xué)生處聽取違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生或其代理人的陳述和申辯；

4.學(xué)生處根據(jù)相關(guān)部門或工作人員上報(bào)的證據(jù)材料、院系處理意見及違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生或其代理人的陳述和申辯，對(duì)學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)行為做出處理決定。

第二十三條 警告、嚴(yán)重警告處分，可以由院系做出處分處理決定建議，報(bào)學(xué)生處審批；

記過、留校察看處分，由院系提出處理意見，由學(xué)生處審核做出處分處理決定建議；

開除學(xué)籍處分，由院系提出意見，學(xué)生處審核后上報(bào)，由校長辦公會(huì)議討論做出處分處理決定。

第二十四條 對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的學(xué)生做出紀(jì)律處分，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校出具紀(jì)律處分決定書。

紀(jì)律處分決定書應(yīng)記載處分種類及處分的事實(shí)、理由和依據(jù)，并且寫明學(xué)生提出申訴的期限和方式。

開除學(xué)籍紀(jì)律處分決定書上報(bào)上級(jí)教育行政部門備案。

第二十五條 紀(jì)律處分決定書應(yīng)送達(dá)被處分學(xué)生本人一份并由本人簽字。無法送達(dá)的，學(xué)校可采取適當(dāng)方式在校內(nèi)予以公告。記過以上紀(jì)律處分處理結(jié)果要告知學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。

第二十六條 學(xué)生對(duì)學(xué)校做出的紀(jì)律處分處理決定，有權(quán)進(jìn)行申辯。

第二十七條 學(xué)校成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)違規(guī)、違紀(jì)處理的申訴。

學(xué)生如對(duì)學(xué)校的處分決定有異議，可在規(guī)定期限內(nèi)向?qū)W校學(xué)生申訴評(píng)議委員會(huì)提出書面申訴。逾期未申訴的，處分決定即生效。

第四章 其他

第二十八條 對(duì)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生的紀(jì)律處分，原則上應(yīng)在發(fā)現(xiàn)其違規(guī)、違紀(jì)的學(xué)期內(nèi)處理完畢。

第二十九條 受到學(xué)校警告、嚴(yán)重警告、記過或留校察看紀(jì)律處分的學(xué)生在畢業(yè)前（處分須滿半年）或受處分一年后可以申請(qǐng)解除紀(jì)律處分。

解除紀(jì)律處分由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，經(jīng)所在院系考核后報(bào)學(xué)生處審批。

第三十條 畢業(yè)前留校察看期限未滿的，按結(jié)業(yè)處理；察看期滿后，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校審核后可以解除紀(jì)律處分的，予以換發(fā)畢業(yè)證書。

第三十一條 受紀(jì)律處分的學(xué)生在處分期間不能參加學(xué)校組織的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，不得參加免試研究生推薦，不得申請(qǐng)加入黨團(tuán)組織。

第三十二條 學(xué)生的紀(jì)律處分材料應(yīng)真實(shí)完整地歸入學(xué)校文書檔案和學(xué)生個(gè)人檔案。

第三十三條 受開除學(xué)籍紀(jì)律處分的學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間辦理離校手續(xù)，其檔案、戶口關(guān)系按有關(guān)規(guī)定退回其家庭戶籍所在地。

第三十四條 本規(guī)定適用于我校普通高等教育本科學(xué)生以及高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生。

第三十五條 本規(guī)定解釋權(quán)歸學(xué)生處。

第三十六條 本規(guī)定自2005年9月1日起開始施行。

第三篇：關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

####大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

——關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查

調(diào)查人員： ###

所屬班級(jí)： ###

為期時(shí)間： ###

####學(xué)院

調(diào)查詳情

調(diào)查課題選定：近年來，我國的經(jīng)濟(jì)得到了長足的發(fā)展，人民的生活水平和消費(fèi)水平得到了極大地提升，但是作為沒有多少自制力卻擁有不小經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生們是怎么分配他們的支出的呢？這些消費(fèi)是否合理？……

調(diào)查關(guān)鍵詞：中學(xué)生消費(fèi)狀況； 中學(xué)生消費(fèi)合理性；中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源……

設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃： 1.制定調(diào)查大綱 2.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 3.回收分析問卷 4.總結(jié)調(diào)查結(jié)果

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調(diào)查大綱

摘要：近年來，中學(xué)生可支配收入逐漸提升，消費(fèi)的途徑也越來越多，中學(xué)生攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，是什么原因造成的呢？這些現(xiàn)象的出現(xiàn)有社會(huì)的因素，也有家庭的因素，如果不及時(shí)糾正這些現(xiàn)象，將不利于中學(xué)生的健康成長。

事例一：某中學(xué)的一名初二學(xué)生，在他生日的這天，舉行了一個(gè)生日聚會(huì)，他和十多位同學(xué)在一家飯店消費(fèi)了近千元。

事例二：某高中一名高一學(xué)生，長期沉溺于網(wǎng)吧，并染上了吸煙等惡習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)且身體狀況極度惡化，學(xué)校勒令其退學(xué)。

這就是現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)狀況的幾個(gè)縮影，更嚴(yán)重的問題正在腐蝕著我國大部分中學(xué)生的身心。每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級(jí)的學(xué)生，店主攤販對(duì)學(xué)生兜里的幾個(gè)錢可是動(dòng)足了腦筋。消費(fèi)品市場上針對(duì)學(xué)生一族而設(shè)計(jì)的各種高檔的學(xué)習(xí)用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。這對(duì)沒有正確消費(fèi)觀念的中學(xué)生來說無疑是致命的，同學(xué)間的相互攀比，為了超前消費(fèi)而不惜欺騙父母，更有甚者，走上犯罪的道路。如何讓中學(xué)生樹立良好的消費(fèi)觀念？現(xiàn)階段中學(xué)生的消費(fèi)狀況還存在那些問題？成為了這次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)需首要解決的問題。

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為此我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查報(bào)告，旨在了解中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源；每月可支配的消費(fèi)金額；中學(xué)生消費(fèi)方向及配額。

在調(diào)查問卷的投放和回收工作中，我們通過以下方式進(jìn)行投放：網(wǎng)絡(luò)、親友、學(xué)校。做到覆蓋面廣，數(shù)據(jù)全面有效。針對(duì)地域性和性別的差距，我們?cè)趩柧硗斗藕突厥盏倪^程中也制定了一系列的計(jì)劃，保證了問卷所收集信息的全面性。并對(duì)的回收問卷進(jìn)行了篩選，對(duì)不實(shí)際的信息做了不統(tǒng)計(jì)的處理，以免影響報(bào)告的整體有效性。

通過本次調(diào)查，旨在了解中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，來幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，使中學(xué)生走出不當(dāng)消費(fèi)和超前消費(fèi)的誤區(qū)

附：調(diào)查問卷

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷

同學(xué)，您好！我們?cè)谡归_一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查，請(qǐng)如實(shí)填寫這張問卷。謝謝！

（題目可多選，如沒有符合選項(xiàng)，煩請(qǐng)寫出，如若有任何自己的觀點(diǎn)和看法，也請(qǐng)于問卷后寫明）

1、你認(rèn)為一周需要多少零用錢?（）A、10元以內(nèi)

B、10-20元

C、20-30元

D、30-50元

E、50元以上

2、你是怎么得到零用錢的?（）A、打工等自己賺取

B、學(xué)習(xí)好，父母作為獎(jiǎng)勵(lì)

C、父母不定時(shí)或固定給

D、過年親戚、長輩給自己的壓歲錢

3、你的零用錢主要用來干什么?（）A、買學(xué)習(xí)用品，如書籍或雜志

B、買零食

C、用來上網(wǎng)，出去逛街等

D、買小飾品

E、其他(你可以寫出來)

4、每個(gè)月的零用錢用多少?（）A、通通用完

B、用完不夠，還向父母拿

C、有計(jì)劃的存一部分

D、很少用

5、你對(duì)父母給自己的零用錢數(shù)目滿意嗎?（）

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A、很多

B、太少了

C、過得去，剛剛夠用

6、父母會(huì)干涉你如何用零用錢嗎?（）A、會(huì)限制我如何用

B、不會(huì)，隨自己花

C、他們認(rèn)為用得有意義就行

D、他們會(huì)建議我怎么用

7、剩余的零用錢怎么處理?（）A、存起來

B、買自己喜歡的東西

C、用來做有意義的事，如捐款

8、你花零用錢是一種什么消費(fèi)心理?（）A、大手大腳，反正父母會(huì)給

B、用之有度，因?yàn)楦改覆粫?huì)多給

C、偶爾會(huì)奢侈一下，平時(shí)都很合理用

D、很節(jié)儉，覺得父母的錢來之不易

9、你對(duì)零用錢的使用是否有長遠(yuǎn)計(jì)劃? 多久?（）A、1個(gè)星期

B、1個(gè)月

C、數(shù)月

D、更長

E，沒想過

10、若出現(xiàn)特殊情況，你將有一個(gè)月得不到零用錢，對(duì)你來說:（）A、沒什么大礙

B、這個(gè)月對(duì)你將很難過

C、使用以前剩下的零用錢

11、你覺得你用零用錢合理嗎？（）

A、合理

B、不合理

C、不知道

12、你有儲(chǔ)蓄零用錢的習(xí)慣嗎？（）

A、有

B、沒有

13、你使用零用錢后會(huì)記帳(記錄)嗎?（）

A、會(huì)

B、不會(huì)

14、您對(duì)錢的態(tài)度?（）A、身外之物，看得很淡 B、雖不感冒，但必不可少

C、多多益善，愛財(cái)之人

15、遇見了非常喜歡的商品，雖知沒什么用途，價(jià)格又高，你會(huì)買嗎?（）A、咬咬牙買下

B、較理智，不買

C、積攢一段時(shí)間后再買

D、要求父母買

16、您每周有盈余嗎?（）

A、沒有 B、有，但不多

C、有，很多

17、你購物時(shí)還價(jià)嗎?（）

A、還價(jià)

B、不知或不會(huì)還價(jià)

C、從不還價(jià)

18、你購物時(shí)看中什么?（）A、追趕時(shí)尚

B、重品牌

C、商品質(zhì)量

D、既重外表也重質(zhì)量

19、購物的目的：（）

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A、根據(jù)自己需要

B、逛街時(shí)看中

C、追求時(shí)尚

D、由朋友推薦 20、購物傾向（）

A、自我決定

B、聽從他人意見

C、隨大流

21、購物方式（）

A、一個(gè)人去

B、同學(xué)相伴而行

C、由家長陪同

22、在花錢時(shí)，您首先想到的是：（）A、錢來之不易

B、錢該花就花

C、不花白不花

D、幾乎什么都不想

23、您個(gè)人認(rèn)為，在衣食住行方面，您的主要標(biāo)準(zhǔn)是：（）

A、以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主

B、盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)

C、兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)

D、不清楚

24、您認(rèn)為，您存在攀比消費(fèi)和超前消費(fèi)的情況嗎？（）A、存在，時(shí)有發(fā)生 B、存在，少之又少 C、自認(rèn)為沒有 D、根本沒想過

回收分析問卷

根據(jù)問卷回收情況進(jìn)行有比例的信息統(tǒng)計(jì)，得出下列信息分析直方圖及比例圖：

? 中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源信息

作為沒有固定經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生，他們的錢是從哪來的？ 據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)絕大多數(shù)來自父母，占了69.1%；來自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他親戚給的占7.0%；以及自己打工而來的(以高中生為主)占4.2%。

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中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源比例圖父母, 69.1%祖父母,19.7%父母祖父母親友打工親友, 7%打工, 4.2%

中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源比例圖

由此可見中學(xué)生沒有自己的經(jīng)濟(jì)來源大多是父母長輩給予，大部分從父母那里獲得，少部分長輩親友給予，僅有極少數(shù)的人經(jīng)濟(jì)來源自己的勞動(dòng)來獲取。

? 中學(xué)生月支配金額信息 中學(xué)生到底每月會(huì)花去多少錢？

據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)生每人每月的可支配金額數(shù)目比例如下： 500元以上：16%

400-500元：36% 300-400元：28%

200-300元：13% 100-200元以下：5%

100元以內(nèi)：2%

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中學(xué)生月支配金額信息圖4035302520***6所占學(xué)生百分比%1325100-100-200200-300300-400400-500（元）500+所占學(xué)生百分比

中學(xué)生月支配金額信息圖

由此可見大部分中學(xué)生的月支配金額集中于400元左右，而且月支配收入低于200元的學(xué)生很少，月支配金額超過500元的學(xué)生有近六分之一，這說明中學(xué)生月支配金額普遍較高，而且擁有支配金額的數(shù)字呈上升態(tài)勢，即表示越來越多的中學(xué)生將會(huì)擁有更多的月支配金額。

? 中學(xué)生主要消費(fèi)方向

中學(xué)生每月如此巨大的花費(fèi)，他們究竟用來干什么呢？ 據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)主要的消費(fèi)方向在如下幾點(diǎn)： 書刊報(bào)紙 14%；儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)14%；零食雜物28%；

游戲上網(wǎng) 17%；休閑運(yùn)動(dòng)5%； 娛樂場所10%；其它12%。

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中學(xué)生消費(fèi)方向信息圖3025消費(fèi)方向百分比%2820***105其他120書刊報(bào)紙儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)零食雜物游戲上網(wǎng)休閑運(yùn)動(dòng)娛樂場所消費(fèi)方向百分比

中學(xué)生消費(fèi)方向信息圖

由此可見，中學(xué)生消費(fèi)的途徑越來越多。而且對(duì)學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)比例遠(yuǎn)低于其他方面消費(fèi)比例，將中學(xué)生的消費(fèi)方向分為三方面：

? 有價(jià)值的方向

（書刊報(bào)紙 14%；儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)14%。）計(jì)28%。

? 非必需的方向

（零食雜物28%；游戲上網(wǎng)17%；休閑運(yùn)動(dòng)5%；娛樂場所10%。）計(jì)60%。

? 其他方向

（其它12%。）計(jì)12%。

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不難看出中學(xué)生的大多消費(fèi)是沒有價(jià)值且不是必需的，而且有些消費(fèi)并不易于中學(xué)生的身心健康發(fā)展。而且娛樂游戲活動(dòng)居多，少有鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，造成青少年身體狀況不佳，消費(fèi)大手大腳，對(duì)高檔消費(fèi)品病態(tài)的追求。

總結(jié)調(diào)查結(jié)果

通過本次的調(diào)查和結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們得出對(duì)中學(xué)生消費(fèi)觀念產(chǎn)生影響的方面?？偨Y(jié)如下： ? 社會(huì)的影響

現(xiàn)在的中學(xué)生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域空前全面。無直接經(jīng)濟(jì)來源的但是有著父母經(jīng)濟(jì)支持的學(xué)生成了許多商家的目標(biāo)群體。在不少學(xué)校的附近，以學(xué)生為消費(fèi)主體的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、禮品店等一應(yīng)俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費(fèi)群體，不少知名運(yùn)動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象。

還有不少游戲廠商發(fā)行了大量充斥著暴力、血腥、恐怖的游戲，都是以中學(xué)生來做為消費(fèi)主體來運(yùn)營的，青少年報(bào)以獵奇的心態(tài)去嘗試這些游戲時(shí)，很容易沉迷其中，揮金如土，荒廢學(xué)業(yè)。

? 家庭的原因

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個(gè)別家境不錯(cuò)的家長認(rèn)為自己以前吃的苦夠多了，不忍心也不愿意讓孩子再受苦，何況現(xiàn)在的生活水平今非昔比，是大力提倡消費(fèi)的年代。因此讓子女多用點(diǎn)錢用不著大驚小怪。再就是現(xiàn)代社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)，由于我國計(jì)劃生育國策的實(shí)行，我國大多家庭是“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)（4位祖父母和外祖父母加兩位父母加一個(gè)孩子）使每個(gè)學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，長輩對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用盡有。有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì)在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門玩耍時(shí)也會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些花費(fèi)，這些零花錢也是家長對(duì)自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。

現(xiàn)在大部分的父母忙于工作，無暇照料孩子，只好定時(shí)給生活費(fèi)，讓他們自理。

正因?yàn)樯鐣?huì)和家庭的種種原因，使部分中學(xué)生對(duì)金錢極為看重，導(dǎo)致了社會(huì)問題的出現(xiàn)：欺騙家長。甚至走上犯罪道路：搶劫、勒索、盜竊……

一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)中學(xué)生的消費(fèi)觀念就可以看出他的成長發(fā)展：一個(gè)人從小克勤克儉，長大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來的很容易，長大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

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得出調(diào)查結(jié)論

為了讓中學(xué)生樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀，我們建議從以下的四個(gè)方面做起：

一、政府和社會(huì)：

1、有關(guān)部門查處一些學(xué)校附近的無牌無證或非法經(jīng)營的小吃攤檔、網(wǎng)吧等，凈化學(xué)校周圍的環(huán)境。

2、社會(huì)各界多關(guān)愛中學(xué)生，組織一些有教育意義的活動(dòng)等，幫助中學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3、打擊和嚴(yán)懲針對(duì)青少年的犯罪，使其不受傷害。

4、限制游戲商和出版商出版或發(fā)行一些不利于青少年健康成長的產(chǎn)品。

5、叫停一些針對(duì)青少年投入的廣告，青少年沒有完整的辨別是非的能力，廣告可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的消費(fèi)導(dǎo)向。

二、學(xué)校和老師：

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)中學(xué)生的榮辱觀的教育，讓學(xué)生明辨是非對(duì)錯(cuò)。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)，不搞攀比，樹立正確的消費(fèi)觀。

4、開展多方面的興趣活動(dòng)，活躍中學(xué)生課余生活。

三、家長和長輩：

1、樹立正確的榜樣，孩子是父母的鏡子。

2、告訴孩子金錢是什么？讓孩子樹立正確的金錢觀。

3、不要過分溺愛孩子，控制孩子的零用錢的數(shù)目。

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4、在生活中更多的關(guān)愛孩子，而不是用金錢來彌補(bǔ)對(duì)孩子關(guān)愛的缺失。

四、自己：

1、根據(jù)實(shí)際，計(jì)劃開支。不要頻繁地向父母要錢，需要自己掌握，控制使用。譬如說，一個(gè)月中需要支出的項(xiàng)目按輕重緩急程度劃分來分配金額，盡可能減少開支的盲目性和隨意性。

2、堅(jiān)持記賬，節(jié)約開支。記賬，就是學(xué)習(xí)對(duì)自身消費(fèi)行為的管理和反省。這樣可直觀地了解自己支出的變化和使用情況，逐步避免消費(fèi)行為中的盲目的消費(fèi)。可實(shí)時(shí)檢查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以節(jié)省的。這不僅有利于節(jié)約，更有利于實(shí)現(xiàn)有效的自我約束、自我管理。

3、盡可能把支出用在有意義的事情上，充分發(fā)揮每一分錢的合理使用價(jià)值。那種動(dòng)輒購零食、同學(xué)之間輪流請(qǐng)客的做法是最不可取的。在購買一件物品時(shí)也要細(xì)細(xì)考量，我是不是真的需要。

結(jié)語：

通過本次對(duì)中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們應(yīng)讓中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)理念。如：量入為出、適度消費(fèi)、避免盲從、理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等。并且在中學(xué)生可支配金額溢出時(shí)，學(xué)校、家庭、社會(huì)可以通過一些公益活來培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、勇于承擔(dān)責(zé)任，獨(dú)立自主的品質(zhì)。讓他們少一些物質(zhì)追求，多一些社會(huì)責(zé)任感，讓中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)理念健康的成長。

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第四篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

背景：

大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群，本調(diào)查旨在分析大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解大學(xué)生目前的消費(fèi)情況，挖掘出潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施。使之成更好的消費(fèi)氛圍，指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，注重精神消費(fèi)，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀 調(diào)查對(duì)象：

河北聯(lián)合大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生，通過一周的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們小組順利的完成了“大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告的問卷調(diào)查”，實(shí)行匿名填表，共發(fā)放調(diào)查表50份，有效收回47份

一、調(diào)查結(jié)果與分析：

（一）月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在500元～800元和800元～1000元這一幅度，少于450元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。

（二）飲食方面開銷大，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。

（三）手機(jī)費(fèi)用過高。被調(diào)查同學(xué)中，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～100元，也有29%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用達(dá)100元以上。

（四）旅游.戀愛費(fèi)用逐漸增長。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生出玩已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。另外，調(diào)查中占17%的大學(xué)生在談戀愛，也61%有想要戀愛，戀愛學(xué)生中每月用于戀愛的費(fèi)用集中在250元～350元。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。

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（五）先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，四分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡等消費(fèi)方式?？梢?，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢包里的必備品。

（六）男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。

（七）日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。，大學(xué)生家庭月收入整體上以4000元～6000元居多，（八）大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對(duì)措施，可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

（九）過半學(xué)生愿意打工

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開支或自己打工賺取，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)在兩三個(gè)月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個(gè)人理財(cái)方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，只有不到一成(8.1%)的同學(xué)愿意張口向父母索取，20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的，大部分(61.0%)的同學(xué)更愿意節(jié)約開支或自己打工賺取。

二、結(jié)論：

（一）大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，大

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學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也成為大學(xué)生們的必備工具，可見，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上已和社會(huì)發(fā)展同步。

（二）理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

（三）消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如筆記本電腦?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

（四）戀愛費(fèi)用支出過高。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

（五）合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。

三、對(duì)策與建議

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（一）合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

（二）注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

（四）注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

（五）大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

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第五篇：中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的深入，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活走向全面小康，傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個(gè)信息通訊發(fā)達(dá)、科技先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)代的——高中生的消費(fèi)已成為商家爭奪的生產(chǎn)經(jīng)營新動(dòng)力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具，所有的一切無時(shí)無刻不在吸引著我們，刺激著我們的消費(fèi)欲望。面對(duì)現(xiàn)代市場的誘惑，我們學(xué)生的消費(fèi)出現(xiàn)超常，觸發(fā)我們學(xué)習(xí)小組的極大關(guān)注與思考，為更深入的調(diào)查、分析同學(xué)們的消費(fèi)現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，我們做了“高中生消費(fèi)狀況調(diào)查與分析”這樣一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

一、研究目的：

(1)從中學(xué)生的消費(fèi)額、消費(fèi)準(zhǔn)則、消費(fèi)對(duì)象等方面，了解目前高中生的普遍的消費(fèi)狀況，進(jìn)而透視高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀。

(2)在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的能力。

(3)幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

二、研究過程：

1、立題、制定計(jì)劃方案。

2、搜尋資料和理論學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。

3、問卷調(diào)查、訪問學(xué)生。

4、結(jié)題。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結(jié)題報(bào)告。

在開放題中，如其中問及如果你有一大筆錢會(huì)如何使用。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數(shù)同學(xué)會(huì)去幫助他人。這表明對(duì)金錢的支配已形成自己個(gè)性化的觀念，知道該這樣去花，但同時(shí)也說明幫助別人的意識(shí)較單淡薄，以自我為中心，這也是獨(dú)生子女的通病。

問及對(duì)于捐款的看法：極大多數(shù)同學(xué)贊同，表示愿意盡力而為獻(xiàn)一份心意，極少數(shù)同在表示贊同的同時(shí)也提出對(duì)政府的質(zhì)疑，希望不會(huì)讓政府貪污或錄用。這說明目前社會(huì)上的貪污受賄的風(fēng)氣已給學(xué)生造成了負(fù)面影響，使他們對(duì)社會(huì)，對(duì)政府產(chǎn)生了不信任感。

三、通過調(diào)查與分析認(rèn)為，高中生目前的消費(fèi)狀況具有以下特點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)上依賴父母長輩，很少考慮價(jià)格因素，想買就買。

2、對(duì)時(shí)尚、對(duì)生活有著獨(dú)特的見解和追求。一方面，關(guān)注時(shí)尚，追求流行。另一方面，又崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格，喜歡標(biāo)新立異，較少受別人左右，只要自己喜歡的就好，反感于千篇一律，裝扮出富有“個(gè)性”的自我，這就容易造成盲目消費(fèi)，浪費(fèi)金錢。

3、消費(fèi)的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢為代價(jià)的。

4、在金錢的支配和消費(fèi)兩方面自主性較大。

同時(shí)，也有些誤區(qū)：

1、追求名牌。較注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否則認(rèn)為自己在同學(xué)面前抬不起頭，不論家庭條件如何，也要打腫臉充胖子，逼迫父母滿足自己的要求，希望在服飾著裝得以自身價(jià)格的升華，反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動(dòng)，容易造成盲目消費(fèi)和攀比。

2、追求時(shí)尚。這實(shí)際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學(xué)生身上，并不奇怪，中學(xué)生整天生活在集體之中，自然會(huì)受集體中其他人的影響，但是在這種從眾心理的支配下，消費(fèi)常常會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)。

3、過早受到社會(huì)風(fēng)氣影響，人情消費(fèi)向成年人看齊，同學(xué)之間送禮成風(fēng)?！岸Y上往來”，用貴重禮物為自己支撐面子。

4、不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，花錢大手大腳，盲目消費(fèi)，同學(xué)之間攀比成風(fēng);消費(fèi)不夠合理等。

四、對(duì)高中生正確消費(fèi)的合理建議

高中生是純粹的消費(fèi)者，每天都有消費(fèi)行為，而且很大一部分都是又自己來決定的，那么高中生怎樣消費(fèi)才合理呢?

為了培養(yǎng)正常合理的消費(fèi)能力，自覺地規(guī)范和調(diào)控消費(fèi)行為，我們課題小組認(rèn)為：

1、學(xué)校要加大力度對(duì)學(xué)生理財(cái)引導(dǎo)和勤儉節(jié)約的教育。教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。

2、父母對(duì)孩子的愛要適度。對(duì)不合理要求，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在金錢上加強(qiáng)“宏觀調(diào)控”，促成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3、我們高中生要樹立適度的消費(fèi)觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受力，又要適中學(xué)生正常需求之度。

4、防止盲目消費(fèi)，反對(duì)一味追時(shí)髦，趕潮流。要提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多思考消費(fèi)的實(shí)效，避免盲目。

5、要建立健康、文明、科學(xué)的生活方式，抑制不良消費(fèi)。消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次，訂購有益書刊，學(xué)電腦，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂活動(dòng)。當(dāng)然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。

總結(jié)：過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀，在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫，做一個(gè)正派而有風(fēng)采的當(dāng)代高中新青年。