第一篇：中考作文開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)作技1

中考作文開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)作技巧

提到寫(xiě)作，大家?guī)缀跏恰罢劵ⅰ鄙?，不過(guò)在老師的再三要求下，也都能寫(xiě)出一篇作文來(lái)。但作文的質(zhì)量高嗎？吸引讀者嗎？??這就難說(shuō)了。其實(shí)作文就是把自己的思想、情感、經(jīng)歷??記下來(lái)給別人看，并且要贏得別人的喝彩，一下子抓住讀者的目光，要達(dá)到這種效果，除了細(xì)心觀察，感受身邊的事物外，還要掌握一定的寫(xiě)作技藝。尤其要把握好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾。

俗話說(shuō)，“良好的開(kāi)頭是成功的一半?！比f(wàn)事開(kāi)頭難，做事如此，寫(xiě)文章也是如此。我國(guó)古代作家對(duì)文章的開(kāi)頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說(shuō)法?！傍P頭”是傳說(shuō)中的鳳凰的頭，這種鳥(niǎo)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但在畫(huà)家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺(jué)。說(shuō)文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”，是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得好，寫(xiě)得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。

（一）開(kāi)頭技巧

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆

在《白楊禮贊》一文的開(kāi)頭：白楊樹(shù)是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹(shù)。這樣的開(kāi)頭，直接了當(dāng)，起始峭拔有力，贊美之情破空而來(lái)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

2、巧用修辭，妙筆生花

作用：巧用比喻，排比，擬人，設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)。

我應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？

假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪他們的變幻多姿的旋舞。假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出他們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝?！ū摹队^舞記》）

3、引經(jīng)據(jù)典，文采飛揚(yáng)

作用： 巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚(yáng)，有事半功倍之效。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。當(dāng)你著手一件事情的時(shí)候，你會(huì)感到那很生疏，不知所措。如果我們不好好把握住每一個(gè)開(kāi)端，那么，我們將失去的不僅僅是一次機(jī)遇，更多的是一次成功。（《把握住每一個(gè)開(kāi)端》）

4、巧設(shè)懸念，引出話題

作用：人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此，當(dāng)你在文章的開(kāi)頭，設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無(wú)疑已成功了一大半。即：在開(kāi)頭時(shí)引起讀者好奇心的疑惑。

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我?！读缪蚰镜瘛?/p>

4、環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛

文章開(kāi)頭也可以從最有特征最扣人心弦的人物或情節(jié)入手，進(jìn)行描寫(xiě)渲染，以取得引人入勝的效果。如彭荊風(fēng)的《驛路梨花》一文，一開(kāi)始就對(duì)路上開(kāi)滿枝頭的白色梨花進(jìn)行描寫(xiě)，把讀者帶入優(yōu)美的意境中，為下文寫(xiě)梨花姑娘，歌頌雷鋒精神做了很好的鋪墊。

(二)結(jié)尾技巧

人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。如下面的結(jié)尾的技巧，都是中考作文中常用的。

1、自然收束

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無(wú)華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

2、呼應(yīng)篇首

在結(jié)尾處照應(yīng)開(kāi)頭,是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種方法使文章首尾圓合,結(jié)構(gòu)完整,能喚起讀者閱讀心理上的美感,在寫(xiě)作實(shí)際中呼應(yīng)篇首的結(jié)尾方法多姿多彩,美不勝收,歸納起來(lái)看,主要有以下四種：

第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開(kāi)頭的的抒情、議論、人物描寫(xiě)、場(chǎng)景設(shè)置、說(shuō)明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語(yǔ)句略有不同。由于開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開(kāi)頭的記敘、描寫(xiě)、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。

第三，虛實(shí)式呼應(yīng)。文章開(kāi)頭寫(xiě)實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。如楊朔的《荔枝蜜》，開(kāi)頭抑，結(jié)尾揚(yáng)，但同時(shí)又是開(kāi)頭實(shí)，結(jié)尾虛，作者通過(guò)寫(xiě)夢(mèng)，將文章的寓意推到更高層次，深化了主題，升華了意境。

第四，對(duì)舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開(kāi)頭的文章，即開(kāi)頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段材料首尾并舉，共同為文章的中心服務(wù)，并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。

3、卒章顯志

卒章顯志，就是在文章結(jié)束時(shí)，把主題思想明確地表現(xiàn)出來(lái)、或者是在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交代清楚，所以人們也常稱這種結(jié)尾方法為“篇末點(diǎn)題”。

在記敘文、議論文中用此法結(jié)尾，可以增加作品的深刻性、感染力和構(gòu)思美，給讀者以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的藝術(shù)享受。

卒章顯志法在作用上與“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法”恰好相反，后者的意旨往往顯現(xiàn)于文章的起始，而前者的意旨總是出現(xiàn)在文章的結(jié)束。一般來(lái)講，卒章顯志法有如下幾種主要表現(xiàn)形式。

一為總結(jié)評(píng)述式。結(jié)尾收攏筆勢(shì)，對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行高度的概述和明確的點(diǎn)示，從而顯現(xiàn)作者寫(xiě)作此文的題旨，把作文內(nèi)容凝聚到鮮明的主題上來(lái)，給讀者以豁然開(kāi)朗之感。

二為精粹點(diǎn)化式。在對(duì)所寫(xiě)人、事、物的深刻理解的基礎(chǔ)上，用極精練的語(yǔ)言，把它們的精髓揭示點(diǎn)化出來(lái)。這樣的點(diǎn)化，是作者認(rèn)識(shí)飛躍的產(chǎn)物，它既起到點(diǎn)題作用，又和文中的寫(xiě)人敘事相互映襯，熠熠生輝，從而極好地袒現(xiàn)了全文的“靈魂”。

三為蓄勢(shì)引申式。這種結(jié)尾所顯之“志”，不是對(duì)全文內(nèi)容的評(píng)述、總結(jié)、概括或點(diǎn)示，而是宕開(kāi)一筆，深化一層，將全文的內(nèi)容引申到一種深刻的意義或深化的意境中去?？梢哉f(shuō)，在這樣的文章里，全文的鋪敘、描寫(xiě)，都寫(xiě)為了結(jié)尾那含義深刻的“一剎那”，都是為結(jié)尾“蓄勢(shì)”。

四為寓意點(diǎn)破式。此類結(jié)尾專門(mén)用于寓言，是一種形式獨(dú)特、不可缺少的“卒章顯志”。在一篇短短的寓言之后，有時(shí)可用寓言中“人物”的語(yǔ)言進(jìn)行點(diǎn)題，有時(shí)則可用作者的旁白進(jìn)行點(diǎn)破。由于有了這種點(diǎn)破，寓言的主旨、意趣便赫然顯現(xiàn)，寓言的“身體”便活現(xiàn)出“靈魂”。

五為揭示論題式。有些議論文的寫(xiě)作，也是先“畫(huà)龍”而后“點(diǎn)睛”：先提出問(wèn)題，列舉事例，充分展開(kāi)，而又不亮觀點(diǎn)，直至文章收筆，才或者亮出論題，或者講明論點(diǎn)，或者道出意旨。

4、抒情結(jié)尾

用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文之中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。其主要角度有：

第一，直抒胸臆。在作文結(jié)尾時(shí)直接抒發(fā)情感。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是對(duì)抒情對(duì)象的熱烈呼告、贊美。

第二，寫(xiě)人抒情。在描繪人物的基礎(chǔ)上，在記敘、描寫(xiě)之中抒發(fā)濃烈的感情。第三，即事抒情。此法多用于敘事類作文，作者因事動(dòng)情，寓情于事，寓情于事件發(fā)生的場(chǎng)境，寓情于對(duì)事件的品評(píng)追憶，在敘述、描寫(xiě)或議論中蘊(yùn)含著濃厚的情感。

第四，繪景抒情。這種寫(xiě)法主要用于寫(xiě)景的文章，常用于寫(xiě)人敘事作文。它移情于景，借景抒情，看似寫(xiě)景，實(shí)則抒情，使文章的結(jié)尾含蓄雋永，意境深刻。

第五，詠物抒情。這種結(jié)尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纖巧秀麗、細(xì)膩真切的寫(xiě)人敘事文章。它通過(guò)對(duì)具體物象的描寫(xiě)，寄托、傳達(dá)作者的某種感情，曲折委婉地將情感透露出來(lái)，使文章蘊(yùn)含深厚，情深意長(zhǎng)。

第六，議論抒情。這種結(jié)尾方式寓情于理，是一種具有說(shuō)服力和感染力的抒情，也是一種富有感情色彩的議論，既能以理服人，又能以情感人。

5、發(fā)表議論

運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對(duì)事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬(wàn)千。

結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。

一為抒發(fā)情感式?；蛏畛?，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分地寄托和表達(dá)自己的情感。

二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總式結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語(yǔ)言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。

三為點(diǎn)化題旨式。這是議論的基本“功能”之一。所謂點(diǎn)題，就是用簡(jiǎn)明扼要的話提示文章的中心意思。這樣的議論或開(kāi)掘文意，或引申文意，或點(diǎn)示題意，或明確意義，給讀者以啟迪和思考。

四為展望號(hào)召式。這是議論的一種特殊形式。作者飽含激情，或展望未來(lái)，或發(fā)出號(hào)召，同時(shí)強(qiáng)烈而鮮明的表達(dá)作者的觀點(diǎn)及感情，從而震撼讀者的心靈。

五為警策哲理式。這種議論方式著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)表述出含意深刻的耐人回味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地刻印在讀者的心中。

六為立身表態(tài)式。此類議論經(jīng)常出現(xiàn)在習(xí)作、考場(chǎng)作文的結(jié)尾。作者聯(lián)系實(shí)際，直陳肺腑，傾吐真言，立身表態(tài)。使讀者透過(guò)那熱情洋溢的語(yǔ)言，看到作者熾熱的情感和跳動(dòng)的心。

七為反詰激問(wèn)式。此類議論既可用于立論，也可用于駁論。它用反詰的形式，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和感染力。雖然作者往往不去正面直接回答，但這反詰激問(wèn)沖擊著人們的思想波濤，啟發(fā)著讀者去深思。

第二篇：中考作文開(kāi)頭結(jié)尾

中考英語(yǔ)寫(xiě)好作文開(kāi)頭四方式 來(lái)源：樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ) 評(píng)論：2 劃詞：已啟用 收藏

編輯點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭是作文在閱卷老師面前的第一次亮相，它將決定你所寫(xiě)的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味著有了良好的開(kāi)端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我們?cè)撛鯓右惶崞鸸P就讓自己成功一半呢?

1.“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭

一般來(lái)說(shuō)，文章的開(kāi)頭應(yīng)盡量做到“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，即要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言引出文章的話題，使人一開(kāi)始就能了解文章要說(shuō)明的內(nèi)容。

① 對(duì)于敘事類的文章，可以在開(kāi)頭把人物、時(shí)間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.② 對(duì)于論述性的文章，可以在開(kāi)頭處先闡明自己的觀點(diǎn)，接著展開(kāi)進(jìn)一步的論述。如“The Time and the Money(時(shí)間和金錢(qián))” 的開(kāi)頭可以是：Most people say that money is more important than time.But I don’t think so.First, when money is used up, you can earn it back，but……

2.回憶性開(kāi)頭

在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開(kāi)頭往往更能吸引人的眼球。這種類型的開(kāi)頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never forget(永遠(yuǎn)無(wú)法忘記)、remember(記得)、unforgettable(難以忘懷的)、exciting(令人激動(dòng)的)、surprising(令人驚訝的)、sad(難過(guò)的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭還以這樣寫(xiě)：I will never forget my first trip to Huangshan.或It was really an unforgettable experience I had.3.疑問(wèn)性開(kāi)頭

在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問(wèn)型開(kāi)頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(種樹(shù))”的開(kāi)頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is …… 再如“Traveling Abroad(出國(guó)之旅)”的開(kāi)頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？

4.倒敘式開(kāi)頭

在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以采用倒敘的寫(xiě)作手法，先寫(xiě)出事件的結(jié)果，再陳述過(guò)程。如“Catching Thieves(捉賊)”的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It’s a...story.寫(xiě)好中考英語(yǔ)作文結(jié)尾四方式 來(lái)源：樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ) 評(píng)論：2 劃詞：已啟用 收藏

編輯點(diǎn)評(píng)：文章的結(jié)尾沒(méi)有固定的模式，同學(xué)們可以根據(jù)表達(dá)主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下，記敘文和說(shuō)明文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法;但夾敘夾議和發(fā)表觀點(diǎn)類的文章則往往有結(jié)束語(yǔ)，以使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾的形式也因文章類別和開(kāi)頭的風(fēng)格而靈活多變。

1.自然結(jié)尾，點(diǎn)明主題

隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結(jié)尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

2.首尾呼應(yīng)，升華主題

在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點(diǎn)明主題，深化主題，起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。如“I Love My Hometown(我愛(ài)家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.3.反問(wèn)結(jié)尾，引起深思

這種方式的結(jié)尾雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can give us a lot of pleasure(學(xué)英語(yǔ)能為我們帶來(lái)許多樂(lè)趣)” 的結(jié)尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

4.表達(dá)祝愿，闡述愿望

這種方式的結(jié)尾常出現(xiàn)在書(shū)信或演講稿的文體中，表示對(duì)他人的祝?；?qū)?lái)的展望等。如“A Letter to the Farmers(給農(nóng)民們的一封信)”的結(jié)尾可以是：I hope the farmers' life will be better and better.另外，書(shū)信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語(yǔ)：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

第三篇：中考作文開(kāi)頭和結(jié)尾

一、寫(xiě)書(shū)的精彩開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭

1、書(shū)是精彩的動(dòng)畫(huà)，讓人樂(lè)在其中；書(shū)是美妙的畫(huà)卷，讓人大飽眼福。

2、書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書(shū)是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書(shū)是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

3、書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書(shū)是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡；書(shū)是色彩艷麗的圖畫(huà)，讓人稱贊不已。

4、語(yǔ)文書(shū)是美味的佳肴，讓人大快朵頤，語(yǔ)文書(shū)是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓人賞心悅目；語(yǔ)文書(shū)是甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文書(shū)是簡(jiǎn)單的歌譜，讓人朗朗上口；語(yǔ)文書(shū)是精干的教員，讓人學(xué)識(shí)淵博。

結(jié)尾

1.讀書(shū)改變了我以前的自私與任性。在今后的成長(zhǎng)道路上，我將會(huì)盡力做好自己的事，為他人著想，用一顆感恩的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人 讀書(shū)不僅成了我的生活的一部分，也成了我和父母溝通的橋梁?，F(xiàn)在，每天晚上媽媽都會(huì)用半個(gè)小時(shí)和我一起閱讀，我們推薦彼此喜歡的文章，交流自己的閱讀心得，從中得到啟迪，從中得到快樂(lè)。讀書(shū)讓親情更親！

二、寫(xiě)母愛(ài)的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭

1.母愛(ài)是春天的雨，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；母愛(ài)是夏天的風(fēng)，給我們涼爽；母愛(ài)是秋天的果實(shí)，給我們能量；母愛(ài)更是冬天的陽(yáng)光，給我們溫暖。

2.母愛(ài)是愛(ài)里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛(ài)澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的每一滴愛(ài)。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。

3.母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻tà前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。

4.母愛(ài)，她是春風(fēng)里的風(fēng)，給你送來(lái)絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂(lè)；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻(xiàn)。她是你的開(kāi)心天使煩惱機(jī)器。她把開(kāi)心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸福快樂(lè)。

5.母愛(ài)，她是春風(fēng)里的風(fēng)，給你送來(lái)絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂(lè)；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻(xiàn)。她是你的開(kāi)心天使煩惱機(jī)器。她把開(kāi)心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸?？鞓?lè)。

母愛(ài)結(jié)尾

1.母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。

2.母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。

3.母親，或許這個(gè)名字就是永遠(yuǎn)縈繞在兒女耳邊的一首永不停歇的歌，是永遠(yuǎn)流淌在兒女心中的一眼永不枯竭的泉，是永遠(yuǎn)傾吐清輝的一輪明月，是永遠(yuǎn)照耀兒女征途的不落紅日。

4我要對(duì)母親說(shuō)：真正了解人生的人，是她；真正走過(guò)來(lái)那么長(zhǎng)路的人，是她；真正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的，全然用行為解釋了愛(ài)的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒(méi)有哪本哲學(xué)書(shū)籍能夠比她更周全。

三、父愛(ài)的開(kāi)頭和結(jié)尾

1.開(kāi)頭：

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈?？v使父愛(ài)默默無(wú)聞，我愿以身心融入其中，體味那份溫暖。

1.結(jié)尾：

父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人 才能體會(huì)。父之愛(ài),深而沉重，父愛(ài)如山。

2.開(kāi)頭：

如果把母愛(ài)比做是一枝盛開(kāi)的百合,在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香,那么父愛(ài)就是一株茉莉,它在某個(gè)角落中默默地吐著它那清新的芬芳!向來(lái)只有贊頌?zāi)笎?ài)的偉大,可又有誰(shuí)知道父愛(ài)的含蓄!

2.結(jié)尾

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情,只有用心的人才能體會(huì)。

四、寫(xiě)朋友.友誼的開(kāi)頭結(jié)尾

1開(kāi)頭：

現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

1.結(jié)尾：

長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖zī zhū必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳yúnyì，心境重新開(kāi)朗。

2.開(kāi)頭：

朋友對(duì)于我們每一個(gè)人都有著不同的意義，有朋友同行是一種安慰，有朋友鼓勵(lì)是一種力量，有朋友幫助是一種溫曖，有朋友忠告是一種激勵(lì)，有朋友惦記是一種幸福，而在我們的一生中會(huì)遇到很多的朋友，在遇到困難時(shí)朋友會(huì)伸出雙手幫助我們解決困難，在我們成功時(shí)朋友也會(huì)站出來(lái)為我們的成功而高興祝福。你心中的朋友是怎樣的呢？

2.結(jié)尾：

朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠(yuǎn)方的船支為你護(hù)航保駕。生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像xxx這樣的好朋友。

現(xiàn)在彼此都有了新的朋友，我更加思念她，因?yàn)槟鞘峭牡母蹫?，而今又?yàn)證了永久真摯的友誼。有你我不會(huì)孤單，有你我會(huì)更快樂(lè)，認(rèn)識(shí)你是我的榮幸。朋友，謝謝你！

五、寫(xiě)誠(chéng)信的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭

1.失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才學(xué)追隨，失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟，而失去了誠(chéng)信你所擁有的一切不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝

2.誠(chéng)信像土，為無(wú)數(shù)幼苗提供了營(yíng)養(yǎng)； 誠(chéng)信像水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上；誠(chéng)信像根，將魄力與智慧提供給生長(zhǎng)中的樹(shù)干，使小苗長(zhǎng)成大樹(shù)。3.誠(chéng)信是一朵蘭花，它開(kāi)在人們荒蕪的心田;誠(chéng)信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇;誠(chéng)信是一道勁歌，它奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音;誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本準(zhǔn)則。

4.誠(chéng)信是金，它可以觸動(dòng)人們內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，給眾生點(diǎn)亮了一盞永不眠滅的心燈。

誠(chéng)信是一朵蘭花，它開(kāi)在人們荒蕪的心田;誠(chéng)信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇;誠(chéng)信是一道勁歌，它奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音;誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本準(zhǔn)則。

誠(chéng)信是金，它可以觸動(dòng)人們內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，給眾生點(diǎn)亮了一盞永不眠滅的心燈 誠(chéng)信開(kāi)頭：以誠(chéng)待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一?？鬃釉疲骸罢\(chéng)者，乃做人之本，人無(wú)信，不知其可”；韓非子曰：“巧詐不如拙誠(chéng)”；陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“不作假秀才，寧為真白丁”；季步一諾勝過(guò)千金，商鞅變法立木求信，君子一言駟馬難追。

結(jié)尾

誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是立業(yè)之本，做人的準(zhǔn)則，是企業(yè)和人的第二張身份證,其中道理不言而喻。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門(mén)甚至于一個(gè)人，如果張口就是謊話連天，如果說(shuō)話不算數(shù)，不守信義，誰(shuí)還會(huì)相信他。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。

第四篇：中考作文-開(kāi)頭結(jié)尾

1.開(kāi)頭：

走在回家的路上，秋雨淅浙瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順流而下，給我奉就有點(diǎn)苦悶的內(nèi)心增添了幾分冷清。

——2009年中考滿分作文：堅(jiān)持到最后的勝利

2.開(kāi)頭：

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”。

結(jié)尾：

我要說(shuō)，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長(zhǎng)大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

——2009年眉山市中考滿分作文：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹

3.開(kāi)頭：

曾幾何時(shí)，讀到過(guò)一句話：“當(dāng)你的人生一路走來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一直陪伴著你的不是鮮花和贊美，而是批評(píng)，它是你人生旅途中最有價(jià)值的行囊?！?/p>

我曾一度懷疑過(guò)它，而今回想起我三年的初中生活，卻似乎它說(shuō)的的確在理。三年，有些人、事、物早已隨風(fēng)而去，而唯獨(dú)這兩次批評(píng)，卻深深地烙印在我腦海當(dāng)中，揮之不去。結(jié)尾：珍視那些曾讓你痛苦的批評(píng)吧，它們是你人生旅途中最有價(jià)值的行囊！

——2009年柳州市中考滿分作文：最難忘記的卻是批評(píng)

4.開(kāi)頭：

成長(zhǎng)的路上，有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)的幫助??這一切，我都裝進(jìn)了我的背包里。當(dāng)我打開(kāi)背包，我高興地看到了我的變化，結(jié)尾：

背包收藏的一切，改變了我。我的爸爸、老師、同學(xué)給予我的愛(ài)，使我發(fā)生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。大家都高興地看到了我的變化。

——2009年柳州市中考滿分作文：喜看自己的變化

十六歲的天空。十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)；我十六歲的天空，有著綺麗的夢(mèng)想，也有著成長(zhǎng)的煩惱。

結(jié)尾：

對(duì)著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！

——2009年沈陽(yáng)中考滿分作文：十六歲的天空

5.開(kāi)頭：

你愛(ài)茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開(kāi)茶蓋時(shí)那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見(jiàn)了你矯健的身姿，不見(jiàn)了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

結(jié)尾：

你我走過(guò)的日子是種種誤會(huì)纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會(huì)愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說(shuō)：“你爺爺啊，真是個(gè)傻瓜，上一次你得獎(jiǎng)時(shí)他不知道有多高興，整天逢人就說(shuō)我孫子啊字寫(xiě)得好??可是他硬要裝著不屑。”我此刻才明白原來(lái)爺爺?shù)牟恍际菍?duì)我的鼓勵(lì)，是要讓我不要沉迷在一時(shí)的成功中。原來(lái)你我一起走過(guò)的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛(ài)，也有幸福。

——2009年紹興市中考滿分作文：你我走過(guò)的日子

6.開(kāi)頭：

你的身影時(shí)常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，你的聲音在我的耳畔縈繞，你的輪廓在我的眼前閃過(guò)，你是誰(shuí)？我好想和你在一起！

結(jié)尾：

我終于獲得了答案，夢(mèng)中人，我在生活中找到了你！你是我的親人、老師、朋友，你給了我不盡的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助！你的愛(ài)護(hù)、信任和期望是我前進(jìn)的動(dòng)力，和你們?cè)谝黄?，我真的很幸?！?/p>

——2009年上海市中考滿分作文：和你們?cè)谝黄?/p>

7.開(kāi)頭：

人生好似一座大舞臺(tái)，每個(gè)人都在自己的舞臺(tái)上演著一出出喜劇與悲劇。有被母親訓(xùn)斥時(shí)的哭泣，有與鳥(niǎo)兒為伴的歡笑??也有戰(zhàn)勝自己的喜悅。

——2009年廣東省梅州市中考滿分作文：戰(zhàn)勝自己

音樂(lè)是一種很奇妙的東西，它或是激情澎湃，讓人熱血沸騰；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄涼幽怨，像那深秋桂子。音樂(lè)也是一種很奇特的東西，它像是一扇門(mén)，打開(kāi)了我與前人交往的世界。

——2009年福建省福州市中考滿分作文：分享

9.開(kāi)頭：

無(wú)數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風(fēng)景。冬日掉光葉的大樹(shù)和已然泛黃幾乎不見(jiàn)的小草，陌生的行人行走至此便義無(wú)反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會(huì)感到有點(diǎn)無(wú)奈，有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)手足無(wú)措，卻從未想過(guò)讓自己跑起來(lái)。

結(jié)尾：

我開(kāi)始讓自己奔跑起來(lái)，真正地奔跑起來(lái)。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險(xiǎn)阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來(lái)的結(jié)果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來(lái)，收獲的就一定是夢(mèng)想的彼岸！

——2009年江蘇連云港中考滿分作文：讓自己跑起來(lái)

10.開(kāi)頭:

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫(huà)卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語(yǔ)文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。

結(jié)尾：

正是你，為我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒??感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。

——2009年江蘇常州中考滿文作文：傳遞

第五篇：中考作文開(kāi)頭和結(jié)尾

淺淡中考作文開(kāi)頭結(jié)尾技巧

寫(xiě)作是無(wú)定式而又有法的。所謂“有法”，是說(shuō)行文用筆中是有一些技巧可言的，比如選擇最佳的切入角度、巧用詩(shī)文典故等。在這里，我們就文章的開(kāi)頭和結(jié)尾來(lái)談?wù)勱P(guān)于行文中的一些技巧。

文章的開(kāi)頭，是一篇文章的臉面，這張面孔是否漂亮，直接關(guān)系到讀者對(duì)整篇文章閱讀的興趣。下面就談?wù)勱P(guān)于文章的開(kāi)頭的一些技巧和方法。

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是在開(kāi)篇段落就把自己所要表達(dá)的中心思想說(shuō)出來(lái)。如果是一篇記敘文，可以在開(kāi)頭點(diǎn)明要講的是一個(gè)什么故事；如果是一篇散文，可以將文章所要表達(dá)的主要思想來(lái)做文章的開(kāi)頭，這樣就能給讀者一種親和感，縮短閱讀距離，容易引起讀者的關(guān)注。

此外，還有一種與這些方法相反的開(kāi)頭形式，從與自己觀點(diǎn)或所要講述的故事相反的觀點(diǎn)或故事來(lái)入手。

例如，馬南邨的《燕山夜話》里有一篇《初生之犢不怕虎》，開(kāi)頭是這樣的：最近人們?cè)谡務(wù)?世界乒乓球錦標(biāo)賽和其他成就的時(shí)候，常常引用“初生之犢不怕虎”這句成語(yǔ)來(lái)形容中國(guó)青少年隊(duì)伍里不斷涌現(xiàn)的新生力量。我看這句話，作為一般的比喻來(lái)說(shuō)未嘗不可，但是仔細(xì)一想，這個(gè)比喻卻不很恰當(dāng)。因?yàn)檎f(shuō)的是初生的牛犢，實(shí)際上比不得老虎，只是不怕而已，也許是不懂得怕，而我們的年輕一代經(jīng)過(guò)實(shí)際較量完全證明，他們根本不是初生之犢所可比，他們的力量比虎還要強(qiáng)。

這篇文章的主旨是要贊揚(yáng)我國(guó)年輕一代的力量強(qiáng)大，朝氣蓬勃，“比虎還要強(qiáng)”，卻從“初生之犢不怕虎”說(shuō)起，以此開(kāi)頭使文章增色不少。

二、交代式的開(kāi)頭方法

在文章的開(kāi)頭，首先交代寫(xiě)作的起因、動(dòng)機(jī)、有關(guān)人物、事件的背景或文章所討論的影響和意義，等等。與其相對(duì)應(yīng)的，還有一種引出式的開(kāi)頭方法，就是從某種具體的人物、事件、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等入手，從而引出所要講述的話題、主旨、事件的開(kāi)頭方法。

例如，有一篇文章《“和風(fēng)細(xì)雨”好》，它是這樣開(kāi)頭的：

春天來(lái)了，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機(jī)。面對(duì)大自然的奇景幻化，一副春聯(lián)驀然涌上心頭：“細(xì)雨點(diǎn)破紅梅枝頭玉，和風(fēng)吹開(kāi)綠柳葉中金?！奔?xì)加品味，感到這副對(duì)聯(lián)不僅對(duì)仗工整，音韻鏗鏘，而且包含著一定的哲理，耐人尋味。你看，細(xì)雨和風(fēng)，貌似綿柔無(wú)力，實(shí)則綿中有刃，柔中寓剛，居然能開(kāi)“金”破“玉”，撥動(dòng)大自然的生機(jī)，實(shí)在神奇。

作者在對(duì)春天景物的細(xì)致描繪以及對(duì)一副春聯(lián)的賞析之后，漸漸引入了自己的一些想法和認(rèn)識(shí)。這是用“引出式”開(kāi)頭的一個(gè)非常有特色的文例。

三、漸入法

講述一個(gè)故事的時(shí)候，可以按照正常的時(shí)間或空間順序，由遠(yuǎn)及近，漸次引入故事，引入話題；表述一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，可以從事物的一般原則或普遍規(guī)律談起，漸漸說(shuō)到文章的中心論點(diǎn)或者主要內(nèi)容。這種開(kāi)頭方式，是最常用的四、設(shè)疑法

這種開(kāi)頭方式在文章起首提出疑問(wèn)，或是設(shè)置一個(gè)引起讀者興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開(kāi)疑團(tuán)。

例如，宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開(kāi)頭：“我不由得停住了腳步。”看似一句不起眼的話，卻能讓人思緒萬(wàn)千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住？什么樣的瑰麗能把他的心挽??？什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆？讀者的心一下子被抓住了。

以上關(guān)于文章如何開(kāi)頭的技巧和方式各有特點(diǎn)，在實(shí)際的運(yùn)用中，可以根據(jù)文章的內(nèi)容以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行一定的靈活變通。同時(shí)，還可以歸納出其他的方法，比如，引用名言、警句、詩(shī)歌做開(kāi)頭，運(yùn)用對(duì)話開(kāi)頭。

文章結(jié)尾的技巧和方法，與文章的開(kāi)頭一樣，也是多種多樣的，而且是不可忽視的。

一、斬截法

主體結(jié)構(gòu)說(shuō)完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒(méi)有多余拖沓的廢話，沒(méi)有過(guò)多不必要的修飾或補(bǔ)充，能給讀者以主題鮮明的印象，這是比較常見(jiàn)的一種結(jié)尾。

例如，歐·亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》，小說(shuō)一直用懸念把讀者的注意力吸引著，直到文章的結(jié)尾處，被捂的蓋子才被揭開(kāi)：德拉賣(mài)掉了一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)買(mǎi)了一根白金表鏈，而杰姆賣(mài)掉了祖?zhèn)鞯慕鸨碣I(mǎi)了一把梳子。結(jié)尾出人意料，增添了小說(shuō)的感染力。

二、呼應(yīng)法

通過(guò)對(duì)文章的題目或開(kāi)頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，同樣是使文章結(jié)尾生動(dòng)、富有意蘊(yùn)的一種結(jié)尾方法。例如，《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾是這樣的：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步?！被貞?yīng)了開(kāi)頭“我不由得停住了腳步”。

從中我們看到作者的行動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)“走——?！摺钡倪^(guò)程：開(kāi)頭的“走”，可能是在散步，但被路邊盛開(kāi)的紫藤蘿吸引住了，于是停下來(lái)欣賞；結(jié)尾的“走”，意義更深一層——人在紫藤蘿的光輝和芳香中領(lǐng)悟到了生命的意義。作者深受鼓舞，于是走向無(wú)限的生命支點(diǎn)。這種首尾的回應(yīng)，很能強(qiáng)化讀者的認(rèn)同感，容易引起讀者的感情共鳴。

三、引申法

這種結(jié)尾方法，利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個(gè)別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無(wú)窮。與引申法有著異曲同工之妙的另一種結(jié)尾方法，叫建議法，即在結(jié)尾時(shí)，利用文章中提到的故事、觀點(diǎn)，表達(dá)的中心思想等，向讀者發(fā)出建議或號(hào)召，產(chǎn)生一種感召，從而激發(fā)讀者的深省、響應(yīng)，使之付諸實(shí)踐。

四、補(bǔ)充法

即利用結(jié)尾補(bǔ)充說(shuō)明某種情況、某種意見(jiàn)、某個(gè)事件，或附帶交代寫(xiě)作的起因和動(dòng)機(jī)。所有這些開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧方法，我們不能生搬硬套，要學(xué)會(huì)在這些“死法”中求變，從實(shí)際出發(fā)，真正進(jìn)入文章“無(wú)法”的自由境地。