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      物流網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文答辯演講稿

      時(shí)間:2019-05-14 03:05:56下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:物流網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文答辯演講稿

      從連云港的港口報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)看

      隨著近年來(lái)連云港港口的迅速發(fā)展港口貨物吞吐量由2001年3058.11萬(wàn)噸增加到2012年的1.85億噸,年均增長(zhǎng)接近20%;集裝箱吞吐量由2001年15.6萬(wàn)箱增加到2012年500萬(wàn)箱,增幅是全國(guó)沿海港口平均水平的一倍

      問(wèn)題 連云港如何繼續(xù)保持港口的競(jìng)爭(zhēng)力?

      從進(jìn)出口買(mǎi)賣(mài)雙方來(lái)講。用戶并不會(huì)關(guān)心是哪個(gè)港口進(jìn)行進(jìn)出口 用戶關(guān)心的是我的進(jìn)出口貨物的能不能以最短的時(shí)間和最便宜的運(yùn)輸價(jià)格來(lái)送達(dá)到我的目的地。來(lái)適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)行情。

      我們知道在連云港港口傳統(tǒng)的作業(yè)模式當(dāng)中,貨物通過(guò)海上運(yùn)輸?shù)礁劭谛遁d在港口的場(chǎng)站中,這個(gè)時(shí)候貨物代理公司再尋找公路上的運(yùn)輸車(chē)隊(duì)來(lái)將貨物運(yùn)輸?shù)絻?nèi)陸的目的地。那么作為一個(gè)港口來(lái)講,提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵就是我們能不能縮短這個(gè)貨物第二次轉(zhuǎn)運(yùn)的運(yùn)輸時(shí)間和節(jié)約貨物運(yùn)輸成本。

      海陸聯(lián)運(yùn)信息平臺(tái)就是當(dāng)貨物還未抵達(dá)港口的時(shí)候提前在網(wǎng)上公開(kāi)發(fā)布貨物信息。告訴陸地上物流車(chē)隊(duì)我有什么樣的貨物在什么時(shí)間運(yùn)輸?shù)绞裁吹胤健.?dāng)車(chē)隊(duì)選擇

      通過(guò)信息提前的共享 合理的安排運(yùn)輸方式和運(yùn)輸時(shí)間 縮短貨物運(yùn)輸時(shí)間 提高工作效率和節(jié)約貨物運(yùn)輸成本。以達(dá)到提高港口的競(jìng)爭(zhēng)力。

      系統(tǒng)推廣

      系統(tǒng)建成后可以貨主,車(chē)隊(duì) 箱主,貨代 船代等角色中免費(fèi)推廣使用,不一次性收取系統(tǒng)開(kāi)發(fā),在系統(tǒng)信息共享電子交互數(shù)據(jù)能夠?yàn)橛脩艄?jié)約人工成本,提高各個(gè)角色的利潤(rùn)之后,增加用戶黏性之后,從用戶的每一次成交量中收取手續(xù)費(fèi),實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)可持續(xù)性的盈利目的和后期系統(tǒng)的維護(hù)成本

      第二篇:物流網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文小結(jié)表

      南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))小結(jié)表 學(xué)生姓名

      楊金磊

      學(xué)號(hào)

      20092309022

      院、系

      濱江學(xué)院

      專業(yè)、班級(jí)

      信息工程(1)班

      (目標(biāo)完成情況,業(yè)務(wù)能力,工作態(tài)度,遵守紀(jì)律,存在不足等)在和導(dǎo)師的溝通下,3月份確定了我的畢業(yè)論文題目《基于連云港港口的海陸聯(lián)運(yùn)信息平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》,選擇這個(gè)題目的主要是因?yàn)槲覀冃畔⒐こ虒I(yè)為偏向計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)專業(yè),我在暑假參加過(guò)軟件開(kāi)發(fā)的培訓(xùn),對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的有很好的興趣,同時(shí)也具備一些簡(jiǎn)單的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)和知識(shí)。其次是我在連云港實(shí)習(xí),對(duì)港口的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程比較熟悉,這樣做起來(lái)更得心應(yīng)手。最后我想通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)自己在大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和融合,通過(guò)實(shí)際動(dòng)手能力來(lái)檢驗(yàn)自己大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的理論知識(shí)。實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐的相結(jié)合。

      在畢業(yè)設(shè)計(jì)題目確定以后,在導(dǎo)師的指點(diǎn)下,通過(guò)各種渠道收集相關(guān)的論文資料,在圖書(shū)館借閱了JAVA軟件網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)的圖書(shū)資料,在實(shí)習(xí)單位請(qǐng)同事詳細(xì)介紹了港口的業(yè)務(wù)流程,借閱了港口集團(tuán)的內(nèi)部運(yùn)輸報(bào)告,查閱了港口的運(yùn)輸資料。準(zhǔn)備大量的和論文相關(guān)的資料。整理好資料后完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱,并及時(shí)和老師的進(jìn)行溝通和交流。聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。

      本項(xiàng)目是基于連云港港口海陸聯(lián)運(yùn)信息平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的。因此,首先應(yīng)該查詢資料,對(duì)網(wǎng)站系統(tǒng)進(jìn)行需求分析,確定該網(wǎng)站需要實(shí)現(xiàn)哪些功能,畫(huà)出功能模型以及數(shù)據(jù)流圖,其次對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì),包括功能設(shè)計(jì),系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等步驟,然后是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的進(jìn)行設(shè)計(jì),包括概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)等步驟。最后進(jìn)行系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)階段,包括后臺(tái)功能和前臺(tái)界面的設(shè)計(jì)。在整個(gè)時(shí)間段里,查閱大量網(wǎng)站開(kāi)發(fā)前臺(tái)技術(shù)、框架、腳本以及數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)知識(shí),更多的學(xué)習(xí)使用相關(guān)新知識(shí),以便更好的完成本次項(xiàng)目的開(kāi)發(fā) 海陸聯(lián)運(yùn)信息平臺(tái)主要為銜接海上運(yùn)輸和陸地物流信息共享信息的網(wǎng)站系統(tǒng),包括前臺(tái)展示模塊和后臺(tái)管理模塊,前臺(tái)展示模塊的功能主要有用戶登錄會(huì)員注冊(cè)信息瀏覽等功能。針對(duì)貨代用戶有網(wǎng)上訂艙系統(tǒng)、通用貨源錄入系統(tǒng)、競(jìng)價(jià)選擇系統(tǒng)、箱貨狀態(tài)查詢系統(tǒng)、互評(píng)分信用管理系統(tǒng)、在線反饋和討論系統(tǒng)等基本功能子系統(tǒng);針對(duì)車(chē)隊(duì)有貨源查詢系統(tǒng)、在線競(jìng)價(jià)系統(tǒng)、在線反饋和討論系統(tǒng)等基本功能子系統(tǒng)。連云港港口進(jìn)出口貿(mào)易大幅增長(zhǎng),貨物通過(guò)公路、鐵路和水運(yùn)等各種運(yùn)輸方式大量進(jìn)出連云港為了能夠提高車(chē)、貨,船等信息資源的共享程度,建設(shè)一個(gè)能夠幫助物流需求方發(fā)布貨源、物流供應(yīng)方尋找貨源,提供查詢、選擇和交易前后的信息管理,溝通各類用戶物流運(yùn)輸信息服務(wù)的平臺(tái)是十分必要的。學(xué)生簽名:

      年月日

      第三篇:班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

      沈陽(yáng)化工學(xué)院

      本科畢業(yè)論文

      題 目: 班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 院 系: 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專 業(yè): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí): 計(jì)算機(jī)0802 學(xué)生姓名: 金智宇 指導(dǎo)教師: 張 麗

      論文提交日期:2012年06月20日 論文答辯日期:2012年06月26日

      I

      內(nèi)容摘要

      隨著人類的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及,越來(lái)越多的人擁有自己電腦,讓人們的生活更快捷和豐富,并且豐富人類的精神世界和物質(zhì)世界,讓人類最便捷地獲取信息,找到所求,讓人類的生活更快樂(lè)。

      網(wǎng)絡(luò)的普及越來(lái)越多的學(xué)校和班級(jí)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)來(lái)管理各項(xiàng)事務(wù)。同時(shí),學(xué)生與學(xué)生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)交流的方式也日趨頻繁。在這種潮流的趨勢(shì)下,應(yīng)該采用什么樣的方式來(lái)更好的管理學(xué)生各項(xiàng)信息和班級(jí)各項(xiàng)日常事務(wù),以及怎么是學(xué)生之間能更好的交流,成為一個(gè)問(wèn)題。

      班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)是為了合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源,提供班級(jí)與交流、有管理班級(jí)事務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。本網(wǎng)站基于B/S模式,在ASP.NET集成開(kāi)發(fā)的環(huán)境下采用C#語(yǔ)言開(kāi)發(fā)完成。本網(wǎng)站有班級(jí)介紹、班級(jí)相冊(cè)、同學(xué)登陸、班級(jí)留言、學(xué)習(xí)空間、休閑等模塊。網(wǎng)站的設(shè)計(jì)體現(xiàn)個(gè)性化要求。其中同學(xué)登陸模塊實(shí)現(xiàn)了用戶注冊(cè)、登陸與修改個(gè)人資料等功能;班級(jí)相冊(cè)實(shí)現(xiàn)圖片上傳和在線瀏覽功能;班級(jí)留言實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上留言功能;提供交流平臺(tái)。本網(wǎng)站 促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)交流,實(shí)現(xiàn)用戶自由訪問(wèn),增加同學(xué)們的相互了解,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

      關(guān)鍵詞: 網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)、ASP.NET|、SQL server 2005

      II

      Abstract With the progress of mankind, the continuous development of network technology and the proliferation of computers, more and more people have their own computer to make people's lives more efficient and rich, and enrich our spiritual world and physical world, human access to the most convenientinformation, find what we seek to make human life happier.More and more schools and classes of the popularity of the network through the computer network to manage the affairs.At the same time, the way to communicate through the network between the students and the students become more frequent.In this fashion trends, what way should be used with good management students all the information and classes the daily affairs, and how better communication between students, become a problem.The class website is designed to use the network resources to provide classes and exchanges, to manage class affairs network platform.This site is based on B / S mode, ASP.NET integrated development environment using C # language developed.This site have a class, class album, the students landing, message classes, learning space, leisure and other modules.The site design reflects the individual requirements.Students landing module user registration, login and modify personal information;class album image upload and

      III

      online feature;class message Message function;provide an exchange platform.This site to promote the exchange of classes students learn to achieve the users the freedom to access, increase mutual understanding of the students, and enhance class cohesion.Key words: Website building、website operators、ASP.NET|、server 2005

      IV

      SQL

      目錄

      班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).........................................................................1 一.緒論..........................................................................................1 1.1 課題背景來(lái)源和發(fā)展意義..........................................................1 1.1.1 課題背景.............................................................................1 1.1.2 課題來(lái)源.............................................................................1

      二.開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)技術(shù)..................................................................3 2.1 開(kāi)發(fā)技術(shù)...................................................................................3 2.1.1 ASP.NET技術(shù)....................................................................3

      2.2 開(kāi)發(fā)工具...................................................................................4 2.2.1 SQL server 2005數(shù)據(jù)庫(kù).....................................................4

      2.3 開(kāi)發(fā)環(huán)境...................................................................................5 2.3.1 Visual Studio.NET2010開(kāi)發(fā)環(huán)境.....................................5 2.3.2 CSS樣式表在HTML中的實(shí)現(xiàn)............................................7

      三.方案設(shè)計(jì)與論證........................................................................9 3.1 項(xiàng)目概述與需求分析.................................................................9 3.1.1 目標(biāo)....................................................................................9 3.1.2 用戶的特點(diǎn)..........................................................................9

      V

      3.1.3 假定和約束..........................................................................9

      3.2 設(shè)計(jì)中的圖表..........................................................................10 3.2.1 對(duì)功能的規(guī)定....................................................................10 3.2.2 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖:....................................................................11 3.2.3 類圖..................................................................................12

      3.3 測(cè)試........................................................................................12 3.3.1 軟件測(cè)試...........................................................................12

      四.設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)..............................................................................14 4.1 網(wǎng)站框架和代碼......................................................................14 4.1.1 添加用戶...........................................................................14 4.1.2 管理用戶...........................................................................15

      4.2 網(wǎng)站首頁(yè).................................................................................15 4.2.1 班級(jí)首頁(yè)...........................................................................15 圖4.2.1班級(jí)首頁(yè).........................................................................16 4.2.2 網(wǎng)站首頁(yè)部分代碼.............................................................16

      4.3 網(wǎng)站介紹.................................................................................18 4.3.1 班級(jí)介紹...........................................................................18 4.3.2 班級(jí)介紹部分代碼.............................................................19

      4.4 資源共享.................................................................................22 4.4.1 資源共享介紹....................................................................22 4.4.2 連接代碼...........................................................................22

      VI

      4.5 專業(yè)課程.................................................................................23 4.5.1 課程信息...........................................................................23 4.5.2 專業(yè)課程部分代碼.............................................................23

      4.6 班級(jí)通訊.................................................................................24 4.6.1 通訊界面...........................................................................24 4.6.2 班級(jí)通訊部分代碼.............................................................25

      4.7 留言飛語(yǔ).................................................................................27 4.7.1 留言界面...........................................................................27 4.7.2 同學(xué)留言部分代碼.............................................................27

      4.8 聯(lián)系方式.................................................................................29 4.8.1 管理員聯(lián)系界面.................................................................29 4.8.2 聯(lián)系方式部分代碼.............................................................29

      五.結(jié)果與評(píng)價(jià)..............................................................................31 六.結(jié)論.........................................................................................32

      VII 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      第一章 緒

      班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

      一.緒論

      1.1 課題背景來(lái)源和發(fā)展意義

      1.1.1 課題背景

      隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展與成熟,網(wǎng)絡(luò)的帶寬進(jìn)一步加闊,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。網(wǎng)頁(yè)制作更是日新月異,層出不窮。涌現(xiàn)了很多琳瑯滿目的網(wǎng)站,使得整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)多姿多彩。網(wǎng)頁(yè)功能分析就是以系統(tǒng)的觀點(diǎn),對(duì)已選定的對(duì)象與開(kāi)發(fā)范圍進(jìn)行有目的、有步驟的實(shí)際調(diào)查和科學(xué)分析。分析的目的就是要弄清楚網(wǎng)頁(yè)要做什么,最終為后面的設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。需求分析是制作一個(gè)網(wǎng)站的第一步。在制作網(wǎng)站之前,首先要了解客戶的需要和要求。這些必要的信息包括客戶所要表達(dá)的理念、界面顯示的內(nèi)容和欄目的要求、網(wǎng)站功能方面的要求等。根據(jù)客戶的具體情況,需求也會(huì)有所差別。本網(wǎng)站是針對(duì)班級(jí)同學(xué)而設(shè)計(jì)的網(wǎng)站,主要是便于同學(xué)聯(lián)系例如聚會(huì)、發(fā)布班級(jí)信息等系列的通知,同時(shí)本網(wǎng)站還針對(duì)同學(xué)們的需求建立個(gè)人信息空間,可以建立個(gè)人影集,彰顯每個(gè)同學(xué)的個(gè)性與風(fēng)采,相當(dāng)于一個(gè)“便攜式”的聊天平臺(tái),無(wú)論同學(xué)們以后身在那里我們都可以在茶余飯后對(duì)我們現(xiàn)在也或是過(guò)去進(jìn)行討論,彼此交換心得體會(huì),更加了解班級(jí)的概況,增強(qiáng)同學(xué)之間交流。

      1.1.2 課題來(lái)源

      大學(xué)時(shí)代的同學(xué)之情是最真摯的一份感情。沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代的學(xué)生比現(xiàn)在的學(xué)生們更加渴望言論自由,渴望情感交流。但在學(xué)分制條件下,快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活、越來(lái)越少的集體活動(dòng)時(shí)間使同班同學(xué)之間的交流也日益困難。大學(xué)班級(jí)網(wǎng)站的建立為現(xiàn)實(shí)世界中的班級(jí)提供了一個(gè)非正式交往的虛擬平臺(tái),它為班級(jí)每一個(gè)成員都提供了平等、自由的發(fā)言機(jī)會(huì),使相互的交流跨越了時(shí)間和空間的樊籬,也打破了男女間、寢室間的障礙。沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      第一章 緒

      為了滿足班級(jí)網(wǎng)站的交流目的。本網(wǎng)站包括:班級(jí)簡(jiǎn)介、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)登陸、班級(jí)留言、學(xué)習(xí)交流、論壇等模塊。班級(jí)簡(jiǎn)介模塊,作為班級(jí)總體介紹平臺(tái),極少班級(jí)的建設(shè),班級(jí)成員,班級(jí)成績(jī)等;班級(jí)相冊(cè)模塊,包括用戶上傳圖片以及圖片的瀏覽功能,實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的銜接;班級(jí)登陸模塊,包括注冊(cè)和登陸兩個(gè)子模塊,通過(guò)注冊(cè)可以成為班級(jí)成員,在通過(guò)登錄擁有訪問(wèn)網(wǎng)站各項(xiàng)功能的權(quán)限;班級(jí)留言模塊,實(shí)現(xiàn)用戶的在線留言;班級(jí)論壇模塊,論壇模塊主要實(shí)現(xiàn)注冊(cè)用戶能在此網(wǎng)站平臺(tái)之上交流,一般用戶可以回復(fù)別人的發(fā)言,亦可提出自己的言論,一伙的其他人的建議和意見(jiàn);

      本系統(tǒng)使用ASP。Net技術(shù)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與SQL server2000數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合設(shè)計(jì)建立的一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站。用戶首先通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)本站進(jìn)行簡(jiǎn)單的注冊(cè)并經(jīng)營(yíng)管理員審核通過(guò)后,即擁有了使用本網(wǎng)站上所提供的出管理模塊的各項(xiàng)功能的權(quán)利。功能模塊包括班級(jí)留言、班級(jí)相冊(cè)、學(xué)習(xí)交流等,論壇社區(qū)提供用戶之間的主要交流平臺(tái),用戶可以發(fā)起自己的帖子,來(lái)引起班級(jí)其他同學(xué)的對(duì)本帖的討論或回復(fù),同時(shí)用戶也可以對(duì)自己或別人的帖子提出自己的見(jiàn)解,從而很好地促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)同學(xué)的交流。班級(jí)留言提供網(wǎng)上留言功能。留言可以使班級(jí)的老師班長(zhǎng)或其他同學(xué)的留言,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的迅捷的傳輸率達(dá)到快速的了解及處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的目的。班級(jí)相冊(cè)可以將班級(jí)內(nèi)同學(xué)的相冊(cè)傳到網(wǎng)站上自由瀏覽,增加班級(jí)的親和力。以及以上功能很好的解決上面所提出的問(wèn)題 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      第二章 開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)技術(shù)

      二.開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)技術(shù)

      2.1 開(kāi)發(fā)技術(shù)

      2.1.1 ASP.NET技術(shù)

      AS.PNET是一種建立在通用語(yǔ)言上的程序結(jié)構(gòu),能被用于一臺(tái)Web服務(wù)器來(lái)建立強(qiáng)大的Web應(yīng)用程序。ASP.NET是在服務(wù)器上運(yùn)行的編譯好的公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù),利用早期的綁定、實(shí)時(shí)編譯、本機(jī)優(yōu)化和盒外緩存服務(wù),著相當(dāng)于在編寫(xiě)代碼行之前便顯著提高了性能。另外,由于ASP.NET框架補(bǔ)充了Visual Studio 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境,想必ASP,使程序設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)化,結(jié)構(gòu)更為清晰

      ASP.NET的前身ASP技術(shù),是在IIS 2.0上首次推出(Windows NT 3.51),當(dāng)時(shí)與 ADO 1.0 一起推出,在IIS 3.0(Windows NT 4.0)發(fā)揚(yáng)光大,成為服務(wù)器端應(yīng)用程序的熱門(mén)開(kāi)發(fā)工具,微軟還 特別為它量身打造了Visual InterDev開(kāi)發(fā)工具,在1994年到2000年之間,ASP技術(shù)已經(jīng)成為微軟推展Windows NT 4.0平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)之一,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的ASP網(wǎng)站也是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始如雨后春筍般的出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。它的簡(jiǎn)單以及高度可定制化的能力,也是它能迅速崛起的原因 之一。不過(guò)ASP的缺點(diǎn)也逐漸的浮現(xiàn)出來(lái):

      意大利面型的程序開(kāi)發(fā)方法,讓維護(hù)的難度提高很多,尤其是大型的ASP應(yīng)用程序。直譯式的VBScript或JScript語(yǔ)言,讓效能有些許的受限。延展性因?yàn)槠浠A(chǔ)架構(gòu)擴(kuò)充性不足而受限,雖然有COM元件可用,但開(kāi)發(fā)一些特殊功能(像文件上傳)時(shí),沒(méi)有來(lái)自內(nèi)置的支持,需要尋求第三方軟件商開(kāi)發(fā)的元件。1997年時(shí),微軟開(kāi)始針對(duì)ASP的缺點(diǎn)(尤其是意大利面型的程序開(kāi)發(fā)方法)準(zhǔn)備開(kāi)始一個(gè)新項(xiàng)目來(lái)開(kāi)發(fā),當(dāng)時(shí)ASP.NET的主要領(lǐng)導(dǎo)人Scott Guthrie剛從杜克大學(xué)畢業(yè),他和IIS團(tuán)隊(duì)的Mark Anders經(jīng)理一起合作兩個(gè)月,開(kāi)發(fā)出了下一代ASP技術(shù)的原型,這個(gè)原型在1997年的圣誕節(jié)時(shí)被發(fā)展出來(lái),并給予一個(gè)名稱:XSP,這個(gè)原型產(chǎn)品使用的是Java語(yǔ)言。不過(guò)它馬上就被納入當(dāng)時(shí)還在開(kāi)發(fā)中的CLR平臺(tái),Scott Guthrie事后也認(rèn)為將這個(gè)技術(shù)移植到當(dāng)時(shí)的CLR平臺(tái),確實(shí)有很大的風(fēng)險(xiǎn)(huge risk),但當(dāng)時(shí)的XSP團(tuán) 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      第二章 開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)技術(shù)

      隊(duì)卻是以CLR開(kāi)發(fā)應(yīng)用的第一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

      為了將XSP移植到CLR中,XSP團(tuán)隊(duì)將XSP的內(nèi)核程序全部以C#語(yǔ)言重新撰寫(xiě)(在內(nèi)部的項(xiàng)目代號(hào)是 “Project Cool”,但是當(dāng)時(shí)對(duì)公開(kāi)場(chǎng)合是保密的),并且改名為ASP+,作為ASP技術(shù)的后繼者,并且也會(huì)提供一個(gè)簡(jiǎn)單的移轉(zhuǎn)方法給ASP開(kāi)發(fā)人員。ASP+首次的Beta版本以及應(yīng)用在PDC 2000中亮相,由Bill Gates主講Keynote(即關(guān)鍵技術(shù)的概覽),由富士通公司展示使用COBOL語(yǔ)言撰寫(xiě)ASP+應(yīng)用程序,并且宣布它可以使用Visual Basic.NET、C#、Perl與Python語(yǔ)言(后兩者由ActiveState公司開(kāi)發(fā)的互通工具支持)來(lái)開(kāi)發(fā)。

      在2000年第二季時(shí),微軟正式推動(dòng).NET策略,ASP+也順理成章的改名為ASP.NET,經(jīng)過(guò)四年的開(kāi)發(fā),第一個(gè)版本的ASP.NET在2002年1月5日亮相(和.NET Framework 1.0),Scott Guthrie也成為ASP.NET的產(chǎn)品經(jīng)理(到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)發(fā)了數(shù)個(gè)微軟產(chǎn)品,像ASP.NET AJAX和Microsoft Silverlight)。目前最新版本的 ASP.NET 4.0 以及.NET Framework 4.0 已經(jīng)在VS2010平臺(tái)內(nèi)應(yīng)用。

      2.2 開(kāi)發(fā)工具

      2.2.1 SQL server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)

      數(shù)據(jù)庫(kù)是信息的集合,是指長(zhǎng)期存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的、有組織的、可共享的數(shù)據(jù)集合。數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)按一定的數(shù)據(jù)模型組織、描述和儲(chǔ)存,具有較小的冗余度、較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性和易擴(kuò)展性,并可為各種用戶共享。例如,記錄客戶信息、網(wǎng)絡(luò)通訊錄等。以往會(huì)將這些數(shù)據(jù)記錄到紙上或是計(jì)算機(jī)某個(gè)文件中,如果要修改或查詢則要消費(fèi)大量時(shí)間。現(xiàn)在人們借助計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)科學(xué)地保存和管理大量的復(fù)雜的數(shù)據(jù),以便能方便而充分的利用這些寶貴的信息資源。數(shù)據(jù)被規(guī)整地存儲(chǔ)起來(lái),修改和查詢只需幾條SQL語(yǔ)句就完成了。

      Internet集成。SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫(kù)引擎提供完整的XML 支持。它還具有構(gòu)成最大的Web 站點(diǎn)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組件所需的可伸縮性、可用性和安全功能。SQL Server 2000 程序設(shè)計(jì)模型與 Windows DNA 構(gòu)架集成,用以開(kāi)發(fā) Web 應(yīng)用程序,并且SQL Server 2005 支持 English Query 和 Microsoft 搜索服務(wù)等功能,在Web 應(yīng)用程序中包含了用戶友好的查詢和強(qiáng)大的搜索功能。沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      第二章 開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)技術(shù)

      2.可伸縮性和可用性。同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)引擎可以在不同的平臺(tái)上使用,從運(yùn)行 Microsoft Windowsreg;98 的便攜式電腦,到運(yùn)行 Microsoft Windows 2000 數(shù)據(jù)中心版的大型多處理器服務(wù)器。SQL Server 2005 企業(yè)版支持聯(lián)合服務(wù)器、索引視圖和大型內(nèi)存支持等功能,使其得以升級(jí)到最大 Web 站點(diǎn)所需的性能級(jí)別。

      3.企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)功能。SQL Server 2005 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)引擎支持當(dāng)今苛刻的數(shù)據(jù)處理環(huán)境所需的功能。數(shù)據(jù)庫(kù)引擎充分保護(hù)數(shù)據(jù)完整性,同時(shí)將管理上千個(gè)并發(fā)修改數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶的開(kāi)銷減到最小。SQL Server 2005 分布式查詢使您得以引用來(lái)自不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù),就好像這些數(shù)據(jù)是 SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫(kù)的一部分,同時(shí)分布式事務(wù)支持充分保護(hù)任何分布式數(shù)據(jù)更新的完整性。復(fù)制同樣使您得以維護(hù)多個(gè)數(shù)據(jù)復(fù)本,同時(shí)確保單獨(dú)的數(shù)據(jù)復(fù)本保持同步。可將一組數(shù)據(jù)復(fù)制到多個(gè)移動(dòng)的脫接用戶,使這些用戶自主地工作,然后將他們所做的修改合并會(huì)發(fā)布服務(wù)器。

      4.易于安裝、部署和使用。SQL Server 2005 中包括一系列管理和開(kāi)發(fā)工具,這些工具可改進(jìn)在多個(gè)站點(diǎn)上安裝、部署、管理和使用 SQL Server 的過(guò)程。SQL Server 2005 還支持基于標(biāo)準(zhǔn)的、與 Windows DNA 集成的程序設(shè)計(jì)模型,使 SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的使用成為生成強(qiáng)大的可伸縮系統(tǒng)的無(wú)縫部分。這些功能使您得以快速交付 SQL Server 應(yīng)用程序,使客戶只需最少的安裝和管理開(kāi)銷即可實(shí)現(xiàn)這些應(yīng)用程序。

      2.3 開(kāi)發(fā)環(huán)境

      2.3.1 Visual Studio.NET2010開(kāi)發(fā)環(huán)境

      1998 年,微軟公司發(fā)布了 Visual Studio 6.0。所有開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)環(huán)境版本均升至 6.0。這也是 Visual Basic 最后一次發(fā)布,從下一個(gè)版本(7.0)開(kāi)始,Microsoft Basic 進(jìn)化成了一種新的面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言:Microsoft Basic NET。由于微軟公司對(duì)于 Sun 公司 Java 語(yǔ)言擴(kuò)充導(dǎo)致與 Java 虛擬機(jī)不 兼容被 Sun 告上法庭,微軟在后續(xù)的 Visual Studio 中不再包括面向 Java 虛擬機(jī)的開(kāi)發(fā)環(huán)境。Visual Studio 97 是最早的 Visual Studio 版本。包含有面向 Windows 開(kāi)發(fā)使用的 Visual Basic 5.0、Visual C++5.0,面向 Java開(kāi)發(fā)的 Visual J++和 面向數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的 Visual FoxPro,還包含有創(chuàng)建 DHTML(Dynamic HTML)所需要的 Visual InterDev。其中,Visual Basic 和 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      第二章 開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)技術(shù)

      Visual FoxPro 使用單獨(dú)的開(kāi)發(fā)環(huán)境,其他的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言使用統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)環(huán)境。

      2002 年,隨著.NET 口號(hào)的提出與 Windows XP / Office XP 的發(fā)布,微軟發(fā)布了 Visual Studio.NET(內(nèi)部版本號(hào)為 7.0)。在這個(gè)版本的 Visual Studio 中,微軟剝離了 Visual FoxPro 作為一個(gè)單獨(dú)的開(kāi)發(fā)環(huán)境以 Visual FoxPro 7.0 單獨(dú)銷售,同時(shí)取消了 Visual InterDev。與此同時(shí),微軟引入了建立在.NET 框架上(版本1.0)的托管代碼機(jī)制以及一門(mén)新的語(yǔ)言 C#(讀作 C Sharp,意為 C#)。C# 是一門(mén)建立在 C++和 Java 基礎(chǔ)上的現(xiàn)代語(yǔ)言,是編寫(xiě).NET 框架的語(yǔ)言。

      .NET 的通用語(yǔ)言框架機(jī)制(Common Language Runtime, CLR),其目的是在同一個(gè)項(xiàng)目中支持不同的語(yǔ)言所開(kāi)發(fā)的組件。所有 CLR 支持的代碼都會(huì)被解釋成為 CLR 可執(zhí)行的機(jī)器代碼然后運(yùn)行。

      Visual Basic、Visual C++ 都被擴(kuò)展為支持托管代碼機(jī)制的開(kāi)發(fā)環(huán)境,且 Visual Basic.NET更是從 Visual Basic 脫胎換骨,徹底支持面向?qū)ο蟮木幊虣C(jī)制。而 Visual J++ 也變?yōu)?Visual J#。后者僅語(yǔ)法同 Java 相同,但是面向的不是 Java 虛擬機(jī),而是.NET Framework。

      2003 年,微軟對(duì) Visual Studio 2002 進(jìn)行了部分修訂,以 Visual Studio 2003 的名義發(fā)布(內(nèi)部版本號(hào)為 7.1)。Visio 作為使用統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UML)架構(gòu)應(yīng)用程序框架的程序被引入,同時(shí)被引入的還包括移動(dòng)設(shè)備支持和企業(yè)模版。.NET 框架也升級(jí)到了 1.1。

      2005 年,微軟發(fā)布了 Visual Studio 2005。.NET 字眼從各種語(yǔ)言的名字中被抹去,但是這個(gè)版本的 Visual Studio 仍然還是面向.NET 框架的(版本2.0)。

      這個(gè)版本的 Visual Studio 包含有眾多版本,分別面向不同的開(kāi)發(fā)角色。同時(shí)還永久提供免費(fèi)的 Visual Studio Express 版本。

      隨著即將發(fā)布的 Windows Vista和 Office 2007,Visual Studio 9 也漸漸浮出水面。Visual Studio 9 目前可以確定的是支持建立于 DHTML 基礎(chǔ)上的 Ajax 技術(shù),這種微軟在 Visual InterDev 時(shí)代提出的基于異步的客戶端動(dòng) 態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)在當(dāng)年并沒(méi)有像微軟預(yù)期中的那么流行起來(lái),反而隨著 Gmail 等應(yīng)用而東山再起,漸漸成為主流網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用之一。同時(shí) Visual Studio 9 會(huì)強(qiáng)化對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的支持以及微軟新的基于工作流(Workflow)的編程模型。預(yù)計(jì)為了保持與 Office 系列的統(tǒng)一,Visual Studio 9 的名稱為 Visual Studio 2007。沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      第二章 開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)技術(shù)

      2007年11月,微軟發(fā)布了 Visual Studio 2008 英文版,2008年2月14日發(fā)布了簡(jiǎn)體中文專業(yè)版。

      2010年4月12微軟發(fā)布Visual Studio 2010以及.NET Framework 4.0,并于2010年5月26發(fā)布了中文版

      Visual Studio.NET2010是Microsoft推出.NET應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)工具。Visual Studio,我們一般都簡(jiǎn)稱為VS,Visual Studio其實(shí)是微軟開(kāi)發(fā)的一套工具集,它由各種各樣的工具組成,這就好像Office 2007時(shí)由Word 2007、Excel 2007、Access 2007等等組成的一個(gè)道理。其中Visual C++就是Visual Studio的一個(gè)重要的組成部分。Visual Studio可以用于生成Web應(yīng)用程序,也可以生成桌面應(yīng)用程序,在Visual Studio下面,除了VC,還有Visual C#,Visual Basec,過(guò)去還有Visual J#,現(xiàn)在還有Visual F#等等組件工具,使用這些工具你可以使用C++語(yǔ)言C#語(yǔ)言或者Basic語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)。這就好比桌上放著刀、叉、筷子,你可以用它來(lái)吃飯,無(wú)論它們都是餐具的一種

      2.3.2 CSS樣式表在HTML中的實(shí)現(xiàn)

      在HTML網(wǎng)頁(yè)中加入CSS并不是只有一種方法,在不同的情況下,可以采用不同的方法,比較常用的有下面幾中。

      1.嵌入式樣式表

      嵌入式樣式表的實(shí)現(xiàn)很簡(jiǎn)單,只需在每個(gè)要應(yīng)用樣式的HTML標(biāo)簽后寫(xiě)上CSS屬性即可。例如要設(shè)置指定表格中的文字的樣式為紅色,字號(hào)為10pt,可在當(dāng)前表格的

      標(biāo)記內(nèi)添加下面的代碼:

      。這種方式主要用于對(duì)具體的標(biāo)簽作具體的調(diào)整,其作用的范圍只限于本標(biāo)簽。嵌入式樣式表不能充分體現(xiàn)出CSS樣式表的優(yōu)越性,所以應(yīng)用場(chǎng)合并不多。

      2.內(nèi)聯(lián)式樣式表

      若想只對(duì)當(dāng)前頁(yè)面應(yīng)用樣式,就要使用內(nèi)聯(lián)式樣式表。所謂內(nèi)聯(lián)式樣式表就是把樣式表定義語(yǔ)句放在標(biāo)簽中,設(shè)置時(shí)通常放在HTML代碼的部分。

      3.外聯(lián)式樣式表 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      第二章 開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)發(fā)技術(shù)

      外聯(lián)式樣式表是將指定的樣式代碼放到一個(gè)擴(kuò)展名為css的樣式文件中以方便其他網(wǎng)頁(yè)的調(diào)用。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)一個(gè)css文件管理網(wǎng)站中的多個(gè)網(wǎng)頁(yè)。如果要對(duì)網(wǎng)站中其他頁(yè)面進(jìn)行樣式引用,可以先把樣式用記事本定義成一個(gè)“css”的文件。例如:打開(kāi)記事本,將定義的名為h3的樣式代碼寫(xiě)到記事本中,保存的文件名為example.css,代碼如下:

      h3{ font-family:“黑體”;color:green;font-style:italic; } 引用時(shí)在網(wǎng)頁(yè)HTML代碼的標(biāo)記后用引用這個(gè)樣式文件,在部分的相應(yīng)內(nèi)容的前后加上

      。沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      dd沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)論文

      三.方案設(shè)計(jì)與論證

      3.1 項(xiàng)目概述與需求分析

      3.1.1 目標(biāo)

      該軟件是一個(gè)基于.NET技術(shù)的網(wǎng)站管理軟件,程序采用B/S架構(gòu),能提供瀏覽等功能。用戶可以在網(wǎng)上瀏覽計(jì)算機(jī)班級(jí)網(wǎng)站的基本信息,資料的上傳下載,也可以進(jìn)行留言及回復(fù)。管理員經(jīng)過(guò)登陸,能夠管理網(wǎng)站里所有的信息的添加、修改和刪除。網(wǎng)站風(fēng)格力求簡(jiǎn)潔樸素,美觀大方,能夠完成基本的功能。

      軟件開(kāi)發(fā)目的是理解軟件文檔寫(xiě)作規(guī)范以及利用.net開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站,同時(shí)也希望最終產(chǎn)品能滿足班級(jí)成員的期望。該網(wǎng)站運(yùn)行的平臺(tái)應(yīng)具有IE瀏覽器5.0以上版本。

      3.1.2 用戶的特點(diǎn)

      用戶不需要任何技術(shù)背景,但能夠具有瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作能力。用戶也無(wú)須具備網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí),只需知道如何訪問(wèn)網(wǎng)站。管理員需要有電腦打字方面的技術(shù)。

      3.1.3 假定和約束

      本軟件的開(kāi)發(fā)期限為五周。完成項(xiàng)目的主要困難是: 1.缺乏B/S軟件開(kāi)發(fā)的背景和知識(shí) 2.缺少平面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)經(jīng) 3.對(duì).net開(kāi)發(fā)平臺(tái)的不熟悉 4.開(kāi)發(fā)技術(shù)不成熟 5.沒(méi)有軟件工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

      由于是個(gè)人完成整個(gè)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程,時(shí)間、人力和技術(shù)上都有限,因此部分功 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      dd沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)論文

      能已簡(jiǎn)略.3.2 設(shè)計(jì)中的圖表

      3.2.1 對(duì)功能的規(guī)定

      用戶通過(guò)首頁(yè)進(jìn)入網(wǎng)站,以點(diǎn)擊不同的欄目或鏈接,轉(zhuǎn)入其它頁(yè)面來(lái)瀏覽本網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容。用戶可以上傳下載資料,同時(shí)可以留言以及回復(fù)。管理員進(jìn)入網(wǎng)站登陸后,可以通過(guò)后臺(tái)管理對(duì)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行相關(guān)的操作,主要的后臺(tái)管理分為七部分,分別對(duì)應(yīng)網(wǎng)站的六大模塊與用戶管理。

      具體欄目需求:

      名稱

      班級(jí)首頁(yè):

      需求說(shuō)明

      能展示班級(jí)主要?jiǎng)討B(tài)信息,設(shè)置導(dǎo)航欄以及后臺(tái)接口。風(fēng)格力求簡(jiǎn)約大方,自然清新,能夠體現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌。

      顯示本班級(jí)簡(jiǎn)介;在后臺(tái)進(jìn)行修改。班級(jí)簡(jiǎn)介:

      專業(yè)課程: 展示班級(jí)課程安排

      班級(jí)通訊: 展示班級(jí)同學(xué)與同學(xué)的聯(lián)系,按日期降序排列。

      班級(jí)相冊(cè): 展示班級(jí)相冊(cè);點(diǎn)擊每一條可查看詳細(xì)。

      資源共享: 可以上傳和下載資源;資源列表以日期降序排列。

      留言飛語(yǔ): 可以留言和回復(fù);添加留言者各種聯(lián)系方式。

      聯(lián)系方式: 顯示管理員的聯(lián)系信息。沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

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      3.2.2 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖:

      班班級(jí)級(jí)首介頁(yè)紹

      班級(jí)首頁(yè)注冊(cè)/登陸資專班留源業(yè)級(jí)言共課通飛享程訊語(yǔ)圖3.2.2 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖

      聯(lián)系方式 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

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      3.2.3 類圖

      圖3.2.3 類圖

      3.3 測(cè)試

      3.3.1 軟件測(cè)試

      軟件測(cè)試就是利用測(cè)試工具按照測(cè)試方案和流程對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行功能和性能測(cè)試,甚至根據(jù)需要編寫(xiě)不同的測(cè)試工具,設(shè)計(jì)和維護(hù)測(cè)試系統(tǒng),對(duì)測(cè)試方案可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)估。執(zhí)行測(cè)試用例后,需要跟蹤故障,以確保開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品適合需求。使用人工或者自動(dòng)手段來(lái)運(yùn)行或測(cè)試某個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,其目的在于檢驗(yàn)它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果之間的差別。

      它是幫助識(shí)別開(kāi)發(fā)完成(中間或最終的版本)的計(jì)算機(jī)軟件(整體或部分)的正確度(correctness)、完全度(completeness)和質(zhì)量(quality)的軟件過(guò)程;是SQA(software quality assurance)的重要子域

      Grenford J.Myers曾對(duì)軟件測(cè)試的目的提出過(guò)以下觀點(diǎn): 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文

      dd沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)論文

      (1)測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程

      (2)好的測(cè)試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試方案

      (3)成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。

      然而,這種觀點(diǎn)指出測(cè)試是以查找錯(cuò)誤為中心,而不是為了演示軟件的正確功能。但是只從字面意思理解,可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo),認(rèn)為發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤是軟件測(cè)試的唯一目的,查找不出錯(cuò)誤的測(cè)試就是沒(méi)有價(jià)值的測(cè)試,實(shí)際上并非如此!

      (1)測(cè)試并不僅僅是為了找出錯(cuò)誤.通過(guò)分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因和錯(cuò)誤的發(fā)生趨勢(shì),可以幫助項(xiàng)目管理者

      發(fā)現(xiàn)當(dāng)前軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的缺陷,以便及時(shí)改進(jìn)

      (2)這種分析也能幫助測(cè)試人員設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的測(cè)試方法,改善測(cè)試的效率和有效性

      (3)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的測(cè)試也是有價(jià)值的,完整的測(cè)試是評(píng)定軟件質(zhì)量的一種方法

      (4)另外,根據(jù)測(cè)試目的的不同,還有回歸測(cè)試、壓力測(cè)試、性能測(cè)試等,分別為了檢驗(yàn)修改或優(yōu)化過(guò)程是否引發(fā)新的問(wèn)題、軟件所能達(dá)到處理能力和是否達(dá)到預(yù)期的處理能力等。沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)論文

      第四章 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

      四.設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

      4.1 網(wǎng)站框架和代碼

      4.1.1 添加用戶

      添加用戶分三個(gè)角色:管理員、普通用戶、班級(jí)同學(xué)。

      圖4.1.0添加用戶

      您可以選擇添加角色或組,這讓您可以允許或拒絕用戶組對(duì)網(wǎng)站中特定文件夾的訪問(wèn)。例如,您可以創(chuàng)建“經(jīng)理”、“銷售人員”或“成員”等角色,每種角色對(duì)特定文件夾都具有不同的訪問(wèn)權(quán)限。沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)論文

      第四章 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

      圖4.1.1創(chuàng)建新角色

      4.1.2 管理用戶

      圖4.1.2 管理用戶

      4.2 網(wǎng)站首頁(yè)

      4.2.1 班級(jí)首頁(yè)

      班級(jí)首頁(yè)如圖: 沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)論文

      第四章 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

      圖4.2.1班級(jí)首頁(yè)

      4.2.2 網(wǎng)站首頁(yè)部分代碼

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      沈陽(yáng)化工學(xué)院學(xué)士學(xué)論文

      第四章 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

      第四篇:經(jīng)典最新父親節(jié)演講稿與經(jīng)典畢業(yè)論文答辯演講稿

      經(jīng)典最新父親節(jié)演講稿范文

      各位老師,各位同學(xué):

      大家好!今天我演講的題目是《感恩父母,回報(bào)社會(huì)》。

      一提到父母,我們馬上就會(huì)想到父愛(ài)如山,博大深沉;母愛(ài)似水,細(xì)膩溫柔。是啊,自從父母用幸福的笑容迎接我們來(lái)到這個(gè)世上,父母就多了一項(xiàng)繁重的工作——養(yǎng)育我們。

      扶我們學(xué)走路,教我們學(xué)說(shuō)話,送我們?nèi)W(xué)堂,伴我們一天一天漸漸長(zhǎng)大。幾多辛勞,幾多愛(ài)心,幾多叮嚀,幾多牽掛。

      有一首歌是這樣唱的:“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打,愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包,你委屈的淚花有人給你擦,啊,這個(gè)人就是娘。啊,這個(gè)人就是媽……

      還有首歌這樣唱道:“那是我小時(shí)侯,常坐在父親肩頭。父親是兒那登天的梯,父親是那拉車(chē)的牛。忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大,忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒……

      這兩首歌一首唱給母親,一首歌唱父親。都體現(xiàn)了兒女對(duì)父母之愛(ài)的依賴和父母對(duì)孩子成長(zhǎng)不可替代的作用。是呀,我們的成長(zhǎng)哪一刻能離開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)呢?古語(yǔ)說(shuō):“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義?!彼?,我們更應(yīng)該懂得感恩,懂得感恩父母!

      我的媽媽是一個(gè)一心想著兒女溫柔體貼的人。她為了我和弟弟天天和黑土地打交道,把我和弟弟養(yǎng)的白白胖胖,自己卻單薄黑瘦。辛勞讓她那雙纖纖玉手已經(jīng)布滿了厚厚的繭子,勞作讓她那烏黑的頭發(fā)已經(jīng)沾上了歲月的風(fēng)霜。記得去年冬天,北風(fēng)呼呼的刮著,刺骨的冷。

      媽媽在寒冷的院子里,用濕布擦拭辣椒上的塵土,然后裝袋去賣(mài)。我說(shuō):“媽媽,我也幫您擦吧?”媽媽抬眼看了看我,微微笑了笑說(shuō):“不用,你幫我撐袋子就行了?!笨墒牵瑩慰诖膊皇莻€(gè)輕快活,一會(huì)兒就腰酸背痛,胳膊挺得生疼??粗鴭寢屳p快地擦著辣椒,我想坐著擦辣椒多舒坦啊!趁媽媽去拿袋子,我抓過(guò)濕抹布,攥起辣椒擦起來(lái)。經(jīng)典最新父親節(jié)演講稿范文

      哎呀!剛一碰手,我馬上把辣椒、抹布扔出去了好遠(yuǎn)!兩手像攥了冰塊,好像有千萬(wàn)根鋼針向手心里扎,鉆心的疼!我望著媽媽凍得通紅滿是裂口的雙手,想著媽媽剛才對(duì)我的微笑,淚水禁不住溢滿了眼眶!媽媽呀!這是無(wú)言的愛(ài)啊,親愛(ài)的媽媽!

      進(jìn)入高中,我這個(gè)對(duì)父母百依百順的乖乖女,也有了自己的獨(dú)立意識(shí)成了叛逆女,開(kāi)始和爸爸、媽媽的想法逐漸發(fā)生分歧:媽媽喜歡的衣服我不喜歡,爸爸教育我兩句我就嫌煩……

      時(shí)不時(shí)和爸媽發(fā)點(diǎn)小脾氣。到家說(shuō)的最多的一句話就是“累死了!”?,F(xiàn)在想想真是不應(yīng)該啊

      ,自己太不懂事了。一點(diǎn)也沒(méi)體會(huì)到父母的良苦用心!現(xiàn)在我體會(huì)到了,讓我在這里代表天下的兒女說(shuō)聲:“謝謝您,親愛(ài)的爸爸媽媽!”

      父母的辛勞是我們無(wú)法體會(huì)的,我們雖不能給父母分擔(dān)生活的艱辛,但我們可以在學(xué)習(xí)上、生活上讓父母為我們少操一點(diǎn)心。對(duì)父母來(lái)講,學(xué)習(xí)上的任何一點(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)父母極好的回報(bào)!生活上的自立自強(qiáng)都是對(duì)父母的最大的感恩!

      從小事做起吧,對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話語(yǔ),為他們做一碗面,洗一次腳,端一杯熱茶,洗一件衣服,擦一把汗水,整理一次房間……

      對(duì)父母的感恩在舉手投足間,對(duì)父母的感恩在一件一件的小事里!

      “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”只有首先做到感恩父母,我們才會(huì)去感恩長(zhǎng)途路上給我們一碗水喝的大嬸,才會(huì)感恩長(zhǎng)途車(chē)上給我們讓座的大哥,才會(huì)去感恩辛勤培育我們的親愛(ài)的老師……

      是的,“百行孝為先”,感恩父母,這是我們一切感恩的基礎(chǔ)。經(jīng)典最新父親節(jié)演講稿范文

      同學(xué)們,都來(lái)吧!父母永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人,感恩父母,從我們做起!回報(bào)社會(huì),從我們開(kāi)始!經(jīng)典畢業(yè)論文答辯演講稿范文

      尊敬的各位老師:

      大家上午好!

      我叫×××,本次論文指導(dǎo)老師是×××老師,我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》,下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動(dòng)機(jī)以及論文選題背景、基本寫(xiě)作思路、理論與實(shí)踐意義。

      先來(lái)陳述一下我的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。我來(lái)自臺(tái)州,在沒(méi)寫(xiě)這篇論文之前我僅知道臺(tái)州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn),比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺(tái)州的的服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門(mén)等等,根據(jù)xx年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),其中閥門(mén)水泵占全國(guó)出口的60%以上,縫紉機(jī)和電動(dòng)裁剪機(jī)在國(guó)際上占有70%的市場(chǎng)份額等等。而浙江,眾所周知是一個(gè)貿(mào)易大省,我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系,所以,我就選擇了《提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》,一方面是希望通過(guò)這篇論文能讓自己更加清楚的了解浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,二則因?yàn)樽约簩儆趪?guó)貿(mào)專業(yè),也希望以后能從我省的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī),為自己的未來(lái)作些理論的鋪墊。

      其次,我要陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長(zhǎng),但我覺(jué)得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個(gè)字上,即“集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策分析”。

      所謂“產(chǎn)業(yè)集群”,是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚,形成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出,提高出口競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群,力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此,我的論文從浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手,力求尋找到我省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢(shì)的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)顯著等。

      在論證浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,我主要分析浙江省產(chǎn)業(yè)集群的幾個(gè)關(guān)系,比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系,集群競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系,“區(qū)位品牌”與集群競(jìng)爭(zhēng)力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素也常規(guī)的從國(guó)家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。

      這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對(duì)浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)分析也主要集中在 行深入、細(xì)致地探索。但也因?yàn)橥ㄟ^(guò)寫(xiě)這篇論文使我對(duì)浙江的出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解,大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識(shí)也重新被認(rèn)識(shí)與肯定,因此也可以說(shuō)一篇論文使我受益匪淺。

      最后,懇請(qǐng)各位老師進(jìn)行批評(píng)指正,謝謝大家!

      第五篇:畢業(yè)論文答辯演講稿

      畢業(yè)論文答辯演講稿11篇

      無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到論文吧,借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)論文感到非??鄲腊?,下面是小編為大家整理的畢業(yè)論文答辯演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      畢業(yè)論文答辯演講稿1

      尊敬的各位評(píng)委老師:

      大家好!我是來(lái)自光電學(xué)院電子信息工程專業(yè)XX(1)班的學(xué)生陳玄玄。我的論文題目是《基于MATLAB的QPSK仿真設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇選擇這個(gè)題目,是因?yàn)槲矣X(jué)得做這個(gè)課題有重要的意義,通過(guò)完成仿真的設(shè)計(jì)內(nèi)容,可以加深對(duì)已學(xué)課程通信原理的理解,熟悉通信系統(tǒng)的基本概念,并復(fù)習(xí)正交相位偏移鍵控(QPSK)調(diào)制解調(diào)的基本原理和誤比特率的計(jì)算方法,了解調(diào)制解調(diào)方式中最基礎(chǔ)的方法,這些方法包括模擬調(diào)制中的幅度調(diào)制(AM)如雙邊帶幅度調(diào)制(DSB)、單邊帶幅度調(diào)制(SSB)、常規(guī)幅度調(diào)制;角度調(diào)制中的相位調(diào)制(PM)和頻率調(diào)制(FM);以及數(shù)字調(diào)制中的幅度調(diào)制,相位調(diào)制,頻率調(diào)制等方式,了解QPSK的實(shí)現(xiàn)方法及數(shù)學(xué)原理,掌握通信系統(tǒng)Simulink仿真建模方法。

      在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候,我針對(duì)這個(gè)題目,閱讀大量相關(guān)方面的各種資料。對(duì)QPSK系統(tǒng)的研究概況有了大致了解,縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向。然后,為了完成論文,我收集了大量的文獻(xiàn)資料,其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下從中選取了主要的參考資料,經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料,擬定提綱,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿,畢業(yè)論文初稿,修改等一系列程序,于20xx年6月正式定稿。

      具體來(lái)說(shuō),我的論文分為以下四個(gè)部分:

      第一部分,主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優(yōu)勢(shì),并介紹了論文主要研究?jī)?nèi)容。

      第二部分,主要介紹了論文所要研究的QPSK系統(tǒng)和論文中用到的軟件MATLAB系統(tǒng)環(huán)境。

      第三部分,主要是通過(guò)MATLAB中的工具simulink來(lái)創(chuàng)建QPSK系統(tǒng)的調(diào)制解調(diào)原理框圖,然后通過(guò)編程,應(yīng)用MATLAB調(diào)試、運(yùn)行,觀察分析QPSK調(diào)制解調(diào)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的波形,然后結(jié)合QPSK信號(hào)調(diào)制技術(shù)的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯(cuò)誤率。然后,將比特錯(cuò)誤率和理論值相比較,繪制出關(guān)系曲線,通過(guò)分析系統(tǒng)的性能,證實(shí)了仿真模型的可行性。

      第四部分,基于仿真軟件--MATLAB進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)在分別通過(guò)理想信道、通過(guò)高斯信道、先通過(guò)高斯白信道再通過(guò)瑞利衰落信道時(shí)的QPSK系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì),將在不同的情況下的系統(tǒng)性能進(jìn)一步的對(duì)比分析,并把所得結(jié)果和理論值做對(duì)比,這對(duì)于理解QPSK系統(tǒng)的性能并對(duì)系統(tǒng)面向?qū)嶋H應(yīng)用的設(shè)計(jì),提供了有效的參考依據(jù)。

      經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作,我學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),但由于學(xué)生能力不足,加之時(shí)間和精力有限,在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處,與老師的期望相差甚遠(yuǎn),許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索,借此答辯機(jī)會(huì),萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn),多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,我將虛心接受,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。以上是我對(duì)本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn),謝謝!

      畢業(yè)論文答辯演講稿2

      光陰荏苒,大學(xué)生活即將結(jié)束,四年的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。經(jīng)歷大半年時(shí)間的磨礪,畢業(yè)論文終于完稿,回首大半年來(lái)收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過(guò)程,我得到了許多的關(guān)懷和幫助,現(xiàn)在要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。

      首先,我要深深感謝我的導(dǎo)師x老師。x老師為人謙和,平易近人。在論文的選題、搜集資料和寫(xiě)作階段,x老師都傾注了極大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中,每當(dāng)我有所疑問(wèn),x老師總會(huì)放下繁忙的工作,不厭其煩地指點(diǎn)我;在我初稿完成之后,x老師又在百忙之中抽出空來(lái)對(duì)我的論文認(rèn)真的批改,字字句句把關(guān),提出許多中肯的指導(dǎo)意見(jiàn),使我在研究和寫(xiě)作過(guò)程中不致迷失方向。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)和對(duì)事業(yè)的孜孜追求將影響和激勵(lì)我的一生,他對(duì)我的關(guān)心和教誨我更將永遠(yuǎn)銘記。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)向x老師致以深深地謝意。

      其次,我還要感謝xx大學(xué)xx系xxx、xxx等老師,正是因?yàn)橛辛怂麄儑?yán)格、無(wú)私、高質(zhì)量的教導(dǎo),我才能在這幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中汲取專業(yè)知識(shí)和迅速提升能力;我還要感謝我的班主任xx老師這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心、幫助與支持;同時(shí)也感謝這三年來(lái)與我互勉互勵(lì)的諸位同學(xué),在各位同學(xué)的共同努力之下,我們始終擁有一個(gè)良好的生活環(huán)境和一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中度過(guò),是我極大的榮幸。

      同時(shí)也感謝xx,他們以極大的熱情,幫助我完成了第一手語(yǔ)料的收集,感謝他們對(duì)本文調(diào)查工作所提供的大力幫助與支持。我還要感謝我的家人,我的父母和我的愛(ài)人,他們給我極大的鼓勵(lì)與樸素的幫助。

      最后,我要感謝參與我論文評(píng)審和答辯的各位老師,他們給了我一個(gè)審視幾年來(lái)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),讓我能夠明確今后的發(fā)展方向,他們對(duì)我的幫助是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。我將在今后的工作、學(xué)習(xí)中加倍努力,以期能夠取得更多成果回報(bào)他們、回報(bào)社會(huì)。再次感謝他們,祝他們一生幸福、安康!

      畢業(yè)論文答辯演講稿3

      尊敬的各位老師:

      大家上午好!我叫XXX,本次論文指導(dǎo)老師是XXX老師,我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》,下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動(dòng)機(jī)以及論文選題背景、基本寫(xiě)作思路、理論與實(shí)踐意義。

      首先來(lái)陳述一下我的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。我來(lái)自臺(tái)州,在沒(méi)寫(xiě)這篇論文之前我僅知道臺(tái)州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn),比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺(tái)州的的服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門(mén)等等,根據(jù)XX年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),其中閥門(mén)水泵占全國(guó)出口的60%以上,縫紉機(jī)和電動(dòng)裁剪機(jī)在國(guó)際上占有70%的市場(chǎng)份額等等。而浙江,眾所周知是一個(gè)貿(mào)易大省,我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系,所以,我就選擇了《提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》,一方面是希望通過(guò)這篇論文能讓自己更加清楚的了解浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,二則因?yàn)樽约簩儆趪?guó)貿(mào)專業(yè),也希望以后能從我省的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī),為自己的未來(lái)作些理論的鋪墊。

      其次來(lái)陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長(zhǎng),但我覺(jué)得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個(gè)字上,即“集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”,是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚,形成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出,提高出口競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群,力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此,我的論文從浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手,力求尋找到我省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢(shì)的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)顯著等。

      在論證浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,我主要分析浙江省產(chǎn)業(yè)集群的幾個(gè)關(guān)系,比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系,集群競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系,“區(qū)位品牌”與集群競(jìng)爭(zhēng)力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素也常規(guī)的從國(guó)家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。

      這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對(duì)浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分,這也是我對(duì)策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)----浙江省03~XX年的進(jìn)出口額,浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況,例舉溫州民營(yíng)中小企業(yè)對(duì)海外市場(chǎng)進(jìn)入方式偏好,而競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)(tc指數(shù)),出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策提出的基礎(chǔ)。

      論文的重心也是通過(guò)以上的分析來(lái)給出提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要?dú)w納方法,分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)三個(gè)角度來(lái)提出相應(yīng)的對(duì)策。也可以說(shuō)是宏觀與微觀對(duì)策的雙重分析來(lái)應(yīng)答如何提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力。

      在寫(xiě)完這篇論文的時(shí)候,自己感覺(jué)條理上還不是很?chē)?yán)謹(jǐn),出現(xiàn)了一些觀點(diǎn)的重復(fù),對(duì)一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足,使得這篇論文在對(duì)浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的的思考還停留在比較粗淺的層面,不論在理論方面,還是在實(shí)踐方面都有許多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因?yàn)橥ㄟ^(guò)寫(xiě)這篇論文使我對(duì)浙江的出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解,大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識(shí)也重新被認(rèn)識(shí)與肯定,因此也可以說(shuō)一篇論文使我受益匪淺。

      畢業(yè)論文答辯演講稿4

      各位評(píng)委老師,同學(xué)們:

      上午好!我是惠州學(xué)院中文系03本2班的學(xué)生xxx。我的畢業(yè)論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》,我的指導(dǎo)老師是曹?chē)?guó)安講師。我當(dāng)初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文,主要是因?yàn)樘K軾是我比較喜歡的一個(gè)作家,他是我國(guó)文化發(fā)展史上一位多才多藝的“全能”式的通才,在散文創(chuàng)作方面,他更是是繼歐陽(yáng)修之后,宋代詩(shī)文的革新運(yùn)動(dòng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者和文壇領(lǐng)袖,唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩(shī)文運(yùn)動(dòng)的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創(chuàng)作生涯中,他寫(xiě)了大量的散文,含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間,不僅創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞,同時(shí)也寫(xiě)了不少散文作品,包括書(shū)信在內(nèi)共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎(chǔ)。此外,在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程,對(duì)蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有一定的了解,也積累了一定的寫(xiě)作素材,有利于該課題的研究和寫(xiě)作工作的開(kāi)展。

      我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時(shí)代背景入手,著手從蘇軾的思想品格和人生哲學(xué)的角度,結(jié)合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析,去探討蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材和藝術(shù)特色,并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價(jià)值來(lái)。

      具體說(shuō)來(lái),我的論文分為以下五個(gè)部分:

      第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。

      第二部分主要從四個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛,內(nèi)容豐富,蘊(yùn)意深邃,感情真摯,充滿理趣。或?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn);或談經(jīng)論道,釋說(shuō)世理;或敘古述今,慨嘆人生;或緬懷親友,訴說(shuō)真愛(ài)。

      第三部分主要從五個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文,藝術(shù)形式靈活多變,筆鋒清新自然,感情真摯懇切,寓意深遠(yuǎn)理趣,語(yǔ)言平淡簡(jiǎn)樸,具有獨(dú)特的藝術(shù)特色。具體表現(xiàn)為:“文理自然,姿態(tài)橫生,閑適曠達(dá),渾然天成;情如泉涌,隨物賦形;辭達(dá);命題立意,新穎深刻,高遠(yuǎn)幽邃;沉穩(wěn)漸熟,平淡簡(jiǎn)樸。”五方面的內(nèi)容。

      第四部分則簡(jiǎn)明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價(jià)值,包括:蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經(jīng)歷的重要?dú)v史文獻(xiàn);蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證;蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。

      第五部分主要是畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)。

      雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展,近來(lái),出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文,但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少,除了零散的一些論文外,在這個(gè)方面幾乎是個(gè)未開(kāi)墾的處女地。因此進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)價(jià)值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》,但與前人所寫(xiě)的《試論蘇軾寓惠散文》相比,具有創(chuàng)新之處,就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價(jià)值來(lái)。

      在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中,我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文,并參考了部分畢業(yè)論文總結(jié)范文。這得得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿,在這期間,我的論文指導(dǎo)老師曹?chē)?guó)安老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。其中,我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里,我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意!

      上就是我的畢業(yè)論文答辯自述,希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝!

      畢業(yè)論文答辯演講稿5

      尊敬的各位老師:

      上午好!

      我叫xxx,是注會(huì)081班的學(xué)生,我的論文題目是企業(yè)應(yīng)收賬款管理問(wèn)題的研究,論文是在唐玲老師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的老師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)那些年我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師指教指導(dǎo)。

      首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。我們都知道在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 ,企業(yè)為了在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng),抓住商機(jī),除了要提高產(chǎn)品質(zhì)量、改善售后服務(wù)外,還要運(yùn)用賒銷方式來(lái)擴(kuò)大銷售。賒銷在這方面有著任何其他結(jié)算方式都無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。特別是在信用經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,由于信用交易體系的不斷發(fā)展,信用交易額度不斷增大,大量使用現(xiàn)金交易顯然無(wú)法滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)規(guī)模的要求。同時(shí)企業(yè)擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模,提高產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)占有率,增加企業(yè)的盈利水平,特別是在宏觀經(jīng)濟(jì)不景氣、市場(chǎng)疲軟和資金匱乏的情況下,賒銷具有比較明顯的促銷作用,更是一種搶先占領(lǐng)市場(chǎng)的重要手段,有利于擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品的銷路,增加了產(chǎn)品銷售收入,提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)我認(rèn)為最值得關(guān)注的是賒銷形成應(yīng)收賬款的弊端,應(yīng)收賬款不僅會(huì)增加管理及其他方面的成本,還有可能形成呆賬、壞賬,導(dǎo)致企業(yè)現(xiàn)金流緊張,甚至陷入財(cái)務(wù)危機(jī),增大經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。從以上可知應(yīng)收賬款是一把雙刃劍,它能為企業(yè)帶來(lái)豐厚的利潤(rùn),也能將企業(yè)帶來(lái)破產(chǎn)的困境。目前我國(guó)大部分企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款管理意識(shí)較薄弱,對(duì)企業(yè)應(yīng)收賬款管理研究具有重大意義。

      其次,拋開(kāi)論文引言部分,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 第一部分是有關(guān)應(yīng)收賬款的理論綜述。 第二部分是應(yīng)收賬款管理存在的問(wèn)題; 第三部分是加強(qiáng)應(yīng)收賬款管理的對(duì)策

      第四部分是四川長(zhǎng)虹案例分析來(lái)了解應(yīng)收賬款的管理。

      最后,我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。這篇論文寫(xiě)作的過(guò)程,也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然,應(yīng)收賬款是一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)科目,但是當(dāng)我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)原來(lái)簡(jiǎn)單的東西里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí),在此過(guò)程中我學(xué)到了很多東西,但論文還是存在許多不足之處,比如說(shuō)我應(yīng)該對(duì)賬齡分析放和壞賬的`計(jì)提做一個(gè)介紹,盡管文章有涉及但還是有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

      再一次謝謝各位老師。

      畢業(yè)論文答辯演講稿6

      我叫XXX,來(lái)自X班。現(xiàn)在我開(kāi)始簡(jiǎn)單的介紹一下我做的畢業(yè)設(shè)計(jì)及對(duì)大學(xué)生活的感想。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是:XX市XX四期改造工程——8#樓綜合預(yù)算設(shè)計(jì)。

      建筑面積X平方米,建筑層數(shù)X層,建筑高度X米,土建造價(jià)X元,單方造價(jià)X元。建筑工程等級(jí):X級(jí)。

      建筑抗震設(shè)防類別:丙類。設(shè)計(jì)使用年限:X年。耐火等級(jí)為X級(jí)。屋面X級(jí)防水,不上人保溫屋面采用卷材防水,上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。

      結(jié)構(gòu)類型是:磚混結(jié)構(gòu)。消防設(shè)計(jì),建筑防火分類為X類。墻體材料采用多孔頁(yè)巖磚?;A(chǔ)、承臺(tái)、基礎(chǔ)梁采用X混凝土,樓面屋面梁、板采用X混凝土,框架柱采用X混凝土。鋼筋采用X級(jí)鋼和X級(jí)鋼。

      排水工程,總造價(jià)X元,單方造價(jià)X元。室內(nèi)生活冷水給水管及進(jìn)戶管管材選用:X給水管,連接方式采用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網(wǎng)骨架塑料(聚乙烯)復(fù)合管,連接方式采用電熱熔接。室內(nèi)排水管及出出戶管采用PVCU芯層發(fā)泡復(fù)合消音排水管,采用承插連接或密圈連接。電氣工程,總造價(jià)X元,單方造價(jià)X元。防雷等級(jí)為三級(jí)。套管采用難熔塑料管X,導(dǎo)線采X用塑銅線。

      大學(xué)四年的造價(jià)學(xué)習(xí)、熏陶,給了我一個(gè)用造價(jià)的思想來(lái)思考問(wèn)題,用組價(jià)的方式來(lái)匯總問(wèn)題,用分部分項(xiàng)工程的方式解剖問(wèn)題。用定額的標(biāo)準(zhǔn)解決問(wèn)題。經(jīng)管學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理,讓我開(kāi)啟了用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評(píng)價(jià)問(wèn)題,用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野看待世界政治變化,觀察每一方在不同角度做出相應(yīng)的決策的原因。

      經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值觀,機(jī)會(huì)成本,價(jià)值工程,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué),工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等等這些經(jīng)濟(jì)思想,四年的大學(xué)生活給了我一個(gè)造價(jià),經(jīng)濟(jì)的思維模式思考問(wèn)題。雖然在求學(xué)的路上可能稍有停步,但是學(xué)習(xí)步伐是永無(wú)止境的。在以后的工作生涯中,我將會(huì)用學(xué)校所學(xué)的基本知識(shí),越走越遠(yuǎn)。

      借此答辯之際,感謝劉老師的對(duì)我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的悉心幫助,感謝答辯組老師對(duì)我答辯的指導(dǎo)!謝謝您們!我的演講到此結(jié)束。

      畢業(yè)論文答辯演講稿7

      各位老師、同學(xué),大家早上好:

      我是06級(jí)文藝學(xué)研究生,我叫,我的論文題目是《新時(shí)期鄉(xiāng)村影視的文化透視》,本篇論文是在向?qū)氃评蠋煹闹笇?dǎo)下完成的。在此,我十分感謝他長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助,同時(shí)也感謝各位答辯老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間出席本次答辯。以下是本篇論文的選題緣由、目的,資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

      一、選題緣由、目的

      二、資料收集準(zhǔn)備工作

      自20xx年6月選定題目后,為了完成任務(wù),本人進(jìn)行大量的資料收集,有來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊,圖書(shū)館的書(shū)目,還有網(wǎng)上各種數(shù)據(jù),在向老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)閱讀資料,擬定提綱,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文初稿、反復(fù)修改等一系列程序,于20xx年4月正式定稿。

      三、論文的結(jié)構(gòu)

      全文總共分為5個(gè)部分,將近5萬(wàn)字。

      第一部分主要介紹本課題的研究現(xiàn)狀、研究意義,以及研究對(duì)象的界定、研究范圍及思路。

      第二部分是對(duì)新時(shí)期農(nóng)村影視創(chuàng)作概況的分析,賦予了農(nóng)村題材影視的定義,同時(shí)也指出了農(nóng)村題材影視創(chuàng)作的危機(jī)所在,而解決的出路在于思想內(nèi)容上關(guān)注新農(nóng)村、新農(nóng)民、新農(nóng)業(yè),表現(xiàn)新氣象、新面貌、新作為。

      第三部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村電影流變的分析??v觀新時(shí)期以來(lái)20多年的鄉(xiāng)村電影,就其自身創(chuàng)作和所引起的社會(huì)反響來(lái)看,是經(jīng)歷了一個(gè)始則興盛、其間沉寂、而后又聲音漸起的一種狀態(tài)。

      第四部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村電視劇興盛的分析。80年代是鄉(xiāng)村電視劇的起步階段,90年代后逐漸興盛,特別是新世紀(jì)的作品如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。本文統(tǒng)計(jì)了90年代后農(nóng)村電視劇的播出情況,對(duì)收視率進(jìn)行了調(diào)查,并對(duì)熱播現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

      第五部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村影視的文化含蘊(yùn)和審美特征的分析。新時(shí)期鄉(xiāng)村影視在審美特征上,表現(xiàn)出唯美化的造型風(fēng)格和散文式的情節(jié)結(jié)構(gòu),而鄉(xiāng)村影視呈現(xiàn)出城市化、娛樂(lè)化趨向,這是消費(fèi)文化對(duì)鄉(xiāng)村影視的沖擊和影響所致。

      經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作,本人學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但由于學(xué)疏才淺,能力不足,加之時(shí)間和精力有限,在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處,與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)。許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考和探究,借此答辯機(jī)會(huì),萬(wàn)分懇切地希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn),多指出我的錯(cuò)誤和不足之處,本人將虛心接受,從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。

      以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹,請(qǐng)各位老師提問(wèn)。謝謝!

      之所以選擇鄉(xiāng)村影視作為畢業(yè)論文課題方向,是因?yàn)樾聲r(shí)期是中國(guó)鄉(xiāng)村影視的蓬勃發(fā)展期,特別是20xx年《劉老根》的播出,激起了人們對(duì)鄉(xiāng)村影視劇久違的熱情,它那真實(shí)、詼諧、貼近生活的主旨贏得了觀眾的喝彩,以13。9%的高收視率,創(chuàng)該中央電視臺(tái)第一套節(jié)目黃金時(shí)間播出電視劇的收視率之最。隨后一系列的鄉(xiāng)村電視劇隆重推出,帶動(dòng)了東北農(nóng)村電視劇的興盛。本文的創(chuàng)新之處,利用九十年代鄉(xiāng)村影視劇播出情況,對(duì)收視率進(jìn)行了調(diào)查,熱播中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村影視劇內(nèi)在的文化含蘊(yùn)和審美特征。在熱播的同時(shí),我們也看到現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)原則的隕落和概念化傾向的回潮,不難看出社會(huì)責(zé)任感的缺乏和對(duì)日新月異的農(nóng)村的漠視。在消費(fèi)文化浪潮的沖擊下,近年來(lái)的東北農(nóng)村題材電視劇大都注重娛樂(lè)化的表達(dá),有城市化、邊緣化、工業(yè)化的傾向。鄉(xiāng)村影視劇的審美文化形態(tài)喪失了現(xiàn)實(shí)主義精神告別了崇高和悲劇,戲謔和惡搞成為了時(shí)代的寵兒。

      畢業(yè)論文答辯演講稿8

      各位老師,同學(xué)們:

      晚上好!

      我叫xxx,是20xx級(jí)會(huì)計(jì)三班的學(xué)生。我今天論文答辯的題目是《民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因及防范》。我的論文是在xxx老師的細(xì)心指引及教導(dǎo)下完成的,在這里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師表示感謝。我也要對(duì)在坐的各位老師表示感謝,謝謝你們百忙之中還來(lái)參加我的論文答辯。接下我把我的論文選題的初衷及主要內(nèi)容向各位老師做一陳述,希望老師們?cè)诓蛔阒幗o予指導(dǎo)批評(píng)。

      第一,我先談?wù)勥@次論文選題的初衷。

      在20xx年經(jīng)濟(jì)危機(jī)暴發(fā)以來(lái),全球的經(jīng)濟(jì)一直低迷。這對(duì)我國(guó)中小企業(yè)的影響更是空前:企業(yè)倒閉、老板跑路、跳樓等等負(fù)面新聞在人們的生活中頻頻出現(xiàn)。

      中小企業(yè)在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做出了重大的貢獻(xiàn),尤其是在就業(yè)和稅收方面,占有著不容忽視的地位。但隨著民營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷壯大,中小企業(yè)由于自身實(shí)力薄弱、資金不充足等原因,在市場(chǎng)運(yùn)作中應(yīng)變能力差,暴露出的問(wèn)題也越來(lái)越多,尤其是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不佳的大背景下,民營(yíng)中小企業(yè)成本大幅上升,出口型民營(yíng)中小企業(yè)更是陷入上下游擠壓的困境,發(fā)展期間未顯現(xiàn)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題更是顯露無(wú)遺。所以民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題已經(jīng)不容忽視了。

      第二,我來(lái)介紹下本篇論文的主要內(nèi)容

      一、描述財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的概念,分析財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因及類別,并結(jié)合雅戈?duì)柤瘓F(tuán)的財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)做了實(shí)例分析。

      二、從民營(yíng)中小企業(yè)的基本情況入手,進(jìn)一步對(duì)我國(guó)民營(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因進(jìn)行分析。

      三、以浙江信泰集團(tuán)為例,分析當(dāng)前形勢(shì)下我國(guó)中小企業(yè)普遍面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

      四、針對(duì)民營(yíng)中小企業(yè)所面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)提出了四條防范措施。

      (一)應(yīng)建立健全的內(nèi)部稽核制度

      (二)組成專門(mén)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理小組

      (三)加強(qiáng)日常資金管理,保證資金合理匹配

      (四)選擇正確的風(fēng)險(xiǎn)管理策略

      五、總結(jié)。在一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后,中小企業(yè)越來(lái)越受到重視,自20xx年始,我國(guó)已出臺(tái)了不少的政策受惠于中小企業(yè),促使其健康穩(wěn)定發(fā)展。

      第三,關(guān)于本論文的不足之處

      我的這篇論文主要談?wù)撁駹I(yíng)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因及防范,雖然是通過(guò)收集資料及運(yùn)用自己所見(jiàn)所學(xué)的有限知識(shí)完成了,但還是因?yàn)樽约荷碛邢薜闹R(shí)及見(jiàn)識(shí),沒(méi)能對(duì)這些存在的問(wèn)題進(jìn)行更深層次的剖析。有很多遺漏的,不足的地方,希望老師們能給予指導(dǎo),這對(duì)于我今后工作學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的幫助。再次謝謝大家。

      畢業(yè)論文答辯演講稿9

      尊敬的評(píng)委老師:

      早上好!

      我叫×××,20xx級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《社會(huì)學(xué)視野下金庸小說(shuō)中的婚戀觀》。我的指導(dǎo)老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿,到最后定稿,我得到了張老師的精心細(xì)致指導(dǎo),使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法,并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結(jié)果如何,我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng),感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

      截至目前,在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說(shuō)的論著非常多,但尚無(wú)從社會(huì)學(xué)視野下對(duì)金庸小說(shuō)中婚戀觀的研究。選擇金庸小說(shuō)作為畢業(yè)論文的寫(xiě)作題材,一方面是因?yàn)槲覍?duì)金庸小說(shuō)比較喜歡,包括由金庸小說(shuō)改編而成的電視劇。的確,金庸小說(shuō)不僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇,還借用江湖這個(gè)社會(huì),使人物擺脫傳統(tǒng)社會(huì)的束縛或少受社會(huì)制度的束縛。男女俠客不問(wèn)出身,不講家庭地位、社會(huì)背景,只講兩性相悅、以情相許,能實(shí)現(xiàn)真正意義上的男女平等、戀愛(ài)自由。另一方面結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí),許多現(xiàn)象與金庸小說(shuō)中的情節(jié)有一些相似,揭示其中的聯(lián)系,警示世人,以倡導(dǎo)和諧的、理想的婚姻。

      在這篇論文中,主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫(xiě)作手法,各部分安排按照先典型分析,具體對(duì)照現(xiàn)象,理論分析,再闡明現(xiàn)代性特征的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下:

      第一部分為所歸納的金庸小說(shuō)中的五種愛(ài)情類型;

      第二部分為金庸小說(shuō)中與現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)的婚姻類型;

      第三部分為關(guān)于金庸小說(shuō)中擇偶的社會(huì)學(xué)分析,分為宏觀和和微觀兩個(gè)方面分析。宏觀方面的主要理論有:對(duì)于擇偶的個(gè)人主義解釋;擇偶的社會(huì)文化解釋;擇偶梯度理論;同類匹配理論。微觀方面的理論有:1、相似性理論;2、需求互補(bǔ)理論。從以上這些擇偶理論我們可以做出如下推論:相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的,雖做出如下推論:相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的,雖然對(duì)具體是什么“相似”有些爭(zhēng)議。在外在社會(huì)條件上符合“同類匹配”,內(nèi)在條件上又符合“需求互補(bǔ)”,這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。

      第四部分為金庸小說(shuō)中婚戀觀的現(xiàn)代性特征;在金庸小說(shuō)中,男女俠客不問(wèn)出身,不講家庭地位、社會(huì)背景,只講兩性相悅、以情相許,能實(shí)現(xiàn)真正意義上的戀愛(ài)自由,而這些觀念無(wú)疑與現(xiàn)代人的戀愛(ài)觀相合。

      第五部分:結(jié)論。

      社會(huì)是歷史積淀的產(chǎn)物,小說(shuō)是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統(tǒng)思想仍在侵蝕當(dāng)代人的今天,在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng),人們獲得充分的個(gè)性自由,能夠勇于追求自我愛(ài)情的今天,回味金庸小說(shuō)中具有現(xiàn)代性特征的愛(ài)情婚戀,對(duì)我們?nèi)杂袉⒌?。金庸小說(shuō)中的愛(ài)情不僅反映了作者心目中的愛(ài)情觀,也折射出傳統(tǒng)文化孕育下的“集體無(wú)意識(shí)”及現(xiàn)代人的情感困惑與矛盾境況,從而具有重要的認(rèn)識(shí)價(jià)值。因此,我們應(yīng)當(dāng)超越以愛(ài)情為基礎(chǔ)的內(nèi)涵性婚姻和以現(xiàn)實(shí)利益為基礎(chǔ)的功利性婚姻的簡(jiǎn)單對(duì)立,使工具理性與價(jià)值理性相結(jié)合來(lái)構(gòu)建一種理想的婚姻模式——綜合權(quán)衡模式。

      限于各種條件的制約,特別是本人理論水平所限,使得本論文對(duì)金庸小說(shuō)中婚戀觀的現(xiàn)實(shí)意義僅停留在比較粗淺的層面,尤其是理論方面,還有很多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。

      最后,再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所給予的悉心幫助與指導(dǎo);其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來(lái)對(duì)我的教育與培養(yǎng),沒(méi)有你們的教導(dǎo),也就沒(méi)有我的今天;最后也要感謝本專老業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與支持,和你們生活在一起的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

      懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正,謝謝大家!

      畢業(yè)論文答辯演講稿10

      親愛(ài)的各位老師:

      您們好!我叫xxx,我的畢業(yè)論文題目是《XX》。首先,感謝我的論文指導(dǎo)老師XX老師對(duì)我的悉心教誨和指導(dǎo),使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次,我對(duì)這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝,感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間對(duì)我的論文答辯表示關(guān)注,最后,我對(duì)我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激,感激老師們的辛勤付出。在此,我誠(chéng)心地希望我的老師們能夠幸福安康!

      我的畢業(yè)論文選題開(kāi)始是《XX》,后來(lái)我的指導(dǎo)老師說(shuō)我的選題范圍太廣,應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě),經(jīng)過(guò)幾番斟酌,我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《XX》。

      我的畢業(yè)論文是分:現(xiàn)狀分析、頸瓶分析、對(duì)策分析以及愿景這四部分來(lái)展開(kāi)的。云計(jì)算作為新一代的信息技術(shù),對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界以及數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書(shū)館信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用,其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的重要標(biāo)志。云時(shí)代數(shù)字圖書(shū)館資源共建共享,既是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢(shì),也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先,論文分析了數(shù)字圖書(shū)館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀,如“云時(shí)代”的數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書(shū)館資源共享的云運(yùn)用等基礎(chǔ)性的問(wèn)題。然后,在此基礎(chǔ)上充分研究了數(shù)字圖書(shū)館資源共享中云建設(shè)的共享難題、制約因素和實(shí)施問(wèn)題等一系列發(fā)展瓶頸。

      最后,根據(jù)數(shù)字圖書(shū)館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷,提出了數(shù)字圖書(shū)館云計(jì)算的4大發(fā)展對(duì)策:一是總體規(guī)劃,合理布局;二是更新理念,增強(qiáng)合作;三是統(tǒng)一平臺(tái),集合設(shè)計(jì);四是虛實(shí)結(jié)合,合理組合。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計(jì)算技術(shù),充分實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源的共建共享,徹底打破數(shù)字信息孤島。通過(guò)全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃,建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書(shū)館共享數(shù)據(jù)中心,形成一個(gè)唯一可信的信息數(shù)據(jù)源,使整個(gè)新系統(tǒng)和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成,保證整個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致,并為數(shù)字圖書(shū)館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障,為數(shù)字圖書(shū)館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺(tái)基礎(chǔ),從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享。

      以上是我的論文答辯自述,請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

      謝謝!

      畢業(yè)論文答辯演講稿11

      尊敬的各位老師:

      大家上午好!我叫xx,本次論文指導(dǎo)老師是xxx老師,我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》,下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動(dòng)機(jī)以及論文選題背景、基本寫(xiě)作思路、理論與實(shí)踐意義。

      首先來(lái)陳述一下我的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。我來(lái)自臺(tái)州,在沒(méi)寫(xiě)這篇論文之前我僅知道臺(tái)州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn),比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺(tái)州的的服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門(mén)等等,根據(jù)xx年底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),其中閥門(mén)水泵占全國(guó)出口的60%以上,縫紉機(jī)和電動(dòng)裁剪機(jī)在國(guó)際上占有70%的市場(chǎng)份額等等。而xx,眾所周知是一個(gè)貿(mào)易大省,我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系,所以,我就選擇了《提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》,一方面是希望通過(guò)這篇論文能讓自己更加清楚的了解xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,二則因?yàn)樽约簩儆趪?guó)貿(mào)專業(yè),也希望以后能從我省的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī),為自己的未來(lái)作些理論的鋪墊。

      其次來(lái)陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長(zhǎng),但我覺(jué)得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個(gè)字上,即“集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”,是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚,形成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出,提高出口競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群,力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此,我的論文從xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手,力求尋找到我省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢(shì)的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)顯著等。

      在論證xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,我主要分析xx省產(chǎn)業(yè)集群的幾個(gè)關(guān)系,比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系,集群競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系,“區(qū)位品牌”與集群競(jìng)爭(zhēng)力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素也常規(guī)的從國(guó)家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。

      這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對(duì)xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分,這也是我對(duì)策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)——xx省xx~xx年的進(jìn)出口額,xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況,例舉溫州民營(yíng)中小企業(yè)對(duì)海外市場(chǎng)進(jìn)入方式偏好,而競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)(tc指數(shù)),出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的制約因素。這些都是xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策提出的基礎(chǔ)。

      論文的重心也是通過(guò)以上的分析來(lái)給出提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要?dú)w納方法,分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)三個(gè)角度來(lái)提出相應(yīng)的對(duì)策。也可以說(shuō)是宏觀與微觀對(duì)策的雙重分析來(lái)應(yīng)答如何提升xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力。

      在寫(xiě)完這篇論文的時(shí)候,自己感覺(jué)條理上還不是很?chē)?yán)謹(jǐn),出現(xiàn)了一些觀點(diǎn)的重復(fù),對(duì)一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足,使得這篇論文在對(duì)xx省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的的思考還停留在比較粗淺的層面,不論在理論方面,還是在實(shí)踐方面都有許多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因?yàn)橥ㄟ^(guò)寫(xiě)這篇論文使我對(duì)xx的出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解,大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識(shí)也重新被認(rèn)識(shí)與肯定,因此也可以說(shuō)一篇論文使我受益匪淺。

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