第一篇：我真了不起作文[范文]

我真了不起

我真了不起，因?yàn)槲医裉鞂W(xué)會(huì)了溜冰，還溜得挺熟練的呢！今天，我在電視上看到舞林大會(huì)選手們那瀟灑的舞姿羨慕不已，要求讓爸爸晚上就帶我到大廣場(chǎng)學(xué)溜冰，一到廣場(chǎng)，一股冷氣就朝我撲來，我看到很多爺爺奶奶都在廣場(chǎng)跳舞，還見到好幾個(gè)小朋友也在溜冰，有的小朋友不小心溜的摔倒的也有，看的我躍躍欲試，我穿好溜冰鞋，踏上了那片白茫茫的溜冰場(chǎng)?？墒?，這雙溜冰鞋好像故意要和我作對(duì)，剛上場(chǎng)，就和大地一個(gè)親密的接觸摔了一跤，爸爸看到了，就禁不住哈哈大笑，我想：我不會(huì)讓你們看我笑話的。

于是，我先扶著扶手一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢滑，慢慢的我能自己掌握了平衡了，手就慢慢的離開扶手了，在過了一會(huì)我越溜越快，順便帶上一些優(yōu)美的動(dòng)作，溜得可開心了。

今天真是一個(gè)快樂的一天，爸爸也一個(gè)勁的夸我：“你真了不起！”我聽了爸爸的夸獎(jiǎng)心里甜滋滋的。

三（7）孫悅

第二篇：作文 我真了不起（最終版）

作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起

我真了不起（433字）

咔嚓！咔嚓！我在廚房里炒番茄炒蛋了。記得從上個(gè)星期以來，每次吃番茄炒蛋都是我炒的。不信？請(qǐng)聽我說吧！

一天，我做完了作業(yè)，跑到廚房里去吃東西。發(fā)現(xiàn)媽媽正準(zhǔn)備燒番茄炒蛋，便要求媽媽教我，媽媽爽快地答應(yīng)了。

燒菜之前要先做準(zhǔn)備，燒番茄炒蛋也是如此。我先把番茄切成片，再將雞蛋打碎，攪拌幾下，邊攪拌邊放入一點(diǎn)兒鹽，再切好蔥花。這樣，就可以下鍋啦！

我照媽媽說的先往鍋里倒入油，等油燒熱，發(fā)出“茲茲”聲時(shí)，再把雞蛋倒進(jìn)鍋里，這時(shí)我看見鍋里的蛋變成了一個(gè)金黃色的蛋餅。我把切好的番茄倒進(jìn)去，翻炒幾下，這時(shí)我看見雞蛋有點(diǎn)兒變紅了，番茄也變色了，里面流出了紅湯汁。再撒上雞精，最后放了胡椒粉。我想放棄，最后的出鍋?zhàn)寢寢屪?，可是媽媽說：“做事要有始有終?！庇谑俏以趮寢尩闹笇?dǎo)下，把菜裝進(jìn)了盆里，端上了桌。

經(jīng)過多次重?zé)?，我終于燒出來了。然后到我家的“考證角”考了“燒菜證”。每次看著一盆熱氣騰騰的番茄炒蛋。我終于知道了勞動(dòng)的快樂。

我也學(xué)會(huì)了番茄炒蛋，我感到自己真了不起

1作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起 我真了不起（296字）

我有一個(gè)難忘而了不起的事，大家都想知道吧！就是上臺(tái)表演哦！因?yàn)槲沂抢椭鞒秩税嗟?，所以上臺(tái)表演過。表演的那天到了，多么震撼人心??！孩子們都迫不及待地等待著自己的演出，終于輪到了我們，大家準(zhǔn)備好各項(xiàng)準(zhǔn)備后，臺(tái)上的幕布慢慢地拉開，燈光明亮。我們一邊微笑著對(duì)觀眾，一邊拉二胡，臺(tái)下的人們都情不自禁的拿起照相機(jī)拍了起來。我感到自己就像一個(gè)明星，在舞臺(tái)上發(fā)揮自己的魅力和強(qiáng)項(xiàng)。我心中樂滋滋的，得意極了！

二胡拉完后，我又要去演出，是主持的。我趕緊換上衣服穿上老師給我們的衣裙，便急急忙忙地準(zhǔn)備。這次我朗誦地很好，爸爸媽媽在下面不停得鼓勵(lì)我。

這次表演我很出色，爸爸媽媽還夸我呢！我真了不起！

2作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起 我真了不起（652字）

每當(dāng)我看見那只魚燈籠時(shí)，心里就立刻開心起來，把所有不愉快的事都仍在了一邊。那是我即將在幼兒園畢業(yè)時(shí)發(fā)生的一件事。那天，園長(zhǎng)來到我們班，為“六一”兒童節(jié)的慶祝會(huì)挑選小主持人。除了我以外，其他同學(xué)都舉手了。因?yàn)槟菚r(shí)我心里想：“如果我主持得不好，回去肯定會(huì)辜負(fù)媽媽的期望，還不如不舉手呢！”但我還是難逃一劫，被園長(zhǎng)選上了。

回到家，我就小聲地把這件事告訴了媽媽。只見媽媽臉上露出愉快的表情，高興地對(duì)我說：“一定要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，好好鍛煉?。】烊ケ撑_(tái)詞吧！”“媽媽，我怕?！薄安挥门拢灰阏娴呐^，即使主持得不好，媽媽也會(huì)為你感到驕傲?！笨晌疫€是堅(jiān)持不參加，“如果你真的不去，媽媽不會(huì)怪你，但媽媽會(huì)很傷心的，給你一個(gè)晚上考慮?！眿寢寚?yán)肅地對(duì)我說完后，再?zèng)]有跟我說一句話。于是，我心里就開始默默地背起了臺(tái)詞，因?yàn)槲铱吹贸鰜韹寢屖呛芟胱屛胰ギ?dāng)小主持人的??

第二天早上，媽媽送我去幼兒園時(shí)，走到幼兒園門口，媽媽還問了一句“你決定去不去？”“我，我去試試看吧！”然后，在園長(zhǎng)

3作文【我真了不起】

和老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，一遍、二遍、三遍??在反復(fù)練習(xí)了數(shù)遍之后，我逐漸掌握了主持的技巧。

期盼已久的一天終于來臨了。我站在舞臺(tái)上，只見臺(tái)下很多觀眾，我對(duì)著話筒大聲地說：“歡迎各位家長(zhǎng)來觀看我們小博士幼兒園‘六一‘兒童節(jié)慶祝會(huì)??”慶祝會(huì)圓滿結(jié)束后，園長(zhǎng)送給我了一只魚燈籠，作為獎(jiǎng)勵(lì),當(dāng)時(shí)我真的高興得跳了起來。

每次看到這只魚燈籠時(shí)，我就會(huì)想起我通過自己的努力和老師的鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝了自己，把慶祝會(huì)主持得相當(dāng)成功。我覺得我真了不起，你說呢？

4作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起 我真了不起（454字）

“千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止了?！边@句名言一直刻在我心里??

那一次，媽媽帶我去學(xué)跳芭蕾舞，因?yàn)槲沂遣灏嗌枚辔璧竸?dòng)作都沒有學(xué)過，當(dāng)老師教我練“一字開”的時(shí)候，我疼得哇哇大叫，這時(shí)老師走過來沒有絲毫的同情和安慰，仍一本正經(jīng)地用雙手按住我在雙腿，一點(diǎn)一點(diǎn)往下壓，整條腿就好像要裂成兩半似的，可再看老師那張鐵青的臉，我不敢再吱聲了，咬著牙，忍著酸痛，堅(jiān)持著，一節(jié)課下來，我全身像癱瘓了似的，一點(diǎn)力氣都沒有了。直到回家的路上，我終于忍不住了，眼淚汪汪地對(duì)媽媽說：“媽媽??我不想學(xué)跳舞了??好痛??！”“不行，必須堅(jiān)持！”媽媽堅(jiān)定的聲音在我耳邊響起。我每次想放棄時(shí)，爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我說：“如果你想當(dāng)一名舞蹈家，就得忍受痛苦，付出比別人多的代價(jià)，就這樣，我硬著頭皮，忍受著學(xué)舞蹈的不易，終于熬過了三年！

現(xiàn)在的我已經(jīng)是舞蹈團(tuán)出類拔萃的好學(xué)生了?！笆Y鑫怡，給大家示范一下！”“大家看她的動(dòng)作多美啊?！鳖愃七@話常常在耳邊響起，這都是我三年來的汗水和辛勞??！

同學(xué)們，我是不是很了不起啊！

5作文【我真了不起】

三年級(jí)作文我真了不起 我真了不起（451字）

一天晚上，我去樓上的表妹家里吃晚飯，還沒有到晚飯的時(shí)間，本想上去和表妹玩玩，卻看見她正在和媽媽學(xué)做色拉，于是，我也蠢蠢欲動(dòng)，圍上圍裙加入了做色拉的行列。二嬸先讓我去挑水果，我看著水果籃里各式各樣的水果，還真無從下手了呢。我挑了紅紅的蘋果、綠綠的楊桃、還有切開后白白的上面象撒了芝麻一樣的火龍果，二嬸說，這樣做出來的色拉顏色搭配會(huì)比較好看。

首先，我拿起火龍果剝了皮，然后要用刀把它切成塊，火龍果軟軟的，很容易就被我切開了；接著我按照二嬸教我的方法切楊桃，切好的楊桃片象一顆顆小星星，可愛極了；最后要切蘋果了，這可有點(diǎn)難了，蘋果好硬啊，我使出了渾身的力氣，一邊切一邊給自己打氣：加油、加油?? 水果全切好后，二嬸拿來了色拉醬，把水果先放進(jìn)色拉碗里，然后擠入色拉醬，再拿攪拌棒拌勻，一盤色香味俱全的水果色拉便做完了。

我興高采烈地拿著親手做的水果色拉給爺爺奶奶品嘗，他們津津有味地吃著，還夸我很能干，我心里可高興了！原來任何事情都不難，只要勤奮好學(xué)便會(huì)有好的成績(jī)，看著自己的勞動(dòng)成果，感覺自己真了不起呢！

第三篇：我真了不起作文600字

我真了不起

江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí) 夏禹豪

人人都有自己的特長(zhǎng)，我也不例外，我的閃光點(diǎn)有很多，今天，我就專門說說我的一個(gè)特長(zhǎng)——畫畫。

有一次，班主任老師通知我，美術(shù)老師請(qǐng)我單獨(dú)去他那兒畫畫。話音剛落，我就被嚇呆了。

“不??不，不會(huì)吧，就我一??一個(gè)人？”我不敢相信這事是真的。

“嗯，就你一個(gè)人。”班主任肯定地說。

我面帶尷尬，擺著手勢(shì)，對(duì)老師說道：“能??能不能不去呀！”我可沒這個(gè)自信。

老師卻認(rèn)真地對(duì)我說：“為什么不，這可是為班級(jí)爭(zhēng)光的事??！你回家好好準(zhǔn)備，畫出你最好最拿手的畫。”

回家后，我越想越擔(dān)心，要說畫畫的水平，我們班卻大有人才，為什么老師偏偏選中我一個(gè)人。如果我畫不好，不就出洋相了嗎！??這時(shí)，媽媽走到身邊，我就把這件事告訴了媽媽。媽媽似乎看出了我的心思，便安慰道：“孩子，不要擔(dān)心，你平時(shí)畫畫不錯(cuò)，這回只不過換個(gè)地方畫而已，對(duì)自己要有信心。”聽了媽媽的話，我安心多了，認(rèn)真地準(zhǔn)備起來。

到了那天，我按時(shí)來到學(xué)校畫室，看著旁邊坐著的都是高年級(jí)同學(xué)，我又緊張起來了，手心里直昌汗。但想起老師和媽媽的話，我逐漸安定了下來。慢慢地我投入到畫畫的世界里去。畫還沒畫完，老師和同學(xué)們都圍到了我的身邊，都說：“好，畫得真好。”

終于，我畫完了，一副以精制完美的畫展現(xiàn)在大家的面前。老師們不僅表揚(yáng)了我，還獎(jiǎng)給我好多畫畫工具，我可高興了。

回到家后，我把這件事一清二楚的告訴的爸爸和媽媽，他們對(duì)我又是親又是抱的，夸我真了不起。但我的心里明白，這是我在老師的指導(dǎo)下自己努力的結(jié)果。

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第四篇：我,真了不起作文

我，真了不起作文

我，真了不起

說我了不起可不是吹的，我6歲便會(huì)洗碗碟、洗自己的衣服、疊被子等。那是一個(gè)炎炎夏日，我背著小書包，步行幾十米回到家，見哥哥在洗碗碟，準(zhǔn)備煮飯燒菜等待媽媽下班回家吃飯，我便說：“哥，今天我來煮飯給你們吃，你去炒菜吧！”我先把自己的小手洗干凈，再把電高壓鍋洗干凈；再裝入4小杯的米，然后盛水飯勺攪拌米，把渾濁的水倒掉，這樣三次后米就洗干凈了；接著再盛一些水，目測(cè)水位在幾升左右，再準(zhǔn)備是盛水還是準(zhǔn)備煮飯的下一個(gè)步驟；最后用毛巾擦干內(nèi)膽，把內(nèi)膽放入外鍋里，蓋好蓋子，插好插頭，把旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋轉(zhuǎn)至煮飯位置，大約30分鐘飯就煮好了。

5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了，30分鐘終于到了，我聽見電飯煲里跳閘的聲音，便迫不及待地打開蓋子，聞一聞，啊！熱氣騰騰的飯真香。哥哥的菜剛一出爐，媽媽就下班回來了，我們一家人圍坐在一起共進(jìn)晚餐。吃著我自己做的飯，聽著媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里樂滋滋的，這可是我親手煮的飯啊！6歲的自己是那么的了不起，是那么的懂事，可是自己越長(zhǎng)大就越叛逆，越不懂事。我多么希望自己不管長(zhǎng)多大，都能像6歲的自己那樣的了不起?。?/p>

第五篇：我真了不起 作文教案

我真了不起

新課標(biāo)提倡學(xué)生想象再想象，一段時(shí)間下來，學(xué)生記事作文時(shí)，寫著寫著，也開始虛構(gòu)、編造，于是，文章缺少了那份“童真、童趣”。我明白這與我們教師平時(shí)作文指導(dǎo)有關(guān)。于是，我思考了我班學(xué)生作文上的薄弱點(diǎn)，嘗試以《我真了不起》為題進(jìn)行指導(dǎo)。

一、幫助學(xué)生謀篇布局

如果只是出了作文題目就叫學(xué)生寫，學(xué)生肯定對(duì)這篇作文構(gòu)篇不了解，往往絞盡腦汁，咬著筆頭去寫作，到頭來還是寫不出一篇像樣的。針對(duì)學(xué)生的這一些寫作困惑，《我真了不起》習(xí)作前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行謀篇布局的指導(dǎo)，使學(xué)生明白先寫什么，再寫什么，最后寫什么。當(dāng)然，我還滲透了寫事的作文可用交代這件事情的四要素作為開頭，中間寫出讓自己感到“了不起”的這件事情的經(jīng)過，結(jié)尾當(dāng)讓突出自己獨(dú)特的感受嘍。寫人的作文可用描寫人物外貌作為開頭，中間寫人物的二三事，結(jié)尾寫人物的精神品質(zhì)。

通過謀篇布局的指導(dǎo)后，師生共同編寫出寫作提綱，學(xué)生習(xí)作就有頭緒了。哪些詳寫，哪些略寫，做到心中有數(shù)，為寫《我真了不起》打下了基礎(chǔ)。

二、幫助學(xué)生寫具體

在寫人記事的作文中，人物的動(dòng)作描寫是不可缺少的。沒有親身體驗(yàn)，當(dāng)然就不知道寫些什么。于是，在指導(dǎo)這篇作文時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生仔細(xì)觀察人物做事的經(jīng)過，注意動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，把作文內(nèi)容寫具體。記得當(dāng)時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：下課了，同學(xué)們都到走廊上去玩了，“我”卻留在教室里擦黑板。擦黑板是這件事的主要過程，為了把這個(gè)過程的動(dòng)作寫具體，指導(dǎo)學(xué)生觀察情境中的動(dòng)作細(xì)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生：是怎樣擦的黑板？擦黑板時(shí)遇到什么困難？“我”又是怎樣克服困難的？通過觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)，加上循循誘導(dǎo)，層層推進(jìn)，學(xué)生就把動(dòng)作內(nèi)容說具體了。另外學(xué)會(huì)人物語言的描寫也能為記事、寫人作文增色不少。在課堂教學(xué)時(shí)，凡是有人物說話描寫的課文，我都以課文作為范文，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀人物的對(duì)話，學(xué)習(xí)人物對(duì)話的描寫方法。如教學(xué)《13完璧歸趙》一課時(shí)，課文運(yùn)用了多種人物語言描寫的方法描寫人物語言，一種是提示語在前，一種是提示語在后，一種是提示語在中間。明確這樣多種語言形式使語言豐富了。同時(shí)，抓住提示語部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)，突出寫好提示語，能使原本只能聽到的聲音，現(xiàn)在變得立體起來。平時(shí)創(chuàng)設(shè)一些情境，設(shè)計(jì)一些片斷訓(xùn)練，幫助學(xué)生寫好人物的對(duì)話，為記事、寫人作文打好基礎(chǔ)。在《我真了不起》這篇作文結(jié)尾處人們稱贊的內(nèi)容，學(xué)生就運(yùn)用了多種語言形式寫具體了。

通過《我真了不起》的作文教學(xué)，讓我明白了在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，要對(duì)學(xué)生的薄弱之處有一個(gè)充分的了解，再進(jìn)行謀篇布局的指導(dǎo)，語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫的指導(dǎo)，學(xué)生才能真正把作文寫具體。