第一篇：海安縣南莫鎮(zhèn)鄧莊小學(xué)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓加固工程答疑一

海安縣莫鎮(zhèn)鄧莊小學(xué)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓加固工程（項(xiàng)目名稱）

答疑

各投標(biāo)單位：

1、本加固工程建筑面積2378.35平方米（其中教學(xué)樓建筑面積1716.87平方米，實(shí)驗(yàn)樓建筑面積661.48平方米），招標(biāo)文件中關(guān)于本加固工程建設(shè)規(guī)模的內(nèi)容以上述數(shù)字為準(zhǔn)。

2、本加固工程地點(diǎn)及勘察現(xiàn)場(chǎng)地點(diǎn)由原“海安縣南莫鎮(zhèn)鄧莊小學(xué)”更改為“海安縣南莫鎮(zhèn)鄧莊小學(xué)（原鄧莊初中校內(nèi)）”。

3、本加固工程投標(biāo)文件提交截止時(shí)間和開標(biāo)時(shí)間原定：2012年 05月 28日09時(shí)00分，因清單未能及時(shí)發(fā)布，現(xiàn)將投標(biāo)文件提交截止時(shí)間和開標(biāo)時(shí)間延期至：2012年 06月 01 日09時(shí)00分。

招標(biāo)辦備案章招標(biāo)人（蓋章）（無(wú)本章，該通知書無(wú)效）

招標(biāo)代理單位（蓋章）

2012年5月17日

第二篇：南莫鎮(zhèn)鄧莊小學(xué)2011年學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

南莫鎮(zhèn)鄧莊小學(xué)2011年

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以督查促進(jìn)為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

2、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3、通過(guò)“交往習(xí)慣”教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，以誠(chéng)待人、尊重他人，遵守公共秩序，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

三、教育內(nèi)容

以《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《海安縣學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生初步形成尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律等生活習(xí)慣；注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、敢于質(zhì)疑的精神、基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛知識(shí)、熱愛學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容：

1、禮儀習(xí)慣

（1）尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。

（2）接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”。

（3）上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。

（4）吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”。

（5）關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

（6）有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

（7）進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說(shuō)“再見”，進(jìn)出校門遇見老師讓老師先行。

（8）上課回答問題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

（9）同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。

（10）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

（3）上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。

（4）上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。

（5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

（6）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

（7）學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。

（8）考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

（1）早晨早起，不睡懶覺——做勤快人。

（2）起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人。

（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人。

（4）不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人。

（5）早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生。

（6）出入教室不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律。

（7）積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德。

（8）星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理。

（9）看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智。

（10）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)。

（11）家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。

4、節(jié)儉習(xí)慣

（1）利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水。

（2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。

（3）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物。

（4）愛惜衣物，不追求穿戴。

（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食。

（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具。

（7）正確支配零用錢，不吃零嘴。

（8）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。（9）學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施

1．建立組織。學(xué)校將成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)彭加金，副組長(zhǎng)夏圣仙、周太奎、王曉梅，成員湯忠奎、童吉娟、張明友、顧子文以及各班主任。確保工作有人抓，全員參與。

2．制度保障。一是評(píng)價(jià)制度。養(yǎng)成教育要納入對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，作為考核的一項(xiàng)內(nèi)容，教育局已將作為“質(zhì)量?jī)?yōu)等學(xué)?！痹u(píng)比的重要指標(biāo)。學(xué)校將成立督導(dǎo)組，對(duì)全校養(yǎng)成教育工作不定期進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)比。二是“一票否決”制。凡

是養(yǎng)成教育推進(jìn)得不好的，借鑒兄弟學(xué)校的做法，中層干部、教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、上職稱等一票否決。三是績(jī)效考核制。養(yǎng)成教育要納入中層干部、教師的績(jī)效考核。從今年開始，占一定的比例，明年逐步提高比例。

3．實(shí)施途徑。

排進(jìn)課表。排課表不能流于形式，既要上好每一節(jié)習(xí)慣養(yǎng)成教育課，學(xué)期末納入學(xué)業(yè)水平測(cè)試具體內(nèi)容，將其變成一個(gè)考核科目。關(guān)鍵是每堂課要做到：（1）在教學(xué)思想上，打通“學(xué)習(xí)方法”和“良好習(xí)慣”的聯(lián)系，形成“好學(xué)法”就是“好習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)從習(xí)慣開始”的理念，把“教學(xué)法，養(yǎng)習(xí)慣”作為課堂教學(xué)的重要途徑和方法。（2）制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，要有習(xí)慣養(yǎng)成的具體內(nèi)容。編寫課時(shí)教案，要有“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)”。此項(xiàng)目要排在“教學(xué)目標(biāo)”下面，作為教案的第二個(gè)條目。（3）教研活動(dòng)聽說(shuō)評(píng)課，要有習(xí)慣養(yǎng)成的相關(guān)內(nèi)容。

天天活動(dòng)。（1）各校都要規(guī)范“兩個(gè)大課間”的活動(dòng)內(nèi)容和形式，減少隨意性，增強(qiáng)規(guī)范性，長(zhǎng)年堅(jiān)持，養(yǎng)成師生良好的體育鍛練習(xí)慣，帶動(dòng)其它良好習(xí)慣養(yǎng)成。（2）每學(xué)期、學(xué)年組織的大型教育活動(dòng)，都要突出“養(yǎng)成”，或者形成養(yǎng)成教育的系列專題。（3）班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)要豐富多彩，要把習(xí)慣養(yǎng)成作為重要的內(nèi)容。各校添置的籃球、排球，要充分利用。關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容，要做好這樣幾件事，一是走路要做到昂首挺胸、正步走、踩著點(diǎn)子走；二是建議搞一點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)的健美操，提高學(xué)生的九商，培養(yǎng)他們的多元智能；三是跑操，跑操的時(shí)候要昂首挺胸，精神飽滿，對(duì)此要形成硬性的規(guī)定，確保每天20分鐘以上。

家校共育。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，對(duì)家長(zhǎng)開設(shè)講座，提供一些家庭教育的知識(shí)。要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)作用，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這個(gè)途徑一定要堅(jiān)持，而且要?jiǎng)?chuàng)新。目前，信息技術(shù)與課程資源整合，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一公共服務(wù)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的方式，是中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的要求，也是全國(guó)家庭教育綱要的要求。隨著時(shí)間的推移，電腦將無(wú)處不在。人機(jī)交互，將走向一個(gè)新的階段。所以，必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的效能，以免成為被互聯(lián)網(wǎng)拋棄的落后的人。要加強(qiáng)短信平臺(tái)使用率，充分發(fā)揮短信平臺(tái)效能，讓家長(zhǎng)共同參與培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。

考核表彰。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育將來(lái)要納入對(duì)教師、學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。要注重對(duì)家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，并充分發(fā)揮其作用?？己朔椒梢圆捎每船F(xiàn)場(chǎng)、查臺(tái)帳資料、問卷等形式進(jìn)行。

督查到位。邀請(qǐng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)配合進(jìn)行。采取定期督查與隨機(jī)督查、單項(xiàng)督查與集中督查、明查與暗訪相結(jié)合等方式開展養(yǎng)成教育工作督查。督查結(jié)果納入考核。

落實(shí)責(zé)任，是養(yǎng)成教育推進(jìn)工作抓出成效的先決條件。班主任是學(xué)生行為養(yǎng)成教育的引領(lǐng)者，班主任是養(yǎng)成教育直接責(zé)任人，對(duì)于學(xué)校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，我們要確立“無(wú)功就是過(guò)”的思想，弘揚(yáng)“以實(shí)干為榮、以實(shí)干為責(zé)、以實(shí)干為大”的良好風(fēng)尚，狠抓養(yǎng)成教育工作，對(duì)未履行好職責(zé)的同志，做到堅(jiān)決追究相應(yīng)的責(zé)任。

4．加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，學(xué)校堅(jiān)決做到“三個(gè)必須”、“三個(gè)反對(duì)”。三個(gè)必須是指必須強(qiáng)化責(zé)任，必須狠抓落實(shí)，必須以身作則。三個(gè)反對(duì)是指堅(jiān)決反對(duì)不務(wù)實(shí)、不負(fù)責(zé)、不團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)做表面、不深入、不主動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)不作為、亂作為、慢作為。

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)組每周召開一次例會(huì)，討論交流教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣？什么是不良的行為習(xí)慣？哪些應(yīng)該改正？哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)？從

思想上明確認(rèn)識(shí)。并交流取得哪些成效？還遇到哪些困難？等等。

各班開展“一月一個(gè)好習(xí)慣”系列主題活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。（每月3號(hào)前擬好班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練計(jì)劃,次月5號(hào)前上交上月習(xí)慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練小結(jié)）

堅(jiān)持兩項(xiàng)制度：一月一個(gè)好習(xí)慣活動(dòng)月報(bào)制度，學(xué)生不良習(xí)慣矯正“周周清” 制度。

抓住三個(gè)關(guān)鍵：抓普及、抓鞏固、抓提高。

達(dá)到三納入一滲透：把養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，強(qiáng)化養(yǎng)成教育文化氛圍的營(yíng)造。

做到四個(gè)結(jié)合：與常規(guī)管理有機(jī)結(jié)合、與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合、與家庭教育結(jié)合、與校外教育結(jié)合。

培養(yǎng)六大習(xí)慣：安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、健體習(xí)慣、守法習(xí)慣、文明習(xí)慣。

五、活動(dòng)安排

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)，小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，分月落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)。

1．2010年12月制定2011年學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。

2．二月份：跑操評(píng)比。

3．三月份：語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育課堂教學(xué)評(píng)比。

4．四月份：英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育課堂教學(xué)評(píng)比。

5．五月份：養(yǎng)成教育課評(píng)比。

6．六月份：家長(zhǎng)會(huì)講座。

7．九月份：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育課堂教學(xué)評(píng)比。

8．十月份：參加自創(chuàng)集體特色活動(dòng)評(píng)比（如健美操等）。

9．十一月份：家長(zhǎng)會(huì)講座。

10．十二月份：征集教師養(yǎng)成教育的故事、案例和心得體會(huì)。

2010．12．22