第一篇：《教育的55個細節(jié)》——一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得,作者：(美)羅恩

《教育的55個細節(jié)》——一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，作者：（美）羅恩?？死?，汪穎譯。

再次翻看《教育的55個細節(jié)》，仍然被克拉克的細節(jié)教育感動。這是美國文化視野里的教育，有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)將其主要觀點整理如下，供大家分享：

細節(jié)1:回答大人的問話要有禮貌.回答大人的問話時,要用文明禮貌用語,如:是的,媽媽;是的,阿姨??如果只是點頭或用其他方式表達“是”或“不是”,那是不可取的.細節(jié)2:用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時，你的身體和臉要正對著他。

細節(jié)3：向表現(xiàn)出色的人表示祝賀。假如班里的某個孩子玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都要祝賀他。鼓掌至少要持續(xù)三秒鐘的時間，還要確保兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響亮。

細節(jié)4：尊重其他同學(xué)的評論、觀點和想法。在討論問題的時候，要對其他同學(xué)的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意某某的觀點，同時我也感到??”“我不同意某某的看法，盡管她抓住了問題的核心，但是我覺得??”或者“我認為某某的觀察真是太精彩了，它讓我意識到??”

細節(jié)5：無論成功還是失敗，都不能掛在臉上。假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應(yīng)該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒?！被蛘f：“賽得不錯！”要不干脆什么都別說。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎么樣，我根本就沒好好和你比?！边@樣的話只能顯示出你的虛弱。

細節(jié)6：與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方。與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應(yīng)該回問對方一個問題。如果有人問：“周末過得怎么樣？”你應(yīng)該先回答，然后再回問一句。下面做個示范。問：“周末過得怎么樣？”答：“不錯！我們?nèi)夜渖虉鋈チ?。你怎么樣？周末過得好嗎？”這是個禮貌問題，你要向別人表示，像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣。

細節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然后說“對不起”?？人浴⒋驀娞缁虼蜞脮r，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后應(yīng)該說句“對不起”。細節(jié)8：不要做出無禮的表現(xiàn)。不要撇嘴，嘴里發(fā)出“嗤”的聲音，不要翻白眼，也不要表現(xiàn)出任何不尊重別人的態(tài)度。

細節(jié)9：接到別人遞的東西，要說：“謝謝！”。

細節(jié)10：收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表現(xiàn)出不滿。接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪。細節(jié)11：順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜。每個月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事情。

細節(jié)12：給你的同學(xué)判卷，要公正。允許學(xué)生們相互之間判卷。給其他同學(xué)的試卷判分時，如果比實際分數(shù)高了或者低了，高出或低出的分數(shù)將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯誤的地方打個叉子，并寫上錯題的數(shù)量。

細節(jié)13：全班同學(xué)一起朗讀的時候，要全神貫注。如果這時我叫你單獨朗讀，你應(yīng)該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。

細節(jié)14：書面回答問題時，句子要表達完整。舉個例子，如果問：“俄國的首都在哪里？”，書面的回答應(yīng)該是：“俄國的首都是莫斯科?！蓖瑯樱瑸楸硎緦λ说淖鹬?，人在回答別人問話時，也要用完整的句子，這點很重要。舉個例子，如果有人問你：“你好嗎？”你不能簡單地回答：“很好。”而應(yīng)該說：“我挺好的，謝謝您。你怎么樣？”

細節(jié)15：不能主動索要獎品。一個學(xué)年結(jié)束的時候，我會給那些品行好，學(xué)習(xí)好或其他任何方面值得獎勵的孩子發(fā)獎品。如果有誰主動跟我要獎品，對不起，我是不會給的。我會特別不客氣地問他：“你跟我要獎品的這個行為是一種好行為嗎？”你表現(xiàn)好，做任何事都盡了最大的努力，那是因為你想讓自己變得更好，而不只是為了得到一件獎品。我經(jīng)常給那些在單元測驗中得了100分的學(xué)生發(fā)獎品。如果某個學(xué)生得了100分跑過來問我能否得到獎品，我從來都不會給他。

細節(jié)16：每天都要完成全部的家庭作業(yè)。誰都不能例外。

細節(jié)17：上課時，從一種科目換到另一種科目，換學(xué)習(xí)用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序。我們在完成換書、換作業(yè)本和所需的其他所有用具時，動作應(yīng)該連貫、不間斷，要盡可能地快。完成所有動作所需要的時間在10秒之內(nèi)較為合適，而我們的目標(biāo)是力爭在7秒之內(nèi)全部完成。

細節(jié)18：你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。

細節(jié)19：對布置的家庭作業(yè)不允許抱怨或發(fā)牢騷。如果誰這樣做了，他就必須做兩倍的作業(yè)。

細節(jié)20：代課老師在的時候，班里的所有紀律照樣發(fā)揮作用。當(dāng)你和代課老師在一起的時候，要跟和我在一起時一樣，遵守同樣的規(guī)章制度。（我知道做到這一點很難，但的確很重要。）

細節(jié)21：遵守課堂紀律。我們必須遵守教室的紀律，我們要有組織，有效率地完成任務(wù)。為了做到這一點，必須遵守如下規(guī)則：

1、未經(jīng)許可，不得離開座位，除非你病了，才可以馬上離開。

2、不得說話，除非：A，你舉手，我叫了你；B，我問你問題，你要回答；C，休息或午餐時間；D，我特批的時候，例如小組活動需要溝通。

細節(jié)22：上課時，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝。上課時，你可以帶瓶水放在桌子上，我講課的時候，你不要問我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只要不影響別人，也不要讓我聽到你吃東西的聲音就行。

細節(jié)23：若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼。要迅速記住全校老師的名字，在路上碰面時要主動問候他們，說些諸如“早上好，格雷厄姆太太”或者“下午好，奧爾蒂斯女士，你的衣服真漂亮！”之類的話。（注意：你和全班同學(xué)在一起排隊時，不能和老師講話，因為不許講話的紀律依舊生效。在你剛進學(xué)校或要離開學(xué)校的時候遇見老師，都應(yīng)該和他們打招呼。）

細節(jié)24：保持個人和浴室衛(wèi)生，讓細菌無處藏身。上完廁所以后應(yīng)該立即沖馬桶和洗手。上公共廁所的時候，洗手前要先拿一張紙巾。洗完手以后，要用這張紙關(guān)水龍頭和按出紙機抽取另一張紙來擦干手。（或用這張紙按干手機的按鈕。）你要做的最后一件事就是用你干凈的手去拿你想拿的東西，而其他的人都是用臟手去摸的。

細節(jié)25：對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠。如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學(xué)生在教學(xué)樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當(dāng)我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎詞。然后，在帶他們進教室之前，先領(lǐng)他們簡單參觀一下校園。

細節(jié)26：在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著。有人想坐，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人。我們是一個大家庭，應(yīng)該善意地對待和尊重別人。

細節(jié)27：不許盯著正在受批評的同學(xué)看。在學(xué)校里，如果某位老師在對一名學(xué)生說話，或在教訓(xùn)他，不要盯著這名學(xué)生看。假如你處在麻煩中，或者遭到了批評，你一定也不想讓其他人看著你，所以，在這種情況下，切勿盯著別人。如果我正對你說話，這時有其他同學(xué)看你，你也不要生氣或?qū)e人大驚小怪的，我自會處理的。

細節(jié)28：家庭作業(yè)有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言。如果你

對家庭作業(yè)有不明白的地方，可以給我打電話。如果電話沒人接，你可以用下方式給我留言：“您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作業(yè)中的什么方面有疑問，請您在幾點鐘之前給我回電話。謝謝！”這個留言說一遍就行了，不用再打第二遍。

細節(jié)29：吃飯時保持良好的禮儀。你必須遵守，我管它們叫作“禮儀ABC”。（詳見《教育的55個細節(jié)》之P102-106。）

細節(jié)30：無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負責(zé)。用餐完畢后，我們要自己把應(yīng)該清理的東西收拾干凈，包括擦桌子，檢查就餐區(qū)域的地板上有無遺漏的垃圾等。很重要的一點是：要確保你無論身在何處，都不能隨手丟垃圾。

細節(jié)31：住旅館時，要為給你打掃房間的服務(wù)生留下小費。一般情況下，每晚2——3美元比較合適，有時還要根據(jù)房費的價格而定。

細節(jié)32：坐公共汽車時，臉要朝著前方。我們不應(yīng)該左顧右盼地與其他人說話，也不能往窗外扔任何東西，或離開自己的座位。當(dāng)我們下車時，任何時候都要記得感謝司機，并祝他一天開心。

細節(jié)33：首次與他人見面時，要與對方握手，并重復(fù)他們的名字。當(dāng)我們進行實地考察的時候會遇到很多人，如果我把你介紹給他們，你一定要保證記住他們的名字。之后，當(dāng)我們離開的時候，你要握著他們的手感謝他們，并且一定要稱呼他們的名字。

細節(jié)34：吃飯的時候，只取你應(yīng)得的那一份。食物端上來，無論是在自助餐廳，還是在班上，永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物。你不要貪多，因為這樣不僅會造成浪遇，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重。

細節(jié)35：有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她撿起來。也許他們距離物品比你近，但出于禮貌，你還是要做出彎腰去撿的姿勢。

細節(jié)36：進出時，為別人扶住門。如果你開門進去或出來時有人跟在你后面，你應(yīng)該扶住門。如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時候需要推，你就在自己走過去后用手扶住門，別松開。細節(jié)37：如果有人不小心碰到了你，盡管不是你的錯，你也應(yīng)該說“對不起”。細節(jié)38：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當(dāng)我們集體外出，進入一座建筑物時，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會的任何公共場所，包括電影院，教堂，劇院等。

細節(jié)39：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當(dāng)我們外出考察的時候，就你參觀的地方找些值得贊美的東西稱贊一番，不失為一個好主意。舉個例子，如果你去拜訪一家人，你告訴他們，你覺得他們家的窗簾特別漂亮，這會是一個很友好的開場白．當(dāng)有客人來訪的時候，主人通常會感到有點緊張，你要想辦法讓他們放松下來．同樣，如果我們參觀一些地方，例如博物館或劇院，你最好就建筑物如何美麗議論一番，也可以告訴導(dǎo)游，你認為這里的設(shè)備好極了！

細節(jié)40：集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼．不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的注意．我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個印象——我們是個集體，我們步調(diào)一致．

細節(jié)41：在家里接電話時，必須做到禮貌得體．

細節(jié)42：外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手并致謝．你要感謝我們花時間帶你出來，你還要讓我們知道，你對能有這個出行機會感到很高興．我不在意你是否感謝我，我關(guān)心的是你要學(xué)會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當(dāng)?shù)乇硎靖兄x．

細節(jié)43：在自動扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動．我們站在右側(cè)，把左側(cè)留出來讓給那些有急事，要趕著上下的人．在進入電梯＼地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行．細節(jié)44：站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側(cè)，移動時要安靜．排隊的時候要隨著

隊列移動，距離你前面的人兩三步遠，手臂放在身體兩側(cè)，臉一直要沖著前方，不能說話．細節(jié)45：排隊時永遠不能加塞兒．如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的．如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做．同學(xué)之間解決任何糾紛，都應(yīng)該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我．

細節(jié)46：在電影院里看電影期間，不得說話．我不在乎電影好不好看，也不在乎你想對你旁邊的人說些什么，總之不能說話，耳語也不行．你也不能把腳搭在你前邊的椅子上．在看電影的時候，如果你想吃東西，要盡可能安靜地吃．如果你事先買好了零食準(zhǔn)備在看電影的時候吃，要在電影開始前找開包裝袋．在電影放映過程中，打開袋子會發(fā)出聲音，從而影響別人．此外，在電影放映期間開著移動電話或?qū)ず魴C，也是很不禮貌的行為．細節(jié)47：不能把夾心餅干帶進學(xué)校．

細節(jié)48：如果有誰欺負你，告訴老師．如果這所學(xué)校里的學(xué)生有誰惹你心煩，一定要讓我知道．我是你們的老師，我在這里照顧你們，保護你們，我不允許這所學(xué)校里的任何人欺負你們，或者讓你們感到不愉快．但我希望你們不要自己處理這些事情，讓我來和這些搗蛋鬼打交道．

細節(jié)49：堅持你的信念．如果你強烈地感到你應(yīng)該做什么，就盡管去做．

細節(jié)50：用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活．保持樂觀的態(tài)度，盡情享受生活．有些事情本不值得大驚小怪．學(xué)會為每件事作好準(zhǔn)備，去追求生命中的美好．

細節(jié)51：既然想做一件事，就只管去做，不要后悔．永遠不要讓恐懼、懷疑或別的什么困難陰擋你前進的步伐．你想得到什么，就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動手去做，不達目的決不罷休；你想成為一個什么樣的人，就要創(chuàng)造一切條件去實現(xiàn)．細節(jié)52：從錯誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行．犯錯誤是人之常情．

細節(jié)53：不管情況怎樣，永遠保持誠實．即使你做錯了事情，也最好向我承認，因為我欣賞這種態(tài)度．由于你的誠實，我會忘記對你進行任何懲罰．

細節(jié)54：把握現(xiàn)在．今天只有一次，所以不要輕易浪費．生命由很多特殊的瞬間構(gòu)成，而在這些瞬間里所發(fā)生的事情，是由于人們將各種禁忌拋在腦后，付諸行動，抓住機會而成就的．

細節(jié)55：盡你所能成為最出色的人．讓你的一生中，永遠有七件事情相伴：笑、家庭、歷險、美食、挑戰(zhàn)、變化和對知識的追求．有了這些元素，你將快樂地成長，懂得享受生活，并且最終會為自己而感到自豪！

第二篇：教育的55個細節(jié)——一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得

教育的55個細節(jié)——一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得

羅恩.克拉克：美國北卡羅來納州人，1995年起執(zhí)教，2001年贏得了迪斯尼美國優(yōu)秀教師獎。他從自已多年的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)出了55個細節(jié)，涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

細節(jié)1 回答大人的問話要有禮貌

就是讓孩子回答問題時要用“是的，爸爸”，“是的，媽媽”，“是的，老師”。如果只是點頭或用其他方式表達“是”或“不是”，那是不可取的。

作者認為：“假如你想讓孩子尊敬你，你就必須讓他們知道?！?/p>

個人感覺這樣教育孩子會不會太苛刻、太嚴格了？我不是很認同。甚至認為這樣做會不會把孩子管“死”了？克拉克先生提出的55條教育細節(jié)，我看未必是多么深思熟慮的東西（美國人寫的東西大多重視實用性，理論性、系統(tǒng)性、深刻性就很差勁。），但把這條作為第一個細節(jié)，雖然書上也沒特別說這條細節(jié)多么重要，但起碼是不容忽視的，也許禮貌就是要從這個細節(jié)抓起～～ 引申一點，孩子回答別人問話的時候，是不是也應(yīng)該先稱呼，然后再回答?。?/p>

我個人在禮儀上實在沒什么常識，聽聽大家的看法吧～～

細節(jié)2 用眼睛和他人溝通

就是別人對你說話時（和你對別人說話時），眼睛要注視著對方的眼睛，身體和臉要正對著他。這點，我是很認同的，而且在身體力行的前提下要求辰辰也要做到。

對于細節(jié)1，我覺得，改成“和大人說話要有禮貌”，可能更完整。今天我和辰辰一起時，我注意糾正了辰辰一些話，辰辰很聽話地重新說，而且沒感覺到孩子有不愉快。但我還是該小心，糾正孩子的時候一定要注意保護孩子的自尊心，孩子改正后應(yīng)鼓勵。

細節(jié)3 向表現(xiàn)出色的人表示祝賀

要對游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續(xù)３秒鐘，兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響。

“一個老師面隊全班37名學(xué)生，要想關(guān)注所有的學(xué)生、表揚所有值得鼓勵的事，這幾乎是不可能的，而讓同學(xué)們彼此之間相互鼓勵就容易多了?！薄慈思叶鄷巴祽小?。這個老師在公布學(xué)生成績的時候，搞的也象國外重大比賽發(fā)獎一樣，大聲、高聲、長聲，特刺激、特煽動。孩子們都能從中獲得無窮的快樂和動力?！皩W(xué)生們整天盼望著這樣的時刻?！?/p>

細節(jié)4 尊重其他同學(xué)的評論、觀點和想法

很多時候“我們不同意別人的觀點，可又苦于沒有一種很輕松的氛圍能讓我們把滿腦子的想法自由地表達出來?！?“擔(dān)心一旦自己的想法自由地表達出來，別人會怎么看，自己會不會遭到嘲笑、貶低和忽略。”

克拉克先生的辦法是：“在討論問題的時候，要對其他同學(xué)的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意約翰的觀點，同時我也感到??” “我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得??”或者“我認為維可多的觀察真是太精彩了，它讓我意識到??”

簡單地說，就是：尊重別人，注意講話技巧。核心是要懂得尊重人。而“尊重人”，則是個大原則、大觀念了。它可以說含概了前面詳細提到的所有教育細節(jié)。

我認為，教育孩子時，要注意大原則的把握。大原則把握了，其他細節(jié)會很自然地理解、領(lǐng)悟。心里有了強烈的尊重他人的觀念，在做事的細節(jié)上就會“本該如此”。

感悟到“大觀念”是重要，可是簡單的、一味的向孩子反復(fù)灌輸“要尊重人”，孩子能明白嗎？也許我們傳統(tǒng)的教育太重大道理而忽視了具體細節(jié)，而這些細節(jié)看起來亂七八糟的小節(jié)，也許正是對我們最有幫助的。

細節(jié)5 無論成功還是失敗，都不能掛在臉上

“假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應(yīng)該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒?！被蛘f：“賽得不錯！”要不干脆什么都別說。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎么樣，我根本就沒好好和你比！”這樣的話只能顯示出你的虛弱?！?/p>

我真的不同意克拉克先生的說法，勝利了就是要歡呼，失敗了就是要痛苦、甚至流淚。馬拉多那、巴喬、巴蒂斯圖塔、卡爾馬龍，這些叱咤風(fēng)云的明星都曾經(jīng)流下過失敗的淚水，但并沒影響人們對他們的尊重。

還是上一細節(jié)提到的大觀念，尊重他人。尊重對手，尊重自己，全力以赴做好該做的事。

細節(jié)6 與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方

“這是個禮貌問題，你要向別人表示：像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣?！?/p>

這個細節(jié)也屬于“尊重、禮貌”范疇，只是我以前沒意識到，我自己先要練練。

細節(jié)7 打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然后說“對不起”

“咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）”

這也是“尊重”“禮貌”范疇的細節(jié)，我在日常生活中已經(jīng)注意這樣要求辰辰了。

細節(jié)8 不要做出無禮的表現(xiàn)

這個細節(jié)也屬于“尊重與禮儀”類的，我們一般也比較重視的。書中主要是針對美國少年撇嘴、翻白眼的惡習(xí)提出的。

細節(jié)9 接到別人遞的東西，要說“謝謝”

“我遞給你東西的時候，你要說‘謝謝’。如果你在接?xùn)|西三秒鐘內(nèi)沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣。”

這個細節(jié)也屬于“尊重與禮儀”類的。克拉克先生是讓學(xué)生們習(xí)慣成自然了，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣是不是也是一種教養(yǎng)和修養(yǎng)呢？我想，起碼是教養(yǎng)啊。

細節(jié)10 收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表示不滿

“接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪?！?/p>

我很欣賞這條瘐節(jié)的，我們家有兩個小孩，胖胖姐姐和小辰辰，我給她們禮物的時候，她們總是挑挑揀揀，往往為了掙搶一個禮物而哭鬧。沒辦法，只能買一樣的禮物。

克拉克先生對待這種情況的辦法是：毫不猶豫地收回禮物。

細節(jié)11 順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜

“每月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事”

這條細節(jié)，在克拉克先生有特殊的意義，進白宮、見總統(tǒng)夫婦，去洛杉磯迪斯尼都與這條細節(jié)有關(guān)。所以，這一章節(jié)所占的篇幅也是全書最多的（12頁，一般的章節(jié)只有3頁左右）。

學(xué)雷鋒，做好事，是我們這代人小時侯的必修課，小的時候也確實從中得到了很多樂趣。遺憾的是，前幾天我去書店，居然沒有看到一本雷鋒的書，滿眼的小白兔、孫悟空和外國童話。我們做家長的該給孩子上好這一課。

細節(jié)12 給你的同學(xué)判卷要公正

“給其他同學(xué)的試卷判分時，如果比實際分數(shù)高了或低了，高出或低出的分數(shù)將在你本人的試卷中扣除?！?/p>

克拉克先生的辦法真是簡單有效。

細節(jié)13 全班同學(xué)一起朗讀的時候，要全神貫注

“每當(dāng)給孩子們念書的時候，我會感情飽滿、精力充沛、表現(xiàn)力豐富地去讀，我會全身心地進入角色。”克拉克先生還根據(jù)角色不斷變換各種嗓音，做各種動作?！斑@種方法使整個閱讀的過程充滿了樂趣，同時也告訴孩子們，閱讀是件多么令人著迷的事情。”

“如果我看到那個學(xué)生在我們讀書的時候眼睛每盯著那一頁，或者我叫一個學(xué)生接著讀，他卻不知道我們剛才讀到哪里了，那么這個學(xué)生的名字就會被記在黑板上。”

習(xí)慣成自然，以后孩子們集中注意力的能力會很高的吧。

細節(jié)14 書面回答問題時，句子要完整

第一復(fù)述問題并給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明進理由，最后重復(fù)問題并給出答案結(jié)束?？死讼壬髮W(xué)生用這樣的方式回答問題，鍛煉學(xué)生的語言表達能力合寫作能力。

細節(jié)15 不能主動索要獎品

克拉克先生經(jīng)常好學(xué)生發(fā)些獎品，但成績好的學(xué)生索要獎品時，他會堅決拒絕?！拔遗ψ屗麄冎?，盡力做好每件事不是為了獎品，而是為了他們自己?！薄皫椭⒆觽冏罱K學(xué)會肯定自我奮斗的價值?！?/p>

我看，日常生活中，有些事情不必獎勵，因為事情本身已經(jīng)獎勵了孩子，事情本身已經(jīng)使孩子得到好處了。

細節(jié)16 每天都要完成全部的家庭作業(yè)

克拉克先生的高招是：“在教室外貼了一條巨大的橫幅”，上面寫著：“全班所有同學(xué)連續(xù)完成全部家庭作業(yè)___天”。當(dāng)孩子們連續(xù)完成超過10天，克拉克先生就開始給孩子們做好吃的小點心。孩子們最長是連續(xù)62天，克拉克先生說他都成了“廚爺”了。真是夠瘋狂的，那年克拉克先生的學(xué)生們成績跟做了火箭一樣狂漲。

克拉克先生真是個盡心盡力的好老師??！欽佩~！

細節(jié)17 上課時，從一種科目換到另一種科目，換學(xué)習(xí)用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序

克拉克先生訓(xùn)練學(xué)生們象游戲、比賽一樣的換書、換本，還幫老師按投影機（接電源、拉屏幕、關(guān)窗戶、拉窗簾、關(guān)燈），孩子們被訓(xùn)練得井然有序、津津有味、其樂無窮～～回想我小時候上學(xué)時老師是不管課間換書什么的～～

人家真不愧是“先進”，那么年輕怎會如此“敬業(yè)愛崗”，除了佩服，還有羨慕、嫉妒、惋惜～～

細節(jié)18 盡可能地有條理

為了幫助孩子們變得有條理，克拉克老師在假期里去商店買回了一套他希望孩子們?nèi)耸忠环莸挠镁?，能裝下筆記本的大架子、活頁紙、筆記本、尺等等?？死死蠋煱奄I到的所有物品擺放在地板上拍照，并列好明細清單，在開學(xué)前3個星期給每個學(xué)生發(fā)了一份照片和信。開學(xué)時，克拉克老師仔細檢查每位同學(xué)的用品，告訴他們每件東西什么時候用，在上面貼上標(biāo)簽，還給孩子們做示范等等等等

后來孩子們自然變得非常有條理，克拉克老師領(lǐng)悟到，其實孩子很喜歡條理化。

另外，值得一提的是，克拉克老師每年都問他以前的學(xué)生，他們的新老師對他們在班上的表現(xiàn)有哪些看法。這樣克拉克老師就可以從側(cè)面了解自己的教學(xué)有哪些不足，有哪些成功。多么有心的好老師?。?/p>

細節(jié)19 對布置的家庭作業(yè)不許抱怨或發(fā)牢騷

如果誰違反了，他就必須做兩倍的作業(yè)。

克拉克堅持這個嚴厲的懲罰，就是為了讓孩子以積極進取的心態(tài)接受必須的完成的任務(wù)?？死死蠋熣J為：與其讓布置的每一項作業(yè)（或必須完成的任務(wù)）都被抱怨、每一件應(yīng)該完成的工作都充滿了逆反情緒，還不如讓他們做幾次雙倍的作業(yè)，從此以后在接受作業(yè)（和任務(wù)）的時候再也不會抱怨和發(fā)牢騷。

細節(jié)20 代課老師在的時候，班里的所有紀律照常發(fā)揮作用

這個細節(jié)的目的是為了培養(yǎng)孩子“無論有沒有老板在身邊，他們工作都是為了自己”，也就是培養(yǎng)自覺性?？死藶榇俗隽撕芏嗯?，苦口婆心的教導(dǎo)；殺一儆百；為了保證教學(xué)質(zhì)量，事先做講課錄像，并在錄像的制作中加很多技巧。

錄像是克拉克先生很得意的方式，但我覺得這和培養(yǎng)自覺性關(guān)系不大。

細節(jié)21 遵守課堂紀律

對這個細節(jié)，我就不說了。克拉克再嚴厲也趕不上咱中國老師呀。

細節(jié)22 上課時不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝

這也屬于課堂紀律的問題。

細節(jié)23 若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼

克拉克老師要求孩子們“要迅速記住全校老師的名字”，并在遇到的時候打招呼，同時還沒忘記強調(diào)排隊走路的時候除外，因為那時有“不許講話”的紀律?？死死蠋熛Ｍ麑W(xué)生們培養(yǎng)起良好的社交習(xí)慣，以便進入社會后“能主動了解周圍的同事或鄰居”，“并努力做到善意、有禮貌地對待別人?！?/p>

想到我和鄰居都不熟悉的現(xiàn)狀，我覺得很有必要學(xué)習(xí)。克拉克老師很強調(diào)“主動問候別人，并自我介紹?！蔽矣X得這些禮節(jié)雖然和我們的習(xí)慣不太一樣，但真的值得我們學(xué)習(xí)。為了孩子，我覺得有必要去嘗試，去示范。

我覺得這是非常好的一條。請大家仔細品評。

細節(jié)24 保持個人和浴室衛(wèi)生，讓細菌無處藏身

在這節(jié)里，克拉克先生要求學(xué)生：必須沖廁所，如果按紐很臟就用手紙墊著?！凹核挥鹗┯谌恕弊约翰辉敢馐褂皿a臟的小便器，就一定要沖洗自己用過的。其實孩子們是很聽話的。紳士風(fēng)度，就是在這些細小之處體現(xiàn)的吧~~

細節(jié)25 對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠

“如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學(xué)生在教學(xué)樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當(dāng)我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎辭，然后，在帶他們進教室之前，先領(lǐng)他們簡單地參觀一下校園。”

如果我是來訪者，我對如此接待會感到很新奇、很欣賞、很欣慰。對孩子只要要求他們這樣做，我認為孩子絕對可以做的到。孩子會從中學(xué)到些什么呢？

細節(jié)26 在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著

如果有人想坐你身邊的空位子，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人?！拔覀兪莻€大家庭，應(yīng)該善意地對待和尊重別人。”

克拉克老師很討厭看到有孩子被孤立，反對孩子總坐在相同的位置上或故意占座位。克拉克老師教育孩子們“必須保證他們自己和他們的朋友懂得包容別人，并努力地接受別人參與他們的活動。”

教育，體現(xiàn)在日常的點點滴滴中啊~~

細節(jié)27 不許盯著正在受批評的同學(xué)看

主觀上，特別喜歡這一條，周圍的人很多做不到這一點，家長首先做不到，孩子們也難。

一修從來不喜歡諷刺挖苦別人，因為有一次，他說另一個孩子太胖了，小朋友們笑話他，我鄭重其事地告訴他，永遠不要這樣，媽媽也很胖，聽到人家說心里會非常難過。

我也從來不允許一修盯著有殘疾的人看，決不允許看不起他們。

以后我還會告訴他，不要隨便同情誰，不是不善良，而是只要能夠自立，不同情就是尊重。

好像扯遠了。

“為了避免尷尬和因公開展示而引起的憤怒，我要保證孩子們理解和遵守這個規(guī)矩。”不做落井下石、幸災(zāi)樂禍的事是對的，我還是那句話“己所不欲，勿施于人?！钡牵蠋熞苍撟⒁獗Ｗo小孩子的自尊心。

細節(jié)28 家庭作業(yè)有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言

克拉克老師為了與學(xué)生保持更緊密的聯(lián)系，把自己的電話公布給學(xué)生們?，F(xiàn)在我們國家的老師是不是也這樣呢？我認識的一個老師就是這樣做的。

細節(jié)29 吃飯時保持良好的禮儀

克拉克老師耐心地將西餐的全套禮儀教給孩子，孩子們居然很愛學(xué)，象小紳士一樣。相比起來，中餐是比較隨意的，沒有那么多規(guī)矩。

細節(jié)30 無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負責(zé)

克拉克老師要求他的學(xué)生們吃晚飯要把桌子擦干凈，掉在地上的要撿起來仍到垃圾筒里，還要檢查垃圾箱周圍有沒有垃圾并清理干凈。克拉克老師還要求孩子看到別人亂丟的垃圾也要揀起來，經(jīng)常獎勵揀垃圾的孩子，也經(jīng)常公布不揀垃圾的孩子。為此花了一年的時間才基本培養(yǎng)好了一個班的孩子。

對這條，我很欣賞。

細節(jié)31 住旅館時，要為給你打掃房間的服務(wù)生留下小費

對這個生活中的細節(jié)，克拉克先生也把它作為一條教育細節(jié)來提，有點牽強。而且，書中也沒提他是怎么教孩子這條的，只是說了他對這一習(xí)慣比較看重。

細節(jié)32 坐公共汽車時，臉要朝著前方

這里，克拉克老師強調(diào)學(xué)生乘坐校車時的紀律，是禮貌、紀律，更是為了孩子們的安全。對于這些紀律，我們的老師做的有過之無不及，也就沒啥可說的了。到是，克拉克老師強調(diào)，下車的時候“任何時候都要記得感謝司機，并祝他一天開心”，這倒挺值得學(xué)習(xí)。

細節(jié)33 首次和他人見面時，要與對方握手，并重復(fù)他們的名字

記住別人的名字非常重要，這是我的弱項。克拉克先生有意訓(xùn)練孩子們這項技能，立下了一些有助于記住人家名字的規(guī)矩：介紹后要起立握手，并稱呼人家的名字問好；交談中盡量多重復(fù)人家的名字；分手時要再次重復(fù)他們的名字。

這條細節(jié)太好了，我自己要好好實踐。

細節(jié)34 吃飯的時候，只取你應(yīng)得的那一份

“永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物?！薄耙驗檫@樣不僅會造成浪費，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重?！笨死死蠋熢谝姷胶⒆觽儽P內(nèi)堆積如山的食物后，要求孩子們“盤子被食物覆蓋的面積不得超過四分之三，一種食物的上面不能摞上其他的食物?！?/p>

克拉克老師對孩子們的關(guān)心真是體貼入微。

細節(jié)35 有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她揀起來

助人為樂的習(xí)慣我小時侯是被狠狠地訓(xùn)練過的，不知道現(xiàn)在的老師是不是還那樣教育呢？

總之，這是個好習(xí)慣，應(yīng)該教給孩子。傳統(tǒng)的好東西不能丟。

細節(jié)36 進出時，為別人扶住門

如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時候需要推門，你就在自己走過去后用手扶住門，別松手。

克拉克老師認為，教孩子一些小小的善意舉止雖然看起來微不足道，但對孩子們了解如何尊重和重視別人大有裨益?？死死蠋熃毯⒆拥臅r候非常注意細節(jié)，如扶門時站的位置、扶多長時間、說點什么等等更加細節(jié)的東西。

細節(jié)37 如果有人不小心碰到你，盡管不是你的錯，你也應(yīng)該說“對不起”

克拉克老師說：在學(xué)校里，一次輕微的碰撞，也能導(dǎo)致第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?，F(xiàn)在的孩子誰讓著誰啊？有些大人都會因為這些而爭吵?？死讼壬倪@條規(guī)則，不但很好地阻止了事態(tài)向不良方向發(fā)展，而且使孩子們顯得彬彬有禮。

克拉克老師對禮貌是非常重視的，在孩子乘坐飛機之前，他親自在教室里把椅子擺成飛機過道的樣子，訓(xùn)練孩子們。

細節(jié)38 外出活動，進入公共場所時要保持安靜

“有時候，人們做了什么好事不一定都能給他人留下印象，尤其是他做這件好事的時候其實周圍根本沒人，他做好事是出自本心，而不是給別人看，這就更值得你敬重了?！?/p>

對孩子的細節(jié)教育，學(xué)校的老師做了很多，但仍有很多細節(jié)是難以顧及的，我們家長應(yīng)該在生活中言傳身教，盡可能多地把握教育孩子的機會。

細節(jié)39 外出活動，要對你正在參觀的場所加以欣賞

這看似是一種對主人的尊重，如果形成習(xí)慣，也可能形成一種樂觀的生活態(tài)度吧？克拉克老師認為孩子們應(yīng)該有這樣的風(fēng)度，所以在外出前專門對孩子們進行這方面的訓(xùn)練，這是把握課外機會對孩子的培養(yǎng)。從克拉克老師的年齡和經(jīng)歷來看，如果不教學(xué)生，他自己也很難如此“紳士”吧？

細節(jié)40 集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼

我們的老師們也很重視紀律的，經(jīng)常強調(diào)。有趣的是，為了讓學(xué)生知道怎樣保持紀律，可拉克老師把學(xué)生們叫到禮堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看著前面。然后，克拉克先生不斷地在禮堂的各個位置出現(xiàn)，喊學(xué)生的名字，扔小紙團，想辦法騷擾孩子們，看哪個孩子破壞紀律。生動有趣，用心良苦。

細節(jié)41 在家里接電話時，必須做到禮貌得體

在這一節(jié)里，克拉克先生講了接電話時的常規(guī)語言，很簡單，很得體。說實話，這些簡單的東西，我做的都不好。但是，看了之后，我知道以后我一定能做到，而且，這么簡單的東西，教給孩子，孩子掌握起來應(yīng)該也很容易。雖然是小節(jié)，但孩子真的象書中的那樣打電話的話，任何一個大人看了都會很驚訝，太有教養(yǎng)了??！

細節(jié)42 外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手并致謝

“我不在意你是否感謝我，我關(guān)心的是你要學(xué)會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當(dāng)?shù)乇硎靖兄x?！?/p>

對于感謝，很多時候，我們常會認為親近的人的幫助是理所當(dāng)然的，所以就不在意、不感激，所以就漠然。我要求孩子學(xué)會感謝，即使是最親近的人，即使是沒起任何作用的幫助。

細節(jié)43 在自動扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動

克拉克教孩子“在自動扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動”，“在進入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行。”

據(jù)克拉克先生說，美國公共場所的地鐵、電梯、扶梯比較亂，“缺乏彼此尊重的意識”。我們也要重視教育孩子尊重他人，否則必將步其后塵。

細節(jié)44 站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側(cè)，移動時要安靜

克拉克先生上班的第一天，管理的是個紀律散漫班級。克拉克先生要求孩子們排隊吃飯時要有秩序，要安靜，如果有一個孩子多說一個字，全班就多等１分鐘。結(jié)果，在集體等候４５分鐘后，孩子們排著整齊、安靜的隊伍進入食堂。用克拉克先生的話來說，校長站在門口“吃驚地看著我們發(fā)呆”。

真是太帥了！如果拍電影的話都會非常有戲劇性。

“也許有人會說，這有點太軍事化了，但是我認為孩子們其實喜歡這么排隊，他們會為自己能把隊排得這么好看而感到驕傲?！?不知道現(xiàn)在的孩子會怎么想，反正我小時侯會有這種感覺。

克拉克老師要求孩子們在排兩隊進門的時候，“離墻近的那一隊先進，另一隊要筆直地站在大廳的中央，留在那里等候我的命令，接下來我會說：“每個人準(zhǔn)備??行動！”所有孩子立刻會象一個完整的整體一樣，右腿迅速橫跨一步，靠向墻邊?？吹胶⒆觽冊谕豢滩秸{(diào)一致地行動，會令人產(chǎn)生一種感覺，那就是“酷！”然后我再發(fā)出命令：“進入！”他們就整齊地進去了?！?/p>

“你可能認為，孩子們一旦被要求不準(zhǔn)出聲、遵守紀律和保持秩序的話，他們一定會反感的，但事實上他們喜歡這樣。在哈萊姆，我們學(xué)校的其他孩子請求他們的老師也讓他們象我們班一樣，排好隊進入教室?！?/p>

我太喜歡這段了，所以才引用了這么多原文給大家看。雖然，作為家長，我用不著這些，但希望給做老師的朋友們一點參考。

細節(jié)45 排隊時永遠不能加塞兒

“如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做。同學(xué)之間解決任何糾紛，都應(yīng)該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我。”

學(xué)生們遇到問題有兩種選擇：

第一，帶著問題找我。但大多數(shù)孩子會選擇第二種。

第二，不動聲色地自己解決。他們清楚，必須悄悄地解決，否則我會因他們不能以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}而懲罰他們。

孩子們必須學(xué)會心平氣和地解決問題。

細節(jié)46 在電影院里看電影期間，不得說話

克拉克先生希望孩子們懂得如何文明地觀看電影，從而使很多人看電影的經(jīng)歷成為一種更加愉快的享受。這也是教孩子們學(xué)會尊重別人。

細節(jié)47 不能把夾心餅干帶進學(xué)校

這是毫無道理的一條規(guī)矩，是克拉克先生故意制造的“個性化”的規(guī)矩?？死讼壬J為“通過‘做秀’，不僅強化了孩子們守規(guī)矩的意識，還給這些規(guī)矩添加了一些獨特而難忘的元素。”

克拉克先生希望，其他老師都制定自己的第４７條規(guī)矩。

細節(jié)48 如果有誰欺負你，告訴老師

“我想讓他們知道，只要我在這個班，就會保護他們?！?“這種來自于大人的支持對一個孩子而言非常重要，它伴隨著孩子的成長，幫他們建立起人與人之間的信任感?！?/p>

細節(jié)49 堅持你的信念

“在我一生中，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，我想做某事，而周圍的每個人都反對?！?“我希望他們（我的學(xué)生們）有勇氣為自己的信念義無返顧地付出努力，并為他們想要做的事情而奮斗?！?/p>

“有時候，堅守你的信念是很困難的事，尤其當(dāng)只有你一人持有這種信念的時候，會感到更加孤獨。我只希望我能給我的學(xué)生逐步樹立一種信念，就是他們對自己以及他們所做的事情要有足夠的信心，有勇氣為自己的信念，主張和夢想而努力。”

在此節(jié)中，克拉克闡述的顯然是一種人生信條，大段的篇幅講的是自己如何為信念而拼爭，而沒有過多談及如何培養(yǎng)學(xué)生樹立這樣的原則。我想大概是言傳身教的熏陶吧～～

細節(jié)50 用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活

“保持樂觀的態(tài)度，盡情享受生活。有些事情不值得大驚小怪。學(xué)會為每件事作好準(zhǔn)備，去追求生命中的美好。” “我自己也在努力培養(yǎng)這種品質(zhì)，并且以此來影響我的學(xué)生?！?/p>

保持積極樂觀的生活態(tài)度，這是我非常欣賞的。與上節(jié)相似，克拉克在本節(jié)談的也是人生觀的問題，以個人修養(yǎng)為主，并影響學(xué)生。克拉克先生既教書又育人，絕對欽佩！

細節(jié)51 既然想做一件事，就只管去做

克拉克先生經(jīng)常給他的學(xué)生講自己的故事和其他相似的故事，教育孩子們，凡事想好了就勇往直前地去做，全力以赴，這樣到什么時候都不會后悔。

個人覺得，這節(jié)與“細節(jié)４９”基本一致。

細節(jié)52 從錯誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行

“犯錯誤乃人之常情。關(guān)鍵是要從錯誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行。”

克拉克先生現(xiàn)身說法，講述人生道理。老師也是人，是人就會犯錯誤；老師不是一般人，個人的錯誤會影響班里的很多孩子。

細節(jié)53 不管情況怎樣，永遠保持誠實

“開學(xué)第一天，我反復(fù)跟孩子們解釋，即使有時講實話會遇到一點小麻煩，但還是值得的，說明你良心未泯。我告訴他們講實話非常重要，因為此舉能贏得別人的尊重和信任，而這兩種榮譽應(yīng)該伴你一生。”

這條也是必須教給學(xué)生的人生道理。把４９條以來的這些人生道理稱為教育的“細節(jié)”，似乎不夠恰當(dāng)，但這些絕對都是教育中不可忽視、不可漏掉的重要內(nèi)容。

細節(jié)54 把握現(xiàn)在

在我的學(xué)生生涯中，珍惜時間是老師們談的最多的，但那時理解不深。如今，已經(jīng)失去了太多的時間了，認識自然更深，而且會越來越深，但浪費的時間真的少了嗎？人啊，最難戰(zhàn)勝的就是自己。珍惜時間吧，做該做的事，做該做而不愿意做的事。

細節(jié)55 盡你所能成為最出色的人

這結(jié)尾的一節(jié)篇幅很短小，只有半頁。只簡單地說了說要做“受歡迎的人”、“強有力的人”、“健康的人”、“快樂的人”。過于空洞，實在是沒什么好說的。

第三篇：教育的55個細節(jié)——一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得

教育的55個細節(jié)——一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得

《教育的55個細節(jié)》——位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得

細節(jié)1:回答大人的問話要有禮貌.回答大人的問話時,要用文明禮貌用語,如:是的,媽媽;是的,阿姨??如果只是點頭或用其他方式表達“是”或“不是”,那是不可取的.細節(jié)2:用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時，你的身體和臉要正對著他。

細節(jié)3：向表現(xiàn)出色的人表示祝賀。假如班里的某個孩子玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都要祝賀他。鼓掌至少要持續(xù)三秒鐘的時間，還要確保兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響亮。

細節(jié)4：尊重其他同學(xué)的評論、觀點和想法。在討論問題的時候，要對其他同學(xué)的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意某某的觀點，同時我也感到??”“我不同意某某的看法，盡管她抓住了問題的核心，但是我覺得??”或者“我認為某某的觀察真是太精彩了，它讓我意識到??”

細節(jié)5：無論成功還是失敗，都不能掛在臉上。假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應(yīng)該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒?！被蛘f：“賽得不錯！”要不干脆什么都別說。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎么樣，我根本就沒好好和你比?！边@樣的話只能顯示出你的虛弱。

細節(jié)6：與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方。與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應(yīng)該回問對方一個問題。如果有人問：“周末過得怎么樣？”你應(yīng)該先回答，然后再回問一句。下面做個示范。問：“周末過得怎么樣？”答：“不錯！我們?nèi)夜渖虉鋈チ?。你怎么樣？周末過得好嗎？”這是個禮貌問題，你要向別人表示，像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣。

細節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然后說“對不起”?？人浴⒋驀娞缁虼蜞脮r，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后應(yīng)該說句“對不起”。

細節(jié)8：不要做出無禮的表現(xiàn)。不要撇嘴，嘴里發(fā)出“嗤”的聲音，不要翻白眼，也不要表現(xiàn)出任何不尊重別人的態(tài)度。

細節(jié)9：接到別人遞的東西，要說：“謝謝！”。

細節(jié)10：收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表現(xiàn)出不滿。接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪。

細節(jié)11：順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜。每個月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事情。

細節(jié)12：給你的同學(xué)判卷，要公正。允許學(xué)生們相互之間判卷。給其他同學(xué)的試卷判分時，如果比實際分數(shù)高了或者低了，高出或低出的分數(shù)將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯誤的地方打個*子，并寫上錯題的數(shù)量。

細節(jié)13：全班同學(xué)一起朗讀的時候，要全神貫注。如果這時我叫你單獨朗讀，你應(yīng)該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。

細節(jié)14：書面回答問題時，句子要表達完整。舉個例子，如果問：“俄國的首都在哪里？”，書面的回答應(yīng)該是：“俄國的首都是莫斯科?！蓖瑯樱瑸楸硎緦λ说淖鹬?，人在回答別人問話時，也要用完整的句子，這點很重要。舉個例子，如果有人問你：“你好嗎？”你不能簡單地回答：“很好?！倍鴳?yīng)該說：“我挺好的，謝謝您。你怎么樣？”

細節(jié)15：不能主動索要獎品。一個學(xué)年結(jié)束的時候，我會給那些品行好，學(xué)習(xí)好或其他任何方面值得獎勵的孩子發(fā)獎品。如果有誰主動跟我要獎品，對不起，我是不會給的。我會特別不客氣地問他：“你跟我要獎品的這個行為是一種好行為嗎？”你表現(xiàn)好，做任何事都盡了最大的努力，那是因為你想讓自己變得更好，而不只是為了得到一件獎品。我經(jīng)常給那些在單元測驗中得了100分的學(xué)生發(fā)獎品。如果某個學(xué)生得了100分跑過來問我能否得到獎品，我從來都不會給他。

細節(jié)16：每天都要完成全部的家庭作業(yè)。誰都不能例外。

細節(jié)17：上課時，從一種科目換到另一種科目，換學(xué)習(xí)用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序。我們在完成換書、換作業(yè)本和所需的其他所有用具時，動作應(yīng)該連貫、不間斷，要盡可能地快。完成所有動作所需要的時間在10秒之內(nèi)較為合適，而我們的目標(biāo)是力爭在7秒之內(nèi)全部完成。

細節(jié)18：你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。

細節(jié)19：對布置的家庭作業(yè)不允許抱怨或發(fā)牢騷。如果誰這樣做了，他就必須做兩倍的作業(yè)。

細節(jié)20：代課老師在的時候，班里的所有紀律照樣發(fā)揮作用。當(dāng)你和代課老師在一起的時候，要跟和我在一起時一樣，遵守同樣的規(guī)章制度。（我知道做到這一點很難，但的確很重要。）

細節(jié)21：遵守課堂紀律。我們必須遵守教室的紀律，我們要有組織，有效率地完成任務(wù)。為了做到這一點，必須遵守如下規(guī)則：

1、未經(jīng)許可，不得離開座位，除非你病了，才可以馬上離開。

2、不得說話，除非：A，你舉手，我叫了你；B，我問你問題，你要回答；C，休息或午餐時間；D，我特批的時候，例如小組活動需要溝通。

細節(jié)22：上課時，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝。上課時，你可以帶瓶水放在桌子上，我講課的時候，你不要問我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只要不影響別人，也不要讓我聽到你吃東西的聲音就行。

細節(jié)23：若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼。要迅速記住全校老師的名字，在路上碰面時要主動問候他們，說些諸如“早上好，格雷厄姆太太”或者“下午好，奧爾蒂斯女士，你的衣服真漂亮！”之類的話。（注意：你和全班同學(xué)在一起排隊時，不能和老師講話，因為不許講話的紀律依舊生效。在你剛進學(xué)?；蛞x開學(xué)校的時候遇見老師，都應(yīng)該和他們打招呼。）

細節(jié)24：保持個人和浴室衛(wèi)生，讓細菌無處藏身。上完廁所以后應(yīng)該立即沖馬桶和洗手。上公共廁所的時候，洗手前要先拿一張紙巾。洗完手以后，要用這張紙關(guān)水龍頭和按出紙機抽取另一張紙來擦干手。（或用這張紙按干手機的按鈕。）你要做的最后一件事就是用你干凈的手去拿你想拿的東西，而其他的人都是用臟手去摸的。

細節(jié)25：對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠。如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學(xué)生在教學(xué)樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當(dāng)我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎詞。然后，在帶他們進教室之前，先領(lǐng)他們簡單參觀一下校園。

細節(jié)26：在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著。有人想坐，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人。我們是一個大家庭，應(yīng)該善意地對待和尊重別人。

細節(jié)27：不許盯著正在受批評的同學(xué)看。在學(xué)校里，如果某位老師在對一名學(xué)生說話，或在教訓(xùn)他，不要盯著這名學(xué)生看。假如你處在麻煩中，或者遭到了批評，你一定也不想讓其他人看著你，所以，在這種情況下，切勿盯著別人。如果我正對你說話，這時有其他同學(xué)看你，你也不要生氣或?qū)e人大驚小怪的，我自會處理的。

細節(jié)28：家庭作業(yè)有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言。如果你對家庭作業(yè)有不明白的地方，可以給我打電話。如果電話沒人接，你可以用下方式給我留言：“您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作業(yè)中的什么方面有疑問，請您在幾點鐘之前給我回電話。謝謝！”這個留言說一遍就行了，不用再打第二遍。

細節(jié)29：吃飯時保持良好的禮儀。你必須遵守，我管它們叫作“禮儀ABC”。（詳見《教育的55個細節(jié)》之P102-106。）

細節(jié)30：無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負責(zé)。用餐完畢后，我們要自己把應(yīng)該清理的東西收拾干凈，包括擦桌子，檢查就餐區(qū)域的地板上有無遺漏的垃圾等。很重要的一點是：要確保你無論身在何處，都不能隨手丟垃圾。

細節(jié)31：住旅館時，要為給你打掃房間的服務(wù)生留下小費。一般情況下，每晚2——3美元比較合適，有時還要根據(jù)房費的價格而定。

細節(jié)32：坐公共汽車時，臉要朝著前方。我們不應(yīng)該左顧右盼地與其他人說話，也不能往窗外扔任何東西，或離開自己的座位。當(dāng)我們下車時，任何時候都要記得感謝司機，并祝他一天開心。

細節(jié)33：首次與他人見面時，要與對方握手，并重復(fù)他們的名字。當(dāng)我們進行實地考察的時候會遇到很多人，如果我把你介紹給他們，你一定要保證記住他們的名字。之后，當(dāng)我們離開的時候，你要握著他們的手感謝他們，并且一定要稱呼他們的名字。

細節(jié)34：吃飯的時候，只取你應(yīng)得的那一份。食物端上來，無論是在自助餐廳，還是在班上，永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物。你不要貪多，因為這樣不僅會造成浪費，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重。

細節(jié)35：有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她撿起來。也許他們距離物品比你近，但出于禮貌，你還是要做出彎腰去撿的姿勢。

細節(jié)36：進出時，為別人扶住門。如果你開門進去或出來時有人跟在你后面，你應(yīng)該扶住門。如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時候需要推，你就在自己走過去后用手扶住門，別松開。

細節(jié)37：如果有人不小心碰到了你，盡管不是你的錯，你也應(yīng)該說“對不起”。

細節(jié)38：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當(dāng)我們集體外出，進入一座建筑物時，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會的任何公共場所，包括電影院，教堂，劇院等。

細節(jié)39：外出活動，進入公共場所時要保持安靜。當(dāng)我們外出考察的時候，就你參觀的地方找些值得贊美的東西稱贊一番，不失為一個好主意。舉個例子，如果你去拜訪一家人，你告訴他們，你覺得他們家的窗簾特別漂亮，這會是一個很友好的開場白．當(dāng)有客人來訪的時候，主人通常會感到有點緊張，你要想辦法讓他們放松下來．同樣，如果我們參觀一些地方，例如博物館或劇院，你最好就建筑物如何美麗議論一番，也可以告訴導(dǎo)游，你認為這里的設(shè)備好極了！

細節(jié)40：集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼．不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的注意．我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個印象——我們是個集體，我們步調(diào)一致．

細節(jié)41：在家里接電話時，必須做到禮貌得體．

細節(jié)42：外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手并致謝．你要感謝我們花時間帶你出來，你還要讓我們知道，你對能有這個出行機會感到很高興．我不在意你是否感謝我，我關(guān)心的是你要學(xué)會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當(dāng)?shù)乇硎靖兄x．

細節(jié)43：在自動扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動．我們站在右側(cè)，把左側(cè)留出來讓給那些有急事，要趕著上下的人．在進入電梯＼地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行．

細節(jié)44：站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側(cè)，移動時要安靜．排隊的時候要隨著隊列移動，距離你前面的人兩三步遠，手臂放在身體兩側(cè)，臉一直要沖著前方，不能說話．

細節(jié)45：排隊時永遠不能加塞兒．如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的．如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做．同學(xué)之間解決任何糾紛，都應(yīng)該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我．

細節(jié)46：在電影院里看電影期間，不得說話．我不在乎電影好不好看，也不在乎你想對你旁邊的人說些什么，總之不能說話，耳語也不行．你也不能把腳搭在你前邊的椅子上．在看電影的時候，如果你想吃東西，要盡可能安靜地吃．如果你事先買好了零食準(zhǔn)備在看電影的時候吃，要在電影開始前找開包裝袋．在電影放映過程中，打開袋子會發(fā)出聲音，從而影響別人．此外，在電影放映期間開著移動電話或?qū)ず魴C，也是很不禮貌的行為．

細節(jié)47：不能把夾心餅干帶進學(xué)校．

細節(jié)48：如果有誰欺負你，告訴老師．如果這所學(xué)校里的學(xué)生有誰惹你心煩，一定要讓我知道．我是你們的老師，我在這里照顧你們，保護你們，我不允許這所學(xué)校里的任何人欺負你們，或者讓你們感到不愉快．但我希望你們不要自己處理這些事情，讓我來和這些搗蛋鬼打交道．

細節(jié)49：堅持你的信念．如果你強烈地感到你應(yīng)該做什么，就盡管去做．

細節(jié)50：用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活．保持樂觀的態(tài)度，盡情享受生活．有些事情本不值得大驚小怪．學(xué)會為每件事作好準(zhǔn)備，去追求生命中的美好．

細節(jié)51：既然想做一件事，就只管去做，不要后悔．永遠不要讓恐懼、懷疑或別的什么困難陰擋你前進的步伐．你想得到什么，就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動手去做，不達目的決不罷休；你想成為一個什么樣的人，就要創(chuàng)造一切條件去實現(xiàn)．

細節(jié)52：從錯誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行．犯錯誤是人之常情．

細節(jié)53：不管情況怎樣，永遠保持誠實．即使你做錯了事情，也最好向我承認，因為我欣賞這種態(tài)度．由于你的誠實，我會忘記對你進行任何懲罰．

細節(jié)54：把握現(xiàn)在．今天只有一次，所以不要輕易浪費．生命由很多特殊的瞬間構(gòu)成，而在這些瞬間里所發(fā)生的事情，是由于人們將各種禁忌拋在腦后，付諸行動，抓住機會而成就的．

細節(jié)55：盡你所能成為最出色的人．讓你的一生中，永遠有七件事情相伴：笑、家庭、歷險、美食、挑戰(zhàn)、變化和對知識的追求．有了這些元素，你將快樂地成長，懂得享受生活，并且最終會為自己而感到自豪！

第四篇：一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得

作者：(美)羅恩.克拉克：美國北卡羅來納州人，1995年起執(zhí)教。他曾在美國很多問題學(xué)校任教，現(xiàn)為紐約哈萊姆學(xué)校(哈萊姆為紐約著名黑人住宅區(qū))教師。自從贏得了2001迪斯尼美國優(yōu)秀教師獎以來，羅恩.克拉克一直在全美為各地的教師、家庭教師協(xié)會和學(xué)校董事會作報告。他的教學(xué)經(jīng)驗被多次錄制成廣播、電視節(jié)目在全美播出，受到廣大教師、家長和孩子們的熱烈歡迎.一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得 細節(jié)回答大人的問話要有禮貌

細節(jié)2 用眼睛和他人溝通 細節(jié)3 向表現(xiàn)出色的人表示祝賀

細節(jié)4 尊重其他同學(xué)的評論、觀點和想法

細節(jié)5 無論成功還是失敗都不能掛在臉上

細節(jié)6 與人交談時，別人問你一個問題，你一定要回答對方

細節(jié)7 大噴嚏或咳嗽時用手捂住嘴巴，然后說：“對不起”

細節(jié)8 不要做出無禮貌的表現(xiàn)

細節(jié)9 接到別人遞的東西，要說“謝謝”

細節(jié)10 收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表示不滿

細節(jié)11 順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜

細節(jié)12給你的同學(xué)判卷，要公正

細節(jié)13全班同學(xué)一起朗讀的時候，要全神貫注

細節(jié)14書面回答問題時，句子要完整

細節(jié)15不能主動索要獎品

細節(jié)16每天都要完成全部的家庭作業(yè)

細節(jié)17上課時，從一種科目換到另一種科目，換學(xué)習(xí)用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序

細節(jié)18盡可能有條理

細節(jié)19對布置的家庭作業(yè)不許抱怨或發(fā)牢騷

細節(jié)20代課老師在的時候，班里所有紀律照常發(fā)揮作用

細節(jié)21遵守課堂紀律

細節(jié)22上課時，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝

細節(jié)23若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼

細節(jié)24保持個人和浴室衛(wèi)生，讓細菌無處藏身

細節(jié)25對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠

細節(jié)26在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著

細節(jié)27不許盯著正在受批評的同學(xué)看

細節(jié)28家庭作業(yè)有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言

細節(jié)29吃飯時保持良好的禮儀

細節(jié)30無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負責(zé)

細節(jié)31住旅館時，要為給你打掃房間的服務(wù)生留下小費

細節(jié)32坐公共汽車時，臉要朝著前方

細節(jié)33首次和他人見面，要與對方握手，并重復(fù)他們的名字

細節(jié)34吃飯的時候，只取你應(yīng)得的那一份

細節(jié)35有人掉了東西，如果你力得近，要幫助他或她撿起來

細節(jié)36進門時，為別人扶住門

細節(jié)37如果有人不小心碰到了你，盡管不是你的錯，你也應(yīng)該說“對不起”

細節(jié)38外出活動，進入公共場所時要保持安靜

細節(jié)39外出活動，要對你正在參觀的場所加以贊賞

細節(jié)40集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼

細節(jié)41在家里接電話時，必須做到禮貌得體

細節(jié)42外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手并致謝

細節(jié)43在自動扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動

細節(jié)44站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側(cè)，移動時要安靜

細節(jié)45排隊時永遠不能加塞兒

細節(jié)46在電影院里看電影期間，不得說話

細節(jié)47不能把夾心餅干帶進學(xué)校

細節(jié)48如果有誰欺負你，告訴老師

細節(jié)49堅持你的信念 細節(jié)50用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活

細節(jié)51既然想做一件事，就只管去做 細節(jié)52從錯誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行細節(jié)53不管情況怎樣，永遠保持誠實 細節(jié)54把握現(xiàn)在 細節(jié)55盡你所能成為最出色的人

第五篇：羅恩老師的奇跡教育讀書心得1

《羅恩老師的奇跡教育》讀書心得

《羅恩老師的奇跡教育》這本書帶給我的沖擊性太猛烈了。之所以這么說，是因為我的想法和他產(chǎn)生了共鳴，這種感覺很奇妙。我很少這么如饑似渴的渴望快些讀完這本書，除了小說、漫畫，這是第一次我那么急切地想讀完一本書。

對于一個剛?cè)肼毜男氯硕裕液軕岩勺约旱哪芰?，不管是教學(xué)還是管理，所以壓力很大。盡管前輩們、領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們都會安慰我，讓我慢慢來，但是我心里有時候很難平靜下來。家長們很信任我，相信我能幫助孩子學(xué)習(xí)很多知識，而且我覺得我要對教授的孩子負責(zé)，教授知識，并告訴他們?nèi)绾螢槿俗鍪隆?/p>

這一個月來，我的內(nèi)心活動還真是豐富多彩，有時候會因他人的表揚開心好久，有時候又因為自己的不佳表現(xiàn)給別人留下不好的印象傷心難過，有時候會在平衡教學(xué)和管理上躊躇猶豫。在這一個月里，我找不到自己的奮斗目標(biāo)和方向，每天都告訴自己，做一個好老師, 但是卻不知道怎樣去做，怎么努力?，F(xiàn)在我終于明白了我要成為怎么樣的老師，好老師這個詞太泛泛了，我要孩子們喜歡學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情，讓我的數(shù)學(xué)課充滿激情，又紀律嚴格。因為我是個富有激情、充滿活力、具有想象力的青年，我不想遏制我的天性，我想通過自己來影響孩子們。這些都是在我讀書后領(lǐng)悟的。

“所謂父母，我們可以學(xué)會如何幫助孩子真正愛上學(xué)習(xí)、擁有終身學(xué)習(xí)的能力和技巧、勇于夢想、敢于實踐。”

課堂應(yīng)該是個充滿激情的地方，富于熱情、創(chuàng)造性、又不失嚴謹，老師和家長要共同努力。教育不僅僅是老師的任務(wù)，家長角色至關(guān)重要。

我們要讓孩子們具有全球視野，培育出有眼光考慮多種文化以及其他國家和人民面對的問題的領(lǐng)袖，看到的是整個世界而不僅僅局限于中國。而在中國，更明顯的差異就是，城鄉(xiāng)差異，地域差異，外地人口，農(nóng)民工。人們對這些人的看法多是戴著有色眼鏡的。出身是無法改變的，人們只有通過自己的努力來改變那些看法。絕對的公平、平等是不存在的，不要浪費時間去抱怨不能改變的事實，哪里都會存在差異，社會地位的不同，權(quán)力中心的控制力，很多很多。雖然是和諧社會，但是社會等級還是潛藏在水面下的，孩子應(yīng)該知道這些，才能夠形成正確的價值觀和人生觀，而不是當(dāng)問題出現(xiàn)后，來影響或是扭曲觀念。

永遠不要輕視一個孩子，他的精神、決心和性格都有可能值得你學(xué)習(xí)。他們對這個世界的認識往往比很多成年人更加清晰和準(zhǔn)確。

當(dāng)某個想法闖入心頭，就要付諸行動，認真的做事，為了不留遺憾地生活而努力。需要時間和耐心。好學(xué)生是相同的，“差”生各有各的不同，我們要很高興能看到孩子的差異。學(xué)生普遍存在的問題是缺乏學(xué)習(xí)信心和動力，尤其是到了初高中，應(yīng)試教育，這種情況更為普遍。所以在小學(xué)階段，千萬不要扼殺孩子的好奇心，求知欲。旅行能帶給孩子的不僅是快樂，還有學(xué)習(xí)的樂趣，不僅是去玩兒，在玩兒中滲透著知識，需要大人做足準(zhǔn)備。

讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢想：

每個人都要心懷遠大夢想，永遠不要放棄堅持真我，相信自己與眾不同，無所畏懼?？赡苡行┤擞X得自己過得平淡就是幸福，但是孩子有無限的可能性和潛力，所以要鼓勵他們懷有遠大夢想，不管是多么的不切實際，但是這樣他們至少有奮斗的目標(biāo)和動力啊。家長們，千萬不要扼殺孩子的夢想。不要只看到平時他們有多么淘氣，要看到他們身上蘊藏的潛力，“看到的不是一般違反紀律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子，而是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和領(lǐng)袖，那我們就會自如地以自己的方式塑造一班高度自信，并對成功有著自我期待的學(xué)生?！?/p>

老師有責(zé)任比孩子自己更深入地了解他們，要樂于深入挖掘，仔細觀察，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心所蘊藏的潛力。

讓他們知道如果收到教育，那么無論將來從事什么工作，他們都將從中獲益良多。只有當(dāng)你樂于為自己的目標(biāo)奮斗時，這些目標(biāo)才會實現(xiàn)，不要否定自己的夢想，對自己做的每件事盡心盡力。而在過程中體會到的快樂，享受是其他事情無法給予的。鼓勵孩子們堅持夢想，當(dāng)你陪伴著他們獲得成功后，他們已經(jīng)從你那里得到了遠多于成功的幸福，他們會迫不及待想去為他人做相同的事情?！昂⒆拥臐摿驮谀抢铮覀兊穆氊?zé)就是發(fā)現(xiàn)潛力，鼓勵潛力，并讓我們的孩子知道，我們毫不懷疑地堅信他們的夢想一定會實現(xiàn)?！比跽弑画h(huán)境淘汰；中者適應(yīng)壞境；強者改變環(huán)境。

不是每個孩子都應(yīng)該得到獎勵： 好成績不等于對知識的了解和掌握，社會不會因為孩子們的家庭情況而為他們開脫，家庭背景不良不是表現(xiàn)不好的借口。必須以高標(biāo)準(zhǔn)來要求每個孩子，并且要盡力推動他們打到那樣的水準(zhǔn)。期望越高，收獲越多。低分數(shù)會是一堂意義非凡的人生課，叫孩子學(xué)會面對失敗，凡事要努力，沒有不勞而獲，有時候低于自己的期望才是動力。不能只關(guān)心孩子的自尊心，而沒有考慮他們的表現(xiàn)與能力。他們要靠自己而不是總指望著父母提供資助。努力才會有獎勵。家長要和老師在這個方面達到共識。

Teachers should try different ways to encourage students and make the class full of passion.“以最高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生并絕不降低期望，這種做法造福了每個學(xué)生。教出最優(yōu)秀的學(xué)生，絕不降低期待。所有的孩子都希望感覺到自己和其他學(xué)生一樣。

當(dāng)人們還在努力工作時，也許他們尚未做到最好，如果你對他們表達了感激和贊賞，他們就會受到一種鼓舞，進而為了不辜負你的感激而更加努力?！睂W(xué)生該嚴厲的時候要嚴厲。嚴格管束是好事。但是不能把孩子裝進套子里，要發(fā)揮孩子的主動性。規(guī)矩的力量——給孩子的行為設(shè)限。讓學(xué)生們知道你的期望并要求他們遵守。

用心聆聽孩子的心聲：

讓人們表達，并全心地傾聽而從不打斷。學(xué)生有時候并不理解我們的做法，所以有時候我們要詢問孩子的想法，以免錯誤的處罰孩子。

“你所希冀的并非感激，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就及對他們的人生所產(chǎn)生的積極影響?！庇袝r候孩子們是因為心煩才惹麻煩，而他們心煩是因為他們對成年人很失望。他們只是孩子，并不知道應(yīng)該如何表達自己的想法，有時候他們只是陷入某種不能自控的情緒之中。

孩子只會理解字面意思：

我們不應(yīng)該想當(dāng)然地認為學(xué)生知道或者理解我們說話的出發(fā)點，問問孩子“你能告訴我，為什么我對你生氣嗎？”我們永遠不應(yīng)該臆斷孩子的想法。我們必須詢問他們，發(fā)現(xiàn)問題，然后向他們解釋我們覺得應(yīng)該那么做的原因。

走進孩子的生活：

“清楚的告訴孩子們，我是他們的老師而不是他們的朋友”。微笑，表揚，特別是針對個別學(xué)生，要有耐心，讓孩子知道我們的期望很高。

主動請求別人的幫助，特別是家長的配合。我們所有人都應(yīng)該有那種奉獻精神，這樣一來我們在教育孩子的時候就能做到“把事情辦成”，不要找借口，just do it.要么不做，要做就全力以赴：

如果我們要求他們勇于創(chuàng)新并追求卓越，我們也應(yīng)同樣要求自己。做每件事都要問自己： 我們怎么樣才能做得更好？

我們怎樣利用這次機會來創(chuàng)造特別的時刻？

我們已經(jīng)為打好基礎(chǔ)而竭盡全力了嗎？

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對所有可能出現(xiàn)的問題了嗎？ 我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎？

“讓孩子們愛上學(xué)習(xí)的最佳方法就是，要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情，親自展示出來?！弊尯⒆涌吹嚼蠋煹哪欠N興趣和好奇心。真正的天才是那些能夠自如地解決自己所面臨的問題的人。老師教授的不僅是知識，而是培養(yǎng)一種解決問題的創(chuàng)新能力。“我們必須以強烈的求知欲不斷地探索人生，以身作則地讓孩子們明白什么是終身學(xué)習(xí)”。應(yīng)試教育使得孩子們?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)，并不是發(fā)自內(nèi)心的對知識的渴望，如果是主動的作出學(xué)習(xí)的動作，主動探索發(fā)現(xiàn)，才能體會到樂趣，幸福感。中西文化存在差異，而性格特點和文化特色更是不同。西方人更富于冒險精神，去探索追求，從他們的電影和文學(xué)作品就能都看出來，不僅僅是個人主義，英雄主義。這是和國家發(fā)展過程有關(guān)。而作為文明大國，歷史悠久，儒家思想更是主導(dǎo)了中國人幾個世紀，直至現(xiàn)在，雖然不是主導(dǎo)思想，但是還是影響著中國人的為人處世，風(fēng)雅，氣度等多的是一種peaceful的感覺。但并不是說這個不好，應(yīng)為這才是民族的，中國的，只是我們現(xiàn)在進步，改進。求知是發(fā)自內(nèi)省的渴求，我們有幾人是這樣的？

作為老師，不要向?qū)W生提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)是考試，會影響孩子的認識。要他們明白：之所以學(xué)習(xí)，是因為學(xué)習(xí)充滿了樂趣，獲取知識是世界上最美好、快樂的事情之一。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是快樂的，那他們對知識的掌握就是牢固的，主動學(xué)習(xí)有利于記憶理解，那考試對他們而言就是a piece of cake.對每個孩子都視如己出，疼惜他們：有時候確實是我們永遠都不會知道——我們不會明白孩子們心中的痛苦和不得不忍受的掙扎。但我們能做到的是，愛他們，并視其為我們牽掛和尊重的人。

成功源于精益求精的態(tài)度（性格差異，完美主義者）：同事間能都做到彼此的想法直抒己見。人們總是害怕傷害或激怒對方，所以即使對方的想法很糟糕，仍會夸他的主意很棒。堅持挑戰(zhàn)自己、團結(jié)一致，認真對待，努力實踐。

這個和教學(xué)沒什么關(guān)系，但確實如何教會做人：善有善報，對別人好，你會感到快樂，你的心靈會得到提升，而且這會給你的一生帶來意想不到的收獲。經(jīng)常想想自己是怎么對待別人的。如果想要培養(yǎng)兒童的好品質(zhì)和同情心，就必須逐步使他們具有幫助他人的愿望。

學(xué)會“掌控一個房間”：

不要讓自己或你的處事方式受他們擺布，保持自我克服恐懼，雖然不情愿但是努力去做了。一個人最不應(yīng)該說的話就是“我不行”。對待事情要認真，負責(zé)。對環(huán)境報以積極肯定的態(tài)度，交流時注意眼神交流，有力的握手和微笑的力量，舉止溫文爾雅。

經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)他們感到恐懼懷疑自己時，要支持他們，站在旁邊讓孩子知道有你在，不要畏懼別人的看法并改變自己。為了孩子學(xué)習(xí)有時候要“嘩眾取寵”，但是不要在乎別人如何看待我們，為了幫助孩子們獲得成功要心甘情愿做任何事。但是對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言，他們會接受嗎？這是幽默感的差異嗎？鼓勵孩子毫無畏懼地生活，充滿力量和勇氣，忽視別人的看法。

愛學(xué)生所愛，不管那有多么另類：小學(xué)高年級要對男孩和女孩有特別關(guān)注。在中國更多的要求是“可以”、“允許”、“禁止”，當(dāng)男女生交往過密時，通常是禁止如何如何，現(xiàn)在的教育已經(jīng)有所改變，我們的制度要符合孩子身心發(fā)展的特點。

學(xué)會感激已經(jīng)擁有的。

從小做事情要有條理，肯負責(zé)任。學(xué)會面對失敗。

語言表達能力，省略那些“那個”，“額”。

學(xué)生要有禮貌，開心快樂，渴望學(xué)習(xí)；相互幫助，有某種少見的積極能量。高年級孩子看起來似乎對什么都漠不關(guān)心，不愿意跟老師有什么瓜葛和交往，但是他們依然渴望你的關(guān)注，你的愛護。他們想知道，在你心中他們是獨特的、優(yōu)秀的。

別放過任何一個答不出問題的孩子，為同學(xué)鼓掌：

讓所有的學(xué)生知道，他有責(zé)任跟所有同學(xué)一起達到同一學(xué)習(xí)水平，要等待，給他們時間思考、冷靜下來。其他同學(xué)要鼓勵加油而不是躍躍欲試想搶答。明確要求：當(dāng)老師想全班同學(xué)提問時可以爭先恐后是值得鼓勵的，但是當(dāng)一個同學(xué)在回答問題時，其他同學(xué)應(yīng)該安靜地坐著，聆聽。

教孩子學(xué)會一起合作，去鼓掌、去歡呼、去相互激勵，這樣就有機會把我們的課堂變成世界上最鼓舞人心的課堂。要求：1，故障時間不超過5s；2，一個人故障時，大家要一起鼓掌。

不給補考機會：

成績優(yōu)異的瘋狂表揚，教會學(xué)生們?yōu)榈谝淮巫龊脺?zhǔn)備，為優(yōu)秀的成績而努力學(xué)習(xí)，因為這個世界不會為某一個人作出任何調(diào)整。

讓演講更生動：

演講前要讓孩子們知道，每一個人都會感到困難，都需要努力；你會一直支持他們；在這個過程中，每一個人都要努力地鼓勵自己的同學(xué)。表現(xiàn)不好時，不能說很棒，要提出改進的建議，態(tài)度溫和，但要肯定他的努力，幫助他明白還有需要改進的地方?！拔覀儧]有時間恐懼”，“笑容能抹去任何錯誤”。

消滅怯場，人生才有機會大放光彩：

盡力為孩子提供表現(xiàn)的機會。告訴他們“你能做到更好”?？焖龠M行頭腦風(fēng)暴

用眼神關(guān)注每個孩子：

上課時，同坐在教室后面和角落的學(xué)生們進行目光交流很重要??！

有時候，重要的不是我們內(nèi)心的感受，而是我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。只要你表現(xiàn)出來一種情緒，它通常也會轉(zhuǎn)化成為你內(nèi)心的感受。作為大人，如果我們自己歡笑、快樂，學(xué)生們就想圍繞在我們身邊，被吸引在我們周圍。大人們要向孩子們展示生活中快樂的一面。笑聲能夠幫助每一個人戰(zhàn)勝所有的困難，它能夠使所有的問題都看起來不那么可怕，笑在生活中占有的重要地位。

孩子們希望我們要求嚴格，明確界限，希望我們始終如一。提高你的期望，對孩子負責(zé)，告訴他們你的要求需要他們盡最大的努力去爭取。他們的人生需要成年人這樣的支持。如果有人關(guān)心你在乎你，并且希望你表現(xiàn)優(yōu)秀，這個信念的作用非常巨大。

一件小事帶來的巨大改變：

和別人打交道時，你永遠不要低估那些表示欣賞和關(guān)心的簡單手勢的作用。有時候，只要再向前走一步，這一步就會影響未來的長遠之路。小行為大收獲，不要懶惰，動動腦，動動手，會改變很多。手寫卡片?

記住姓名是了解的第一步，了解家庭的具體情況也很重要。好環(huán)境，培育出優(yōu)秀的學(xué)生。從點滴開始，踏實努力。