第一篇：江西省贛州市興國(guó)平川中學(xué)2013-2014學(xué)年度高一年級(jí)興國(guó)班第三次月考語(yǔ)文試題

江西省贛州市興國(guó)平川中學(xué)2013-2014學(xué)年度高

一年級(jí)興國(guó)班第三次月考語(yǔ)文試題

5、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①只有這樣，才能在金錢(qián)面前保持自由的心態(tài)，做一個(gè)自由人。

②如同古希臘哲學(xué)家彼翁在談到一個(gè)富有的守財(cái)奴時(shí)所說(shuō)：“他并沒(méi)有得到財(cái)富，而是財(cái)富得到了他?！?/p>

③也就是真正把錢(qián)看做身外之物，不管是已到手的還是將到手的，都與之拉開(kāi)距離，隨時(shí)可以放棄。

④凡是對(duì)錢(qián)抱占有態(tài)度的人，他同時(shí)也就被錢(qián)占有，成了錢(qián)的奴隸。⑤做金錢(qián)的主人，關(guān)鍵是戒除對(duì)金錢(qián)的占有欲，抱一種不占有的態(tài)度。

是“清明坊”。

河南大學(xué)歷史系教授周寶珠先生，用幾十年的時(shí)間對(duì)《清明上河圖》進(jìn)行細(xì)致地考證。他在《清明上河圖與清明上河學(xué)》一書(shū)中，對(duì)孔憲易先生的秋景之說(shuō)持否定態(tài)度。其中對(duì)扇子的考證叫人折服。《清明上河圖》中出現(xiàn)的扇子有十多處，這是孔憲易先生產(chǎn)生秋景說(shuō)法的原因之一。周寶珠教授考證認(rèn)為，扇子的主要功能的確是用來(lái)拂暑驅(qū)蠅，但是在北宋這個(gè)時(shí)期還另有它用。扇子除有題詩(shī)作畫(huà)、撲賣(mài)饋贈(zèng)之用外，還有“便面”之用。“便面”這一風(fēng)俗由來(lái)已久。書(shū)生文人、達(dá)官顯貴、庶民布衣在街上碰到熟人不愿寒暄，就以扇子障面，對(duì)方心神領(lǐng)會(huì)并不責(zé)怪，反而認(rèn)為是禮貌之舉。故曰：“以扇遮面，則其兩便?！庇纱丝磥?lái)“便面”習(xí)俗是不受季節(jié)影響的。

周寶珠教授對(duì)著名鑒定專(zhuān)家史樹(shù)青先生“政治清明”一說(shuō)贊賞有嘉，并進(jìn)一步證明了這種可能性。北宋長(zhǎng)期實(shí)施的“偃武修文”的國(guó)策，國(guó)家經(jīng)濟(jì)趨于繁榮，出現(xiàn)了較唐朝時(shí)期之后的又一個(gè)太平盛世。這一時(shí)期的文人官宦，為了仕途騰達(dá)，大肆歌頌當(dāng)朝皇帝的政治清明；《清明上河圖》中展現(xiàn)出的磅礴氣勢(shì)和繁盛景象，最能代表宋徽宗趙佶“偃武修文”的治國(guó)思想。如果稱(chēng)太平盛世未免太露骨，因此“清明上河圖”這五字一語(yǔ)雙關(guān)，弦外有音。但是《清明上河圖》中描繪的正在乞討的乞丐，官衙門(mén)口坐著的懶散的士兵，以及大街上跑著的豬等，這些景象卻似乎與太平盛世相違背。

許多專(zhuān)家學(xué)者對(duì)于《清明上河圖》中的“清明”有著諸多的解釋與爭(zhēng)論。那么《清明上河圖》中的“上河”又是指什么含義呢？長(zhǎng)期以來(lái)一些專(zhuān)家學(xué)者對(duì)“上河”二字的含義也有諸多解釋。關(guān)于“上河”的含義主要有幾種觀點(diǎn)：有專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為“上河”是指“河的上游”；有專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為“上河”是“逆水行舟”之意；也有專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為“上河”即“上墳”之意；還有專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為“上河”即“趕集上街”之意。

根據(jù)《東京夢(mèng)華錄》中記載：汴河自西京洛口分水入京城，東去泗州入淮，運(yùn)東南之糧。根據(jù)這段文字，由西北向東南是下水，反之是上水。因此有專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為“上河”即汴河上逆水行舟之意。然而，也有專(zhuān)家學(xué)者提出了不同的觀點(diǎn)。

根據(jù)《清明上河圖》明代李東陽(yáng)的題跋記載：“上河者云，蓋其世俗所尚，若今之上冢然，故其如此也。”這就是一些專(zhuān)家學(xué)者提出“上河”即是“上墳”一說(shuō)的重要依據(jù)。然而，還有專(zhuān)家學(xué)者提出了不同觀點(diǎn)，認(rèn)為“上河”不能作為動(dòng)詞解釋?zhuān)鴳?yīng)該作為專(zhuān)用名詞解釋?zhuān)绻疵~解釋“上河”應(yīng)該是指御河。

7．文章引用周寶珠教授對(duì)扇子的考證，用意最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．證明在北宋時(shí)期扇子除拂暑驅(qū)蠅外，還有其它如題詩(shī)作畫(huà)、撲賣(mài)饋贈(zèng)的用處。B．否定孔憲易先生對(duì)“清明”解釋?zhuān)扒迕鳌彼L之景并不一定是秋景。C．說(shuō)明扇子在北宋時(shí)期，主要的用途是“便面”，是一種禮貌之舉。D．是為了佐證史樹(shù)青先生關(guān)于“清明”是“政治清明”的說(shuō)法是正確的。

8．下列說(shuō)法，不能證明“清明”是“政治清明”意思的一項(xiàng)是（）．．A．北宋長(zhǎng)期實(shí)施“偃武修文”國(guó)策，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)勢(shì)昌盛。B．這一時(shí)期的文人官宦，為了仕途騰達(dá)，極盡歌頌之能事。

C．《清明上河圖》展現(xiàn)出的氣勢(shì)和景象，能體現(xiàn)“偃武修文”的治國(guó)思想。D．《清明上河圖》中官衙門(mén)口的士兵和大街上跑著的豬等人與物，正體現(xiàn)出一種繁盛景象。

9．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）．．．

A．“清明坊”是北宋時(shí)期東就城外城東郊區(qū)三坊之第一坊。持“清明坊”觀點(diǎn)的專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為《清明上河圖》畫(huà)的就是這個(gè)地方的景象。

B．如果“清明”是“政治清明”一說(shuō)成立的話，那么，“清明上河圖”這五個(gè)字就是一語(yǔ)雙關(guān)，弦外有音。

C．《清明上河圖》中的“上河”也有著諸多的解釋與爭(zhēng)論，“逆水行舟”的解釋是其中支持者最多也最具代表性的說(shuō)法。

D．文章引用《東京夢(mèng)華錄》記載，是為了證明“上河”即汴河上逆水行舟之意。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10—12題。

①

李疑者，居通濟(jì)門(mén)外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。固貧甚，然獨(dú)好周人急。．金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門(mén)，告曰：“我不幸被疾，②

人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師．．視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問(wèn)所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，愿自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為！”．景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，．志其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財(cái)，買(mǎi)棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人．家。書(shū)召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。．

平陽(yáng)耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門(mén)不納，妻臥草中以號(hào)。疑問(wèn)故，歸謂婦．曰：“人孰無(wú)緩急，安能以室廬自隨哉！且人命至重，倘育而為風(fēng)露所感，則母子俱死，．吾寧舍之而受禍，何忍死其母子？”俾婦邀以歸產(chǎn)一男。疑命婦事之如疑事景淳，逾月，．始辭去，不取其報(bào)。

人用是多疑，名士大夫咸喜與疑交。見(jiàn)疑者皆曰：“善士，善士！”疑讀書(shū)為文亦可．觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。宋學(xué)士曰：”吾與疑往來(lái)，識(shí)其為人，非有奇?zhèn)眩抑艘?，而其所為事乃有古義勇風(fēng)。語(yǔ)曰：舉世混濁，清士乃見(jiàn)。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉?！?/p>

（取材于宋濂《文憲集〃李疑傳》）

注：①執(zhí)業(yè)：指捧書(shū)求其，猶言受業(yè)。②汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。10．下列詞句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）．．．

A．聞君義甚高，愿假榻假：借用 ．B．景淳竟死竟：居然 ．C．反贐以貨，遺歸贐：贈(zèng)送 ．D．人用是多疑名多：稱(chēng)贊 ．

11．下列各組詞語(yǔ)句中。加點(diǎn)的詞意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（）．．．

人莫舍我獨(dú)好周人急 ．．A．吾寧舍之而受禍然其行最著 ．．

恐為他人得為報(bào) ．．C．倘育而為風(fēng)露所感妻臥草中以號(hào) ．．12.下列的理解和分析，不符合文章的一項(xiàng)是（）．．．

A．李疑教書(shū)為業(yè)，生活清貧，卻深明大義，急人之急，卻不取回報(bào)。B．范景淳深受感動(dòng)，并且感恩圖報(bào)，一定要把自己的錢(qián)財(cái)送給恩人。C．李疑不顧自己可能受禍，堅(jiān)持照顧一位孕婦，但此人卻不知感恩。D文章作者有感于世俗的唯利是圖，鼓勵(lì)人們向善，因此寫(xiě)了本文。

（1）試指出“渺?！币辉~所包含的兩層意思。（4分）

（2）詩(shī)歌的三、四句在傳情達(dá)意上有何特點(diǎn)？（4分）

15、詩(shī)文填空（5題限選4題，共8分）

（1）淇水湯湯。女也不爽。（《氓》）（2）還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。。（《涉江采芙蓉》）（3），憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)。（《短歌行》）（4），枉用相存。，心念舊恩。（《短歌行》）（5），依依墟里煙。狗吠深巷中。（《歸園田居（其一）》）

五、（21分）

閱讀下面的文字，完成16～19題。

年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊

肖復(fù)興

①寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封E-mail，告訴我他要利用這個(gè)假期，開(kāi)車(chē)從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共需穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)那里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

②我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。漂泊，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

③我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車(chē)站等候換乘的火車(chē)，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車(chē)的人。其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元?！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想的到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。

④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車(chē)北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個(gè)下馬威，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

第Ⅱ卷（非選擇題，共114分）

四、（28分）

13.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）

①征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問(wèn)所苦。（4分）

②面發(fā)囊，志其數(shù)而封識(shí)之。（4分）

③人孰無(wú)緩急，安能以室廬自隨哉?。?分）

14、閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題目。（8分）

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

⑤沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，把遠(yuǎn)方想象得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味；也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青年有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，借著風(fēng)力也要飄向遠(yuǎn)方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒(méi)完沒(méi)了的堵車(chē)、夜晚時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的電視劇。

⑦我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚(yáng)起5個(gè)或6個(gè)或7個(gè)布帆來(lái)。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場(chǎng)上去……我將帶我的朋友阿細(xì)和我做伴。我們要快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界里的7個(gè)大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時(shí)候，我們將在一個(gè)陌生的國(guó)王的國(guó)土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場(chǎng)去，而先去漂泊遠(yuǎn)航吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿(mǎn)泰戈?duì)柾挵愕慕?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

16、文中“漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格”這句話有怎樣深刻的含義？(4分)

C．文章第四段，寫(xiě)“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來(lái)，“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了，這段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法寫(xiě)出了青春脆弱、單薄、無(wú)力掌控方向的特點(diǎn)。

E．文章第七段引用泰戈?duì)柕脑?shī)，增加了文章的文化韻味，又升華了漂泊對(duì)于人生的意義的主題，且使文章 的結(jié)尾有了浪漫的情致。

六、（15分）20、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，被稱(chēng)為《三百篇》中最佳詩(shī)句之一。它像一幅畫(huà)，把一個(gè)出門(mén)在外的戍卒的心情表達(dá)得淋漓盡致。請(qǐng)將它改寫(xiě)成一段話。要求：①使用第一人稱(chēng)；

②以描寫(xiě)為主，表現(xiàn)人物心情； ③運(yùn)用排比、比喻兩種修辭方法； ④不少于200字。

七、寫(xiě)作（50分）

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

1926年，英國(guó)皇家學(xué)院院士肯?萊文發(fā)現(xiàn)一個(gè)大沙漠中有一個(gè)叫比賽爾的小村莊。它緊靠一片綠洲，從這里走出沙漠只要三天時(shí)間，可是奇怪的是，這里卻沒(méi)有一個(gè)人走出過(guò)沙漠?？?萊文問(wèn)那里的人：為什么不出去?得到的回答是：走不出去。原來(lái)他們嘗試過(guò)多次，無(wú)論向哪個(gè)方向走，每次都是回到原地來(lái)?？?萊文當(dāng)然不信，他雇了一個(gè)叫阿古特兒的當(dāng)?shù)厝?，讓他帶路，走了十天，果然又回到了原地，他由此弄清了他們走不出去的原因：原?lái)他們不認(rèn)識(shí)北斗星，在茫茫大漠里沒(méi)法準(zhǔn)確地判斷方向，所以他們走的路線實(shí)際上不是直線而是一條弧線?？?萊文告訴阿古特兒，你白天休息，晚上朝著那七顆星星的方向一直走，就能走出去了。后來(lái)，阿古特兒就成了那里第一個(gè)走出沙漠的人。如今那里成了旅游勝地，那里樹(shù)著一座阿古特兒的銅像。

走出沙漠，我們就可以讓本來(lái)貧瘠的土地變成旅游勝地；走出大山，我們的視野前面可能就是一馬平川；走出失敗，我們就可能到達(dá)成功的山崗；走出陰暗的心理，我們就可能讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田。

請(qǐng)以“走出”為題，寫(xiě)一篇700字左右的記敘文。．．．．．

要求：將題目補(bǔ)充完整，立意自定。

17、作者認(rèn)為年輕時(shí)就該去遠(yuǎn)方漂泊的理由有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文作答。(8分)

18、文章最后一段寫(xiě)到“只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿(mǎn)泰戈?duì)柾挵愕慕?jīng)歷和收益”，這句話引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯形颉?5分)

19、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）(4分)．．．

A．文章第一段，寫(xiě)兒子的漫游，既開(kāi)宗明義，引出年輕應(yīng)該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)兒子能獨(dú)立闖蕩的欣慰與激動(dòng)。

B．文章第二段，寫(xiě)柏林火車(chē)站留學(xué)生的事件，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也經(jīng)留學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)證明了漂泊對(duì)年輕人成長(zhǎng)的意義。

平川中學(xué)高一年級(jí)興國(guó)班第三次考試語(yǔ)文試卷

12.C（文中說(shuō)“不取其報(bào)”是說(shuō)李疑不要這個(gè)婦人報(bào)答，不是“此人不知感恩”。）13.①李疑找來(lái)醫(yī)生給他把脈，親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手，問(wèn)他的痛苦。（“征”“糜”“所苦”各1分，大意1分）

參考答案

2013-11-

21．C（A．誶suì，B．曲qū，D．懲chéng）2．D（A．訥—枘，B．噬—筮，C．垢—詬）

3．A（凌駕：高出<別人>，壓倒<別的事物>。聳立：高高地直立；內(nèi)涵：一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念所是含的全部?jī)?nèi)容。蘊(yùn)涵：包含。深邃：深?yuàn)W。深沉：形容程度深。）

②李疑當(dāng)面打開(kāi)行囊，記下數(shù)目封存起來(lái)作了標(biāo)記。（“面”“發(fā)”“識(shí)”各1分，大意1分）

③沒(méi)有人能隨身帶著自家的房子四處行走，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)困難的時(shí)候呢？（“孰”“緩急”、反問(wèn)語(yǔ)氣各1分，大意1分）

14、（1）（4分）“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來(lái)看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然，寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失。一語(yǔ)雙關(guān)，虛實(shí)結(jié)合。

4．A（B．由“中央對(duì)文化建設(shè)的高度重視”造成偷換主語(yǔ)，應(yīng)去掉“的”；C．主客顛倒，改為“這樣的經(jīng)歷對(duì)自己來(lái)說(shuō)，始終是寶貴的”；D．句式雜糅，去掉“只屬于”或者“才會(huì)有”。）

（2）（4分）第三句故設(shè)一問(wèn)，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無(wú)窮。末句則卒章顯意，惜別之情上升到頂點(diǎn)。

5、B（⑤③①是正面論述，其中⑤是中心論點(diǎn)，③①是進(jìn)一步的闡釋和論證，④②是反面論述。）

6．D（應(yīng)該是“覺(jué)民在覺(jué)慧鼓動(dòng)下抗婚”。）

7．B（A、C屬于周先生考證的內(nèi)容，不屬于用意；D與“扇子”沒(méi)有直接關(guān)系。）

15、（1）漸車(chē)帷裳士貳其行（2）同心而離居憂(yōu)傷以終老（3）慨當(dāng)以慷唯有杜康（4）越陌度阡契闊談讌（5）曖曖遠(yuǎn)人村雞鳴桑樹(shù)顛

8．D（第五段“這些景象卻似乎與太平盛世相違背”。）

9．C（第七段，“然而，也有專(zhuān)家學(xué)者提出了不同的觀點(diǎn)”。選項(xiàng)中“支持者最多也最具代表性”在文中無(wú)根據(jù)。）

16、（4分）這句話的意思是柏林留學(xué)生經(jīng)歷了舉目無(wú)親、風(fēng)餐宿露的漂泊生活，（1分）但漂泊的生活也相應(yīng)塑造了他面對(duì)困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。（2分）表達(dá)了對(duì)勇敢漂泊者的贊揚(yáng)與尊敬。（1分）

10．B（“竟”表示結(jié)果的副詞“終于”“最終”“終究”）

11．D（A兩個(gè)“舍”都是動(dòng)詞“收容”“安置”的意思。B兩個(gè)“然”都是轉(zhuǎn)折連詞“然而”“但是”。C兩個(gè)“為”都是表被動(dòng)的介詞“被”。D前“以”

17、（8分）（1）漂泊能擴(kuò)大人生的范圍，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；（2）漂泊能培養(yǎng)吃苦耐勞的能力，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志；（3）漂泊能豐富人生體驗(yàn)，增加美好的回憶；（4）漂泊能擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；（5）漂泊能縱展想

是表反問(wèn)的“何以??為”結(jié)構(gòu)的一部分，“何以報(bào)為”就是“要回報(bào)干什么

象力，給人生帶來(lái)浪漫色彩。（每點(diǎn)2分，答出四點(diǎn)即得滿(mǎn)分）

呢”的意思，后“以”表修飾。）

18、（5分）略。提示：年輕是就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個(gè)性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵(lì)年輕人勇于開(kāi)拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：提出明確合理的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，2分；圍繞觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)作分析，2分；語(yǔ)言表達(dá)，1分。19．CD20、略

21、略

附：參考譯文

李疑，居住在通濟(jì)門(mén)外，同鄉(xiāng)的年輕人去他家接受學(xué)業(yè)，他得到一些糧食來(lái)生活，本來(lái)自己十分貧困，但特別喜歡周濟(jì)別人的急難。金華人范景淳在吏部當(dāng)差，得了病，沒(méi)有別的親人。人們對(duì)他很冷漠，不收留他。范景淳拄著拐杖走到李疑門(mén)口，告訴李疑說(shuō)：“我不幸患病，人們不收留我。聽(tīng)說(shuō)您品德很高尚，希望能借給我一張床養(yǎng)病?！崩钜纱饝?yīng)了他，邀請(qǐng)他就座，打掃房間，安臵了床褥爐灶，讓他在里面休息。李疑找來(lái)醫(yī)生給他把脈，親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手，問(wèn)他的痛苦。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄臟了床被，又臟又臭讓人難以接近。李疑每天給他擦洗，沒(méi)有一點(diǎn)厭惡的神情。范景淳流著眼淚說(shuō)：“我連累你了。我恐怕活不下去了，沒(méi)有辦法報(bào)答您的大恩，行囊中有黃金白銀四十多兩，在過(guò)去住過(guò)的旅店里，希望你自己取來(lái)?！崩钜烧f(shuō)：“患難中互相救助，人情事理上應(yīng)該如此，還要回報(bào)干什么?”范景淳說(shuō)：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢?”李疑于是請(qǐng)鄰人一起去，提著回來(lái)了。李疑當(dāng)面打開(kāi)行囊，記下數(shù)目封存起來(lái)作了標(biāo)記。幾天后范景淳最終死了，李疑拿自己的錢(qián)買(mǎi)棺材，把范景淳埋在城南

聚寶山。將所有封存好的裝有財(cái)物的行囊，存放到了他的鄰人家里。李疑寫(xiě)信讓他兩個(gè)兒子來(lái)。等他的兩個(gè)兒子來(lái)了，李疑取出行囊按帳冊(cè)歸還給他們。他們用米饋贈(zèng)他，李疑推辭不接受，反而用財(cái)物送給他們，讓他們回去了。

平陽(yáng)的耿子廉被抓捕的人用兵刃架著押解到了京城。此時(shí)，他的老婆懷孕即將生產(chǎn)，親友卻都關(guān)上大門(mén)不肯收容。他的妻子臥在草中大聲哭泣。李疑見(jiàn)到了這一幕，問(wèn)清楚了原委后，回到家中對(duì)妻子說(shuō)：“沒(méi)有人能隨身帶著自家的房子四處行走，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)困難的時(shí)候呢？況且人命關(guān)天，如果在生育的時(shí)候受到了風(fēng)寒，就很容易造成母子喪命。我寧可冒著連坐的風(fēng)險(xiǎn)收留他們，也不忍心眼看著她們母子死去?！庇谑?，李疑讓妻子將耿子廉的老婆帶回家中，結(jié)果順利地產(chǎn)下一個(gè)男嬰。李疑讓妻子照顧耿子廉的老婆就像疑自己范景淳一樣。過(guò)了一個(gè)多月，耿子廉的老婆才拜別他家。他不要耿子廉老婆的任何報(bào)酬。

因?yàn)檫@些事，大家都稱(chēng)贊李疑，名士大夫都喜歡與疑結(jié)交。凡是認(rèn)識(shí)疑的人都稱(chēng)道：“好人啊，好人！”李疑讀了一些書(shū)籍，文章也寫(xiě)的很好。李疑曾經(jīng)憑借很好的儒學(xué)造詣中舉卻推辭不去做官。然而高尚的品行最為人們所稱(chēng)道。宋學(xué)士說(shuō)：“我和李疑有交往，了解他的為人。李疑沒(méi)有魁偉雄壯的外表?？墒撬龅氖?，卻有真摯純樸的仁義之風(fēng)。《論語(yǔ)》上說(shuō)：整個(gè)社會(huì)污濁，清廉的君子才顯現(xiàn)出來(lái)。我為貪財(cái)好利的流俗而痛心，記載他的事跡來(lái)規(guī)勸世人?！?/p>

簡(jiǎn)析：本文記述了李疑樂(lè)于助人、救人急難的感人事跡，塑造了一個(gè)一心助人、輕財(cái)好義、有古道熱腸的君子形象，表達(dá)了作者對(duì)重利輕義庸俗世風(fēng)的憂(yōu)慮，和對(duì)世風(fēng)好轉(zhuǎn)的殷切期待。文章用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)塑造人物，形象鮮明。細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤其傳神。

第二篇：江西省興國(guó)三中高二上學(xué)期第二次月考（興國(guó)班）化學(xué)試卷

興國(guó)三中高二興國(guó)班第二次月考化學(xué)試題

100分鐘，滿(mǎn)分100分

2020.10.30

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H:1

C:12

N:14

O:16

Cl:35.5

Mn:55

Zn:65

Ag:108

一、選擇題：(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共54分)

1．下列物質(zhì)中既能導(dǎo)電，又屬于強(qiáng)電解質(zhì)的一組物質(zhì)是

A．石墨、醋酸溶液、食鹽晶體

B．熔融的KOH、熔融的NaCl、熔融的KCl

C．稀

H2SO4、NaOH

溶液、稀

HNO3

D．食鹽水、石灰水、水銀

2．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行，下列說(shuō)法中不正確的是（）

A．若△H＜0，△S＞0，任何溫度下都能自發(fā)進(jìn)行

B．若△H＞0，△S＜0，任何溫度下都不能自發(fā)進(jìn)行

C．若△H＞0，△S＞0，低溫時(shí)可自發(fā)進(jìn)行

D．若△H＜0，△S＜0，低溫時(shí)可自發(fā)進(jìn)行

3.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列事實(shí)與化學(xué)反應(yīng)速率無(wú)關(guān)的()

A．食品、蔬菜貯存在冰箱和冰柜里，能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

B．家用鐵鍋、鐵鏟等餐具保持干燥，能減緩生銹

C．制造蜂窩煤時(shí)加入生石灰，減少SO2排放

D．向過(guò)氧化氫溶液中加二氧化錳固體制氧氣

4.右圖是可逆反應(yīng)A+2B2C+3D的化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡隨外界條件改變(先降溫后加壓)而變化的情況，由此可推斷（）

A.正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

B.若A、B是氣體，則D是液體或固體

C.逆反應(yīng)是放熱反應(yīng)

D.A、B、C、D均為氣體

5．已知：Cu(s)＋2H＋(aq)===Cu2＋(aq)＋H2(g)ΔH1

2H2O2(l)===2H2O(l)＋O2(g)ΔH2

2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l)ΔH3

則反應(yīng)Cu(s)＋H2O2(l)＋2H＋(aq)===Cu2＋(aq)＋2H2O(l)的ΔH＝()

A．ΔH1＋ΔH2＋ΔH3

B．ΔH1＋ΔH2－ΔH3

C．ΔH1＋2ΔH2＋2ΔH3

D．2ΔH1＋ΔH2＋ΔH3

6．氫氣用于煙氣的脫氮、脫硫的反應(yīng)

4H2(g)+2NO(g)+

SO2(g)N2(g)+S(l)+4H2O(g)

ΔH﹤0。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.當(dāng)v(H2)=

v(H2O)時(shí)，達(dá)到平衡

B.升高溫度，正反應(yīng)速率減小，逆反應(yīng)速率增大，化學(xué)平衡逆向移動(dòng)

C.使用高效催化劑可提高NO的平衡轉(zhuǎn)化率

D.化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為

7．室溫下，分別把下列物質(zhì)加入水中，能使水的電離程度增大且所得溶液呈酸性的是（）

A.K2SO4

B.NaHSO4

C.NaClO

D.NH4NO3

8．下列關(guān)于鹽類(lèi)水解反應(yīng)的應(yīng)用說(shuō)法正確的是（）

①可以把FeCl3固體直接溶于水制FeCl3溶液

②用NaHCO3與Al2（SO4）3兩種溶液可作泡沫滅火劑

③Mg粉投入到飽和NH4Cl溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象

④草木灰與銨態(tài)氮肥不能混合施用

⑤實(shí)驗(yàn)室盛Na2CO3溶液的試劑瓶不能用磨口玻璃塞

⑥熱的純堿溶液去油污效果好．

A.①②③④

B.②③④⑤

C.②④⑤⑥

D.①③④⑥

9．某酸式鹽NaHY的水溶液顯堿性,下列敘述正確的是（）

A.的電離方程式：

B.的水解方程式：

C.該酸式鹽溶液中離子濃度關(guān)系：>c(Y2-)

D.該酸式鹽溶液中離子濃度關(guān)系：

10．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（）

A．對(duì)于常溫下pH=2的鹽酸，由H2O電離出的c(H+)=1.0×10－12mol·L－1

B．水中加入NaHSO4溶液對(duì)水的電離平衡不產(chǎn)生影響

C．在蒸餾水中滴加濃H2SO4，KW不變

D．現(xiàn)向10mL濃度為0.1mol·L－1的CH3COOH溶液中滴加相同濃度的氨水20mL，在滴加過(guò)程中，水的電離程度始終增大

11．K、Ka、Kw分別表示化學(xué)平衡常數(shù)、電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，下列判斷正確的是（）

A．在500℃、20MPa條件下，在5L密閉容器中進(jìn)行合成氨的反應(yīng)，使用催化劑后K增大

B．室溫下Ka(HCN)＜Ka(CH3COOH)，說(shuō)明CH3COOH電離產(chǎn)生的c(H+)一定比HCN電離產(chǎn)生的c(H+)大

C．反應(yīng)NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s)在常溫時(shí)向右自發(fā)進(jìn)行，加熱時(shí)向左進(jìn)行，是因?yàn)樵撜蚍磻?yīng)△H＞0，△S＜0

D．2SO2+O22SO3達(dá)平衡后，改變某一條件時(shí)K不變，SO2的轉(zhuǎn)化率可能增大、減小或不變

12．下列事實(shí)不能用來(lái)判斷醋酸為弱電解質(zhì)的是（）

A．常溫下0.01

mol·L-1醋酸鈉溶液的pH等于4

B．比較相同大小的鎂條與相同濃度的鹽酸與醋酸反應(yīng)的速率大小

C．比較相同體積、相同濃度的鹽酸和醋酸分別與0.1mol?L-1氫氧化鈉溶液反應(yīng)所消耗的氫氧化鈉溶液的體積

D．比較相同濃度的鹽酸和醋酸的導(dǎo)電能力

13．25℃時(shí)，將濃度均為0.1mol/L體積分別為Va和Vb的HA溶液與BOH溶液按不同體積比混合，保持Va+Vb

=100mL，Va、Vb與混合溶液的pH的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A．a(chǎn)→b過(guò)程中水的電離程度始終增大

B．HA電離常數(shù)Ka=1×10-6

C．b點(diǎn)時(shí)，c(B-)=c(A-)=c(OH-)=c(H+)

D．由圖可知BOH一定是強(qiáng)堿

14.下列溶液中離子濃度關(guān)系的表示正確的是（）

A.NaHCO3溶液中：c（H＋）＋c（Na＋）＝c（OH－）＋c（CO32-）＋c（HCO3-）

B.pH＝3的CH3COOH溶液與pH＝11的NaOH溶液等體積混合后：

c(Na＋)>

c(CH3COO－)）>c（OH－）>

c（H＋）

C.0.1

mol·L－1的NH4Cl溶液中：c（Cl－）>c（H＋）>c（NH4+）>c（OH－）

D.物質(zhì)的量濃度相等的NH3·H2O和

NH4Cl溶液等體積混合后的溶液：

2c（Cl－)＝c(NH3·H2O)＋c(NH4＋)

15.某溫度下,在容積為1L的密閉容器中充入和，發(fā)生CO2(g)

+

3H2(g)

CH3OH(g)+

H2O(g)

△H<0

測(cè)得的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化如圖所示，(已知，此溫度下,該反應(yīng)的平衡常數(shù))下列說(shuō)法正確的是（）

A．0--10min內(nèi),該反應(yīng)速率v(H2)=

0.075

mol?L﹣1?min﹣1

B．點(diǎn)b所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)為化學(xué)平衡狀態(tài)

C．的生成速率,點(diǎn)a低于點(diǎn)b

D．欲增大平衡狀態(tài)時(shí),可保持其他條件不變,升高溫度

16.常溫下，用0.100

0mol?L-1NaOH溶液滴定20.00mL?0.100?0mol?L-1CH3COOH溶液所得滴定曲線如圖．下列說(shuō)法正確的是（）

A.點(diǎn)所示溶液中：

B.溶液中、點(diǎn)水的電離程度：

C.點(diǎn)所示溶液中：

D.該滴定過(guò)程應(yīng)該選擇甲基橙作為指示劑

17.25℃時(shí)，下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是（）

A.含有大量NO3-的溶液：H+、K+、Cl-、Fe2+

B.中性溶液：Fe3+、Al3+、NO3-、SO42-

C.=1×10-12的溶液：K+、AlO2-、CO32-、Na+

D.由水電離出的c（H+）=10-12mol/L的溶液：Na+、K+、CO32-、SO42-

18.溫度、容積相同的3個(gè)密閉容器，按不同方式投入反應(yīng)物，保持恒溫、恒容，測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下[已知N2

(g)+3H2

(g)2NH3

(g)ΔH=―92.4

kJ·mol―1]:

容器

甲

乙

丙

反應(yīng)物投入量

mol

N2、3

mol

H2

mol

NH3

mol

NH3

NH3的濃度(mol·L-1)

c1

c2

c3

反應(yīng)的能量變化

放出a

kJ

吸收b

kJ

吸收c

kJ

體系壓強(qiáng)(Pa)

p1

p2

p3

反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率

α1

α2

α3

下列說(shuō)法正確的是

()

A.2c1>c3

B.a+b=92.4

C.2p2

D.α1+α3>1

二、填空題（共46分,每空2分）

19．（1）實(shí)驗(yàn)室在配制Cu(NO3)2的溶液時(shí)，常將Cu(NO3)2固體先溶于較濃的硝酸中，再用蒸餾水稀釋到所需的濃度，其目的是_________；

（2）將AlCl3溶液蒸干再灼燒，最后得到的主要固體物質(zhì)是______（寫(xiě)化學(xué)式，下同）；將Na2SO3溶液蒸干再灼燒，最后得到的主要固體物質(zhì)是______

（3）已知草酸是二元弱酸，常溫下測(cè)得0.1mol/L的KHC2O4的pH為4.8,則此KHC2O4溶液中c(C2O42-)_______c(H2C2O4)

(填“<”“>”或“＝”）。

（4）某小組同學(xué)探究飽和NaClO和KAl(SO4)2溶液混合反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)活塞向燒瓶中的NaClO加入飽和KAl(SO4)2溶液，產(chǎn)生大量的白色膠狀沉淀。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_______

___________________________________（請(qǐng)用反應(yīng)的離子方程式表示）．

（5）粗制CuSO4·5H2O晶體中常含有雜質(zhì)Fe2＋。

①在提純時(shí)為了除去Fe2＋，常加入合適氧化劑，使Fe2＋氧化為Fe3＋，下列物質(zhì)最好選用的是________。

A．KMnO4

B．H2O2

C．氯水

D．HNO3

②然后再加入適當(dāng)物質(zhì)調(diào)整溶液至pH＝4，使Fe3＋轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3，調(diào)整溶液pH可選用下列中的________。

A．NaOH

B．NH3·H2O

C．CuO

D．Cu(OH)2

20．水溶液是中學(xué)化學(xué)的重點(diǎn)研究對(duì)象。

(1)水是極弱的電解質(zhì)，也是最重要的溶劑。常溫下某電解質(zhì)溶解在水中后，溶液中的c(H＋)＝10－9

mol·L－1，則該電解質(zhì)可能是________(填序號(hào))。

A．CuSO4

B．HCl

C．Na2S

D．NaOH

E．K2SO4

(2)常溫下，將pH＝3的鹽酸a

L分別與下列三種溶液混合，結(jié)果溶液均呈中性。

①濃度為1.0×10－3

mol·L－1的氨水b

L；

②c(OH－)＝1.0×10－3

mol·L－1的氨水c

L；

③c(OH－)＝1.0×10－3

mol·L－1的氫氧化鋇溶液d

L

則a、b、c、d之間的大小關(guān)系是________。

21．在一定溫度下，有

a.鹽酸

b．硫酸

c．醋酸三種酸（用

a、b、c

填空）：

（1）當(dāng)三種酸物質(zhì)的量濃度相同時(shí)，c（H＋）由大到小的順序是__________。

（2）若三者

pH相同時(shí)，中和等體積的該三種溶液所需

NaOH的物質(zhì)的量由大到小的順序是_______________。

（3）將c（H＋）相同的三種酸均加水稀釋至原來(lái)的100倍后，pH由大到小的順序是__________。

（4）在25℃下，將a

mol/L的醋酸與0.01

mol/L的NaOH溶液等體積混合后溶液的pH=7，用含a的代數(shù)式表示25℃時(shí)

CH3COOH的電離常數(shù)

Ka＝______

22.氮是地球上含量豐富的一種元素，氮及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有著重要作用，合成氨工業(yè)在國(guó)民生產(chǎn)中有重要意義。以下是關(guān)于合成氨的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）若在一容積為2

L的密閉容器中加入0.2

mol的N2和0.6

mol的H2在一定條件下發(fā)生反應(yīng):

N2(g)

+3H2(g)

2NH3(g)

ΔH<0，若在5分鐘時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡，此時(shí)測(cè)得NH3的物質(zhì)的量為0.2

mol。則前5分鐘的平均反應(yīng)速率v(N2)=。

（2）平衡后，若提高H2的轉(zhuǎn)化率，可以采取的措施有

。

A.加了催化劑

B.增大容器體積

C.降低反應(yīng)體系的溫度

D.加入一定量N2

（3）若在0.5

L的密閉容器中，一定量的氮?dú)夂蜌錃膺M(jìn)行如下反應(yīng)：

N2(g)+3H2(g)2NH3(g)

ΔH<0，其化學(xué)平衡常數(shù)K與溫度T的關(guān)系如表所示：

T/℃

200

300

400

K

K1

K3

0.5

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

①試比較K1、K2的大小，K1

K2（填“<”“>”或“＝”）；

②400℃時(shí)，反應(yīng)2NH3(g)

N2(g)+3H2(g)的化學(xué)平衡常數(shù)為

。當(dāng)測(cè)得NH3、N2和H2物質(zhì)的量分別為3

mol、2

mol和

mol時(shí)，則該反應(yīng)的v(N2)正

v(N2)逆（填“<”“>”或“＝”）。

23.測(cè)血鈣的含量時(shí),可將2.0

mL血液用蒸餾水稀釋后,向其中加入足量草酸銨(NH4)2C2O4晶體,反應(yīng)生成CaC2O4沉淀。將沉淀用稀硫酸處理得H2C2O4后,再用標(biāo)準(zhǔn)的酸性KMnO4溶液滴定,氧化產(chǎn)物為CO2,還原產(chǎn)物為Mn2+,若終點(diǎn)時(shí)用去20.0

mL

1.0×10-4

mol·L-1的KMnO4溶液。

(1)寫(xiě)出用KMnO4滴定H2C2O4的離子方程式。

(2)標(biāo)準(zhǔn)液應(yīng)裝在（酸式、堿式）滴定管中，判斷滴定終點(diǎn)的方法是。

(3)計(jì)算:血液中含鈣離子的濃度為　　　　g·mL-1。

(4)滴定后讀數(shù)時(shí)俯視，則測(cè)定結(jié)果（偏高、偏低、沒(méi)影響）

第三篇：江西省樟樹(shù)中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題含答案

樟樹(shù)中學(xué)2019屆高二下學(xué)期第三次月考

語(yǔ) 文 試 卷

考試范圍：高考范圍 考試時(shí)間2018.5.24

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

唐朝的政府官員，通常都有退休（致仕）的保障。官員致仕，根據(jù)等級(jí)不同，規(guī)定有所不同?；实凵磉叺奈迤饭?，地方上的四品官，到了退休的年齡，所謂“懸車(chē)”之年，要自己打報(bào)告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能辦理致仕手續(xù)。唐高宗時(shí)的張行成，是尚書(shū)右仆射，加授太子少傅。因?yàn)樘旌担J(rèn)為自己有責(zé)任，于是上表請(qǐng)求致仕，唐高宗親手書(shū)寫(xiě)詔書(shū)，不允許，反而賞賜宮女、黃金、器物等等。但是，六品以下官員的致仕，到年齡便退，沒(méi)有回旋的余地。吏部每年都會(huì)向皇帝報(bào)告，今年有多少官員致仕，報(bào)告后面附有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名單，通常照章辦事即可。以制度應(yīng)對(duì)多數(shù)，這是基本方略。

有的大臣致仕，會(huì)獲得皇帝的支持。唐太宗時(shí)期，尚書(shū)右仆射“戰(zhàn)神”李靖以足疾為由上表請(qǐng)求退休，唐太宗表示支持，把李靖樹(shù)成知進(jìn)退的楷模，賞賜絹帛千段，御馬兩匹，所有待遇不變，還特意派人到李靖府上表達(dá)皇帝的關(guān)懷，可見(jiàn)，致仕制度在唐朝，對(duì)于中下級(jí)官員，多按照制度執(zhí)行，而對(duì)于高官并不采取一刀切，對(duì)退休官員的優(yōu)待突破了制度的限制，由皇帝給予特別恩賞。另一種優(yōu)待的辦法是退休前提職，以更高級(jí)別的官職致仕，這樣相應(yīng)的待遇也得到了提高。

致仕，有時(shí)也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段。開(kāi)元十五年，御史大夫崔隱甫、中丞宇文融與尚書(shū)左丞相張說(shuō)矛盾不休，各自組織朋黨展開(kāi)斗爭(zhēng)。結(jié)果崔隱甫免官，宇文融貶官，而張說(shuō)致仕。甚至有的官員雖然已經(jīng)致仕，但是還可能受到追究。

由于朝廷需要，致仕官員更有起復(fù)的現(xiàn)象。苗晉卿在天寶末年以刑部尚書(shū)身份致仕，至德二年，肅宗拜他為宰相，統(tǒng)領(lǐng)國(guó)務(wù)。安史之亂平定后，苗晉卿以太子太傅身份再次致仕。第二年，皇帝又重新任命他為侍中。代宗時(shí)，他最終以太保身份致仕。苗晉卿一生竟然三次致仕，是個(gè)特例。

唐朝官員的物質(zhì)待遇主要是俸祿。俸是俸錢(qián)，祿是祿米。根據(jù)中央、地方和官品發(fā)放這些錢(qián)米。祿米，按年計(jì)算，每年春、秋各發(fā)一次。致仕官員享受半祿，即一半祿米，同時(shí)給一定數(shù)量的賜物。致仕官員如果住在地方，祿米等由中央處牒，所在地支付。唐德宗時(shí)期，致仕官員待遇提高，增加了料錢(qián)（唐宋舊制，官吏除俸祿外，有時(shí)另給食料，或折

②

①錢(qián)發(fā)給，稱(chēng)料錢(qián)）的半額。如果遇到舉國(guó)同慶的時(shí)候，皇帝往往給官員普遍增加待遇，致仕官員也在其列。唐玄宗、肅宗包括以后的皇帝，給予現(xiàn)任官提高待遇的一種途徑是給現(xiàn)任官父祖授官，讓他們享受致仕官員待遇。到唐后期，代宗、德宗、憲宗等時(shí)代的大赦文，常常有這樣的內(nèi)容。

致仕官也會(huì)出席朝廷的一些儀式性活動(dòng)，唐朝明文規(guī)定，致仕官委回到原曹司，位在現(xiàn)任官之前。這是致仕官們更重視的規(guī)制。致仕官就是現(xiàn)任官的未來(lái)，這是官場(chǎng)生態(tài)重要的一環(huán)。老有所養(yǎng)是人們的合理期待，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，相應(yīng)的養(yǎng)老體系更是必備的。唐朝官員致仕之后的待遇，屬于社會(huì)保障的一部分，致仕官享受俸祿全額不是制度，僅僅是皇帝特許的個(gè)別政策。

（摘編自孟憲實(shí)《唐朝的退休制度》）

【注】①懸車(chē)：古人一般至七十歲辭官家居，廢車(chē)不用?！皯臆?chē)之年”指七十歲。

②牒：中國(guó)古代官府往來(lái)文書(shū)的文種名稱(chēng)之一。

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．在唐朝，致仕有時(shí)也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段。朝廷大臣之間矛盾不休，朋黨

斗爭(zhēng)就會(huì)有官員致仕，而致仕官員還可能受到追究。

B．唐朝對(duì)不同等級(jí)的官員有不同的致仕規(guī)定，四品、五品官員到了退休的年齡，即“懸車(chē)”之年，要自己打報(bào)告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能致仕。

C．唐朝的政府官員的致仕，通常都有退休保障，但等級(jí)不同，規(guī)定也會(huì)不同。致仕

官員，享受半祿，后來(lái)增加了半料。

D．以制度應(yīng)對(duì)多數(shù)，是唐朝退休政策的基本方略。對(duì)于六品以下官員的致仕，吏部

每年都會(huì)向皇帝報(bào)告，通常照章辦事即可。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．唐朝對(duì)退休官員的優(yōu)待，由皇帝給予特別恩賜，或退休前提職，讓官員以更高級(jí)別的官職致仕，使相應(yīng)的待遇得到提高。

B．由于朝廷需要，唐朝官員致仕之后也會(huì)有起復(fù)的現(xiàn)象。例如苗晉卿就先后以刑部尚書(shū)身份、太子太傅身份、太保身份三次致仕。

C．有的大臣致仕會(huì)獲得皇帝的支持。唐太宗時(shí)期把“戰(zhàn)神”李靖樹(shù)成知進(jìn)退的楷模，賞賜豐厚，還特意派人表達(dá)關(guān)懷。

D．唐朝時(shí)的致仕官員享受半祿，即一半祿米，同時(shí)給一定數(shù)量的賜物。祿米等由中央出牒，所在地支付。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作為社會(huì)保障的一部分，官員致仕之后的待遇不能給人以特權(quán)的印象。唐朝致仕

官享受俸祿全額僅僅是皇帝特許的個(gè)別政策。

B．致仕官對(duì)朝廷的某些能體現(xiàn)其身份地位的儀式性活動(dòng)的重視程度比物質(zhì)待遇高，他們可以回到原曹司，位列現(xiàn)任官之前。

C．唐朝對(duì)致仕官員的一種優(yōu)待辦法是退休前提職，以此來(lái)提高相應(yīng)的待遇。給予現(xiàn)

任官提高待遇的一種途徑是讓他們享受致仕官員待遇。

D．唐代的政府官員通常都有致仕的保障制度，致仕官是現(xiàn)任官的未來(lái)，這是官場(chǎng)生

態(tài)重要的一環(huán)，需要有健康與穩(wěn)定的制度保障。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

完美的獵物

〔加拿大〕莫洛迪·坎貝爾

上年紀(jì)的老婦人可以說(shuō)是最完美的獵物。

薩莎按捺不住內(nèi)心的竊喜，但表面上卻裝出十分尊敬的樣子：欠著身子饒有興趣地傾聽(tīng)著老婦人說(shuō)話。

“你喜歡貓嗎？呃、呃??剛才你說(shuō)你叫什么來(lái)著？”

薩莎樂(lè)不可支，強(qiáng)忍著不動(dòng)聲色?！拔蚁矚g貓，你養(yǎng)貓了嗎？”她飛快地回答，同時(shí)掃了一眼這套公寓，屋內(nèi)高檔家具登時(shí)映入了她的眼簾。

“正打算養(yǎng)，”老婦人顫巍巍地說(shuō)，“我找鐘點(diǎn)工就是為了幫我照料貓咪?！?薩莎朝老婦人笑了笑。她確信自己很有把握做這個(gè)活——她以前從未失過(guò)手。白發(fā)蒼蒼，不愛(ài)打扮，衣著樸素??這樣的老家伙們最容易擺平。薩莎要的薪酬比那些中介機(jī)構(gòu)開(kāi)價(jià)低得多，只要給現(xiàn)金就行，有了現(xiàn)金干什么事情都方便。

老婦人還在那里喋喋不休地嘮叨著她的貓，薩莎的眼睛卻一個(gè)勁地在房間里掃來(lái)掃去。昂貴的家具，高雅的雕塑，餐柜上擺放著銀光閃閃的蠟燭臺(tái)，那八成都是些純銀的。毫無(wú)疑問(wèn)，主人的臥室里肯定還有許多珠寶和大量的現(xiàn)金，像她這樣的老家伙一般都不大喜歡銀行卡。薩莎沾沾自喜，想象著即將到手的果實(shí)。尋找貴重物品的藏匿之處對(duì)薩莎來(lái)說(shuō)是小菜一碟。

“親愛(ài)的，再加點(diǎn)茶？”

薩莎欣然應(yīng)允，笑容可掬。老婦人拿茶壺的那雙手青筋畢露，滿(mǎn)是皺紋的手背上布滿(mǎn)了深褐色的老年斑。薩莎靈巧地迎上茶杯，讓茶壺里的茶水恰到好處地倒入她的杯中。

“天哪！”老婦人失聲咕噥了一句?！澳俜品蛉耍瑳](méi)什么事吧？”

“哦，沒(méi)什么，”她顯得很尷尬，“實(shí)在對(duì)不起，我需要去??”，說(shuō)著，她搖 晃著身體從沙發(fā)上站起來(lái)，拖著沉重的步伐朝臥室奔去。

去衛(wèi)生間了，薩莎自言自語(yǔ)地嘀咕著。她一邊品茶，一邊微笑，即將來(lái)臨的財(cái)運(yùn)使她非常開(kāi)心。這些老家伙們從來(lái)都懶得查看證明、介紹信什么的，這絕對(duì)有機(jī)可乘。呵呵，這些老人們都是些“菜鳥(niǎo)”。

薩莎靠在長(zhǎng)沙發(fā)上閉上眼睛，接下來(lái)的事情對(duì)她來(lái)說(shuō)易如反掌。

20分鐘過(guò)后，穿著外套的埃爾維拉·莫蒂菲從臥室走出來(lái)，直接來(lái)到躺在沙發(fā)上的薩莎·薩罕斯卡身邊，她仍然步履艱難，但臉上卻帶著古怪的笑容。

老婦人從薩莎身上飛快地摘下三根金項(xiàng)鏈、一對(duì)厚實(shí)的金耳環(huán)，還有金手鐲和金戒指，她動(dòng)作如此熟練，令人瞠目結(jié)舌。她把這些戰(zhàn)利品統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)外套里面裝有拉鏈的那個(gè)貼身口袋里。

那雙枯枝般的手指緊接著又在薩莎的手袋里尋找，翻出了她的錢(qián)包。

竟然有800美元！這足以讓我們過(guò)上一段好日子，老婦人喃喃自語(yǔ)。最近賬單上的各種費(fèi)用都漲得相當(dāng)厲害。

老婦人把沙發(fā)后面的一個(gè)包打開(kāi)，從里面拿出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色熱水瓶，十分小心地把茶壺、茶杯、小奶壺里所有的東西都倒進(jìn)瓶里，把每件茶具都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好。整理好這一切以后，她拉上包上的拉鏈，起身站了起來(lái)。

老婦人的眼睛最后在房間里打量著。臨時(shí)找一套這樣的公寓十分方便，房主及其家人一般總是在這個(gè)時(shí)候離家外出度周末。

沙發(fā)上的姑娘仍然沉睡不醒。挑選這樣的目標(biāo)就意味著機(jī)會(huì)和成功，因?yàn)樗蛩麄兘^不會(huì)去報(bào)警。這些年輕人總是自以為是，其實(shí)很愚蠢。即使她真的敢去報(bào)警，也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)年齡的老婦人看上去都差不多，年輕人絕對(duì)分辨不出誰(shuí)的頭發(fā)更白，誰(shuí)的皺紋更多。

老婦人彎下腰來(lái)注視著自己的獵物，搖了搖頭。這些年輕人真的都是一些菜鳥(niǎo)！

（選自《譯林》2012年第2期）

4.下列對(duì)有關(guān)小說(shuō)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)故事情節(jié)緊湊，懸念層出不窮，薩莎想要詐騙的對(duì)象“老婦人”竟然是個(gè)手段更加高明的反詐騙專(zhuān)家，真是螳螂捕蟬，黃雀在后。

B.小說(shuō)寫(xiě)薩莎“欠著身子饒有興趣地傾聽(tīng)著老婦人說(shuō)話”，融夸張、動(dòng)作描寫(xiě)與心理刻畫(huà)于一體，有鮮明的表達(dá)效果。

C.“老婦人”發(fā)現(xiàn)“薩莎”的錢(qián)包里居然有800美元，不禁喃喃自語(yǔ)，十分驚喜，可見(jiàn)其偷盜的主要原因是物價(jià)飛漲，不得已而為之。

D.“老婦人”收拾好了所有的用具，并且都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好，而最后眼睛還在房間里打量，這可能是在檢查是否露出馬腳，可見(jiàn)她具有極高的警惕性。

5.小說(shuō)篇幅短小，但能“尺水興波”，與作者妙用伏筆有關(guān)。試舉例賞析。（5分）

6.文中“菜鳥(niǎo)”這個(gè)詞的含義是什么？有人認(rèn)為這篇小說(shuō)以“菜鳥(niǎo)”為題更好，請(qǐng)聯(lián)系文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類(lèi)作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類(lèi)收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱(chēng)為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類(lèi)工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類(lèi)效果不明顯或完全沒(méi)有效果。

材料二：

筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問(wèn)及原因時(shí)，有人說(shuō)：“我辛辛苦苦分了類(lèi)，環(huán)衛(wèi)車(chē)輛卻混在一起運(yùn)走了，分類(lèi)還有什么意義？”

這種現(xiàn)象可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮，垃圾分類(lèi)處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類(lèi)投放是居民的責(zé)任，分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理是政府的責(zé)任。分類(lèi)投放是參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類(lèi)制度的實(shí)施效果；而分類(lèi)的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類(lèi)處理不到位、不完善，又影響前端居民分類(lèi)的積極性。

前不久，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類(lèi)的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類(lèi)是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類(lèi)”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。

隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國(guó)民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類(lèi)制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門(mén)前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類(lèi)前景可期。

（摘編自劉毅《垃圾分類(lèi)應(yīng)自掃門(mén)前雪》，2017年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》）

7.下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類(lèi)認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類(lèi)的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見(jiàn)的可回收/不

可回收垃圾”。

B.民眾對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類(lèi)的

都是少數(shù)。

C.有些居民不是缺乏垃圾分類(lèi)意識(shí)，而是后端分類(lèi)處理不到位、不完善，挫傷了他

們分類(lèi)的積極性。

D.居民分類(lèi)投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃圾分類(lèi)工作難以有效推進(jìn)的

主要原因。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是()()A.材料一揭示了垃圾分類(lèi)的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類(lèi)難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。

B.居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類(lèi)的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類(lèi)投放、分類(lèi)收集的意識(shí)。

C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類(lèi)說(shuō)法并不準(zhǔn)確。

D.針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類(lèi)工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。

E.《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》的發(fā)布，明確了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注。

9.怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類(lèi)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題

王元規(guī)，字正范，太原晉陽(yáng)人也。元規(guī)八歲而孤，兄弟三人，隨母依舅氏往臨海郡，時(shí)年十二?？ね梁绖⑻钫?，資財(cái)巨萬(wàn)，以女妻之。元規(guī)母以其兄弟幼弱，欲結(jié)強(qiáng)援。元規(guī)泣請(qǐng)日：“姻不失親，古人所重。豈得茍安異壤，輒婚非類(lèi)！”母感其言而止。

元規(guī)性孝，事母甚謹(jǐn)，晨昏未嘗離左右。梁時(shí)山陰縣有暴水，流漂居宅，元規(guī)唯有一小船，倉(cāng)卒引其母妹并孤侄入船，元規(guī)自執(zhí)楫棹而去，留其男女三人，閣于樹(shù)杪，及水退獲全，時(shí)人皆稱(chēng)其至行。

元規(guī)少好學(xué)，從吳興沈文阿受業(yè)，十八，通《春秋左氏》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《喪服》。梁中大通元年，詔策《春秋》，舉高第，時(shí)名儒成稱(chēng)賞之。起家湘東王國(guó)左常侍，轉(zhuǎn)員外散騎侍郎。簡(jiǎn)文之在東宮，引為賓客，每令講論，甚見(jiàn)優(yōu)禮。除中軍宣城王府記室參軍。及侯景寇亂，攜家屬還會(huì)稽。

后主在東宮，引為學(xué)士，親受《禮記》《左傳》《喪服》等義，賞賜優(yōu)厚。遷國(guó)子祭酒。新安王伯固嘗因入宮適會(huì)元規(guī)將講，乃啟請(qǐng)執(zhí)經(jīng)，時(shí)論以為榮。俄除尚書(shū)祠部郎。自梁代諸儒相傳為《左氏》學(xué)者，皆以賈逵、服虔之義難駁杜預(yù)，凡一百八十條，元規(guī)引證通析，無(wú)復(fù)疑滯。每國(guó)家議吉兇大禮，常參預(yù)焉。丁母憂(yōu)去職，服闋，除鄱陽(yáng)王府中錄事參軍，俄轉(zhuǎn)散騎侍郎，遷南平王府限內(nèi)參軍。王為江州元規(guī)隨府之鎮(zhèn)四方學(xué)徒不遠(yuǎn)千里來(lái)請(qǐng)道者常數(shù)十百人禎明三年入隋為秦王府東閣祭酒年七十四卒于廣陵。

元規(guī)著《春秋發(fā)題辭》及《義記》十一卷，《續(xù)經(jīng)典大義》十四卷，《孝經(jīng)義記》兩卷，《左傳音》一卷，《禮記音》兩卷。

（選自《陳書(shū)·王元規(guī)傳》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．王為江州／元規(guī)隨府之鎮(zhèn)／四方學(xué)徒／不遠(yuǎn)千里來(lái)請(qǐng)／道者常數(shù)十百人／禎明三年入隋為秦／王府東閣祭酒／年七十四／卒于廣陵

B．王為江州／元規(guī)隨府之鎮(zhèn)／四方學(xué)徒／不遠(yuǎn)千里來(lái)請(qǐng)道者／常數(shù)十百人／禎明三年入隋／為秦王府東閣祭酒／年七十四／卒于廣陵

C．王為江州元規(guī)隨／府之鎮(zhèn)四方學(xué)徒／不遠(yuǎn)千里來(lái)請(qǐng)道者／常數(shù)十百人／禎明三年入隋／為秦王府東閣祭酒／年七十四／卒于廣陵

D．王為江州元規(guī)隨／府之鎮(zhèn)四方學(xué)徒／不遠(yuǎn)千里來(lái)請(qǐng)／道者常數(shù)十百人／禎明三年入隋／為秦王府東閣／祭酒年七十四／卒于廣陵

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．元年，指帝王或諸侯即位的第一年或帝王改換年號(hào)的第一年，也有其他含義。B．詔策，文中指封建社會(huì)的一種取士制度，即由皇帝親自主持考試，以錄取人才。C．后主，歷史上稱(chēng)一個(gè)王朝的第二代君主為后主。如三國(guó)時(shí)蜀國(guó)的劉禪、南唐的李

煜等。

D．服闕，古代稱(chēng)守喪期滿(mǎn)除去喪服為“服闋”。守喪，是孝順行為，有一定的時(shí)間規(guī)定。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．王元規(guī)出身悲苦，自強(qiáng)自立。他八歲時(shí)失去父親，隨著母親去投靠舅舅；他的母

親想攀附土豪，因遭他反對(duì)而作罷。

B．王元規(guī)講究孝道，品行高尚。他侍奉母親十分恭謹(jǐn)，早晚陪伴母親；當(dāng)洪水來(lái)臨

時(shí)，他拋下親生子女，先救母親、妹妹等人。

C．王元規(guī)受人稱(chēng)贊，被皇帝賞識(shí)。他因品行、學(xué)識(shí)被人稱(chēng)贊；他被后主引薦為學(xué)士，后主還給他講授《禮記》《左傳》等。

D．王元規(guī)博學(xué)多才，著述非常豐富。他通曉《春秋左氏》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《喪服》，寫(xiě)了《春秋發(fā)題辭》及《義記》等很多著作。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)姻不失親，古人所重。豈得茍安異壤，輒婚非類(lèi)！

(2)簡(jiǎn)文之在東宮，引為賓客，每令講論，甚見(jiàn)優(yōu)禮。

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

巖居僧

趙師秀

開(kāi)扉在石層，盡日少人登。一鳥(niǎo)過(guò)寒木，數(shù)花搖翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前燈。吾亦逃名者，何因似此僧？

14．下列對(duì)全詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A．首聯(lián)點(diǎn)題，僧人所居并非殿閣參差的寶剎，也非游人熙攘的勝境，而是罕有人跡的深山。B．頷聯(lián)繪僧人所居山間景象，頸聯(lián)具體寫(xiě)其生活，雖無(wú)驚人之筆，但精煉自然，無(wú)斧鑿痕。

C．尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對(duì)離塵出世生活的向往之情。

D．前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫(xiě)到了；尾聯(lián)向往之意溢于言表，是主題思想的點(diǎn)睛。

E．全詩(shī)塑造了一位遠(yuǎn)離俗世、生活悠閑、內(nèi)心落寞的僧人形象。15．頷聯(lián)“過(guò)”“搖”兩字生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文分析其精妙之處。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）

荀

子

《

勸

學(xué)

》

中，“_____________________,________________________________,”____________________”三句，以螃蟹設(shè)喻，從反面論述要專(zhuān)注、持之以恒。

（2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中用“_____________________,______________________”來(lái)描寫(xiě)瑯琊山自然景色早晚陰晴的變化。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①“南京大屠殺80周年祭”再次敲響警鐘，它警示我們：保衛(wèi)祖國(guó)，使之遠(yuǎn)離苦難和欺凌，我輩當(dāng)仁不讓。

②2017年12月14日當(dāng)代著名詩(shī)人余光中溘然長(zhǎng)逝，余先生的一生，常懷赤子之心，光風(fēng)霽月，永遠(yuǎn)讓人景仰。

③有“彩云之南”美稱(chēng)的云南省，風(fēng)景秀麗，山高水長(zhǎng)，無(wú)怪乎2018年的春節(jié)，云南旅游市場(chǎng)再現(xiàn)火爆場(chǎng)面。

④小羅的退役無(wú)疑是轟動(dòng)整個(gè)足球世界的大事件，我們會(huì)永遠(yuǎn)懷念他在綠茵場(chǎng)上縱橫馳騁，我們作壁上觀的日子。

⑤目前在北京，民營(yíng)博物館方興未艾，博物館的數(shù)量和質(zhì)量均有大幅增長(zhǎng)，大大豐富了這座城市的文化內(nèi)涵。

⑥越近年關(guān)，公安部門(mén)對(duì)盜竊、搶劫等犯罪行為的打擊就越應(yīng)該變本加厲，為百姓過(guò)好春節(jié)營(yíng)造安寧祥和的氛圍。A．①②⑤ B．①③④ C．③④⑥ D．②④⑤ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A．國(guó)際足聯(lián)2017頒獎(jiǎng)典禮在英國(guó)倫敦舉行，多項(xiàng)大獎(jiǎng)名花有主。最引人矚目 的世界足球先生競(jìng)爭(zhēng)激烈，葡萄牙球星C羅擊敗梅西和內(nèi)馬爾，連續(xù)兩年蟬聯(lián) 該獎(jiǎng)項(xiàng)。

B．高貴優(yōu)雅不是外在的物質(zhì)表現(xiàn)，而是你面對(duì)他人乃至這個(gè)世界，能夠表現(xiàn)出自

己的善良與寬容、堅(jiān)強(qiáng)與淡定、寵辱不驚與輕聲細(xì)語(yǔ)。

C．近年來(lái)，幼兒園虐童事件時(shí)刻撞擊著人們的心靈。孩子們?cè)谟變簣@期間的人身

安全、教師的道德素質(zhì)等問(wèn)題一直以來(lái)是廣大家長(zhǎng)備受關(guān)注的。

D．2017游戲《王者榮耀》對(duì)歷史人物及符號(hào)的改編曾飽受質(zhì)疑，但沒(méi)人能否

定它在泛娛樂(lè)時(shí)代深刻影響了中國(guó)人的社會(huì)生態(tài)與娛樂(lè)方式。

19．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A．是考研還是就業(yè)，畢業(yè)季的我思考了很久，我的家人也來(lái)信、來(lái)電話奉勸我三

思后再做決定。

B．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙之中專(zhuān)程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群颉?/p>

C．今天遠(yuǎn)大購(gòu)物商場(chǎng)舉行店慶活動(dòng)，商場(chǎng)將對(duì)購(gòu)物額滿(mǎn)五千元的顧客惠贈(zèng)購(gòu)物券

三張、精美禮品一份。

D．朋友的老父親去世了，我給他發(fā)了一條內(nèi)容為“令尊仙逝，萬(wàn)分悲悼，請(qǐng)節(jié)哀！”的短信。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

嘯，是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。①____，如徐干《情詩(shī)》“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛(ài)情，曹植《雜詩(shī)七首》“悲嘯入青云”中以嘯來(lái)表達(dá)青云之志難以實(shí)現(xiàn)的悲涼。從魏晉開(kāi)始，嘯歌與清談、飲酒、服藥、彈琴等等一樣，成為名士風(fēng)度的象征。②______，據(jù)記載，阮籍之嘯可“聞數(shù)百步”，南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽(yù)。③____，與其沉默寡言的個(gè)性、有苦難言的境遇有關(guān)，也和他常與善嘯高人切磋，其人其事得六朝以來(lái)文史家的關(guān)注有關(guān)。

21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考①的方式說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（6分）

家庭條件會(huì)影響一個(gè)人的人生走向。如果一個(gè)家庭物質(zhì)生活優(yōu)裕，就會(huì)導(dǎo)致精神生活滯后。這樣的家庭教育出來(lái)的孩子，必定缺乏與人和諧相處的襟懷。一旦走向社會(huì)，會(huì)因?yàn)樽陨砑彝l件優(yōu)越而損害甚至踐踏他人權(quán)益。一個(gè)“拼爹”的時(shí)代是病態(tài)的，一個(gè)民眾都默許“拼爹”的社會(huì)是可悲的。①物質(zhì)生活優(yōu)裕不一定就導(dǎo)致精神生活滯后。②____________________________ ③____________________________

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道：近日，杭州交警面向外賣(mài)平臺(tái)送餐人員，發(fā)放《外賣(mài)小哥交通安全手冊(cè)》。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)考試免費(fèi)獲得手冊(cè)后，送餐人員若因交通違章需要接受現(xiàn)場(chǎng)處理，警方可根據(jù)“趕時(shí)間送餐”的實(shí)際情況，允許送餐人員在一周內(nèi)自行選擇時(shí)間，“彈性受罰”。這一舉措引發(fā)了熱議。

你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

高二第三次月考語(yǔ)文答案

1．B(“四品、五品官員”與文意不符，由原文可知，應(yīng)為“皇帝身邊的五品官，地方上的四品官”。)2．D(原文為“致仕官員如果住在地方，祿米等由中央出牒，由所在地支付。)3．C(偷換概念，選項(xiàng)中的“他們”指的是現(xiàn)任官員，而原文為“給予現(xiàn)任官員提高待遇的一種途徑是給現(xiàn)任官員父祖授官，讓他們因子孫而享受到致仕官員待遇”，“他們”指的是現(xiàn)任官員的父祖。)4.D(A.老婦人是個(gè)詐騙慣犯，習(xí)慣于黑吃黑，不是所謂的反詐騙專(zhuān)家；B項(xiàng)，沒(méi)有夸

張與心理描寫(xiě)；C項(xiàng)，對(duì)其偷盜原因的表述于原文無(wú)依據(jù)。)5.①老婦人用熱情的語(yǔ)調(diào)、親和的態(tài)度與慈祥的笑容用以松懈對(duì)方，從而為“下手”

創(chuàng)造機(jī)會(huì)；

②用再加點(diǎn)茶來(lái)實(shí)施計(jì)劃，且能引發(fā)讀者想像。

③小說(shuō)中兩次寫(xiě)老婦人步履艱難，一則是向薩莎示弱，消解她的防范心理；二則用老婦人的“步履艱難”與老婦人“枯枝般的手指”“飛快地摘下”且能“尋找獵物”的迅捷作對(duì)比，對(duì)人物進(jìn)行辛辣諷刺。（只要舉例恰當(dāng)，能簡(jiǎn)要分析，即可酌情給分）6.“菜鳥(niǎo)”即初學(xué)者，新手，生手。指剛進(jìn)入某些圈子，對(duì)某些事物操作不熟悉，能力

不高的人。

示例一：完美的獵物合適：獵物直接體現(xiàn)小說(shuō)的主題，點(diǎn)明是一起詐騙事件；有利于情節(jié)的展開(kāi)，老婦人和薩莎都把對(duì)方當(dāng)成了自己的詐騙對(duì)象即獵物，并且對(duì)他們而言都是最“完美”的那一種；題目與文中的首尾照應(yīng)，圓和如一，突出了中心。

示例二：“菜鳥(niǎo)”合適：題目新穎，引起讀者閱讀興趣；有利于凸顯主題，老婦人和薩莎都認(rèn)定對(duì)方是菜鳥(niǎo)，圍繞這個(gè)中心，巧妙斗智，而魔高一尺道高一丈，老婦人成為了最后勝者；“菜鳥(niǎo)”一詞貫穿始終，是全文的線索。

7.D（D項(xiàng)，“主要原因”錯(cuò)，從原文中材料二第二段的內(nèi)容來(lái)看，“居民分類(lèi)投放的參與率和準(zhǔn)確率較低”僅僅是原因之一。故選D。）

8.AE（B項(xiàng)根據(jù)“材料二”“分類(lèi)的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類(lèi)處理不到位、不完善，又影響前端居民分類(lèi)的積極性”的說(shuō)法，可知該項(xiàng)“居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類(lèi)的實(shí)施效果”說(shuō)法錯(cuò)誤，且“新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類(lèi)投放，分類(lèi)收集的意識(shí)”屬臆測(cè)，從文中信息無(wú)法推出這一點(diǎn)。C項(xiàng)“所謂垃圾是放錯(cuò)了地方的資源這類(lèi)說(shuō)法并不準(zhǔn)確”錯(cuò)，相關(guān)材料二第三段，原文是“生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是‘把資源放錯(cuò)了地方’而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為”。垃圾的資源屬性與污染屬性并不矛盾，作者并沒(méi)有否定“把資源放錯(cuò)了地方”這一說(shuō)法。D項(xiàng)，“制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”錯(cuò)，原文是“應(yīng)當(dāng)??制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)措施”，選項(xiàng)變“未然”為已然。故選AE）9.（1）居民平時(shí)要強(qiáng)化垃圾分類(lèi)意識(shí)，堅(jiān)持垃圾分類(lèi)存放、投送垃圾。（2）政府要負(fù)起分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理的責(zé)任。（3）居民和政府要各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力。10．B 11．C（題中C項(xiàng)，“第二代君主”錯(cuò)誤，應(yīng)為“末代君主”。）12．C（“后主還給他講授《禮記》《左傳》等”錯(cuò)，應(yīng)是后主親自聽(tīng)他講授《禮記》《左傳》《喪服》等要旨。）

13．(1)嫻親也是親人，這是古人所看重的。怎么能在異土茍且偷安，就與門(mén)第不相

同的人通婚！

(2)簡(jiǎn)文帝做太子時(shí)，請(qǐng)他作為賓客，常常讓他講談?wù)撟h，王元規(guī)很是被優(yōu)待禮遇。參考譯文：

王元規(guī)字正范，是太原晉陽(yáng)人。王元規(guī)八歲時(shí)失去父親，兄弟三人，隨著母親依附舅父來(lái)到臨?？?，當(dāng)時(shí)十二歲。郡中土豪劉填，資產(chǎn)巨萬(wàn)，想把女兒許配于他。王元規(guī)母親因?yàn)橥踉?guī)兄弟三人年幼弱小，想要結(jié)交強(qiáng)有力的勢(shì)力。王元規(guī)哭著請(qǐng)求說(shuō)：“姻親也是親人，這是古人所看重的。怎么能在異土茍且偷安，就與門(mén)第不相同的人通婚！”母親被他的所言感動(dòng)，罷了此念。

王元規(guī)生性孝順，侍奉母親十分恭謹(jǐn)，早晨到黃昏都不曾離開(kāi)母親身邊。梁朝時(shí)山陰縣發(fā)洪水，水流溢滿(mǎn)住宅，王元規(guī)只有一艘小船，倉(cāng)促間他拉母親與妹妹及侄子入船，王元規(guī)自己手執(zhí)船槳而去，留下他的子女三人，放在樹(shù)梢，到水退時(shí)三人都獲救，當(dāng)時(shí)人都稱(chēng)贊王元規(guī)有高尚的品行。

王元規(guī)少年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，跟從吳興沈文阿學(xué)習(xí)，十八歲通曉《春秋左氏》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《喪服》。梁代中大通元年，皇帝詔策《春秋》，王元規(guī)在考核中取得優(yōu)秀的等次，當(dāng)時(shí)名儒都夸贊賞識(shí)他。出仕任湘東王國(guó)左常侍，轉(zhuǎn)任員外散騎侍郎。簡(jiǎn)文帝做太子時(shí)，請(qǐng)他作為賓客，常常讓他講談?wù)撟h，王元規(guī)很是被優(yōu)待禮遇。授予中軍宣城王府記室參軍。到侯景作亂，攜家屬返回會(huì)稽。

后主做太子，王元規(guī)被引薦為學(xué)士，后主親自聽(tīng)他講授《禮記》《左傳》《喪服》等要旨，對(duì)他賞賜優(yōu)厚。改任國(guó)子祭酒。新安王伯固曾因入宮遇到王元規(guī)將開(kāi)講，便啟奏請(qǐng)求跟從王元規(guī)學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)議論認(rèn)為這是一種榮譽(yù)。不久授予尚書(shū)祠部郎。從梁代開(kāi)始，相傳為研究《左氏》的各儒生，都以賈逵、服虔之義論說(shuō)辯駁杜預(yù)，共一百八十條，王元規(guī)引證疏通辨析，不再有疑難之處。每當(dāng)國(guó)家議論吉兇大禮，他常參與其間。他因母喪去職，服喪完畢，授予鄱陽(yáng)王府中祿事參軍，不久轉(zhuǎn)任散騎侍郎，改任南平王府限內(nèi)參軍。南平王統(tǒng)轄江州，王元規(guī)隨王府去鎮(zhèn)守，四面八方的徒生，不遠(yuǎn)千里來(lái)請(qǐng)求學(xué)道的，常有數(shù)十上百人之多。禎明三年入隋，擔(dān)任秦王府東閣祭酒。七十四歲時(shí)，在廣陵去世。

王元規(guī)著有《春秋發(fā)題辭》及《義記》十一卷，《續(xù)經(jīng)典大義》十四卷，《孝經(jīng)義記》兩卷，《左傳音》一卷，《禮記音》兩卷。14．CE（C．尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對(duì)離塵出世生活的向往之情。尾聯(lián)屬直接抒情。E、塑造了一位遠(yuǎn)離俗世、生活清貧、心境淡泊、的僧人形象。）

15．“過(guò)”有“路過(guò)”“經(jīng)過(guò)”之意，這里寫(xiě)出了“飛鳥(niǎo)”經(jīng)林間翩然飛過(guò)的自然狀態(tài)； “搖”即“擺動(dòng)、輕搖”之意，寫(xiě)出花兒在清風(fēng)中的輕搖之態(tài)，借鳥(niǎo)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)欲無(wú)求，山花的無(wú)拘無(wú)束來(lái)體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜的心境。16.(1).蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。(2).(若夫)日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝

17.C(當(dāng)仁不讓?zhuān)涸敢匀蕿槿危瑹o(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。符合語(yǔ)境。

光風(fēng)霽月：形容雨過(guò)天晴時(shí)萬(wàn)物明凈的景象，也比喻開(kāi)闊的胸襟和心地。用于形容余光中的赤子之心，所以正確。

山高水長(zhǎng)：像山一樣高聳，如水一般長(zhǎng)流。原比喻人的風(fēng)范或聲譽(yù)象高山一樣永遠(yuǎn)存在。后比喻恩德深厚。不用于形容風(fēng)景，這里使用對(duì)象有誤。

作壁上觀：原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。比喻置身事外，在旁不協(xié)助任何一方。這里屬于望文生義。

方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境?？梢杂糜谛稳菝駹I(yíng)博物館的發(fā)展。變本加厲：變得比原來(lái)更加厲害或嚴(yán)重。是貶義詞，不用于“公安部門(mén)對(duì)盜竊、搶劫等犯罪行為的打擊”一事。）

18.D(A項(xiàng)，“連續(xù)兩年蟬聯(lián)該獎(jiǎng)項(xiàng)”語(yǔ)意重復(fù)，“蟬聯(lián)”意思是“連續(xù)不斷獲得”，前面的“連續(xù)”多余。B項(xiàng)，“高貴優(yōu)雅不是外在的物質(zhì)表現(xiàn)，而是??”成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“輕聲細(xì)語(yǔ)”后添加“??的定力”。C項(xiàng)，“??等問(wèn)題一直以來(lái)是廣大家長(zhǎng)備受關(guān)注的”句式雜糅，選項(xiàng)把“??是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題”和“一直以來(lái)備受廣大家長(zhǎng)關(guān)注”兩句雜糅，可以改為“一直以來(lái)備受廣大家長(zhǎng)關(guān)注”。)19.D(A項(xiàng)，“奉勸”，鄭重勸告，敬辭，句中說(shuō)“家人奉勸我”，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“專(zhuān)程”專(zhuān)為某事到某地。C項(xiàng)，“惠贈(zèng)”，敬辭,指對(duì)方贈(zèng)與(財(cái)物)，用于稱(chēng)對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送，而句中說(shuō)的是商場(chǎng)對(duì)顧客的贈(zèng)與，使用不當(dāng)。D項(xiàng)，“令尊”，是對(duì)對(duì)方父親的尊稱(chēng)，使用正確。)20.(1).嘯可以用來(lái)傳情達(dá)意(2).其中阮籍的嘯歌最為著名

(3).推究其能夠成為嘯歌的名家高手的原因

21.②富裕家庭教育出來(lái)的孩子不一定缺乏與人和諧相處的襟懷。③自身家庭條件優(yōu)越不一定就損害甚至踐踏他人權(quán)益。

21.作文：從法規(guī)看，執(zhí)法宜嚴(yán)；從外賣(mài)小哥的工作特點(diǎn)看，受罰需要有彈性。剛性管理

與人文關(guān)懷，法規(guī)的鐵面追求與具體情況的具體分析，需要辨析和權(quán)衡。

參考立意：①讓法律更有溫情；②法律面前人人平等；③在法律的框架內(nèi)相機(jī)處理；④溫情讓法律更有力量。

第四篇：江西省贛州市興國(guó)縣將軍中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)(文)試題 Word版無(wú)答案

考試時(shí)間：120分鐘命題人：溫璇審題人：羅蘇海

一、選擇題（共10小題，每小題5分，共50分）

1、設(shè)原命題：若a?b?2，則a,b 中至少有一個(gè)不小于1，則原命題與其逆命題 的真假情況是（）

A．原命題真，逆命題假B．原命題假，逆命題真

C．原命題與逆命題均為真命題D．原命題與逆命題均為假命題

2、從裝有2個(gè)紅球和2個(gè)黒球的口袋內(nèi)任取2個(gè)球，那么互斥而不對(duì)立的兩個(gè)事件是（A．至少有一個(gè)黒球與都是黒球B．至少有一個(gè)紅球與都是黒球

C．至少有一個(gè)黒球與至少有1個(gè)紅球D．恰有1個(gè)黒球與恰有2個(gè)黒球

3、某同學(xué)使用計(jì)算器求30個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，錯(cuò)將其中一個(gè)數(shù)據(jù)105輸入為15，那么由此求出的平均數(shù)與實(shí)際平均數(shù)的差是()a?

1A．3.5B．?3C．3D．?0.5b?

3a?a?b4、計(jì)算機(jī)執(zhí)行右邊的程序段后，輸出的結(jié)果是（）b?a?b

A．1,3B．4,1C．0,0D．6,0 PRINT a，b5、f(x)與g(x)是定義在R上的兩個(gè)可導(dǎo)函數(shù)，若f(x),g(x)滿(mǎn)足f?(x)?g?(x),則 f(x)與g(x)滿(mǎn)足（）

A．f(x)?g(x)B．f(x)?g(x)為常數(shù)函數(shù)

C．f(x)?g(x)?0D．f(x)?g(x)為常數(shù)函數(shù)

6、如果x2?ky2?2表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓，那么實(shí)數(shù)k的取值范圍是（）

A．?0,???B．?0,2?C．?1,???D．?0,1?

7、某變量x與y的數(shù)據(jù)關(guān)系如下：）

則y對(duì)x的線性回歸方程為（）

????A．y?x?1B．y?x?1C．??y1??88x??2D． y?x

5的概率是（）。68、在區(qū)間(0,1)中隨機(jī)地取出兩個(gè)數(shù)，則兩數(shù)之和小于

5525B．C．D．以上都不對(duì) 61236

lnx9、函數(shù)y?的最大值為（）x

102?1A．eB．eC．eD． 3A．

x2y

2??1的兩個(gè)焦點(diǎn)，A為橢圓上一點(diǎn)，且∠AF1F2?450，則Δ

10、F1,F2 是橢圓97

AF1F2的面積為（）

A．7B．777C．D． 42

2二、填空題（共5小題，每小題5分，共25分）

11、給出以下四個(gè)問(wèn)題,①x, 輸出它的相反數(shù).②求面積為6的正方形的周長(zhǎng).③求三個(gè)數(shù)a,b,c中輸入一個(gè)數(shù)的最大數(shù).④求函數(shù)的函數(shù)值.其中不需要用條件語(yǔ)句來(lái)描述其算法的有個(gè)。

12、在5張卡片上分別寫(xiě)有數(shù)字1,2,3,4,5然后將它們混合,再任意排列成一行,則得到的數(shù)能被2或5 整除的概率是。

13、在△ABC中，“A?30?”是“sinA?1”的條件。

2322f(x)?x?ax?bx?a,在x?1時(shí)有極值10，那么a,b的值分別為_(kāi)_______。

14、函數(shù)

1x2y

2??1的離心率為，則k的值為_(kāi)_____________。

15、橢圓2k?89

三、解答題（共6小題，前4小題每題12分，第20題13分，第21題14分，共75分）

16、如圖，從參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生中抽出60名，將其成績(jī)（均為整數(shù)）整理后畫(huà)出的頻率分布直方圖如右：觀察圖形，回答下列問(wèn)題：

（1）79.5-89.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少？

（2）估計(jì)這次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的及格率（60分及以上為

及格）

17、從4名男生和3名女生中任選3人參加演講比賽,①求所選3人都是男生的概率;

②求所選3人中至少有1名男生1名女生的概率。

4218、已知f(x)?ax?bx?c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,1)，且在x?1處的切線方程是y?x?

2（1）求y?f(x)的解析式；

（2）求y?f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間。

x2y2

??1內(nèi)一點(diǎn)M(2，1)引一條弦，使弦被M點(diǎn)平分，求這條弦所在直線的19、過(guò)橢圓16

4方程．

20、已知函數(shù)f(x)?ax3?bx在x?1處有極大值2.(1)求f(x)的解析式；

(2)求f(x)在區(qū)間[?3 , 3]上的最大值與最小值.1x2y221、已知橢圓2?2?1(a?b?0)離心率為，短軸長(zhǎng)為2，直線l:y?x?m，2ab

（1）求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；

（2）當(dāng)直線l與橢圓有公共點(diǎn)時(shí)，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；

（3）若直線l過(guò)橢圓右焦點(diǎn)，并與橢圓交于A、B兩點(diǎn)，求弦AB之長(zhǎng)．

第五篇：大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期第二次英才班月考語(yǔ)文試題

大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)一部高一下學(xué)期

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

第Ⅱ卷

表達(dá)題

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

15．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A．行．伍（háng）名宿．（sù）惡貫滿(mǎn)盈．（yíng）厲兵秣．馬（mù）B．傾軋．（zhá）不啻．（chì）補(bǔ)苴罅．漏（xià）荊釵．布裙（chāi）C．巨擘．（b?）河蚌．（bàng）得不償．失（cháng）莘莘．學(xué)子（shēn）D．解剖．（pāo）羈．絆（jī）火中取栗．（lì）感慨系．之（xì）16．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)．．的一項(xiàng)是（）A．在生活中，當(dāng)困難與挫折襲來(lái)的時(shí)候，有的人心灰意冷，頹廢沮喪，放棄追求；有的人則心如．．止水．．，勇敢面對(duì)，永不言棄。B．朝鮮成功發(fā)射通訊衛(wèi)星的消息如石破天驚．．．．，震動(dòng)了美、日、韓三方政壇，“朝鮮威脅論”又被重新提起。

C．近些年來(lái)，著名紅學(xué)大師周汝昌雙目近乎失明，但他以耳代目．．．．，筆耕不輟，依然不斷有新作上市。他的這種精神實(shí)在是令人肅然起敬。D．既異想天開(kāi)．．．．，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙中去探索無(wú)窮的真理吧！

17．下列各句中，沒(méi)有．．語(yǔ)病的一句是（）A．由于缺乏科學(xué)和權(quán)威的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),中國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)正陷入一團(tuán)統(tǒng)計(jì)迷霧中,圍繞它為核心所進(jìn)行的爭(zhēng)論也只能是霧里看花。

B．浙江省監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)今年省內(nèi)發(fā)生的兩起血鉛超標(biāo)事件及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理，追究了19名相關(guān)人員的紀(jì)律責(zé)任。

C．面對(duì)眾多的稿件，一個(gè)合格的新聞編輯要精心選擇、善于取舍、分清主次，將多條新聞進(jìn)行搭配、重組，讓新聞編排發(fā)揮最大作用。

D．隨著資源環(huán)境約束的日益強(qiáng)化和人民生活水平的不斷提高，我國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中，既要保持出口額的穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要進(jìn)一步重視進(jìn)口，適當(dāng)擴(kuò)大進(jìn)口規(guī)模。18．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是（）①真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無(wú)意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用

②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿(mǎn)有著內(nèi)在的聯(lián)系

③軟弱的人往往有意無(wú)意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn) ④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過(guò)是一種“有益的盲目”

⑤真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外

⑥事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)

A．②①③④⑤⑥

B．⑤③①④②⑥

C．②⑥⑤③①④

D．⑤⑥②③④① 19．閱讀下面一段文字，根據(jù)文意補(bǔ)全空缺處，要求句式一致，比喻恰當(dāng)。（4分）

人有生理的青春，那是用年齡來(lái)衡量的；也有心理的青春，①

。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人

②

，③

。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開(kāi)不謝；心理的青春也許更可貴，④

，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜。

①___________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________ ④___________________________________________________________________ 20．根據(jù)圖畫(huà)寓意，完成下面題目。（4分）

意見(jiàn)

對(duì)待憤怒

自我 生活方式 德國(guó)

中國(guó)

德國(guó)

中國(guó)

德國(guó)

中國(guó)

德國(guó)

中國(guó)

(1)閱讀1、2兩幅漫畫(huà)，設(shè)想：已經(jīng)是深夜，你（中國(guó)人）的鄰居還在練琴，吵得你無(wú)法入睡，最后你實(shí)在忍無(wú)可忍，敲響了鄰居的門(mén)，(2)閱讀3、4兩幅漫畫(huà)，設(shè)想：全球金融危機(jī)，企業(yè)虧損，對(duì)待員工，中國(guó)企業(yè)可能的方式是____ ____________，(不超過(guò)6個(gè)字)德國(guó)企業(yè)更傾向于________________。(不超過(guò)6個(gè)字)

五、寫(xiě)作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

為了在干旱惡劣的環(huán)境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大漠中安營(yíng)扎寨。在困境中，仙人掌有自己的生存策略，蜷縮內(nèi)斂得以生存。對(duì)這種生活方式，你有什么看法、感受或經(jīng)歷？請(qǐng)以“內(nèi)斂”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字，不要脫離材料內(nèi)容和含意的范

圍作文。

第二次英才班月考語(yǔ)文參考答案

1．C（“體現(xiàn)了儒家關(guān)注現(xiàn)實(shí)、重視社會(huì)秩序的精神”表述有誤）2．D（“逐漸取代了充滿(mǎn)遠(yuǎn)古傳統(tǒng)的原始神話”分析有誤）3．B（“極大地影響了后世楚辭的研究”分析有誤）4．C（A、責(zé)備B、改變、改悔D、指病重）5．B 6．A（“瓊辭疾讓封六七上，言旨懇惻，乃許之。”黃瓊推辭的是邟鄉(xiāng)侯）7．參考譯文

（1）另外，囚徒越積越多，大多導(dǎo)致死亡，這也足以感應(yīng)損傷和諧之氣，招致上天降下旱災(zāi)。（2）不久五侯獨(dú)攬大權(quán)，傾動(dòng)朝廷內(nèi)外，（黃瓊）自己衡量力量不能匡扶危局，于是托說(shuō)有病，不起來(lái)任職。

8．開(kāi)頭寫(xiě)芳菲凋零，渲染蒼涼氛圍，接著寫(xiě)極目遠(yuǎn)眺故國(guó)家園，想到美麗的故園已落入敵方之手，不禁悲從中來(lái)，連用兩個(gè)“傷心切”，直抒胸臆，加重了內(nèi)心的悲切程度；上片末尾兩句描寫(xiě)迷離朦朧的煙水山色，表現(xiàn)了傷心之情就像那無(wú)邊無(wú)際的山水一樣悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，融情于景，進(jìn)一步渲染了悲切之情。這樣就將傷心之“切”抒寫(xiě)得淋漓盡致。

(要點(diǎn)：借景抒情，渲染氣氛；反復(fù)抒情，直抒胸臆；融情于景，渲染悲切)9．向詞表現(xiàn)的是山河破碎、國(guó)破家亡后的哀怨、悲痛之情。柳詞表現(xiàn)的是離別后的凄清、孤寂之情。向詞側(cè)重寫(xiě)實(shí)，柳詞側(cè)重想象虛寫(xiě)。）（要點(diǎn)：情感，手法，應(yīng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。）10．略。

11．答D給3分，答A給2分，答C給1分，答B(yǎng)、E不給分。（C．“我”對(duì)約翰遜先生造成的傷害還有更重要的——使他陷入生命危機(jī)。B．“意在表明……”錯(cuò)，這是為了表明其深陷賊道，以盜取他人錢(qián)財(cái)為快樂(lè)，為后文的悔過(guò)之切做鋪墊。E．“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)，應(yīng)是“對(duì)比烘托”。）12．①“我”是一個(gè)靠偷竊為生的小偷。善于偽裝，有熟練的慣竊手法。（2分）②有尚未泯滅的良知，但不敢承擔(dān)責(zé)任。（2分）③有悔過(guò)之心，卻缺少膽量。（2分）13．答:①突出約翰遜的熱心，說(shuō)明約翰遜是一個(gè)好心人。（2分）②把約翰遜的善良與之前“我”偷竊其錢(qián)包行為的可恥形成鮮明對(duì)比，突出“我”偷竊行為的可恥。（2分）③為下文“我”的悔過(guò)提供契機(jī)并做鋪墊。（2分）

14．無(wú)論是約翰遜被盜錢(qián)包還是被人毆打，小說(shuō)所要提示的是更為深層的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題: ①信任危機(jī)或行善的危機(jī)。約翰遜向他人尋求幫助，他人卻利用了這一信任而使約翰遜遭受了致命的傷害。②現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在著人與人之間的冷漠、隔膜、過(guò)度戒備和防范。③人們對(duì)責(zé)任的逃避，明哲保身。

（答出其中兩點(diǎn)，并結(jié)合文本內(nèi)容適當(dāng)分析，即可給8分。）． 15．C 16．D（A.心如止水：心里平靜得像不動(dòng)的水一樣，形容固守正道，不為世俗利害所動(dòng)。B.石破天

驚:比喻文章議論新奇驚人。C.“以耳代目”指拿眼睛當(dāng)耳朵。指不親自去調(diào)查了解，光聽(tīng)信別人說(shuō)的。D.“異想天開(kāi)”形容想法奇特，不同于“想入非非”，“想入非非”是指思想進(jìn)入虛幻的境界，完全脫離實(shí)際，胡思亂想。）17．D。(A，句式雜糅，去掉“為核心”。B，搭配不當(dāng)，“事件”可以處理，但是不能“教育”。C，語(yǔ)序不當(dāng)，將“分清主次”與“善于取舍”互換。)

18．B（⑤為中心句，③“欺騙自我”對(duì)應(yīng)①“這種自我欺騙”，呼應(yīng)④“由此”，“有些人自信”連接②“真正的自信者”，“懷疑及不滿(mǎn)”對(duì)應(yīng)⑥“為弱點(diǎn)苦惱”。）． 19．參考答案：①那是用思想（或精神）來(lái)衡量的②年華已老卻壯心不已而朝氣蓬勃③年老了卻永遠(yuǎn)年輕④如蒼松翠柏 20．參考答案：（1）你微笑著說(shuō)

我也睡不著，來(lái)聽(tīng)您彈琴。（意思對(duì)即可）（2）減薪（或集體力量）

裁員（或個(gè)人力量）。（意思對(duì)即可）21．略