第一篇：初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

朱各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)齊光輝

一、教材分析

本課在技能、思維、情態(tài)等方面對(duì)學(xué)生能力的提高體現(xiàn)如下：

1、技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（1）能綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。

（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)多媒體演示文稿。

（4）能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

2、情態(tài)的發(fā)展性培養(yǎng)。

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

3、思維能力的提高與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。

（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

二、學(xué)生分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了小學(xué)初步的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了上網(wǎng)搜索并下載信息資源的能力。經(jīng)過(guò)本單元前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)多媒體及多媒體技術(shù)有深入的了解，對(duì)各種媒體的表現(xiàn)作用已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在上一課學(xué)習(xí)了圖文處理方面的技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、在多媒體演示文稿的制作當(dāng)中合理運(yùn)用各種各種媒體體現(xiàn)制作者的設(shè)計(jì)意圖。

2、多媒體演示文稿的創(chuàng)作技能。

難點(diǎn)：

1、對(duì)多媒體演示文稿的評(píng)價(jià)。

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、教學(xué)方法

（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從本單元第一節(jié)課開(kāi)始便要求學(xué)生組成了3人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，并由小組內(nèi)選出組長(zhǎng)一名。負(fù)責(zé)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。小組內(nèi)存在著合作自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，交流能力不佳等問(wèn)題。教師要隨時(shí)注意學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)習(xí)小組在交流與討論等方面給予指導(dǎo)。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、學(xué)前準(zhǔn)備

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。學(xué)生在網(wǎng)站上注冊(cè)，并展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在這個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲得：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、擴(kuò)展技能、作業(yè)任務(wù)；可以提交自己的作品，自己對(duì)別人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，互相展示作品等。

（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

（3）學(xué)生提前獲得使用主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方法。

（4）課前交流：（5分鐘）

一、讓學(xué)生自由結(jié)組：每三個(gè)人一組并選出小組長(zhǎng)。要求分組時(shí)要做好傳幫帶。

二、讓每個(gè)小組長(zhǎng)代表全組在《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站

上注冊(cè)（用戶名為組名）。

三、讓學(xué)生登入并把IE瀏覽器最小化。

四、告知學(xué)生可以在討論時(shí)間自由活動(dòng)。只要是和學(xué)習(xí)相關(guān)的不做限制。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）

朗誦毛澤東詩(shī)詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩(shī)詞朗誦拉開(kāi)了這節(jié)課的帷幕，同學(xué)都知道毛澤東是新中國(guó)的締造者，是一個(gè)偉人，更是一個(gè)歷史名人。說(shuō)到歷史名人，這節(jié)課的主題就是制作多媒體演示文稿來(lái)展示你尊敬的歷史名人。

（二）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）

包括如下內(nèi)容：

（1）打開(kāi)《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站并登入。（1分鐘）

（2）點(diǎn)擊首頁(yè)上“新任務(wù)”中的《[活動(dòng)一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。從老師提供的4位名人中任選一位做為自己的主題，每個(gè)小組制作一個(gè)多媒體演示文稿。（1分鐘）

（3）請(qǐng)各小組成員下載ppt.rar壓縮文件并解壓縮。請(qǐng)各小組長(zhǎng)單擊“把此習(xí)題加為我的作業(yè)”這個(gè)超鏈接，把活動(dòng)一作為本組的第一個(gè)作業(yè)。（1分鐘）

（三）教師講解知識(shí)點(diǎn)。（10分鐘）

（1）制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析。（3分鐘）

單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接，點(diǎn)擊“【基礎(chǔ)知識(shí)】制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析”超鏈接。

師生互動(dòng)提問(wèn)：

A、什么是多媒體演示文稿？

B、什么叫幻燈片？

C、幻燈片有什么特點(diǎn)？

D、多媒體演示文稿的主要用途是什么？

告知：多媒體演示文稿的常用創(chuàng)作工具是Microsoft Office PowerPonint 2003。

師生互動(dòng)提問(wèn)：

A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些？

B、我們應(yīng)該介紹名人的哪些方面內(nèi)容？

C、需要準(zhǔn)備哪些媒體類型的素材？

討論：(2分鐘)

請(qǐng)各小組用兩分鐘時(shí)間來(lái)討論以下內(nèi)容：

一、我們小組需要準(zhǔn)備哪些素材，二、這些素材出現(xiàn)的形式和順序，三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內(nèi)容，四、在每張幻燈片上素材所處的大致位置。

討論要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)主持本組的討論并用紙和筆記錄。

告知：我們需要一些基本技能把這些素材加入到我們的多媒體演示文稿當(dāng)中去。請(qǐng)同學(xué)們單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接回到知識(shí)點(diǎn)列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動(dòng)畫、播放預(yù)覽等。

（2）多媒體演示文稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（2分鐘）

我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟?，F(xiàn)在是不是馬上就開(kāi)始做呢？別急，我們還應(yīng)該知道什么樣的多媒體演示文稿是優(yōu)秀作品。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)]優(yōu)秀的多媒體演示文稿是什么樣的?！眮?lái)學(xué)習(xí)一下什么是優(yōu)秀的多媒體演示文稿。

小結(jié)：

（a）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力

（b）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意

（c）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一

（3）經(jīng)過(guò)上述的準(zhǔn)備，我們終于可以動(dòng)手做我們的作品了。老師帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)基本技能一添加文字，其余的基本技能。請(qǐng)參見(jiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給大家提供圖文教程。（3分鐘）

教師開(kāi)始演示如何利用網(wǎng)絡(luò)資源或ppt.rar提供的資源進(jìn)行多媒體演示文稿的文字添加操作。

單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接回到知識(shí)點(diǎn)列表，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。如果全組都學(xué)會(huì)小組長(zhǎng)可要在“你學(xué)會(huì)了嗎？”后打上勾啊。注意：如果小組內(nèi)有成員還沒(méi)有學(xué)會(huì)，小組長(zhǎng)可沒(méi)有權(quán)力打勾，這時(shí)候，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助不會(huì)的同學(xué)，我們的口號(hào)是；我們是一個(gè)集體，不丟下每一個(gè)人！跟老師一起喊！

（四）學(xué)生實(shí)踐并自主探究（20分鐘）

接下來(lái)、每個(gè)小組用15分鐘的時(shí)間完成本組多媒體演示文稿的制作，并上傳到本組的作業(yè)報(bào)告中，看哪個(gè)小組在最好的前提下完成的最快。當(dāng)做完后請(qǐng)舉手示意一下。完成最快的，老師會(huì)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在開(kāi)始邊學(xué)邊做自主探索活動(dòng)！

學(xué)生探究活動(dòng)開(kāi)始，教視巡視過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（2）基本技能的指導(dǎo)，與活動(dòng)進(jìn)度的敦促。

（3）促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)小組交流與討論。

（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。

小結(jié)：(3-5分鐘)

對(duì)于在學(xué)生探究過(guò)程出現(xiàn)的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)逐一解決。并針對(duì)小組學(xué)習(xí)情況給予相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。（3分鐘）

（五）學(xué)生展示，互評(píng)。（5分鐘）

多媒體演示文稿制作完了。哪個(gè)小組做的好，哪個(gè)小組亟待于提高呢。下面利用4分鐘的時(shí)間在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上觀看其他的小組的作品，并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分。打分的方法是：符合哪個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)就給那個(gè)組的作品加上一分。評(píng)價(jià)的時(shí)候，小組成員可以分工合作。（比如：每個(gè)人評(píng)三個(gè)組或每個(gè)人負(fù)責(zé)一方面的評(píng)價(jià)等。）

小結(jié)：根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站得出優(yōu)勝三組。并拍照留念（1分鐘）。

（六）課外擴(kuò)展（如有時(shí)間則做，如無(wú)時(shí)間則課下做）

[探究]放映自己的幻燈片，體會(huì)各種媒體在演示文稿中的作用

[實(shí)踐與探索]用圖形結(jié)構(gòu)表示你自己制作演示文稿的步驟。

六、教學(xué)過(guò)程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果交流——教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣

第二篇：初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

朱各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

齊光輝

一、教材分析

本課在技能、思維、情態(tài)等方面對(duì)學(xué)生能力的提高體現(xiàn)如下：

1、技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（1）能綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)多媒體演示文稿。

（4）能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

2、情態(tài)的發(fā)展性培養(yǎng)。

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

3、思維能力的提高與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

二、學(xué)生分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了小學(xué)初步的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了上網(wǎng)搜索并下載信息資源的能力。經(jīng)過(guò)本單元前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)多媒體及多媒體技術(shù)有深入的了解，對(duì)各種媒體的表現(xiàn)作用已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在上一課學(xué)習(xí)了圖文處理方面的技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、在多媒體演示文稿的制作當(dāng)中合理運(yùn)用各種各種媒體體現(xiàn)制作者的設(shè)計(jì)意圖。

2、多媒體演示文稿的創(chuàng)作技能。難點(diǎn)：

1、對(duì)多媒體演示文稿的評(píng)價(jià)。

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、教學(xué)方法

（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從本單元第一節(jié)課開(kāi)始便要求學(xué)生組成了3人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，并由小組內(nèi)選出組長(zhǎng)一名。負(fù)責(zé)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。小組內(nèi)存在著合作自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，交流能力不佳等問(wèn)題。教師要隨時(shí)注意學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)習(xí)小組在交流與討論等方面給予指導(dǎo)。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、學(xué)前準(zhǔn)備

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。學(xué)生在網(wǎng)站上注冊(cè)，并展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在這個(gè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲得：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、擴(kuò)展技能、作業(yè)任務(wù)；可以提交自己的作品，自己對(duì)別人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，互相展示作品等。

（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

（3）學(xué)生提前獲得使用主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方法。

（4）課前交流：（5分鐘）

一、讓學(xué)生自由結(jié)組：每三個(gè)人一組并選出小組長(zhǎng)。要求分組時(shí)要做好傳幫帶。

二、讓每個(gè)小組長(zhǎng)代表全組在《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站上注冊(cè)（用戶名為組名）。

三、讓學(xué)生登入并把IE瀏覽器最小化。

四、告知學(xué)生可以在討論時(shí)間自由活動(dòng)。只要是和學(xué)習(xí)相關(guān)的不做限制。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）

朗誦毛澤東詩(shī)詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩(shī)詞朗誦拉開(kāi)了這節(jié)課的帷幕，同學(xué)都知道毛澤東是新中國(guó)的締造者，是一個(gè)偉人，更是一個(gè)歷史名人。說(shuō)到歷史名人，這節(jié)課的主題就是制作多媒體演示文稿來(lái)展示你尊敬的歷史名人。

（二）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）

包括如下內(nèi)容：

（1）打開(kāi)《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站并登入。（1分鐘）

（2）點(diǎn)擊首頁(yè)上“新任務(wù)”中的《[活動(dòng)一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。從老師提供的4位名人中任選一位做為自己的主題，每個(gè)小組制作一個(gè)多媒體演示文稿。（1分鐘）

（3）請(qǐng)各小組成員下載ppt.rar壓縮文件并解壓縮。請(qǐng)各小組長(zhǎng)單擊“把此習(xí)題加為我的作業(yè)”這個(gè)超鏈接，把活動(dòng)一作為本組的第一個(gè)作業(yè)。（1分鐘）

（三）教師講解知識(shí)點(diǎn)。（10分鐘）

（1）制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析。（3分鐘）

單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接，點(diǎn)擊“【基礎(chǔ)知識(shí)】制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析”超鏈接。

師生互動(dòng)提問(wèn)：

A、什么是多媒體演示文稿？ B、什么叫幻燈片？ C、幻燈片有什么特點(diǎn)？

D、多媒體演示文稿的主要用途是什么？

告知：多媒體演示文稿的常用創(chuàng)作工具是Microsoft Office PowerPonint 2003。師生互動(dòng)提問(wèn)：

A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些？ B、我們應(yīng)該介紹名人的哪些方面內(nèi)容？ C、需要準(zhǔn)備哪些媒體類型的素材？ 討論：(2分鐘)請(qǐng)各小組用兩分鐘時(shí)間來(lái)討論以下內(nèi)容：

一、我們小組需要準(zhǔn)備哪些素材，二、這些素材出現(xiàn)的形式和順序，三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內(nèi)容，四、在每張幻燈片上素材所處的大致位置。

討論要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)主持本組的討論并用紙和筆記錄。

告知：我們需要一些基本技能把這些素材加入到我們的多媒體演示文稿當(dāng)中去。請(qǐng)同學(xué)們單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接回到知識(shí)點(diǎn)列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動(dòng)畫、播放預(yù)覽等。（2）多媒體演示文稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（2分鐘）

我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟?，F(xiàn)在是不是馬上就開(kāi)始做呢？別急，我們還應(yīng)該知道什么樣的多媒體演示文稿是優(yōu)秀作品。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)]優(yōu)秀的多媒體演示文稿是什么樣的。”來(lái)學(xué)習(xí)一下什么是優(yōu)秀的多媒體演示文稿。

小結(jié)：

（a）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力（b）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意（c）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一（3）經(jīng)過(guò)上述的準(zhǔn)備，我們終于可以動(dòng)手做我們的作品了。老師帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)基本技能一添加文字，其余的基本技能。請(qǐng)參見(jiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給大家提供圖文教程。（3分鐘）

教師開(kāi)始演示如何利用網(wǎng)絡(luò)資源或ppt.rar提供的資源進(jìn)行多媒體演示文稿的文字添加操作。

單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識(shí)”超鏈接回到知識(shí)點(diǎn)列表，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。如果全組都學(xué)會(huì)小組長(zhǎng)可要在“你學(xué)會(huì)了嗎？”后打上勾啊。注意：如果小組內(nèi)有成員還沒(méi)有學(xué)會(huì)，小組長(zhǎng)可沒(méi)有權(quán)力打勾，這時(shí)候，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助不會(huì)的同學(xué)，我們的口號(hào)是；我們是一個(gè)集體，不丟下每一個(gè)人！跟老師一起喊！

（四）學(xué)生實(shí)踐并自主探究（20分鐘）

接下來(lái)、每個(gè)小組用15分鐘的時(shí)間完成本組多媒體演示文稿的制作，并上傳到本組的作業(yè)報(bào)告中，看哪個(gè)小組在最好的前提下完成的最快。當(dāng)做完后請(qǐng)舉手示意一下。完成最快的，老師會(huì)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在開(kāi)始邊學(xué)邊做自主探索活動(dòng)！

學(xué)生探究活動(dòng)開(kāi)始，教視巡視過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（2）基本技能的指導(dǎo)，與活動(dòng)進(jìn)度的敦促。（3）促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)小組交流與討論。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。小結(jié)：(3-5分鐘)對(duì)于在學(xué)生探究過(guò)程出現(xiàn)的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)逐一解決。并針對(duì)小組學(xué)習(xí)情況給予相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。（3分鐘）

（五）學(xué)生展示，互評(píng)。（5分鐘）

多媒體演示文稿制作完了。哪個(gè)小組做的好，哪個(gè)小組亟待于提高呢。下面利用4分鐘的時(shí)間在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上觀看其他的小組的作品，并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分。打分的方法是：符合哪個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)就給那個(gè)組的作品加上一分。評(píng)價(jià)的時(shí)候，小組成員可以分工合作。（比如：每個(gè)人評(píng)三個(gè)組或每個(gè)人負(fù)責(zé)一方面的評(píng)價(jià)等。）

小結(jié)：根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站得出優(yōu)勝三組。并拍照留念（1分鐘）。

（六）課外擴(kuò)展（如有時(shí)間則做，如無(wú)時(shí)間則課下做）

[探究]放映自己的幻燈片，體會(huì)各種媒體在演示文稿中的作用 [實(shí)踐與探索]用圖形結(jié)構(gòu)表示你自己制作演示文稿的步驟。

六、教學(xué)過(guò)程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果交流——教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣

第三篇：《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課為九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書（試用本）第一冊(cè)第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過(guò)程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓?！緦W(xué)生分析】

學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)對(duì)于Word2003已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對(duì)于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于素材準(zhǔn)備方面也能夠熟練完成，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，更可貴的是同學(xué)們對(duì)這一部分的內(nèi)容很感興趣，這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個(gè)好的前提?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)建立和保存PowerPoint2003演示文稿

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、藝術(shù)字、鏈接等對(duì)象的方法及基本操作。

能力目標(biāo)：

1、通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力

2、通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解歷史，認(rèn)識(shí)歷史名人，提高學(xué)生的素質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活之中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】幻燈片中各種媒介體對(duì)象的插入和編輯操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】插入各種對(duì)象的操作，及改變對(duì)象大小、格式的操作。

【教學(xué)方法】在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”策略下，教師開(kāi)展探究式教學(xué)與學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作、探索；動(dòng)眼觀察、欣賞、評(píng)析；動(dòng)口討論、詢問(wèn)；動(dòng)腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

【教具準(zhǔn)備】

1、蘇亞星多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、制作PowerPoint幻燈片及下載“歷史人物”相關(guān)資料 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入

教師：同學(xué)們，歷史上有許多杰出的人物，他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。你所知道的歷史名人有哪些？

學(xué)生：毛澤東、諸葛亮、李白、岳飛等等。

教師：讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近名人、了解名人、介紹名人。

學(xué)生：學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認(rèn)識(shí)的PowerPoint2003這個(gè)軟件，還不會(huì)應(yīng)用。）

教師：現(xiàn)在同學(xué)們可能有些為難，但相信這節(jié)課過(guò)后，這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)將易如反掌。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù) 教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)：

（一）建立并保存一個(gè)演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)。

（三）美化演示文稿。

任務(wù)一：建立并保存一個(gè)演示文稿

教師：第一個(gè)任務(wù)，比較簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過(guò)的Word等軟件，思考一下這個(gè)問(wèn)題該如何解決？如果想不起來(lái)的話，可參考我們的操作向?qū)?lái)完成操作。

學(xué)生：思考后做出操作，在自己的計(jì)算機(jī)上建立并保存了一個(gè)PowerPoint文件。教師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

學(xué)生：學(xué)生演示其操作過(guò)程（啟動(dòng)PowerPoint→在對(duì)話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標(biāo)題幻燈片”自動(dòng)版式，單擊確定按鈕，執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個(gè)人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)

二、任務(wù)三。（說(shuō)明：因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)較為簡(jiǎn)單給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對(duì)其中的不足加以指正。）

任務(wù)二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對(duì)象表現(xiàn)出來(lái) 教師：任務(wù)二將以學(xué)習(xí)小組為單位，編輯幻燈片。

學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)歷史人物的資料，并對(duì)其進(jìn)行整理，共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu)，小組長(zhǎng)分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開(kāi)討論。（說(shuō)明：學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，求知欲望。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口討論、動(dòng)腦思考,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。）任務(wù)三：美化演示文稿

教師：各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也時(shí)行了交流，通過(guò)討論，大家向我提出這樣一個(gè)問(wèn)題“感覺(jué)該表達(dá)的也表達(dá)了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務(wù)三，結(jié)合以前我們學(xué)習(xí)過(guò)得Word軟件，參考課本75—76頁(yè)內(nèi)容，完成之后，我們?cè)賮?lái)看一下你是否滿意。

學(xué)生：小組長(zhǎng)分配任務(wù)，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，終于完成了自己的作品，下面哪個(gè)組來(lái)演示一下自己的作品？

學(xué)生：由小組長(zhǎng)代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。

（說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問(wèn)題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。）

三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識(shí)點(diǎn)及操作方法

教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中都用到了哪些知識(shí)點(diǎn)，也就是本課的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下。

學(xué)生：學(xué)生展示操作過(guò)程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)。

1、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。

2、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來(lái)自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。

6、插入鏈接：插入——超鏈接

7、設(shè)置動(dòng)感幻燈片：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動(dòng)畫（幻燈片切換）

8、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：?jiǎn)?dòng)對(duì)話框中選擇“設(shè)計(jì)模板”格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

四、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）

1、教師小節(jié)

同學(xué)們，通過(guò)大家2節(jié)課的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)自己保存的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過(guò)其他的途徑去找更多的有關(guān)于歷史人物的資料，爭(zhēng)取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過(guò)你的介紹，能夠使其他人也能認(rèn)識(shí)你心目中的偶像，走進(jìn)名人，了解名人。

2、作業(yè)布置（課后討論）

請(qǐng)同學(xué)們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒(méi)有其他的方法？總結(jié)出來(lái)之后，我們?cè)傧嗷ソ涣鳎茨囊环N方法更方便，更快捷。

【教學(xué)反思】

通過(guò)對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象的分析，我在教學(xué)方法上采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，并且在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實(shí)施過(guò)程中改變了過(guò)去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，“教師問(wèn)學(xué)生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨(dú)立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。【學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果分析】

學(xué)生在整節(jié)課保持很濃的興趣，并且通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作、探索；動(dòng)眼觀察、欣賞、評(píng)析；動(dòng)口討論、詢問(wèn)；動(dòng)腦思考、探索，對(duì)本課知識(shí)掌握較牢固，能夠熟練應(yīng)用PowerPoint制作出精美且有意義的幻燈片作品。

第四篇：制作多媒體演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

制作多媒體演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是多媒體演示文稿及其應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)多媒體演示文稿的初步制作和編輯。（新建空白演示文稿、添加圖片、添加文本、創(chuàng)建超鏈接）

3、在觀看示例的過(guò)程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。不盲目追星。

4、通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：制作多媒體演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建超鏈接。教學(xué)準(zhǔn)備：演示用幻燈片 教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

教師問(wèn)：什么是多媒體演示文稿？（展示幻燈片：綜合表現(xiàn)圖、文、聲、像等媒體信息的多媒體文檔。）

教師問(wèn)：同學(xué)們想一想，我們生活中見(jiàn)過(guò)這樣的多媒體文檔嗎？使用過(guò)嗎？（教師上課用的課件，現(xiàn)在正在用的也是，簡(jiǎn)稱幻燈片，英文名PowerPoint）

教師問(wèn)：除了用作課堂演示外，還有哪些用途？（展示幻燈片，多媒體演示文稿主要用于產(chǎn)品演示、工程介紹、電子演講、課堂演示等）

二、新授

（一）出示本課活動(dòng)任務(wù)：制作“歷史上的名人”演示文稿。（看書上第74頁(yè)）

任務(wù)分析：在動(dòng)手制作之前，要先做出初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，然后再根據(jù)設(shè)計(jì)有目的的搜集素材。（展示幻燈片：比如像這件作品，就是以目錄的形式先在首頁(yè)把要說(shuō)的內(nèi)容分成幾個(gè)方面，然后每一條上有一個(gè)超鏈接，分別鏈接到與之相關(guān)的幻燈片上?？傊?，制作幻燈片之前必須先做出規(guī)劃，做到心中有數(shù)，素材的準(zhǔn)備才能有的放矢。）素材準(zhǔn)備好了，再對(duì)素材進(jìn)行初步制作，最后再編輯處理。我們這節(jié)課主要先來(lái)學(xué)習(xí)幻燈片初步的制作和編輯。

活動(dòng)：

1、新建空白演示文稿。

出示幻燈片，展示這一步驟的操作過(guò)程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過(guò)幻燈片出示這一節(jié)的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師巡回查看指導(dǎo)，學(xué)生共分成四個(gè)小組，每一組最先完成的同學(xué)被委任為小組長(zhǎng)，在黑板上對(duì)應(yīng)的小組名字的后面寫上自己的名字，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組所有成員的任務(wù)完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫忙解決問(wèn)題，組長(zhǎng)也可以從本組找一名同學(xué)作為自己的小助手。最先全部順利完成任務(wù)的小組，經(jīng)老師確認(rèn)正確后，小組長(zhǎng)可以在黑板上自己小組的后面畫上一朵小花。

2、添加圖片。（練習(xí)過(guò)程同1）

3、添加文本。（練習(xí)過(guò)程同1）4創(chuàng)建超鏈接。（練習(xí)過(guò)程同1）全部完成后，從四個(gè)小組中評(píng)出一個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)。（培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作能力。）

（二）完整欣賞作品賞析中的多媒體演示文稿《走近周杰倫》。在播放到“成名前的經(jīng)歷”幻燈片時(shí)，老師告訴同學(xué)們：明星也是人，不要盲目追星，明星展示給我們的只是他們最光彩的一面，他們其實(shí)和我們一樣普通，有快樂(lè)，也有煩惱。我們不能只看到他們光鮮亮麗的一面，還應(yīng)該看到他們背后的付出和努力。在播放到經(jīng)典音樂(lè)欣賞頁(yè)面時(shí)，請(qǐng)最佳合作團(tuán)隊(duì)來(lái)選擇聽(tīng)哪一首歌作為對(duì)最佳團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)，教師告訴同學(xué)們：放松一下，欣賞一下杰倫充滿中國(guó)古典韻味的音樂(lè)，用心去感受音樂(lè)中的意境和美。

欣賞完后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下這件作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）本課小結(jié)（出示幻燈片）

本節(jié)課使用到的選項(xiàng)共五個(gè)：格式菜單下有兩個(gè)：幻燈片版式和幻燈片設(shè)計(jì)。插入菜單下有三個(gè)分別是圖片—來(lái)自文件、文本框—橫排（豎排）、超鏈接。

制作幻燈片的方法和技能學(xué)習(xí)和掌握起來(lái)還是比較簡(jiǎn)單的，但是一個(gè)好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，課后請(qǐng)同學(xué)們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。

同學(xué)們，其實(shí)名人也好，名星也罷，他們都不僅僅有著人前的偉大成就和光彩照人，背后也都有著不為人知的艱辛和奮斗，我們不能只看到他們成功和光鮮的一面，還要看到他們背后的努力和拼搏，就像一句老歌所說(shuō)：“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，我們要想在將來(lái)有所成就，就只能從現(xiàn)在開(kāi)始努力、奮斗，完善自己，提升自己。我希望同學(xué)們這節(jié)課不光學(xué)會(huì)了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學(xué)會(huì)努力、認(rèn)真的面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。謝謝大家，下課！

第五篇：《制作多媒體演示文稿》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)《制作多媒體演示文稿》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第 3 課 制作多媒體演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)插入自選圖形。

2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。

3、學(xué)會(huì)制作多媒體幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：

插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法 教具準(zhǔn)備：

投影機(jī)、幻燈片等 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會(huì)使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教

師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。

[動(dòng)手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動(dòng)手做]：插入文本框。

師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動(dòng)虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。

三、插入自選圖形。

[動(dòng)手做]：插入圖片和自選圖形。

學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注……

教師指導(dǎo)。

四、插入聲音。

[動(dòng)手做]：錄制聲音。

學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結(jié)：

教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)：[我的收獲]