第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)力題人教版（精選）

夢(mèng)幻網(wǎng)絡(luò)(http://)數(shù)百萬(wàn)免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計(jì)劃總結(jié)

（一）聽(tīng)短文，回答問(wèn)題。

（1）駝鳥(niǎo)一般重（），是世界上（）。

（2）駝鳥(niǎo)有兩條（），一步能走（），每小時(shí)能跑（）。附：聽(tīng)力材料

駝鳥(niǎo)是沙漠中的“駿馬”，它的身材高大。比一個(gè)大人還要高一頭。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鳥(niǎo)。

鴕鳥(niǎo)有翅膀，但是不會(huì)飛。不過(guò)，它那兩條粗壯有力的腿，卻是其它鳥(niǎo)類(lèi)比不上的。它的長(zhǎng)腿跨一步就有二到三米遠(yuǎn)。在望不到邊的沙漠里它能飛快地跑來(lái)跑去，每小時(shí)可以跑六七十公里，比火車(chē)還快。順風(fēng)的時(shí)候，鴕鳥(niǎo)把翅膀高高舉起，活像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船，跑起來(lái)就更快了。

（二）聽(tīng)短文，回答問(wèn)題。

1、短文主要寫(xiě)了什么？

2、短文按照從頭到尾的順序，依次寫(xiě)了“小花鹿“的、、、3、我在短文里聽(tīng)到一對(duì)近義詞。（）——（）

附：聽(tīng)力材料

小花鹿

“小花鹿”可討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜，臉上嵌著兩只明亮的眼睛。一張小嘴微微撅著，好像是在跟我說(shuō)話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面有一個(gè)個(gè)大紅色的梅花。他那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一幅很調(diào)皮的樣子。我在它的脖子上系了一條綠色的絲帶打了個(gè)蝴蝶結(jié)這一下它變得更加神氣更加漂亮了。

（三）聽(tīng)短文，回答問(wèn)題。

1、省西南部的瀑布是我國(guó)最大的瀑布。

2、它寬 米，激起的水花高達(dá) 米。

附:聽(tīng)力材料

我國(guó)最大的瀑布

我國(guó)最大的瀑布是黃果樹(shù)瀑布，它在我國(guó)西南部貴州高原的白水河上。

黃果樹(shù)瀑布寬二十多米，水勢(shì)洶涌澎湃，瀑布從六七十米高的陡崖上直瀉下來(lái)，水花激濺，就像萬(wàn)馬奔騰；寬闊巨大水簾，拍石擊水，發(fā)出轟轟巨響，好似雷劈山崩，叫人驚心動(dòng)魄。瀑布從高處瀉落，成年累月，沖擊成一個(gè)深潭，潭水碧綠，傳說(shuō)曾經(jīng)有犀牛從潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直瀉潭中，激起的水珠高達(dá)一百多米，仿佛云霧籠罩，在陽(yáng)光照射下，云霧中便出現(xiàn)了美麗的彩虹，與白茫茫的瀑布交相輝映，景色無(wú)比壯麗。

夢(mèng)幻網(wǎng)絡(luò)(http://)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)聽(tīng)力材料題

一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

1、短文寫(xiě)了春天的哪些景物？請(qǐng)列舉至少四種寫(xiě)在下面。

2、請(qǐng)寫(xiě)出文中描述春天的色彩繽紛所使用的詞語(yǔ)（不少于3個(gè)）

二、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

1、文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？（）

2、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)打“√”。（1）毛驢和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（）

3、毛驢聽(tīng)了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？

4、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

四、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

1、寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。

2、給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行乃枷搿＃ǎ゛、本文贊揚(yáng)了小草無(wú)私奉獻(xiàn)的生命力。b、文中贊揚(yáng)了小草奉獻(xiàn)的精神。c、表達(dá)了作者敬愛(ài)具有小草精神的人。聽(tīng)老師讀短文，選擇最正確的答案。(4分)

1、美國(guó)人為紐約市感到驕傲的是：(1)全市有七百五十萬(wàn)居民。()

(2)有一百五十萬(wàn)輛汽車(chē)。()

(3)擁有最高的摩天大廈和最大的港口。()(4)每天有二千九百六十萬(wàn)磅垃圾。()

2、紐約人每年：(1)住摩天大廈。()

(2)坐最好的汽車(chē)。()(3)制造的毒氣是他們汽車(chē)平均體重的五倍。()

(4)落后五十年。()(5)生活在最骯臟的都市。()

(6)有垃圾七百五十萬(wàn)噸。()

認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面的練習(xí)。

健康的午睡以（）至（）分鐘最恰當(dāng)。午睡最好的時(shí)間是在早上睡醒之后的（）小時(shí)。健康的午睡要養(yǎng)成（）和（）的習(xí)慣。（4分）

第三篇：人教四年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)力短文及題庫(kù)

語(yǔ)文聽(tīng)力 一． 竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？ 二.小花鹿

“小花鹿”可討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜，臉上嵌著兩只明亮的眼睛。一張小嘴微微撅著，好像是在跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面有一個(gè)個(gè)大紅色的梅花。他那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一幅很調(diào)皮的樣子。我在它的脖子上系了一條綠色的絲帶 打了個(gè)蝴蝶結(jié) 這一下 它變得更加神氣 更加漂亮了。

認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

三、太陽(yáng)花

太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖根很嫩，似乎用手一掐，就會(huì)冒出水來(lái)。太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚。葉子的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔細(xì)膩。而那粉紅的花像抹了一層淡淡的胭脂?；ǘ洳⒉淮?，多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏麗，真討人喜歡。我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐一枝小小的莖，播在泥土里，不久就會(huì)生根開(kāi)花。

四、種 愛(ài)

春天，當(dāng)女教師帶孩子們上山植樹(shù)時(shí)，曾問(wèn)過(guò)孩子們一個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能讓小樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)？” 孩子們立刻回答：“不許砍！不許傷害它！” “那，要是有人非砍不可呢？”女教師又問(wèn)。一個(gè)男孩子立刻回答：“我要發(fā)明一種樹(shù)，你一砍它它就會(huì)說(shuō)：“我疼！我疼！” 一個(gè)女孩子說(shuō)：“我要發(fā)明一種樹(shù)，你一砍它，它就會(huì)掉眼淚！說(shuō)‘別！別！” 再一個(gè)小女孩說(shuō)：“我要發(fā)明一種樹(shù)，你剛要砍它，它就跑開(kāi)了?！?女教師大驚，就問(wèn)：“那——它的根扎在哪？” “就扎在我心里！” 女教師更驚，既驚嘆孩子們?nèi)绱素S富的想象力，更驚嘆孩子們?nèi)绱嗣篮玫男撵`！不是嗎？植樹(shù)就是種愛(ài)，哪里有愛(ài)，哪里才可能真正垂著美麗的綠陰！” 又過(guò)了許多許多年，這里果然垂?jié)M了美麗的綠蔭，開(kāi)滿(mǎn)了芳香的花。為什么？因?yàn)橛袀€(gè)老太太和他的老伴常年守在這兒，小心翼翼地呵護(hù)著這片曾經(jīng)屬于孩子并被孩子們種下過(guò)愛(ài)的土地。這位老太太，就是那位當(dāng)年的女教師。五．駝鳥(niǎo)

駝鳥(niǎo)是沙漠中的“駿馬”，它的身材高大。比一個(gè)大人還要高一頭。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)有翅膀，但是不會(huì)飛。不過(guò)，它那兩條粗壯有力的腿，卻是其它鳥(niǎo)類(lèi)比不上的。它的長(zhǎng)腿跨一步就有二到三米遠(yuǎn)。在望不到邊的沙漠里它能飛快地跑來(lái)跑去，每小時(shí)可以跑六七十公里，比火車(chē)還快。順風(fēng)的時(shí)候，鴕鳥(niǎo)把翅膀高高舉起，活像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船，跑起來(lái)就更快了。

附：

一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

1、這段短文寫(xiě)了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的。

2、作者從、的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。

3、“歲寒三友”是指、、4、竹子最突出的品格是：

二.認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

1、短文主要寫(xiě)了什么？

2、短文按照從頭到尾的順序，依次寫(xiě)了“小花鹿”的、、、。

3、我在短文里聽(tīng)到一對(duì)近義詞。（）—（）

三、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)

1、短文寫(xiě)了這種花的（）、（）、（）三個(gè)部分。

2、太陽(yáng)花的莖有（），有（）。太陽(yáng)花的葉子很特別，（）。（）的花像抹了一層淡淡的胭脂，多層的花瓣自然（），單層的花瓣更（），真討人喜歡。

3、作者喜歡太陽(yáng)花，不只在于它（），更因?yàn)樗ǎ?/p>

4、我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種極普通的花。

四、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)

1、怎樣才能讓樹(shù)不被人砍呢？孩子們展開(kāi)了豐富的想象： 一個(gè)男孩要發(fā)明會(huì) 的樹(shù)，一個(gè)女孩要發(fā)明會(huì) 的樹(shù)，再一個(gè)小女孩要發(fā)明 的樹(shù)。

2、文中的（誰(shuí)）就是那位當(dāng)年的女教師。

3、植樹(shù)就是，哪里有愛(ài)，哪里才能真正垂著美麗的綠陰。

五認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)

1、駝鳥(niǎo)是沙漠中的駿馬，一般重（），是世界上（）。

2、駝鳥(niǎo)有兩條（），一步能走（），每小時(shí)能跑（）。順風(fēng)的時(shí)候，鴕鳥(niǎo)把翅膀高高舉起，活像（），跑起來(lái)就更快了。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)力題訓(xùn)練

完成聽(tīng)力題的要求：

1、教師讀題一遍。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，根據(jù)材料回答。

（一）【題目】

1、列車(chē)?？吭谛Ｕ镜臅r(shí)間是，你估計(jì)母親從家里出發(fā)的時(shí)間最遲是。

2、喝了熱騰騰的湯后，女孩會(huì)對(duì)母親說(shuō)。

3、短文表達(dá)了 的情感。你能想起母親為你做的最讓你感動(dòng)的事是

（二）【題目】

1、短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子 怕他，村里的孩子卻 當(dāng)洪水來(lái)時(shí)，村里的孩子，而這個(gè)小孩卻。

2、根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，補(bǔ)充“然而”后面的內(nèi)容

3、故事告訴我們一個(gè)道理

（三）【題目】

1、文中年輕人掙錢(qián)的方式是

2、作者感動(dòng)的原因是

（四）【題目】

1、小男孩在一扇窗戶(hù)外看到 另一扇窗戶(hù)外又看到

2、老師想讓男孩打開(kāi)另一扇窗戶(hù)的用意是

3、如果男孩是你的同學(xué)，你想鼓勵(lì)小男孩

（五）【題目】

1、“煮書(shū)”指的是

2、短文中提到唐代大詩(shī)人杜甫，文中寫(xiě)了他關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句

，你還知道其他關(guān)于讀書(shū)的名言警句嗎？。

3、聽(tīng)完短文后，你認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文時(shí)，應(yīng)該怎么“煮書(shū)”？

（一）【材料】

幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話給父母，說(shuō)她要去一家外企應(yīng)聘，無(wú)意中提起中途會(huì)經(jīng)過(guò)父母所在城市的一個(gè)小站。那個(gè)小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個(gè)小時(shí)車(chē)程。

列車(chē)?？吭谀莻€(gè)小站時(shí)是六點(diǎn)十分，?？繒r(shí)間約十分鐘，車(chē)剛停穩(wěn)，女孩倚在窗口，隱約聽(tīng)見(jiàn)有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個(gè)瓷缸遞給她，揭開(kāi)蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說(shuō)什么，只是滿(mǎn)足的幸福的催她一口一口的喝湯。天涼，湯冷得快。列車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，女孩的母親捧著一個(gè)空瓷缸站在月臺(tái)上向女孩揮手。（節(jié)選自《時(shí)文精選》葦文）

（二）【材料】

村口就是大河，水給村里的孩子帶來(lái)歡樂(lè)，但有時(shí)也帶來(lái)悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一個(gè)兒子。長(zhǎng)到五六歲，父母就這么一個(gè)寶貝疙瘩，怕孩子萬(wàn)一被水沖走，此恨何時(shí)了。兒子聽(tīng)著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時(shí)也情不自禁地移動(dòng)腳步，然而??

兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過(guò)了村子，別的孩子像一條條魚(yú)兒游離了險(xiǎn)境。

他們的孩子卻被洪水吞沒(méi)。悲傷的父母只知道溺愛(ài)孩子，但他們最終沒(méi)有明白：對(duì)于河邊的孩子，愛(ài)他們就該讓他們學(xué)會(huì)游泳。（改編自《智慧背囊》）

（三）【材料】

在巴黎市中心的一個(gè)地鐵站中，我看到一個(gè)年輕人，舉著一個(gè)沒(méi)有底的畫(huà)框，讓他那張干枯的臉處在畫(huà)框中央，他把這叫做“自畫(huà)像”。他不會(huì)唱歌，不會(huì)彈吉他，不會(huì)吹薩克斯，不會(huì)跳舞，不會(huì)玩雜耍，不會(huì)施催眠術(shù)，但是他不肯白白伸手要錢(qián)，于是他發(fā)揮想象力，期待著有人觀賞，有人被打動(dòng)，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺(jué)得他很可笑，但是他那份總得做點(diǎn)兒什么才能對(duì)得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動(dòng)你。（節(jié)選自《巴黎的地鐵》）

（四）【材料】

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。

一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”

“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯?hù)邊看看吧！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶(hù)邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！保ü?jié)選自《另一扇窗子》）

（五）【材料】

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是“煮書(shū)”。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。否則就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”

第五篇：人教小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

人教小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

《最后一分鐘》教案.doc 《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《走遍天下書(shū)為侶》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc 《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《圓明園的毀滅》 教案3.doc 《圓明園的毀滅》 教案2.doc 《圓明園的毀滅》 教案1.doc 《有趣的漢字》教案.doc 《學(xué)會(huì)看病》教案3.doc 《學(xué)會(huì)看病》教案2.doc 《學(xué)會(huì)看病》教案1.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《鞋匠的兒子》

教案4.doc 《鞋匠的兒子》

教案3.doc 《鞋匠的兒子》

教案2.doc 《鞋匠的兒子》

教案1.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《我愛(ài)你，漢字》教案.doc 《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《青山處處埋忠骨》

教案.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《七律·長(zhǎng)征》 教案2.doc 《七律·長(zhǎng)征》 教案1.doc 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》

教案3.doc 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》

教案2.doc 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》

教案1.doc 《難忘的一課》 教案3.doc 《難忘的一課》 教案2.doc 《難忘的一課》 教案1.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《毛主席在花山》 教案3.doc 《毛主席在花山》 教案2.doc 《毛主席在花山》 教案1.doc

《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《狼牙山五壯士》 教案3.doc 《狼牙山五壯士》 教案2.doc 《狼牙山五壯士》 教案1.doc 《開(kāi)國(guó)大典》 教案3.doc 《開(kāi)國(guó)大典》 教案2.doc 《開(kāi)國(guó)大典》 教案1.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《斗笠》第二課時(shí) 教案.doc 《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc 《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc 《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc 《地震中的父與子》教案3.doc 《地震中的父與子》教案2.doc 《地震中的父與子》教案1.doc 《慈母情懷》教案3.doc 《慈母情懷》教案2.doc 《慈母情懷》教案1.doc 《遨游漢字王國(guó)》教案.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案3.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案2.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案1.doc