第一篇：游泳健將(大班)

活動(dòng)名稱：游泳健將

內(nèi)容與要求：

1、通過模仿游泳中各種基本動(dòng)作，鍛煉幼兒的手臂、腿部的等力量，提高幼兒從高處往下跳的技能。

2、體驗(yàn)赤足鍛煉的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置游泳池的場(chǎng)景，各種腳感不同的地毯等。

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、提出游泳的主題，鼓勵(lì)有游泳經(jīng)驗(yàn)的孩子說說游泳前的準(zhǔn)備動(dòng)作。

2、一起做準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部、手腕、腳腕、腰、手臂的動(dòng)作。

二、運(yùn)動(dòng)進(jìn)行：

1、介紹場(chǎng)地：鼓勵(lì)幼兒每個(gè)地方都去試一試，看看這些地方可以使你的什么地方得到練習(xí)。（拖鞋進(jìn)入游泳池）

2、幼兒運(yùn)動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。

3、集中：說說自己練習(xí)了哪幾個(gè)動(dòng)作，適當(dāng)示范。

三、游泳比賽：

介紹比賽內(nèi)容：兩個(gè)泳道，自由結(jié)組，迎面接力。

第二篇：作文教案 游泳健將

作文教案

一、【題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

兩個(gè)游泳健將在江邊散步，因話不投機(jī)打起賭來，說誰不能游到對(duì)岸，誰就不是男人。兩人對(duì)峙著要求一起下水，但其中一個(gè)看著水流湍急的江水，平靜地說：“我服輸?！绷硪粋€(gè)人聽完，哈哈大笑，他轉(zhuǎn)身撲入江水中，回頭對(duì)旁人說：“我要讓這軟蛋看看咱的本領(lǐng)?！彼呐笥炎屗貋?，說現(xiàn)在江水流速快，游到對(duì)岸有危險(xiǎn)，但是他根本不聽朋友們的話，轉(zhuǎn)眼之間就游出五六十米遠(yuǎn)，突然一個(gè)波浪過來，他在江水中消失了。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。

二、【立意角度列舉】

（1）、從服輸者的角度：看清形勢(shì)，量力而行，保護(hù)自己。

（2）、從逞強(qiáng)者的角度：沒有認(rèn)清形勢(shì)，盲目而為，終釀慘劇。

（3）、從因果的角度：生命比面子（榮譽(yù)）更有價(jià)值，不要為一時(shí)的榮譽(yù)或面子所累。

（4）、從兩者的對(duì)比角度：認(rèn)輸更需要勇氣，更有價(jià)值。

三、【本次作文存在的主要問題】

（1）審題不清，立意過于大而空。例如“放下”、“選擇”，這兩個(gè)是屬于萬金油式的立意，幾乎可以適用于所有的材料，例如“放下”，可以是放下尊嚴(yán)、放下名利、放下心理包袱??“選擇”，可以是選擇勇敢、選擇堅(jiān)強(qiáng)、選擇執(zhí)著??但是太大太空，難以入評(píng)卷老師的法眼。因此希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮目荚囍小胺畔隆边@兩個(gè)立意，“選擇”更適合材料，更準(zhǔn)確的切入角度。

（2）論據(jù)的選取與使用欠佳。體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，素材積累太少，論據(jù)太少或者不適合所論述觀點(diǎn)；第二，論據(jù)過長(zhǎng)而論證過程相對(duì)缺失（即我們通常所說的羅列事實(shí)）；第三，論據(jù)過于老套，寫來寫去總是那么幾個(gè)“老”人，李白、杜甫、陸游、屈原??讓人看了提不起給你高分的興趣，建議同學(xué)們每天記憶幾個(gè)好的素材（包括《語文周報(bào)》所給以及老師們提供給大家的素材）；第四，所選取論據(jù)過于單一，要么全是中國(guó)古代的，要么全是文學(xué)家??建議大家古今中國(guó)、各個(gè)領(lǐng)域、正面反面的素材交叉使用。

（3）論證缺乏一定的深度，難以獲得發(fā)展等級(jí)的“深刻”分。

（4）卷面臟亂差。涂抹過多，一定要注意，意在筆先，想好之后再落筆，須知高考閱卷涂抹三處以上就要扣卷面分的，不要讓你的分?jǐn)?shù)在不經(jīng)意之間溜掉。

（5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。要么就是一點(diǎn)到底，不知道到底是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；要么就是亂用誤用，09年考綱明確提出把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為考試內(nèi)容之一，這些一定要引起我們的足夠重視。

（6）錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，幾乎每位同學(xué)的卷面上都會(huì)有兩個(gè)以上的錯(cuò)別字，多的達(dá)到8到10個(gè)，一定要杜絕這種現(xiàn)象，考綱明確提出：每個(gè)錯(cuò)別字扣一分，不設(shè)上限！

四、【作文示范】

認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)

兩個(gè)游泳健將中的一個(gè)逞強(qiáng)斗勇，最后被江水吞沒。有時(shí)候，認(rèn)輸才會(huì)真正的贏得。就像細(xì)流懂得認(rèn)輸，繞過頑石，才擁有了大海的浩淼無窮；梅花懂得認(rèn)輸，不與群芳爭(zhēng)艷，才有了寒冬中它的高潔；月亮懂得認(rèn)輸，不與太陽爭(zhēng)輝，才有了月的朦朧與清麗。

認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)成就王者勾踐一世功業(yè)。

他，滿心屈辱，從原本的風(fēng)光無限的一國(guó)諸侯，淪落成為敵人的階下囚、馬夫；他，面對(duì)敵人的羞辱，選擇了臣服。他，并不傻，并不懦弱，他的認(rèn)輸，都只為東山再起，一雪前恥。終于，十年生育，十年練兵，勾踐一雪前恥，奪得江山回，贏得美名歸。

試想，若沒有越王勾踐的認(rèn)輸，怎么能有他成就功業(yè)的“贏”呢？是認(rèn)輸保存了他的實(shí)力，讓他得以在敵人的淫威下存活；是認(rèn)輸堅(jiān)定了他必勝的信心與決心，讓他數(shù)載之內(nèi)臥薪嘗膽不忘前恥一舉成功。認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)的精髓就在于要審時(shí)度勢(shì)，懂得什么時(shí)候該做出怎樣的決定。勾踐懂得認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)，所以，他成功了，認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)成就了他一世的功業(yè)。

認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)成就智者孫臏千古傳奇。

田忌與齊王賽馬。孫臏的面前擺著一個(gè)難題，三個(gè)等級(jí)的賽馬都比對(duì)手要差，怎么去贏？常人也許會(huì)賭運(yùn)氣，比著看，可是孫臏不。他先讓自己的三等馬輸給對(duì)方的一等馬，在眾人嘩然之時(shí)，以己之一等敵其二等，以己之二等對(duì)其三等，三戰(zhàn)之后，獲得勝利。

沒有認(rèn)會(huì)對(duì)第一局就“認(rèn)輸”負(fù)于對(duì)手的孫臏抱有期望，但是偏偏就是這第一局的認(rèn)輸成就了最后的“贏”。

原來，“贏”就是隱藏在這第一次“輸”之后呢！我們總是佩服勇者，但是勇者的意思并不是“不管面對(duì)任何狀況都一直往前走”的人，真正的勇者與智者知道，在很多時(shí)候，退一小步，為的卻是進(jìn)一大步。孫臏深諳認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)，也因此在中國(guó)歷史上寫下了一段耐人尋味的千古傳奇。

認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)成就俠者魯迅萬古英名。

魯迅先生早年留學(xué)日本，期望學(xué)得一身好醫(yī)術(shù)，回來救治瀕臨死亡的人們，也正是這個(gè)愿望讓他發(fā)奮地學(xué)習(xí)。可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)只能用來救治國(guó)人的身體卻挽救不了中華民族的靈魂與未來的時(shí)候，他認(rèn)輸了，毅然放棄了求學(xué)多年的醫(yī)學(xué)，轉(zhuǎn)而進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，也因此，中國(guó)多了一位光耀千古、對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代乃至將來都影響巨大的革命家、思想家、文學(xué)家。

魯迅先生成功了，因?yàn)樗J(rèn)清了自己所面臨的形勢(shì)，作出了最正確的選擇。有很多時(shí)候，我們所選擇的方向遠(yuǎn)比我們前進(jìn)時(shí)所使用的速度重要。一旦你選擇了一條錯(cuò)誤的路，那么你就好象那些熱衷于發(fā)明永動(dòng)機(jī)的“傻”科學(xué)家們，所付出的所有努力都會(huì)成為無用功，怎么辦？像魯迅先生一樣，學(xué)會(huì)認(rèn)輸。認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)，成就就了魯迅先生萬古英名。

人生是一次旅行，一味地向前沖，等待你的也許只是一個(gè)深淵。當(dāng)我們走上又一個(gè)征程，一定要記住，不要讓所謂的“勇敢”與沖動(dòng)戰(zhàn)勝了你的理智，擁有一份理性，掌握認(rèn)輸?shù)恼軐W(xué)，你會(huì)走得更遠(yuǎn)！

輸?shù)恼軐W(xué)，就是螳臂碰到車子，要學(xué)會(huì)讓路，這樣才能保存生命；

輸?shù)恼軐W(xué)，就是小溪見了洪流，要學(xué)會(huì)屈服，這樣才不會(huì)尸骨無存；

輸?shù)恼軐W(xué)，就是大氣碰上暴雨，要學(xué)會(huì)隱匿，這樣才能成就雨后彩虹。

要學(xué)會(huì)退一步

兩個(gè)游泳健將在江邊散步，因話不投機(jī)打起賭來，一個(gè)甘愿服輸后退一步，平安無事；一個(gè)冒險(xiǎn)激進(jìn)，喪身江中。世道艱難，險(xiǎn)阻不斷。生活中堆積著苦難，充滿著太多危險(xiǎn)。面對(duì)危險(xiǎn)，敢于向前是優(yōu)秀的品質(zhì)，是值得學(xué)習(xí)的。但有時(shí)，面對(duì)難于應(yīng)付的危險(xiǎn)、困難，退一步可以使自己過得更好；退一步可以更好地完成自己的使命。

學(xué)會(huì)退一步，可以避開危險(xiǎn)。

春秋豪杰伍子胥曾身負(fù)殺父之恨而出走吳國(guó)。他的父親遭楚國(guó)佞臣誣陷而慘遭身亡（有語?。鎸?duì)強(qiáng)大的楚國(guó)而變得束手無策，官府四處圍捕。于是，在那一刻他退了一步，忍下了心中的愁恨，向吳王夫差求和。在吳國(guó)謀劃數(shù)年之后，他最終率軍攻破楚國(guó)國(guó)都，掘出平王尸身，戮尸三百，以報(bào)平生大恨。

面對(duì)危險(xiǎn)，伍子胥忍下了心中怒火，勇敢地后退了一步，避開了楚國(guó)的圍捕追殺，并最終報(bào)得父仇。勇敢退后的那一步，才是伍子胥人生中的一次華麗轉(zhuǎn)身，才是化險(xiǎn)為夷的關(guān)鍵。

學(xué)會(huì)退一步，可以保存自我的實(shí)力。

李牧是趙國(guó)北方邊境的優(yōu)秀（用“杰出”好一些）將領(lǐng)。他曾被眾人冠以懦弱之名，原因是他面對(duì)匈奴的進(jìn)攻始終閉關(guān)不出，并（且）不準(zhǔn)許士兵出城殺敵。這一措施（使）匈奴、（趙國(guó)）君王、士兵都在背后恥笑他的無能儒（應(yīng)為“懦”）弱。但又有誰明白李牧的良苦用心，（應(yīng)為“？”）面對(duì)那強(qiáng)悍的匈奴，以趙國(guó)的兵力是難以抗衡的啊。（應(yīng)為“！”）他何嘗不想殺敵，但這沖動(dòng)被理智壓下了，他在名聲二字前勇敢的退了一步，緊緊地關(guān)上了城門。于是趙國(guó)的實(shí)力在他的退后中得以保存積累，士兵的士氣在他的退后中得以鼓舞（有語病，且不合邏輯）；匈奴的驕狂在李牧的驕狂（有誤）中得以更盛（有語病）。后李牧一戰(zhàn)便打破匈奴，贏得趙境（應(yīng)為“趙國(guó)北部邊境”）十幾年的安寧。

李牧的確退后了，但他的退后保存了趙國(guó)的實(shí)力，他的退后讓趙國(guó)沒有在侵?jǐn)_中有過多的損失。而這些積累最終成就了趙國(guó)功業(yè)。（有語?。?/p>

學(xué)會(huì)退一步，可以成就下一次的成功。

春秋（時(shí)期）吳越爭(zhēng)霸，越王勾踐在吳王夫差的兵刃下屈服，并只身（赴）吳國(guó)為奴（與史實(shí)有出入）。面對(duì)吳王的百般羞辱而（應(yīng)改為“他”）強(qiáng)顏歡笑，盡心盡力地服侍自己的仇敵。但一回國(guó)，他便重整兵力，用那三千越甲吞滅了強(qiáng)大的吳國(guó)（與史實(shí)有出入）。

面對(duì)國(guó)仇，勾踐艱難退后了，他并沒有意氣地率那三千越甲拼死相爭(zhēng)，而（是）選擇了投降，而正是他的投降，另（應(yīng)為“令”）他在下一次博弈中獲得了勝利，建立了不朽的功業(yè)。（轉(zhuǎn)——以三個(gè)分論點(diǎn)架構(gòu)文章）

面對(duì)危險(xiǎn)，我們不應(yīng)意氣用事，以身犯險(xiǎn)。有時(shí)退一步便一片澄靜的海、碧藍(lán)的天。懂得退后的人才能更好的（應(yīng)為“地”）前進(jìn)。（合，總結(jié)論點(diǎn)，照應(yīng)前文）

點(diǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)是有意識(shí)地使用了分論點(diǎn)架構(gòu)文章，使文章結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)論據(jù)選取切合題意；缺點(diǎn)是論據(jù)處理不當(dāng)，過于羅嗦，而論證略顯單薄，另：語言功底較差，文中存在多處語病。

第三篇：門球健將觀后感

《 門球健將》觀后感

周五，我在縣電影院觀看了影片《門球健將》，感觸很多。影片《門球健將》以杭州余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)中國(guó)盲人門球訓(xùn)練基地為題材，以中國(guó)盲人門球隊(duì)員為原型，是一部反應(yīng)門球隊(duì)中國(guó)盲人門球男隊(duì)的訓(xùn)練的故事片，是一部勵(lì)志電影,該片取材于門球訓(xùn)練基地和門球隊(duì)員的真實(shí)故事，重點(diǎn)講述了三個(gè)盲人門球員因?qū)﹂T球的熱愛而聚在一起，由一開始組隊(duì)時(shí)，隊(duì)員們?nèi)鄙賵F(tuán)結(jié)力，到最后凝聚成一股繩，從相互隔閡發(fā)展成默契團(tuán)隊(duì)，克服重重困難，頑強(qiáng)拼搏，影片故事真實(shí)感人，重現(xiàn)了2008年殘奧會(huì)盲人門球賽等動(dòng)人場(chǎng)面。

影片的主角是盲人門球男隊(duì)的成員——程松、鮑小亮、蔡平。而影片也講述了他們的各自的小故事。

程松是因?yàn)槌隽塑嚨湺鴮?dǎo)致雙目失明，他曾經(jīng)因失明而選擇跳海自殺，被父親所救，但父親就在救他上岸后死去，所以他便斷了想死的念頭，把自己封閉在自己的世界里。因在一次比賽中傷了腳，市里領(lǐng)導(dǎo)并沒給予他任何救治而撈下病根。后被現(xiàn)在的領(lǐng)隊(duì)和教練所感動(dòng)加入門球隊(duì)。他很善良，跟女主角一凡青梅竹馬，真心相愛，但是怕成為一凡的負(fù)擔(dān)，選擇跟她分手，而一凡為他癡心等待多年，最終他們還是在一起了。

鮑小亮是球隊(duì)重點(diǎn)引進(jìn)的人才。他的技術(shù)爐火純青，是個(gè)人才，因?yàn)閮?nèi)心脆弱，傲氣凌人，他的傲氣其實(shí)源自他內(nèi)心的脆弱，所以他要表現(xiàn)得強(qiáng)大。他是窮地方的孩子，8歲時(shí)因?yàn)橄丛枥渌疂差^就雙目失明了，因?yàn)闆]錢醫(yī)治錯(cuò)過了最佳時(shí)期。一開始，他就喜歡凌駕別人之上，看不起程松，更看不起蔡平，對(duì)教練也嗤之以鼻。后來在他家急需要用錢的時(shí)候，程松預(yù)支了薪水、蔡平也慷慨相助，這雪中送炭之舉讓他冷凍的心開始解凍。他們的配合也越來越默契。所以再堅(jiān)硬的碉堡，也會(huì)有他的突破口。

蔡平，在三個(gè)隊(duì)員中，體力相對(duì)弱點(diǎn)。他一直在資助一個(gè)失明的小男孩，并許諾一定要在殘奧會(huì)上拿金牌。但是這個(gè)承諾成了他的負(fù)擔(dān)，他怕自己被淘汰。所以他訓(xùn)練完后，還繼續(xù)體能訓(xùn)練。揮汗如雨，最后他的精神感動(dòng)了教練，讓教練決定不把他換下，讓他可以實(shí)現(xiàn)他的承諾。教練也深知他們的三人配合是最默契的。

08年殘奧會(huì)上程松忍著腳傷，在最后的幾秒鐘以一個(gè)完美的進(jìn)球，8比7戰(zhàn)勝了對(duì)方，摘取金牌。電影院現(xiàn)場(chǎng)響起了觀眾的自發(fā)的掌聲。這掌聲不僅是被感動(dòng)的，更是內(nèi)化的強(qiáng)烈的民族精神的自然流淌

觀看電影時(shí)，心隨著電影情節(jié)起起落落，或心酸于他們因種種原因而變成盲人，或感動(dòng)于他們?yōu)榱俗约簾釔鄣拈T球而付出超乎常人的努力，或揪心于他們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上而遭遇的重重困難。電影結(jié)束時(shí)，心中不免涌出種種復(fù)雜的情緒。靜下心，慢慢沉淀，感悟到有種種力量在支持著他們前行，支撐著他們不放棄。

有一種力量叫夢(mèng)想。夢(mèng)想，是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力。影片中程松、小亮、蔡平他們都是盲人，他們要想獲得成功就必須比別人付出更多的努力。程松由于車禍而失明，從逃避夢(mèng)想到戰(zhàn)勝自我，克服了心理的搖擺不定、身體上的舊傷復(fù)發(fā)，在最后一場(chǎng)比賽中，程松堅(jiān)定地說：“只要能贏，廢了我也值得；蔡平憑著對(duì)門球的熱愛，多少次一個(gè)人苦練，在大雨中堅(jiān)韌地練習(xí)；小亮說過“只要想到門球，就有堅(jiān)持下去的勇氣”。正因?yàn)橛辛藟?mèng)想，他們盲眼中充滿著光芒，夢(mèng)想的力量使他們克服困難，完美地演繹了生命。如果每個(gè)人都始終不渝地為自己的夢(mèng)想而努力，那么一個(gè)個(gè)成功地夢(mèng)想慢慢凝聚，我們離實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 有一種力量叫同心。一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要每顆心緊密團(tuán)結(jié)，影片中教練說：“他們?nèi)齻€(gè)人必須變成一個(gè)人”。正因?yàn)榇耍趟?、小亮、蔡平三人從一盤散沙到默契團(tuán)隊(duì)，達(dá)成心有靈犀，一路殺到殘奧會(huì)，在最后一場(chǎng)中國(guó)—立陶宛比賽中，由于程松腳受傷無法上場(chǎng)，上半場(chǎng)連連輸，比分3：1，下半場(chǎng)，程松主動(dòng)請(qǐng)纓參賽，打出默契，充分展示了三人團(tuán)結(jié)同心的力量，說明夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)必須同心共濟(jì)。習(xí)近平主席說過“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量”，這深刻地揭示出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想乃至中國(guó)夢(mèng)的重要路徑，就是要緊密團(tuán)結(jié)、萬眾一心、為了共同夢(mèng)想努力奮斗，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大。

有一種力量叫后盾。要想贏得夢(mèng)想，就必須心無旁騖地去努力，這就需要有人、有組織去幫著清除干擾因素。程松、蔡平了解小亮家庭困難，資助資金，工廠幫小亮解決其爺爺治病錢、妹妹工作，使小亮融入球隊(duì)，放下負(fù)擔(dān)；書記一次次幫助解決程松等球員家庭問題；教練對(duì)跳球的專研、對(duì)球員的信任、對(duì)球隊(duì)的責(zé)任；以及球隊(duì)和工廠的“既是球員又是工人”共同運(yùn)營(yíng)的管理模式，解決了球員后顧之憂。這一切背后的支撐，都形成了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，使他們心無雜念的為夢(mèng)想而戰(zhàn)。細(xì)細(xì)想來，無論哪個(gè)人的成功，背后都有一些關(guān)心幫助我們的人，默默為我們分憂、解難。面對(duì)他們，我們唯有心存感激地前進(jìn)著，不再害怕路上荊棘。

這部影片也正告訴我們其實(shí)沒有什么事情是做不好的,只要我們堅(jiān)持不懈,就會(huì)看到成果.就象王羲之從七歲就開始練習(xí)書法，幾十年如一日，刻苦練字，從不間斷。他有時(shí)走在路上，坐在椅子上，還揣摩著名家書法，手指不停地在衣服上練字，時(shí)間一長(zhǎng)，連自己的衣襟都劃破了。正因?yàn)槿绱?，他才練出“入木三分”的筆力，筆筆剛健，字字飛龍，成為劃時(shí)代的書法家。李時(shí)珍立志編寫醫(yī)藥巨著，為此他翻山越嶺，遍訪名醫(yī)，到各地采集草藥。期間他遇到各種阻礙，可他不怕吃苦，不怕受累，二十七年始終如一，終于寫就藥學(xué)巨著《本草綱目》。影片里的球員們?nèi)〉贸删蜁r(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。

鄭智化的《水手》唱到，“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”。無論對(duì)于個(gè)人還是集體、國(guó)家，只要我們心中有夢(mèng)，前進(jìn)路上縱有百般風(fēng)雨又如何，只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想，風(fēng)雨之后見彩虹。

第四篇：《門球健將》觀后感

《門球健將》觀后感一

《門球健將》描繪的內(nèi)容是中國(guó)盲人門球男隊(duì)的訓(xùn)練故事。講述他們由一開始組隊(duì)時(shí)，隊(duì)員們?nèi)鄙賵F(tuán)結(jié)力，到最后凝聚成一股繩，克服重重困難，頑強(qiáng)拼搏，最后在08年的殘奧會(huì)上，勇奪冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光的勵(lì)志故事。

這是一部主旋律的電影，這樣的電影棱角太分明了，幾分鐘觀影下來，就知道事態(tài)該如何如何發(fā)展。正因?yàn)樗遣恐黝}太明確的宣傳片，所以它的受眾是很少的，如果放到大影院上映，估計(jì)票房是不佳的。所以它的上映多半帶點(diǎn)政治任務(wù)吧。不過，在現(xiàn)在浮躁的社會(huì)，反而真正需要這樣的電影讓我們小小的感動(dòng)一把。

影片的主角是盲人門球男隊(duì)的三諸將——程松、鮑小亮、蔡平。而影片也插敘了他們的各自故事。

程松是因?yàn)槌隽塑嚨?，雙目失明，他是個(gè)特善良的男人，他跟女主角一凡青梅竹馬，真心相愛，但是怕成為一凡的負(fù)擔(dān)，選擇跟她分手，而一凡為他癡心等待多年，不知道最后結(jié)局怎樣，從08年殘奧會(huì)比賽上，一凡形影相隨看，他們應(yīng)該會(huì)有情人終成眷屬吧。

鮑小亮是球隊(duì)重點(diǎn)引進(jìn)的人才。他的技術(shù)爐火純青，但是他的傲氣盛氣凌人。他的傲氣其實(shí)源自他內(nèi)心的脆弱，所以他要表現(xiàn)得強(qiáng)大。他是窮地方的孩子，8歲時(shí)因?yàn)橄丛枥渌疂差^就雙目失明了，因?yàn)闆]錢醫(yī)治錯(cuò)過了最佳時(shí)期。一開始，他就喜歡凌駕別人之上，看不起程松，更看不起蔡平，對(duì)教練也嗤之以鼻。后來在他家急需要用錢的時(shí)候，程松預(yù)支了薪水、蔡平也慷慨相助，這雪中送炭之舉讓他冷凍的心開始解凍。他們的訓(xùn)練也由原來的格格不入，到后來的越來越嫻熟。所以可以看出來，再堅(jiān)硬的碉堡，也會(huì)有他的突破口。

蔡平，在三個(gè)隊(duì)員中，體力相對(duì)弱點(diǎn)。他一直在資助一個(gè)失明的小男孩，并許諾一定要在殘奧會(huì)上拿金牌。但是這個(gè)承諾成了他的負(fù)擔(dān)，他怕自己被淘汰。所以他訓(xùn)練完后，還繼續(xù)體能訓(xùn)練，揮汗如雨。最后，他的精神感動(dòng)了教練。教練深知他們的三人配合是最默契的。是啊，不一定要三個(gè)最強(qiáng)大的組合才好，作為一個(gè)整體，應(yīng)該最強(qiáng)調(diào)的是彼此配合。

當(dāng)他們?cè)谧詈?8年殘奧會(huì)上以在弱勢(shì)的情況下，最后程松忍著腳傷，在最后的幾秒鐘以一個(gè)完美的進(jìn)球，8比7戰(zhàn)勝了對(duì)方，摘取金牌。電影院現(xiàn)場(chǎng)響起了觀眾的自發(fā)的掌聲。這掌聲不僅是被感動(dòng)的，更是內(nèi)化的強(qiáng)烈的民族精神的自然流淌。

《門球健將》讓我們的內(nèi)心洗滌了一番。希望以后國(guó)家再多多拍攝這樣主旋律的影片。

《門球健將》觀后感二

王俞婷

今天，我看了一部電影《門球健將》。內(nèi)容是中國(guó)盲人門球男隊(duì)的訓(xùn)練故事。講述他們由一開始組隊(duì)時(shí)，隊(duì)員們?nèi)鄙儆亚?，到最后團(tuán)結(jié)在一起，克服重重困難，頑強(qiáng)拼搏，在08年的殘奧會(huì)上，勇奪冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光的勵(lì)志故事。

他們分別是：程松。蔡平。鮑小亮。之前鮑小亮因?yàn)樽约旱那蚣己芎?，而看不起別人，后來在他家急需要用錢的時(shí)候，程松預(yù)支了薪水、蔡平也慷慨相助，這雪中送炭之舉讓他冷凍的心開始解凍。他們的配合，也由原來的格格不入，到后來的越來越嫻熟。所以可以看出來，再堅(jiān)硬的碉堡，也會(huì)有他的突破口。所以他們的感情越來越好，逐漸成為了一對(duì)形影不離的好朋友。而蔡平，在三個(gè)隊(duì)員中，體力相對(duì)弱點(diǎn)。他一直在資助一個(gè)像自己一樣失明的小男孩，并許諾一定要在殘奧會(huì)上拿金牌。但是這個(gè)承諾成了他的負(fù)擔(dān)，他怕自己被淘汰。所以他訓(xùn)練完后，還要繼續(xù)體能訓(xùn)練，揮汗如雨。最后，他的精神感動(dòng)了教練。教練深知他們?nèi)说呐浜鲜亲钅醯?。是啊，不一定要三個(gè)最強(qiáng)大的組合才好，作為一個(gè)整體，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是彼此配合默契。

這部電影中最后的總決賽是最精彩的。在上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)外國(guó)人以5:0領(lǐng)先。在休息時(shí)程松要求上場(chǎng)，教練不同意道：‘你的腳再受傷就殘了’?？墒窃诔趟傻膹?qiáng)烈要求下，教練答應(yīng)了。

在下半場(chǎng)時(shí)，程松、鮑小亮和蔡平這三個(gè)人配合的十分默契，比分一路追平。程松忍直疼痛，在最后的幾秒鐘以一個(gè)完美的進(jìn)球，戰(zhàn)勝了對(duì)方，摘取金牌，獲得冠軍。這時(shí)電影院響起了歡呼聲。這掌聲不僅是被感動(dòng)的，更是內(nèi)化的強(qiáng)烈的民族精神的自然流淌。這掌聲告訴我們：沒有一樣成就不是汗水和心血換來的，只有團(tuán)結(jié)一心才能成功！

第五篇：幼兒園大班《游泳》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險(xiǎn)，反之有危險(xiǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共禮儀行為。

3、激發(fā)了幼兒對(duì)游泳的好奇心和探究欲望。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

禁止游泳的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入。

老師：在上節(jié)課中，我們也學(xué)會(huì)了很多種游泳知識(shí)，那么今天老師要問的時(shí)候應(yīng)該到哪里去游呢？

（二）關(guān)鍵步驟。

1請(qǐng)幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?？在哪里游泳是危險(xiǎn)的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳。）

2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情？

老師講故事游泳

一、游泳二。

3、提問：

（1）故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

（2）請(qǐng)告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)呢？為什么？

（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會(huì)怎么做呢？

小百科：游泳是人在水的浮力作用下產(chǎn)生向上漂浮，憑借浮力通過肢體有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，使身體在水中有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的技能。