第一篇：學(xué)生處分決定

處 分 決 定

我校1296班方燁、何承茂兩位同學(xué)，至開學(xué)以來(lái)，不能嚴(yán)格要求自己，無(wú)視學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，經(jīng)學(xué)校研究決定，分別給予如下紀(jì)律處分。

方燁：在1103班學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常曠課遲到，想來(lái)就來(lái)，想走就走。不服從班主任老師管理，頂撞老師。學(xué)校為了挽救他，將其調(diào)到1104班，仍然我行我素。特別嚴(yán)重的是僅2011年11月1日，連續(xù)三次出現(xiàn)違紀(jì)行為。一是上午

第二節(jié)課時(shí)，在課堂上玩手機(jī)，被科任老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)教育管理，拒不接受，態(tài)度惡劣。二是上午第三節(jié)課時(shí)，又伙同他人在課堂上玩撲克牌。三是中午午休時(shí)間，在306寢室將課桌有意損壞。該生的行為已嚴(yán)重違反學(xué)生管理?xiàng)l例，并造成了惡劣影響，為了嚴(yán)肅校紀(jì)、教育本人、警示他人，根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生違紀(jì)處罰條例》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)校研究決定，給予該生記大過(guò)處分，并賠償損壞的課桌?？鄢龑W(xué)分30分。鐘勝邦：該生在新生軍訓(xùn)期間不積極參加軍訓(xùn)，想方設(shè)法逃避。不服從教官和班主任管理，造成不良影響。學(xué)習(xí)期間又經(jīng)常曠課遲到，不積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。特別是2011年11月1日中午，在306寢室伙同邱澤民有意損壞并將損壞的桌子扔向居民區(qū)，差點(diǎn)砸到小孩，在社區(qū)造成不良影響。為了嚴(yán)肅校紀(jì)、教育本人、警示他人，根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生違紀(jì)處罰條例》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)校研究決定，給予鐘勝邦嚴(yán)重警

告處分，并賠償損壞的課桌?？鄢龑W(xué)分20分。

劉忠文：在校學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常惹是生非、曠課遲到，不服從管理，頂撞老師。尤其是在2011年11月1日上午第三節(jié)課期間，組織他人在課堂上玩撲克牌。為了嚴(yán)肅校紀(jì)、教育本人、警示他人，經(jīng)學(xué)校研究決定，根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生違紀(jì)處罰條例》有關(guān)規(guī)定，給予劉忠文嚴(yán)重警告處分，扣除學(xué)分20分。

以上三位學(xué)生處分后，如在校三個(gè)月內(nèi)，確有悔改的決心和表現(xiàn)，可提出書面申請(qǐng)，報(bào)班主任、學(xué)工處審批，撤銷其處分。如再有違紀(jì)行為，開除學(xué)籍。

江漢油田職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)工處

二○一一年十一月三日

第二篇：學(xué)生處分決定

XXXXXXXXXXXX學(xué)院 關(guān)于給予XXX同學(xué)處分的決定

XX，女，XXXXXXXXXX班學(xué)生；

XXX年XX月XX日晚，XXX同學(xué)因吸煙問(wèn)題被宿管部成員查到，切不配合檢查，威脅學(xué)生會(huì)成員刪除照片。此行為嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，性質(zhì)惡劣，影響較壞。

為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，教育本人和廣大同學(xué)，根據(jù)《XXXXXXX學(xué)生違紀(jì)處分條例》第XX章第XX條、第XXX條規(guī)定，經(jīng)XXXXX學(xué)生管理科研究，報(bào)學(xué)院學(xué)生處批準(zhǔn)，決定分別給予：XX同學(xué)警告處分。（處分期從XXXX年XXX月XX日始至XXX年XX月XX日止）。

XXXXXXXX學(xué)院

二OXX年XX月XX日

第三篇：學(xué)生處分決定樣稿

關(guān)于給予###同學(xué)留校察看處分的決定，男，七（3）班學(xué)生。該生自進(jìn)入七年級(jí)以來(lái)，在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，上課不認(rèn)真聽講，不按時(shí)完成作業(yè)；在生活上十分不檢點(diǎn)，結(jié)交校外閑散人員，向同學(xué)多次借錢拖欠不還；最后發(fā)展到騙取家長(zhǎng)的錢去上網(wǎng)，嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)。經(jīng)老師、家長(zhǎng)多次教育仍不思悔改。

本著懲前毖后、治病救人的態(tài)度，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定：給予###同學(xué)留校察看一學(xué)期的處分。

希望廣大同學(xué)引以為戒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。

贛州厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部

政教處

2011年3月22日

關(guān)于給予李儒晨同學(xué)留校察看處分的決定

李儒晨，男，七（4）班學(xué)生。該生不能控制自己的情緒，多次與老師和同學(xué)發(fā)生沖突。上學(xué)期某晚自習(xí)中與班級(jí)同學(xué)發(fā)生打架斗毆現(xiàn)象；2010年12月份在數(shù)學(xué)課中與老師發(fā)生沖突，在課堂上頂嘴慪氣；2011年3月17日下午第四節(jié)課與班上某同學(xué)在教室里再次發(fā)生打架現(xiàn)象，并乘老師不在之機(jī)，多次毆打班級(jí)同學(xué)，情節(jié)相當(dāng)嚴(yán)重，影響極其惡劣。

本著懲前毖后、治病救人的態(tài)度，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定：給予李儒晨同學(xué)留校察看一學(xué)期的處分。

希望廣大同學(xué)引以為戒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。

贛州厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部

政教處

2011年3月22日

第四篇：處分決定

處分決定范文

1、處分決定的含義

處分決定是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)團(tuán)體及其他社會(huì)組織在決定給予違反相關(guān)紀(jì)律及規(guī)定的人員處分時(shí)所作的書面決定。

2、處分決定的寫法

處分決定的標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)及落款與其它文種的寫作要求大致相當(dāng)。處分決定的正文一般包括以下內(nèi)容：

一是交待受處分者簡(jiǎn)歷。包括姓名、性別、年齡、民族、籍貫、家庭出身、本人成分、人黨和參加工作時(shí)間、主要工作經(jīng)歷、現(xiàn)在工作單位、黨內(nèi)和行政職務(wù)、行政級(jí)別、歷史上受過(guò)何種處分等。

二是陳述主要錯(cuò)誤事實(shí)。應(yīng)該寫明在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下，犯了什么錯(cuò)誤，造成什么后果。受處分的人如果犯有幾種不同性質(zhì)的錯(cuò)誤，要分清主次，敘述清楚。決定中所列舉的事實(shí)和情節(jié)，必須查證核實(shí)。引用材料要準(zhǔn)確，不能斷章取義。對(duì)錯(cuò)誤事實(shí)的分析，要恰如其分，合情合理，不能作無(wú)根據(jù)的推論，甚至無(wú)限上綱。

三是分析錯(cuò)誤根源。根據(jù)客觀事實(shí)，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的主觀和客觀原因、思想根源和社會(huì)根源，以便更好的教育本人和其他黨員。

四是確定錯(cuò)誤性質(zhì)。對(duì)黨員所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)，必須作出明確的結(jié)論，事實(shí)和性質(zhì)要相符，實(shí)事求是，不夸大，不縮小。并要寫明其錯(cuò)誤對(duì)黨的事業(yè)的危害程度，以及給予何種處分。寫處分決定，要做到事實(shí)準(zhǔn)確，定性恰當(dāng)，文字精練，通俗易懂。

處分決定范文

xx學(xué)院關(guān)于劉xx違紀(jì)的處分決定

院內(nèi)各單位：

劉xx,女，xx學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生，學(xué)號(hào)20** x x x x.20**年4月12日，劉xx盜走同寢室一位同學(xué)的招商銀行信用卡，并于當(dāng)天和5月18日持卡到xxx手機(jī)城、xxxx百貨商廈蘇果超市等地進(jìn)行消費(fèi)，金額達(dá)3660元，經(jīng)校保衛(wèi)處調(diào)查，確定了劉xx的盜竊事實(shí)，劉xx本人也襯此事供認(rèn)不諱。

劉xx的行為違反了校紀(jì)校規(guī)，在學(xué)院造成了不良影響，鑒于事發(fā)后劉xx認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好，并及時(shí)退賠，現(xiàn)根據(jù)《xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生紀(jì)律處分辦法（試行）》第二十一條第一款之規(guī)定決定：

給予劉xx記過(guò)處分。

如本人對(duì)處分決定有異議，可于接到本處分決定后第二日起五個(gè)工作日內(nèi)依據(jù)《x x大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生校內(nèi)申訴處理辦法（試行）》的相關(guān)規(guī)定向?qū)W生申訴處理委員會(huì)提出申訴。

xx大學(xué)xx學(xué)院

20**年6月20日

處分決定寫作小結(jié)

1、逐輯要清晰

處分決定的正文一般應(yīng)按如下邏輯行文：

誰(shuí)違紀(jì)違規(guī)了、違紀(jì)違規(guī)的事實(shí)是什么、違紀(jì)違規(guī)的主客觀原因分析、違紀(jì)違規(guī)具體的客觀的處分決定、對(duì)當(dāng)事人及他人的要求等。實(shí)際上很多文種的撰擬邏輯均如此，回答了這些基本問(wèn)題，也就完成了公文正文內(nèi)容的架構(gòu)。

2、格式要規(guī)范

一旦下發(fā)處分決定，就應(yīng)考慮如何發(fā)揮處分決定最大的警示作用，而這一功能上的要求便需要盡最大可能地完善處分決定的寫作格式，通過(guò)規(guī)范化的格式，塑造文件的約束力。

第五篇：處分決定

關(guān)于給予學(xué)生李玉花嚴(yán)重警告的處分決定

2014年12月24日，14級(jí)高職會(huì)計(jì)一班李玉花同學(xué)于晚自習(xí)后在6號(hào)宿舍樓222宿舍與其舍友張小惠發(fā)生口角，李玉花便動(dòng)手毆打張小惠，致使張小惠眼角受傷，手上有多處劃傷。經(jīng)調(diào)查，事情起因由張小惠將手機(jī)留在宿舍，與其他舍友晚自習(xí)回來(lái)后發(fā)現(xiàn)手機(jī)被摔過(guò)，便疑心李玉花動(dòng)過(guò)手機(jī)，在詢問(wèn)過(guò)程中兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，李玉花走到張小惠床前動(dòng)手打人，并且無(wú)視舍友的規(guī)勸，惡意推搡拉架的舍友。

李玉花此次毆打舍友的行為嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，造成惡劣影響，并對(duì)張小惠造成人身傷害和心理傷害。事后經(jīng)班主任及系領(lǐng)導(dǎo)與當(dāng)事人及家長(zhǎng)多次談話教育，李玉花認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并做深刻檢討，同時(shí)向張小惠同學(xué)公開致歉。

為嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，教育本人，警示他人，依據(jù)《寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)暫行處理規(guī)定》第二章第十二條第一款，經(jīng)系行政辦公會(huì)議研究決定，給予李玉花嚴(yán)重警告處分。

希望李玉花在接受處分后能認(rèn)清事情的嚴(yán)重性，認(rèn)真反省，時(shí)刻銘記校規(guī)校紀(jì)，遵守校園規(guī)章制度，與同學(xué)舍友和睦相處，勤奮學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取取得好成績(jī)，做一名合格的大學(xué)生。

經(jīng)濟(jì)管理系

2015年3月12日