第一篇：2010年濱州中考英語作文 暑期計(jì)劃

2010年濱州中考英語作文：暑期計(jì)劃 緊張的初中學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,你即將迎來一個輕松的暑假.請根據(jù)下面方框內(nèi)的提示寫一篇短文,談?wù)?你的假期計(jì)劃.暑 假 計(jì) 劃

1,好好休息,學(xué)會放松

2,讀書,因?yàn)樽x書既有趣又能學(xué)到很多知識

3,陪父母聊天,幫他們做家務(wù)

4,參加社會活動,了解社會

5,……

注意:

1,詞數(shù) 80～100;

2,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地址和姓名;

3,方框內(nèi)容不必逐字翻譯,可適當(dāng)發(fā)揮.參考詞匯:知識 knowledge, 社會活動 social activities

2010年濱州中考英語作文范文：暑期計(jì)劃

The summer holiday is coming.I‘m going to have a good rest and learn to relax myself.I will read more useful books because reading more books is not only interesting but also can make me learn more knowledge.I will try to spend more time in cha

tting with my parents and help them to do some housework.I am going to take part in the social activities so that I can know more about the society.If possible, I‘d like to go to Shanghai for a visit of the World Expo.I‘m sure I‘ll have an interesting and meaningful summer holiday.

第二篇：濱州中考作文

以下兩個題目, 請任選一題作文 題一： ,我的最愛

先將題目補(bǔ)充完整后作文(可以是物品、人物、動物……)。要求：寫出真情實(shí)感。自定文體(詩歌除外)。不少于600字。

題二：花開四季,馨香宜人,是自然的芳香；父母疼愛,朋友關(guān)心,是情感的芳香；燈下讀書,窗前潑墨,是趣味的芳香……請以“芳香”為話題作文.要求：自選角度,自擬題目,自定文體（詩歌除外）。不少于600字。注:作文中不得出現(xiàn)縣區(qū)、學(xué)校、師生的真實(shí)名稱。(2006年山東省濱州市中考作文試題)

讓花香永駐心中

花開花落幾人曉?人來人去花知道。

——題記

又是一年六月天，最忙碌的月份，梔子花也似等不及了，趁人不注意，窺視著忙碌的人影。匆忙的腳步也停下來，張望著這潔白的梔予花。幾位母親按捺不住，走近它們，小心翼翼地摘了下來，別在自己的發(fā)髻上。晨光下，母親的笑容好美??

母親走到家中，把頭上的梔子花拿下來遞給了女兒，好香的梔子花呀！母親和女兒的身上都散發(fā)出清幽的梔子花香味?！百浫缩r花，手有余香。”

一個人的戰(zhàn)役中，有這一朵母親送的梔子花，女兒信心倍增，母親雖然不能來為女兒加油，但有它就行。

考場上，只有同學(xué)們做卷的聲音，不時(shí)也會傳來監(jiān)考老師的腳步聲，等待已久的中考鐘聲終于敲響了，那藏在女兒口袋里的梔子花不時(shí)調(diào)皮地散發(fā)著香氣，女兒的心也漸漸地平靜下來，這梔子花把母親和女兒連在了一起，并肩作戰(zhàn)的每一分每一秒都是甜蜜的。

哲人說過，世界上最偉大的聲音是母親的呼喚。今天，我要說：世界上最偉大的心是母親的心。

也許，在麥田里插秧的母親此時(shí)正在對著女兒考場的方向，久久地，久久地眺望?? 曾有人說過：讓心與心更近些，人生才會圓滿幸福。

梔子花，謝謝你，是你把我和媽媽的生命纏在一起；媽媽，謝謝你，是你讓我感到人生的圓滿幸福。

每年的梔子花開就意味著有女兒要跟母親分別，今天輪到我了，可我卻覺得，這梔子花里散發(fā)出的香味就是母親濃濃的愛、親切的話語。有它在，我的天空不會有雨。

后記：每個人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧，去關(guān)注一下這傳達(dá)母愛的梔子花的花開花落吧!我堅(jiān)信：梔子花香會永駐心中！

【特色簡析】

這是一篇感情細(xì)膩、溫馨動人的考場佳作。考生緊扣主題，筆隨心動，情隨筆瀉，語言率真而不失靈動，情感真摯又不乏理性，讓人感受到考生清晰的文脈、樸實(shí)的語言、熾熱的情感。花香為虛，母愛為實(shí)，虛實(shí)相生使本文顯得優(yōu)美雅致。最為突出之處，就是考生別出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)置懸念，扣人心弦——為何花如此不受人注意？后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。主體的部分對梔子花的描寫細(xì)膩感人，擬人手法生動地體現(xiàn)了梔子花的可愛情態(tài)，考場中的梔子花給女兒帶來了沉著冷靜，體現(xiàn)了母愛對女兒的鼓勵，女兒的心已經(jīng)和母親的心緊緊相連，這則感人故事與題記、尾記相得益彰，完美組合。

2007年中考滿分作文高分卷賞析

山東省濱州市 作文題目：讓——永駐心中

要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字。

讓陽光永駐心中

記得一個詩人說過：有時(shí)，天晴著，心卻下著雨；又有時(shí)，天下著雨，心卻晴著。心晴的時(shí)候，雨也是晴，心雨的時(shí)候，晴也是雨。的確，心存快樂，就會看山山秀，看水水清，看天天藍(lán)，看花花艷；心存悲哀，就會看云云幻，看雨雨寒，看天天暗，看花花殘。古人云：境由心生。心境不同，所見自是不同，所悟亦有不同。面對波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壯志，也有人發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；面對煙波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，為大海的浩瀚無邊而贊嘆不已，也有人會低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因大海的遼闊而嗟嘆自己的渺??；夜空中劃過一顆流星，有人會說：“唉，美麗只有一瞬。”有人說：“呀，雖一瞬卻很美麗?！币欢浠ǖ蛑x了，有人悲嘆：“一個美麗的生命消逝了!”有人卻欣喜地說：“我仿佛聞到了果實(shí)的芬芳!”在這個世界上，人與人各不相同，心和心也不盡相同，以至看待同一個事物也會得到不同的結(jié)果。有人能從這個事物中感悟快樂，獲得啟示；有人卻從中得到煩惱，產(chǎn)生苦悶。所以，要想使自己的一生過得快樂，活得精彩，就必須變換我們的心態(tài)，美化我們的心境。那么，就讓我們迎著陽光，敞開自己的心扉，讓內(nèi)心永遠(yuǎn)光明，永遠(yuǎn)樂觀，永遠(yuǎn)豁達(dá)。讓我們心存感激，你就會看到，在我們周圍，有許多好心人，互相幫助，互相關(guān)愛，人與人和睦相處，世界是如此和諧溫暖。讓我們心存希望，你就會看到，白天有太陽，夜里有星星，任何美好的夢想都有可能成為現(xiàn)實(shí)，你的心中就會充滿無限光明。讓我們心存陽光，你就會看到，眼前永遠(yuǎn)都是一派明媚的春光，草兒好綠，花兒好香，風(fēng)兒好柔，你的心情一定會愉快而舒暢。

有了這種心境，面對巍巍高山，你會說：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！泵鎸βL路，你會說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！泵鎸γＣＧ巴?，你會說：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”

所以，請你敞開心扉吧，讓陽光永駐心中，你的心里就會永遠(yuǎn)沒有黑暗!請以“接力”為話題作文。

要求：①題目自擬，自選角度。②自定文體（詩歌除外）。③要寫出你的真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣（區(qū)）、學(xué)校和考生的名稱。

【試題解析】

對考生來說，“接力”這個話題作文題，沒有審題障礙，簡潔明了，含義豐富，平實(shí)之中有新意。不管是寫人記事，還是議論抒情，都有內(nèi)容可寫，也易于表達(dá)，避免了作文設(shè)題有時(shí)會偏向于議論或記敘的弊病，保證了命題的公平性，同時(shí)也有利于評卷的區(qū)分度。

該話題的發(fā)揮空間大，但真要寫得漂亮也不容易。寫作時(shí)，我們最好先要對“接力”展開豐富的聯(lián)想：關(guān)于“接力”，我們最熟悉的故事，有語文課本上的《愚公移山》，“子子孫孫無窮匱也”的接力；另外，還有《驛路梨花》中建造、修葺、看護(hù)小茅屋的接力；《斑羚飛渡》中老斑羚們“用死亡做橋墩”“為下一代搭起一條生存的道路”的動人接力；現(xiàn)實(shí)生活中操場上的各種接力比賽；以及自汶川大地震發(fā)生以來的愛心接力，生命接力??

選擇文體時(shí)，可以將“接力”引出的人和事，寫成寫人記事的記敘文或小說。選擇這樣的文體，需要注意的是，如果是寫操場上的接力比賽，要將場面描寫、人物的動作描寫、第一人稱的心理描寫等等寫得豐富多彩，千萬不要只為寫比賽而寫比賽。文章要源于生活，還要高于生活，要寫出諸如拼搏、團(tuán)結(jié)、責(zé)任等較深刻的立意。也可以將由“接力”引發(fā)觸動的情愫，形諸筆端，寫成議論文或散文。選擇這種文體時(shí)，要注意選擇最佳的觀點(diǎn)，充分體現(xiàn)引用材料的涵義，要善于化大為小，以利于自己把握。

【佳作一】

600里愛的接力

這是一個真實(shí)的故事，但限于考試，我只能把真實(shí)的姓名和地點(diǎn)隱去。接力之第一棒19：00某鄉(xiāng)村馬路上

傍晚7時(shí)許，一輛出租車在馬路上高速行駛。車內(nèi)，“師傅，你能不能再快點(diǎn)啊，醫(yī)生說了，要是時(shí)間來不及，娃兒的命可能就保不住了！”楊成心急如焚。司機(jī)說：“我出車時(shí)間不長，還不知道去濟(jì)南怎么走，你們?nèi)ミ^沒？”楊成在某高速路收費(fèi)站口向工作人員求救。隨后，該地交警支隊(duì)二中隊(duì)遙控出租車行駛路線，但當(dāng)車子走了60公里后卻突然沒天然氣了。二中隊(duì)當(dāng)即作出決定，由他們將娃兒直接送往濟(jì)南！

接力之第二棒20：20某高速路

“快！快！趕緊上這輛執(zhí)法車?！背鲎廛噭倓偼７€(wěn)，二中隊(duì)的執(zhí)法人員就將車門打開，將楊成等人接上執(zhí)法車?！皫煾?，非常感謝，這是您的車費(fèi)！”楊成與司機(jī)匆匆道別。

所有車輛請注意，所有車輛請注意，一律離開超車道！大型車靠邊等候！”執(zhí)法車開啟警燈疾駛在高速路上，以超過150公里的時(shí)速向濟(jì)南城趕去。

接力之第三棒20：55人和高速路口

此時(shí)，J市交警六支隊(duì)的車輛也在人和高速路口待命。經(jīng)過35分鐘的飛馳，二中隊(duì)的巡邏車安全到達(dá)人和高速路口，迅速交接后，交警六支隊(duì)的警車也開啟警燈，鳴笛沿著紅旗溝、五星橋、國奧大橋線路狂奔，開往市兒童醫(yī)院。

“現(xiàn)在有一輛警車為了搶救病危的兒童正在和時(shí)間賽跑，請沿線的駕駛員讓道，謝謝！”交通電臺不斷播報(bào)搶救楊成孩子的最新情況，聞訊，路上的車輛紛紛主動讓開行駛線路，為警車讓道。

接力之第四棒21:15市兒童醫(yī)院 “到了，到了！”經(jīng)過約600里的顛簸，600里的愛心接力，孩子終于送達(dá)市兒童醫(yī)院。心急的楊成抱起孩子一下沖出汽車，險(xiǎn)些滑倒，幸虧緊隨其后的執(zhí)法員趙翔反應(yīng)較快，一把抓住楊成，扶好孩子，連聲安慰：“不要急，已經(jīng)到醫(yī)院了?！?/p>

“在二樓，外二科！”電視臺記者急忙將早已聯(lián)系好的病床號告訴楊成?！按蠹衣闊┳屪?，孩子病情十分嚴(yán)重！有生命危險(xiǎn)！”楊成一邊喊一邊沖上2樓。

這是一次愛心的接力，這是愛在生活中的熱烈綻放，愿這份愛永遠(yuǎn)在你我心里開花、留香。

【簡評】本文選材獨(dú)特，結(jié)構(gòu)精巧，文脈清晰，層次井然。讀罷全文，很容易讓人想到雖距現(xiàn)在時(shí)間久遠(yuǎn)，但仍堪稱通訊體裁經(jīng)典的《為了六十一個階級弟兄》。確實(shí)，本文稍加點(diǎn)綴便是一篇不錯的通訊。這篇文章在一開始切入時(shí)，下足了鋪墊的功夫，如“時(shí)間來不及，娃兒的命可能就保不住了”、“我出車時(shí)間不長??你們?nèi)ミ^沒”、“當(dāng)車子走了60公里后卻突然沒天然氣了”，這樣，很容易吸引讀者讀下去，而下文發(fā)生的一切也自然而然，不顯突兀與做作。在形式上，本文配合所選題材的特點(diǎn)，將時(shí)間、地點(diǎn)放在段首加以突出，同時(shí)給人以影視鏡頭的切換感，能讓讀者很容易感受到文中四棒接力的迅捷有序，人物心理的迫切焦急，很容易感染讀者。語言上，本文給人以“大氣”的感覺，質(zhì)樸自然，不事雕琢，沒有華麗辭藻的堆砌，卻讓人對文中場景有身臨其境的感受。用詞上也很用心，如同樣是寫車在路上走，分別用了“疾駛”、“飛馳”、“狂奔”等詞語。文章結(jié)尾簡短有力，含蓄蘊(yùn)藉，引人深思。

【佳作二】 親情接力 濱州一考生

生命的壯美是展現(xiàn)在它的接力之中的。就像美麗的江河，展現(xiàn)在后浪推前浪、一浪趕一浪的奔流接力之中；就像茂盛的榕樹，展現(xiàn)在落地生根、生生不息，獨(dú)木終成林的蓬勃接力之中；就像頑強(qiáng)的野草，展現(xiàn)在草根蔓延、春風(fēng)吹又生的綠色接力之中。我們?nèi)祟愐矡o時(shí)無刻不在為這場壯美的生命接力增光添彩。

鏡頭一：我只有一個愿望

“我不知道我還能撐多久！現(xiàn)在我只有一個愿望，就是用我年輕的生命來換取這個無辜的孩子。”2008年5月28日上午9點(diǎn)，年僅27歲，懷有7個月身孕的凌雪珠，靜靜躺在廈門市第一醫(yī)院的病床上，期待一個月后的新生命的降臨。

一個月前，她被查出肝腫瘤；一周之前，她被確診為肝癌晚期。此時(shí)，她已有7個月身孕?，F(xiàn)在，她做出了抉擇：放棄一切積極治療，保住孩子。

一個偉大的母親“起跑”了——為了腹中胎兒的生，身患癌癥的凌雪珠毅然選擇了“死”，在“保孩子”的決定書上簽了字。

這是一場生命“接力賽”——要保住孩子，凌雪珠還必須“再活一個月”。為了這一個月，凌雪珠在努力，醫(yī)院在努力，社會各界也伸出了援手。

愛心接力從此開始了！我們已經(jīng)看到了新生命的曙光，但是，我們還不應(yīng)滿足，更不該止步——因?yàn)槲覀冞€有責(zé)任和義務(wù)，盡最大可能留住這位偉大母親的生命！

鏡頭二：我們?nèi)齻€人，三個腎就夠了

“我們?nèi)齻€人，三個腎就夠了！”這是一個男人，一個父親對不公命運(yùn)的挑戰(zhàn)之語。這是一個命運(yùn)多舛的家庭：兒子身患尿毒癥，母親李秀芝毅然為子捐腎，但命運(yùn)弄人，兒子換上去的腎又出現(xiàn)衰竭。而此時(shí)，這個不幸的家庭已經(jīng)背負(fù)了三十多萬元的外債，是放棄，還是抓?。?/p>

放棄是死，抓住也許就是生。已憔悴不堪的父親堅(jiān)定地接下了妻子手中的生命接力棒，再度捐腎救子。

也許我們見過了太多的人間冷暖，也許我們對人生的傷痛和絕望已經(jīng)麻木了，但我們無法對這樣一個普通家庭的不幸無動于衷！

父愛如山，母愛無邊，感動于他們那種身處絕境中的偉大的親情接力！讓我們一起努力，共同書寫一段人間親情接力的偉大傳奇！

【簡評】文章一開頭就用氣勢不凡的一連串形成排比的長句，吸引住讀者的眼球；接著用蒙太奇的電影手法，通過鏡頭與鏡頭的銜接，巧布兩個場景；最后用兩句話收束全文，它們既是對兩個場景的總結(jié)，也是對文章開頭的照應(yīng)，更是對中心的升華。文章中的“鏡頭一”和“鏡頭二”中的兩個小標(biāo)題都是出自文中人物的話語，看似普通，但實(shí)則別具匠心?！拔抑挥幸粋€愿望”這一標(biāo)題何等決絕！相較于各種民間故事的“許三個愿”，由27歲母親開始的這場孤注一擲的生命接力，怎不讓人愴然動容？“我們?nèi)齻€人，三個腎就夠了”，這一標(biāo)題乍看之下就讓人疑惑、驚詫，有讀下去弄清究竟的欲望，而這一家親情接力的偉大也由此愈加彰顯。

在取材方面，本文給我們的啟發(fā)就是作文時(shí)如果選擇那些感人的、生動的形象和事物，寫作會更容易妙筆生花。

本文同時(shí)讓我們感嘆：當(dāng)今社會人心浮躁、物欲橫流，親情的博大、溫馨是何等的可貴?；蛟S，在我們每個人的生活中，并不曾發(fā)生過如此感人的事情，但親情卻無時(shí)無刻不洋溢在你的身邊。請學(xué)會珍惜！

2009年山東省濱州市中考語文作文以“關(guān)愛”為話題

第三篇：中考英語作文：暑假計(jì)劃

中考英語作文范文：暑假計(jì)劃

內(nèi)容應(yīng)包括以下要點(diǎn)：

1.有的同學(xué)打算外出旅游，放松一下。

2.有的同學(xué)計(jì)劃在家中多讀書，為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

3.有的同學(xué)準(zhǔn)備參加體育鍛煉，保持身體健康。

4.談?wù)勛约旱氖钇诎才拧?/p>

要求：

1.不要逐詞翻譯，文中不要提及真實(shí)的校名和姓名。

2.詞數(shù)60-80左右。

Summer vacation is coming.We have different plans for it.Some of my classmates are going to visit some places of interest.Some are not going out, instead, they are going to do more reading and prepare for the future studies.Some want to do more sports to keep fit.I plan to go to Beijing to see the Olympic Games.Because it's a good chance to make more friends and know more about the Olympic Games.

第四篇：暑期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

暑期英語銜接計(jì)劃

To: Nancy(趙楠）

總體目標(biāo)：本次暑期英語補(bǔ)習(xí)主要目的是銜接初升高英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于高中的英語學(xué)習(xí)完全不同于初中英語的學(xué)習(xí)，所以在這次學(xué)習(xí)期間需要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其掌握高中英語學(xué)習(xí)方法，并提前適應(yīng)高中的英語教學(xué)模式。通過一段時(shí)間的銜接，對初中知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對高中第一冊英語進(jìn)行詳盡細(xì)致教學(xué)。具體安排如下：

課時(shí)：每周三次課（初步定于每周一、三、五，具體視情況而定），每次課至少兩小時(shí)：6:30-8:30。每兩次課完成一個單元內(nèi)容，若學(xué)生接受較慢，可以考慮三次課完成一個單元內(nèi)容。

課堂需完成內(nèi)容：

1.聽寫要求背誦的單詞并檢查聽力完成情況（采用循環(huán)模式記憶法和聽寫法，預(yù)計(jì)用時(shí)10minutes）

2.教授新單詞讀音和詞義（跟隨老師大聲朗讀單詞兩遍，并對常用詞作標(biāo)記和記錄搭配短語等，預(yù)計(jì)用時(shí)15minutes）

3.教授課文內(nèi)容（課文內(nèi)容要求學(xué)生必須提前預(yù)習(xí)，課文講解中要求學(xué)生集中注意力，并做好課堂筆記，預(yù)計(jì)用時(shí)60minutes）

4.學(xué)生當(dāng)堂完成課后練習(xí)題，老師講解答案并注意傳授答題技巧（預(yù)計(jì)用時(shí)30minutes）

5.總結(jié)本次課堂內(nèi)容，并和學(xué)生交流感受（預(yù)計(jì)用時(shí)5minutes）

6.作文要求一周一篇，老師給定主題，學(xué)生圍繞主題寫一篇至少120字的文章。

學(xué)生課外需完成內(nèi)容：

1.對每次課的課堂筆記進(jìn)行歸整和復(fù)習(xí)（若發(fā)現(xiàn)不懂的，可在下次課提出）

2.每天必須背誦15個新單詞，并對之前背誦過的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.每天至少聽半個小時(shí)聽力，把所聽段落全部寫下來。（若聽三遍沒有聽懂，可以多次重復(fù)聽）

4.對新單元的課文必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將在之后的英語學(xué)習(xí)中受益。

5.若布置有課后練習(xí)作業(yè)，還需要認(rèn)真完成所布置作業(yè)，養(yǎng)成不看答案的好習(xí)慣。

6.每天還需閱讀一篇課外文章。任何文章形式都可。

希望通過雙方共同努力，圓滿完成英語銜接的任務(wù)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的！

From: Cassie(王睿）

第五篇：暑期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

閱讀

學(xué)習(xí)任務(wù)：以精讀為主

參考書目：

張劍黃皮書真題解析（個別同學(xué)使用丁曉鐘、郭崇興或?qū)m東風(fēng)的都可以）《讀真題記單詞》宮東風(fēng)編，高等教育出版社（建議書目）

學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天一篇真題的做題，英譯漢，對照中文翻譯，劃長難句，記憶真題中的單詞

真題以99年—08年為主

要經(jīng)常復(fù)習(xí)之前做過的精讀，回顧長難句以及單詞，精讀的語篇包括完型以及翻譯，一般一周完成一年真題的精讀為宜

注：不學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)如果有富余的時(shí)間，可以將90-98年的題目進(jìn)行練習(xí)與精讀，同時(shí)配合張劍黃皮書閱讀150篇基礎(chǔ)篇做閱讀的訓(xùn)練

寫作

學(xué)習(xí)任務(wù)：以句型和寫作內(nèi)容的積累為主

參考書目：

大班課丁雪明發(fā)的兩本寫作書目

郵箱中附帶的90句型

8月每日一句

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

每天抄寫句型，改寫與仿寫，至少5句，每個句型在五個話題分類下各改寫一句（文化，教育，社會責(zé)任，人生態(tài)度，環(huán)保）

丁雪明的《寫作高分背誦》里所有的出現(xiàn)的范文（包括真題的范文）根據(jù)話題進(jìn)行分類，看中文翻譯，根據(jù)話題將中文進(jìn)行歸納，歸納出一些可以在此話題里通用的內(nèi)容。

注：可以適當(dāng)進(jìn)行大小作文的寫作，寫完了可以發(fā)我的QQ郵箱，我會及時(shí)進(jìn)行批改予以反饋