第一篇：開題報告

溫州外貿企業(yè)生存現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究（開題報告）6

溫州外貿企業(yè)生存現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

摘要：伴隨著美國的次貸危機的影響，我國的外貿出口在不同企業(yè)，行業(yè)和地區(qū)都受到了不同程度的沖擊。尤其是對分布在沿海地區(qū)的中小企業(yè)。解決好這些沿海企業(yè)的外貿現(xiàn)狀，中國的外貿行業(yè)才能恢復一點元氣，繼續(xù)增長。在當前的金融危機爆發(fā)形勢下，這些沿海的中小外貿企業(yè)會受到怎樣的影響，本文以溫州為例就外貿生存現(xiàn)狀及發(fā)展對策進行了研究。首先就溫州企業(yè)進出口現(xiàn)狀及面臨的問題進行分析，其次對溫州企業(yè)發(fā)展的SWOT作分析，最后對溫州外貿企業(yè)的發(fā)展對策研究總結下完善支持外貿企業(yè)持續(xù)發(fā)展的政策體系。所得出的結論都僅作為參考，還需要在實際的應用中加以完善。關鍵詞：全球金融危機，全球金融戰(zhàn)略，人民幣的國際化，區(qū)域貨幣合作

1研究背景與意義

進入2008年9月以來，美國金融市場風云再起，雷曼兄弟控股公司破產(chǎn)、美洲銀行收購美林集團、AIG集團陷入危機，強烈震撼了美國金融市場，并在國際金融市場掀起滔天巨浪，曠日持久的美國次貸危機轉化為嚴峻的世紀性金融危機,而且金融危機已對全球實體經(jīng)濟產(chǎn)生了巨大的沖擊，2008年在一系列消極因素打擊下，世界經(jīng)濟持續(xù)多年高增長隨之結束，2009年，全球經(jīng)濟更可能出現(xiàn)戰(zhàn)后首次的負增長。另外，經(jīng)濟衰退、低通脹，及潛伏在經(jīng)濟、金融領域的風險不斷釋放等等，揭示著世界經(jīng)濟的衰退與風險的一步步放大。為穩(wěn)定金融市場和刺激經(jīng)濟增長，各國紛紛出臺措施。然而，各主要經(jīng)濟體經(jīng)濟復蘇的跡象依然難覓，從2009年最新公布的數(shù)據(jù)來看，主要發(fā)達經(jīng)濟體經(jīng)濟衰退程度日益加深，金融危機正從發(fā)達國家向越來越多的發(fā)展中國家迅速蔓延，對全球實體經(jīng)濟的影響在不斷加劇。

中國經(jīng)濟的外貿依存度高，已經(jīng)高達60%，我國GDP的40%左右是由出口拉動的，因此，在金融危機陰影的籠罩下，我國的外貿出口將受到最大沖擊，但不同的企業(yè)、不同的行業(yè)、不同的地區(qū)受到?jīng)_擊的程度不同。

中國的外貿企業(yè)主要是分部在沿海地區(qū)，并且以中小企業(yè)為主，而溫州就是一個重要的外貿企業(yè)集中地。從溫州進出口統(tǒng)計局得知，2007 年 溫州 數(shù)據(jù) 外貿進出口總額為98.9億美元，增長25.9%;其中出口總額為80.8億美元，增長30.7%;貿易順差為62.7億美元，增長42.5%;外貿依存度由上年的40%提高到43%。2008年，實際總出口 119.0351億美元，同比增長17.3%；2009年 實際出口總值 97.4206億美元，同比下降10.03%。我們可以清楚的看到溫州的外貿企業(yè)在走下坡路，解決好溫州的外貿現(xiàn)狀，中國的外貿行業(yè)就能恢復元氣，繼續(xù)快速增長。

從宏觀環(huán)境來看，目前正值中國對外貿易行業(yè)大變革、大發(fā)展的時代，在當前金融危機的局勢下認識局勢掌控方向，對對外貿易行業(yè)所受到的影響和未來的發(fā)展態(tài)勢予以翔實的剖析，無論是對于中國對外貿易行業(yè)的長遠發(fā)展，還是對對外貿易行業(yè)在具體工作中的突破都具有積極的指導作用。那么，在當前金融危機爆發(fā)形勢下，我國對外貿易

行業(yè)會受到怎樣的影響？而我國對外貿易企業(yè)又該如何分析當前發(fā)展形勢、制定應對策略呢？最重要的，又如何在危機中尋找機遇，獲得更大的發(fā)展呢？這是我們當前研究的一重大課題。

2文獻綜述

由美國次貸引發(fā)的國際金融危機堪稱百年一遇，其來勢之猛、影響之大，遠比1997年亞洲金融危機更為嚴重。這次美歐等發(fā)達經(jīng)濟體陷入金融危機，影響到了全球貿易的穩(wěn)定運行。不僅如此，貿易量萎縮和失業(yè)率的上升，還將使一些國家和地區(qū)轉而采取更為保守的貿易政策，全球范圍的貿易保護主義威脅增大。

商務部公平貿易局壁壘調查處處長郭中表示，隨著金融海嘯愈演愈烈，中國企業(yè)不僅出現(xiàn)了接單難問題，被拖欠貨款的情況也越來越嚴重，“現(xiàn)在外國進口商在本國銀行很難貸到款，他們往往提出要賒賬，也就是采取放賬交易的方式，中國企業(yè)變成了海外客戶的融資工具，這對我們來說危害很大。一些企業(yè)發(fā)貨后很長時間錢都收不回來，有些進口商甚至拿了大量貨物后就宣布破產(chǎn)，而中國企業(yè)還不是優(yōu)先債權人，想拿回貨款就更加困難。”

中國經(jīng)濟的外貿依存度高，已經(jīng)高達60%，我國GDP的40%左右是由出口拉動的，因此，在金融危機陰影的籠罩下，我國的外貿出口將受到最大沖擊。

2008年，金融危機對我國的出口影響逐月增加，從11月開始首次出現(xiàn)了負增長，11月份當月我國口1149.9億美元，下降2.2%，中國外貿單月進出口首次出現(xiàn)負增長。12月份當月我國進出口總值1833.3億美元，下降11.1%；其中出口1111.6億美元，下降2.8%；進口721.8億美元，下降21.3%。根據(jù)我國海關統(tǒng)計，2008年，我國外貿總額達25616.3億美元，比上年增長17.8%。其中出口14285.5億美元，增長17.2%；進口11330.8億美元，增長18.5%。貿易順差2954.7億美元，比上年增長12.5%，凈增加328.3億美元。

中國社科院財貿所所長裴長洪在中國社科院2009年《經(jīng)濟藍皮書》新聞發(fā)布會上表示，中國08年前10月出口實際增長率大幅回落，并詳細解讀了美國金融危機對中國外貿出口影響的三個特點。第一個特點：中國前10個月的出口名義增長率還是比較高，但是實際增長率大幅回落。第二個特點：能夠最明顯的反映受金融危機影響的就是雙邊貿易，對美國和香港地區(qū)的出口增長回落最快。第三個特點：一般貿易的增長狀況好一些，加工貿易要更困難一些。

悲觀的企業(yè)會認為是末日，會關閉企業(yè)或者讓企業(yè)破產(chǎn)；樂觀的企業(yè)會認為是市場重新洗牌、站上制高點的難得機會，會采取一切措施度過難關。目前，我國國內經(jīng)濟仍然保持較快增長，新興市場還有很大潛力，世界主要經(jīng)濟體經(jīng)濟也沒有出現(xiàn)根本性變壞。作為出口企業(yè)，一味看低世界經(jīng)濟發(fā)展前景是缺乏依據(jù)的，但一味的樂觀也不可，我們須在危機中尋求突變，就如在2008年3月，全國兩會呼吁的：中國已經(jīng)開始從“中國

制造”到“中國創(chuàng)造”經(jīng)濟戰(zhàn)略大轉型中邁入，中國企業(yè)需要自己的專利，需要自己的品牌，只有這樣，中國企業(yè)才有可能再未來競爭中贏得勝利，才可能在中國本土，甚至全球市場立于不敗之地。

商務部副部長姜增偉指出：改革開放30年，中國內外貿事業(yè)都取得了顯著成績。中國出口商質量好價優(yōu)，深受國外客商青睞，國內市場對這些產(chǎn)品也有需求，但有些出口商品在國內市場買不到。隨著現(xiàn)代營銷方式的推進，國內貿易傳統(tǒng)的營銷方式也應不斷進行改革。姜增偉希望相關部門和企業(yè)做好相關政策的調整，包括市場的秩序和信用環(huán)境的建設等。這是一個系統(tǒng)的工程。商業(yè)企業(yè)必須克服當前浮躁的現(xiàn)狀，老老實實做好銷售服務，爭創(chuàng)百年老店。

面對全球金融危機，需要外貿企業(yè)共同努力，積極應對，保持外貿出口穩(wěn)步增長。最大限度滿足國內外市場的需求，這也是內外貿企業(yè)共同的目標。姜增偉認為中國企業(yè)要有戰(zhàn)略眼光，負起社會責任。為消費者提供物美價廉的商品，防止消費品市場價格大起大落，這也是生產(chǎn)型企業(yè)的責任。中國人民大學金融系教授趙錫軍以機電行業(yè)為例闡釋了產(chǎn)業(yè)結構調整的著力點：“這些充分依賴進出口的產(chǎn)業(yè)所受的危機影響相對較大，產(chǎn)業(yè)結構調整應首先重視科技的發(fā)展。以科技、創(chuàng)新優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，是我國產(chǎn)業(yè)結構調整的必由之路?！?/p>

中國開放型經(jīng)濟研究所所長、對外經(jīng)濟貿易大學教授夏友富認為，要保住優(yōu)秀企業(yè)，就要以企業(yè)結構優(yōu)化來帶動產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化。中國土畜商會會長霍建國提出，這個時期的企業(yè)一定要搞好資金預算，放緩經(jīng)營節(jié)奏，“防范風險的最好方式就是把步子放慢一些，以靜制動應對危機?！鄙虅詹垦芯吭貉芯繂T李健也認為，雖然經(jīng)營法則中要求主動出擊，搶占市場先機，但在風浪太大的時候適當避險不失為明智之舉?！半p邊貿易本身是一種互利行為，搶在風口浪尖上擴大出口可能遭遇貿易摩擦的沖擊和貿易保護主義的阻滯?！?/p>

國務院發(fā)展研究中心對外經(jīng)濟研究部副部長隆國強對企業(yè)遭遇資金短板的問題建議說：“政府可以出臺配套的融資擔保機制來解決企業(yè)融資難的問題。企業(yè)獲得援助后對于搞活市場、減少資產(chǎn)消耗必將產(chǎn)生積極的推動作用?！?/p>

3論文寫作框架與技術路線

本文以溫州外貿企業(yè)為研究對象，從企業(yè)面臨的國際和國內環(huán)境，以及企業(yè)內部所面臨的困難來分析溫州外貿的現(xiàn)狀，并在此基礎上，研究溫州外貿企業(yè)的發(fā)展對策。1 導言溫州外貿企業(yè)的生存現(xiàn)狀

2.1溫州外貿進出口狀態(tài)

2.2 金融危機下溫州外貿企業(yè)發(fā)展面臨的問題

2.1.1 產(chǎn)業(yè)結構演變極其緩慢

2.1.2 民間金融引發(fā)代際鎖定

2.1.3 外資引進步伐極其緩慢

2.1.4 歐美市場的需求下降，訂單減少

2.1.5 貿易保護主義抬頭

2.1.6 企業(yè)海外貨款回收困難,出口風險增加溫州外貿企業(yè)發(fā)展的SWOT分析

3.1 SWOT因素分析

3.1.1 獨特的優(yōu)勢

3.1.2 存在的劣勢

3.1.3 宏觀環(huán)境的機會

3.1.4 客觀的競爭風險

3.2 戰(zhàn)略選擇溫州皮鞋產(chǎn)業(yè)SWOT分析和發(fā)展對策思考

4.1 溫州皮鞋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史

4.2 溫州皮鞋產(chǎn)業(yè)的市場環(huán)境分析

4.2.1 溫州宏觀經(jīng)濟狀況

4.2.2 溫州皮鞋的國際化狀況

4.2.3 皮鞋市場競爭者分析

4.3 溫州皮鞋SWOT分析

4.3.1 規(guī)模和成本的優(yōu)勢

4.3.2 品牌優(yōu)勢

4.3.3 鞋業(yè)集群的產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢

4.3.4 產(chǎn)品和市場的“同質化”

4.3.5 科技人才短缺，設計研究薄弱

4.3.6 家族式管理體制

4.3.7 政府的政策支持和引導

4.3.8 信息化建設的加快

4.3.9 國外區(qū)域性保護經(jīng)濟嚴重

4.3.10 經(jīng)濟危機和行業(yè)惡性競爭

4.4 提升溫州皮鞋產(chǎn)業(yè)競爭力的對策思路

4.4.1 轉變經(jīng)營觀念，樹立全球戰(zhàn)略意識

4.4.2 明確產(chǎn)品定位，加強品牌建設

4.4.3 加強行業(yè)管理，規(guī)范不良競爭

4.4.4 開展電子商務，改進營銷手段溫州外貿企業(yè)的發(fā)展對策研究

5.1 引進先進管理制度,提高企業(yè)管理能力

5.1.1 優(yōu)化股權結構，淡化家族色彩

5.1.2 實行“兩權”分離，專家治理

5.1.3 精兵簡政，簡化管理層次

5.1.4 建立制衡機制

5.1.5 實行法治化管理

5.1.6 努力加強成本管理

5.1.7 爭取更有利的結算方式

5.1.8 建立客戶信用評價制度，規(guī)避風險

5.2 實現(xiàn)企業(yè)的國際化戰(zhàn)略

5.2.1 品牌標志國際化

5.2.2 實施人才國際化戰(zhàn)略

5.2.3 積極開展國際合作

5.3 實現(xiàn)市場多元化戰(zhàn)略

5.3.1 從單一市場向“內外貿并舉”突變

5.3.2 從產(chǎn)品功能單一性向功能多樣性突變

5.4 完善支持外貿企業(yè)持續(xù)發(fā)展的政策體系

5.4.1 在資金方面

5.4.2 在負稅方面

5.4.3 在信息方面

5.4.4 加強政府對外職能

7總結 參考文獻 致謝

技術路線：

1、充分利用網(wǎng)絡、電子閱覽室、圖書館等進行文獻資料和數(shù)據(jù)的收集；

2、廣泛收集文獻資料，通過對已獲資料的分析、處理、整合，進行深入的研究；

3、與指導老師進行探討，以便深入發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；

4、理論聯(lián)系實際，撰寫論文；

5、對研究成果進行檢驗、修正、充實并完善研究成果。

6.實際寫論文。

4時間進度安排

公布畢業(yè)環(huán)節(jié)指導教師與本屆畢業(yè)學生名單：2010年6月30日

定題和開題報告（包括論文提綱）與文獻翻譯提交期限：2010年8月30日

論文第一稿提交期限：2010年10月30日

論文第二稿提交期限：2010年11月30日

定稿期限：2010年12月10日

裝訂完成提交期限：2010年5月31日

畢業(yè)論文答辯：2010年12月10-15日

在畢業(yè)論文工作期間，前8周或之前與導師交流探討，確定選題，收集相關文獻資料，完成開題報告和文獻翻譯作業(yè)；后12周主要是論文寫作與答辯準備工作。經(jīng)常與導師保持聯(lián)系。每一個環(huán)節(jié)都與導師討論交流后，確定研究方向和研究方法。

5參考文獻

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第二篇：開題報告

開題報告

畢業(yè)論文（設計）題目我國金融控股公司的發(fā)展研究

學院：經(jīng)濟與管理學院學號：姓名：

一、論文選題的目的和意義

目的：

隨著我國金融業(yè)的快速發(fā)展，固有模式的商業(yè)銀行、證券機構、保險公司等不能進行有效的業(yè)務交叉和產(chǎn)品創(chuàng)新，從而跟不上整個金融業(yè)的發(fā)展。而金融控股公司的出現(xiàn)恰好可以彌補這些不足，金融控股公司的發(fā)展在我國金融業(yè)發(fā)展、制度轉型和健全上起了很大的作用。

通過對中外金融控股公司的發(fā)展研究，特別是，將我國與英美兩國的金融控股公司的發(fā)展情況與歷史進行了研究與對比之后，得出現(xiàn)階段我國金融控股公司發(fā)展所存在的問題，認真分析國內外對于金融控股公司發(fā)展的經(jīng)驗與措施，找出目前制約我國金融控股公司發(fā)展的各種因素，并且結合我國的實際國情，提出自己的看法和解決方法。

意義：

論文的意義在以下兩方面得到體現(xiàn)：從理論上來看，鑒于我國金融控股公司發(fā)展起步較晚，另外在我國分業(yè)經(jīng)營體制下，金融控股公司的組建和發(fā)展對我國體制轉軌和金融發(fā)展都具有良好的研究意義和價值。并且，國內學術界也十分重視研究金融控股公司的發(fā)展創(chuàng)新問題，以求探索和制定出符合我國金融控股公司的發(fā)展對策；從政策意義上看，本文通過剖析西方發(fā)達國家金融控股公司的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)驗，對比分析我國金融控股公司的發(fā)展現(xiàn)狀，找出差距，總結經(jīng)驗，吸取教訓，對我國金融控股公司的進一步創(chuàng)新發(fā)展提出一些建設性思考，具有一定的現(xiàn)實意義。

二、國內外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

國外學術界研究認為，多元化經(jīng)營的范圍經(jīng)濟來自于固定成本和銷售成本的節(jié)約以及無形資產(chǎn)的共享等方面。Steinherr.A和C.Huveneers(1990)認為，金融控股公司可以將管理客戶的固定成本(包括人力和物力成本)攤薄到更廣泛的產(chǎn)品中去So Llewellyn(1996.,)認為，從成本節(jié)約的角度看，金融控股公司中的銀行等金融機構可以利用己有的分支機構和其他銷售渠道，以較低的邊際成本銷售其他金融附屬產(chǎn)品，從而獲得潛在的范圍經(jīng)濟。Rajan(1996)認為，金融控股公司在提供廣泛的金融產(chǎn)品和服務的同時，不僅可以獲得市場優(yōu)勢，而且還可以提高本機構的聲譽和品牌價值，金融控股公司可以利用其在一種業(yè)務上的優(yōu)勢來強化其在其他業(yè)務上的競爭力。

國內對金融控股公司進行專門研究的學者不多，且大量文獻集中在金融體制研究領域。一些學院派的研究僅僅關注國外的理論發(fā)展，而政策和實務部門的研究更多的是對實踐的總結。如何把兩者結合起來，進行“中國式”的整體思考是目前面臨的主要挑戰(zhàn)。夏斌(2001)是較早對我國金融控股公司進行研究的學者，他對金融控股公司的動因、機制和經(jīng)營模式以及我國研究金融控股公司的歷史背景進行了較為深入的研究，較早地提出了發(fā)展金融控股公司是我國金融改革的現(xiàn)實選擇。伍永剛(2007)認為，與西方相比，我國國內金融業(yè)還有很多需要完善的地方，在這種情況下如果過早地進行混業(yè)經(jīng)營，由于缺少證券、銀行、保險等業(yè)務間的防火墻，原本在保險或銀行內的單一風險會因相互作用而加倍放大，從而使得控制風險更加困難。

三、論文的主攻方向、主要內容、研究方法及技術路線

論文的主攻方向是通過對中外金融控股公司發(fā)展軌跡和經(jīng)驗教訓，為我國目前的金融控股公司發(fā)展提供相應的建議和對策。

論文的主要內容有以下幾個方面：第一，研究國內外金融控股公司的現(xiàn)狀，分析我國和國外金融控股公司的差距；第二，分析國內外金融控股公司的經(jīng)驗與措施，找出目前我國在這方面的發(fā)展所存在的不足之處；第三，針對目前出現(xiàn)的問題和制約我國金融控股公司發(fā)展的關鍵因素，結合我國的實際國情和現(xiàn)行政策，提出自己的看法和解決方法。

四、論文工作進度安排

2010年12月～2011年1月初：與指導老師進行交流，確定論文題目，查閱資料，確定基本的研究思路和方法，撰寫開題報告。

2011年2月～3月：確定畢業(yè)論文的基本寫作思路，弄清核心概念的基本意義；同時進一步查閱和參考各種文獻，豐富自己的認識，為畢業(yè)論文的撰寫做好充足準備。

2011年4月：撰寫論文，完成初稿。

2011年5月：聯(lián)系指導老師，結合指導老師意見和建議，修改完善論文。2011年6月初：論文評閱，準備進行畢業(yè)答辯。

2011年6月10日：論文答辯。

五、論文主要文獻

[1]安志達.金融控股公司一一法律、制度與實務[M].機械工業(yè)出版社，2002.[2]愛德華·S·肖.經(jīng)濟發(fā)展中的金融深化[M].上海三聯(lián)書店，1988.[3]保琳·斯基帕拉.金融市場的全球蛋糕怎么切[N].英國:金融時報，2007.7.17.[4]布拉德福德德龍.花旗的啟示[J]，財經(jīng)，2007.11.12,vol.198.[5]Bernard shull(1999).美國銀行業(yè)與商業(yè)的分離—對關鍵問題的審視[J].北京奧爾多投資咨詢公司:奧爾多投資評論第二輯，2006.10.6.[6]彼得.德魯克.公司治理[M]，北京:機械工業(yè)出版社,1999.[7]常健.我國金融控股公司立法:一個分析框架[[J].上海財經(jīng)大學學報，2004.4.[8]崔曉峰.銀行產(chǎn)業(yè)組織理論與政策研究[M].北京:機械工業(yè)出版社，2005.6.[9]戈德史密斯.金融結構與金融發(fā)展[M].上海三聯(lián)書店，1995.[10]龔六堂.經(jīng)濟學和金融學的研究方法和研究前沿[J].經(jīng)濟研究

[11]哈特.企業(yè)、合同與財務結構[M].上海:上海三聯(lián)書店，1998.[12]韓剛.我國金融控股公司發(fā)展規(guī)范研究[D].2004.[13]黃衛(wèi)華.我國金融經(jīng)營體制發(fā)展趨勢探索[D]，西南財經(jīng)大學，2005.[14]赫米斯，倫辛克.金融發(fā)展與經(jīng)濟增長[M].經(jīng)濟科學出版，2001.[15]金祖鈞，徐升起.對規(guī)模經(jīng)濟觀念的新思考[J]江西財經(jīng)大學學報，2000.6.[16]劉志平.論金融控股公司的幾個問題[J].金融研究，2001.4.[17]劉翠蘭.美國混業(yè)經(jīng)營六年實踐[J].銀行家，2006.4.[18]魯明易.金融服務現(xiàn)代化法弱影響的實證分析—基于美國金融控股公司發(fā)展視角[J].國際金融研究，2005.3.[19]郎咸平.嚴管類金融控股公司[J].證券市場周刊，2004(21).[20]聯(lián)合論壇.集團內部交易和風險控制原則[K].1999.[21]劉湘寧.金融控股公司將成為混業(yè)經(jīng)營主要模式[N].中國證券報.2005.7.5.[22]王學軍.金融控股公司發(fā)展的理論基礎及啟示[J].中央財經(jīng)大學學報 2004.8.[23]夏斌等.金融控股公司研究[M].中國金融出版社，2001.8.[24]謝平.金融控股公司的發(fā)展與監(jiān)管[M].北京:中信出版社,2004.[25]謝平，蔡浩儀等.金融經(jīng)營模式及監(jiān)管體制研究[M].中國金融出版社，2003.[26]張志柏.論金融控股公司[N].證券市場導報，2001.3.4-14.[27]張艷，金融業(yè)混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展途徑研究[M].中國金融出版社，2003.11.1

[28]貝政新、陸軍榮主編，金融控股公司論——兼析在我國的發(fā)展[M].復旦大學出版社，2003.9,vol 1.[29]安志達，金融控股公司:法律制度與實務[M].機械工業(yè)出版社，2002年.[30]葉輔靖，全能銀行比較研究——兼論混業(yè)與分業(yè)經(jīng)營[M].中國金融出版社，2001.8,vol 1.[31]熊波、土志強、陳柳、田曉東等，金融控股公司理論與實踐[M].經(jīng)濟管理出版社，2002.2,vol 1.[32]王文宇著，控股公司與控股公司法[M].臺北元照出版社，2001.[33]張春子著，金融控股集團組建與運營[M].機械工業(yè)出版社，2005.1,vol 1.[34]陳建華著，中國金融監(jiān)管模式選擇[M].中國金融出版社，2001.指導教師(簽名)：

年月日

第三篇：開題報告

開題報告，老師一般會給模板，還要看你題目是什么。這是我的開題報告，你參考一下吧。

課題名稱

An Analysis of the Different Cultural Connotations of Color Words between English and Chinese

試析顏色詞的中英文化內涵差異

課題來源

Self-Selected and Approved by the Tutor

一、課題背景及意義（課題的立題依據(jù)及研究意義）

Research Background:

A language not only expresses facts, ideas, or events which represent similar world knowledge by its people, but also reflects the people’s attitudes, beliefs, and world outlooks etc.People of different cultures structure the world around them differently, at least in the language they use to describe that world.Languages differ enormously from one another, and these differences are related to important differences in the customs and behaviors and other aspects of the cultures in which those language reside.In a word, language is a mirror of culture.When we learn a new word we tend to look for its meaning in the word itself.Yet in addition to its dictionary meanings, the same word may stir up different associations in people, because of cultural differences.In our daily life, color words are the common illustrations of the cultural differences in language use.In Chinese and English cultures, color words are in the same way influenced by cultures, and used widely in people’s daily life.Research Significance:

As the differences between Eastern and Western cultures led to the understanding of the color words are not the same.Color words contain a lot of deep meaning, implies a different ethnic feelings.If we do not take into account the impact of cultural differences, we are difficult to understand the implicit meaning of color words.The significance of this thesis is to enable a better understanding of color words, in order to enhance communication skills, avoid conflict of cultures.二、課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（課題研究領域的發(fā)展現(xiàn)狀及可能的發(fā)展方向）

Research Status:

Study of color words has long attracted linguists’ attention.The bright lights of the objective world and for humankind as a whole are the same, but the national language or in different books of different ages or different geographical dialects often be found to have different understanding about color words.This concentrated and fully prove that language is the result of human cognition to understand and express the objective world, different groups of people in cognitive understanding and expression of the world, due to the different natural environment, social life, cultural traditions.Study of color words in different languages between the similarities and differences.The same object can look at how the differences in cognitive terms showing similarities and differences between how the social and cultural differences and further expansion of the semantic differences, which for the cognitive linguistics, comparative linguistics and culture, linguistics, and on second language teaching of applied linguistics has an important significance..Research Tendency:

21st century’s color words study should stress the originality on research based on the achievements of the previous scholars, domestic or abroad.The study should keep track of the latest development of color words, making breakthrough, upgrading the research quality.三、研究內容及研究目標（對研究的內容進行說明，并闡明要達到的目標）

Research Contents:

A.Cultural Connotations of Black and Reflections in Idioms

1．Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Black Is Associated With the Solemn and the Dignified

1.2 Black Is Associated With Profit

1.3 Black Is Associated With the Black People

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Black Is Associated With the Death

2.2 Black Is Associated With the Evil and Unfortunate

2.3 Black Is Associated With the Shame and Disgraceful

2.4 Black Is Associated With Anger

B.Cultural Connotations of White and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 White Is Associated With the Pure and Lucky

1.2 White Is Associated With Integrity and Honesty

2.Negative Connotations and Reflections in Idioms

2.1 White Is Associated With Death and Poor

2.2 White Is Associated With Worthless and Timid

C.Cultural Connotations of Red and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Red Is Associated With Honor and Love

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Red is Associated with the Obscenity

2.2 Red Is Associated With Revolution and Socialism.2.3 Red Is Associated With Danger and Loss

D.Cultural Connotations of Yellow and Reflections in Idioms

1．Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Yellow Is Associated With the Noble

1.2 Yellow Is Associated With the Joy and Missing

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Yellow Is Associated With the Vulgar and Exaggerative

2.2 Yellow Is Associated With the Coward and Disease

Research Objectives:

I write this thesis in order to make English learners have a better understanding of the cultural meaning of color words and enhance communication skills, avoid conflict in Western culture.四、預計的研究難點（課題研究過程中可能遇到的理論難題或技術難點）

With the changing society, people have a view of things may have diametrically opposite point of view, how is the color of the word has become more authoritative to be a problem;how to get people to attach importance to the implied meaning of color words which may lead to cultural conflict is also a problem.As the color words in real life, the widely used, it is difficult in a paper summarizing, so how to form the color words of the formation of an effective system is a difficult.Possible problems also contain:(1)Limited availability of helpful data, especially the books or articles written by the native scholars;(2)Difficulty in the presentation of insightful ideas and the attainment in originality due to lack of the knowledge related.五、創(chuàng)新點（選題、觀點、理論、材料、方法等創(chuàng)新點）

The English language is developing constantly, keeping absorbing more color words.What is new in my thesis is that I try to focus my study on color words in modern English, making the research keep pace with the times, with the latest development in loanwords.六、進度計劃（根據(jù)研究內容及研究目標所預計的進度安排）

1.Nov.16th —

Nov.22nd , 2008 Subject selecting & topic narrowing

2.Nov.23rd —

Dec.20th , 2008

Data gathering

3.Dec.21st —

Jan.10th , 2009

Opening report & detailed outline

4.Jan.11th

—

Feb.8th, 2009

Literature review

5.Feb.9th

—

Mar.14th, 2009

First draft

6.Mar.15th —

Apr.10th, 2009

Second draft

7.Apr.11th —

Apr.20th, 2009

Final version

8.Apr.27th —

May 14th, 2009

Printing

9.May 17th —

May 25th, 2009

Thesis debate

七、資料來源（指能夠支持“課題背景”、“課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”所論述內容的主要文獻資料）

[1] Baugh, A.C.& Thomas Cable.A History of the English Language [M].Peking: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.[2] Eckersley, C.E.Brighter English [M].London: Longman, 1979.[3] Gill, R.Mastering English Literature [M].London: Mac Millan Education, 1985.[4] Hornby, A.S.Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English [Z].London: Oxford University, 1974.[5] Knowles, G.A Cultural History of the English Language [M].U.S.A.: A Hodder Arnold Publication, 1997.[6] Lott, B.A Course in English Language and Literature [M].U.S.A.: Edward Arnold, 1989.[7] Lyons, J.Language and Linguistics [M].London: Longman, 1981.[8] Wales, K.Northern English: A Social and Cultural History [M].London: Cambridge University Press, 2006.[9] Wu Weizen.History and Anthology of English Literature [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.[10] Yang Yanhua & Zhang Shufan.Modern English Lexicology [M].Peking: Metallurgical Industry Press, 2007.[11] 陳永燁．“英漢顏色詞所表現(xiàn)的中西文化差異” [J]．《遼寧工程技術大學學報》，2005，(7)．

[12] 戴煒棟,何兆熊.《新編簡明英語語言學教程》[A].上海：上海外語出版社,2002.[13] 鄧炎昌，劉潤清．《語言與文化》[M]．北京：外語教學與研究出版社，1991．

[14] 蔣棟元．“論顏色及顏色詞的文化差異” [J]． 《四川外語學院學報》，2002，(3)．

[15] 唐振華．“英漢顏色詞的翻譯” [J]．《中國科技翻譯》，1997，(2).

第四篇：開題報告

婚前財產(chǎn)公證問題探討

一、婚前財產(chǎn)公證的研究背景

婚前財產(chǎn)公證，是婚前財產(chǎn)約定協(xié)議公證的簡稱，指公證機關對將要結婚的男女雙方就各自婚前財產(chǎn)和債務的范圍、權利的歸屬問題所達成的協(xié)議的真實性、合法性給予證明的活動。

近年來，隨著社會經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展，人民法律意識的加強，由于婚姻財產(chǎn)引起的法律糾紛問題日趨上升,如何認定婚前財產(chǎn)的范圍和產(chǎn)權歸屬成為司法實踐中最棘手的問題之

一、也是婚姻糾紛中雙方經(jīng)常爭議的焦點?；榍柏敭a(chǎn)公證這一新興的名詞也越來越多的出現(xiàn)在我們眼前，成為一個前沿的話題。一方面，它對于保障夫妻婚后家庭生活的和諧起到重要作用；另一方面，由于傳統(tǒng)觀念的影響，人們真正接受它仍需時日。

二、婚前財產(chǎn)公證的意義(一)

對婚前財產(chǎn)的認識

對婚前財產(chǎn)公證的理解，首先要必須了解什么是個人財產(chǎn)?！痘橐龇ā返?8條對夫妻個人財產(chǎn)做了明確規(guī)定，具體范圍包括：一是一方的婚前財產(chǎn)；二是一方因身體受到傷害獲得的醫(yī)療費、殘疾人生活補助費等費用；三遺囑或贈與合同中確定只歸夫或妻一方的財產(chǎn)；四是一方專用的生活用品；五是其他應當歸一方的財產(chǎn)。其他應當歸一方財產(chǎn)的，應包括夫妻一方從事職業(yè)、工作和業(yè)余學習、興趣、愛好等專用的財產(chǎn)；一方具有人身性質的補助金、福利財產(chǎn)、人身保險費、醫(yī)療費、傷殘費、保健費等；一方在社會貢獻中所得的榮譽獎品、獎章等；雙方約定為個人所有的財產(chǎn)。

(二)對我國婚前財產(chǎn)公證概況的了解

婚前財產(chǎn)公證的基礎首先應為夫妻財產(chǎn)制度。從建國到現(xiàn)在我國《婚姻法》歷經(jīng)了以下幾個階段：

1、1950年4月13日頒布第一部《中華人民共和國婚姻法》；

2、1980年9月10日頒布現(xiàn)行《中華人民共和國婚姻法》，并廢除1950年《婚姻法》；

3、2001年4月28日通過《婚姻法》（修正案）。然而在這之中都涉及了夫妻財產(chǎn)的規(guī)定。

婚前財產(chǎn)公證包括兩種形式：第一種是未婚夫妻在結婚登記前達成協(xié)議，辦理公證；第二種是夫妻雙方在婚姻關系存續(xù)期間達成協(xié)議，辦理公證。(三)

婚前財產(chǎn)公證的現(xiàn)實意義

婚前財產(chǎn)公證在國外早已普遍，在我國的大城市也越來越被更多的年輕人尤其是再婚者所接受。在中國傳統(tǒng)文化中，婚前談財產(chǎn)公證很多人放不下面子，難以接受，然而夫妻、家庭一旦出現(xiàn)問題，財產(chǎn)也是最難以解決的問題。其實，婚前財產(chǎn)公證如果運用得當，不但不會傷害感情，反而會對夫妻今后的共同生活免除許多后顧之憂，對現(xiàn)實生活將會產(chǎn)生重大的幫助作用。

三、自己的見解

公眾如何看待婚前財產(chǎn)公證?受調查者態(tài)度尚存矛盾。就現(xiàn)今社會一部分人認為“婚前財產(chǎn)不屬于夫妻共有，婚前財產(chǎn)公證清楚是應該的”;同時也有人覺得“未來世事難料，這么做是以防萬一”。但由于中國傳統(tǒng)文化的影響也有人提出質疑：“還沒結婚怎么就開始互相不信任了?”，還有人把公證看作“對感情的褻瀆”。

在現(xiàn)今社會相信離婚率將會不斷增高，但在離婚案中財產(chǎn)糾紛是必不可少的問題。所以，婚前財產(chǎn)公證是適應我國社會和家庭出現(xiàn)的多種新經(jīng)濟形式的需要的。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，公民所擁有的個人財產(chǎn)日益增多，夫妻間相應產(chǎn)生采用多種形式處理雙方財產(chǎn)關系的要求。

第五篇：開題報告

《回歸英語教學實際，優(yōu)化課堂效率的研究》開題報告

課題主持人：徐州市云興小學

劉婭莉

尊敬的各位領導、各位專家、老師們：

大家下午好！我?！痘貧w英語教學實際，優(yōu)化課堂效率的研究》課題，是2011徐州市陶研會研究課題。經(jīng)領導批準，并經(jīng)過課題組全體成員的精心準備，今天開題,我代表課題組，將本課題的有關情況向各位專家、領導和老師們匯報如下：

一、課題的研究背景和所解決的問題

（一）研究背景

縱觀現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)及扎實的知識底蘊，并要求具備創(chuàng)新精神和倡導相互協(xié)作的意識，各學科都按照新課程標準提出的要求積極完善課程教學。在教學中力求科學性、基礎性、公平性、時代性、創(chuàng)新性，密切聯(lián)系學生的生活實際和社會實際，引導學生培養(yǎng)綜合分析、解決問題的能力。

（二）所解決的問題

本課題主要研究以下四個方面的問題：

1、課堂教學策略的研究，并擬定完善的教學計劃，明確具體的教學任務；

2、優(yōu)化課堂教學模式的研究，進行教學設計探究；

3、依據(jù)學生實際學情，進行多元化、多層次的教學活動；

4、重基礎，巧記憶；重構建，巧運用；重技巧，巧訓練的研究。通過“回歸英語教學實際，優(yōu)化課堂效率的研究”課題的研究，從而明確教學目的是強化學生，夯實基礎，重視理解，構建有效地知識體系，加強探究的學習方式和能力，從而有效地提高課堂教學質量。

二、課題研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

目前英語教學的現(xiàn)狀：

1、教師的教學理念不到位，學生英語學習的方式較為單調。但部分學校的學生英語啟蒙教學開展得較早，學生的英語學習方法多樣,學習興趣濃厚,基礎夯實,但一部分學生的英語學習情況并不容樂觀。不少學校對英語教學的重視程度不夠,有些學生及家長認為英語學習可有可無,只是一門小學科，英語無用論”常掛在嘴邊。教師課堂上也只是“蜻蜓點水”，把自己認為重要的句型、語法講一講,教學任務就算完成了。學生總是機械地記憶,倍感枯燥、疲勞,學習效率較低。

2、.教學評價機制不夠健全，現(xiàn)在的英語中、高考成績是評價學生英語水平的唯一標準,學生普遍認為是為了考試而學習英語。在單一的評價體系下，學生只關心自己的筆試成績，從不關注自己綜合運用英語的能力。在這樣的評價機制的“牽引”下，學生的英語應試能力加強了,但學生說英語、運用英語的能力卻沒有提高。這樣的教學,學生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn),也忽視了英語本身的語言功能,沒有能挖掘出學生的潛能及教材的內涵。本人想結合自己平時的教學實踐談談如何提高英語課堂教學的有效性,努力尋找解決當前英語教學現(xiàn)狀的措施。

通過此次研究，希望把教師和學生都培養(yǎng)成“學習型”的受惠者，倡導陶行知先生的“建立理想的學習型社會”，在學校環(huán)境中發(fā)展及保持。提倡“回歸教學實際，優(yōu)化課堂效率”，使教師及學生的素質

都能夠提升。

三、課題研究的理論和實踐價值

本課題的理論基礎是由兩部分構成。

一是：“生活教育理論”，這是陶行知先生在長期教育實踐中總結出來的教育思想，其主要內容是“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。展開全面的素質教育，不拘泥于課本，根據(jù)學生的實際學情，進行多元化、多層次的教學活動，另外重視基礎教育，提供靈巧的記憶方法，幫助學生重新構建知識脈絡，以便學生能夠靈巧地運用，同時重視技巧方面的訓練，培養(yǎng)學習型的學生。

二是：多元智能理論。多元智能理論是由美國哈佛大學的心理學教授霍華德于1983年提出的一種關于智力及其性質和結構的新理論。加德納認為，智力結構由七種智力要素組成，即語言智力、音樂智力、數(shù)理邏輯智力、空間智力、身體運動智力、人際交往智力和自我認識智力。每個正常的人都或多或少地擁有這七種智力，只是每種智力發(fā)揮的程度不同或各種智力之間的組合不同，因此，每個人都有其獨特的智力結構和學習方式，這就要求教師要樹立積極樂觀的學生觀，學生積極主動參與的教學觀和多元化的、情境化的評價觀。

基于以上理論要求我們在教學中不能無視或忽視學生的各種智力的發(fā)展，不應硬性地從外部填充新知識，而應當重視學生獨特智力結構，應強化學生，夯實基礎，重視理解，構建有效地知識體系，加強探究的學習方式和能力，從而有效地提高課堂教學質量。

四、課題研究的可行性分析

（1）本課題得到市局領導、學校領導的高度重視，得到許多教研專家、優(yōu)師名師的大力支持與幫助，學校專門提供良好的物力和財力。

（2）課題組的全體成員都工作在教研、教改、教學的第一線，有豐富的教學經(jīng)驗和敢于創(chuàng)新的精神。所有成員不但科研能力強而且熱情高。

（3）學校擁有雄厚的教研實力，為課題研究提供了信息保障和物質保障。

在10月18日陶行知先生誕辰120周年之日，云興小學又被評為“陶研會先進集體”，是本次云龍區(qū)唯一獲獎的集體單位。由于多方面的支持與鼓勵，將使課題研究朝著健康有序的方向不斷深化與發(fā)展。

五、課題界定與支撐理論

1、回歸教學實際

在教學活動中，以學生為中心和重心，講授的同時加入了學生的參與，讓學生根據(jù)學到的知識來現(xiàn)場演練，在演練演說的過程中，有好的方面也有不正確的地方，同學們共同分析，改正，課堂氣氛活躍，課后也可以各自進行演練，鞏固學過的知識。根據(jù)教學內容選擇合適的方法，已達到最好的教學效果。

2、優(yōu)化課堂效率

“上好每一節(jié)課”,是課堂教學的主旋律,在新課改理念下,課時減少,教材變新,內容增多,都對課堂教學提出了新的挑戰(zhàn),做到“減

負不減質”,“增值不超量”,必須提高課堂教學實效性,向課堂四十五分鐘要效率,構建高效英語課堂。

3、課題界定：

本課題研究，是針對中小學生的學習實際和學習效果的實驗研究，旨在探索在中小學英語教學活動過程中更好的滲透扎實有效教育的方法和策略，讓中小學生在英語的學與教師的教學活動有機整合。

六、課題研究目標

1、根據(jù)學生的實際學情，進行多元化、多層次的教學活動。

2、重視基礎教育，提供靈巧的記憶方法，幫助學生重新構建知識脈絡

3、學生能夠靈巧地運用基礎知識，培養(yǎng)學習的基本素質，提高并強化技能。

4、培養(yǎng)學生獲得親身參與科研的情感體驗。

七、課題研究內容

1、課堂教學策略的研究，并擬定完善的教學計劃，明確具體的教學任務；

2、優(yōu)化課堂教學模式的研究，進行教學設計探究；

3、依據(jù)學生實際學情，進行多元化、多層次的教學活動；

4、重基礎，巧記憶；重構建，巧運用；重技巧，巧訓練的研究。

八、研究過程設計及人員分工

研究過程與方法設計（階段時間劃分、階段達成目標、階段

負責人、相應主要研究方法）

1、準備階段：（2011.5－2011.7）

進行課題論證申報、填寫申報表、成立課題組，擬定研究方案和實施方案，落實人員分工，并組織實驗教師進行理論專題學習、交流，根據(jù)課題精神由課題組成員制定出課題實施方案。

主要研究方法：研討法、觀摩法、分析歸納法、實驗法。負責人：主持人和成員。

2、實施階段（2011.8－2012.4）

在英語教學中進行小型探究活動，并建立起初步的問題，探究模式。通過聽課，評課深刻挖掘出英語教學存在的大量問題，撰寫相關的案例報告及論文，并能過調查，錄像回放等手段，形成一批有特色的教學案例或者課件，形成一些有特色的探究性教學的做法和經(jīng)驗。適時召開不同形式、不同規(guī)模的研討會，推動課題研究逐步走向深入。

主要研究方法：觀摩法、猜想法、分析歸納法 主要負責人：主持人和成員

3、結題階段（2012.5－2012.6）

對實驗教師和學生進行測評，研究實驗前進行觀察、對比性調查分析；完成主體論文和結題報告；推廣實驗成果，形成課題研究體系，并在一定范圍內進行交流，請有關專家對課題鑒定。

主要研究方法：整理法、綜合歸納法、研討法 主要負責人：主持人和成員負責

在整個課題的研究過程中，在每個環(huán)節(jié)和細節(jié)處都要“留筆”，多向同事取經(jīng)，做有心人，把握“要點”，盯住“熱點”。

各位領導、各位專家、老師們，本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有充分保障，我們課題組全體成員有信心有決心完成本課題的研究任務。謝謝！