第一篇：坦道繪畫工作室2013年繳費(fèi)通知

坦道繪畫工作室2013年繳費(fèi)通知

同學(xué)：

2013年第季度（月日至月日）繪畫訓(xùn)練應(yīng)繳納學(xué)費(fèi)元/月，一季度合計(jì)元。（因房租水電費(fèi)用提高較大，故今年每月學(xué)費(fèi)由已往300元提到每月400元，敬請(qǐng)諒解）

坦道繪畫工作室

2013年 月日

坦道繪畫工作室2013年繳費(fèi)通知

同學(xué)：

2013年第季度（月日至月日）繪畫訓(xùn)練應(yīng)繳納學(xué)費(fèi)元/月，一季度合計(jì)元。（因房租水電費(fèi)用提高較大，故今年每月學(xué)費(fèi)由已往300元提到每月400元，敬請(qǐng)諒解）

坦道繪畫工作室

2013年月日

第二篇：坦培拉繪畫課程教案

坦培拉繪畫課程教案

坦培拉技法是油畫技法產(chǎn)生之前形成的一套有較固定的程序和技術(shù)要求的、系統(tǒng)、完備的繪畫技術(shù)?！癟empera”坦培拉是由音譯而來(lái)德國(guó)慕尼黑大學(xué)教授馬克思多奈爾在他的《材料及其在繪畫中的應(yīng)用》一書(shū)中，對(duì)坦培拉繪畫有權(quán)威定義：坦培拉繪畫采用的媒介是一種乳液，乳液是一種多水而不透明的乳狀混合物，含有油和水兩種成份。

一、坦培拉繪畫的發(fā)展概況

坦培拉最早起源于古希臘，在中世紀(jì)得以廣泛應(yīng)用于木板圣像畫、壁畫和羊皮紙上的插圖。十三世紀(jì)佛羅倫薩畫家奇馬布埃將坦培拉繪畫技術(shù)帶到意大利，由此被更廣泛傳播。初至意大利時(shí)坦培拉技法主要被用于繪制拼板祭壇畫。后來(lái)由他的弟子喬托完善發(fā)展了這種技術(shù)，提高了其表現(xiàn)力，出現(xiàn)了一個(gè)坦培拉繪畫與濕壁畫共同發(fā)展的輝煌時(shí)期。

除了喬托及其弟子們的寫實(shí)風(fēng)格之外，還有一個(gè)熱衷于坦培拉技術(shù)與金銀箔貼地技術(shù)相結(jié)合的裝飾風(fēng)格的畫派“西耶拿”畫派。十四至十六世紀(jì)的意大利坦培拉繪畫大師輩出。喬托、馬爾蒂尼、洛蘭采蒂、安吉利柯、菲利波、利比、弗朗西斯卡、曼特尼亞、烏切羅、波拉約洛、波提切利等，將坦培拉的繪畫技法不斷推向極至。

十五世紀(jì)初，弗蘭德斯凡·愛(ài)克兄弟在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)發(fā)明了可溶入樹(shù)脂的新型繪畫媒介材料性能較坦培拉更易于刻畫，易于銜接，收放自如，于是確立了油畫在西方古典美術(shù)史上最重要的地位。此時(shí)的坦培拉技法因其自身缺欠在歐洲已逐漸退至邊緣，盡管如此，仍有一批畫家在鍥而不舍地從事坦培拉繪畫創(chuàng)作。

到了十九世紀(jì)中期，在當(dāng)時(shí)的歐洲畫壇，無(wú)論是學(xué)院派的寫實(shí)繪畫或印象派的直接畫法，都已經(jīng)為人們所熟知。坦培拉、古典油畫技法和印象派以后的油畫直接畫法，是具有聯(lián)系的三大塊架上繪畫技法體系。它們之間從使用材料、方法步驟到技術(shù)要求都截然不同，是不能相互摹仿和彼此取代的。這三大塊技法在歐洲的美術(shù)史中都擔(dān)當(dāng)過(guò)主角，都發(fā)揮過(guò)重要作用，單從技法角度也可以將歐洲的美術(shù)史斷代為壁畫與坦培拉時(shí)期，古典油畫時(shí)期和直接畫法的油畫時(shí)期，這三個(gè)時(shí)期共同構(gòu)成了輝煌燦爛的歐洲繪畫史。

二十世紀(jì)的藝術(shù)繼續(xù)沿著印象派和后印象派所開(kāi)創(chuàng)的道路向前推進(jìn)。藝術(shù)方面出現(xiàn)了各種不同追求的風(fēng)格流派，它們對(duì)坦培拉繪畫產(chǎn)生解體性影響，繪畫的寫實(shí)性遭到重創(chuàng)。

跨入二十一世紀(jì)，架上繪畫早已不是主流藝術(shù)了，坦培拉繪畫技法應(yīng)用更為稀少。

而我國(guó)對(duì)坦培拉技法的熟知和運(yùn)用是近幾年才展開(kāi)的，部分美術(shù)院校開(kāi)設(shè)了繪畫技法與材料研究的工作室或課程，對(duì)坦培拉及其它歐洲傳統(tǒng)繪畫技法材料的研究起步較晚，但是我們特有的藝術(shù)教育體制和嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練手段，為我們培養(yǎng)出了許多技藝嫻熟、功力超群的畫家和美術(shù)學(xué)子，只要我們以一種正確與虔誠(chéng)的心態(tài)去學(xué)習(xí)、研究、借鑒、繼承坦培拉繪畫的技藝并以更加富有獨(dú)創(chuàng)性的精神去自由開(kāi)拓自己的藝術(shù)表現(xiàn)空間，則完全可以相信坦培拉繪畫藝術(shù)一定會(huì)在中國(guó)畫壇擁有一席之地。其獨(dú)特的魅力將人類情感的本質(zhì)清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。

二、技法特色

坦培拉繪畫自有其獨(dú)特的魅力和特點(diǎn)，由于坦培拉繪畫的主要媒介劑是蛋黃或全蛋乳液，它于顏色干粉調(diào)合加水稀釋后多層描繪在吸收性好、光滑潔白的石膏粉底上，色層相互折射映襯。雖含油而不光膩，雖含水而光澤閃爍，尤其用脫脂棉或軟布將畫面擦亮后，便呈現(xiàn)出一如綢緞般的悅目光彩。這種光澤與油畫和丙烯畫的光澤都不同，顯得自然而柔和。覆蓋的透明色層次越多，光澤越強(qiáng)而不刺目，更不用擔(dān)心油畫那樣因反復(fù)施色而畫面吸油使色彩變得混濁黯然。這是坦培拉技法獨(dú)特的精彩之處。

在繪制過(guò)程中坦培拉技法的運(yùn)用是有極大自由的，由于坦培拉乳液既溶油又溶水，因此它與顏料的結(jié)合及在畫底上的運(yùn)用是相當(dāng)自如的。它多水則薄如水彩，透明流暢，少水則飽滿沉穩(wěn)，呈半透明或不透明狀，適于精細(xì)描繪。無(wú)論是波提切利的細(xì)潤(rùn)挑線，還是懷斯的短線交叉；無(wú)論是凡·愛(ài)克的精致細(xì)節(jié)，還是柯?tīng)柧S爾的豐富色點(diǎn)，都是非坦培拉材料所難以為之的。另外在繪制過(guò)程中，畫法及步驟都可以相當(dāng)隨意，作畫的持續(xù)性不會(huì)受到任何影響，沒(méi)有等待，只要有精力和時(shí)間，畫面一直可以進(jìn)行下去，又隨時(shí)可以停下來(lái)。

坦培拉顏料具有速干的特點(diǎn)，落筆后的幾秒鐘顏料就變干了，這使得你繪制的過(guò)程加快而無(wú)須等待，它不必受時(shí)間、條件甚至步驟的限制而隨心所欲。剛剛畫完一層，接下來(lái)就可以重復(fù)一層，而且效果立即顯現(xiàn)，大大縮短了連續(xù)作畫時(shí)間。

由于坦培拉繪畫的干燥形式與其它繪畫都不相同，它不單純是揮發(fā)或氧化，而是類似凝固結(jié)膜。它能最大限度、最長(zhǎng)久地保持色彩的鮮明與穩(wěn)定，在時(shí)間和歷史的檢驗(yàn)中變化最小，最緩慢，只要不遭受意外損壞，坦培拉繪畫的壽命比其他畫種要長(zhǎng)出很多。其保存時(shí)間越久，就越堅(jiān)固，不僅水不能溶，而且酒精、松節(jié)油、醋酸都難以使其溶解侵蝕，雖歷經(jīng)數(shù)載其色彩仍艷麗如初。

三、坦培拉繪畫的教學(xué)實(shí)踐

向?qū)W生講授坦培拉繪畫材料與工具的制備：

1．準(zhǔn)備好材料，木板、布（舊麻布或棉布）、動(dòng)物膠（明膠）、乳白膠、大白粉、熟石膏粉，再準(zhǔn)備好所需工具大小鍋各一，量杯、5公分寬刷、大調(diào)色刀。

2．向?qū)W生講解并示范坦培拉繪畫的制作程序。第一步 配制濃膠（1:7）

用量杯或勺量一份膠對(duì)七份水。在第一只小鍋中浸泡片刻使膠軟化，然后在大鍋中隔水加熱，緩緩攪拌，至膠完全溶化，即可?；?。膠不能煮沸。

第二步 裱布

預(yù)備一硬毛刷或粗布團(tuán)，裱布時(shí)擦布用。如同中國(guó)裱畫程序，只需留意不使布與板之間有氣泡。板的側(cè)面同時(shí)刷膠裱平。

第三步 涂白底 分四次薄涂十二層。用刷涂，每層刷紋方向不同，兩層如十字，四層如米字，交叉涂膠層。每層紋路方面不同，有利層層相結(jié)。

涂底程序：

第1、2、3層膠水比例1:8（1份膠比8份水）膠粉比例1:1

第一層涂層，隔20分鐘待干。即涂第二層，再隔20分鐘涂第三層，需要三小時(shí)待干。第4、5、6層膠水比例1:10 膠粉比例1:1

第三層三小時(shí)后可涂第四層，隔20分鐘涂第五層，再20分鐘涂第六層，第六層需隔夜待干。第7、8、9層膠水比例1:10 膠粉比例1:1

每層間隔20分鐘待干，第九層需隔三小時(shí)。第10、11、12層膠水比例1:12 膠粉比例1:1 每層間隔20分鐘待干。

系統(tǒng)介紹傳統(tǒng)坦培拉技法，安排臨摹課，首先制作坦培拉乳液；

坦培拉乳液是用蛋黃和水調(diào)制而成的。這兩種成份比份的比例有三種，分別對(duì)應(yīng)繪畫制作的三個(gè)步驟，其平均值是1份蛋黃比6份水，也就是說(shuō)這是圣像畫所用乳液中蛋黃和水的總比例。

第一步 1:9

第一層顏色，亦稱作“小湖”（顧名思義多用水），要求干后無(wú)光澤，這時(shí)需要9份水比1份蛋黃，這一步作畫時(shí)，如水彩畫一樣，色彩適量，讓水流動(dòng)，平涂時(shí)不能反復(fù)刷。

第二步 1:6 第二層顏色需要1份蛋黃比6份水的乳液。第三層即透明層，是第三步的收尾工作，作用是統(tǒng)一先前各層顏色，這一層不用顏料，蛋黃和水的比例1比12。

第三步 1:3

最后一層需要粘稠的乳液，其蛋黃和水的比例是1比3，這種粘稠的乳液能使無(wú)光澤的底層顏色躍現(xiàn)或產(chǎn)生輕微的光澤，但所有這些比例都是近似值，實(shí)踐者最終應(yīng)學(xué)用自己的眼睛把握精確值，但最好是少加水，每一步都是如此。

作畫方法：

在作畫的四個(gè)步驟中，使用顏色的方法也有所不同。1．小湖畫法

把畫平放，用8至15號(hào)的畫筆有序而鋪張地畫法。面積大的用大筆，輪廓線部分和難畫的部分用小筆，稀釋顏色的目的是使第一層的色彩既豐富又統(tǒng)一。

2．直與交叉筆跡

就是用貂毛筆細(xì)筆畫出密集的交叉筆痕，以便造成活潑的色彩變化，從最暗到最亮或者相反。貂筆細(xì)筆不應(yīng)飽含顏色而應(yīng)枯筆渴色。

3．透明畫法

就是用扁筆在有顏色上均勻地、薄薄地罩上一層很稀的蛋黃乳液，乳液可略有顏色亦可無(wú)色。罩這一層的目的是改變下層色彩的調(diào)子和深淺反差。

4．勾邊畫法

用小號(hào)貂毛筆在已完成物象的邊際反復(fù)涂抹，根據(jù)描繪對(duì)象的需要，使畫面更加生動(dòng)感人。5．刮法

起到罩染效果，使色彩統(tǒng)一，同時(shí)出現(xiàn)偶然性，也可有目的去掉不理想的色塊和色粉渣子。在完成臨摹作業(yè)后，再安排學(xué)生進(jìn)行寫生，先畫靜物（三周），再畫人物頭像（四周），以此熟練掌握坦培拉技法。

最后安排學(xué)生進(jìn)行坦培拉繪畫的創(chuàng)作（六——八周），要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代繪畫構(gòu)成表現(xiàn)非古典題材，結(jié)合運(yùn)用坦培拉技法，使傳統(tǒng)坦培拉繪畫充分展現(xiàn)新時(shí)代意義。

第三篇：北京友道文化傳媒工作室簡(jiǎn)介

北京友道文化傳媒工作室簡(jiǎn)介 公司簡(jiǎn)介：

北京友道文化傳媒成立于2008年，公司前身為北京一路星光影視工作室，經(jīng)過(guò)幾年的成長(zhǎng)，公司致力于打造文化產(chǎn)業(yè)高端品牌，經(jīng)營(yíng)范圍逐漸涉及到企業(yè)廣告，形象宣傳片，會(huì)議活動(dòng)VCR，大型會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)直播，年會(huì)拍攝制作，教學(xué)視頻，微電影，以及各種個(gè)性化的視頻服務(wù)，“高質(zhì)量，專業(yè)化，守信譽(yù)，重合作”一直是友道傳媒永恒不變的經(jīng)營(yíng)宗旨，為客戶提供專業(yè)化的服務(wù)，合理的策劃建議和精益求精的設(shè)計(jì)方案，友道傳媒擁有專業(yè)的設(shè)備和高素質(zhì)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)，公司人員均有多年傳媒經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自國(guó)內(nèi)各大衛(wèi)視，及4A公司

我們將以完美的質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以及完善的內(nèi)部管理全方位為您服務(wù)，友道傳媒永遠(yuǎn)秉承“和諧共友，道行天下”的企業(yè)精神，為客戶提供物超所值的服務(wù)。

服務(wù)范圍

●商業(yè)及商務(wù)攝像

●攝影?企業(yè)宣傳片攝制

●紀(jì)錄片攝制

●企業(yè)高端視頻攝制

●會(huì)議攝影攝像

●年會(huì)、晚會(huì)攝像

●高端婚禮跟拍、制作

●高清視頻服務(wù)等

第四篇：小學(xué)音樂(lè)應(yīng)道萍名師工作室工作實(shí)施方案

小學(xué)音樂(lè)應(yīng)道萍名師工作室工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

在建寧縣委、人民政府的大力支持下，教育工委、教育局等上級(jí)部門的幫助下，我縣成立了“小學(xué)音樂(lè)名師應(yīng)道萍工作室”，名師工作室以成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，努力培養(yǎng)成員逐步成為我縣小學(xué)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，全面推動(dòng)我縣小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教研和改革工作。

為更好地發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作規(guī)劃：

二、工作室定位和目標(biāo)

定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

目標(biāo)：工作室將圍繞我縣小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在縣、市內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)音樂(lè)骨干教師群體。

具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（一）工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

1．具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)科研工作，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方面有較高水平。

2．具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

3．主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評(píng)；至少有1篇論文在CN級(jí)刊物上發(fā)表；在省、市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評(píng)比中能夠再上一層樓。(二)依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng)

立足小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)的實(shí)際，研究音樂(lè)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成高效的音樂(lè)課堂，提升教師的音樂(lè)素養(yǎng)。

三、主要工作措施

1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在集中進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

5.開(kāi)展各種專題研修。定期集中就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)公開(kāi)課或觀摩課，或1次專題講座。

7.開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年寫一篇質(zhì)量較高的研究論文，三年內(nèi)至少一篇在CN級(jí)刊物發(fā)表。

8.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

四、工作方式

1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

五、具體工作規(guī)劃

第一階段（2014年9月——2015年3月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段。

第二階段（2015年3月——2016年3月）研究、培訓(xùn)、活動(dòng)階段。

第三階段（2016年3月——2017年9月）總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示階段。

建寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)道萍名師工作室 2014、9