第一篇：測 量 實(shí) 訓(xùn) 成 果

測 量 實(shí) 訓(xùn) 成 果

（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期）

姓名：郭耀文

班級：建工1114

組別：第五組

指導(dǎo)老師：李仰群

日期：2012.5.7----5.25

第二篇：測量實(shí)訓(xùn)

測量實(shí)訓(xùn)報告

班級：10***02 學(xué)號：10*** 姓名：孫偉杰

一．實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地

形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問題的能

力，為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二．實(shí)習(xí)設(shè)備：

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。

三．實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；

2.導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；

3.碎步測量：根據(jù)控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；

4.繪圖。

四．實(shí)習(xí)步驟：

1.水準(zhǔn)測量：

（1）水準(zhǔn)測量原理：

水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上

兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為

前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：

HB=HA+hab、HA+a=HB+b、HA=HB+a-b

B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計算，即

Hi=HA+a、HB=Hi－b

（2）水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：

1）水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)。

2）當(dāng)預(yù)測高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九

無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得預(yù)測

水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。

3）水準(zhǔn)測量的檢核

計算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前

視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器

法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會，存在高

差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤

存在，則要重返工作。

4）水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計算：

檢查水準(zhǔn)測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附

表。

2.導(dǎo)線測量：

（1）導(dǎo)線測量概述：

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為

閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：

上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。

（2）導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測角，量邊等。

1）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地

形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。

選點(diǎn)時應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。

2）測角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角

值的較差不超過±40″時，取其平均值。

3）量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無需測量。

（3）導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：

導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)

線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯。算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否

準(zhǔn)確。

1）準(zhǔn)備工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)

用單線標(biāo)明。

2）角度閉合差的計算與調(diào)整

①計算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：略

式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和 不等于理論值，兩者之差，稱

為角度閉合差，用fβ表示，公式略

②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉

合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計算公式略

如果 ＞，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。

如果 ≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。

③計算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平

均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式略

計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180?。

計算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則

應(yīng)重新檢查計算。

3）坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整

①計算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標(biāo)增量。

②計算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，公式略

③計算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WK。導(dǎo)線全長相對閉合差WK 公式略 導(dǎo)線的WKP為1/2 000。

如果WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時須重測。

如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，公式略

⑤計算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,公式略

3.碎步測量：

（1）碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

（2）經(jīng)緯儀測繪法

觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對照實(shí)地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。

2）定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。

4）觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。

5）記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。

7）展繪碎步點(diǎn)。

4.繪圖，如附圖所示。

五．實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：

1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。

（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。

2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平

均值等來減少誤差。

六．實(shí)習(xí)心得：

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。

通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。同時在這場實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到；人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。

第三篇：測量實(shí)訓(xùn)

測量實(shí)習(xí)報告

這一周進(jìn)行了我入大學(xué)以來的第一次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是土木工程的測量教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。原來覺得很輕松的實(shí)習(xí)一下子變得不是那么簡單了。2012年6月18日早上9點(diǎn)由陳老師給我們做了工程測量實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，我們建管4班的同學(xué)陳在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行為期一周的工程測量實(shí)習(xí)，正確來說才實(shí)訓(xùn)4天。我們班共有52人，分8個小組。

通過測量實(shí)習(xí)，也有一些心得體會。首先測量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)習(xí)工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。

作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。這樣更好了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機(jī)械回轉(zhuǎn)等方法消除誤差。（2）提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規(guī)范操作。降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均值，校正數(shù)值等來減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。

通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，但在實(shí)習(xí)過程中，我做到了，雖說并不完美，在曲折失敗中還是取得了成功。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力。一周以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點(diǎn).....我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。通過老師的提點(diǎn)以及我們的認(rèn)真地對待還是很好的克服了。非常感謝這一次實(shí)習(xí)，為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)項(xiàng)目的機(jī)會，我從中受益頗多。在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而進(jìn)行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信仰，確立經(jīng)濟(jì)發(fā)展神圣地位，只有這樣我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有希望。

建筑4班1組袁華

2012年6月23日

第四篇：測量實(shí)訓(xùn)

測量實(shí)訓(xùn)

姓名：劉躍祥學(xué)號：1051001415563 1010春建筑施工與管理專業(yè)

測量在各種工程建設(shè)中的應(yīng)用十分廣泛，無論是大型廠房、民用建筑、還是道路橋梁、水利工程，不管是礦山開采、地鐵建設(shè)，或是城市規(guī)劃、城市治理，其勘察、規(guī)劃、設(shè)計的各個階段都離不開測量提供的各種比例的地形圖；而施工階段則需要通過測量進(jìn)行放樣，以作為施工之依據(jù)；施工完畢，還需測繪施工圖，為工程提供完整的竣工資料；而無論施工階段還是工程建成后的運(yùn)營階段，其沉降、傾斜、位移等變形監(jiān)測在工程的安全施工和運(yùn)營中同樣起到必不可少的作用。由此可見，測量工作貫穿于工程建設(shè)的全過程，對于過程建設(shè)各個階段均起到重要的保障作用。總結(jié)如下：

(一)、1、任務(wù)：

測量的傳統(tǒng)任務(wù)主要包括兩個方面，一是測繪地形圖；二是施工放樣。

2、應(yīng)用：

水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量。

3、原則：

無論是地形圖測繪、施工放樣還是建筑物的安全監(jiān)測，都離不開測量的基本工作，即高程測量、距離測量和角度測量。而任何一種測量工作都會產(chǎn)生誤差。為了克服誤差的傳播和累計對測量成果造成的影響，測量工作必須遵循一定的原則進(jìn)行。這一原則就是程序上“由整體到局部”；步驟上“先控制后碎部”；精度上“由高級到低級”，即先進(jìn)行整體的精度較高的控制測量，再進(jìn)行局部的精度較低的碎部測量。

（二）、施工測量的實(shí)質(zhì)就是依據(jù)測量控制點(diǎn)，將設(shè)計建筑物特征點(diǎn)的空間位置在實(shí)地測設(shè)出來，而點(diǎn)的測設(shè)一般需要通過角度、距離或高程的測設(shè)得以實(shí)現(xiàn)。因此水平角測設(shè)、距離測設(shè)和高程（包括坡度）的測設(shè)為施工測量中的基本測設(shè)。

1、水平角測設(shè)：

水平角測設(shè)就是將設(shè)計所需的角度在實(shí)地標(biāo)定出來。此時，一般首先需要有一已知邊作為起始方向，然后使用經(jīng)緯儀（或全站儀）在實(shí)地標(biāo)出角度的終邊方向。

2、水平距離測設(shè)：

水平距離測設(shè)就是將設(shè)計所需的長度在實(shí)地標(biāo)定出來。一般需要從一已知點(diǎn)出發(fā)，沿指定方向量出已知距離，從而標(biāo)定出該距離的另一端點(diǎn)。量距即可用鋼尺也可以用全站儀。

3、高程測設(shè)：

高程測設(shè)就是將設(shè)計所需的高程在實(shí)地標(biāo)定出來。一般采用的仍是水準(zhǔn)測量的方法。

4、坡度測設(shè)：

在道路、管線等工程中，往往需要測設(shè)路面或管道底部的設(shè)計坡度線。若設(shè)計坡度不大，可采用水準(zhǔn)儀水平視線法；若設(shè)計坡度較大，可采用經(jīng)緯儀傾斜視線法。

（三）、大型建筑物或構(gòu)筑物在其施工過程以至竣工之后，由于荷載的加重和外界條件的不斷變化，總會產(chǎn)生沉降、位移傾斜等變形，如果這種沉降不均勻，或變形量超過了一定的限度，就將會給建筑物或構(gòu)筑物的質(zhì)量和安全帶來大的影響，因此，在其整個施工過程以至運(yùn)營之后，都應(yīng)當(dāng)十分重視變形的監(jiān)測工作。變形監(jiān)測不僅是保證施工質(zhì)量和安全的重要手段，而且其成果也是驗(yàn)證設(shè)計理論正確性的重要依據(jù)。

1、變形監(jiān)測網(wǎng)的布設(shè)：

首級基準(zhǔn)網(wǎng)、二級工作網(wǎng)、三級觀測網(wǎng)。

2、變形監(jiān)測的內(nèi)容和方法：

沉降觀測、位移觀測、傾斜觀測。

第五篇：土木工程測量實(shí)訓(xùn)

《測量實(shí)訓(xùn)》要求

一、《測量實(shí)訓(xùn)》的學(xué)時安排

《測量實(shí)訓(xùn)》共計2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時36。含建筑施工測量（基本知識）與測量實(shí)訓(xùn)（實(shí)際訓(xùn)練）兩部分內(nèi)容。

二、《測量實(shí)訓(xùn)》的內(nèi)容和要求

（一）建筑施工測量（基本知識）的學(xué)時安排建筑施工控制測量2學(xué)時

熟悉建筑施工平面控制和高程控制測量方法和要求。民用建筑的施工測量2學(xué)時

掌握民用建筑物定位、控制樁測設(shè)以及基礎(chǔ)施工測量的方法。高層建筑的施工測量2學(xué)時

熟悉高層建筑物平面軸線投測以及高程傳遞方法。工業(yè)建筑的施工測量2學(xué)時

熟悉工業(yè)建筑物柱列軸線測設(shè)、柱基測設(shè)以及預(yù)制構(gòu)件安裝測量的方法。建筑物的變形觀測2學(xué)時

熟悉建筑物沉降觀測、傾斜觀測以及裂縫觀測的方法。

（二）測量實(shí)訓(xùn)分組及儀器配備

實(shí)訓(xùn)分組進(jìn)行，每組5～6人。每組借用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、鋼尺及電子計算器各一套，并配備所需工具。

（三）測量實(shí)訓(xùn)（實(shí)際訓(xùn)練）的時間安排

測量實(shí)訓(xùn)在《建筑測量》課程結(jié)束后進(jìn)行，時間為2周（26學(xué)時）。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時間安排

1．學(xué)習(xí)建筑施工測量（基本知識）2天

2．領(lǐng)取儀器、工具，檢驗(yàn)儀器，踏勘測區(qū)及選點(diǎn)0.5天

3．平面和高程控制測量3.5天

4．建筑施工測量1.5天

5．現(xiàn)場參觀施工測量1天

6．參觀新儀器0.5天

7．考核1天

8．合計10天

三、《測量實(shí)訓(xùn)》的考核方式

1．《建筑測量實(shí)訓(xùn)》的考核由分校電大負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2．考核方式

本實(shí)訓(xùn)考核以實(shí)訓(xùn)的主要成果測量實(shí)訓(xùn)報告為主要考核對象，亦可在測量實(shí)訓(xùn)報告的基礎(chǔ)上進(jìn)行口試、筆試或操作等方式，較全面地了解學(xué)生的知識掌握和實(shí)際能力。

3．考試要求

實(shí)訓(xùn)考核以業(yè)務(wù)水平為主，即實(shí)際的作業(yè)技能，應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力，完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量，并結(jié)合思想表現(xiàn)、愛護(hù)儀器工具和紀(jì)律、出勤情況等作出成績評定。

4．成績評定

形成性考核占總成績的20%，測量實(shí)訓(xùn)報告占總成績的80%?？偝煽?0分以上為通過。凡實(shí)訓(xùn)缺勤、違反紀(jì)律、不交成果資料、偽造測量數(shù)據(jù)、損壞儀器工具等行為，根據(jù)嚴(yán)重程度，降低成績等級或不予及格。