第一篇：人生需要激情和夢(mèng)想

人生需要激情和夢(mèng)想

人生真的需要激情，近一段時(shí)間和徐老師的五次遠(yuǎn)距離的自行車(chē)騎行，讓我更深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。記得剛到蕭山參加工作的前幾年，同學(xué)之間雙休日聚一聚，還經(jīng)常依靠自行車(chē)出行，那時(shí)一方面是年輕有激情，有活力；另一方面是受經(jīng)濟(jì)條件所限，也不可能象現(xiàn)在這樣有這么多的可供選擇的交通方式。隨著時(shí)間的推移，有了摩托車(chē)了，自行車(chē)基本上很少騎了，現(xiàn)在有了汽車(chē)，基本上就同自行車(chē)絕緣了，有時(shí)連走幾步都覺(jué)得很費(fèi)力。人都是有惰性的，習(xí)慣了一種生活方式之后，也懶得去改變了，工作和生活長(zhǎng)期這樣持續(xù)下去之后，人的思想和行為也就慢慢變得鈍化了，所以看看周?chē)蜕磉叺暮芏嗳耍蜁?huì)感覺(jué)充滿激情和夢(mèng)想的人很少，每天聽(tīng)到的多是抱怨、消極的聲音，給人積極向上、正能量的一些東西是很少的。

五次騎行之后，我們挑戰(zhàn)了身體極限，人變得更有激情，更有夢(mèng)想了，每天都是積極向上的心態(tài)，很少抱怨，每天對(duì)工作和生活都充滿了感恩之情，我們每天都是正能量的傳播者。有了激情，我們也有了很多的夢(mèng)想，我們夢(mèng)想騎行到上海、寧波、河南、…….，這些想法以前根本就不會(huì)有，就連騎行到杭州以前都不太敢想象，但我們做到了，盡管對(duì)我講有點(diǎn)艱難，但還是實(shí)現(xiàn)了騎行到西湖的想法，這一次的杭州騎行給了我更多的激情，也讓我意識(shí)到很多事情并不是我們所想象的這么難，很多夢(mèng)想也不是遙不可及的，只要有激情，敢于夢(mèng)想，敢于行動(dòng)，這世上就沒(méi)有什么特別難的事。所以近一段時(shí)間我每天都是充滿激情，工作、學(xué)習(xí)、生活都是盡可能全身心投入，每天都是精神振奮，心態(tài)也變得平和，積極。

對(duì)工作我是充滿激情。盡管是跨年級(jí)教學(xué)，但我很少去抱怨學(xué)生，抱怨學(xué)校的安排，盡管很艱難，工作量也增加了很多，但我認(rèn)為這我既是一次挑戰(zhàn)也是一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。為了應(yīng)對(duì)跨年級(jí)教學(xué)任務(wù)，逼著我不得不提高教學(xué)效率和工作效率，盡可能用課堂時(shí)間解決教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不給學(xué)生增加課外負(fù)擔(dān)，實(shí)際上也是逼著我少去教室，不給自已增加額外的負(fù)擔(dān)，也讓我有更多的時(shí)間去思考教法和對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。因?yàn)槭强缒昙?jí)教學(xué)，教室、辦公室之間跨度很大，很多事情如果計(jì)劃不好，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，這就逼著我每天不得不想辦法提高工作效率，這學(xué)期以來(lái)，我感覺(jué)我的工作效率和質(zhì)量比以前又高了很多。

對(duì)學(xué)習(xí)我也是充滿激情的。我每天勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式不限，看報(bào)刊和書(shū)籍是學(xué)習(xí)，和同學(xué)科不同學(xué)科的優(yōu)秀教師的思想交流也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上聽(tīng)一些好的專家視頻講座也是非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的學(xué)習(xí)方式，校內(nèi)不同學(xué)科教師的公開(kāi)課，有時(shí)間我也會(huì)選擇性地參與聽(tīng)課，大道相通，其他學(xué)科的優(yōu)秀教師有值得我學(xué)習(xí)的方面，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。雖然我是一名理科教師，但我還是經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)博客，記錄自已的一些教育教學(xué)方面的所思所想，在反思中不斷高自已的教育教學(xué)技能和豐富自已的教育教學(xué)思想。

對(duì)朋友之間的交往我也是充滿激情的。以前一同學(xué)習(xí)生活過(guò)、工作過(guò)的舊朋友，我時(shí)常報(bào)有懷念之情。各行各業(yè)的有共同興趣愛(ài)好的，也愿意和他們成為很好的朋友，本校外校非數(shù)學(xué)學(xué)科的教師，我也愿意和他們進(jìn)行教育教學(xué)方面的交流，并能學(xué)習(xí)他們一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)技能，在實(shí)踐中融合自已的教學(xué)風(fēng)格加以很好運(yùn)用。

對(duì)生活我也是充滿激情的。我興趣廣泛，愛(ài)好很多，圍棋、象棋甚為喜愛(ài)，并且有了相當(dāng)?shù)脑煸?，籃球、乒乒球、羽毛球、足球、臺(tái)球、保齡球、排球……至少有10多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)我都喜歡，并且還具備一定的水準(zhǔn)。在每天的籃球運(yùn)動(dòng)中我充滿激情，并且能全力以赴，玩我很瘋狂，工作起來(lái)我也能盡全力。

正因?yàn)槌錆M了激情，所以我的人生有許多夢(mèng)想，盡管有很多夢(mèng)想現(xiàn)在看來(lái)比較難以實(shí)現(xiàn)，但激情和夢(mèng)想給了我許多前進(jìn)的動(dòng)力，也給我未來(lái)的美好生活帶來(lái)了無(wú)限的想象空間，生命因激情和夢(mèng)想而更加彰顯質(zhì)量和力量。

第二篇：人生的夢(mèng)想與激情

人生的夢(mèng)想與激情

最近有一位咨詢者來(lái)找我，她一開(kāi)始就說(shuō)了這么一段話：我今年32歲了，是一個(gè)四歲女孩的母親，1999年碩士畢業(yè)于某重點(diǎn)大學(xué)?，F(xiàn)在和丈夫都在上海一家大型集團(tuán)公司工作，他在做技術(shù)管理工作，我在做產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，如果大家都維持現(xiàn)狀的話，按目前行業(yè)的狀況，應(yīng)該是過(guò)上了小康水平的生活。在房?jī)r(jià)還不貴的時(shí)候買(mǎi)了房，按揭還款的壓力不是很大，現(xiàn)在的房子已經(jīng)是天價(jià)了，也有私家車(chē)，而且沒(méi)有貸款，馬上我自己的專利就出來(lái)了，估計(jì)下一步晉升是沒(méi)有問(wèn)題的。所以好多人還在羨慕我，但我為什么還在困惑？是啊，有房有車(chē)，有晉升，為什么還要困惑？

她后面所說(shuō)的道出了原委：說(shuō)真的，選擇您的課程也正是因?yàn)槲业拿?，也許人過(guò)三十還沒(méi)有一個(gè)固定的目標(biāo)的確是一種悲哀，也許，把現(xiàn)在的工作狀態(tài)延續(xù)下去，是一種明智的選擇，我真的迷惘了。但我真的能感覺(jué)到，自己的內(nèi)心還有一種激情存在，雖然這激情好象沒(méi)有前幾年強(qiáng)烈了，我也正是害怕哪一天真的什么想法也沒(méi)有了，才求教于您這樣的專業(yè)人士！激情，在有些人看來(lái)好象是一個(gè)已經(jīng)不太時(shí)尚的詞語(yǔ)，卻依然在影響著我們的生活，反映著我們生命的價(jià)值和幸福所在。

有這樣一個(gè)故事：一對(duì)兄弟旅游歸來(lái)一起回家，他們一人背著一大包的行李。他們的家住在八十層，回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了。于是他們就一起爬樓梯上去。到了二十樓的時(shí)候，哥哥告訴弟弟：包太重了，我們把它放在二十樓，我們爬上去，明天再下來(lái)拿。弟弟說(shuō)：好。于是他們就把他們的包放在二十樓，繼續(xù)往上爬。到了四十樓，弟弟開(kāi)始抱怨，于是就跟哥哥吵起來(lái)了。他們邊吵邊爬，爬到了六十樓，哥哥就對(duì)弟弟說(shuō)：只剩二十層樓了，我們不要吵了，默默的爬完它吧！于是他們就各走各的，終于到了家門(mén)口。哥哥擺出了很帥的姿勢(shì)說(shuō)：弟弟開(kāi)門(mén)。弟弟卻對(duì)哥哥說(shuō)：別鬧了，鑰匙不是在你那兒。原來(lái)，他們把鑰匙留在二十樓的包里了。

夢(mèng)想是幸福所在這個(gè)故事其實(shí)在反映我們的人生。有很多人在二十歲以前是活在家人和老師的期許之下，背負(fù)著很多的壓力；在二十歲之后離開(kāi)了眾人的壓力，開(kāi)始奔波和努力；可是工作了二十年后，才發(fā)覺(jué)工作不如意……

于是就開(kāi)始抱怨老板、抱怨公司、抱怨社會(huì)、抱怨政府。就在這抱怨中又度過(guò)了二十年。

于是告訴自己，六十歲了沒(méi)什么好抱怨的了，就默默的走完自己的晚年吧。到了八十歲快要死掉的前夕，才想起自己好象有什么事還沒(méi)完成——原來(lái)，他二十歲的夢(mèng)想還沒(méi)有完成。

所以，希望現(xiàn)在的你充滿著理想、充滿著熱情地去做自己想做的事，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生短短數(shù)十載。尤其是在經(jīng)歷那么多的遭遇，更應(yīng)該能體會(huì)，夢(mèng)想是幸福所在。

曾經(jīng)有一位醫(yī)學(xué)專業(yè)即將畢業(yè)的本科生問(wèn)我：我學(xué)了五年的醫(yī)學(xué)，但是我很討厭當(dāng)醫(yī)生，我喜歡銷售工作，我該怎么辦？難道就這樣放棄學(xué)了五年的專業(yè)？這個(gè)損失豈不是太大了？我對(duì)她說(shuō)：如果為了五年的損失而失去了一生從事喜歡工作的機(jī)會(huì)，那么哪個(gè)損失更大？如果說(shuō)過(guò)去五年的選擇不由自主，那么，現(xiàn)在重新選擇的機(jī)會(huì)來(lái)了，決定權(quán)在你手中，你該如何做才是對(duì)人生的負(fù)責(zé)？不要因?yàn)槲迥甑牟恍叶賮G掉一輩子的幸福！

夢(mèng)想是價(jià)值實(shí)現(xiàn)。伯尼斯·西格爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我認(rèn)為，無(wú)論你是否贏得大獎(jiǎng)或是你得知自己即將告別人世，你都將在接下來(lái)的12個(gè)月中做相同的事，這樣你才算是過(guò)著真正屬于自己的生活，在這一刻，你才活得有意義。

有一個(gè)藥鋪老板，幼年時(shí)父親因抓不起藥而命赴黃泉，他發(fā)誓要開(kāi)一個(gè)樂(lè)善好施的藥鋪。當(dāng)了老板之后，他不改初衷，童叟無(wú)欺，貧富不二。他還自學(xué)成才，專給沒(méi)錢(qián)看醫(yī)生的人開(kāi)方子。一些藥界行家見(jiàn)此大搖其頭：一副敗家子作派，不賠本才怪！然而他的生意卻日漸紅火，蓋過(guò)了所有比他更會(huì)降低成本、更精明強(qiáng)干的人。世間的許多事情都如此，當(dāng)你刻意追逐時(shí)，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致力于一項(xiàng)事情時(shí)，那意外的收獲已在悄悄問(wèn)候你。

夢(mèng)想是動(dòng)力之源。如果做自己真正感興趣的事，或者是通過(guò)規(guī)劃知道自己是目前暫時(shí)的辛苦是為了將來(lái)做自己真正感興趣的事，獲得更大的成功和幸福，實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的愿望而做準(zhǔn)備的話，每個(gè)人都會(huì)充滿工作的激情。正如下面這個(gè)故事所昭示的：

三個(gè)工人在砌一堵墻，有人過(guò)來(lái)問(wèn)：你們?cè)诟墒裁?？第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻。第二個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：我們?cè)谏w一幢高樓。第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開(kāi)心：我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。

當(dāng)然，老板這個(gè)結(jié)果并不重要，也不是說(shuō)人人都要當(dāng)老板，但是至少明確目標(biāo)的人是努力和快樂(lè)的。因?yàn)樗m然在砌墻，但他心中的目標(biāo)和愿景是一個(gè)新城市——這才是他真正的動(dòng)力之源。

你的夢(mèng)想是什么，你的目標(biāo)在哪里？現(xiàn)在還不明確？不要緊，只要馬上開(kāi)始規(guī)劃，就不為晚……

第三篇：“創(chuàng)業(yè)需要夢(mèng)想與激情”說(shuō)課稿

《創(chuàng)業(yè)需要激情與夢(mèng)想》說(shuō)課稿

尊敬的各位專家評(píng)委、各位老師：

下午好！我是來(lái)自寧波市甬江職業(yè)高級(jí)中學(xué)的王韜。今天我說(shuō)課的主題是《創(chuàng)業(yè)需要夢(mèng)想與激情》，我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)教學(xué)反思五個(gè)方面來(lái)完成說(shuō)課。

我使用的教材是由高等教育出版社出版，彭建設(shè)和彭純憲兩位老師主編的創(chuàng)業(yè)教育（第二版），它是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，緊密結(jié)合中職生的實(shí)際和現(xiàn)代職場(chǎng)的業(yè)態(tài)變化重新修訂的創(chuàng)業(yè)教學(xué)用書(shū)。我上的這堂課選自整本教材的第一個(gè)主題，充分展示了創(chuàng)業(yè)者的夢(mèng)想與激情，為中職生在今后的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，正確定位，成功創(chuàng)業(yè)起到鋪墊和引領(lǐng)作用。

我所教授的對(duì)象是高二動(dòng)漫廣告專業(yè)的學(xué)生，該班學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)言，但缺乏深入思考的能力；由于高一學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，對(duì)創(chuàng)業(yè)有所了解，但創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)；我在該班經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生參與積極性較高。針對(duì)該班特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，我在教學(xué)過(guò)程中主要以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導(dǎo)為輔，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng)，生動(dòng)而不失教育意義的課堂?；趯W(xué)情和教材，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解夢(mèng)想和激情是創(chuàng)業(yè)最重要的特質(zhì)，掌握“平民創(chuàng)業(yè)”的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：搜集、整理信息，分析推理的能力；討論決策，邏輯表達(dá)的能力；多元化思考、全面認(rèn)識(shí)事物的能力。

情感目標(biāo)：點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情, 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣；強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

夢(mèng)想與激情是創(chuàng)業(yè)者最需要的兩個(gè)特質(zhì)，也是本課的主題，因此在教學(xué)過(guò)程中，我將此定為教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)教師多次質(zhì)疑、學(xué)生討論分享、教師提煉總結(jié)來(lái)突出這一重點(diǎn)。同時(shí)，由于學(xué)生缺少辯證思維的能力，往往只看到激情使創(chuàng)業(yè)走向成功，沒(méi)有意識(shí)到激情之下隱藏盲目與沖動(dòng)，如果把握不好，可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。所以我將“激情是把雙刃劍” 定為教學(xué)難點(diǎn)，用教師引導(dǎo)、學(xué)生辯論、教師歸納來(lái)突破這一難點(diǎn)。

在教材的處理上，我稟持以下兩個(gè)理念：

1、尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生多想、多說(shuō)、多做。

2、引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)和實(shí)踐任務(wù)相結(jié)合，體現(xiàn)理實(shí)一體化。

整堂課我有兩處創(chuàng)新：

1、在教學(xué)方法上使用了五步教學(xué)法、案例教學(xué)法（特別是運(yùn)用了大量的校本案例）。

2、通過(guò)訪問(wèn)視頻、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

“教無(wú)定法，貴在得法”，在教法的選擇上，我用創(chuàng)設(shè)情境，探究交流，評(píng)價(jià)激勵(lì)，歸納總結(jié)，反饋練習(xí)這“五步教學(xué)法”貫穿始終，使整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)，同時(shí)讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。另外，我又選擇了案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行案例搜集、整理和分析，鼓勵(lì)學(xué)生向校本教材《寧波市甬江職高優(yōu)秀畢業(yè)生事跡匯編》中的“創(chuàng)業(yè)之星”學(xué)習(xí)。

在學(xué)法設(shè)計(jì)上，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，為學(xué)生搭建一個(gè)又一個(gè)自主學(xué)習(xí)、合作探究、歸納總結(jié)的平臺(tái)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

為了完成本主題的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，我將課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了延伸，將課堂教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了拓展，分為課前、課中、課后三個(gè)階段。課前包括：

（1）進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析；（2）要求學(xué)生查閱有關(guān)資料，閱讀校本教材中我校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的案例；（3）將學(xué)生分成6組，每組設(shè)組長(zhǎng)、記錄員等，要求學(xué)生在課堂教學(xué)時(shí)按組就坐；（4）進(jìn)行教具準(zhǔn)備。

課中分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別為導(dǎo)入新知、探求新知、鞏固新知、布置作業(yè)。課后要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生可以選做創(chuàng)業(yè)測(cè)試題。

這里我想說(shuō)明的是課前的問(wèn)卷調(diào)查非常必要，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有20%的學(xué)生在畢業(yè)后有主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的設(shè)想，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)成功最需要的是資金、人脈、機(jī)遇，可能遇到的阻礙是自己意志不堅(jiān)定、人際關(guān)系搞不好等。這些使我對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，成為學(xué)情分析、教材處理的重要依據(jù)。

在四十五分鐘內(nèi)，在多媒體課件的輔助下，我是這樣由淺入深地地展開(kāi)課堂教學(xué)的。

第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入新知，約3分鐘，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生孫迪剛的訪問(wèn)創(chuàng)

設(shè)情境，讓學(xué)生從直觀感知向探索發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)，自然過(guò)渡到本課主題上來(lái)。孫迪剛是我校00屆美術(shù)廣告專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)為寧波縱橫廣告有限公司、南通房地產(chǎn)投資咨詢有限公司董事長(zhǎng)。目前公司年產(chǎn)值為3000萬(wàn)元。之所以選擇他，因?yàn)樗亲灾鲃?chuàng)業(yè)的典型案例，又與我授課班級(jí)的專業(yè)相符，對(duì)于學(xué)生而言，有一定的號(hào)召力和說(shuō)服力。為了訪問(wèn)順利，我精心設(shè)計(jì)了問(wèn)題，與他進(jìn)行了多次溝通，事先拍攝了視頻。（放視頻）

在讓學(xué)生觀看了視頻之后，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)探求新知，約37分鐘。我始終認(rèn)為：知識(shí)不是教師單方面灌輸給學(xué)生的，而是在師生互動(dòng)中共同探究得來(lái)的。因此在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了“五步教學(xué)法”中的探究交流、評(píng)價(jià)激勵(lì)。我拋給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：除了孫迪剛之外，請(qǐng)列舉我校畢業(yè)生中的創(chuàng)業(yè)之星，歸納他們走向成功的共同原因。要求各組經(jīng)過(guò)討論，將該組認(rèn)為最重要的兩個(gè)原因?qū)懺诩埳?，然后貼在事先準(zhǔn)備好的移動(dòng)黑板上，教師對(duì)各組的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納，提煉出教學(xué)重點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者最需要的特質(zhì)是夢(mèng)想與激情。在學(xué)生領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，教師再次質(zhì)疑：

1、符合這樣特質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者還有哪些？

2、你是否已具備了這兩種特質(zhì)？學(xué)生進(jìn)一步思考、教師通過(guò)再次歸納，不僅強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，更引導(dǎo)尚不具備這兩種特質(zhì)的學(xué)生在高中階段積極孕育，為今后創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

在課前，我曾要求學(xué)生去搜集“平民創(chuàng)業(yè)”的案例。該任務(wù)的提出，符合理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，學(xué)生通過(guò)對(duì)定義的理解，努力挖掘生活中存在的“平民創(chuàng)業(yè)” 實(shí)例。這是其中一個(gè)學(xué)生在課中宣講案例時(shí)的片段?？鬃釉f(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，我緊緊抓住這一關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，當(dāng)即提出問(wèn)題：如果你是劉武警，會(huì)不會(huì)去主動(dòng)創(chuàng)業(yè)？引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行分組討論，各組將組內(nèi)意見(jiàn)進(jìn)行綜合，寫(xiě)在紙上，不同組之間出現(xiàn)了“去”與“不去”的矛盾沖突。我讓各組先派代表陳述理由，再讓不同觀點(diǎn)的雙方展開(kāi)自由辯論，同學(xué)們唇槍舌戰(zhàn)，氣氛熱烈。教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從“去”的觀點(diǎn)中提煉出“平民創(chuàng)業(yè)”的四個(gè)特點(diǎn)，即有利時(shí)機(jī)和條件。又從“不去”的觀點(diǎn)中提煉出創(chuàng)業(yè)所存在的風(fēng)險(xiǎn)，特別是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中我們應(yīng)看到由于盲目和沖動(dòng)所帶來(lái)的后果，由此突破難點(diǎn)，說(shuō)明“激情是把雙刃劍”。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固新知，用了約3分鐘。我提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述。在師生互動(dòng)問(wèn)答中，當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，鞏固了新知識(shí)。

最后是布置作業(yè)，用了約2分鐘。以學(xué)生不同層次為基點(diǎn)布置作業(yè)，運(yùn)用課外探究的方式，引入更豐富的教學(xué)知識(shí)。學(xué)生必須獨(dú)立完成必做題：尋找因?yàn)椤懊つ俊迸c“沖動(dòng)”而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的案例。，選做測(cè)試題：你離創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想有多遠(yuǎn)？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

整堂課板書(shū)設(shè)計(jì)條理清晰、重難點(diǎn)突出，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)起到了提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

教學(xué)反思：

每堂課結(jié)束之后，教師必須進(jìn)行認(rèn)真的反思，以反思促進(jìn)步，通觀整堂課，我認(rèn)為可以歸納為“生活請(qǐng)進(jìn)教學(xué)，案例貫穿課堂，教師

分組分工，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生合作探究”六個(gè)方面，立足教材，結(jié)合實(shí)例，在實(shí)踐中探求新知，使教學(xué)效益盡可能最大化、最優(yōu)化。在課堂中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使課堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)、深入起來(lái)。

各位評(píng)委、各位老師，今天，我的說(shuō)課到此結(jié)束，有不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正，感謝各位，讓我們?yōu)槊總€(gè)在創(chuàng)業(yè)之路上邁出第一步的人加油！

第四篇：激情夢(mèng)想

激情夢(mèng)想

奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)令世界都在關(guān)注的一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，可奧運(yùn)會(huì)卻在我們國(guó)家召開(kāi)了，當(dāng)時(shí)中國(guó)人全都沸騰了。

奧運(yùn)會(huì)一共有28個(gè)項(xiàng)目，其中，劉翔。姚明。馬琳全都是我們國(guó)家的骨干呀！12。88秒，這是劉翔的最佳成績(jī)，瞧誰(shuí)能跑贏他？姚明也是NBA火箭隊(duì)的主力隊(duì)員，瞧他的扣籃技術(shù)，誰(shuí)能打敗他。

奧運(yùn)會(huì)的圣火傳遞是一件多么無(wú)比榮耀的事情呀！要是它能夠在人的手中傳遞著那么這個(gè)人的精神與品質(zhì)一定很好。圣火將在8月6日抵達(dá)四川，我多么的希望我能成為一位至高無(wú)上的火炬手。全四川的人都會(huì)眼巴巴的看我。很顯然我沒(méi)有那樣好的品質(zhì)。以后一定會(huì)加緊學(xué)習(xí)，改正我在生活中的一些陋習(xí)，成為一個(gè)光榮的火炬手。奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“綠色奧運(yùn)，文明奧運(yùn)，科學(xué)奧運(yùn)?！?/p>

福娃是奧運(yùn)會(huì)中的吉祥物，五個(gè)福娃個(gè)個(gè)都是那么頑皮可愛(ài)，但是我最喜歡歡歡。

歡歡它有著良好的品質(zhì)，身體上漂浮的紅毛猶如一團(tuán)紅色的火焰，還有歡歡的嘴巴永遠(yuǎn)上笑的那么甜美，體現(xiàn)出了和諧。

我祈盼著奧運(yùn)的到來(lái)，因?yàn)槲覑?ài)奧運(yùn)。點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想。

第五篇：心靈雞湯：人生的夢(mèng)想與激情

最近有一位咨詢者來(lái)找我，她一開(kāi)始就說(shuō)了這么一段話：“我今年32歲了，是一個(gè)四歲女孩的母親，1999年碩士畢業(yè)于某重點(diǎn)大學(xué)?，F(xiàn)在和丈夫都在上海一家大型集團(tuán)公司工作，他在做技術(shù)管理工作，我在做產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，如果大家都維持現(xiàn)狀的話，按目前行業(yè)的狀況，應(yīng)該是過(guò)上了小康水平的生活。在房?jī)r(jià)還不貴的時(shí)候買(mǎi)了房，按揭還款的壓力不是很大，現(xiàn)在的房子已經(jīng)是天價(jià)了，也有私家車(chē)，而且沒(méi)有貸款，馬上我自己的專利就出來(lái)了，估計(jì)下一步晉升是沒(méi)有問(wèn)題的。所以好多人還在羨慕我，但我為什么還在困惑？”是啊，有房有車(chē)，有晉升，為什么還要困惑？

她后面所說(shuō)的道出了原委：“說(shuō)真的，選擇您的課程也正是因?yàn)槲业拿?，也許人過(guò)三十還沒(méi)有一個(gè)固定的目標(biāo)的確是一種悲哀，也許，把現(xiàn)在的工作狀態(tài)延續(xù)下去，是一種明智的選擇，我真的迷惘了。但我真的能感覺(jué)到，自己的內(nèi)心還有一種激情存在，雖然這激情好象沒(méi)有前幾年強(qiáng)烈了，我也正是害怕哪一天真的什么想法也沒(méi)有了，才求教于您這樣的專業(yè)人士！”激情，在有些人看來(lái)好象是一個(gè)已經(jīng)不太時(shí)尚的詞語(yǔ)，卻依然在影響著我們的生活，反映著我們生命的價(jià)值和幸福所在。

有這樣一個(gè)故事：一對(duì)兄弟旅游歸來(lái)一起回家，他們一人背著一大包的行李。他們的家住在八十層，回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了。于是他們就一起爬樓梯上去。到了二十樓的時(shí)候，哥哥告訴弟弟：包太重了，我們把它放在二十樓，我們爬上去，明天再下來(lái)拿。弟弟說(shuō)：好。于是他們就把他們的包放在二十樓，繼續(xù)往上爬。到了四十樓，弟弟開(kāi)始抱怨，于是就跟哥哥吵起來(lái)了。他們邊吵邊爬，爬到了六十樓，哥哥就對(duì)弟弟說(shuō)：只剩二十層樓了，我們不要吵了，默默的爬完它吧！于是他們就各走各的，終于到了家門(mén)口。哥哥擺出了很帥的姿勢(shì)說(shuō)：弟弟開(kāi)門(mén)。弟弟卻對(duì)哥哥說(shuō)：別鬧了，鑰匙不是在你那兒。原來(lái)，他們把鑰匙留在二十樓的包里了。

夢(mèng)想是幸福所在這個(gè)故事其實(shí)在反映我們的人生。有很多人在二十歲以前是活在家人和老師的期許之下，背負(fù)著很多的壓力；在二十歲之后離開(kāi)了眾人的壓力，開(kāi)始奔波和努力；可是工作了二十年后，才發(fā)覺(jué)工作不如意……

于是就開(kāi)始抱怨老板、抱怨公司、抱怨社會(huì)、抱怨政府。就在這抱怨中又度過(guò)了二十年。

于是告訴自己，六十歲了沒(méi)什么好抱怨的了，就默默的走完自己的晚年吧。到了八十歲快要死掉的前夕，才想起自己好象有什么事還沒(méi)完成——原來(lái)，他二十歲的夢(mèng)想還沒(méi)有完成。

所以，希望現(xiàn)在的你充滿著理想、充滿著熱情地去做自己想做的事，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生短短數(shù)十載。尤其是在經(jīng)歷那么多的遭遇，更應(yīng)該能體會(huì)，夢(mèng)想是幸福所在。

曾經(jīng)有一位醫(yī)學(xué)專業(yè)即將畢業(yè)的本科生問(wèn)我：我學(xué)了五年的醫(yī)學(xué)，但是我很討厭當(dāng)醫(yī)生，我喜歡銷售工作，我該怎么辦？難道就這樣放棄學(xué)了五年的專業(yè)？這個(gè)損失豈不是太大了？我對(duì)她說(shuō)：如果為了五年的損失而失去了一生從事喜歡工作的機(jī)會(huì)，那么哪個(gè)損失更大？如果說(shuō)過(guò)去五年的選擇不由自主，那么，現(xiàn)在重新選擇的機(jī)會(huì)來(lái)了，決定權(quán)在你手中，你該如何做才是對(duì)人生的負(fù)責(zé)？不要因?yàn)槲迥甑牟恍叶賮G掉一輩子的幸福！

夢(mèng)想是價(jià)值實(shí)現(xiàn)伯尼斯。西格爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我認(rèn)為，無(wú)論你是否贏得大獎(jiǎng)或是你得知自己即將告別人世，你都將在接下來(lái)的12個(gè)月中做相同的事，這樣你才算是過(guò)著真正屬于自己的生活，在這一刻，你才活得有意義。

有一個(gè)藥鋪老板，幼年時(shí)父親因抓不起藥而命赴黃泉，他發(fā)誓要開(kāi)一個(gè)樂(lè)善好施的藥鋪。當(dāng)了老板之后，他不改初衷，童叟無(wú)欺，貧富不二。他還自學(xué)成才，專給沒(méi)錢(qián)看醫(yī)生的人開(kāi)方子。一些藥界行家見(jiàn)此大搖其頭：一副敗家子作派，不賠本才怪！然而他的生意卻日漸紅火，蓋過(guò)了所有比他更會(huì)降低成本、更精明強(qiáng)干的人。世間的許多事情都如此，當(dāng)你刻意追逐時(shí)，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致力于一項(xiàng)事情時(shí)，那意外的收獲已在悄悄問(wèn)候你。

夢(mèng)想是動(dòng)力之源如果做自己真正感興趣的事，或者是通過(guò)規(guī)劃知道自己是目前暫時(shí)的辛苦是為了將來(lái)做自己真正感興趣的事，獲得更大的成功和幸福，實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的愿望而做準(zhǔn)備的話，每個(gè)人都會(huì)充滿工作的激情。正如下面這個(gè)故事所昭示的：三個(gè)工人在砌一堵墻。

當(dāng)然，老板這個(gè)結(jié)果并不重要，也不是說(shuō)人人都要當(dāng)老板，但是至少明確目標(biāo)的人是努力和快樂(lè)的。因?yàn)樗m然在砌墻，但他心中的目標(biāo)和愿景是“一個(gè)新城市”——這才是他真正的動(dòng)力之源。

你的夢(mèng)想是什么，你的目標(biāo)在哪里？現(xiàn)在還不明確？不要緊，只