第一篇：怎樣準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)比賽

怎樣準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)比賽

正如各類英語(yǔ)口試一樣，口語(yǔ)比賽也是可以通過精心準(zhǔn)備而獲得理想成績(jī)的。準(zhǔn)備的內(nèi)容越多，技巧鍛煉得越純熟，勝算也就越大。

根據(jù)以往的規(guī)則，口語(yǔ)比賽的形式一般分為這幾項(xiàng)：定題演講、即興演講、問答或搶答、聽力測(cè)試、看圖說話及才藝表演等。下面就談?wù)勗鯓臃謩e針對(duì)這些形式做好充分準(zhǔn)備。

首先，準(zhǔn)備定題演講的重點(diǎn)在于稿子。

一般來(lái)說，在指導(dǎo)老師的幫助下，每一位選手的定題演講都要寫到三稿以上，我至今仍保存著七稿。

演講稿的水平高低取決于參賽者的英語(yǔ)素質(zhì)高低。但是，絕對(duì)不是英語(yǔ)水平高的人就能寫出震撼人心的好稿子。在寫稿，選材等方面，有不少選手都存在些小誤區(qū)。首先，我覺得選手不應(yīng)該選大題。演講比賽的題目可能只給你一個(gè)范圍，例如“教育類或科技類”很多人會(huì)傾向選擇那種很“氣勢(shì)宏大”的題目，什么“科技與人類”。其實(shí)演講比賽的時(shí)間很有限，選擇一個(gè)大題目的話，很難在有限的時(shí)間內(nèi)闡述清楚。雖然演講需要激情，但是更需要真情實(shí)感。選了個(gè)大題目，會(huì)容易“喊空口號(hào)”，給人感覺很空洞，不真實(shí)。在選材方面也是如此。最好要選擇自己經(jīng)歷過的，能激起大多數(shù)人共鳴的事，不要選些什么看起來(lái)很輝煌的事?！皞ゴ笤⒂谄椒仓小本褪浅浞职l(fā)揮小事的魅力。以這次“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽大學(xué)組為例，其中有個(gè)新疆的選手給我留下了很深的印象。其一是他的口語(yǔ)的確是太棒了，其二是他的稿子很感人。他沒有選擇什么歌頌祖國(guó)和人類等大題目，而是自己的經(jīng)歷和感受，他選的題材甚至有點(diǎn)不光彩，他選了自己曾經(jīng)輟學(xué)的經(jīng)歷，說他在社會(huì)上的艱辛和感受，最后他還是從自己吃的虧和教訓(xùn)中明白了讀書的重要。這樣的題材很有說服力，給人的感覺很真實(shí)，會(huì)牽引著聽眾真的走進(jìn)你的故事。就算是即興演講，你在那很短的準(zhǔn)備時(shí)間里，也應(yīng)該遵循類似的選題和選材原則。當(dāng)然，你的演講稿的語(yǔ)言構(gòu)成是否出色就是靠真本領(lǐng)了。我個(gè)人覺得可以適當(dāng)?shù)募尤胄┚涫蕉痰呐疟染?，這樣容易在講時(shí)迸發(fā)激情，也可以用些疑問句，引起聽眾的共鳴和思索。還可以用一些英語(yǔ)典故或俚語(yǔ)，諺語(yǔ)等，只要用得恰當(dāng)，就會(huì)為你的稿子錦上添花。

稿子不僅要做到語(yǔ)言上的無(wú)懈可擊，更要新穎有趣、多用短句以抓住聽眾。中小學(xué)生的口語(yǔ)大賽定題演講以自我簡(jiǎn)介居多，在簡(jiǎn)要介紹完自己的基本情況后，要抓住自己與他人不一樣的地方例如愛好、理想等做文章，讓評(píng)委和觀眾有耳目一新的感覺。

接下來(lái)就是即興演講或針對(duì)性演講。即興演講和針對(duì)演講內(nèi)容的問答一般都被選手看成是最難以準(zhǔn)備因而也是最容易產(chǎn)生緊張情緒的環(huán)節(jié)。其實(shí)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)同樣也是可以準(zhǔn)備的。我們經(jīng)常在電視、VCD上看到一些高水平的比賽選手在即興環(huán)節(jié)中口若懸河滔滔不絕，對(duì)他們深厚的英語(yǔ)基本功和靈敏的臨場(chǎng)反應(yīng)欽佩不已。據(jù)一項(xiàng)非官方調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的選手在比賽前都會(huì)背下大量的或經(jīng)典美文，或原創(chuàng)“段子”，以應(yīng)不時(shí)之需。

這種準(zhǔn)備方法雖然要耗費(fèi)不少時(shí)間精力，但其實(shí)操作過程很簡(jiǎn)單，而且一旦完成，對(duì)參賽的幫助不可估量。方法的步驟就是：

1、搜集往屆比賽資料以及社會(huì)和時(shí)事新聞，觀看往屆比賽的碟片，研究比賽內(nèi)容、選手的表現(xiàn)，在練習(xí)時(shí)注意借鑒、取舍，總結(jié)并歸類最易出現(xiàn)的討論話題。譬如我當(dāng)初就在瀏覽完前七屆的比賽資料后將即興演講題分為“中西方文化差異”、“現(xiàn)代化進(jìn)程”、“教育體制改革和貧困地區(qū)教育”等十個(gè)大類。

2、就每個(gè)主題寫一段一分鐘左右（視整體時(shí)間而定，一般占總時(shí)間的一半到三分之二）的“段子”，表達(dá)方式要完全用記敘。最好是自己學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的趣事，要有一定教育意義，如果自己實(shí)在沒有就找與自己密切相關(guān)的親友生活中的。比如我當(dāng)時(shí)為文化差異的主題寫的就是我在紐約定居了五年的表姐回中國(guó)來(lái)辦婚禮全家人爭(zhēng)論到底是采用中式還是西式的小文章。雖然沒有用上，但這樣短小而生動(dòng)的故事是極受評(píng)委歡迎的。

3、在改稿時(shí)注意添加富有幽默感的內(nèi)容。由于這類比賽的一大趨勢(shì)便是越來(lái)越多地邀請(qǐng)外國(guó)評(píng)委，這個(gè)群體對(duì)幽默感是非?？粗氐?。但這也為幽默的方式帶來(lái)了一定難度，究竟怎樣才是中外評(píng)委可以共同接受的幽默，這就需要老師進(jìn)行專門的指導(dǎo)了。

4、背下段子。場(chǎng)下背這些段子的熟練程度要做到與背定題演講一樣，但在場(chǎng)上一定要注意適當(dāng)放慢語(yǔ)速，有抑揚(yáng)頓挫，要讓聽眾感覺你確實(shí)是在“說”而不是在“背”。

準(zhǔn)備完即興演講后，根據(jù)已準(zhǔn)備的即興演講內(nèi)容請(qǐng)老師、同學(xué)或者是家長(zhǎng)提一些問題并記下，然后仔細(xì)思考并寫下富有新意的回答，這就是問答項(xiàng)的準(zhǔn)備方法了。

前面講的這三項(xiàng)內(nèi)容（定題演講、即興演講、針對(duì)演講內(nèi)容的問答），在準(zhǔn)備工作上有一點(diǎn)共通之處，這就是切忌內(nèi)容空泛、喊大口號(hào)、談大理論。這其實(shí)也是我們中文演講和英文演講很大的一個(gè)不同所在。中文是我們的母語(yǔ)，因此我們會(huì)借著無(wú)數(shù)的華麗辭藻和句式堆砌出一篇?dú)鈩?shì)磅礴的文章；而英文的絕不能這樣，原因有二：

一、評(píng)委在一天要聽數(shù)十位選手的演講，他們不會(huì)有興趣聽任何空話大話，如果你的詞匯過深?yuàn)W句子過長(zhǎng)，甚至?xí)斐伤麄兝斫馍系恼系K；

二、無(wú)論什么話題，立意都很容易撞車，所以若花大部分筆墨在main idea上，太容易與別人的內(nèi)容重復(fù)，而事例都是每個(gè)人自己的，不會(huì)有雷同，因此一定要記住重點(diǎn)是將你的supporting details娓娓道來(lái)，這也是聽眾們感興趣的東西。

在面對(duì)即興問答這一部分，最重要的是要集中注意力把評(píng)委的問題聽清楚。做答時(shí)不用匆忙，一定要審清題，要答到點(diǎn)子上。在這個(gè)比賽環(huán)節(jié)，我覺得選手可以適當(dāng)?shù)募尤胄┯哪?。比如，有可能你太緊張了，評(píng)委第一次在問題目時(shí)你沒聽清楚，這時(shí)你不要很慌，也不要就“Pardon”一句就敷衍了，你可以開些小玩笑，比如：久聞您的大名，今日終于見到了太激動(dòng)了，只記得看您的人了，都忘了還在比賽，還有題目。

內(nèi)容新穎。在即興演講和臨場(chǎng)表演的環(huán)節(jié)中，一定要注意新穎及抖包袱。說發(fā)生在自己身上事情比較有感覺，注意不要落于俗套，只有做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”才能吸引住評(píng)委的眼球，得到好的分?jǐn)?shù)。什么叫抖包袱？比如評(píng)委問你在你生命中誰(shuí)給你影響最大？不要一上來(lái)就說有一人給了我很大的影響，他就是我爸爸。接著一二三四五的舉事例。而是先說幾件有意思的小事，讓大家產(chǎn)生疑問他究竟是誰(shuí)啊？在演講的最后再揭開謎底：And do you know who he is? He is my father.這樣會(huì)比較好。

以上的三項(xiàng)是此類比賽中出現(xiàn)頻率最高也是占分比例最高的形式，而一些其他輔助性的形式特別要求選手在平時(shí)就注重基本功的練習(xí)。

比如中小學(xué)生比賽中常出現(xiàn)的看圖說話，其實(shí)并沒有很強(qiáng)的技巧性，只要選手可以流暢的將畫面意思表達(dá)出來(lái)并且可以自圓其說就可以了。這對(duì)語(yǔ)言的功底要求較高，需要選手們平時(shí)做大量的練習(xí)，并且由老師指導(dǎo)。

另一種是聽力測(cè)評(píng)，難度由聽單詞到短文不等。聽力的訓(xùn)練也是要在平時(shí)完成的，而賽前的準(zhǔn)備有一種臨陣磨槍的方法，就是在比賽前兩三天盡量浸入全英文環(huán)境，看無(wú)中文字幕的電影、聽錄音、廣播，聽不懂沒關(guān)系，主要鍛煉聽到英語(yǔ)不緊張的自然心態(tài)。

才藝表演也是近年來(lái)興起的一個(gè)項(xiàng)目。一般選手比較鐘愛的形式包括歌唱、詩(shī)朗誦、戲劇表演以及模仿電影原聲等等，這些都是十分可取的形式，重要的是根據(jù)個(gè)人的興趣及特長(zhǎng)作好充分準(zhǔn)備。值得一提的是，以上這些都是與英語(yǔ)緊密關(guān)聯(lián)的，有些選手會(huì)選擇器樂演奏等與英語(yǔ)毫不相干的形式，這就要注意，如果你不是對(duì)自己的水平那么有信心，相信自己可以憑此征服全場(chǎng)觀眾和評(píng)委，那就一定要慎用。

此外，知識(shí)搶答、即興情景對(duì)話等更是重在平時(shí)的積累。在賽前，我們可以加強(qiáng)突擊一下。賽前的突擊最重要的是加大閱讀。要接觸一些時(shí)政要聞和英美風(fēng)情介紹的東西，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。可以多聽些英語(yǔ)的新聞或介紹西方概況的節(jié)目，培養(yǎng)語(yǔ)感和聽力反應(yīng)速度。還可以多讀讀英語(yǔ)的繞口令，讓自己說英語(yǔ)時(shí)更加的靈巧。當(dāng)然最好的就是接受專業(yè)的培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)可以模擬正式的比賽，讓你在最真實(shí)的環(huán)境中不斷進(jìn)步。而且集中的培訓(xùn)，老師會(huì)從最基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)著手，來(lái)不斷的糾正你的錯(cuò)誤，完善你的表現(xiàn)。

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)大賽最基本的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也是中國(guó)選手進(jìn)步最快的部分。一般進(jìn)入到全國(guó)性決賽的選手個(gè)個(gè)都有出眾的語(yǔ)音，有的甚至是在國(guó)外生活過一段時(shí)間，脫口就是地道的倫敦音、紐約音等等。而對(duì)廣大中小學(xué)生來(lái)說，參加口語(yǔ)大賽，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問題一定要率先解決。首先，要做到準(zhǔn)備好的也就是背好的內(nèi)容中的語(yǔ)音零錯(cuò)誤，對(duì)自己把握不準(zhǔn)讀音的單詞一定要咨詢老師或者查字典；其他內(nèi)容在說的時(shí)候盡量放松，力求說出最自然的狀態(tài)。中國(guó)學(xué)生在緊張的時(shí)候說英語(yǔ)十分容易拖音，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。寧愿停頓的時(shí)間長(zhǎng)一些，或是加上一些“Well”,“You know”之類的發(fā)語(yǔ)詞（組），也不能在評(píng)委面前顯出發(fā)音的不專業(yè)。

最后，還要說幾點(diǎn)演講和比賽的技巧

第一，聲音的修飾。根據(jù)講述內(nèi)容、個(gè)人風(fēng)格調(diào)節(jié)輕重緩急。每個(gè)人的風(fēng)格是不一樣的，綜觀世界政壇，戴安娜王妃的親和力、希拉里的高貴典雅、小布什的張揚(yáng)、溫家寶總理的不溫不火，決定了他們使用聲線的不同方法。

第二，肢體語(yǔ)言。對(duì)于簡(jiǎn)單的一二

三、引用他人語(yǔ)言等等，要將動(dòng)作盡量做開，避免僵硬。其他與所講內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作也要做得自然，如果由于心里想著動(dòng)作而影響說話，那么就放棄肢體語(yǔ)言。當(dāng)然，這種情況也是可以通過反復(fù)訓(xùn)練而改善的。

第三，克服緊張情緒。大賽當(dāng)前，沒有人會(huì)說自己毫無(wú)半點(diǎn)緊張情緒。我曾在省里的比賽中親見選手暈倒在講臺(tái)上，在中央電視臺(tái)第八演播室比賽時(shí)，有一位來(lái)自浙江的選手在已備演講中結(jié)結(jié)巴巴，最后突然停下，問主持人要水喝。緊張有時(shí)是由于準(zhǔn)備的不充分引起的，但更多的時(shí)候是一種天性。我自己比了這么多回賽，每次在上場(chǎng)前仍然會(huì)心跳加速、舌頭僵硬，但以下幾個(gè)動(dòng)作可以緩解這種狀況：上場(chǎng)前喝口水、說話前微笑、鞠躬、深呼吸。如果真緊張得忘詞了，千萬(wàn)不要慌張，也不要停頓過長(zhǎng)，越長(zhǎng)越緊張，越緊張?jiān)较氩黄饋?lái)，這時(shí)想到哪里就從哪里開始說，再慢慢補(bǔ)救。

第四，眼神交流。將你炯炯的目光輻射到全場(chǎng)觀眾的次數(shù)不用多，一場(chǎng)比賽兩三次即可。要始終記住你的重點(diǎn)對(duì)象是評(píng)委，大部分的時(shí)候是看著他們。有些評(píng)委的表情或是點(diǎn)頭搖頭等動(dòng)作極易引起選手的緊張情緒，這時(shí)候我們有一句俗話：“You look at them, but you don’t see them.”意思就是你眼睛看著他們，但千萬(wàn)別往心里去，你的心里應(yīng)該是被演講內(nèi)容填滿的。

最后，著裝的標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)生的比賽中經(jīng)常看見有的小選手穿著運(yùn)動(dòng)式的校服蹦蹦跳跳地就上臺(tái)了，這是一定要避免的。另外牛仔褲和過于寬松的衣褲也最好不要穿。男生著西裝、女生穿上顏色鮮艷不俗的裙裝，這是最好的選擇。上面說了不要穿過于寬松的衣服以免看上去不精神，當(dāng)然也不能穿得太緊，這會(huì)影響到臨場(chǎng)的發(fā)揮。

第二篇：怎樣學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

主持人:各位詞友大家好，歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收看我們的第21期的愛詞霸英語(yǔ)大講堂。今天作客的嘉賓就是駐華大使特邀同聲傳譯、激情英語(yǔ)成功學(xué)創(chuàng)始人、新航道的雅思口語(yǔ)主講吳慧冬老師。首先請(qǐng)吳慧冬老師給大家打一個(gè)招呼。

吳慧冬:大家好，很高興和大家一起分享如何學(xué)好英語(yǔ)。

主持人:大家通過互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)知道了吳老師的成功事跡了，被稱為激情口語(yǔ)王子。我們今天進(jìn)入主題部分。我們首先請(qǐng)他談一談，這些年是什么樣的信念支撐您，讓您取得這樣的成績(jī)呢？

吳慧冬:我覺得是這么多年的夢(mèng)想。我來(lái)北京是想看奧運(yùn)會(huì)，而我特別希望我們中國(guó)健兒在比賽中取得很好的成績(jī)。

我高考完之后沒有去我家人給我選好的大學(xué)，我爸爸非常的生氣，我四年大學(xué)，我爸爸幾乎沒有跟我說一句話。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)考的學(xué)校是北京，不是北京不好，而是太遠(yuǎn)了。而我當(dāng)時(shí)很倔，不讓我去，我也去。我去火車站的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)向我媽媽要了200元買火車票到北京。我下了火車之后，就剩不到幾塊錢了。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐接我們新生去報(bào)到的時(shí)候，沒有錢，怎么辦？和別的貧困生去銀行貸款。因?yàn)槲沂悄戏饺?，普通話不好，家里不是特別的窮。最后求了四次，農(nóng)行給我貸了款。但條件就是每一年要通過獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)償還，當(dāng)時(shí)貸款了4000多塊錢，當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)是5500塊錢，我交了半學(xué)期，住宿費(fèi)交了一年，身上已經(jīng)沒有錢了。18年來(lái)，我在家沒有做過家務(wù)，因?yàn)槲忆撉偈前思?jí)，我爸爸每天晚上讓我彈鋼琴，書法，畫畫，因?yàn)樗胛页蔀橐粋€(gè)藝術(shù)家。我當(dāng)時(shí)沒有錢，在家從來(lái)沒有做過家務(wù)，但為了生活，我選擇了從事我人生的第一個(gè)兼職，那就是在學(xué)校旁邊的郵局送報(bào)紙。當(dāng)時(shí)我是送《京華時(shí)報(bào)》。當(dāng)時(shí)每天中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在每個(gè)學(xué)校門口送報(bào)紙。每賣出一份報(bào)紙，我有一毛錢的收益。通過賣報(bào)紙形成了最好的口才。當(dāng)時(shí)我是班長(zhǎng)。我在送報(bào)紙，被我們班的同學(xué)看到了，班長(zhǎng)，你怎么在這里啊？我說我在送報(bào)紙啊。為什么送報(bào)紙??？我喜歡送。但是我沒有向家里要錢，沒有告訴任何人。而我自己通過送報(bào)紙，很多人幫助我，我不需要給我錢，但是他們給我很多支持。

吳慧冬:每天晚上回到寢室，我就開始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覍W(xué)外語(yǔ)的沒有錢買復(fù)讀機(jī)，我的同學(xué)借給我。我們學(xué)校晚上十點(diǎn)半關(guān)燈以后，廁所旁邊沒有關(guān)。我就借同學(xué)的書在那抄，牛津高階500多頁(yè)，我全手抄下來(lái)。別人說，不會(huì)吧，這么晚了還學(xué)習(xí)。想成功，就發(fā)瘋。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記大一的夏天。因?yàn)槲襾?lái)自南方，并不是很熱。所以北京的熱是干熱，特別熱。怎么辦呢？我受不了。每天晚上我撿這樣的礦泉水瓶，抱著睡覺。冬天我不知道北京會(huì)下雪，也沒有羽絨服。我穿著五件衣服睡覺。當(dāng)時(shí)大一大二我沒有錢，經(jīng)常吃泡面。七毛錢一包。當(dāng)時(shí)買了很多，但是吃泡面要水，要五毛錢一壺，我沒有錢。我12點(diǎn)等同學(xué)們放學(xué)之前去食堂，去喝免費(fèi)的湯，湯里面有一些黃瓜片，食堂的湯是免費(fèi)的，用來(lái)泡面吃。我堅(jiān)持了大一大二兩年。

吳慧冬:大三開始轉(zhuǎn)型了。因?yàn)槲視?huì)彈鋼琴。我一個(gè)朋友是中國(guó)音樂學(xué)院的。請(qǐng)我去友誼賓館彈鋼琴。當(dāng)時(shí)我彈的是周杰倫的《安靜》。因?yàn)槲視?huì)說英語(yǔ)，就給老外彈鋼琴。我說了一句話，先生們，女士們，今天晚上我會(huì)給你彈出最優(yōu)美的音樂。大三下學(xué)期，去北京車展做車模。當(dāng)時(shí)請(qǐng)我做翻譯的。結(jié)果我問他做翻譯多少錢？因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒有錢交學(xué)費(fèi)。他說一小時(shí)是八十塊錢。他說你可以做車模。一小時(shí)是多少錢？他說一小時(shí)三百。我說我做。為了要掙錢交學(xué)費(fèi)，我當(dāng)時(shí)做了車模。

吳慧冬:大一大二堅(jiān)持了兩年，大三奮斗，大四開始要邁向人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了。大四的06年4月7號(hào)，來(lái)自全世界的22個(gè)大使來(lái)到中國(guó)長(zhǎng)城開會(huì)議，是關(guān)于文化的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)時(shí)我成為了四天會(huì)議唯一一位同聲傳譯員。當(dāng)時(shí)我非常有壓力。我后面都是很多的記者，旁邊是政府的發(fā)言人。

4月7號(hào)，我做完這個(gè)翻譯，4月8號(hào)晚上中央電視臺(tái)播了我的采訪。我爸爸看了重播，四年來(lái)跟我說了第一句話，但是那個(gè)采訪是純英文版，他聽不懂。但是最后我說了一句廣東話，我愛你爸爸。我爸爸很感動(dòng)，不知道我這么苦。我過去四年，是奮斗了很久，但是一直沒有放棄。雖然我家人一直不理解我，但我用行動(dòng)證明給他們看，他的兒子，“行”?，F(xiàn)在我們的男籃他們盡管有失敗，但是沒有放棄。成功在于別人放棄的時(shí)候，你還在堅(jiān)持，所以你肯定會(huì)成功。所以我來(lái)到北京，從本科生，研究生，到現(xiàn)在，我一直在奮斗。一定要堅(jiān)持下去，無(wú)論別人怎么看你，這就是我想說的。

主持人:從吳老師大約十分鐘的演講，我們就感到，他是非常有主見，而且是非常有毅力的人。請(qǐng)您給我們分享一下激情英語(yǔ)的成功學(xué)是什么樣的？

吳慧冬:我覺得老師可以給你書本，可以給你方法，但是之前你沒有動(dòng)力，什么都是沒有用的。激情就是外在的，你對(duì)于任何事物都充滿了好奇心，對(duì)任何事情都想去嘗試，都會(huì)抱著快樂的心情去做，這個(gè)就是激情。用感激的心去工作去學(xué)習(xí)，用感恩的心去幫助別人，所以對(duì)任何事情都充滿感激的心，就會(huì)有激情。

吳慧冬:第二個(gè)對(duì)所做的事都要肯定，愛你所做，做你所愛，假如全世界都說你不棒，吳老師就說你棒，請(qǐng)你相信我的話，你身體流的血液就是第一名的血液，所以激情第一必須是肯定自我，還有對(duì)身邊的事充滿好奇心。還有明確的目標(biāo)，就是你有沒有為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的可能性。你必須要明確目標(biāo)，每天早上起床，寫下你的目

標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)，用你的激情去奮斗。

吳慧冬:第三個(gè)堅(jiān)定的信念。你無(wú)論多少絕望，多少無(wú)助，無(wú)論你的目標(biāo)多么遙遠(yuǎn)，都不能放棄最初的夢(mèng)想。這個(gè)就是激情，成功學(xué)。我在課堂里除了教同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)好英語(yǔ)，學(xué)好雅思口語(yǔ)，運(yùn)用技巧等，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，把他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，這就是學(xué)英語(yǔ)的激情成功學(xué)。

主持人:謝謝吳老師。吳老師擔(dān)任過同聲傳譯，如何學(xué)習(xí)快速的成為口語(yǔ)高手呢？

吳慧冬:我覺得快速成為口語(yǔ)高手，沒有一個(gè)老師能夠告訴你可以快速的成為。但是確實(shí)有方法。你假設(shè)沒有激情了，怎么做呢？就是自我的3D學(xué)習(xí)法。

第一個(gè)D就是對(duì)話，Dialogue。平時(shí)很多同學(xué)的口語(yǔ)水平就是停留在對(duì)話的階段。但是這些單詞很少會(huì)出現(xiàn)在我們的書本上，所以同學(xué)們，提高口語(yǔ)就是通過看電影劇本。推薦男孩子看《越獄》，prison break，女孩子就是看《絕望主婦》, desperate women。麻煩大家看劇本的時(shí)候，把劇本每一句話抄下來(lái)再看。因?yàn)殡娪敖痰牟坏莾?nèi)容，更重要的是文化。

吳慧冬:第二個(gè)D是description。就是要大家運(yùn)用自己的想象力去身邊的事物進(jìn)行描述，這也是雅思口語(yǔ)考試的第二部分，非常的重要。假設(shè)這個(gè)女生非常的漂亮，很多同學(xué)停留在She is beautiful。同學(xué)們可以說下她有什么樣的眼睛，什么樣的鼻子，什么樣的臉頰。你可以說Nobody can compare her beauty in my heart for she has charming eyes, pointed nose, rosy cheeks，這是很簡(jiǎn)單的表達(dá)的方法，平時(shí)把事物具體化，運(yùn)用想像力。還有第三個(gè)D，Discussion，就是把一個(gè)話題，無(wú)論你贊成反對(duì)，都是針對(duì)一個(gè)話題跟別人展開和談?wù)??？梢栽趯嬍液屯瑢W(xué)針對(duì)一個(gè)話題去展開談。詳細(xì)的話，看我的博客吧。3D學(xué)習(xí)法的具體運(yùn)用請(qǐng)看：

主持人:謝謝吳老師。很多同學(xué)對(duì)他擔(dān)任過同聲傳譯很感興趣。同聲傳譯到底對(duì)英語(yǔ)有什么樣的要求呢？

吳慧冬:同聲傳譯對(duì)人的要求非常的高。我覺得自己也不算是一個(gè)同聲傳譯員。應(yīng)該是個(gè)口譯者罷了。但是我自己給駐華大使館做翻譯的話，首先最重要的就是外表，就是你的形象，絕對(duì)不能差。但是外表不是說很帥氣，不是很漂亮。而是你的穿著要正式，我今天的穿著絕對(duì)不能給政府當(dāng)翻譯，太休閑了。任何一個(gè)政府請(qǐng)翻譯還有的是高度很重要，大部分女孩子不低于1米65。而男生不低于1米75，這是一個(gè)高度。一個(gè)翻譯人員就是一個(gè)企業(yè)的形象。女生絕對(duì)不允許有痘痘，絕對(duì)不能有皺紋等。

吳慧冬:還有的是你的性格。性格也是決定成敗的。為什么呢？假設(shè)你是比較內(nèi)向的人，不愛說話的人。一般都是做筆譯的。我當(dāng)時(shí)做筆譯是一千字80塊錢。但是想成為同聲傳譯的，首先第一點(diǎn)，把自己的性格改變，非常的張揚(yáng)，非常的激情以及從容。因?yàn)榭谧g先聽，再解碼，再重現(xiàn)整句話的。我有時(shí)有的單詞也不懂，怎么辦？不要緊張。只要成為口譯者，你的性格必須比較大膽，比較從容。成為口譯員，你是先聽，再說的。必須具備很好的聽力水平。我先說一段話，請(qǐng)大家聽聽我說了什么。（英文）

吳慧冬:如果是口譯者的話，首先對(duì)聽的感覺。第一方法，選擇演講稿去聽。從大一開始成為口譯者的話，我每天堅(jiān)持用電腦下載布什的演講稿，把胡錦濤同志的演講稿翻譯成英文，把布什的演講稿翻譯成中文。可能有不懂的地方，就查字典，還要學(xué)會(huì)抄字典。第二個(gè)就是解碼。一段話里面，最重要的詞是動(dòng)詞和名詞，如果我說這句話：中國(guó)和美國(guó)應(yīng)該保持良好的雙邊關(guān)系五十年不變。（英文）這句話哪個(gè)單詞最關(guān)鍵？副詞修飾形容詞，任何的翻譯者最主要的是動(dòng)詞。這句話最重要的是maintain。

吳慧冬:第三個(gè)是解碼完之后要重現(xiàn)。需要我們的演講能力。在座的同學(xué)，人才未必有口才，但有口才絕對(duì)是人才。而演講絕對(duì)幫助你提高口才。怎么做？我一旦不送報(bào)紙，沒有課時(shí)的時(shí)候，我把自己關(guān)在教室里面，去模擬演講。我覺得這樣演講的時(shí)候，選擇演講稿的時(shí)候，就是布什總統(tǒng)的演講。詳細(xì)的時(shí)候看我博客里面的同聲傳譯的演講。謝謝大家。

主持人:我們?cè)賮?lái)說一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)者他們比較關(guān)心的問題，除了英語(yǔ)水平之外，對(duì)同聲傳譯來(lái)說，有什么樣的要求？除了形象和英語(yǔ)水平。

吳慧冬:我覺得就是剛才講的性格。必須要從容，比較鎮(zhèn)定，不能慌。我當(dāng)時(shí)4月7號(hào)給一個(gè)駐華大使做翻譯。她是菲律賓駐華大使。我是做翻譯的。英文普通的水平，一個(gè)人在一分鐘能夠說多少個(gè)單詞？120個(gè)左右。她說了十分鐘的英語(yǔ)，同學(xué)們，1000多個(gè)單詞，如果現(xiàn)在說十分鐘讓你馬上翻譯出來(lái)，你怎么辦？我不能說你停下，所以必須要學(xué)會(huì)做筆記。中國(guó)China，寫個(gè)c，美國(guó)America，寫個(gè)a，必須保持良好的關(guān)系，畫一個(gè)笑臉。這就是一個(gè)口譯符號(hào)，我博客里有講到的。所以所有的同學(xué)，在成為口譯者，必須要學(xué)會(huì)用口譯符號(hào)。人的記憶縱向做的比橫向記得很快，同學(xué)們一定要記得。

主持人:吳老師對(duì)于16日即將到來(lái)的雅思考試，給我們的考生們說一下吧。

吳慧冬:我在全國(guó)各地教雅思已經(jīng)三年了，基本都是教口語(yǔ)，這個(gè)暑假在全國(guó)跑，一天上10個(gè)小時(shí)課，課后還給考生做最后押題沖刺。上過我的課的同學(xué)都知道我們的I加F原則。I就是自己。F是你的朋友和家人。比如，考官問個(gè)問題，問您想不想逛街？Do you like shopping? 很多男生說我不喜歡逛街，很多考官是女士，你說不

喜歡，就不可以了。你要投其所好。這是考試的重點(diǎn)。

吳慧冬:現(xiàn)在押題一般講第二部分。基本五個(gè)原則，人、物、事件、地點(diǎn)、媒體題。過去考了很多的地點(diǎn)題。一個(gè)有水的地方，一個(gè)有污染的地方、一個(gè)可以聽音樂的地方等，我的博客里有詳細(xì)的8，9月的全國(guó)壓題介紹。而8月16號(hào)考試重點(diǎn)考題應(yīng)該是法律。這次很有可能考到法律。同學(xué)們千萬(wàn)別講環(huán)境法，可以講《未成年保護(hù)法》、《婚姻法》、《勞動(dòng)法》。如果考到人的時(shí)候，在過去幾次考試，全國(guó)都考到了描述人。假設(shè)要描述這位主持人，她很年輕，怎么描述？先從外表描述。但是千萬(wàn)不要太夸張。同學(xué)們記住，只要講到人的考題，外表不重要。任何描述的時(shí)候，內(nèi)涵是最關(guān)鍵的?？梢灾v下他對(duì)生活什么態(tài)度，對(duì)工作什么態(tài)度，這就是我們?cè)敿?xì)講的東西。劉翔的沖刺告訴我們，壓軸是最關(guān)鍵的，所以壓軸必須要用真情打動(dòng)考官。

英文）她改變了我的一生，用強(qiáng)調(diào)句描述?！洞笤捨饔巍返挠⑽陌媛犨^沒有？我讓大家聽一遍（英文）媒體題也很重要，要你描述一本雜志，描述一本書，描述一個(gè)網(wǎng)站等。同學(xué)們按照我上課以及博客的套路，假設(shè)描述書，字典、雜志。詳細(xì)的可以看一下我的博客，有最新的八月份全國(guó)考題，是必須要背的，而基本上講，都會(huì)從里面出。

主持人:謝謝吳老師給我們的精采分享。下面進(jìn)入網(wǎng)友的回答環(huán)節(jié)。這位網(wǎng)友說，我們應(yīng)該每天怎么積累、練習(xí)，讓口語(yǔ)流利呢？

吳慧冬:每天早晨幾點(diǎn)起床？我一般是六點(diǎn)半左右起來(lái)。不馬上刷牙洗臉，先去陽(yáng)臺(tái)讀英語(yǔ)。第一點(diǎn)，每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)絕對(duì)不允許少于兩個(gè)小時(shí)。英語(yǔ)必須要每天都說，說什么呢？從最基本的從起床。對(duì)外國(guó)人少說toilet，每天早上用最基本的，把我生活里面任何看到的，用英文想方設(shè)法去表達(dá)。第二個(gè)表達(dá)的時(shí)候，跟室友一起去分享。一個(gè)人奮斗過程中很害怕，和朋友一起學(xué)會(huì)很開心。所以學(xué)習(xí)口語(yǔ)，必須找很好的搭檔。但是千萬(wàn)別找異性，必須找同性。我當(dāng)時(shí)找的同性是湖南人。每天早上送報(bào)紙，他負(fù)責(zé)把報(bào)紙的內(nèi)容全部用口語(yǔ)說出來(lái)，我翻譯。每天晚上必須通過聽聽力，口語(yǔ)的高與低，聽力是很重要的。必須從日程開始，每天學(xué)習(xí)不少于兩小時(shí)。主持人:謝謝吳老師。下一位詞友說做筆譯比較七年了，但是發(fā)音不太地道，怎么提高？

吳慧冬:我也是從筆譯開始的。做了七年筆譯，我相信她的英語(yǔ)功底是非常厚了。成為筆譯者，他的性格是非常的專注，應(yīng)該一般不太愛說話的。因?yàn)樗浅５募?xì)心。而口譯者必須要開朗。這位同學(xué)做了七年筆譯，口語(yǔ)還不好，是因?yàn)闆]有把筆譯的內(nèi)容細(xì)化。我05年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)接到北京十號(hào)線一份標(biāo)書，當(dāng)時(shí)12萬(wàn)字，要我五天翻譯出來(lái)。我當(dāng)時(shí)翻譯的時(shí)候非常的痛苦。我每次翻完一遍，十頁(yè)，我早上全部的讀一遍。

其實(shí)做筆譯等于閱讀一樣。很多同學(xué)做閱讀有誤區(qū)。你說閱讀什么概念？

主持人:就是把文章的大意了解一遍。

吳慧冬:很多同學(xué)閱讀，讀完之后做選擇題，用排除法。閱讀就是做看題選答案，讀就是用說出來(lái)的方式讀出來(lái)，這才是閱讀。我考所有的題目閱讀，包括筆譯翻譯，全部做完之后，我都要讀一下，這才叫閱讀。所以這位詞友，能夠做每次的筆譯之后，反復(fù)的把你做的筆譯說出來(lái)，你所寫的東西，你肯定會(huì)說，是不是？

主持人:他說他的發(fā)音不夠地道，是不是需要電影或者錄像帶的模仿？

吳慧冬:發(fā)音地不地道，我相信全國(guó)沒有一位老師會(huì)說，沒有人會(huì)說他的發(fā)音很完美。我也不敢說。我們不追求完美，我們追求的不是完美，一般般，或者是別人聽懂就很重要。現(xiàn)在中國(guó)流行學(xué)美語(yǔ)，很多同學(xué)說thank you這個(gè)詞，th的發(fā)音是錯(cuò)的。（英文）雅思口語(yǔ)絕對(duì)少說美語(yǔ)，因?yàn)樗怯?guó)人?？词裁措娪澳?？推薦大家先別看美國(guó)大片，說的話基本都是黑話。所以推薦大家先看英國(guó)非常好的片子，可以純正你的英語(yǔ)。先學(xué)會(huì)走路，再學(xué)會(huì)跑步。我看美國(guó)大片也是從《羅馬假日》《阿甘正傳》開始的。聽完之后，對(duì)鏡子看你的牙齒和嘴唇。我推薦大家學(xué)我一個(gè)方法。我是把瓶子的蓋子塞在嘴里的，不行的話，就把牙齒并攏?？梢詮?qiáng)行把你的肌肉變成國(guó)際肌肉。

主持人:謝謝吳老師。下面一位詞友問的關(guān)于心理狀態(tài)的問題，他每次面對(duì)重大考試的時(shí)候，都有緊張。有沒有緩解緊張的辦法？

吳慧冬:我教學(xué)生要學(xué)會(huì)雅思禮儀。你為什么緊張？（英文），因?yàn)樗皇煜み@個(gè)人。假設(shè)他是考官，我是學(xué)生。很多同學(xué)都緊張的。為什么？緊張是通過眼神開始緊張的。別看考官的眼睛，看鼻子的左右。從我角度，你是在看我的眼睛的。差不多你看他的鼻子的左右，他是看眼睛，這樣會(huì)減少你的緊張度。

第二個(gè)，如果你緊張的時(shí)候，可以把說話的聲音提高高度。很多同學(xué)做筆試緊張，為什么？第一個(gè)對(duì)自己不自信，第二個(gè)你準(zhǔn)備的不充分。如果你準(zhǔn)備不充分，對(duì)自己說，你是最棒的。

主持人:謝謝吳老師。下面這位詞友說，口譯工作是否要上知天文，下知地理呢？

吳慧冬:我相信包括嚴(yán)復(fù)先生，都不可能上知天文，下知地理。而我在部里見到的部長(zhǎng)，他們也是英語(yǔ)非常棒，他們也不會(huì)上知天文，下知地理。但是必須對(duì)你的本行，本領(lǐng)域很了解。你讓我給化學(xué)、工程或者物理做翻譯，我肯定不行。我掌握的就是教育、文化、政治、旅游這些是我所熟知的。最基本點(diǎn)是你對(duì)你的領(lǐng)域很熟悉。假

設(shè)你是工科學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，他們一般來(lái)講的話，一般是對(duì)口的。假設(shè)我是北語(yǔ)的，二外的，基本是不分科的。所以這些同學(xué)去企業(yè)什么都做，或者是計(jì)算機(jī)英語(yǔ)。而我看到一個(gè)學(xué)生是語(yǔ)言學(xué)校的，他進(jìn)了聯(lián)想以后，他還要從基礎(chǔ)開始，因?yàn)樗欢糜?jì)算機(jī)。所以我們要成為口譯者，必須對(duì)你本行的英語(yǔ)口語(yǔ)非常的掌握，還要看你本行業(yè)的文化，這是非常重要的。

主持人:下面的詞友的提問是，中文的語(yǔ)法會(huì)限制英文的思路嗎？

吳慧冬:中文的語(yǔ)法絕對(duì)會(huì)限制英文的思路的。中文很喜歡用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而英文很喜歡用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。（英文）所以英文和中文最主要就是很簡(jiǎn)單的被動(dòng)和主動(dòng)。還有我們的修飾性的詞匯。中文前面的形容詞必須要放在名詞后面，英文可以放在后面。所以這是兩個(gè)比較重要的區(qū)別。詳細(xì)可以看一下，語(yǔ)法方面我們學(xué)校的徐老師是這方面的非常強(qiáng)的人，是研究語(yǔ)法的，我們可以詳細(xì)看一下他的博客。

主持人:下面一位詞友提問是，您跟李揚(yáng)老師的教師風(fēng)格有什么不同呢？

吳慧冬:我非常敬佩李揚(yáng)老師還有新航道的胡敏老師，還有新東方的俞敏洪老師，我跟他們沒有什么區(qū)別，都是為了教育事業(yè)而奮斗，任何老師都是為了自己和事業(yè)而奮斗。我從本科，研究生到現(xiàn)在在全國(guó)講學(xué)，還沒有找女朋友，因?yàn)榧胰耍瑢W(xué)生和新航道就是我的一切，我想我會(huì)為了教育事業(yè)而終身不娶的。不是因?yàn)槲矣袆e的傾向（笑）。我們新航道的所有老師包括胡敏老師也非常的辛苦。為了自己的教育事業(yè)，必須要全心全意的投入。但是李揚(yáng)老師和其他老師的風(fēng)格，也是很激情。我的風(fēng)格很簡(jiǎn)單，我讓我的學(xué)生知道課堂很是快樂的。一個(gè)好的老師，不是教你怎么學(xué)，而激發(fā)你怎么自己去學(xué)習(xí)，以后不需要靠老師，老師只是輔助的工具。希望大家在學(xué)習(xí)的過程中，無(wú)論是哪位老師的學(xué)生，必須要把老師的經(jīng)驗(yàn)接納過來(lái)，再用自己的思想開拓眼界，開拓自己的風(fēng)格。我覺得這個(gè)學(xué)習(xí)方法非常的重要。我還是借鑒了很多的學(xué)習(xí)方法，而李揚(yáng)老師，胡敏老師他們的方法我都要借鑒。我希望在30歲之前，能夠幫助全中國(guó)大部分的同學(xué)能夠成功的學(xué)好外語(yǔ)。而接近有十幾萬(wàn)學(xué)生成為我的學(xué)生，但是中國(guó)有好幾億人。李揚(yáng)老師說要幫助三億中國(guó)人學(xué)好英語(yǔ)。我也希望向他一樣，希望幫助三億人學(xué)好英語(yǔ)。所以希望同學(xué)們，不要放棄學(xué)好英語(yǔ)，要繼續(xù)。

主持人:謝謝吳老師。下面一位詞友提問是，請(qǐng)問掌握單詞的秘訣是什么？

吳慧冬:主持人你告訴我你有多少單詞量？三萬(wàn)。吳老師也不敢說自己是三萬(wàn)。但是背單詞必須要從最有科學(xué)方法。很多同學(xué)喜歡背單詞。我舉一個(gè)例子。我們?nèi)魏伪硢卧~都是從第一個(gè)單詞開始的，一旦背下去以后都不想背了。我當(dāng)時(shí)是必須要有詞根，第二個(gè)是詞根的前后綴。單詞able，前面加個(gè)c就是cable，加個(gè)t就是table。組詞之后，就是造句。造句要和i發(fā)生關(guān)系，i am able to catch the cable on the table，我能夠到桌子上的電纜。另一個(gè)例子。競(jìng)爭(zhēng)，動(dòng)詞，形容詞，2個(gè)名詞都是和這個(gè)詞有關(guān)系的。拿這4個(gè)詞造個(gè)句子，i compete with many competitors in a competitive competition.一句話“我在這個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)性的競(jìng)賽中跟很多人競(jìng)爭(zhēng)”。背單詞最關(guān)鍵是每天背不少于兩百個(gè)單詞，把這兩百個(gè)單詞造句。每天睡覺之前把單詞看一下，可以讀一下。

吳慧冬:單詞必須要造句，因?yàn)橹挥性炀?，你跟別人交流。我覺得金山詞霸有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)，就是單詞有很多同義詞，有派生，更重要的是有很多很好的例句和俚語(yǔ)，非常實(shí)用，我覺得非常的好。推薦大家用。

吳慧冬:說單詞的時(shí)候，很多同學(xué)發(fā)音不好的話，我覺得單詞也拼不對(duì)，這也是語(yǔ)感的問題，下面我教大家如果培養(yǎng)：兩只小鳥在天空飛，一只叫杰克，一只叫伍。飛吧杰克，飛吧伍，回來(lái)吧杰克，回來(lái)吧伍。（英文）外國(guó)人特別是美國(guó)人，他們很少說good。全部要收腹，同學(xué)們一起要訓(xùn)練下（然后一段英語(yǔ)）所以英語(yǔ)口語(yǔ)老師很少是胖子。

主持人:謝謝吳老師，由于時(shí)間關(guān)系，我們進(jìn)入分享環(huán)節(jié)。請(qǐng)您與我們分享最喜歡的一句英文歌曲，還有一句名言。

吳慧冬:英文歌我最喜歡《Yestoday once more》，也很喜歡聽energetic的，比如《it's my life》。

句子，還是新航道的校訓(xùn)，i will persist until i succeed

吳慧冬:大學(xué)四年，我們班全班的女孩子都不理我，他們覺得我是怪物。我晚上拿著袋子撿礦泉水瓶，我每一年都拿獎(jiǎng)學(xué)金，夠我還國(guó)家的貸款。我大學(xué)堅(jiān)持四年，送報(bào)紙，給別人輔導(dǎo)，到萬(wàn)圣節(jié)，別人去玩兒，我在端盤子。同學(xué)在操場(chǎng)看流行雨，我在讀英語(yǔ)，在廁所旁邊。到現(xiàn)在我還一直奮斗著。與大家一起奮斗。我大四還沒畢業(yè)，成為我們學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，做了畢業(yè)演講，我們學(xué)校的原來(lái)不搭理我的女孩子，全部走上來(lái)跟我說話，找我簽名。所以當(dāng)別人不理你的時(shí)候，你必須要堅(jiān)持自己的信念。所以同學(xué)們，希望大家永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想。胡敏老師，馬朝霞老師和徐卡嘉老師從來(lái)沒有放棄他的理想。

主持人:各位詞友，吳老師今天之所以取得這么大的成就，與他背后的辛苦努力是分不開的。所以我們同學(xué)都要更加的辛苦努力，來(lái)為自己的夢(mèng)想奮斗。最后進(jìn)入抽獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)，抽出10名幸運(yùn)網(wǎng)友，他們將獲得金山公司的《夢(mèng)想金山》。

吳慧冬:394樓 289樓 210樓 243樓，235樓，232樓，136樓 58樓，52樓，48樓

主持人:恭喜以上十位詞友，我們的工作人員稍候會(huì)和大家聯(lián)系。再次感謝吳老師和我們大家的分享，最后請(qǐng)愛詞霸網(wǎng)主編鐘雨菲為吳老師頒發(fā)榮譽(yù)聘書。本期愛詞霸英語(yǔ)大講堂就結(jié)束了，謝謝大家，我們下期再見。

第三篇：英語(yǔ)口語(yǔ)比賽

The Interesting College Life

Good afternoon!Everybody!

much this opportunity to meet with you boys and girls, the topic I am going to present to yo

I have a wonderful life in my college.Chengdu Vocational College of Agricultural Science and Technology.much knowledge.day I was to things, I had never left home alone for a long time and never do

Everything in college will be my great memory in my life forever

Thank you, everybody and wish you all the best!

第四篇：英語(yǔ)口語(yǔ)比賽

英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校英語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)院文旅分院在技能節(jié)到來(lái)之季，特舉辦高職高專學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，本屆比賽的時(shí)間為4月18日，為了保證賽事的順利進(jìn)行，特制訂本章程，請(qǐng)各參賽單位遵照?qǐng)?zhí)行。

一、比賽宗旨

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、提高英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，給中學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我、捕捉機(jī)遇的舞臺(tái)。

二、主辦單位

主辦單位：江西現(xiàn)代學(xué)院文旅分院

三、比賽形式

1．比賽時(shí)間：2007年4月18日

2．比賽地點(diǎn)：文旅分院教學(xué)樓（305多媒體教室）

3．參賽對(duì)象：面向全體在校各專業(yè)學(xué)生

4．比賽內(nèi)容和題目：比賽由兩部分組成：

（1）第一部分為已備演講：從以下兩個(gè)題目當(dāng)中任選一題，寫一篇500字左右的演講稿，演講內(nèi)容根據(jù)以下題目自行擬定，充分發(fā)揮，演講時(shí)間為3分鐘。

演講題目：How to Define a Friend（如何定義朋友）

Building Trust Between People（在人們之間建立信任）

（2）第二部分為現(xiàn)場(chǎng)問答：?jiǎn)栴}為常識(shí)性、時(shí)事性知識(shí)或觀點(diǎn)，選

手現(xiàn)場(chǎng)抽抽取兩道問題，由主持人念題。問答時(shí)間共為兩分鐘。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次演講比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，根據(jù)參賽選手人數(shù)比例產(chǎn)生，其中一等獎(jiǎng)?wù)?%，二等獎(jiǎng)?wù)?0%，三等獎(jiǎng)?wù)?0%，所有獲獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)教師均將獲得榮譽(yù)證書。

五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

1．評(píng)委團(tuán)：由5位中外英語(yǔ)教師、學(xué)者組成。

2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 滿分為100分，分為四個(gè)方面

（1）內(nèi)容方面：主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng)占30%

結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)占15%

表達(dá)完整，具有創(chuàng)意占15%

（2）語(yǔ)言方面：發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)占30%

用詞恰當(dāng)，表達(dá)流利占30%

（3）表演方面：感情充沛，富有表現(xiàn)力占20%

著裝整潔，儀表大方占20%

（4）回答問題方面：聽懂并基本答出問題占20%

聽懂并基本答出一個(gè)問題占10%

聽懂并基本答出兩個(gè)問題占20%

七、其他事項(xiàng)

有關(guān)比賽和評(píng)審的解釋權(quán)和仲裁權(quán)在大賽組織單位。

第五篇：怎樣教英語(yǔ)口語(yǔ)

怎樣教英語(yǔ)口語(yǔ)

摘要

中國(guó)現(xiàn)在有數(shù)億人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而社會(huì)上卻急缺優(yōu)秀英語(yǔ)人才。大多數(shù)人經(jīng)過十幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)到的只是不中用的“聾啞英語(yǔ)”。本文從目前中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀談起，從而引出口語(yǔ)教學(xué)的重要性。并以相應(yīng)的教學(xué)原則為指導(dǎo)，論述了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)音及聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)之間的關(guān)系。本文從英語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)談起，從而引出口語(yǔ)教學(xué)的原則，并以相應(yīng)的教學(xué)原則為指導(dǎo)，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)提出了一些英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的方法，在一定程度上為英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的借鑒。

關(guān)鍵詞 口語(yǔ)活動(dòng)口語(yǔ)教學(xué)原則教學(xué)方法

引言 ：任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，最根本的目的就是運(yùn)用。即：用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想，與人交流。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，口語(yǔ)的教授顯得尤為重要。那么，如何教好英語(yǔ)口語(yǔ)呢？

一、英語(yǔ)口語(yǔ)在現(xiàn)在教學(xué)中的重要性

隨著中國(guó)改革開放的進(jìn)一步深入,作為國(guó)際通用語(yǔ)言的英語(yǔ)在中國(guó)社會(huì)愈顯其重要性,各行各業(yè)對(duì)英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高.今后,僅有較強(qiáng)的書面語(yǔ)言能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須能以口語(yǔ)直接和外國(guó)人交流,進(jìn)行商務(wù)活動(dòng).而目前的英語(yǔ)水平狀況是,用人單位對(duì)近幾年來(lái)畢業(yè)的大學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力普遍感到不滿意,對(duì)口語(yǔ)及寫作能力更為不滿.例如,他們認(rèn)為口語(yǔ)能力強(qiáng)或非常強(qiáng)的僅為5%,差的或極差的為37%,能勝任或基本勝任參加國(guó)際會(huì)議討論的僅為7%,能勝任或基本勝任參加對(duì)外業(yè)務(wù)談判的僅為14%.近幾年的大學(xué)英語(yǔ)四,六級(jí)口語(yǔ)考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),同樣表明大學(xué)生英語(yǔ)口頭交際能力很差.形勢(shì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了壓力,對(duì)教師也提出了更高的要求,如何根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求,針對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)狀況提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格人才,這個(gè)問題已擺在我們英語(yǔ)教師的面前,是我們必須解決的重要問題。

二、提高英語(yǔ)口語(yǔ)在學(xué)習(xí)中的興趣

在教學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)中首先是要提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法很多，形式多樣：

1.Volunteer形式，即自由發(fā)言的形式。教師提出一些問題，要求學(xué)生自由討論、發(fā)言。學(xué)生討論過程中，教師應(yīng)仔細(xì)聆聽，并給出客觀、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，當(dāng)然要以鼓勵(lì)為主。這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生自信心，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。不過，教師應(yīng)盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取使其練習(xí)的機(jī)會(huì)均等。

2.Group Work形式，即小組討論的形式。課堂時(shí)間非常有限，尤其是對(duì)于學(xué)生人數(shù)較多的班級(jí)而言，讓每位學(xué)生都開口說上幾分鐘不太現(xiàn)實(shí)。為了給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，采用Group Work的形式是最佳的選擇。教師可以將班級(jí)分為幾個(gè)小組，所分的小組都要圍繞著某一話題展開討論。與此同時(shí)，教師應(yīng)在各小組間走動(dòng)，以便隨時(shí)提供幫助。討論完畢，要求各小組選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師也應(yīng)就結(jié)果做出合理的評(píng)析。

3.Role Play形式。教學(xué)過程中，經(jīng)常要求學(xué)生以此種形式表演課文情節(jié)。采用此種形式，可以極大地提高學(xué)生的表演積極性和表達(dá)思想的激情，從而獲得良好的效果。例如，在講到“The Emperor’s New Clothes”這一課時(shí)，可以讓學(xué)生們分擔(dān)不同的角色，有人當(dāng)皇帝，有人當(dāng)大臣，還有人當(dāng)騙子。大家熱情高漲，借來(lái)了道具積極準(zhǔn)備，精彩的演出給人留下了深刻的印象，真可謂寓學(xué)于樂。

4.Information Gap形式。Information Gap，即“信息溝”或“信息差”，一般來(lái)說，“信息溝”是因?yàn)檎f話者有信息要傳遞，而聽者想聽到某些信息，說者和聽者之間存在著一條“信息溝”，這條“信息溝”要通過談話交流來(lái)填補(bǔ)，交際雙方的注意力集中在信息、說話的意義上面。

在講課過程中，教師可以把班級(jí)分為四個(gè)小組，然后將四副可以組成一個(gè)連貫故事的不同的圖片發(fā)到各個(gè)小組之中，并要求各組認(rèn)真觀察各自的圖片，討論其細(xì)節(jié)后，收回四副圖片，并讓四組中各推舉一名代表，要求四個(gè)代表根據(jù)彼此的討論結(jié)果，給出一個(gè)連貫合理的故事來(lái)。這樣，這四個(gè)代表就開始彼此復(fù)述、交換討論的情節(jié)，場(chǎng)面很激烈。雖然他們的最終故事稍與原文有所出入，但作為口語(yǔ)課，交際目的已完全達(dá)到。

5.Say-to-oneself形式，即自述的形式。自我交際也可以作為口語(yǔ)練習(xí)的好方法。自我交際，亦稱自言自語(yǔ)。獨(dú)自表達(dá)自己的所思所想。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常采用此方法練習(xí)口語(yǔ)，定能有很大的效果的。

三、發(fā)音在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)中的應(yīng)用

發(fā)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村,進(jìn)校之前在中學(xué)已至少學(xué)習(xí)了五年英語(yǔ).通過考試和上課提問,發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡Z(yǔ)法,閱讀方面掌握較好,而聽,說方面卻相對(duì)較弱,特別是口語(yǔ),幾乎就是“啞巴”英語(yǔ).雖然來(lái)自城市的學(xué)生聽,說比來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生程度略好,但口語(yǔ)亦是英語(yǔ)技能最薄弱的一環(huán).他們?nèi)雽W(xué)初期存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)發(fā)音不準(zhǔn)確,如[l],[r]等口型不到位,甚至發(fā)不出聲音.(2)語(yǔ)調(diào)帶有濃重的地方口音,聽者幾乎聽不懂所講內(nèi)容.(3)存在嚴(yán)重的聽力障礙.由于他們很少有機(jī)會(huì)講英語(yǔ),一旦與別人交流,就不知對(duì)方所云,加上對(duì)西方文化知識(shí)了解甚少,所以無(wú)法進(jìn)行交流。糾正錯(cuò)誤的發(fā)音.這主要從音標(biāo)人手,將分不清,發(fā)不準(zhǔn)確的音標(biāo)障礙掃除,教師示范,學(xué)生反復(fù)練習(xí),使學(xué)生掌握音標(biāo)的發(fā)音方法,并分清一些音標(biāo)的細(xì)微差異,同時(shí)加強(qiáng)辨音練習(xí),提高學(xué)生們的辨音能力。

四、聽力和口語(yǔ)的關(guān)系

口語(yǔ)的概念不是單純地說,而是由聽,說兩方面組成,是輸入和輸出,接受與產(chǎn)出的呈現(xiàn)關(guān)系.聽是屬于接受性技能,是語(yǔ)言的一種輸入渠道,說則是屬于產(chǎn)出性技能,是語(yǔ)言輸出的途徑之一.只有將聽,說有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以聽?zhēng)дf,才能打好語(yǔ)言輸出的基礎(chǔ).任務(wù)教學(xué)法重視聽說能力的提高,以與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流為習(xí)得語(yǔ)的基礎(chǔ).該法在教學(xué)中主要注意輸入和輸出兩個(gè)環(huán)節(jié),并加大兩個(gè)環(huán)節(jié)的力度.語(yǔ)言輸入方面.眾所周知,美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家提出語(yǔ)言習(xí)得中的“沉默期”,說明聽在說中所起到的重要作用.在的該理論中,這種輸入必須是理解的,大量的.他認(rèn)為,理解性輸入是語(yǔ)言習(xí)得成功的基本保證.根據(jù)此理論,筆者在口語(yǔ)課程設(shè)置中首先是加大聽的輸入,課堂上采用《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》,讓學(xué)生聽地道的英語(yǔ)語(yǔ)音.在聽的同時(shí),盡可能地跟讀或重復(fù),告知學(xué)生在跟讀時(shí)要認(rèn)真模仿,有意識(shí)地反復(fù)練習(xí),使口齒靈活。

五、克服心理障礙

約翰·羅森瓦爾德曾指出：“中國(guó)學(xué)生性格內(nèi)向、靦腆，我一提出問題，學(xué)生便低頭不語(yǔ)，課堂一片寂靜?！睂?dǎo)致學(xué)生不愿積極參與課堂口語(yǔ)練習(xí)的主要心理障礙有以下幾種：

①害羞心理。學(xué)英語(yǔ)一定要克服一個(gè)“羞”字，有些學(xué)生性格內(nèi)向，沉默寡言，不敢大膽開口講英語(yǔ)，一些不懂的問題也不敢大膽向老師請(qǐng)教，口頭表達(dá)肯定不佳，更不用說形成口語(yǔ)技能了。

②虛榮心理。我國(guó)學(xué)生因受儒家思想影響，過分注重自我形象，認(rèn)為英語(yǔ)講得不準(zhǔn)確、不流利有損“面子”，說英語(yǔ)時(shí)自信心不足，常有不安全感。

教師可以應(yīng)對(duì)的策略如下：

（1）對(duì)學(xué)生多說鼓勵(lì)性的話，如：Don’t be shy！/ Don’t be nervous！/I’m sure you know the answer等；

（2）多夸獎(jiǎng)學(xué)生。如“well done!”,“wonderful!”,“splendid!”,“You are so great!”等等。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一定要發(fā)自內(nèi)心地欣賞學(xué)生，使學(xué)生逐漸自信起來(lái)。

（3）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生消除害羞和虛榮心理。其實(shí)，學(xué)生不敢開口講英語(yǔ)的根本原因是害怕出錯(cuò)，如果能克服這種心理，敢于張口，口語(yǔ)能力一定會(huì)有很快很大的進(jìn)步。

注重教會(huì)學(xué)生如何在完成一系列任務(wù)中提高交際語(yǔ)言能力,注重指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到交際目標(biāo),強(qiáng)調(diào)通過口語(yǔ)或書面交際的訓(xùn)練掌握語(yǔ)言技能.另一方面,注重探索知識(shí)體系本身的功能,特別是探索學(xué)習(xí)及運(yùn)用語(yǔ)言之道。

語(yǔ)言教學(xué)法在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的嘗試“填鴨式”的教學(xué)觀,改變學(xué)生在課堂上被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀況.采用這種教學(xué)法,教師,學(xué)生課堂角色也發(fā)生了很大的變化.教師不僅在課堂上充當(dāng)控制者,活動(dòng)的組織者,而且還要?jiǎng)?chuàng)造能使學(xué)生積極參與的一種課堂氣氛,促使學(xué)生在一種自然的環(huán)境下進(jìn)行自然的交流,教師要充當(dāng)士氣的鼓動(dòng)者,活動(dòng)的參與者和輔導(dǎo)者,問題的解疑者,活動(dòng)的評(píng)價(jià)者等諸多角色.學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心,他們不再是被動(dòng)的接受者,而是口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的參與者,積極表演者,在活動(dòng)中還要敢說,不怕出錯(cuò),要充當(dāng)具有探險(xiǎn)精神的冒險(xiǎn)者角色。端正學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的思想,明確學(xué)習(xí)的目的.學(xué)習(xí)語(yǔ)言僅僅能看懂英語(yǔ)資料,寫出英語(yǔ)文章,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到工作要求.要能用語(yǔ)言與外界直接交流,在交流中運(yùn)用英語(yǔ),這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的.同時(shí)明確地向?qū)W生指出他們?cè)谡n堂上所充當(dāng)?shù)慕巧?鼓勵(lì)學(xué)生從最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句練起,從準(zhǔn)確到流利,樹立我能行,我能講好英語(yǔ)的信心。

國(guó)家著名的兩岸公認(rèn)的英語(yǔ)教學(xué)大師，常春藤英語(yǔ)雜志社社長(zhǎng)賴世雄教授在口語(yǔ)教學(xué)講座中多次強(qiáng)調(diào)，口語(yǔ)練習(xí)隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，無(wú)論你在哪里，公園，街道，醫(yī)院等地，你都可以張開口用英語(yǔ)來(lái)描述你眼中的景物。長(zhǎng)期下去，必定受益匪淺。

結(jié)語(yǔ) 在21世紀(jì)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，不可否定教師在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中有著很關(guān)鍵的作用。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)者水平的高低，不僅取決于語(yǔ)言知識(shí)的掌握程度，更在于教師的教學(xué)方法和學(xué)生對(duì)知識(shí)面的掌握。因此，教師如何改進(jìn)教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更大地提高學(xué)生的積極性，逐步提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，成了最值得教師去琢磨和探討的。只有這樣，我們的教學(xué)方法才能超出純語(yǔ)言理解的局限性，英語(yǔ)交際的能力才能有實(shí)質(zhì)性的提高和突破。另外，英語(yǔ)口語(yǔ)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，英語(yǔ)教師在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力方面責(zé)無(wú)旁貸。在教學(xué)實(shí)踐中，我們只有高度重視學(xué)生口語(yǔ)能力培養(yǎng)，并自覺把它貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程，才能使廣大學(xué)生在掌握一定詞匯量、基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的同時(shí)，不斷提高其靈活運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目的。