第一篇：2012—2013學年度教師校本培訓工作計劃（推薦）
2012—2013學年度教師校本培訓工作計劃
一、指導思想
依據(jù)縣局《關(guān)于2012—2013學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》（x政教發(fā)[2012]192號）精神，結(jié)合我校實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，本學期，我校將立足以教材教法過關(guān)訓練為主要內(nèi)容的教師校本培訓,扎實過程，促進教師專業(yè)化成長，推動學校內(nèi)涵發(fā)展。
二、培訓領導小組
組 長： 郭x
副組長: 問x
職 責 ：
1、制定培訓計劃、制度、考核辦法等，并監(jiān)督實施；
2、安排組織教師集中培訓，督促教師訓練作業(yè)的完成。
三、檢查指導組：（下設兩個小組）
組 長：張x
職 責：
1、收集匯總各類檢查表冊；
2、負責知識結(jié)構(gòu)圖的應用；
3、搜索八部電影，鏈接進學校網(wǎng)站，方便教師觀看。
（一）業(yè)務指導組：（輔導員）
成 員：樊x 張x 李x 劉x 孟x 張x
職 責：
1、每人分管一項，為參訓人員提供示范作業(yè)；
樊x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖
張x——各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖
李x——課后練習題
劉x——錯題積累與分析
孟x——課堂教學技能設計
張x——八部電影觀后啟示、觀后感
2、檢查所負責專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表；
3、負責參訓教師的集中培訓。
（二）行政檢查組：
成 員：范x 楊x 李x 石x 楊x 衛(wèi)x
職 責：
1、按時收交各年級教師訓練作業(yè)；
2、檢查教師訓練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表。
四、訓練目標
使教師熟悉并掌握學段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，[蓮山課 件 ]避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學奠定基礎。
五、參訓對象
50周歲及其以下學科專任教師
六、訓練內(nèi)容
各年級正在使用的學科教材，低段為三年級教材、高段為六年級教材。
七、訓練任務
（一）教材知識訓練任務
1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。
2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。
3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習題。英語教師繼續(xù)做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語練習，科學教師做教材中涉及的實驗。
4.完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。
5.參加過教法集中培訓的英語、科學教師還要完成下列兩項任務：
（1）全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設計的類型與方式不重復。
（2）全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個。
6.參加過教法集中培訓的中小學語文、數(shù)學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務：
（1）積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞2011年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。
（2）應用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。
（二）教育理念訓練任務
1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。
2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。
八、訓練形式
集體培訓、完成專項作業(yè)、集體研討、課堂教學實踐、觀看教育電影。
九、訓練時段
2012年9月1日——2013年8月31日
十、訓練的管理與考核
1、輔導員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍本，對參訓教師進行集中培訓，保證全體參訓教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化。教導處專人考勤，參訓教師缺勤一次扣5分。
2、加強過程管理，堅持周查月結(jié)制度，對教師訓練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結(jié)。期中期末前各進行一次單項訓練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓練，按時完成訓練任務，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。
3、教材知識訓練各項作業(yè)任務隨學期按教學進度逐步進行，上學期進行上冊訓練，下學期進行下冊訓練。不得集中突擊。
4、為了鞏固、提高教材知識訓練效果，利用備課組活動時間組織教師研討，對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學策略，提高教學效率。
第二篇：2012—2013學教師校本培訓工作計劃[范文模版]
中心校2012—2013學教師校本培訓工作計劃
一、指導思想
依據(jù)縣局《關(guān)于2012—2013學全縣中小學教師校本培訓工作的通知》（xx政教發(fā)[2012]192號）精神，結(jié)合我校實際，著眼于教師業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此，在本學期，我校將扎扎實實搞好教師教材教法培訓工作，通過教師的努力學習，能打造出一支優(yōu)秀的教師群體隊伍，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎。
二、培訓領導小組
組 長： 周xx
副組長: 雷xx
職 責 ：
1、制定培訓計劃、制度、考核辦法等，并監(jiān)督實施；
2、安排組織教師集中培訓，督促教師訓練作業(yè)的完成。
三、檢查指導組：（下設兩個小組）
組 長：雷xx
職 責：
1、收集匯總各類檢查表冊；
2、負責知識結(jié)構(gòu)圖的應用；
3、搜索八部電影，鏈接進學校網(wǎng)站，方便教師觀看。
（一）業(yè)務指導組：（輔導員）
成 員：耿x、姬x、杜x、李x、鄭x、索x、職 責：
1、每人分管一項，為參訓人員提供示范作業(yè)；
李x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖
杜x——各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖
鄭x——課后練習題
索x——錯題積累與分析
耿x——課堂教學技能設計
姬x——八部電影觀后啟示、觀后感
2、檢查所負責專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表；
3、負責參訓教師的集中培訓。
（二）行政檢查組：
成 員：耿x、姬x
職 責：
1、按時收交各年級教師訓練作業(yè)；
2、檢查教師訓練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表。
四、訓練目標
使教師熟悉并掌握學段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學奠定基礎。
五、參訓對象
50周歲及其以下學科專任教師
六、訓練內(nèi)容
各年級正在使用的學科教材，低段為三年級教材、高段為六年級教材。
七、訓練任務
（一）教材知識訓練任務
1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。
2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。
3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習題。英語教師繼續(xù)做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語練習，科學教師做教材中涉及的實驗。
4.完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。
5.參加過教法集中培訓的英語、科學教師還要完成下列兩項任務：
（1）全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設計的類型與方式不重復。
（2）全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個。
6.參加過教法集中培訓的中小學語文、數(shù)學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務：
（1）積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞2011年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。
（2）應用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。
（二）教育理念訓練任務
1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。
2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。
八、訓練形式
集體培訓、完成專項作業(yè)、集體研討、課堂教學實踐、觀看教育電影。
九、訓練時段
2012年9月1日——2013年8月31日
十、訓練的管理與考核
1、輔導員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍本，對參訓教師進行集中培訓，保證全體參訓教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化。教導處專人考勤，參訓教師缺勤一次扣5分。
2、加強過程管理，堅持周查月結(jié)制度，對教師訓練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結(jié)。期中期末前各進行一次單項訓練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓練，按時完成訓練任務，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。
3、教材知識訓練各項作業(yè)任務隨學期按教學進度逐步進行，上學期進行上冊訓練，下學期進行下冊訓練。不得集中突擊。
4、為了鞏固、提高教材知識訓練效果，利用備課組活動時間組織教師研討，對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學策略，提高教學效率。
附：校本培訓工作行事
堯頭中心學校2012—2013學上學期教師校本培訓工作行事歷
月 份
主 要 工 作
9月
1、學習各科新課程標準（教研組組長帶領學習）
2、骨干教師示范課（聽課評課）
3、青年教師亮點課（聽課評課）
4、教師完成訓練作業(yè)、作業(yè)檢查
5、觀看兩部電影并寫心得體會
6、新上崗教師培訓課
10月
1、信息技術(shù)培訓
2、中年教師調(diào)研課（1——4年級）、《知識結(jié)構(gòu)圖》教材培訓
4、教師完成訓練作業(yè)，作業(yè)檢查
5、觀看電影兩部并寫新得體會
6、中年教師調(diào)研課（5--6年級）說課標、說教材技能競賽
11月
1、課題研討
2、教師課件制作比賽
3、觀看電影兩部并寫觀后感
4、課堂教學技能展示
5、教師完成訓練作業(yè)，作業(yè)檢查
12月
1、學段教材作業(yè)展評
2、觀看兩部電影并寫觀后感
3、分科進行教材知識、教材教法輔導
4、教師完成訓練作業(yè)，作業(yè)檢查
元月
1、書法繪畫展評
2、征集優(yōu)秀教育論文及成果
3、學年教育工作總結(jié)
第三篇：教師校本培訓個人工作計劃
教師校本培訓個人工作計劃（精選6篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編精心整理的教師校本培訓個人工作計劃（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
教師校本培訓個人工作計劃1一、指導思想
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學能力，促進學習和研究相結(jié)合。努力建設一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。
三、培訓內(nèi)容
1、開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會，引領全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學習，努力辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。
2、加強教師教學基本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式，加強教師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的能力。
3、開展教學技能研討培訓。通過“觀課議課”、“階梯備課”、“復習課”教學大賽等活動增強教師課堂教學技能，聚焦有效教學，構(gòu)建生命化課堂。
4、開展科研能力培訓。通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力。
四、培訓形式
1、集中培訓——自我學習，反思
集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際情況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。
2、實踐——交流形式
（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展“觀課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。
（3）開展“復習課”賽課活動，引領教師關(guān)注復習課教學策略，提高期末復習的質(zhì)量。
（4）開展教師基本功的培訓，堅持鋼筆字、粉筆字的練習。
（5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
3、專家引領
學校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。
五、主要措施
1、提高認識是做好校本培訓工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結(jié)合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。
教師校本培訓個人工作計劃2一、指導思想
以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。讓教師在濃厚的校本研訓氛圍中磨礪自我，快樂成長，努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應新時期教育要求的學習型、創(chuàng)新型教師隊伍，實現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航，為學生的成長奠基”的辦學目標。
二、培訓目標
1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學水平。
2、在永嘉縣教師進修學校的指導下，以校長為第一責任人，全面提高校本培訓的質(zhì)量和效益。
3、堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講求實效，學用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓。
4、以教師發(fā)展為本，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。
5、注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。
6、建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。
三、培訓措施
（一）加強師德師風建設，樹良好教師職業(yè)形象。
落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入推進“做人民滿意教師”師德建設月活動，把“敬業(yè)、愛生、責任”作為教育工作者的主旋律，用職業(yè)道德標準規(guī)范教師的教學行為，提升教師的職業(yè)形象。
繼續(xù)完善千石小學師德師風評價考核辦法，將教師的師德師風考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合，與績效考核掛鉤。
（二）強化教師基本功訓練，提升教師人文素養(yǎng)。
本學期重點抓教師基本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動。
提高教師信息技術(shù)水平。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓計劃，有針對性的進行培訓。
提高教師閱讀實效。將全體教師的業(yè)務學習與《新課程標準》學習有機結(jié)合，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動，每學期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感。學校每學年至少開展一次教師讀書交流活動，（三）優(yōu)化教師教研、科研工作，提高教師駕馭課堂能力。
立足課堂教學，開展系列活動，促進教師自我成長。
學校對教師的日常教學工作進行精細化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步模式；日常教學推行“六要”，即備課要“透”、教學要“活”、對象要“全”、學法要“細”、評價要“勤”、反思要“實”；在課堂教學的過程中，提倡教師根據(jù)教學內(nèi)容設計“四個點”，即一個興趣點，一個互動點，一個思考點，一個創(chuàng)新點，以此推動課堂教學過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。
研訓一體，課題拉動，提高校本培訓的時效性。堅持課題研究與課堂教學相結(jié)合、與教師的學習培訓相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動相結(jié)合的原則，努力在提高課題研究的針對性和實效性上下功夫，同時在課題研究的基礎上，進行學生探究性學習的研究與實踐。各學科分別圍繞承擔的縣級以上課題組織專題研討會，每位教師要精讀文章，撰寫論文、案例或反思，并結(jié)集成冊。
本學期組織教師外出聽課學習，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進修學校安排的各項活動，派教師遠赴省內(nèi)外聽課學習，博采眾家之長，提高教學水平。
（四）啟動名師工程、抓好青藍工程，促進名師、骨干教師快速成長。
加快青年教師的培養(yǎng)。推動學校的“青藍工程”，努力做到領導干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽，聽后及時評課，跟蹤再聽，提高青年教師的課堂教學水平。
舉行青年教師賽教課。從備課—研課—導課——磨課—評課每位師傅要全程參與，通過任務驅(qū)動、跟蹤指導、平臺展示加快青年教師的成長步伐。
啟動學校名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學校現(xiàn)有的市、區(qū)教學能手的作用，帶動骨干教師成長，優(yōu)化學校學科結(jié)構(gòu)。
積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓，為學校教研有效開展、名師的成長提供平臺。
四、培訓內(nèi)容
校本培訓內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。
（一）校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”
專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。
專業(yè)知識與技能。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。
專題培訓。結(jié)合學校實際，開展德育、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓。
（二）校本培訓“自定內(nèi)容”
除校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”外，學校根據(jù)實際情況，本學年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓活動。
五、培訓形式
自主學習。組織教師自學，摘抄讀書筆記，交流研討。學校對布置的自學任務，進行檢查和考核。
專題講座。結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性問題，以學校領導和骨干教師為主舉辦專題講座。
小組研討。以教研組、備課組為單位，通過教研活動、、集體備課等形式，定期交流學習體會，研討教學經(jīng)驗，共同解決教學中存在的問題。
教學觀摩。繼續(xù)組織好學科組內(nèi)的聽評課活動，定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動，增強教學觀摩的實效。
課題帶動。加強課題的選擇、設計和研究，主動參與課題的研究并接受相應的培訓和指導，從而不斷提高教師在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。
教師校本培訓個人工作計劃3一、指導思想
以上級有關(guān)文件精神為依據(jù)，立足教育改革和發(fā)展的需要，以教師為主體，以解決在課程實施過程中，教師所面對的各種具體問題為對象，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標考核實施辦法，把立足點定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門的指導下，注重搞好三個結(jié)合：一是與課堂教學改革、教學創(chuàng)新相結(jié)合；二是與提高教育教學質(zhì)量相結(jié)合；三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。同時充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢，培養(yǎng)全體教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設一支充滿創(chuàng)新活力、適應人才培養(yǎng)需要的教師隊伍。
二、基本要求
1、健全制度，完善機制
在原有一系列教研制度的基礎上，我們又進一步修訂和健全了校本研究開展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長職責》、《教科研活動考核辦法》、《教科研工作獎勵條例》等，使校本研究處處有章可循、規(guī)范運行。同時，從保障機制上，我們做到了時間保障、經(jīng)費保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校園網(wǎng)絡，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料，并得到共享。由學校主管領導帶領教導處、教科室有關(guān)人員隨時檢查各組活動情況，對存在的問題及時提出改進意見。堅持優(yōu)秀成果評獎制度。根據(jù)每位教師、每個活動小組的活動質(zhì)量和相應成果，每學期開展一次優(yōu)秀教科研先進個人評比活動。落實教科研活動考核制度。教務處每學期舉行各項活動，要求教師積極參與活動，并嚴格執(zhí)行考核制度。
2、提高認識，加強培訓
校本培訓就是以教師為主體，以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動方式，所以為了讓校本教研順利開展，首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識的操作方法等。學期開學初，在教師大會中學習上級有關(guān)校本培訓文件精神，還召集各年級組長培訓并部署任務；盡量讓更多的教師參加聽課、評課活動，并分學科進行專題講座，結(jié)合課堂教學實際，對圍繞教學改革和教學創(chuàng)新，進行的校本研究的精髓，作深入淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，學校聘請外校各科名師進行“一對一”活動，這一活動也是我們學校特色的校本培訓內(nèi)容和項目。
三、工作要點
1、校務會專題研究校本培訓工作，設立校本培訓組織機構(gòu)和專人負責，其中校長為校本培訓第一負責任人。
2、建立配套的校本培訓管理制度，完善激勵機制和各項考勤記錄表。
3、為各年級組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報紙、雜志、書籍供教師學習和交流。
4、激勵教師積極參與校本教科研活動，同時調(diào)動教師積極性，組織六次各科集體備課活動，撰寫評課稿，進行展示評獎活動。
5、開展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓，嚴格執(zhí)行考勤制度。
6、聘請各科名師進行“一對一”活動。
教師校本培訓個人工作計劃4一、指導思想
根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學區(qū)的工作部署，緊緊圍繞學區(qū)教科研工作計劃要求，結(jié)合學校教育教學實際，以“提高教師業(yè)務水平”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“有效學習”與“有效教學”的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學質(zhì)量服務。
二、工作要點
（一）進一步規(guī)范教學管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領導加強巡查。
2、繼續(xù)推進教學規(guī)范活動。將每學期第十六周定位“教學規(guī)范周”，要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學常規(guī)，調(diào)查學生在校學習動態(tài)，糾正不良教學行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查。學校通過教師自查、同伴互查、學校檢查（執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。
（二）努力打造有效教研活動
加強教研活動策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”，不斷提高教師業(yè)務水平與教科研工作能力。
1、以新課標理念為指導，開展“學先于教”和“有效學習”為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，積極響應縣、學區(qū)全面啟動“有效學習”課堂教學改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調(diào)研、名師指導，聯(lián)誼教學，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進行。
2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的專業(yè)指導，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領平臺。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，分享學習資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設平臺，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。
4、立足實際抓好課題研究與推廣應用。
三大教研組針對教學中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的.老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學校將優(yōu)先解決。數(shù)學組將進行課前學習情況調(diào)查研究促進課堂教學的研討，三年級學生進行導學案的落實推進。
5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學設計及反思、課件及時上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學資源，方便大家以后學習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。
（三）進一步增強質(zhì)量意識
統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，認真貫徹“永嘉縣義務教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學生學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”。認真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學業(yè)水平檢測，面向全體，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，努力提高后20%學生的學業(yè)質(zhì)量。
1、學校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關(guān)口。
2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。
3、做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動，特別要重視對后20%的學生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關(guān)照，做好記錄。
4、加強學生良好學習行為習慣養(yǎng)成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數(shù)學口算達標練習和培優(yōu)指導、數(shù)學小論文、英語書寫、科學實驗操作、科學觀察日志、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學生多讀經(jīng)典國學，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”、童書、科普作品等。
5、加強各級段學科質(zhì)量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業(yè)班學生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統(tǒng)。
教師校本培訓個人工作計劃5一、校本培訓目標：
隨著校本培訓工作的不斷深入開展，我校數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平確有提升，為了進一步提高我校數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平，以校本培訓促進我校數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓主要以下方面進行：
1、教師的教學方式、教學方法要有所改變，課堂上教師成為了學生學習活動的指導者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面。
2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學設備及其資源(班班通、網(wǎng)絡、農(nóng)遠資源等)。
3、師德水平要有所提高，教師與學生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學基本功要進一步提高。
二、培訓方式：
教研組將積極采取多種培訓形式對數(shù)學教師進行校本培訓，培訓形式有：
1、集體學：主要進行新課程理念的通識培訓。
2、自學：主要學習一些教育理論、班班通操作應用，提高教師的理論水平及可見操作水平。
3、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流。
4、召開論壇會：進行學習體會的交流，論文的交流等。
5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。
6、聽評課：交流學習，促進課堂教學的改革。
以多樣的培訓形式，豐富的培訓內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓的積極性。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務保質(zhì)保量，從而來提高了培訓的質(zhì)量。
三、培訓時間課程表：
按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農(nóng)遠、教材、教學理念等知識的學習。
每月三次。(周三下午)
四、培訓學員名單：
(全體數(shù)學教師)
五、培訓的考勤制度：
由教導主任和數(shù)學教研組長記錄教師參加培訓的出勤情況，確實有事事先請假，事后補課并追記培訓筆記。
六、培訓的考核制度：
每學期對所培訓的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務成長檔案，作為教師評優(yōu)的依據(jù)!
教師校本培訓個人工作計劃6一、培訓目標和培訓重點
1、將學時培訓、校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合，走“教研訓”一體化道路，結(jié)合各學科組集體備課和教學研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、結(jié)合教師實際發(fā)展需求，精心制定教師個人的發(fā)展規(guī)劃，實行考核制度，促進教師專業(yè)成長。
3、通過開展校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。
4、努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。
5、針對上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓，并以各級課題研究為基礎，將過程的管理和培訓結(jié)合起來，提升教師的科研意識和科研能力。
二、主要內(nèi)容和基本形式
（一）主要內(nèi)容
1、師德建設。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。自覺踐行“九個一律”，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表。
2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以生本課堂的教學設計為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流教學經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。學校每年開展如下活動：
<1>學校學期至少組織3次各學科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。
<2>中青年教師每年在學?；蛞陨霞墑e上公開課1次，各教研組要做到有組織、有計劃、有記錄、有教案、有反思。依托教研組開展教研活動，在教研組進行課堂教學能力培養(yǎng)，提高課堂教學效益，結(jié)合“常態(tài)課堂”的打造，引導教師進行分析、反思、實踐和總結(jié)。
<3>每位教師每學期聽課至少10節(jié)，評課2節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。
<4>教師每年至少要精讀一本有關(guān)教師專業(yè)成長的教育專著，寫一篇讀書體會或心得。
<5>學校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流；每年至少組織一次學科技能培訓或展示活動。
3、專題培訓。結(jié)合我校實際，每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓。
4、根據(jù)我校的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師發(fā)展水平和教學要求，以“學科命題”和“有效課堂教學”為自主培訓內(nèi)容。
（二）培訓形式
1、集體備課
2、觀摩研討
3、實踐反思
4、讀書交流
5、專題講座
6、師徒結(jié)對
三、保障措施和預期效果
（一）保障措施
1、機制保障。加強校本培訓的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處（教科室），其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、制度保障。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓的常態(tài)扎實的推進。
3、經(jīng)費保障。做好相關(guān)項目的預算，確保資金到位，保障培訓的順利開展。
4、人員保障。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。
（二）預期效果
1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓“有規(guī)可依”。
2、積累豐富的校本培訓資源：課例、教育教學文稿。
3、促進教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進。
4、促進全校教育教學質(zhì)量的提升。
第四篇：教師外出及校本培訓工作計劃
教師外出及校本培訓工作計劃
（2012——2013學第二學期）
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學年我校將繼續(xù)以外出學習專家引領為目標，以校本教研為主線，加大教師培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想:
以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹落實縣教育工作會議精神，結(jié)合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。
二、校本培訓的途徑
1、觀看講座
學校定期從網(wǎng)上下載有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學者的講座播放給老師們觀看，以開闊教師們的視野，提高教師們的水平。
2、我們將按生均公用經(jīng)費的5%劃撥經(jīng)費，積極組織選派教學骨干參加各級教育行政主管部門組織的各種學習活動，安排部分教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。促進他們的專業(yè)化成長，使他們帶著希望去，帶著新理念、新技能回。回到學校將所學知識與技能整合上觀摩課，示范課，帶動全體老師成長。
3、教師研討
以《一德四新》為抓手，以“優(yōu)質(zhì)課”評選為主陣地，構(gòu)建教師研討平臺，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維，提高教研水平。
4、經(jīng)驗交流
學校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。
5、組織培訓
學校要求教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓，為教師的學習搭建平臺。
6、以研促訓
以教研活動為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
7、以會代訓
以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。
8、與兄弟校、聯(lián)誼學校合作
學校逐步加強與其他兄弟學校進行聯(lián)誼學合作，充分利用兄弟學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。
9、以老帶新
充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式，使其制度化、規(guī)范化。
三、主要措施:
(一)深入學習落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理。
1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課程、新技術(shù)的培訓作為本學年校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“一德四新”開展學習活動，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。
2、在教師中開展讀書活動。
圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流。以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開
展教師讀書活動，拓寬教師的知識面。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線，要求每位教師每學年至少要讀一本名著或一本教育理論專著，并做好學習筆記或摘錄。每位教師要認真學習，并作好學習筆記，寫好一篇教學反思或是課改學習心得。
3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
(二)樹立研訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用課余時間，教研組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。
2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。利用講座形式傳授課堂教學經(jīng)驗，并通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。各級骨干教師每學期必須做理論講座一次，上示范課一節(jié)。每學年至少撰寫一篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表。
4、開展“一人學習、眾人受益”式培訓
學校選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校后要求他們總結(jié)學習心得，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。
5、針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
(三)夯實教學基礎，提升教學質(zhì)量。
1、以全面實施新課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質(zhì)量提升活動。
2、做好階段總結(jié)，研究學困生成績提升方案。
3、定期對學困生、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動。
4、充分利用集體備課時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領導定期檢查，務實求本，扎扎實實。
5、加強教學常規(guī)管理，開展教學常規(guī)檢查、交流、評選工作。
(四)加強科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊伍。
1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，寫好總結(jié)與體會。學校對教師定期進行教科研培訓，增強教師科研意識，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學工作的整體提高。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
⑴圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個一”培訓任務: 參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文或教學反思。
⑵圍繞新課程改革，主要開展好“三項”校本培訓活動:一是開展好“學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織教師學習新課程標準，學習新的教育理論，然后在校本培訓時間內(nèi)交流學習心得;二是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流。以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;三是開展好課改研究課活動。在教科室組織的人人講研究課的基礎上，各教研組推薦一節(jié)最能體新課改精神的課，利用優(yōu)質(zhì)課和“課堂之星”評選，向全體教師展示自我。
四、管理措施:
教師外出及校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐
步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作。
1、成立教師外出及校本培訓領導小組,負責教師外出及校本培訓計劃的制定與實施。
組織領導:
組長：石登良(校長)
副組長：潘卉楊漢英
組員：教導正副主任及各教研組長
2、各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。
3、培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。
4、學校劃撥一定經(jīng)費，對校本培訓工作進行獎勵。
5、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。
五、主要活動安排
1、九月份，新調(diào)入教師公開課展示，開展課堂教學研討活動，普通話培訓，班主任培訓。
2、十月份，各學科課程標準集中和自主學習。
3、十一月份，教學實踐 研究課、觀摩課。
4、2012年元月，校本培訓階段小結(jié)。
5、三、四月份，教師職業(yè)道德 組織學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風八不準》等法律法規(guī)集中學習
6、五、六月份，怎樣培養(yǎng)學生良好習慣，怎樣在學科中滲透德育等教科研知識講座
7七月份，總結(jié)本學年校本培訓工作，檔案歸類，對教師進行考核量化。
天柱縣鳳城鎮(zhèn)第一小學
2012年9月
第五篇：教師暑期校本培訓工作計劃
黃陂區(qū)灄口街中小學2013年教師暑期校本培訓工作計劃為不斷提高我街教師的師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和業(yè)務能力，推動教師隊伍的整體發(fā)展，根據(jù)湖北省教育廳關(guān)于加強中小學教師培訓工作的要求以及黃陂區(qū)教育局關(guān)于做好暑期各級各類培訓的通知，結(jié)合我街實際情況，特制訂我街2013年教師暑期校本培訓工作計劃。
一、指導思想
全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黃陂區(qū)教育局關(guān)于做好暑期各級各類培訓的通知，把教師隊伍建設放在促進學校發(fā)展的突出位置，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和自主發(fā)展的良好格局，為我街教育的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、工作目標
通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，增強專業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力。
三、領導小組
組 長：周叢訓
副組長：彭光成馮功德李飚
組 員：各中小學校長
三、培訓對象
全街中小學全體教師
四、培訓內(nèi)容
1．師德培訓。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在校內(nèi)開展對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師的師德修養(yǎng)，堅持依法施教。使全體教師牢固樹立“以愛崗敬業(yè)為榮，以有償家教為恥”，“以關(guān)愛學生為榮，以體罰學生為恥”的觀念，堅決杜絕以
教謀私、亂收費、亂辦班、亂補課行為，每個教師必須撰寫一篇學習心得或論文，進入教師繼續(xù)學習檔案。
2．文明禮儀培訓。通過文明禮儀培訓使全體教師熟悉并學會一些人際交往法則，懂得一些儀表、服飾、電話等禮儀常識，做一個文明人，做一個現(xiàn)代人，用自身良好的文明習慣熏陶學生，用懂得的禮儀常識去教育學生。
3．教育科研能力培訓。以省教育廳主辦的“課內(nèi)比教學”為契機，通過如何撰寫案例分析、如何撰寫教育隨筆、如何寫好教學評析、如何進行教材分析與教學設計的培訓、交流等，幫助教師提高教學的針對性，逐步提高教師的教育教學研究能力。
4．教學技能培訓。組織全體教師認真總結(jié)實施有效課堂教學的經(jīng)驗和教訓，學習更新方法手段，加強現(xiàn)代教學手段的運用，增強責任意識和質(zhì)量意識，提高實施高效課堂的信心和能力。
5．有條件的中小學進行電子白板的技能培訓。
五、培訓形式
以校為單位，集中培訓與自我學習相結(jié)合、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓與考核相結(jié)合。
六、組織實施
1．加強領導，建立組織。在教育總支領導下，各校相關(guān)職能處室負責校本培訓工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。
2．做好培訓情況的準備。包括：培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、主講教師等。
3．重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等。將教師的學習筆記、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù)，并納入學期教科研工作考核之中。
七、具體時間安排
各校根據(jù)要求，統(tǒng)一培訓時間20天（7月6日至7月25日），要求時間落實、地點落實、培訓內(nèi)容落實（各校報具體安排表），教育總支下校檢查。
八、培訓要求：
參加培訓的教師要準時到達培訓地點，自始至終參加培訓，認真寫好培訓筆記，培訓結(jié)束后全體教師要上交培訓筆記，根據(jù)培訓筆記、學習心得與出勤記載等一起作為考核教師參加培訓的重要依據(jù)。
黃陂區(qū)灄口街教育總支
2013年6月27日
黃陂區(qū)灄口街中小學
2013年教師暑期校本培訓工作計劃
2013.6.27
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