第一篇：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院演講稿

湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院演講稿

（敬禮）尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是湖南警察學(xué)院學(xué)生會(huì)主席高培凱，今天，我很榮幸能夠收到貴校的邀請(qǐng)來(lái)參加湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院首學(xué)術(shù)節(jié)的開幕式，現(xiàn)在，我謹(jǐn)代表湖南警察學(xué)院學(xué)生工作處、院團(tuán)委以及院學(xué)生會(huì)向此次學(xué)術(shù)界的開幕表示熱烈的祝賀！(敬禮)學(xué)術(shù)節(jié)，顧名思義，即是以交流學(xué)術(shù)為主題，以豐富專業(yè)知識(shí)、增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣為目的的活動(dòng)節(jié)。舉辦學(xué)術(shù)節(jié)，既有利于豐富同學(xué)們的課余校園文化生活，又可以鞏固相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，從而提升校園良好的學(xué)習(xí)氣氛，完善學(xué)生工作的相關(guān)建設(shè)。而從貴校精心籌備這次學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)可以看出，貴校一直致力于豐富學(xué)生的課余文化生活，重視學(xué)院學(xué)術(shù)文化的研究與推廣，在黨中央大力號(hào)召建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，這一舉措無(wú)疑為其他高校做出了良好的表率。我相信，在貴院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在貴院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在貴校學(xué)生會(huì)的精心籌備下，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院首屆學(xué)術(shù)節(jié)定將會(huì)取得圓滿的成功！

一直以來(lái)，我們警院與貴校的良好關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在2010年上半年，我們一起經(jīng)歷了一次蛻變，一起攜手實(shí)現(xiàn)了學(xué)院發(fā)展的質(zhì)的飛躍。鳳凰涅槃，浴火重生過后，我們迎來(lái)了嶄新的湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院和湖南警察學(xué)院！好似一對(duì)兄弟的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一起奮斗，永不言敗。這樣的并肩奮戰(zhàn)，成就的，就是一對(duì)真正的兄弟院校！此次受邀參加貴院的首屆學(xué)術(shù)節(jié)開幕式，我們又一次感受到了貴院熱情真誠(chéng)的接待，同時(shí)，通過此次活動(dòng)，貴院與我院的伙伴關(guān)系將會(huì)是持久性的，我們警院愿誠(chéng)邀貴院，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，一起攜手創(chuàng)建兄弟院校更美好的明天！

最后，我衷心祝愿湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院首屆學(xué)術(shù)節(jié)圓滿開幕！（敬禮）

第二篇：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院演講比賽策劃書

一、活動(dòng)主題：

“建黨90周年光輝旗幟”演講比賽

二、活動(dòng)目的：

本活動(dòng)旨在讓同學(xué)們重溫黨的發(fā)展歷程，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和使命感，繁榮校園文化。

三、參加對(duì)象：

信息管理系全體學(xué)生

四、活動(dòng)內(nèi)容：

演講比賽分為三個(gè)賽段：選拔賽、初賽、決賽

1、選拔賽（班級(jí)）：

①由大一,大二各班自行組織一次班級(jí)演講比賽，時(shí)間不定，但要在系規(guī)定的最后期限完成，演講主題不定（初賽人數(shù)：2人）。

②具體流程由各班負(fù)責(zé)人自行商榷。

③活動(dòng)結(jié)束后由各班負(fù)責(zé)人將優(yōu)秀者名單交到組監(jiān)部；組監(jiān)部通知各班參賽選手，讓進(jìn)入初賽者抽簽選取出場(chǎng)順序，并做好初賽的準(zhǔn)備（組監(jiān)部）。

④制作出場(chǎng)順序牌（宣傳部）。

2、初賽（系里）：

1.宣傳部布置會(huì)場(chǎng)

2.初賽選手提前進(jìn)場(chǎng)并簽到。

3.主持人宣布比賽開始。

4.選手依出場(chǎng)順序牌上臺(tái)進(jìn)行自我介紹和演講，時(shí)間為4分鐘。

5.評(píng)委（主席、團(tuán)副、常委）打分，打分后交于專門統(tǒng)分處統(tǒng)計(jì)。

6.統(tǒng)計(jì)得分，不評(píng)名次，不公布成績(jī)，只選出10-12個(gè)決賽選手。

7.組監(jiān)部通知各班班長(zhǎng)，讓參賽者做好決賽的準(zhǔn)備。

3、決賽注意事項(xiàng)：

1:決賽教室、多媒體的審批（紀(jì)檢部）

2：出海報(bào)、系黑板、通知（宣傳部）

3：嘉賓及評(píng)委的邀請(qǐng)（嘉賓貼待定）（宣傳部）

4：觀眾人數(shù)及班級(jí)（組監(jiān)部）

6：決賽會(huì)場(chǎng)的布置（宣傳部及全體系干）

7：主持人的確定及對(duì)流程的熟悉（2個(gè)主持人，一男一女）（文聯(lián)部）8：在門口提醒全體人員將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音（組監(jiān)部）

9：選手簽到（2個(gè)）（組監(jiān)部）

10：計(jì)時(shí)人員的安排（由主持人提醒演講超過三分鐘的選手）（2個(gè)）（體育部）

11：分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)（3個(gè)）（學(xué)習(xí)部）

五、時(shí)間安排：

1.賽前宣傳。

2.初賽前的宣傳通知，發(fā)布演講比賽的相關(guān)規(guī)定和具體信息，組織學(xué)生報(bào)名參加比賽，并公布賽事進(jìn)程和一些獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

3.賽前積極聯(lián)系參賽選手，組織協(xié)調(diào)大家的出場(chǎng)順序，并將賽場(chǎng)規(guī)定告知大家，望各位選手注意。

4.選拔賽：選拔賽時(shí)間定于4月2日之前，地點(diǎn)定于各班，希望大家認(rèn)真準(zhǔn)備、積極籌劃。

5.公布進(jìn)入初賽選手名單和決賽時(shí)間，鼓勵(lì)大家積極準(zhǔn)備。

6.初賽：初賽時(shí)間定于4月4日晚上七點(diǎn)，具體可根據(jù)比賽進(jìn)程把握，7.初賽過后，公布進(jìn)入決賽的選手名單，并第一時(shí)間通知選手。8.決賽：決賽時(shí)間定于4月11日晚，地點(diǎn)二教階梯教室。

六、決賽：

1、比賽形式

本次賽式以緊扣主題，自由發(fā)揮式演講。

2、決賽準(zhǔn)備： Ⅰ、前期宣傳：

1：制定前期宣傳單，分發(fā)到大一各班； 2：由宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)、以及各項(xiàng)通知等； Ⅱ、參賽選手要求

1.以建黨90周年光輝旗幟”為主題自選題目，內(nèi)容必須為原創(chuàng)，要求內(nèi)容積極、健康、向上

2.舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流有。有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言。3.如有背景音樂，則自帶光碟。

4.形式多樣，用PPT作輔助說明亦。

3、決賽比賽： 1.比賽規(guī)則

【1】、比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進(jìn)交流與溝通為宗旨，分為選拔賽、初賽和決賽三個(gè)階段，選拔賽在各班內(nèi)部進(jìn)行，由各班自行組織實(shí)施，初賽、決賽在系內(nèi)部進(jìn)行。

2、活動(dòng)流程

【1】、主持人開場(chǎng)白 【2】、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭

【3】、選手按照比賽具體步驟依次上臺(tái)演講 【4】、評(píng)委總評(píng)

【5】、主持人宣布比賽成績(jī)和名次 【6】、頒獎(jiǎng)

七、決賽注意事項(xiàng)：

1、參賽者必須提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。

2、各區(qū)隊(duì)提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐，并注意現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。

3、評(píng)分要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

4、命題演講選手均為脫稿演講。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一、初賽：（附評(píng)分表）、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（20 分）。2、是否脫稿（25分）。、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌（15 分）。4、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（20 分）。5、服裝整潔，儀表端莊（10 分）。6、時(shí)間限制（10 分）。

二、決賽

1、儀表形象(20％)

【1】、著裝整齊，大方得體5%； 【2】、禮節(jié)、禮貌 5%

【3】、姿態(tài)自然、動(dòng)作適度10%

2、內(nèi)容(5０％)

【1】、主題鮮明，內(nèi)容健康10%；

【2】、行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)10%?！?】、結(jié)構(gòu)：10%

* 構(gòu)思新穎，層次分明 10-8 * 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，層次較清晰 8-6 * 結(jié)構(gòu)混亂，層次模糊 6-0

【4】、論點(diǎn)：10%*論點(diǎn)突出 10-8 論據(jù)切題，* 論點(diǎn)隱晦8-6 論據(jù)較切題，* 論點(diǎn)非常不明顯 6-0 【5】、論據(jù)：10% * 旁征博引10-8 * 例證有局限性 8-6

* 論據(jù)缺乏力度，沒有例證 6-03、語(yǔ)言藝術(shù)(30％)

【1】、普通話標(biāo)準(zhǔn)程度5%； * 發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰4-

5* 發(fā)音較準(zhǔn)確，吐字較清晰 2-3 * 發(fā)音含糊，吐字不清晰 1-2 【2】、節(jié)奏處理得當(dāng)5%； * 語(yǔ)速適中4-

5* 語(yǔ)速較快或較慢 2-3 * 語(yǔ)速過快或過慢 0-

1【3】、技巧運(yùn)用自如，表現(xiàn)力強(qiáng)，說服力強(qiáng)10%； * 用詞貼切，表情恰當(dāng)，富有感染力8-10 * 用詞較貼切，面無(wú)表情，缺乏感染力 5-7

* 用詞不貼切使用偏難怪詞，表情呆滯，沒有感染力0-4 【4】、現(xiàn)場(chǎng)觀眾氣氛5％。

* 觀眾反應(yīng)熱烈，情緒高亢 4-5* 觀眾反應(yīng)一般，情緒不熱烈 2-3 * 觀眾沒有反應(yīng)，情緒低落0-

1九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

* 比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金五十元、二等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)金三十元、三等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)金二十元;

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 獎(jiǎng)金： 150元

榮譽(yù)證書：6*5=30元 礦泉水：20元 請(qǐng)柬：3*30=90元 其他：20元 共計(jì)：310元

十一：會(huì)后總結(jié)：

各部門寫好總結(jié)交于辦公室做好存檔工作！

信管系團(tuán)學(xué)會(huì) 2011-3-10

湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院

信息管理系 演講比賽

策劃書

第三篇：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院首屆電子商務(wù)創(chuàng)新

湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院首屆電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)大賽

決賽方案名單

（排名不分先后）

1、湖南農(nóng)村綠色臘魚產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售方案（09電商1班馬林、湯凡、謝胤、楊勇鋒）

2、基于“社區(qū)化電子商務(wù)模式”的校園電子商務(wù)項(xiàng)目—米米網(wǎng)（09電商2班曹陽(yáng)）

3、天龍健美產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案（09電商1班黃慶嬋、竺振亞）

4、“淘禮滿園”禮品網(wǎng)站策劃（09電商1班黃慶連）

5、網(wǎng)上胖胖堂服飾（09電商2班施英棉）

6、工商銀行的網(wǎng)上個(gè)人業(yè)務(wù)的營(yíng)銷與推廣方案（10電商1班劉真）

7、星雨外賣網(wǎng)店策劃書（10電商1班彭娟）

8、大學(xué)生兼職平臺(tái)策劃書（10電商2班劉娜）

決賽形式：現(xiàn)場(chǎng)講述和答辯，請(qǐng)選手自己準(zhǔn)備好PPT，請(qǐng)

請(qǐng)進(jìn)入決賽的小組將聯(lián)系電話和PPT發(fā)到大賽官方郵箱hncydzsw@126.com 決賽時(shí)間：6月2日星期四晚上7：20-9：30

決賽地點(diǎn)：三教學(xué)樓3209

主持單位：信息管理系團(tuán)學(xué)會(huì)、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子商務(wù)協(xié)會(huì)

歡迎全院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生和對(duì)電子商務(wù)感興趣的學(xué)生前來(lái)旁聽

第四篇：感 謝 信 - 湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院

感 謝 信

湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

本人李秀玲，是長(zhǎng)沙鐵路勞服公司下屬企業(yè)會(huì)計(jì)，上月25日來(lái)到湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)晚我和幾個(gè)姐妹在本校校區(qū)散步，不慎將錢包丟失，包里有身份證、工作證、重要單據(jù)和發(fā)票，現(xiàn)金一仟多元，手機(jī)一部，這些證件對(duì)我來(lái)說十分重要，當(dāng)時(shí)我和姐妹們都萬(wàn)分焦急，趕緊往來(lái)的路上仔細(xì)尋找，可是大家都沒找著，這時(shí)才想起手機(jī)還在錢包里，于是趕快打手機(jī)，當(dāng)電話撥通時(shí)，萬(wàn)幸的是真有人接電話了，我和姐妹們欣喜若狂的奔到接電話人面前，才知道這位檢錢包的女同學(xué)叫龔玲明，是本校10級(jí)本會(huì)三班學(xué)生，當(dāng)時(shí)為了表示感激之情，我拿出幾佰元錢給她，卻被拒絕了，她當(dāng)時(shí)對(duì)我們說：“你們真的太客氣了，這本來(lái)就是應(yīng)該的，我以后還是會(huì)這樣做的，謝謝你們讓我感覺到了做好人的快樂?！甭犃怂@些既樸實(shí)又感人的話，我們只有逼她留下了姓名、班級(jí)、和班主任老師的姓名（彭春）和手機(jī)號(hào)碼，第二天我就跟彭春老師通了電話，建議她向?qū)W校反映一下，龔玲明的拾金不昧事跡。

在驚喜之余后，我深深被龔玲明同學(xué)這種拾金不昧的高尚品質(zhì)所感動(dòng)，在普遍認(rèn)為物欲橫流、世風(fēng)日下、雷鋒精神漸行漸遠(yuǎn)的今天，龔玲明同學(xué)這種急他人之所急、想他人之所想、拾金不昧、助人為樂的高尚品質(zhì)堪稱當(dāng)代青年的楷模，從她身上我們充分感受到了貴校在對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)方面也取得了良好成效，培養(yǎng)出了像龔

玲明這樣品質(zhì)高尚的新時(shí)代雷鋒，我希望貴校將她的事跡在全校宣傳，在院校樹立起助人為樂、拾金不昧的崇高風(fēng)氣，在此，本人對(duì)龔玲明同學(xué)急人所急、想人所想、拾金不昧的崇高精神，深表敬意和感謝，祝龔玲明同學(xué)學(xué)業(yè)有成，前程似錦。同時(shí)，也對(duì)貴校表示真心感謝，感謝貴校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，相信貴校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定德智雙全，必將成為國(guó)家的棟梁之材。

感謝人：李秀玲

2012年12月5日

第五篇：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院十一五實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院

“十一五”實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

高等教育的根本任務(wù)，是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，建立和完善教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制,我院在“十一五”期間認(rèn)真開展了實(shí)踐教學(xué)工作，在實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展等方面都取得了一定的成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、“十一五”期間我院實(shí)踐教學(xué)的成效與具體做法

（一）加大投入，新建和改擴(kuò)建了一批重點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 “十一五”期間，我院加大應(yīng)用性人才培養(yǎng)的投入力度。在此期間，我院通過中央財(cái)政、省財(cái)政支持和學(xué)院自籌方式，多渠道籌集資金近3000多萬(wàn)元，新建和改擴(kuò)建了一批校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，目前，全院有28個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房90余間，實(shí)驗(yàn)室面積由2006年的6566.92m2增加到2010年的7497m2，教學(xué)儀器設(shè)備總值由2006年的2603.03萬(wàn)元增加到2010年的4266.17萬(wàn)元，平均增長(zhǎng)了63.89％，實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入由2006年的增加到2010年的 實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到95%，基本能夠滿足我院各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。在此期間，我院建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室包括：（１）“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心”（含手工會(huì)計(jì)、電算會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)實(shí)驗(yàn)室）；（２）金融財(cái)稅實(shí)驗(yàn)中心（含銀行業(yè)務(wù)、銀行基本技能、證券業(yè)務(wù)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、財(cái)稅業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)室）；（３）工商管理實(shí)驗(yàn)中心（含市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室、市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)超市、旅游酒店管理實(shí)驗(yàn)室、物流管理實(shí)驗(yàn)室、商務(wù)與貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室）；（４）“工程經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐教學(xué)基地”（含工程造價(jià)與項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)與物業(yè)管理、工程測(cè)量、工程設(shè)計(jì)制圖實(shí)驗(yàn)室）；（５）“外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室（同聲傳譯關(guān)驗(yàn)室、英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)與視聽說實(shí)驗(yàn)室、）”；（６）信息技術(shù)與信息管理實(shí)踐教學(xué)示范中心（含電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)電路、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理實(shí)驗(yàn)室）。此外，還新建了模擬法庭，人力資源管理實(shí)驗(yàn)室等。2005年，我院會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心被省教育廳評(píng)為湖南省普通高等學(xué)校優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地；2008年，信息技術(shù)與信息管理實(shí)驗(yàn)中心被省教育廳評(píng)為湖南省普通高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)示范中心。

（二）完善軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行

1、購(gòu)置和開發(fā)了一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件

“十一五”期間，我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件的購(gòu)置情況是：會(huì)計(jì)系電算會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置了用友會(huì)計(jì)軟件2套，軟件價(jià)值為12.5萬(wàn)元，財(cái)政金融系購(gòu)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件8套（稅收實(shí)務(wù)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、世華財(cái)訊系統(tǒng)和股票模擬交易系統(tǒng)、期貨模擬交易系統(tǒng)、外匯模擬交易系統(tǒng)、商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、國(guó)際結(jié)算模擬系統(tǒng)，保險(xiǎn)業(yè)務(wù)模擬教學(xué)軟件），軟件價(jià)值64萬(wàn)元，工商管理系購(gòu)置了實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件4套，包括因特納市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)軟件、千策外貿(mào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件、奧派物流管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，多媒體控制系統(tǒng)等，軟件價(jià)值25萬(wàn)元。信管系信息技術(shù)與信息管理實(shí)驗(yàn)中心購(gòu)置有實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件2套，分別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和VFP考試系統(tǒng)，價(jià)值2.7萬(wàn)元。法管系2009年購(gòu)置人力資源管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件一套，價(jià)值8.8萬(wàn)元。工程系購(gòu)建和自行開發(fā)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件5套，主要是神機(jī)妙算工程造價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件、工程項(xiàng)目管理軟件，行龍房地產(chǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件、深圳智盛公司的投資分析軟件(安裝在財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室)，學(xué)校信管系教師自行開發(fā)的一套物業(yè)管理軟件，價(jià)值合計(jì)為8萬(wàn)元。

2、編寫了一套較為完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)教材

2006年，我院為迎接專科辦學(xué)水平評(píng)估工作，啟動(dòng)了全院實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的編寫工作，當(dāng)時(shí)編寫的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱分工商類、法律類、財(cái)政金融類、會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理類、英語(yǔ)和貿(mào)易類，計(jì)40余門課程，此后，我院設(shè)立工程經(jīng)濟(jì)管理系后又補(bǔ)充完善了工程經(jīng)濟(jì)管理類的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱；法管系則完善了人力資源管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。在實(shí)驗(yàn)教材方面，我院實(shí)驗(yàn)配套教材仍處于初級(jí)試運(yùn)行階段，大部分屬于自編教材，未進(jìn)行公開出版，目前較為成熟的為會(huì)計(jì)系。會(huì)計(jì)系目前配套的實(shí)驗(yàn)教材有6本，分別是手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教程3本，電會(huì)操作手冊(cè)，財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)驗(yàn)教程、審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教程各1本。財(cái)金系有自編模擬實(shí)驗(yàn)教材4本，分別是國(guó)際結(jié)算模擬實(shí)驗(yàn)教程、外匯交易模擬實(shí)驗(yàn)教程、期貨交易模擬實(shí)驗(yàn)教程、證券交易模擬實(shí)驗(yàn)教程。信管系信息技術(shù)與信息管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心配套的實(shí)驗(yàn)教材有5本，分別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教程、visual fox pro程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教程、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程。工商管理系有配套的實(shí)驗(yàn)教材2本，分別是市場(chǎng)營(yíng)銷綜合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、物流管理綜合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。法管系有模擬法庭教程自編實(shí)驗(yàn)教材1本，外語(yǔ)系數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室有新視野大學(xué)英語(yǔ)視聽說實(shí)驗(yàn)教材2本。

3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱開發(fā)了一批綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 目前我院能開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總計(jì)達(dá)400余項(xiàng)，這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涵蓋了公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)拓展課實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)類型則包括單項(xiàng)性實(shí)驗(yàn)、課程綜合性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、跨專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室目前能開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目情況是：會(huì)計(jì)系會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室10項(xiàng)，電算會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室3項(xiàng)，財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室10項(xiàng)，審計(jì)實(shí)驗(yàn)室7項(xiàng)；財(cái)金系金融財(cái)稅實(shí)驗(yàn)中心財(cái)稅業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)室6項(xiàng)，銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)（含國(guó)際結(jié)算等）35項(xiàng)，銀行基本技能4項(xiàng)，證券業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目23項(xiàng)；工商管理系旅游酒店主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目9項(xiàng)，市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3項(xiàng)，市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)超市4項(xiàng)，物流實(shí)驗(yàn)室物流營(yíng)銷與物流管理4項(xiàng)，國(guó)際貿(mào)易4項(xiàng)；外語(yǔ)系多媒體多功能數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4項(xiàng)；法管系人力資源管理實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目9項(xiàng)，模擬法庭實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目5項(xiàng)，信管系信息技術(shù)與信息管理實(shí)驗(yàn)中心的計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)電路和計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目24項(xiàng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目97項(xiàng)、電子商務(wù)與信息管理實(shí)驗(yàn)室主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目84項(xiàng)；工程系投資與理財(cái)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3項(xiàng)，物業(yè)管理實(shí)務(wù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)1項(xiàng)，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)實(shí)訓(xùn)室3項(xiàng)，工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室1項(xiàng)，手工制圖實(shí)驗(yàn)室2項(xiàng)，工程造價(jià)1項(xiàng)。

4、引進(jìn)、培養(yǎng)了一批專職與兼職相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍 “十一五”建設(shè)初期，我院的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍存在諸多問題，一是實(shí)驗(yàn)師資不足；二是層次較低；三是經(jīng)驗(yàn)欠缺，四是實(shí)驗(yàn)教師積極性不高，嚴(yán)重影響了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。通過五年的努力，我們一方面積極引導(dǎo)一部分理論課的教師加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，再轉(zhuǎn)行為實(shí)驗(yàn)課教師；二是引進(jìn)一部分985院校畢業(yè)分配的研究生作專職實(shí)驗(yàn)教師培養(yǎng)，或者從社會(huì)上引進(jìn)一批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷人員作為實(shí)驗(yàn)教師。在實(shí)驗(yàn)師資建設(shè)方面，取得了可喜的成績(jī)。我院教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)類實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍副高職稱以上人數(shù)比例為33.83%，具有碩士學(xué)位以上的人數(shù)比例為81.22%，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，45歲以下的占92.33%。目前，會(huì)計(jì)系的手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室有專兼職實(shí)驗(yàn)教師10人，電算會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室8人，財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室8人，審計(jì)實(shí)驗(yàn)室6人；財(cái)金系財(cái)稅業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)教師6人，證券實(shí)驗(yàn)室3人，商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)室6人，銀行基本技能實(shí)訓(xùn)室2人；工商管理系市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)教師5人，物流管理實(shí)驗(yàn)室3人，模擬導(dǎo)游實(shí)驗(yàn)室7人；信管系信息技術(shù)與信息管理實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教師16人，工程系工程測(cè)量與手工設(shè)計(jì)制圖實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)教師5人，法管系的法律事務(wù)實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)教師8人，人力資源管理實(shí)驗(yàn)室5人；外語(yǔ)系的多媒體多功能數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)教師4人。

（三）積極開展校企合作，建立一批較為穩(wěn)固的校外社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地

隨著開放式辦學(xué)格局的形成，學(xué)院與社會(huì)的聯(lián)系進(jìn)一步加大。積極探索學(xué)校與社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位共同辦學(xué)的新模式，拓展訂單式辦學(xué)業(yè)務(wù)，使校外實(shí)習(xí)基地既能滿足學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)需要，也能為合作單位的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí)，也有利于我院畢業(yè)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，了解社會(huì)，縮短畢業(yè)生進(jìn)入工作角色的時(shí)間。“十一五”期間，我院投入專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，鞏固和完善了現(xiàn)有的社會(huì)實(shí)習(xí)基地，新建了一批校外實(shí)習(xí)基地，到2010年末，我院共有社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地61個(gè)，這些基地在我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮了較大的作用，大部分能夠滿足我校的實(shí)踐教學(xué)需要。我院在益陽(yáng)市財(cái)政局社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地和國(guó)家級(jí)長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)每年派出畢業(yè)生進(jìn)入實(shí)習(xí)基地開展綜合實(shí)習(xí)。2006年，我院校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地，長(zhǎng)沙市開福區(qū)財(cái)政局社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地被省教育廳評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地；2007年國(guó)家級(jí)長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地被省教育廳評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)基地。

（四）以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案。

我院一直以來(lái)高度重視應(yīng)用性人才的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案中，我院將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為學(xué)生的必修課程固化在教學(xué)方案中?！笆晃濉逼陂g，我院每年都要修訂和完善一次人才培養(yǎng)方案，經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐，我院按照實(shí)踐教學(xué)三

（四）年不斷線的思想，對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐教學(xué)課程基本形成了一套較為完整的實(shí)踐教學(xué)體系。立體化的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容我們簡(jiǎn)單概括為“四模塊”、“五層面”、“六環(huán)節(jié)”?！八哪K”是指公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)拓展課實(shí)驗(yàn)；“五層面”包括單項(xiàng)性實(shí)驗(yàn)、課程綜合性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、跨專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；“六環(huán)節(jié)”包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。實(shí)踐教學(xué)在我院專科人才培養(yǎng)方案中總學(xué)時(shí)為1070學(xué)時(shí)，占51.4％，本科實(shí)踐教學(xué)的總學(xué)時(shí)為3000多個(gè)學(xué)時(shí)，不低于20％。

（五）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，不斷擴(kuò)大創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比例 “十一五”期間，我院積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系。以學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，改變單純依靠模擬實(shí)習(xí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，逐步推廣使用模擬加虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。擴(kuò)大了“綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性”實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容比例，使“綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性”實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所占比例達(dá)到了80％左右。在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)方面按照有利于啟迪學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，全面提高我院的人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特色，學(xué)生就能力不斷提高。

（六）支持學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

“十一五”期間，我院積極轉(zhuǎn)變以“課堂為中心、課本為中心、教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建起研究性教學(xué)的基本模式；加強(qiáng)課堂教學(xué)和課外創(chuàng)新實(shí)踐的互動(dòng)；使學(xué)生在互動(dòng)研討與獲取知識(shí)過程中學(xué)會(huì)思考、合作與創(chuàng)新，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。鼓勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。2009年，學(xué)院按照省教育廳關(guān)于大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理的文件精神，隨即出臺(tái)了《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》、《湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽及體育競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》等文件，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)費(fèi)配套，每年支持8-10個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)。

此外，我院還經(jīng)常性地資助大學(xué)生開展各類專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。積極發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽”、“市場(chǎng)營(yíng)銷設(shè)計(jì)大賽”等省內(nèi)、國(guó)內(nèi)重要賽事。對(duì)參賽的組織單位、指導(dǎo)教師，獲獎(jiǎng)學(xué)生給予重獎(jiǎng)。把挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽等列為學(xué)院固定的參賽項(xiàng)目，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，將學(xué)生辯論賽辦成學(xué)院有重要影響和廣泛參與面的學(xué)生賽事，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！笆晃濉逼陂g，我院參加大學(xué)生英語(yǔ)演講，獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)一次，二等獎(jiǎng)四次，三等獎(jiǎng)五次。

二、“十一五”期間我院實(shí)踐教學(xué)存在的問題分析

“十一五”期間，盡管我院在實(shí)踐教學(xué)方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但與升本后學(xué)科專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)要求相比仍有差距，與教育部頒布的本科辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)要求相比也存在較大差距。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)較為分散，功能缺乏有效整合；二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系設(shè)計(jì)不甚合理，綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出的比例不高；三是實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)特別是技術(shù)素質(zhì)結(jié)構(gòu)不盡合理；四是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的培植與孵化率低；五是我院實(shí)驗(yàn)配套教材仍處于初級(jí)階段，公開出版的成熟教材不多，同時(shí)，我院至今尚沒有一門省級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)精品課程。六是校外實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)效果也不甚理想，一部分校外實(shí)習(xí)基地形同虛設(shè)。為此，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)成為各高校近年來(lái)的工作重點(diǎn)，我們學(xué)校自然也不例外。為此，我院還需要進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍及技術(shù)管理人員素質(zhì)，進(jìn)一步理順實(shí)驗(yàn)室管理體制；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段方面需要進(jìn)一步變革。

三、“十二五”期間我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的舉措

（一）充分利用中央財(cái)政專項(xiàng)資金，多方籌資，加快我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的建設(shè)

2010年中央財(cái)政設(shè)立支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金，用于支持地方高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)等，達(dá)到進(jìn)一步改善地方高校辦學(xué)條件，提高人才培養(yǎng)能力目的。要加大我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)的力度，首先要搶抓機(jī)遇，充分利用中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金，建設(shè)一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，保證我院新建的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與省內(nèi)高校相比在近五年內(nèi)保持較為先進(jìn)水平。如果在近幾年內(nèi)每年都能爭(zhēng)取到幾百萬(wàn)元中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金的話，我院的實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，在爭(zhēng)取每年中央財(cái)政專項(xiàng)資金的支持，學(xué)院應(yīng)該積極主動(dòng)，成立專門班子，一要疏通財(cái)政與教育系統(tǒng)的關(guān)系，二是做好項(xiàng)目論證工作，將擬建項(xiàng)目申報(bào)材料做扎實(shí)。此外，學(xué)校也要多方籌集資金，對(duì)中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金建立相應(yīng)專項(xiàng)配套的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金，以此加快我院實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的建設(shè)。

（二）整合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，挖掘潛力，提高設(shè)備的利用效率

整合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，我們建議學(xué)院將現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室功能進(jìn)行分類管理，一是對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室仍留在系部單獨(dú)進(jìn)行管理，二是對(duì)于采用通用設(shè)備建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，如計(jì)算機(jī)加軟件的實(shí)驗(yàn)機(jī)房全部拿出來(lái)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行共享，由公共實(shí)驗(yàn)中心對(duì)其設(shè)備進(jìn)行管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)則由系部提出每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃，由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行排課管理。這樣能充分挖掘現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源的潛力，提高我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的利用效率，同時(shí)也能避免在下一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)的過程中，利用有限的建設(shè)資金，防止重復(fù)建設(shè)，造成浪費(fèi)。

（三）充分論證，做好我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的整體建設(shè)規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)的整體規(guī)劃分中長(zhǎng)期規(guī)劃和短期規(guī)劃。在制定我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃時(shí)，我們建議學(xué)院從硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源和軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源兩個(gè)方面進(jìn)行謀劃。首先，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來(lái)看，作為培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才為主的教學(xué)型院校，我院還應(yīng)進(jìn)一步籌劃硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的建設(shè)。為此，學(xué)院可以建設(shè)一棟專門的實(shí)驗(yàn)大樓，以適應(yīng)本科人才培養(yǎng)的需要。其次，在制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃時(shí)，我院還要根據(jù)學(xué)院中長(zhǎng)期學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，依據(jù)學(xué)院專業(yè)發(fā)展的需要來(lái)做實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，避免走一步看一步的建設(shè)思路。再次，在制定我院中長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)規(guī)劃時(shí)，要將軟件實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)擺在突出重要的位置，將實(shí)驗(yàn)師資、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè)都列入統(tǒng)一建設(shè)規(guī)劃，一定要克服一直以來(lái)只強(qiáng)調(diào)硬件資源建設(shè)而忽視軟件實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)的問題。從短期規(guī)劃來(lái)看，要區(qū)分輕重緩急，研究在近一兩年內(nèi)必須建設(shè)的幾個(gè)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)在做短期實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)規(guī)劃時(shí)，可以結(jié)合四年后本科教學(xué)評(píng)估指標(biāo)要求，對(duì)必須建設(shè)的項(xiàng)目予以傾斜。考慮到我院目前實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地分布缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，比較零散，近期內(nèi)，我們建議學(xué)院將符合某一類型的實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建在某一個(gè)比較集中的區(qū)域。為此，學(xué)院可以將老圖書館改造成經(jīng)濟(jì)與管理類的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

（四）重視實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)與引進(jìn)工作，提高我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

我院目前從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師中很大一部分是從理論課教師中臨時(shí)抽調(diào)出來(lái)的，只有很少一部分是近年從新進(jìn)的本科生或碩士研究生中培養(yǎng)的。目前我院專職的實(shí)驗(yàn)教師不多，安心從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師不多，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教師不多，為此，學(xué)院要重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，必須高度重視實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教師的引進(jìn)可以采用內(nèi)培為主的原則，將一部分有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富教學(xué)能力的理論課教師轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教師，或者選派一部分青年教師，采用分期派出的方式，將這些教師派到其他院校實(shí)驗(yàn)中心或企事業(yè)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以允許他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間參加一些實(shí)務(wù)部門的工作等。在將理論課教師轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教師的同時(shí)，一定要明確他們的待遇，讓他們一樣有機(jī)會(huì)參加學(xué)院一類課程的評(píng)比等。其次，學(xué)院可以考慮在部分實(shí)驗(yàn)室或?qū)I(yè)引進(jìn)幾位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，學(xué)歷層次可以考慮引進(jìn)有中級(jí)職稱以上的具有碩士或?qū)W士學(xué)位的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。

（五）實(shí)驗(yàn)軟件資源建設(shè)應(yīng)該先行于硬件資源建設(shè) １、對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)行立項(xiàng)制

我院實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)時(shí)，大部分的系部對(duì)實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)沒有一個(gè)很清晰的輪廓，也沒有將一些軟件實(shí)驗(yàn)資源先行進(jìn)行建設(shè)，往往是將實(shí)驗(yàn)硬件資源建設(shè)好了，實(shí)驗(yàn)教材還得臨時(shí)進(jìn)行開發(fā)，教師還得重新進(jìn)行培訓(xùn)，也不知道應(yīng)該對(duì)學(xué)生開展哪些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使實(shí)驗(yàn)軟件資源建設(shè)落后于硬件資源建設(shè)的步伐。為此，建議學(xué)院對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行立項(xiàng)制，只有實(shí)驗(yàn)師資早有安排，配套實(shí)驗(yàn)大綱，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目才予以立項(xiàng)，編入正式的建設(shè)計(jì)劃。系部只有事先知道要開展一些什么樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生應(yīng)該講解什么樣的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，才知道應(yīng)該建一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)室，需要購(gòu)置哪些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)哪些實(shí)驗(yàn)功能。

２、集中力量編寫配套實(shí)驗(yàn)教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

編寫規(guī)劃教材可以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中實(shí)行規(guī)范教學(xué)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，便于對(duì)外開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的交流。我院目前尚未有一套完全成熟配套的實(shí)驗(yàn)教材，這是我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)中的短板項(xiàng)目，實(shí)際上我院會(huì)計(jì)系的手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)經(jīng)歷了二十多年的時(shí)間的檢驗(yàn)，電算會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)也有十多年了，完全可以將實(shí)驗(yàn)教材對(duì)外正式公開出版。另外，學(xué)院可以擬定一套統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，建立一筆專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，或者采用招標(biāo)制，將要開發(fā)的實(shí)驗(yàn)教材面向全體教師公開招標(biāo)，同時(shí)將每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也編印出來(lái)，以備查考，也為四年后的本科教學(xué)評(píng)估打下基礎(chǔ)。

３、重視實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè)

目前，我院尚未建立一門實(shí)驗(yàn)精品課程，與其他老牌本科院校相比，我院實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。為此，建議學(xué)院高度重視實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè)，將其列入學(xué)院精品課程建設(shè)的計(jì)劃之中，在條件成熟時(shí)再申報(bào)省級(jí)或國(guó)家級(jí)的實(shí)驗(yàn)精品課程，也可以讓實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè)帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)大綱的修訂，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)，實(shí)驗(yàn)教材的編寫，實(shí)驗(yàn)師資的培養(yǎng)等工作。

4、在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，不斷擴(kuò)大綜合性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比重

我院實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)目前大多還停留在?？平逃A段，很多項(xiàng)目都屬于驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)性項(xiàng)目，而真正綜合性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所占比例很低，既不能達(dá)到本科合格評(píng)估的要求，同時(shí)也不能適應(yīng)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，能力降低。要改變這種局面，就是要在我院實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)中，重視推出一部分綜合性、研究性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加快與社會(huì)需求的無(wú)縫對(duì)接。

（六）成立獨(dú)立建制的實(shí)驗(yàn)中心

長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理分別隸屬于學(xué)科專業(yè),資源共享性較差。各系部在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃上缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體思路,分散型的傳統(tǒng)管理模式表現(xiàn)為設(shè)備規(guī)模小、功能單

一、使用效益低下、主觀能動(dòng)性差,從屬于單一學(xué)科或?qū)I(yè),相互對(duì)接性差,不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和綜合能力的培養(yǎng),也阻礙了科研協(xié)作的開展。學(xué)科之間的不交流不合作,影響學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

目前，我院將專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代教育中心合并在一塊的方法，其優(yōu)勢(shì)就是適當(dāng)增加了實(shí)驗(yàn)室的管理人員，便于學(xué)院對(duì)所有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一管理。但原來(lái)固有的矛盾并未消除。一是實(shí)驗(yàn)中心和現(xiàn)代教育中心在高等院校中分別擔(dān)負(fù)了不同的管理職責(zé)，承擔(dān)不同的管理任務(wù)，不能人為將其硬綁在一塊；二是公共實(shí)驗(yàn)中心并不具備實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能，沒有實(shí)驗(yàn)教師來(lái)承擔(dān)我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；三是原來(lái)隸屬系部的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室仍然掌握在系部手中，實(shí)驗(yàn)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備并未由系部轉(zhuǎn)到公共實(shí)驗(yàn)中心，一些系部仍然可以利用實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行創(chuàng)收，而管理責(zé)任可以減輕了，權(quán)責(zé)未明確。建議學(xué)院可以采用逐步由公共實(shí)驗(yàn)中心向?qū)嶒?yàn)中心與現(xiàn)代教育中心兩個(gè)獨(dú)立機(jī)構(gòu)過渡的方式，從現(xiàn)在開始，學(xué)院引進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教師一律放在公共實(shí)驗(yàn)中心，待條件成熟的時(shí)候可以象廣東商學(xué)院一樣成立獨(dú)立的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教研室，使今后的實(shí)驗(yàn)中心成為一個(gè)有管理人員、技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教師齊備的機(jī)構(gòu)。