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      杭州學(xué)思教育教你怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾

      時(shí)間:2019-05-14 21:11:26下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《杭州學(xué)思教育教你怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《杭州學(xué)思教育教你怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾》。

      第一篇:杭州學(xué)思教育教你怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾

      作文如何寫好開頭和結(jié)尾

      1.)開門見山,引入主題法。

      即開頭不拐彎抹角,簡明的描述人,物,事,直接點(diǎn)題。這種開門見山的方法也叫嵌字法,像包餃子一樣,題目或者中心思想就像餡,開頭就像皮,想辦法把題目中所有的字或者中心思想都涵蓋進(jìn)去。這是記敘文常用的方法。

      典例:

      有人常說:“我不敢.”有人愛說:“我不行”。有人老抱怨說:“我不能?!薄5乙f:“我敢!我行!我能!”因?yàn)樵谏钪形覉?jiān)信:玩的就是心跳!

      同學(xué)們看了這個(gè)開頭,是不是能夠馬上猜出來,作者要寫什么? 玩的就是心跳!練習(xí):現(xiàn)在大家以以《我不是壞小孩.》為題目,開篇點(diǎn)題寫開頭。

      2)巧設(shè)疑問,制造懸念。

      作者開篇就巧妙地提出問題,制造問題,以提高讀者的閱讀興趣。這類開頭一般分為三種:反問式開頭。設(shè)問開頭,疑問開頭。問開頭的好處是有神秘感,新奇感。

      例1:也許你曾聽說過這樣一個(gè)故事,一大鍋水里煮著三樣?xùn)|西——胡蘿卜,雞蛋,咖啡豆。最后,胡蘿卜變成了湖,雞蛋變熟了,而咖啡豆變成了香濃可口的咖啡。你愿意做哪個(gè)呢?先看看下面這個(gè)“咖啡豆”的故事吧。

      設(shè)問開頭引發(fā)思考。

      例2:奇怪!“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人,而一位抱著孩子的母親卻別擠在欄外?難道那些男人不識(shí)字?

      反問開頭引發(fā)共鳴。

      練習(xí)

      以《你所不知道的事》為題目,以問為開頭。

      3)引用入題,突顯中心。

      引用名言,警句,詩詞,典故,故事,歌詞,俗語 材料等或引出人物,或揭示中心,或渲染氣氛等,不僅可以增強(qiáng)氣勢(shì),而且使文章具有一定的趣味性和生動(dòng)性,能喚起讀者的想象和興趣,突顯人物或者事件。一般是議論文和說明文的開頭

      例1

      “成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!保ū恼Z)我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子

      引用名人名言

      以《我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)》為題目,寫出引用的開頭

      例2

      快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂就越大,正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢?

      引用加設(shè)問

      例3.從前寺廟里有個(gè)小和尚,他天天早早起床挑水,非常的勤勞。后來又來了一個(gè)和尚,于是他們一起抬水喝。可是,不久,又來了一個(gè)和尚,他們卻不知道如果分配,于是他們便沒

      了水喝。是什么原因?qū)е潞蜕性絹碓綉校?是什么原因?qū)е滤麄內(nèi)嗽蕉鄥s越?jīng)]有水喝呢? 接下來我們來認(rèn)真討論下和尚挑水的故事。

      寓言故事和疑問開頭,引發(fā)讀者想象引出作者話題。

      例4

      站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊??他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。

      引用材料,引出主題

      練習(xí):

      以《堅(jiān)持就是勝利》為題目,用引用的手法寫個(gè)開頭

      4)修辭修飾,美的享受。

      在寫文章時(shí)不直接描寫人物或者敘述事件,而在開頭采用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù).對(duì)引用、對(duì)比、等等的修飾手法,描述有關(guān)的內(nèi)容或者人物,然后再逐步深入描寫內(nèi)容,給讀者以美的享受。一般適用于說明文,記敘文,議論文等。

      例1.信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。

      引導(dǎo)學(xué)生找出所有手法,老師總結(jié)并板出定義;比喻排比

      例2

      當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中,觀望藍(lán)天白云之時(shí),它已有了夢(mèng)想,那就是振翅九霄,與藍(lán)天搏擊,與白云共舞;當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中,昂首長嘶之時(shí),它也已有了夢(mèng)想,那就是奮蹄原野,馳騁天下。

      引導(dǎo)學(xué)生找出所有手法,;排比,擬人

      例3

      書本,一疊堆起來;書包,一天天重起來;眼鏡,一天天厚起來。沉重、沉重、沉重.......引導(dǎo)學(xué)生找出所有手法 重復(fù) 排比

      練習(xí)

      現(xiàn)在請(qǐng)大家以《童年趣事》為題目,寫出一個(gè)用修飾手法的開頭

      5)先聲奪人,不同凡響

      以語言描寫或者自然界的其他聲音描寫開場(chǎng),這種方法常用于人物描寫或者景物描寫。不見其人,先聞其聲。

      例1

      一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道:這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮。

      例2

      “叮咚,叮咚。?!本o急的敲門聲一大早把我從睡夢(mèng)里叫了起來,讓我意識(shí)到一件不尋常的事情又發(fā)生了.....練習(xí):

      以《勤勞的人》為題目,用先聲奪人的手法寫個(gè)開頭

      6環(huán)境描寫,渲染氣氛。

      在文章的開頭先進(jìn)行一段環(huán)境描寫,從寫景狀物入手,從而展開故事,既可以為文章提供一

      個(gè)特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。

      例1

      屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。桑娜坐在火爐旁一邊織網(wǎng),一邊等待出海打漁的丈夫回來。

      老師引導(dǎo),并板書定義

      練習(xí):《我家的年夜飯》為題目寫個(gè)環(huán)境描寫的開頭

      7)交代要素,描述背景

      在文章的開頭對(duì)事情發(fā)生的事件地點(diǎn)、人物和事件等做個(gè)交代和必要的說明,為下文進(jìn)一步的具體內(nèi)容做準(zhǔn)備。

      例1

      1870年3月17日夜晚,哈爾威船長照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃,薄霧彌漫。船長站在艦橋上,小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

      練習(xí)

      以《讓我記憶深刻的一天》為題目,寫個(gè)交代要素的開頭

      三、文章主要內(nèi)容的豐滿

      剛剛講完了亮麗的鳳頭,下面就該是豐滿的內(nèi)容,也就是說內(nèi)容要充實(shí),內(nèi)容豐滿當(dāng)然不是指臃腫,而是凸凹有致,在文章里也就是詳略得當(dāng)。不能全部是一籠統(tǒng)。這樣就只是肥胖而不能稱豐滿。內(nèi)容的豐滿,當(dāng)然也就要求材料的充實(shí),細(xì)節(jié)描寫夠仔細(xì)。這些我們?cè)谇懊娴恼n中都已經(jīng)學(xué)習(xí)過,就不用再次講解。

      四.文章的結(jié)尾。精悍有力的貂尾。

      俗話說:“織衣織褲,貴在開頭,編筐編簍,重在收口”好的結(jié)尾讓人“余音繞梁,三日不絕”讓讀者余猶未盡,充滿回味。下面我們學(xué)習(xí)了,結(jié)尾有哪些方法。

      ?。┳匀皇帐角伤^自然結(jié)束式,是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾,干凈利落,不枝不蔓。

      例1《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的:下課鈴聲響了,當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí),一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道:“怎么搞的,這節(jié)課時(shí)間這么短!”

      練習(xí):

      為 <我家的年夜飯> 用自然結(jié)尾

      2)卒章顯志畫龍點(diǎn)睛

      這種結(jié)尾方式,是指在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡潔的語言,把主題思想明確地表達(dá)出來,或者在全文即將煞尾時(shí),把寫作意旨交待清,使文章中心鮮明突出。例1一同學(xué)在寫《承諾》時(shí)這樣結(jié)尾:無論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難,都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,做一個(gè)生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。

      練習(xí):

      以<我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)> 為題寫卒章顯志的結(jié)尾

      3)首尾呼應(yīng)凸顯主旨

      首尾遙相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,渾然一體,能喚起讀者心靈上的美感。

      例1開頭:善于戰(zhàn)勝自己,這是我的長處。這個(gè)“自己”,是害怕困難缺少勇氣的自己,成功時(shí)很得意洋洋的自己。

      結(jié)尾:善于戰(zhàn)勝自己,這就是我的長處。困難前面不失掉信心,要有勇氣戰(zhàn)勝之:成功時(shí)不趾高氣揚(yáng),要看到缺點(diǎn),保持冷靜的頭腦。

      練習(xí):

      以堅(jiān)持就是勝利為題寫首尾呼應(yīng)的結(jié)尾

      4)、引用佳句多姿多彩

      用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,洋溢著詩意,揭示著真諦,呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,意味深長。

      例1一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾:明日歌中說:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天,創(chuàng)造出美好的明天。

      練習(xí):

      <童年趣事>為題引用佳句寫結(jié)尾

      5)、巧妙發(fā)問引人深思

      結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題,啟發(fā)讀者思考,具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用,可謂言有盡而意無窮。

      例1有同學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾:難道我的語文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?

      練習(xí):

      <你所不知道的事>為題目,以問為結(jié)尾

      6)、聯(lián)想引申多姿多彩

      結(jié)尾展開聯(lián)想,由此及彼,由表及里,使主題得到升華。

      例1某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾:多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放,也在我的心里播下了種子??

      練習(xí):以<我的夢(mèng)想>為題目寫聯(lián)想結(jié)尾

      7)、抒發(fā)情感氣勢(shì)不凡

      用抒情的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,給人以真實(shí)感、充足感。

      例1《公園里的秋色》:?。∥覑勰敲匀说那锷?,我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。

      練習(xí):以<勤勞的人>為題目抒發(fā)感情方式寫結(jié)尾.8)、景物烘托情景合一

      采用描寫景物結(jié)尾,如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。

      例1

      《雨季》的結(jié)尾:雨停了,陽光放射出他溫柔的光芒,天空中出現(xiàn)了彩虹,猶如一座七彩的橋架在天宇,我心也變得純潔、明凈。

      練習(xí):以 <那年夏天>為題目以情景合一方式寫結(jié)尾

      9)、啟發(fā)思考意猶未盡

      即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子,結(jié)尾給讀者留下思考余地,讓人有所啟迪,獲得感悟,可謂情韻深厚。

      例1一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾:“烏鴉遇事不冷靜思考,盲目聽信狐貍,結(jié)果又上當(dāng)了。”這引起了讀者的深深思考:不論做什么事,要學(xué)會(huì)冷靜思考,明辨是非。練習(xí):

      以<我不是壞小孩>為題目,寫引發(fā)思考的結(jié)尾.10)、出人意料戛然而止

      這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯,來處理人物或事情的結(jié)局,而是用意想不到的結(jié)局戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。

      例1:某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》:正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時(shí),裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來,比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。練習(xí):以<意想不到的事>為題目寫個(gè)出人意料的結(jié)尾

      11)含蓄深刻余味無窮

      含蓄結(jié)尾寫法,就是把要說的話、表達(dá)的真情隱藏起來,使文章結(jié)尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù),耐人尋味,給人留下無窮的想象余地,使人浮想聯(lián)翩,能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地,有“余音繞梁,三日不絕”之奇效。

      例1《挑山工》一文的結(jié)尾:從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因?yàn)槲倚枰?/p>

      練習(xí):

      以<背影>為題目寫含蓄深刻的結(jié)尾

      12)、升華主題揭示本質(zhì)

      所謂升華主題,就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸,透過現(xiàn)象,揭示本質(zhì),豐富和深化主旨內(nèi)涵,例1:《母親》的結(jié)尾:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!蔽业哪赣H就是這樣一位無私的偉大的母親。然而,她是我們千千萬萬勞動(dòng)人民中的一員,正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí),將來用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答祖國和人民。作者將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起,表達(dá)贊美之情,立意深遠(yuǎn)。

      第二篇:怎樣寫好作文開頭和結(jié)尾

      記敘文的開頭技法

      小云修改整理

      常言說:“良好的開端是成功的一半”,“萬事開頭難”。做事情如此,寫文章也是這樣。不少同學(xué)盡管有習(xí)作的材料,可往往被文章的第一句話難住,有的冥思苦想無從下筆,有的七改八改耽誤時(shí)間。恰當(dāng)、新穎的開頭,不僅能使你筆下生花,而且能增加文采,吸引讀者。下面提供幾種常見的開頭方法。

      1、交待要素開頭法(或開門見山開頭法):即開頭簡單交代時(shí)間、地占、人物和事件,直接入題。

      如:放學(xué)的鈴聲早已在凄風(fēng)冷雨中飄遠(yuǎn),校園里空蕩蕩的,我孤獨(dú)地在校大路上徘徊。突然,院墻邊一株瘦弱卻開著花的小桃樹鎖住了我的目光?!毒瓦@樣被打動(dòng)》

      如:“我與父親不相見已二年余,我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》

      2、描寫景物開頭法:即文章的開頭先描寫人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺,為烘托人物,觸景生情作了鋪墊。

      如:教室外,呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上,“嚓、嚓”地響。教室里,一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(《心中筑起一堵墻》)運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn):1、不能為寫景而寫景,描寫的目的是為了襯托人物思想,渲染氣氛,感染讀者,引起共鳴。2、描寫要抓住特征,遣詞用句要準(zhǔn)確,要適合文章內(nèi)容的展開和人物情感的抒發(fā)。

      3、倒敘開頭法:即文章開頭先寫出事情的結(jié)果,再寫出事情的原因和經(jīng)過,以造成懸念,增強(qiáng)文章吸引力。

      如:站在這充滿榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,望著臺(tái)下一張張羨慕的笑臉,聽著他們真誠的掌聲,我忽然想起了兩年前,他們——我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。(《走出黑夜》)

      4、抒發(fā)感情開頭法:即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。

      如:有一個(gè)身影時(shí)常在我腦海浮現(xiàn),有一種聲音總是在我耳邊回響,有一份思念和祝福長久地駐在我的心里。你還好嗎,我的鳥兒?——(《那一次,我曾與你邂逅》)

      5、揭示中心開頭法:有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。

      如:愛勞動(dòng),其樂無窮!——《勞動(dòng)的滋味》

      又如:做一個(gè)大寫的“人”,兩腳永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)踩在地上,不要輕浮、自大…… 這個(gè)道理讓我終生難忘?!冬F(xiàn)實(shí)改變了我》

      6、對(duì)比映襯,烘云托月:這種開頭通過對(duì)比或鋪陳,能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目,從而給人十分鮮明和深刻的印象。如:窗外陽光明媚,幾只小鳥在樹上歡快地叫著,但我卻無論如何也打不起精神來,因?yàn)榘职謰寢尫志恿?,而且正在鬧離婚,這對(duì)我是個(gè)莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好,因?yàn)槲蚁胗袀€(gè)完整的家。——《我想有個(gè)完整的家》

      7、運(yùn)用修辭方法開頭(生動(dòng)形象或增強(qiáng)氣勢(shì)):

      如:風(fēng)雪,折斷了大樹的枝葉,卻折不斷大樹的精神;暴雨,淋濕了蒼鷹的翅膀,卻淋不濕蒼鷹的勇氣;苦難,遮擋了我前進(jìn)的視線,卻擋不住我前進(jìn)的信念?!渡钜蛴瓚?zhàn)苦難而精彩》

      如:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。懂得寬容,你便擁有了一份心靈的晴空,你的生活將春暖花開?!段叶昧藢捜荨?/p>

      8、引用(或化用)名言警句、歌詞俗語、名篇美句等開頭:開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,可以達(dá)到吸引讀者,幫助突出中心的作用。如:拿破倫說:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?!蔽艺f:“不想登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的學(xué)生不是好學(xué)生?!薄段医K于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》

      又如:盼望著,盼望著,鈴聲響了,本周的班會(huì)課到了。這節(jié)課的不計(jì)名投票活動(dòng)將會(huì)評(píng)出我們班最受歡迎的十大人物……——《那一課讓我低下了頭》

      作文開頭的技巧有許多,還如“巧用題記”、“開篇設(shè)問”、“巧設(shè)懸念”、“妙用哲理句”、“再現(xiàn)場(chǎng)景”、“對(duì)話引出”、“奇句突起”等。無論哪種方式,都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無物。總之,好的作文開頭應(yīng)做到:一簡、二新,三美?!昂啞本褪情_頭力求簡潔、明了,不啰嗦重復(fù)?!靶隆本褪情_頭不落俗套,新穎別致?!懊馈本褪情_頭能給人以美感,如用生動(dòng)形象的描寫,或借助修辭,或引用詩文。記敘文的結(jié)尾技法

      俗話說:“織衣織褲,貴在開頭,編筐編簍,重在收口?!币黄梦恼?,除了有引人入勝的開頭,還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。下面介紹幾種常見的結(jié)尾技法:

      1、自然結(jié)尾法: 即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾,事物敘述完了,文章隨之結(jié)尾。

      如:兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來,貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來?!对?光曲》

      2、點(diǎn)題結(jié)尾法:這是一種常見的結(jié)尾方法,即在文章結(jié)尾或直接或間接巧妙點(diǎn)題。(例略)

      3、首尾呼應(yīng)式:

      如:《雪夜》的結(jié)尾中這樣寫道:“誰也沒有再說話。屋里也很靜,屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……”與開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈,悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……”形成照應(yīng),既渲染了氣氛,增加了文章的美感,又使文章首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,一舉兩得。

      4、卒章顯旨法:即在文章的結(jié)尾巧妙揭示文章的主旨。

      如:《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾:“金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒查找到。但我想:即使世間沒有,老師心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找?!边@種結(jié)尾在文章收束處點(diǎn)明主旨,揭示中心,是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆。

      5、聯(lián)想想象法或夢(mèng)境法:例略

      6、直抒胸臆:

      如:《父親》的結(jié)尾:“不少人都說我是孝子,我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候,我既沒有在衣食住行上盡人子之則,也沒有在精神上贍養(yǎng)父親,讓他帶著缺憾走了!我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”

      此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,不但感染了讀者,增加了文章的韻味,也提高了文章的品位。

      7、呼吁展望式:例略

      8、發(fā)問突旨式:

      如:朋友,面對(duì)地面上的一張廢紙,一個(gè)隨風(fēng)飄起的塑料袋,一塊被人隨意

      扔下的果皮,你會(huì)在眾人的目光中彎下腰,輕輕拾起,將它們放進(jìn)垃圾箱嗎?我會(huì)的!——《那一幕,我永遠(yuǎn)難忘》

      9、概括全文式:例略

      10、以景襯情式:例略

      11、引名言警句深化中心式:

      如:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!保ū恼Z)我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子?!段业摹俺晒Α敝贰?/p>

      ……

      不管什么方法結(jié)尾,都應(yīng)該簡潔明了,如果長篇大論,就會(huì)沖淡正文,喧賓奪主,給讀者以“畫蛇添足”之感,文章的感染力就大大削弱了。希望讀者同學(xué)們能認(rèn)真閱讀優(yōu)秀文章,從中受到啟發(fā),逐步掌握作文結(jié)尾的方法,讓結(jié)尾既切合主題,又不落俗套。

      第三篇:怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾

      怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾

      ㈠他山之石,可以供玉

      “問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!辈牧希òㄕZ言材料)之于作文,猶如渠之源頭。平時(shí)的積累不僅是對(duì)寫作材料的積累,還是對(duì)語言詞匯的積累,對(duì)寫作技法的積累。因此,學(xué)生們要做好平時(shí)積累。堅(jiān)信他山之石,可以供玉,模仿是創(chuàng)新的前提,積累是作文寫作的基礎(chǔ)和源泉。

      同學(xué)們進(jìn)入初中以后,改變以前的寫作模式,從零起點(diǎn)。①同學(xué)們每天都去觀察自己看到的、聽到的一些人、事、景、物,感受周圍的變化,從一天的學(xué)習(xí)生活中得到一些感悟,積累真實(shí)、深刻的生活體驗(yàn)。

      ②通過廣泛的閱讀,摘抄積累、生活積累、作文寫作積累、借鑒他人之作積累來體驗(yàn)語言材料、寫作技法。③開展“圖書漂流”“課前3分鐘美文交流”“才子佳人作文秀”活動(dòng),并向?qū)W生推薦《讀者》、《意林》、《青年文摘》等,積累豐富寫作素材。④要求學(xué)生每周500字左右的觀察日記,不要求天天記,而是覺得新鮮、有趣、有感地記,并規(guī)定每周不少于500字的寫作日記。⑤語言詞匯、寫作技法的積累,每周500字左右的好詞、好句,美文的摘抄積累語言材料。詩詞名句摘抄規(guī)定一定的主題。如:古詩中寫春的詩句,詩中雨、風(fēng),與友情有關(guān)的句子、思鄉(xiāng)的句子,關(guān)于勤奮的名言、珍惜時(shí)間的名言、人生的格言。

      ㈡作文開頭訓(xùn)練

      作文的開頭,要使之眼睛為之一亮、精神為之一振,開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”,需用心寫作。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用,而且給閱卷者一份好心情,良好的開端等于成功的一半。

      1、開門見山法,落筆即入題,或交代對(duì)象,或點(diǎn)明主旨,要求扣題、簡潔流暢。《三百草園到三味書屋》、《傷仲永》

      2、設(shè)置懸念法(中心事件導(dǎo)入法),懸念是指在文章或文章中,設(shè)置疑團(tuán),不加解答,引起讀者關(guān)注,激起讀者急切地往下讀的興趣,直到讀完全文才恍然大悟的一種構(gòu)思技巧。在敘事類文章中往往表現(xiàn)為先敘結(jié)果,后敘原因,或埋下伏線,加以照應(yīng)。如《羚羊木雕》“那只羚羊木雕哪兒去啦?”媽媽突然問我。

      3、形象描繪法。⑴多種描寫方法運(yùn)用。開篇用少許筆墨描寫環(huán)境,渲染人物氣氛,為下文作鋪墊。例如:北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝交杈于明朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),在我是一種驚異和悲哀?!讹L(fēng)箏》⑵運(yùn)用多種修辭手法開頭。(比喻、排比、引用、對(duì)比、頂針、設(shè)問、引人入勝)?!队^舞記》P134⑶用激烈的抒情開頭⑷用富寓哲理的“題記”開頭。題記可以是自己的語言,也可以是名人之言。

      總之,作文的開頭要做到三點(diǎn):①接觸主題②開啟下文③引人入勝,做到“雛鳳點(diǎn)頭,一鳴驚人”。

      ㈢作文結(jié)尾訓(xùn)練

      結(jié)尾,給讀者(閱卷者)最后的一道風(fēng)景,是文章的圓滿結(jié)束,(如同電視劇的結(jié)尾,或歡喜、或引人回味無窮),一定要給閱卷者“回眸一樣百媚生”的驚喜。結(jié)尾巧妙,收束自然得體,使讀者感到余音繚繞,回味無窮,達(dá)到掩卷而長思的效果。

      1、總結(jié)點(diǎn)題法。畫龍點(diǎn)晴,結(jié)尾呼應(yīng)開頭,是作文最基本的結(jié)構(gòu)。它不是開頭的簡單重復(fù),而是揭示主旨或深化主旨,升華情感。

      2、抒情議論法,即在敘事基礎(chǔ)上,利用抒情、議論突出中心,讓人明白你的寫作意圖,給人清晰的認(rèn)識(shí),如《走一步,再走一步》中的結(jié)尾:“我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走一下,直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長?!?/p>

      3、巧用修辭法。如比喻、排比、引用(仿用)、對(duì)比、反問??運(yùn)用,引人入勝,使文章簡潔、又富有文采,深化中心。以達(dá)到“余音繞梁,三日不絕”的效果。如《羚羊木雕》中的:這能全怪我嗎?《春》:春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。如“我的地盤,我做主!那我說:我的未來,我選擇。

      4、描寫景物式結(jié)尾,引人深思,烘托主題作用。

      5、個(gè)性化的語言結(jié)尾

      總之,文章結(jié)尾的基本要求有三點(diǎn)①照應(yīng)主題,深化主旨②簡練生動(dòng)③令人回味,引人深思

      第四篇:怎樣寫好作文的開頭、結(jié)尾

      如何寫好作文開頭

      文章的開頭,就是文章從哪兒“起筆”,從什么問題寫起,它是全篇的第一步,與全文密切相關(guān)。我們常講“良好的開頭是成功的一半”,文章開好了頭,不僅能帶動(dòng)全篇,使文章寫作思路流暢順利展開,而且能抓住讀者,引人入勝。那么究竟如何巧寫作文開頭呢?這里談?wù)勎覍?duì)作文開頭的幾種見解。

      1、開門見山法

      開門見山,就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題,總領(lǐng)全篇,綱舉目張。

      如:朱自清《背影》一文開頭:“我與父親不相見已二年余,我最不能忘記的是他的背影”。

      又如:學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭:“笑一笑,十年少”,生活需要?dú)g樂,生活需要笑聲……

      兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭,直接進(jìn)入主題,就更容易使中心突出,讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng),掌握內(nèi)容,深刻了解主題。

      2、景物描寫開頭法

      用景物描寫可渲染氣氛,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié),導(dǎo)出下文。

      如:《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境:“山,好大的山!起伏的青山,一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛,對(duì)后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

      《金黃的大斗笠》中開頭:“干干凈凈的藍(lán)天上,偷偷溜來一團(tuán)烏云,風(fēng)推著它爬上山頭”,此處寫景暗示有雨將至,為下文送傘作了很好的鋪墊。

      3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法

      巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭,能使文章生動(dòng)活潑,讀來令人親切,吸引讀者。

      如:學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆風(fēng)順的,磨難挫折必不可少。

      學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”……

      這里小作者巧妙引用歌詞,詩詞開頭既增添了文章的生動(dòng)性,也起到了文眼的作用。

      4、抒情式開頭法

      這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂……在抒情過程中,也常常運(yùn)用許多修辭手法。

      如:《春》一文開頭中“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了?!遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

      又如:學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭:“一年四季,春的姹紫嫣紅,夏的綠滿枝頭,秋的豐盈充實(shí),冬的銀裝素裹,都宛如一幅幅畫卷,但我更鐘情于秋天”,這樣開頭既寫出四季特點(diǎn),又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。

      5、吸引讀者設(shè)問法

      作文開頭,提出疑問,既能總起下文,又能吸引讀者,激起讀者好奇心理,以致于急切地讀下文。

      如:《秋魂》中秋味篇開頭:“你品味過秋嗎?它是什么滋味?”秋色篇中開頭:“秋是什么顏色?”

      學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么?”

      這樣的設(shè)問式開頭,簡潔、明快,下文順理成章,從不同角度進(jìn)行表達(dá),既拓展了思路,又吸引了讀者。

      文章的開頭寫法是多種多樣的,巧寫作文開頭,因人而異,因篇而異,在實(shí)際的作文中,究竟該怎樣的開頭,要從文章整體構(gòu)思出發(fā),要從中心思想出發(fā),去選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭,讓自己的作文踏上成功的第一步。

      怎樣寫好作文的結(jié)尾

      一篇文章除了要有一個(gè)好的開頭,還要有一個(gè)精彩的結(jié)尾。好的結(jié)尾可以起到突出中心,啟發(fā)和激勵(lì)讀者的作用。因此,我們寫作文時(shí),不僅要很好地考慮開頭,還要認(rèn)真地琢磨結(jié)尾。一篇文章應(yīng)該如何結(jié)尾,要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。1.篇末點(diǎn)題法。

      這種方法是在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。

      例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的:“這就是我們村的井?!边@個(gè)結(jié)尾只有短短的一句話,既簡潔明快,又有點(diǎn)題的作用。

      2.點(diǎn)明中心法。

      有些文章,還常緊扣中心來結(jié)尾。比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾:看著干凈的地面,我覺得收獲很大,因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了拖地,還懂得了一個(gè)道理;做事前虛心請(qǐng)教,掌握要領(lǐng),學(xué)會(huì)做事就不難了。

      3.水到渠成法。

      許多人寫事、寫景、的文章,在敘述事件,介紹人物或描寫景物后,文章也就自然結(jié)束了,這種結(jié)尾的方法就叫“水到渠成法”。

      像《恩來練字》這篇文章,寫的是“恩來練字”的事,結(jié)尾寫道:“恩來又拿起毛筆,把那兩個(gè)字認(rèn)真地重寫一遍?!边@種結(jié)尾,自然,樸實(shí),讓讀者覺得可親、可信!

      4.直抒胸臆法。

      我們知道,一篇文章如果沒有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的,這情感是在字里行間流露出來的,尤其到了結(jié)尾,作者的感情已達(dá)到高潮,往往要直接抒發(fā)出來,我們稱它為“直抒胸臆”。

      如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾:“啊,整個(gè)世界充滿了無限的生機(jī)!這景色感染了我,激發(fā)了我,我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。

      5.首尾呼應(yīng)法。

      有的文章首尾呼應(yīng),給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn);上下連貫,邏輯性強(qiáng);深化主題,畫龍點(diǎn)睛;印象深刻,彌久不忘等效果。

      如《九寨溝》中“雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑”是對(duì)第三段的總結(jié),“異獸珍禽”是對(duì)第四段的總結(jié),“九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境”是對(duì)全文的總結(jié),又和“一進(jìn)入景區(qū),就像到了一個(gè)童話世界”呼應(yīng)。

      結(jié)尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的結(jié)尾被稱為“豹尾”。文章有了精彩的“豹尾”,就如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”,能喚起讀者的思考與共鳴,增強(qiáng)感染力。

      那么怎樣的結(jié)尾才算“豹尾”呢?所謂“豹尾”,是說文章結(jié)尾不僅要筆法簡潔、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地,還應(yīng)該追求美感,給予讀者美的享受。特別是對(duì)于考場(chǎng)作文而言,好的結(jié)尾更能在“最后一響”之時(shí)再次感動(dòng)閱卷者,使之出手慷慨,從而獲得高分。

      下面我教大家?guī)追N比較實(shí)用,掌握起來也比較快的結(jié)尾方式,同時(shí)也希望能引發(fā)同學(xué)們的對(duì)結(jié)尾方法的思考和研究。

      一、首尾呼應(yīng),渾然一體

      篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng),即結(jié)尾或呼應(yīng)題目,或呼應(yīng)開頭,這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。同時(shí)又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。

      例如:文章《閃光的女工》,文中的“閃光”是題眼,也是文章的中心。其文章的結(jié)尾是“職工都稱她‘只知拉車,不會(huì)松套的老黃牛!’黨委連年評(píng)她為‘優(yōu)秀共產(chǎn)黨員’”。這樣的文章用群眾對(duì)她的好評(píng)和黨委給她的榮譽(yù)結(jié)尾,呼應(yīng)題目“閃光”。

      二、引經(jīng)據(jù)典,言簡意明

      選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié),往往起到深化主題的作用。因?yàn)槊跃涫墙?jīng)過實(shí)踐證明了的、含義深刻動(dòng)人、有很強(qiáng)的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話,有的還很有文采,用來結(jié)尾,不僅讓讀者信服,而且在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果。

      一篇優(yōu)秀作文的結(jié)尾,“冰心奶奶說過‘成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!覀兠總€(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無悔的付出,去澆灌那剛剛萌芽的種子?!弊髡咭昧吮牡脑挘偃诤献约旱挠^點(diǎn),使此結(jié)尾生動(dòng)而富有深意。

      在此要提醒同學(xué)們的是,引用名言要恰當(dāng)。名言警句是濃縮了的語言,具有深厚的文化背景和內(nèi)涵,引用時(shí)不能望文生義,應(yīng)做到深入理解。結(jié)合自己的感受,名言警句應(yīng)是文章內(nèi)容水到渠成的一個(gè)升華,將名言與自己的感悟很好地融合,從而借古說今。

      三、活用修辭,妙筆生花

      你想讓作文結(jié)尾飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景嗎?你可運(yùn)用修辭,使語言如珍珠美玉,煥發(fā)出奪目的光彩。

      巧妙運(yùn)用修辭手法,特別是比喻、排比、對(duì)偶、象征等結(jié)尾,會(huì)使文章文采飛揚(yáng),如明媚的春光,生動(dòng)形象,不僅可以顯示出作者的寫作目的,還能使文章增色許多。

      例如:此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結(jié)果”的含義?!伴_花”是指為他人奉獻(xiàn)。一次受傷后的救助是一朵花;一次適時(shí)的看望是一朵花;一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花;一個(gè)親切的微笑是一朵花??總之,每一種付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比,既增添了文采,又加深了文章的意境,在篇末揭示出文章的主旨,效果很好。

      四、巧妙發(fā)問,發(fā)人深省

      以發(fā)問的形式提出問題,也是一種很好的結(jié)尾方式。以反問和設(shè)問的形式接結(jié)尾,具有啟發(fā)、強(qiáng)調(diào)、肯定、感染作用。

      一篇優(yōu)秀作文《適合自己的才是最好的》結(jié)尾:我們每個(gè)人不都是一道亮麗的風(fēng)景么?是啊,要找到適合自己的,才能把自己變成最好的。這樣的問句結(jié)尾引發(fā)讀者深沉的思考,啟示著人們作出正確的抉擇,追求有意義的人生,引人深思,催人警醒。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí),要注意問句的目的是抒發(fā)真情實(shí)感,不要牽強(qiáng)附會(huì)。

      “一篇之妙,在乎落句”,一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾會(huì)使全文大放異彩,熠熠生輝。以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常用的方式,結(jié)尾的方法豐富多彩,而且各種方法并不是單一的,而是“你中有我,我中有你”,關(guān)鍵是要緊扣文章主旨。總之,只要同學(xué)們能夠巧用神思,“豹尾”巧擺,定能產(chǎn)生余音繞梁之效。

      第五篇:怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾

      怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾

      考場(chǎng)寫作時(shí)一定要寫好開頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走??偟膩碚f開頭方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開頭技巧。

      技巧一:巧用修辭,展示文采

      愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)

      假如我是小鳥,我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如??無論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。(選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報(bào)》)

      盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和,待人用善,待人和善。(選自江西中考滿分文《待人和善》)

      常聽老人說:“我走過的橋比你走過的路還多!”那時(shí),我就在想,橋究竟是什么呢?難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎?(選自山西省中考滿分文《美麗的橋》)

      技巧點(diǎn)撥:修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中,考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言,定能得到良好的效果。上面幾例中,第一例運(yùn)用比喻、排比手法,第二例運(yùn)用似物、排比手法,第三例采用排比,疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn),抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感,語言亮麗多彩,讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問方式,先設(shè)下疑問,再展開故事,具有很強(qiáng)的吸引力,易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡,自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。

      技巧二:廣泛引用,突出主題

      “請(qǐng)把我的歌,帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律,自己就遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)著名科學(xué)家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣。”是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)

      “月朦朧,鳥朦朧,簾卷海棠紅?!?/p>

      每當(dāng)我吟誦這句詩,心中便有說不出的陶醉。心也朦朧,眼也朦朧,眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)、技巧點(diǎn)撥:引用法是一種很常見的文章開頭法,的內(nèi)容是很豐富的,若是議論文則常名人名言以增強(qiáng)論證效果,突出主題,如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發(fā)下文,便于敘事抒情,如上面第一例、第三例。此外,還可引用古語、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。

      技巧三:描寫環(huán)境,烘托背景

      教室外,呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上,“嚓、嚓”地響,教室內(nèi),一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)、紫紅色的云霞充滿著整片天空,其中還有一輪血似的夕陽,如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感,暖得讓人沉醉,暖得讓人迷戀。(選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)

      晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪,夕陽收起它最后一首余暉,秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著,目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對(duì)自己說:“別傷心,我已體驗(yàn)過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有?!保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)

      技巧點(diǎn)撥:一切景語皆情語,在記敘文、散文的寫作中,環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛,可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫,既可以為文章提供一個(gè)特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭,第一段定寫一場(chǎng)急雨的降臨,為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景,并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景,主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ),是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫法簡單但很實(shí)用,效果也好,能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

      技巧四:開門見山,亮明觀點(diǎn)

      朋友,當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》)

      技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式,一問一答,簡潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開打下了基礎(chǔ)。

      痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來的是快樂;家——接納的是難過,釋放的是開心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家,真好》)

      技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開門見山。你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來。為全文定下了基調(diào)。

      技巧五:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者

      我快要死了——

      我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來,而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對(duì)死亡。(陜西省中考滿分作文《感受生活之美》)

      技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快要死了死了呢?他得了什么???后來會(huì)怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。

      技巧六:聯(lián)想回憶,巧妙敘述

      獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》)

      技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。

      “常回家看看,回家看看??”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰。三年了,東子離開家整整三年了,三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》)技巧點(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。

      技巧七:突出矛盾,渲染氣氛

      “你這書記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺猛

      烈襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》)

      技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫作要善于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說道。

      “買空調(diào),買空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué),簡直不會(huì)打算?!蹦棠虈Z叨著,臉上沒有了笑容?!澳氵@老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。我心里納悶著:他們有時(shí)說話不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系,所以很難相處好。(選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》)

      技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進(jìn)一步展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn),是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。請(qǐng)看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。技巧一:首尾呼應(yīng),凸顯主旨

      (首)都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。

      (尾)花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》)

      技巧點(diǎn)撥:首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開頭,從而使文章的中心鮮明突出。你看,在上例中,小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式,以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。

      (首)有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善!

      (尾)我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心,因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善?。ㄟx自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》)

      技巧點(diǎn)撥:這是一篇考場(chǎng)議論文的開頭與結(jié)尾,與上例相比,此例為簡潔明快,開頭提出論點(diǎn),迅速入題,結(jié)尾再次反復(fù),呼應(yīng)開頭,加強(qiáng)了論證的力度。

      技巧二:言為心聲,呼喚號(hào)召

      讓我們大家行動(dòng)起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí),你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)二十一世紀(jì),我們是祖國的春天,我們不是我們的父母,熱情奔放是我們的性格,我們不需要守那些規(guī)矩,打破陳規(guī),讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈,把我們的笑聲、愛心串在一起,讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快,要哭就哭個(gè)歇斯底里,不要壓抑自己,不要讓那陳舊的觀念束縛著,不要隨便改變自己,請(qǐng)記住我的名言:“我就是我,給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛?!保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽光就這么燦爛》)

      技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)作文講究情感真摯,要寫出自己對(duì)真善美的呼喚,對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己,還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚,號(hào)召大家一起去追尋真善美,一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚,言為心聲,表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切,個(gè)性十足,表情達(dá)意毫無遮掩,向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚,有力的突出了主題,給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。

      技巧三:巧妙發(fā)問,引入深思

      自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源于自然。自然是偉大的。是神

      奇的。它與生活是那么的近,那么的緊。品味自然,不就同品味生活了嗎?

      技巧點(diǎn)撥:一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。你看,在上面一段文字中,作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問,引發(fā)讀者思考,將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng),不同的花有不同的花香和樣子,不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人,何必要熄滅風(fēng)中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)

      技巧點(diǎn)撥:這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語表達(dá)了自己的看法,先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性,最后再以問句結(jié)束,啟示人們進(jìn)行思考,深化了文章的內(nèi)涵。

      技巧四:引用佳句,多姿多彩

      “野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出”,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

      想到這里,我又記起了一位名人說過的一句話:“身邊的書多著呢,只要發(fā)覺,肯定會(huì)學(xué)到很多??”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)

      明日歌中說:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天,創(chuàng)造出美好的明天。(選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》)

      佐拉說:“人生——只有兩分半種的時(shí)間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來,在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng),那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對(duì)生命的愛,對(duì)生活的愛,對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中,我忘情天其中了??(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)

      技巧點(diǎn)撥:古今中外,名言佳句很多,作文結(jié)尾之時(shí),若能巧妙引用,定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí),此外,引用的范圍可大些,如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

      技巧五:抒情議論,氣勢(shì)不凡

      其實(shí)寧靜就是那么簡單,一個(gè)淺淺的微笑,一句貼心的話語,一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來,讓笑容在人們臉上輕輕地綻開,那笑容就如徜徉在天邊的云朵,輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天,清新而自然,(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ㄟx自吉林省中考滿分文《花樣年華》)

      技巧點(diǎn)撥:這兩段文字發(fā)于心,出于情,運(yùn)用排比、比喻修辭,以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感,并配以適當(dāng)?shù)淖h論,使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡,強(qiáng)勁有力。

      技巧六:景物烘托,情景合一

      風(fēng)停了,暴雨也結(jié)束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)

      技巧點(diǎn)撥:這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

      此刻,一縷陽光從外面射進(jìn)病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵,成長的路上,雖然風(fēng)云莫測(cè),但是陽光畢竟很好!我想。(選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》)

      技巧點(diǎn)撥:這段結(jié)尾突出陽光的作用,將陽光與成長結(jié)合在一起,暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光,表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨,又顯得情韻深厚。

      三、中考作文點(diǎn)題的方式有多種多樣,按表達(dá)方式的不同,大體可分三類:

      (1)通過抒情點(diǎn)題。

      (2)通過描寫點(diǎn)題。

      (3)通過議論點(diǎn)題。

      當(dāng)然,在具體的寫作過程中,我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式,在行文中間點(diǎn)題。古人云:“亢節(jié)之處,妙在一點(diǎn)?!敝锌甲魑拈喚?,由于時(shí)間緊、任務(wù)重,學(xué)生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處,不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨,回扣題意,才能大大加深閱卷者對(duì)作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。

      四、中考作文體例巧創(chuàng)新

      在中考作文中,新穎的體例會(huì)給考場(chǎng)作文增色不少。

      1運(yùn)用題記

      以題記的開頭,或闡述行文緣由,或牽引內(nèi)容,或揭示主旨。

      如:日子像手中的細(xì)沙,一不留意,就紛紛從指間流逝,而且義無反顧。

      ——《翻揀日子》

      2.巧用小標(biāo)題

      在行文中運(yùn)用小標(biāo)題,便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊,條理清晰,外在結(jié)構(gòu)勻稱醒目,同時(shí)也能提綱挈領(lǐng),減少過渡文字的鋪排,使中心更加突出。如有位學(xué)生寫《善待自然》,他巧拆了馬致遠(yuǎn)的小令《秋思》,以其四句名句作為四個(gè)小標(biāo)題,反映了一個(gè)沉重的話題:挽救地球,刻不容緩!

      3鏡頭式

      即運(yùn)用電影蒙太奇的手法,用搖拉切換來掃視生活,將主題集中的各個(gè)畫面盡收鏡頭之中,并通過組合展示豐富的內(nèi)涵。

      如有位學(xué)生寫的《關(guān)于“真”的社會(huì)調(diào)查》通過“帶著老花鏡的奶奶”、“院子里看大門的王大爺”“當(dāng)兵的大哥”“正在擦洗出租車的李叔”幾個(gè)人物形象,根據(jù)他們自己的職業(yè)和人生經(jīng)歷關(guān)于對(duì)“真”的理解的四份報(bào)告,鋪排契合,一瀉而下,詮釋著“真”的含義,這篇文章巧就巧在他截取了生活中的四個(gè)橫截面,匠心獨(dú)運(yùn),透視蘊(yùn)涵在生活中的哲理。

      4.鋪排式

      在寫作時(shí)用鋪張揚(yáng)厲的方法,以排比方式來構(gòu)成文章的主體,進(jìn)行結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。

      如有位學(xué)生以“書”為話題,確定了文章的立意:書,給我?guī)砹藲g樂。接著用四個(gè)比喻句進(jìn)行闡釋:“在書中,我如同置身于一頓豐盛的晚餐;在書中,我是一只如饑似渴的小鳥;在書中,我是一片晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花;在書中,我是一葉飄搖不定的小船?!?/p>

      5.對(duì)話式或訪談式

      這種形式的作文比較自由靈活,能拉近讀者與作者的距離,喚起讀者的共鳴。如有位學(xué)生寫《對(duì)“課堂”的采訪》,把課堂擬人化,用專訪的形勢(shì)對(duì)它進(jìn)行采訪,一問一答,對(duì)話本身有很強(qiáng)的穿透力,活靈活現(xiàn)地描摹出那入木三分的課堂景象。

      另外還有書信體、日記體、庭審式、劇本式等。當(dāng)然,體例的新穎只是作文創(chuàng)新的一種方法,更重要的是立意的創(chuàng)新。

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        怎樣寫好作文開頭 開頭指文章的開始,古時(shí)稱為 “起筆”。寫好文章的開頭很重要,要如“春云初展,鮮花含露,叫人一見傾心”。一篇文章,如果開頭寫得出色,后文寫來順暢;對(duì)讀者而言,如果......

        怎樣寫好作文開頭

        如何你一個(gè)好的作文題目 1、 反常法:擬出似乎違反常理的題目,如《欲速可達(dá)》《藍(lán)樹葉》等 2、 公式法:即用數(shù)學(xué)公式寫的題目,如《素質(zhì)教育≠玩花樣》《8-1>8》 3、 諧音法:借用語音......

        怎樣寫好作文開頭

        作文專題指導(dǎo) 怎樣寫好作文開頭 【指導(dǎo)目標(biāo)】 通過指導(dǎo),掌握寫好作文開頭的幾種方法,并能在一定程度上靈活運(yùn)用,讓學(xué)生學(xué)著去寫好作文的開頭。 【指導(dǎo)方法】 講練結(jié)合,精講精練......

        如何寫好作文開頭和結(jié)尾

        如何寫好作文開頭和結(jié)尾 時(shí)間:2010-01-31 13:37來源:未知 作者:admin 字號(hào):T|T 【導(dǎo)讀】一 開頭萬能公式: 1. 開頭萬能公式一:名人名言 有人問了,我沒有記住名言,怎么辦?尤其是英......

        如何寫好作文開頭和結(jié)尾

        一、作文的開頭開頭遵循的原則:1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián),為突出中心服務(wù)。2. 精簡性。語言要精簡,最好是開門見山。開頭常見的毛?。?. 拐彎抹角離題......

        怎樣寫好作文結(jié)尾教案

        中考作文訓(xùn)練專題之 怎樣寫好作文結(jié)尾 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握寫作文結(jié)尾的技巧,進(jìn)而提升作文質(zhì)量 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 如果把開頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就......

        怎樣寫好作文的開頭

        怎樣寫好作文的開頭 教學(xué)目標(biāo):通過指導(dǎo),讓學(xué)生掌握寫記敘文開頭的幾種方法,并能在一定程度上靈活運(yùn)用。 教學(xué)課時(shí):5課時(shí)(每課時(shí)掌握2種方法) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 考察古今中外的文......