第一篇：初三開學(xué)測試

語文練習(xí)

時(shí)間：100分鐘滿分：100分命題人：陳菲

一、積累運(yùn)用（40分）

1.給下列加點(diǎn)字注音。（8分）

佇立（）迸濺（）香醇（）黝黑（）．．．．

反詰（）分泌（）嗜好（）魁梧（）．．．．

2.填字。（8分）

枯jí（）熱chén（）搖yè（）chōng憬（）

（）然失色洗耳（）聽無（）可擊見（）思遷

3.下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進(jìn)行修改。（可以添加、刪除或更換詞語，但不得改變原句要表達(dá)的意思）（6分）

①漢字是世界上最古老的文字之一，大約已有六千年左右的歷史。②現(xiàn)用漢字是從 甲骨文、金文演變而來的。③在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳鳎瑥?fù)

雜變?yōu)楹唵?；在造字原則上從表形、表意到形聲。④一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，絕大多數(shù)是形聲字的比例相當(dāng)高。⑤現(xiàn)代漢字已實(shí)現(xiàn)部分簡化，更具實(shí)用價(jià)值。

修改：修改：

4.修改病句。（6分）

①最近各大媒體關(guān)于震驚中國足壇的“黑哨事件”都作了詳細(xì)報(bào)道。②《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)水平，使消費(fèi)者權(quán)益得到最大程度的保護(hù)。

5.某校八年級某班開展了題為“綠色 生命——葉”的專題系列活動(dòng)，今天進(jìn)行成果展

示。請你以主持人的身份，為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白。（4分）

6.默寫詩句。（8分）

?江山代有才人出。

?，卻話巴山夜雨時(shí)。

?若待上林花似錦。

?蓬山此去無多路。

?沉舟側(cè)畔千帆過。

?長風(fēng)萬里送秋雁。

?，燕然未勒歸無計(jì)。

?夕陽西下。

二、閱讀理解（60分）

（一）閱讀下文，完成7—10題。（19分）

湖畔

李縈枝

①曾經(jīng)在一本畫冊中看到過一幅題為《湖畔》的攝影作品：大雪初霽。清冽的湖邊，薄薄的雪翅交疊成大片蓬松柔軟的積雪。雪地上空無一人，只有一張鐵條釘成的長椅，冷鐵的黑色凸現(xiàn)在積雪之上。整個(gè)畫面是靜態(tài)的、肅穆的，雪夢幻一般烘托著一種意味深長的空寂。

②這樣一個(gè)簡約的畫面在瞬間抓住了我的心，并且打開了我與畫面之間一條想像的通道。空空的鐵椅，它在湖畔經(jīng)歷了什么又等待著什么？

③瀕臨一湖靜水，獨(dú)對空蒙蒼天，橫臥一片野地，裸露在季節(jié)中的筋骨被風(fēng)雨雷電、日月星光穿過。鐵椅只是固守，等待一個(gè)人，一個(gè)與之在冥冥之中有著某種聯(lián)系和默契的人。在某一天某一個(gè)時(shí)辰來臨，它渴望承載起這個(gè)人生命的重量。

④透過積雪，我看見了鐵椅上斑駁的銹跡。這是掩埋在時(shí)間后面疼痛的傷口和幸福的印記。在這椅子上，也許曾經(jīng)演繹過一段刻骨銘心的愛情，一場撕心裂肺的生離死別，一次別去經(jīng)年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思與獨(dú)白，初春時(shí)節(jié)的朦朧與渴望，秋光里的寂寞與懷想，夕陽西下時(shí)淡淡的感傷……

⑤曾經(jīng)在椅子上坐過的人，有不同的年輪，從黑發(fā)少年到白發(fā)老人，分別來自人生的四個(gè)階段。他是椅子的過客，因?yàn)闀r(shí)光的河流要載往更遠(yuǎn)的前方，他在這里停留片刻，留下了靈魂的芬芳。過客遠(yuǎn)去，鐵椅就被落葉和霜雪覆蓋。

⑥更多的時(shí)候，鐵椅融進(jìn)暮色，像一葉在懷想中沉湎的孤舟泊在時(shí)間的岸邊。它以執(zhí)著與時(shí)間抗衡，等待一個(gè)擺渡的人?？v使時(shí)光老去，等待不老。椅子空空，惟其空著，才承納了一種博大和無限。有什么比守望不息的生命更加久遠(yuǎn)的呢？

⑦而生命與生命的交織演變出來的刀光劍影與金戈鐵馬的榮辱興衰是一些變換的場景，深入它記憶的最深處。在時(shí)間的嘀嗒聲里追溯逝水的源頭，遙想從前的天空與河流，如血夕陽與鐵骨蒼鷹，一馬平川上的獵獵戰(zhàn)旗與浩浩大漠上的烽火硝煙，以及萬丈英雄豪氣與方寸之間的似水柔情……如此，又是一部橫臥在時(shí)間岸邊的汗青史冊。那些在冊頁上留下生命痕跡的過客隨流云遠(yuǎn)去，復(fù)有后來者，以此連綿不絕，又渺若塵沙。但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開，等待一個(gè)人攜著風(fēng)雨揮毫著墨。⑧我不知道這幅攝影作品的作者是何許人，最初的創(chuàng)作意圖又是什么。但這些都不重要，重要的是我深入了畫面中充滿寓意的空間，讀懂了人與時(shí)空、永恒與流逝之間的一種內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

⑨現(xiàn)在，把這張鐵椅搬至我心靈的湖畔，像它在畫中以白雪為背景對生命展開闊大的等待一樣，我要讓它遠(yuǎn)離紅塵的喧囂與浮躁，在我的內(nèi)心日復(fù)一日地堅(jiān)守，等待那種生命的極致。比如靈魂與靈魂相遇時(shí)燃起的一把火，裹藏的心靈被狂飆痛快地揭開蔽障，踏遍千山萬水閱盡人間滄桑后的積淀，夢想的蓓蕾在綻放的一刻極盡輝煌……也許，這樣的生命極致一輩子都不會(huì)到來，而等待卻永遠(yuǎn)繼續(xù)。惟有給擁擠的心靈一片渴望中的空白地帶，生命的空間才不斷地延伸和擴(kuò)展。

⑩從《湖畔》中走出來，我已成為鐵椅上的一個(gè)過客。積雪無痕，我心靈的湖畔卻

留下了一行清晰的腳印。

7.在作者的想像中，空空的鐵椅，它在湖畔經(jīng)歷了什么又等待著什么？閱讀第③—⑥段，用簡潔的語言分別說明。（6分）

答：

8.第⑧段中說，“讀懂了人與時(shí)空、永恒與流逝之間的一種內(nèi)在關(guān)聯(lián)。”請結(jié)合第⑦段內(nèi)容，簡述你對這種“內(nèi)在關(guān)聯(lián)”的認(rèn)識(shí)。（5分）

答：

9.第⑨段中作者提出等待“生命的極致”，請結(jié)合本段畫線的句子，談?wù)勀銓Α吧臉O致”的理解。（4分）

答：

10．第⑩段中，作者寫道：“積雪無痕，我心靈的湖畔卻留下了一行清晰的腳印?！边@“心靈湖畔的腳印”給了你什么啟示呢？請簡要說明。（4分）

答：

（二）閱讀下面文字，完成11—13題。（11分）

人是微生物群居體

你相信嗎？你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細(xì)胞，它

們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的身體是由人類細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。

最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說，在我們的身體內(nèi)，存在500多種不同種類的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬億個(gè)細(xì)胞，外來的細(xì)胞大大超過了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌。

幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對我們造成傷害。實(shí)際上，細(xì)菌通常對我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說：“我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過程?！彼嘈胚@個(gè)方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥、甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。

（選自2005年第3期《科普文摘》，略有改動(dòng)）

11.本文主要說明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請分別概括。（4分）

答：

12.第二段劃線處運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）

答：

13.第三段中“分享”一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等詞語？為什么？（3分）

答：

（三）閱讀下面文字，完成14—16題。（16分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無

馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

14.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）

?故雖有名馬：?才美不外見：．．?執(zhí)策而臨之：?其真無馬邪：．．15.翻譯句子。（6分）

?食馬者不知其能千里而食也。?且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？?其真無馬邪？其真不知馬也。

16.簡答。（6分）

?文章通過巧妙地比喻來闡述深刻的道理，指出“伯樂”“千里馬”“食馬者”的比喻義。（3分）

答：?你認(rèn)為二十一世紀(jì)的青少年應(yīng)具備什么素質(zhì)，才可能成為“千里馬”？（3分）答：

（四）閱讀下面文字，完成17—19題。（14分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

17.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

第二篇：初三歷史階段測試

初三歷史第二次階段性測試

一、選擇題（每小題1分，共50分）

1．“退避三舍”、“紙上談兵”等成語故事均出自春秋戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國間發(fā)生的著名戰(zhàn)役。諸侯國出現(xiàn)源于西周的

A．世襲制B．奴隸制C．禪讓制D．分封制

2．開心辭典的主持人王小丫出了這樣一道題：他是我國春秋晚期的魯國人；他提出了“仁”的學(xué)說；他最早創(chuàng)辦私學(xué)。他是 A．老子B．孔子C．孟子D．墨子 3．假如你給李冰畫像，可以選擇的歷史場景是

A．上書秦孝公請求變法B．奉乾隆旨意領(lǐng)兵平定大小和卓叛亂 C．主持修建都江堰D．陪唐玄宗考核縣令的政績

4．一年一度的高考圓了許多萃萃學(xué)子進(jìn)人國家高等學(xué)府深造的夢。漢武帝時(shí)，學(xué)生要進(jìn)人全國的最高學(xué)府接受濡學(xué)教育，必須到 A．長安B．洛陽C．咸陽D．開封

5．假如你穿越時(shí)空隧道，回到唐朝，作為一名朝廷重要官員，不可能經(jīng)歷的事情是

A．從長安去洛陽乘船，經(jīng)大運(yùn)河到江南余杭體察民情 B．上朝時(shí)，見到魂征向太宗皇帝進(jìn)諫 C．和太宗皇帝一齊討論合并州縣的事宜 D．經(jīng)常誦讀蘇東坡寫的詞

6．我國從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移最后完成于

A．北宋B．南宋C．元朝D．清朝

7．某校歷史興趣小組準(zhǔn)備以“古代封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的措施”為主題辦一期黑板報(bào)，同學(xué)們紛紛投稿。其中無法通過小組長審核的是

A．漫話“焚書坑儒”B．漢武帝與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” C．張騫與絲綢之路D．清朝“文字獄”之我見

8.“三人行，必有我?guī)熝伞?，這句話告訴我們：天外有天，人外有人；人只有謙虛好學(xué)才能進(jìn)步。這句話可以在下列哪本書里找到？

A．《論語》

B．《道德經(jīng)》

C．《孫子 兵法》

D．《史記》 9.唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，這一局面史稱

A．文景之治

B．興武中興

C．貞觀之治

D．開元盛世 10.被后世稱為“畫圣”的唐朝著名畫家是

A．顏真卿

B．閻立本

C．吳道子

D．關(guān)漢卿 11.《清明上河圖》是哪位畫家的傳世名作?

A．王羲之

B．顧愷之

C．張仲景

D．張擇端

12.“五十六個(gè)民族，五十六枝花??”，中華民族大家族中，在元朝時(shí)才融合形成的新民族是 A．維吾爾族

B．回族

C．苗族

D．白族

13．反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時(shí)期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭的是（）

A．墨子 B．孟子 C．莊子 D．韓非

14.齊桓公、晉文公成為春秋時(shí)期霸主的相同因素有 ①以“尊王攘夷”為口號(hào) ②發(fā)展生產(chǎn) ③整頓內(nèi)政 ④注重軍隊(duì)建設(shè)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

15.戰(zhàn)國時(shí)期有這樣一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三則被國君派往縣城任吏。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在

A.管仲改革之時(shí) B.周平王東遷之際C.商鞅變法之后 D.晉文公稱霸中原之前 16.在一次記者會(huì)上，溫家寶總理回答記者關(guān)于物價(jià)上漲的問題時(shí)說，“我一邊看網(wǎng)，一邊腦子里想起一段話，就是‘民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行’?！睖乜偫硭潴w現(xiàn)了百家爭鳴時(shí)期哪一派別的思想主張（）

A.法家 B．儒家 C．道家 D．墨家

17、郭沫若說“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學(xué)術(shù)思想史上是中國的黃金時(shí)代?！笔且?yàn)榇呵飸?zhàn)國出現(xiàn)（）

A．競相改革的時(shí)代風(fēng)潮 B．諸侯爭霸局面 C．百家爭鳴的活躍局面 D．商業(yè)繁榮局面 18.商鞅變法中主要為了加強(qiáng)君主權(quán)力的是()A．建立縣制 B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織 C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D．嚴(yán)刑峻法

19、主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用”的古代思想家是（）

A．孔子 B．孟子 C．莊子 D．韓非 20.秦朝“焚書坑儒”、明清“八股取士”都是為了 A.壓制知識(shí)分子 B.推崇儒家經(jīng)典C.完善法律體系

D.加強(qiáng)思想控制

21.秦始皇雖然是歷史上著名的暴君，但也是一位有作為的政治家。他為了鞏固秦朝的統(tǒng)治實(shí)行了一系列措施，其中不包括（）

A．分封制

B．中央集權(quán)制

C．郡縣制

D．皇帝制 22.“欲天下之治安（安定），莫若眾（多）建諸侯而少其力（使其弱小），力少則易使以義，國小則亡（無）邪（反叛）心。”下列與這一思想最相似的是（）A．宗法制 B．分封制 C．科舉制 D．推恩令 23.張騫出使西域后，絲綢之路漸趨形成。該商路的起點(diǎn)是（）

A．洛陽

B．長安

C．敦煌

D．疏勒 24.民族英雄鄭成功所打敗的侵略者是（）

A．沙俄 B．葡萄牙 C．英國 D．荷蘭 25.秦始皇“焚書坑儒”、漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、明朝“八股取士”和清明大興“文字獄”的根本目的是（）

A．防止人民反抗 B．壓制知識(shí)分子 C．鞏固封建統(tǒng) D．統(tǒng)一思想 26.明清時(shí)期加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施有（）

①明太祖廢除丞相 ②雍正帝設(shè)立軍機(jī)處 ③實(shí)行八股取士④思想上推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

27.2011年6月1日，元代畫家黃公望的《富春山居圖》的兩部分《剩山圖》和《無用師卷》分別珍藏海峽兩岸多年后，實(shí)現(xiàn)歷史性的合璧展覽。下列畫家及作品與黃公望同一時(shí)代的是（）A.顧愷之《洛神賦圖》 B.吳道子《天王送子圖》 C.張擇端《清明上河圖》 D.趙孟頫《秋郊飲馬圖》

28.論從史出是歷史研究的方法之一。下列成就能說明宋元是我國古代科技發(fā)展高峰時(shí)期的是①活字印刷術(shù)的發(fā)明 ②蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) ③指南針用于航海 ④火藥在軍事上廣泛使用 A．①②③ B．①③④

C．②③④

D．①②③④

29.我國省級行政區(qū)的設(shè)置是從哪個(gè)朝代開始的（）

A．夏朝 B．西周 C．秦朝 D．元朝 30.被譽(yù)為“一代天驕”的成吉思汗，其歷史功績是（）

A．統(tǒng)一蒙古 B．建立元朝 C．設(shè)立行省 D．打退沙俄

31.唐朝以前，黃河流域粟和小麥廣泛種植，糧食產(chǎn)量超過南方。從唐朝中晚期至宋代，長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，糧食產(chǎn)量逐漸超過北方，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的民諺。上述材料說明（）A．糧食產(chǎn)量的增多促進(jìn)人口的增長 B．統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)重心南移

D．灌溉技術(shù)的改進(jìn)使糧食產(chǎn)量增多

32.如果你選用如下圖片進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，那么應(yīng)確定的研究主題是（）

宋代針鋪商標(biāo)及銅版 北宋“交子” 《清明上河圖》局部 南宋海船 A.宋代國家統(tǒng)一 B.民族政權(quán)并立 C.宋代商業(yè)繁榮 D.宋代民族融合 33.宋朝時(shí)期為了加強(qiáng)對海外貿(mào)易的管理，在主要港口設(shè)立的機(jī)構(gòu)是（）A．都護(hù)府 B．市舶司 C．中書省 D．宣政院

34.在學(xué)習(xí)完中國古代文化史的相關(guān)內(nèi)容后，某歷史興趣小組設(shè)置了以下課外拓展主題。其中不正確的是（）A．都江堰的修筑者李冰 B．趙州橋的設(shè)計(jì)和建造者李春 C．孔子與“仁”的思想 D．“畫圣”閻立本與寫意畫

35.從文物中獲取信息是我們學(xué)習(xí)歷史的方法之一。當(dāng)我們研究中國古代中央政府與少數(shù)民族地區(qū)關(guān)系時(shí)，可以從下列哪件文物中獲得有效信息

A．司母戊鼎 B．開元通寶錢 C．錦衣衛(wèi)印 D．金奔巴瓶 36.“開辟刑榛逐荷夷”，我國古代立下的這一偉大功績的民族英雄是（）

A.張騫 B.魏征 C.鄭成功

D.渥巴錫

37.下列哪幾項(xiàng)措施有利于我國古代封建專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)

①西周行分封制 ②漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” ③明朝設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) ④清朝設(shè)軍機(jī)處

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①② 38.清朝時(shí)，我國封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化的標(biāo)志是。A．廢行省，設(shè)三司 B．八股取士 C．保留議政王大臣會(huì)議 D．設(shè)立軍機(jī)處

39.“以后??不許立丞相，臣下敢有奏請?jiān)O(shè)立者，??處以重刑?！贝肆畛鲎?/p>

A.漢武帝 B.唐太宗 C.明太祖 D.清雍正帝

40.北宋沈括在《夢溪筆談》中寫道：“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！辈牧现械摹皹O為神速’’主要得益于 A．北宋城市商業(yè)的繁榮 C．“瓦子”“瓦舍”的出現(xiàn)

B．造紙術(shù)的重大改進(jìn) D．活字印刷術(shù)的發(fā)明

41.史書上有“國家根本，仰拾東南”的說法，我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成于哪一時(shí)期？ A.隋朝 B.南宋 C.元朝 D.明朝

42.“北通涿郡（北京）之漁商，南運(yùn)江都（揚(yáng)州）之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”是對古代哪一水利工程歷史作用的評價(jià)

A.鄭國渠 B.白渠

C.大運(yùn)河

D.都江堰

43.戰(zhàn)國時(shí)期是中國古代大變革時(shí)期，秦國進(jìn)行了以“以法治國”為主要特征的商鞅變法，下面商鞅的言論和采取的主要措施中最能體現(xiàn)“以法治國”思想的是（）

A.建立縣制

B.鼓勵(lì)農(nóng)民開墾荒地 C.“法之不行，自上犯之”

D.“治國不一道，便國不法古” 44.下圖是一個(gè)鐵制犁頭，它表明，我國至遲到什么時(shí)候就已經(jīng)使用牛耕（）

A．商朝 B．春秋時(shí)期 C．戰(zhàn)國時(shí)期

D．南北朝時(shí)期

C．西漢時(shí)期

D．東漢時(shí)期 45.目前世界上已知最早的紙出現(xiàn)在我國（）A．戰(zhàn)國時(shí)期

B．秦朝時(shí)期

46.“以人為本，關(guān)注民生”是古往今來治國興邦的基本經(jīng)驗(yàn)，我國古代思想家最早提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”、“為政以德”的是（）A．老子

B．孔子

C ．孟子

D．墨子

47.“知足常樂”源于古代“無為而治”思想，提出這一思想的學(xué)派是（）

A．儒家

B．法家

C．道家

D．墨家

48.俗語“家家觀世音，人人阿彌陀”一定程度上反映了佛教在中國民間的盛行。請問佛教傳入我國是在（）

A．秦朝時(shí)期 B．西漢時(shí)期

C．魏晉時(shí)期

D．隋唐時(shí)期

49.2008年元旦，國務(wù)院新修汀的《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》開始實(shí)施。其中新增的且與湖湘文化的開啟者——屈原有關(guān)的節(jié)日是（）A．元宵節(jié) B．清明節(jié)

C．端午節(jié)

D．中秋節(jié)

50.唐太宗曾說：“君，舟也；民，水也。水能載舟，普能覆舟。”他在位期間，推行均田制和租庸調(diào)制，保證農(nóng)民的土地和生產(chǎn)時(shí)間，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。唐太宗的執(zhí)政措施實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了（）

A．道家的“自然無為” B．儒家的“仁政德治” C．墨家的“兼愛非攻” D．法家的“以法治國”

二、非選擇題（51題10分；52題10分；53題13分；54題10分；55題7分）51.(10分)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：

(1)我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家是哪朝？(1分)秦始皇采取了經(jīng)濟(jì)、文化、思想方面的哪些措施鞏固統(tǒng)一？(3分)

(2)清朝前期是我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固時(shí)期。請指出清朝前期抵抗外來侵略、維護(hù)祖國統(tǒng)一的一個(gè)事例，(1分)并概括指出這一時(shí)期清政府是如何對西藏、新疆地區(qū)加強(qiáng)有效管轄的。(4分)

（3）國家統(tǒng)一是社會(huì)發(fā)展的前提，在美國歷史上為維護(hù)國家統(tǒng)一的事件是什么？(1分)

52．中國封建社會(huì)歷代統(tǒng)治者都注重通過加強(qiáng)中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。（11分）

材料一 材料二

材料三 在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)

——選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《中國歷史》七年級下

(l）材料一圖示反映的是我國歷史上哪個(gè)朝代開創(chuàng)的政治體制？(l分）該朝代為鞏固統(tǒng)治采取的地方措施是什么？漢朝、乾隆帝在地方措施是什么？(3分）

(2）我國省級行政區(qū)的設(shè)立源于材料二圖示反映的元朝首創(chuàng)的哪一制度？(1分）為實(shí)行有效統(tǒng)治，元朝還注重加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管轄。請寫出元朝突出加強(qiáng)管理的兩處邊疆地區(qū)的名稱。（2分）

(3）材料三記載的是哪朝的官制變化？(1分）這一變化出現(xiàn)在哪一皇帝統(tǒng)治時(shí)期？(1分）

(4）從材料一到材料三官制的演變可以看出皇權(quán)和相權(quán)發(fā)生了怎樣的變化？(1分）

53．泰安某中學(xué)歷史研究性學(xué)習(xí)小組確定了“科技發(fā)展史”的探究主題，清你幫助完成其中的兩個(gè)步驟。（13）

步驟一：走進(jìn)歷史，了解歷史上重大科技成就

(1）古代中國，產(chǎn)生了許多對后世影響深遠(yuǎn)的科技成就。請寫出公元前221年到公元1368年之間中國在醫(yī)學(xué)、建筑和印刷方面取得的成就各兩例（6分）

(2）世界近現(xiàn)代史上，發(fā)生過三次影響深遠(yuǎn)的科技革命，分別把人類帶入了三個(gè)新的時(shí)代。請寫出這三個(gè)時(shí)代的名稱、標(biāo)志性成就。(6分）

第一次：__________、第二次：___________、第三次：_________、步驟二：反思?xì)v史，總結(jié)評價(jià)

(3）試用一句話評價(jià)科技在社會(huì)發(fā)展中的作用。（1分）

54、閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一

圖一

圖二

（1）根據(jù)圖

一、圖二分別寫出事件的名稱。（2分）

（2）圖二與哪個(gè)歷史事件有關(guān)？（1分）宋代的海外貿(mào)易空前繁榮，請你結(jié)合有史實(shí)說明其繁榮狀況。(2分)

（3）概括圖一在世界溝通起來以后產(chǎn)生的積極作用。(1分)

材料二 今天，我們一起享受著人類共同的文明成果。歐洲人用著韓國制造的手機(jī)，日本人喝著美國生產(chǎn)的可口可樂，中國人開著日本品牌的汽車??20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢進(jìn)一步加強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀要求和必然結(jié)果?？鐕居辛Φ卮龠M(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化進(jìn)程。

(4)據(jù)材料二指出當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)(1分)及促成這種特點(diǎn)的因素(2分)。

材料三

胡錦濤同志在“十七大”報(bào)告中指出：“堅(jiān)持對外開放的基本國策，把‘引進(jìn)來’和‘走出去’更好地結(jié)合起來，擴(kuò)大開放領(lǐng)域??參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭新優(yōu)勢?！?5)本世紀(jì)初，中國積極“參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭”的最重大舉措是什么？(1分)

55.(7分)追求思想解放，探尋政治文明是中外現(xiàn)代化探索的重要內(nèi)容。閱讀下列材料，完成有關(guān)問題。

材料一

在古代希臘、羅馬文明之后，基督教會(huì) 對西方世界近千年的思想統(tǒng)治，使人們的個(gè)人意識(shí)受到極大的壓制。為此，不同國家、不同領(lǐng)域的杰出人士不顧教會(huì)勢力的迫害和世俗的誤解，在歐洲掀起了兩次影響巨大的思想解放潮流，帶領(lǐng)人們邁進(jìn)科學(xué)的理性時(shí)代。(1)14-18世紀(jì)的西歐出現(xiàn)了哪兩次影響巨大的思想解放潮流？其共同性質(zhì)是什么？(3分)

材料二

右圖

(2)先進(jìn)思想推動(dòng)人類社會(huì)文明進(jìn)步。為建立理想社會(huì)，馬克思創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義理論，這一理論誕生的標(biāo)志是什么？(1分)

(3)思想的變革促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。中國歷史上最早的具有思想解放性質(zhì)的事件是什么?(1分)

(4)綜合以上運(yùn)動(dòng)和人物的貢獻(xiàn)，你認(rèn)為這些思想解放運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了哪些共同影響？(2分)

第三篇：初三課外閱讀測試[范文模版]

初三課外閱讀測試

我很喜看馬戲：獅子會(huì)疊羅漢，老虎會(huì)跳火圈，海狗用它的嘴尖搖搖晃晃地頂著圓滾滾的皮球，狗熊架著眼鏡，銜著煙斗，悠然自得地騎它的自行車……那些習(xí)慣于大自然野性生活的走獸，在人的指揮下，竟然變得如此的精乖伶俐，這能不說是一種奇跡么？

當(dāng)然，這①都是馴獸師們對野性難馴的走獸不憚辛苦、循循善誘的結(jié)果。但是有一點(diǎn)非常重要，這②就是作為馴獸師必須首先具備的一條信念：獸性是可以克服的，常態(tài)是可以改變的。這③是前提，只有具備這種信念，馴獸師們才會(huì)（１）到對走獸的訓(xùn)練是一種有效勞動(dòng)，也只有如此，才會(huì)產(chǎn)生一種力量支持他們甘于作不懈的努力。

由此我聯(lián)想到：犯難與馴獸，二者是有其相通之處的。

難，與張牙舞爪的走獸一樣，有一副凜然不可以侵犯的外貌，因此在人們的心目中，總會(huì)形成一種看似“摸不得”的常態(tài)。要運(yùn)水上高山，這是難事，因?yàn)椤八土鳌笔且环N常態(tài)；以一當(dāng)十，這也是難事，因?yàn)椤肮巡粩潮姟币彩且环N常態(tài)；移山填海更是難事，因?yàn)槲《肴缟健⒑棋绾?，人人對它已形成一種“永恒不變”的觀念了?！牵谖覀円粕教詈?、摧枯拉朽的偉大時(shí)代里，祖國的四面八方，卻出現(xiàn)過很多一反其常態(tài)的奇跡??！

奇跡出于人們勇于犯難，而人們之所以勇于犯難，乃是因?yàn)槭紫戎离y之所在，具備了“常態(tài)可以改變”的信念。如果缺少這條信念，沒有科學(xué)的分析，干勁就無從形成，困難就只能永遠(yuǎn)是一種“常態(tài)”。

我們的祖先把烈馬(2)為(3)，把它們從森林驅(qū)使到人類的馬車前面，把野火引進(jìn)人類的爐灶當(dāng)中，把獸類改變?yōu)樯?，為人民的生活?4)……我們的革命先輩，赤手空拳，從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，終于粉碎了鐐銬牢獄，拿下了大好江山。

…這一切，都說明了并無永恒不變的事物，只要我們善于掌握事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，善于把干勁和科學(xué)分析精神相結(jié)合，勇往直前，一切困難都將會(huì)在我們面前低下頭來。

魯迅先生說得好：“你們所多的是生力，遇見森林可以辟成平地；遇見曠野，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以掘井泉的?！币J(rèn)定事物的可變性，要勇于和善于改變困難的“常態(tài)”！

1．選詞填空。（4分）

①橫線（l）中應(yīng)該入的詞是：

A意識(shí)B．體會(huì)C．認(rèn)識(shí)D．了解

②橫線（2）中應(yīng)填入的詞是：

A訓(xùn)練8．馴服C．培養(yǎng)D．馴化

③橫線（3）中應(yīng)慎久的詞是： A．好馬B．普通馬C.農(nóng)用馬D良駒

④橫線（4）中應(yīng)填入的是： A效力B．效忠C．效勞D．服務(wù)

2第二自然段中加點(diǎn)的三個(gè)“這”字分別指代什么？（3分）

答：①第一個(gè)“這”指代： ②第二個(gè)“這”指代： ③第三個(gè)“這”指代：

3．第四自然段中加點(diǎn)的“犯難”一詞，通常的意義是什么？而在此文中的意義又是什么？第四自然段中加引號(hào)的“常態(tài)”的含義是什么？（5分）答：

4.第三自然段中的省略號(hào)，表示類似的情況很多。試按“要……，因?yàn)椤边@一格式，仿寫一句，要與文中前后意思一致。（3分）例：要標(biāo)新立異，這是難事，因?yàn)椤耙蜓嘏f”是一種常態(tài)。

答：

5.從全文來看，第一自然段描寫馬戲有什么作用？最后一個(gè)自然段，引用魯迅的名言，又有什么作用？（5分）

6．這篇文章所論證的道理是什么？所采用的論證方法是 么？（5分）答:

答案: 1．①A②D③D④C（各1分）2．(1)指代“第一段馬戲表演的情景”（1分）②指代“非常重要的一點(diǎn)”或“一點(diǎn)”。(1分）③指代“首先具備獸性是可以克服的，常態(tài)是可以改變的信念。”（l分）3①為難（l分）②克服（戰(zhàn)勝）困難（2分）③（困難）將會(huì)永遠(yuǎn)存在，無法改變它（2分）4．按格式相仿、意思一致、表述簡潔評分，三者均符合結(jié)滿 分，其余酌情扣分（共3分）5．①巧妙地引出論題(2分）②以此論證觀點(diǎn)（1分），希望讀者勇于改變困難的“常態(tài)”。（2分）6．①道理：常態(tài)可以改變（2分）②論證方法：舉例論證，比喻論證啟理論證（各1分，共3分）

第四篇：初三政治水平測試

初三政治水平測試?．

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一、選擇題：請?jiān)谙铝械拿款}的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合一項(xiàng)的一項(xiàng)（每小題1分共16分）1“不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！”這句話說明（）A.要相信自己是最好的、最新、優(yōu)秀的B.自己也有優(yōu)勢和長處 C.自我評價(jià)比他人評價(jià)重要D.應(yīng)欣賞自己，鄙視他人 2要增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境能力，我們應(yīng)該（）A.吉利改變環(huán)境適應(yīng)自己B.放棄小事，用大的挫折鍛煉自己 C.主動(dòng)在艱苦環(huán)境中鍛煉D.管理和掌控別人，讓自己少受挫折 3小麗說：“新學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因?yàn)樵诘男颅h(huán)境里，我認(rèn)識(shí)的人很少?！蹦憬ㄗh她（）A.讓家長給她換個(gè)老同學(xué)多的學(xué)校B.換一個(gè)老同學(xué)多的班級 C.主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友D.把學(xué)習(xí)搞好就行，不用認(rèn)識(shí)那么多人 4.主動(dòng)把自己遭遇的挫折、痛苦和詛喪心情，向父母傾訴，以此來克服挫折。這告訴我們，戰(zhàn)勝挫折可以采用（）A.請求幫助的方法B.放松訓(xùn)練 C.任職調(diào)整訓(xùn)練D.自我對話訓(xùn)練 5李嘉誠被公認(rèn)為成功的商人。有一次，他在倫敦宣布出售旗下一公司股份的10%。由于情況變化，暫緩出售可大利，但他依然按原來的時(shí)間出售。他說：“還是給買家留點(diǎn)好處吧，賺錢并不難，難的是保持良好信譽(yù)。”如果給這段話擬寫一段標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.《業(yè)無誠信不興》B.《業(yè)務(wù)競爭不興》 C.《創(chuàng)新成就偉業(yè)》C.《艱苦奮斗百業(yè)興》 6在西安：歹徒當(dāng)街拔刀砍人，坎坷圍觀阻斷追兇路；在成都，一男子以死相逼討要血汗工錢，爬上酒店頂樓欲跳樓，大批路人圍觀，竟有“看客”組成啦啦隊(duì)，并齊喊“一二三 — 跳嘛！”對這種“看客”現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)正確的是（）A.他們見義不為，見死不救，是犯罪行為，應(yīng)該受到法律的嚴(yán)懲。B.他們對遭遇挫折和不幸的人缺乏同情心和關(guān)心，應(yīng)該受到譴責(zé)。C.事不關(guān)己，高高掛起。D.反映了社會(huì)處處都存在不和諧現(xiàn)象。7.作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育義務(wù)最主要的是（）①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù) ②認(rèn)真履行規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù) ③認(rèn)真履行遵紀(jì)守法、尊敬師長，努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù) ④認(rèn)真路興勤奮讀書、積極思考，以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)高中的義務(wù) A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 8.中小學(xué)和幼兒園對大門、教學(xué)樓和公共活動(dòng)場所等重點(diǎn)部位實(shí)施電子監(jiān)控，主要保護(hù)的是少年兒童的（）A.生命健康權(quán)B.肖像權(quán) C.隱私權(quán)D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán) 9.未成年人要提高自我保護(hù)能力，應(yīng)該（）①需要國家和社會(huì)的幫助②需要未成年人保護(hù)法保護(hù) ③認(rèn)真學(xué)法，依法自律④有理想、守紀(jì)律、運(yùn)用法律武器保護(hù)自己 A.①②B②③C③④D①②③④ 10.中學(xué)生小方的舅舅劉某生病住院，由于劉某的父母已故，妻子和兒子又在外地工作，無

法照顧，于是小方承擔(dān)起了照顧舅舅的重任。不久前劉某因病醫(yī)治無效去世，留下了五間房產(chǎn)和10萬人民幣。對于劉某的遺產(chǎn)，享有繼承權(quán)的是（）

A.劉某的兒子和小方B.劉某的兒子C.劉某的妻子和兒子D.劉某的妻子和小方

11.小明通過互聯(lián)網(wǎng)購買了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋1付款后試穿發(fā)現(xiàn)質(zhì)量存在問題，屬偽劣產(chǎn)品。這是，他可采取的正確做法是（）

①與網(wǎng)購公司有關(guān)人員協(xié)商解決②向有關(guān)部門投訴

③請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解解決④不去追究，另外購買一雙

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

12.現(xiàn)階段，我國社會(huì)主義有制經(jīng)濟(jì)包括（）

①國有經(jīng)濟(jì)

②集體經(jīng)濟(jì)

③混合所有制經(jīng)濟(jì)

④混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

13.連云港將進(jìn)一步弘揚(yáng)“雷鋒車”精神，加快培育具于鮮明特征和地方特色的連云港精神，將全市的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全面建設(shè)小康社會(huì)的道路上來。這主要體現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)必須（）

A.通過改革，使經(jīng)濟(jì)更快發(fā)展B.加強(qiáng)民主政治建設(shè)

C.發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化D.增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力

14.請你選擇一個(gè)合適的橫批，以符合以下對聯(lián)。“九州巨變驚天地三秩改革泣鬼神”。（）

A.念我中華B.科教興國C.安居樂業(yè)D.改革開放

15.我國把民族團(tuán)結(jié)教育納入小學(xué)階段考察何種、高考及中職畢業(yè)考試范圍。這一舉措有利于（）

①增強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)②建立民族平等、共同繁榮的新型民族關(guān)系 ③提升各民族的凝聚力和向心力④實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和國家的長治久安

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

16.下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)艱苦奮斗的精神是（）

A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑

B.歷覽前賢國與家，成有清儉敗由奢

C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

二、問題探究（12分）

17.2010年5月，中央提出，“把保障和改善民生放在優(yōu)先位置，這是做好新疆工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。中央要求全國19個(gè)援疆省、區(qū)、市建立起人才、技術(shù)、管理、資金等全方位對口去、援疆的有效機(jī)制，著力幫助各族群眾解決就業(yè)、教育、住房等基本民生問題；中央決心移居國智利解決新疆發(fā)展的基礎(chǔ)問題，立正、、力爭5年內(nèi)使新疆特別是南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯加快、公共服務(wù)水平明顯提高，力爭在10年內(nèi)，最大程度的縮小新疆與內(nèi)地的差距，確保2020年新疆實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)，趕上全國其他地區(qū)的發(fā)展水平。請結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（1）黨和政府“把保障和改善民生放在優(yōu)先位置”，不僅是新疆發(fā)展的戰(zhàn)略，更是全

國的發(fā)展重大戰(zhàn)略，你認(rèn)為黨和政府為何高度重視民生問題？（6分）

（2）有人認(rèn)為：“以科學(xué)發(fā)展視為指導(dǎo)促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)科學(xué)發(fā)展，就是要堅(jiān)持統(tǒng)籌

兼顧”。請你對這一觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。（6分）

二、時(shí)間創(chuàng)新（12分）

18.【手機(jī)要掃黃】 隨著手機(jī)上網(wǎng)越來越便利和手機(jī)在青少年中的普及程度越來越高，不良信息開始利用手機(jī)上網(wǎng)在青少年中蔓延。有識(shí)之士呼吁：要為青少年提供一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（1）請你運(yùn)用九年級《思想品德》教材中《做守法公民》的有關(guān)知識(shí)，說明應(yīng)怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？（2分）

【我們來參與】 在北京，一個(gè)名為“媽媽評審團(tuán)”的社會(huì)志愿者團(tuán)體，懷著為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、無污染的網(wǎng)絡(luò)世界的愿望，加入到整治網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)不良信息的“網(wǎng)絡(luò)大掃除行動(dòng)”，并形成了一份調(diào)查報(bào)告，呈交給北京市有關(guān)部門。在調(diào)查報(bào)告中，他們實(shí)事求是的指出了政府在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中存在的問題，并就如何整治網(wǎng)絡(luò)秩序，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提出了很多積極的建議。

（2）“媽媽評審團(tuán)”體現(xiàn)了未成年人保護(hù)體系中的什么保護(hù)？“媽媽評審團(tuán)”的所作所為行使了公民的什么體系？這其實(shí)了我們應(yīng)該正確對待公民的民主政治權(quán)利？（6分）

【國家在行動(dòng)】為了換人民群眾一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，國家高度重視網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)不良信息的治理。戒指2010年1月，全國已排查關(guān)閉13.6萬個(gè)非法網(wǎng)站。

（3）閱讀上述材料，用“中國特色社會(huì)主義理論體系”的有關(guān)知識(shí)，說明國家為什么要高度重視網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)不良信息的治理？（4分）

第五篇：初三語文復(fù)習(xí)測試

初

三

語

文

復(fù)

習(xí)

測

試

一

語言知識(shí)運(yùn)用?！?分〕

1、幾處早鶯爭暖樹，2、，洪波涌起。

3、默寫出含有“水落石出〞一詞的兩句課文原句。〔?核舟記??醉翁亭記?〕

①

②

4、〈〈出師表〉〉一文中，“

〞一句高度集中的表達(dá)了諸葛亮效忠劉氏父子的真摯情意。

二

文言文閱讀。〔12分〕

（一）課內(nèi)文言文閱讀?！?分〕

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽900人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝，吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝，吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?〞陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士族，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自成稱公子扶蘇，項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。〞吾廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!〞陳勝，吾廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。乃丹書帛曰“陳勝王〞，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祀中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王〞。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

解釋以下句中加點(diǎn)的字〔3分〕

①陳勝，吾廣皆次當(dāng)行

②為天下唱

③今或無罪

④會(huì)天大雨

⑤以數(shù)諫故

⑥陳勝王

6、文中四個(gè)加線的“乃〞，有一個(gè)與其他三個(gè)意義不同，把它找出來，并將含有這個(gè)“乃〞的句子寫在下?！?〕

答：

7、以下表述完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：〔

〕

1分

A、“天下苦秦久矣〞道出了起義的深刻歷史背景。

B、“今或聞無罪，二世殺之“

是起義的直接原因。

C、“死國可乎〞表現(xiàn)出陳勝對國家命運(yùn)的憂慮。

D、這段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝，吳廣起義前對形式的分析。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)陌交有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

染開郎。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一

一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不為外人道也。〞

把下面一句文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。1分

黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

譯：

從上面語段中理出“漁人〞的行蹤，用簡潔的文字填入括號(hào)內(nèi)。2分

〔

〕→〔

〕→〔

〕

（二）課外文言文閱讀。〔4分〕

三患五恥

君子有三患：未之聞，患弗得聞也。既聞之，患弗得學(xué)也。既學(xué)之，患弗得能行也。君子有五恥：居其位，無其言，君子恥之。有其言，無其行，君子恥之。既得之而又失之，君子恥之。地有余而人缺乏，君子恥之。眾寡均而己倍焉，君子恥之。

10、解釋文中加線的句子和加點(diǎn)的字?！?分〕

①

未聞之：

②

君子恥之：

③

既：

④得：

11、填空：〔2分〕

本文言簡意賅地概括了儒家心目中的“三患〞和“五恥〞。一“患〞自己有沒有聽到過的知識(shí)或道理，二“患〞知識(shí)或道理不能學(xué)到手，三“患〞。

一“恥〞自己不能進(jìn)制

。二“恥〞自己言行不一，三“恥〞自己做事半途而廢，四“恥〞自己富有，百姓缺衣少食，五“恥〞自己“多吃多占〞。

三

現(xiàn)代文閱讀?！?0分〕

（一）閱讀下面的文章答復(fù)以下問題。

生命的出口

坐在窗邊喝茶看報(bào)紙，讀到一那么消息：一個(gè)高中女生為情跳樓自盡，第二天，他的男友從橋上跳入河心，也自殺了。

這時(shí)候，一只小黃蜂從窗外了進(jìn)來，在室內(nèi)繞了兩圈，再會(huì)到原來得窗戶，竟然就飛不出去了?？蓱z小黃蜂不知道世上竟有“玻璃〞這種東西，明明看見屋外的山，卻飛不出去，在玻璃上撞的咚咚作響。忙了一陣子，眼看無路可走了，他停在玻璃上踱步，好象在思考一樣，想了半天，小黃蜂突然飛了起來，繞了一圈，從他闖進(jìn)來的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。

小黃蜂的舉動(dòng)使我感到驚奇，原來黃蜂是會(huì)思考的在無路可出之際，它會(huì)往會(huì)盤旋，尋找出路。

對照起來，人的癡迷使我感到迷茫了。

對于陷入情感里的男女，是不是正象闖入一個(gè)房子的小黃蜂，等到要飛出時(shí)已找不到進(jìn)入的路口?是不是閣在人與生活中間的情感玻璃使我們陷入絕境呢?隔著玻璃看見的山水和沒有玻璃相隔的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢?

在這樣的絕境，為什么人不會(huì)象小黃蜂，退回原來的位置，繞室一圈，來尋找生命的出口呢?

是不是人在情感里比小黃蜂還要沖動(dòng)?

是不是由于人的結(jié)構(gòu)更細(xì)密，所以失去像小黃蜂那種單純的思維?

是不是一只小黃蜂也比人更珍惜生命呢?

對這一層一層涌起的問題，我也無力答復(fù)，我只知道人在深陷絕境時(shí)，更應(yīng)該懂得靜心，懂得冷靜地思維。在生命找不到出路時(shí)，更要退后一步，觀照全局?；蛘?，就在靜心與照顧時(shí)，生命的出路就顯現(xiàn)出來了。

昨日當(dāng)我們年輕時(shí)，在情感挫折的時(shí)候，都會(huì)了結(jié)生命，以解脫一切的苦痛與糾葛。但是今日回觀，并沒有必死之理，那是因?yàn)榍楦械拈_展只是一個(gè)過程接一個(gè)過程，乃是因緣的幻滅，如果情愛受挫就自盡，這世上的人類早就滅絕了。

何況，活著，或者死去，世界并不會(huì)有什么變得更深刻，反而失去再創(chuàng)造開展的生機(jī)，豈不可惜復(fù)可憐?

正如一只山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞破玻璃而死，山林又有什么呢?

現(xiàn)在它飛走了，整個(gè)山林都是它的，它可以飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞…

…它可以有生命的選擇，它的每一個(gè)都回比死亡更生動(dòng)而有趣呀!

第一次情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二次情感受挫沒有死的人，可能找到更幸福的人生。

許屢次在情感里困苦受難的人，如果有體驗(yàn)，一定會(huì)更觸及靈性的深度。

我這樣想著，但是，我并不譴責(zé)那些徇情的人，而是感到遺憾，他們自己斬?cái)噙@一切幸福的可能。

我的心理有深深的祝福，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀癡心。

可嘆的是，幸福的可能是今生隨時(shí)可以創(chuàng)造的，而來生，誰能知道呢?

解釋文中加點(diǎn)詞的意思?！?分〕

①

譴責(zé)∶

②

糾葛∶

③

了卻∶

13本文通過表達(dá)兩件事，引出作者對生命的深刻思索，請用簡練的語言概括著兩件事?！?分〕

14文章的最后一段在全文中起什么作用?〔2分〕

本文的寫作意圖是什么作用?

作者采用什么方法表現(xiàn)這一主旨?〔

2分〕

就本文而言，標(biāo)題“生命的出口〞有怎樣的含義?

〔3分〕

作者說“小黃蜂是會(huì)思考的，在無路可出之際，它會(huì)往后盤旋，尋找出路〞，可是“人不會(huì)像小黃蜂退回原來的位置，〞“尋找生命的出口〞，人是萬物之靈，為什么反而不如一個(gè)小昆蟲?對此，你有什么看法，請簡單談?wù)劇！?分〕

（二）閱讀下面的文章答復(fù)以下問題。

說話與聽話

①

說話靠嘴巴，聽話靠耳朵。說話、聽話看起來是一件非常簡單的事情。仔細(xì)一想，其實(shí)不安然，從科學(xué)的角度看，說話和聽話是一個(gè)包括生理、心理和物理等活動(dòng)在內(nèi)的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程。

②

說話活動(dòng)的起點(diǎn)是人腦的言語運(yùn)動(dòng)區(qū)，這個(gè)區(qū)域在大腦的左半球下額回后三分之一處。1881年，法國科學(xué)家布羅卡發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域就是主管人們說話的地方。一個(gè)人要說話時(shí)，言語運(yùn)動(dòng)區(qū)的中樞局部首先產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)就是思維。它從大腦原來儲(chǔ)存的語言信息里，找出適宜的語詞，并按照一定的規(guī)那么排列起來，然后發(fā)出信號(hào)通過言語運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官----肺，氣官，聲帶，喉頭，嘴唇，引起運(yùn)動(dòng)，發(fā)出振動(dòng)的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說話的運(yùn)動(dòng)過程。

③

聽話活動(dòng)的起點(diǎn)在人的聽覺器官。當(dāng)說話人發(fā)出的聲波傳到聽話人的耳朵時(shí)，引起鼓膜振動(dòng)，接著，聽覺神經(jīng)就把振動(dòng)的信號(hào)傳到聽話人大腦的言語聽覺區(qū)里。這個(gè)在大腦的左半球上額回后三分之一處。1874年德國科學(xué)家威爾尼克發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域如果受到損傷，人們就不能聽懂別人的話語了。因此認(rèn)定這一區(qū)域就是主管人們?nèi)藗兟犜捇顒?dòng)的地方。聲波振動(dòng)的信號(hào)傳入這一區(qū)域后同樣引起這一區(qū)域的思維活動(dòng)，識(shí)別別人的信號(hào)，從大腦儲(chǔ)存的語言信息里找出相應(yīng)的詞語排列起來，從而理解其意義，這就是聽話的運(yùn)動(dòng)過程。

④

人類大腦的言語運(yùn)動(dòng)區(qū)和言語聽覺區(qū)存在著某種聯(lián)系，因此，人們說話的與運(yùn)動(dòng)過程是相互影響的。比方我們常常根據(jù)聽話的情況隨時(shí)調(diào)整自己說話的內(nèi)容和速度，也常常根據(jù)說話的情況來調(diào)整聽話的方向和重點(diǎn)。

⑤

于說話這一運(yùn)動(dòng)過程的解釋還很不完善，有待于進(jìn)一步探討。研究說話和聽話的運(yùn)

由于大腦的構(gòu)造和機(jī)能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開它的微妙，因此，對動(dòng)過程對于指導(dǎo)我們說話和聽話有著重要的實(shí)際意義。它使我們認(rèn)識(shí)到，在說話和聽話活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)是人腦的思維，說話要想做到出口成章，對答如流，聽話要想做到博聞強(qiáng)記，聞一知十，關(guān)鍵是要?jiǎng)幽X筋。它還使我們認(rèn)識(shí)到，在說話和聽話運(yùn)動(dòng)中，要學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用自己的發(fā)音器官和聽覺器官，準(zhǔn)確地輸出和輸入信號(hào)，力求做到說清楚，聽明白。它也使我們認(rèn)識(shí)到在說話和聽話的活動(dòng)中，要努力研制和改良，播送，錄音機(jī)等聲音的保存和傳遞裝置，打破空間，時(shí)間的局限，克服種種干擾，以使我們更有效，更方便地說話和聽話。要掌握一種方法和技術(shù)，首先要弄清它的原理，說話和聽話也是一樣，了解它的運(yùn)動(dòng)過程，有助于我們掌握有關(guān)聽話和說話的知識(shí)和技能，從而有效地提高我們說話和聽話的能力。

文中第②段的說明對象是：

文中第②段所用的說明方法有哪些?各舉一例?！?分〕

20、第②段中加點(diǎn)詞是否可以不要?為什么?〔3分〕

21、文中第③段的說明對象是：

〔2分〕

所采用的說明順序是：

〔2分〕

22、第④段中畫橫線的句子是說明：。

人說話的運(yùn)動(dòng)過程要經(jīng)歷四個(gè)階段，請從以下文字中，選出說明這四個(gè)階段的語句：

〔5分〕

A

言語運(yùn)動(dòng)區(qū)的中樞局部進(jìn)行思維。

B

從大腦原來儲(chǔ)存的語言信息里，找出適宜的詞語。

C按照一定的規(guī)律排列起來。

D發(fā)出信號(hào)。

E通過言語運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官。

F發(fā)音器官發(fā)出聲音。

G聲音以聲波的形式在空氣中傳播。

第⑤段說明的中心句是：

。文中最后一句的作用是什么?〔畫線的句子〕〔4分〕

答：

四

作文〔60分〕

一個(gè)人的生活乃至一生中，有許多值得珍惜的東西。有的時(shí)候，我們懊悔，是因?yàn)橛性S多應(yīng)該珍惜的東西，被自己錯(cuò)過了；有的時(shí)候，我們快樂，是因?yàn)橛性S多應(yīng)該珍惜的機(jī)遇，被自己握住了…

…讓我們從今天開始珍惜每一寸光陰，每次機(jī)遇，每一份感情，每一個(gè)值得珍惜的事物吧!…

…

請以“珍惜〞為話題，自選角度，自定文體〔詩歌除外〕，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。