第一篇：新形勢(shì)下堅(jiān)持落實(shí)“兩個(gè)經(jīng)常性”思想工作為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力做好堅(jiān)實(shí)思想堡壘

新形勢(shì)下堅(jiān)持落實(shí)“兩個(gè)經(jīng)常性”思想工作

為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力做好堅(jiān)實(shí)思想堡壘

張 雷

消防部隊(duì)面對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際形勢(shì)變幻、區(qū)域敵社情復(fù)雜等形勢(shì)，如何更好地開展好思想教育工作，也是當(dāng)前新時(shí)期、新要求、新任務(wù)對(duì)消防部隊(duì)兩個(gè)經(jīng)常性思想政治工作的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際工作的體會(huì)，就如何落實(shí)兩個(gè)經(jīng)常性思想工作，談?wù)勛约旱囊韵掠^點(diǎn)：

一、強(qiáng)化基層黨組織思想教育，提高堡壘作用

一是要提高黨組織成員的黨務(wù)能力和做思想工作的能力?！耙话嗳恕眹?yán)格落實(shí)各項(xiàng)思想教育和學(xué)習(xí)制度，熟練掌握黨務(wù)工作的基本內(nèi)容、基本程序、基本要求及其有關(guān)政策規(guī)定，做到會(huì)做黨務(wù)工作，會(huì)開展思想政治工作，善于針對(duì)不同對(duì)象、不同問題，采取不同方法，充分調(diào)動(dòng)官兵的工作積極性、上進(jìn)心。妥善處理各種矛盾，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定。

二要提高開拓創(chuàng)新的能力。圍繞消防部隊(duì)整體建設(shè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新思路，推動(dòng)基層全面建設(shè)上升到一個(gè)新的水平，為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力做好堅(jiān)實(shí)思想教育保障。

二、抓好干部隊(duì)伍教育培養(yǎng)，從干部素質(zhì)要效果

當(dāng)前，消防部隊(duì)政工干部專職甚少，大多以前都從事著戰(zhàn)

1訓(xùn)、防火等崗位，或從大學(xué)生提干至政工崗位，加上沒有經(jīng)歷過正規(guī)的政工培訓(xùn)和實(shí)際工作體驗(yàn)，難免導(dǎo)致個(gè)別政工干部思想認(rèn)識(shí)有偏差，解決思想政治教育工作能力薄弱，這些都會(huì)影響“兩個(gè)經(jīng)常性”思想教育工作的落實(shí)。

因此，這就需要我們首先要加強(qiáng)干部自身政治教育和學(xué)習(xí)，加大干部隊(duì)伍的培養(yǎng)力度。采取輪訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合辦法，政工干部崗位練兵和比武等方法，結(jié)合座談會(huì)診、民主測(cè)評(píng)、評(píng)教議教等活動(dòng)，進(jìn)一步提高政工干部的業(yè)務(wù)能力。

三、細(xì)化教育內(nèi)容，細(xì)化分層施教，向內(nèi)容要效能

當(dāng)前政治教育內(nèi)容頭緒多，如果不能更好地處理好“工”、“學(xué)”矛盾，勢(shì)必造成教育被動(dòng)應(yīng)付，兩個(gè)經(jīng)常性思想政治教育工作針對(duì)性有所弱化。

因此，在開展經(jīng)常性思想政治教育要有的放矢，要貼近部隊(duì)實(shí)際、工作實(shí)際、官兵思想實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，在教育開展過程中，要注重分層施教的方法。比如，針對(duì)義務(wù)兵的教育，其內(nèi)容設(shè)臵應(yīng)主要圍繞傳統(tǒng)“四個(gè)教育”展開，主要是幫助他們明確“為誰當(dāng)兵、當(dāng)兵為什么”的道理；士官教育內(nèi)容重點(diǎn)圍繞增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)士官始終保持“兵的本色、官的責(zé)任”；黨員的教育內(nèi)容設(shè)臵應(yīng)以突出抓好理想信念教育，把立警為公、執(zhí)法為民，五條禁令、六個(gè)嚴(yán)禁等教育內(nèi)容作為黨員的經(jīng)常性思想教育內(nèi)容，做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。

四、拓寬教育形式，引入新的教育機(jī)制，向方法要質(zhì)量

我們?cè)?開展“兩個(gè)經(jīng)常性”思想教育工作時(shí)，不要僅僅放在課堂教育、筆記記錄這一單一層次上，要追求質(zhì)量、追求成效。

第一，可實(shí)施隨機(jī)教育。根據(jù)執(zhí)勤任務(wù)繁重、敵社情形勢(shì)嚴(yán)峻等實(shí)際，采取隨機(jī)性教育，可結(jié)合執(zhí)勤現(xiàn)場(chǎng)、事件實(shí)例，邊說邊教，這樣不僅教育方式靈活，還可以達(dá)到比課堂更為有效的教育效果。

第二，提高教育資源的利用率，拓展教育形式。充分利用現(xiàn)場(chǎng)攝像留存等方式，可為因故不能正常參加學(xué)習(xí)的官兵“補(bǔ)課”，同時(shí)也是備存資料。尤其是領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授等專項(xiàng)授課，其資料備存意義更大，不僅可以重復(fù)播放學(xué)習(xí)，還可以確保充足的時(shí)間去領(lǐng)悟和消化，進(jìn)一步提高教育資源的利用率。

第三，延伸教育課堂，實(shí)行開放式教育。尤其對(duì)于在部隊(duì)表現(xiàn)較差的官兵和思想、情緒變化大的官兵，利用部隊(duì)、社會(huì)、家庭“三合一”的方式，即可通過家長(zhǎng)來隊(duì)座談、電話記錄、通信（電子郵件）等方式全程跟蹤，力求全面掌握情況。

第四，發(fā)動(dòng)思想骨干隊(duì)伍的作用。思想工作骨干隊(duì)伍是政工干部進(jìn)行思想政治工作的得力助手。在現(xiàn)實(shí)工作中，要走出以往只滿足于“官教兵”的圈子，充分吸收軍政素質(zhì)好的黨員、班長(zhǎng)、士官參加思想工作骨干隊(duì)伍，依靠他們影響和帶動(dòng)官兵。

為消防部隊(duì)建立了一種“士官骨干任助教、政工干部任教員、地方專家學(xué)者任顧問”的動(dòng)態(tài)教學(xué)圈，有利于思想政治教育不斷線，也有效提高了教育的針對(duì)性和有效性?？傊瑑蓚€(gè)經(jīng)常性思想政治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只要我們堅(jiān)信“兩個(gè)經(jīng)常性”思想政治工作在部隊(duì)建設(shè)中的重要作用，善于研究新情況，解決新問題，不斷探索經(jīng)常性思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷改進(jìn)工作方法，就一定能夠更好地為以防滅火工作為中心的各項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿完成奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。