第一篇:學(xué)生處分決定
處 分 決 定
我校1296班方燁、何承茂兩位同學(xué),至開(kāi)學(xué)以來(lái),不能?chē)?yán)格要求自己,無(wú)視學(xué)校校紀(jì)校規(guī),經(jīng)學(xué)校研究決定,分別給予如下紀(jì)律處分。
方燁:在1103班學(xué)習(xí)期間,經(jīng)常曠課遲到,想來(lái)就來(lái),想走就走。不服從班主任老師管理,頂撞老師。學(xué)校為了挽救他,將其調(diào)到1104班,仍然我行我素。特別嚴(yán)重的是僅2011年11月1日,連續(xù)三次出現(xiàn)違紀(jì)行為。一是上午
第二節(jié)課時(shí),在課堂上玩手機(jī),被科任老師發(fā)現(xiàn),經(jīng)教育管理,拒不接受,態(tài)度惡劣。二是上午第三節(jié)課時(shí),又伙同他人在課堂上玩撲克牌。三是中午午休時(shí)間,在306寢室將課桌有意損壞。該生的行為已嚴(yán)重違反學(xué)生管理?xiàng)l例,并造成了惡劣影響,為了嚴(yán)肅校紀(jì)、教育本人、警示他人,根據(jù)學(xué)校《學(xué)生違紀(jì)處罰條例》有關(guān)規(guī)定,經(jīng)學(xué)校研究決定,給予該生記大過(guò)處分,并賠償損壞的課桌??鄢龑W(xué)分30分。鐘勝邦:該生在新生軍訓(xùn)期間不積極參加軍訓(xùn),想方設(shè)法逃避。不服從教官和班主任管理,造成不良影響。學(xué)習(xí)期間又經(jīng)常曠課遲到,不積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。特別是2011年11月1日中午,在306寢室伙同邱澤民有意損壞并將損壞的桌子扔向居民區(qū),差點(diǎn)砸到小孩,在社區(qū)造成不良影響。為了嚴(yán)肅校紀(jì)、教育本人、警示他人,根據(jù)學(xué)?!秾W(xué)生違紀(jì)處罰條例》有關(guān)規(guī)定,經(jīng)學(xué)校研究決定,給予鐘勝邦嚴(yán)重警
告處分,并賠償損壞的課桌??鄢龑W(xué)分20分。
劉忠文:在校學(xué)習(xí)期間,經(jīng)常惹是生非、曠課遲到,不服從管理,頂撞老師。尤其是在2011年11月1日上午第三節(jié)課期間,組織他人在課堂上玩撲克牌。為了嚴(yán)肅校紀(jì)、教育本人、警示他人,經(jīng)學(xué)校研究決定,根據(jù)學(xué)?!秾W(xué)生違紀(jì)處罰條例》有關(guān)規(guī)定,給予劉忠文嚴(yán)重警告處分,扣除學(xué)分20分。
以上三位學(xué)生處分后,如在校三個(gè)月內(nèi),確有悔改的決心和表現(xiàn),可提出書(shū)面申請(qǐng),報(bào)班主任、學(xué)工處審批,撤銷(xiāo)其處分。如再有違紀(jì)行為,開(kāi)除學(xué)籍。
江漢油田職業(yè)技術(shù)學(xué)校
學(xué)工處
二○一一年十一月三日
第二篇:學(xué)生處分決定
XXXXXXXXXXXX學(xué)院 關(guān)于給予XXX同學(xué)處分的決定
XX,女,XXXXXXXXXX班學(xué)生;
XXX年XX月XX日晚,XXX同學(xué)因吸煙問(wèn)題被宿管部成員查到,切不配合檢查,威脅學(xué)生會(huì)成員刪除照片。此行為嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì),性質(zhì)惡劣,影響較壞。
為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),教育本人和廣大同學(xué),根據(jù)《XXXXXXX學(xué)生違紀(jì)處分條例》第XX章第XX條、第XXX條規(guī)定,經(jīng)XXXXX學(xué)生管理科研究,報(bào)學(xué)院學(xué)生處批準(zhǔn),決定分別給予:XX同學(xué)警告處分。(處分期從XXXX年XXX月XX日始至XXX年XX月XX日止)。
XXXXXXXX學(xué)院
二OXX年XX月XX日
第三篇:學(xué)生處分決定樣稿
關(guān)于給予###同學(xué)留校察看處分的決定,男,七(3)班學(xué)生。該生自進(jìn)入七年級(jí)以來(lái),在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,不按時(shí)完成作業(yè);在生活上十分不檢點(diǎn),結(jié)交校外閑散人員,向同學(xué)多次借錢(qián)拖欠不還;最后發(fā)展到騙取家長(zhǎng)的錢(qián)去上網(wǎng),嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)。經(jīng)老師、家長(zhǎng)多次教育仍不思悔改。
本著懲前毖后、治病救人的態(tài)度,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定:給予###同學(xué)留校察看一學(xué)期的處分。
希望廣大同學(xué)引以為戒,認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī),爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。
贛州厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部
政教處
2011年3月22日
關(guān)于給予李儒晨同學(xué)留校察看處分的決定
李儒晨,男,七(4)班學(xué)生。該生不能控制自己的情緒,多次與老師和同學(xué)發(fā)生沖突。上學(xué)期某晚自習(xí)中與班級(jí)同學(xué)發(fā)生打架斗毆現(xiàn)象;2010年12月份在數(shù)學(xué)課中與老師發(fā)生沖突,在課堂上頂嘴慪氣;2011年3月17日下午第四節(jié)課與班上某同學(xué)在教室里再次發(fā)生打架現(xiàn)象,并乘老師不在之機(jī),多次毆打班級(jí)同學(xué),情節(jié)相當(dāng)嚴(yán)重,影響極其惡劣。
本著懲前毖后、治病救人的態(tài)度,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定:給予李儒晨同學(xué)留校察看一學(xué)期的處分。
希望廣大同學(xué)引以為戒,認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī),爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。
贛州厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部
政教處
2011年3月22日
第四篇:處分決定
處分決定范文
1、處分決定的含義
處分決定是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)團(tuán)體及其他社會(huì)組織在決定給予違反相關(guān)紀(jì)律及規(guī)定的人員處分時(shí)所作的書(shū)面決定。
2、處分決定的寫(xiě)法
處分決定的標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)及落款與其它文種的寫(xiě)作要求大致相當(dāng)。處分決定的正文一般包括以下內(nèi)容:
一是交待受處分者簡(jiǎn)歷。包括姓名、性別、年齡、民族、籍貫、家庭出身、本人成分、人黨和參加工作時(shí)間、主要工作經(jīng)歷、現(xiàn)在工作單位、黨內(nèi)和行政職務(wù)、行政級(jí)別、歷史上受過(guò)何種處分等。
二是陳述主要錯(cuò)誤事實(shí)。應(yīng)該寫(xiě)明在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下,犯了什么錯(cuò)誤,造成什么后果。受處分的人如果犯有幾種不同性質(zhì)的錯(cuò)誤,要分清主次,敘述清楚。決定中所列舉的事實(shí)和情節(jié),必須查證核實(shí)。引用材料要準(zhǔn)確,不能斷章取義。對(duì)錯(cuò)誤事實(shí)的分析,要恰如其分,合情合理,不能作無(wú)根據(jù)的推論,甚至無(wú)限上綱。
三是分析錯(cuò)誤根源。根據(jù)客觀事實(shí),分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的主觀和客觀原因、思想根源和社會(huì)根源,以便更好的教育本人和其他黨員。
四是確定錯(cuò)誤性質(zhì)。對(duì)黨員所犯錯(cuò)誤的性質(zhì),必須作出明確的結(jié)論,事實(shí)和性質(zhì)要相符,實(shí)事求是,不夸大,不縮小。并要寫(xiě)明其錯(cuò)誤對(duì)黨的事業(yè)的危害程度,以及給予何種處分。寫(xiě)處分決定,要做到事實(shí)準(zhǔn)確,定性恰當(dāng),文字精練,通俗易懂。
處分決定范文
xx學(xué)院關(guān)于劉xx違紀(jì)的處分決定
院內(nèi)各單位:
劉xx,女,xx學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生,學(xué)號(hào)20** x x x x.20**年4月12日,劉xx盜走同寢室一位同學(xué)的招商銀行信用卡,并于當(dāng)天和5月18日持卡到xxx手機(jī)城、xxxx百貨商廈蘇果超市等地進(jìn)行消費(fèi),金額達(dá)3660元,經(jīng)校保衛(wèi)處調(diào)查,確定了劉xx的盜竊事實(shí),劉xx本人也襯此事供認(rèn)不諱。
劉xx的行為違反了校紀(jì)校規(guī),在學(xué)院造成了不良影響,鑒于事發(fā)后劉xx認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好,并及時(shí)退賠,現(xiàn)根據(jù)《xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生紀(jì)律處分辦法(試行)》第二十一條第一款之規(guī)定決定:
給予劉xx記過(guò)處分。
如本人對(duì)處分決定有異議,可于接到本處分決定后第二日起五個(gè)工作日內(nèi)依據(jù)《x x大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生校內(nèi)申訴處理辦法(試行)》的相關(guān)規(guī)定向?qū)W生申訴處理委員會(huì)提出申訴。
xx大學(xué)xx學(xué)院
20**年6月20日
處分決定寫(xiě)作小結(jié)
1、逐輯要清晰
處分決定的正文一般應(yīng)按如下邏輯行文:
誰(shuí)違紀(jì)違規(guī)了、違紀(jì)違規(guī)的事實(shí)是什么、違紀(jì)違規(guī)的主客觀原因分析、違紀(jì)違規(guī)具體的客觀的處分決定、對(duì)當(dāng)事人及他人的要求等。實(shí)際上很多文種的撰擬邏輯均如此,回答了這些基本問(wèn)題,也就完成了公文正文內(nèi)容的架構(gòu)。
2、格式要規(guī)范
一旦下發(fā)處分決定,就應(yīng)考慮如何發(fā)揮處分決定最大的警示作用,而這一功能上的要求便需要盡最大可能地完善處分決定的寫(xiě)作格式,通過(guò)規(guī)范化的格式,塑造文件的約束力。
第五篇:處分決定
關(guān)于給予學(xué)生李玉花嚴(yán)重警告的處分決定
2014年12月24日,14級(jí)高職會(huì)計(jì)一班李玉花同學(xué)于晚自習(xí)后在6號(hào)宿舍樓222宿舍與其舍友張小惠發(fā)生口角,李玉花便動(dòng)手毆打張小惠,致使張小惠眼角受傷,手上有多處劃傷。經(jīng)調(diào)查,事情起因由張小惠將手機(jī)留在宿舍,與其他舍友晚自習(xí)回來(lái)后發(fā)現(xiàn)手機(jī)被摔過(guò),便疑心李玉花動(dòng)過(guò)手機(jī),在詢(xún)問(wèn)過(guò)程中兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),李玉花走到張小惠床前動(dòng)手打人,并且無(wú)視舍友的規(guī)勸,惡意推搡拉架的舍友。
李玉花此次毆打舍友的行為嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),造成惡劣影響,并對(duì)張小惠造成人身傷害和心理傷害。事后經(jīng)班主任及系領(lǐng)導(dǎo)與當(dāng)事人及家長(zhǎng)多次談話(huà)教育,李玉花認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并做深刻檢討,同時(shí)向張小惠同學(xué)公開(kāi)致歉。
為嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī),維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,教育本人,警示他人,依據(jù)《寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)暫行處理規(guī)定》第二章第十二條第一款,經(jīng)系行政辦公會(huì)議研究決定,給予李玉花嚴(yán)重警告處分。
希望李玉花在接受處分后能認(rèn)清事情的嚴(yán)重性,認(rèn)真反省,時(shí)刻銘記校規(guī)校紀(jì),遵守校園規(guī)章制度,與同學(xué)舍友和睦相處,勤奮學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取取得好成績(jī),做一名合格的大學(xué)生。
經(jīng)濟(jì)管理系
2015年3月12日