第一篇：以榜樣為鏡子,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事

以榜樣為鏡子，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事

——觀看電影《焦裕祿》有感

我們從小就聽(tīng)著焦裕祿的故事長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)忘不了小時(shí)候大人提起焦裕祿時(shí)那種自豪的神態(tài)，忘不了觀看電影《焦裕祿》時(shí)大家被感動(dòng)得流淚的場(chǎng)面。也曾思考：為什么焦裕祿同志離開(kāi)我們有50多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱(chēng)頌？今天，通過(guò)觀看電影，再次重溫了他光輝的一生，近距離的觀察了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神，讓我對(duì)焦裕祿同志的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的升華，內(nèi)心很受感動(dòng)和鼓舞，感到很受教育。

我更深刻的領(lǐng)會(huì)了總書(shū)記在蘭考調(diào)研的講話：“焦裕祿同志是縣委書(shū)記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開(kāi)我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人民傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)?！?/p>

通過(guò)觀看影片，我們不只是緬懷焦裕祿同志，更找到焦裕祿精神這面鏡子，從里到外，從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，要像焦裕祿同志那樣生命不息，奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

通過(guò)對(duì)比剖析，我發(fā)現(xiàn)自己身上有以下問(wèn)題：

1、存在自我滿足現(xiàn)象，對(duì)自身要求不夠高。工作沒(méi)有前瞻性和拓展性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。主動(dòng)鉆研不夠，自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新的緊迫性不足，打不開(kāi)新局面。工作中有時(shí)比較教條，拘泥于條條框框，不敢大膽突破。

3、在理論學(xué)習(xí)上還不夠刻苦。缺乏自覺(jué)性和積極性，理論不深入，對(duì)自身要求標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)也注重自身學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)性不夠全面。思想上沒(méi)有積極向上的精神態(tài)度去對(duì)待，對(duì)理論的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)其精髓理解不深，把握不牢，不能完全的運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，以致工作效率不夠高。

4、作風(fēng)紀(jì)律觀念性還不夠強(qiáng)。有時(shí)候工作主動(dòng)性差，存在“慢、散、浮”等問(wèn)題。對(duì)自身工作紀(jì)律認(rèn)識(shí)不夠高、不夠嚴(yán)。對(duì)有關(guān)紀(jì)律的條文、規(guī)定學(xué)習(xí)得不夠，時(shí)間觀念不強(qiáng)。

今后的努力方向是：

1、必須加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真貫徹黨的根本宗旨、堅(jiān)守黨的“生命線”和“根本工作路線”的重大舉措。切實(shí)增強(qiáng)維護(hù)群眾切身利益的使命感、責(zé)任感和緊迫感。虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去?！?/p>

2、大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。作為教師，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時(shí)俱進(jìn)地優(yōu)化教育教學(xué)方法，不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，賦予焦裕祿精神以時(shí)代精神、時(shí)代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。

3、以焦裕祿為楷模，擺正自己的位臵，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念，做人民的勤務(wù)員。要時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，想問(wèn)題、辦事情、做工作都要從群眾的愿望和需求出發(fā)，多做群眾所盼望的好事、實(shí)事，多解群眾所面臨的難點(diǎn)、難題，做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系。凡是為民造福的事情就千方百計(jì)辦好，凡是損害廣大群眾利益的事情就堅(jiān)決不辦。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

5、進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新。要增強(qiáng)發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)，徹底破除一切阻礙發(fā)展的觀念，消除一切影響發(fā)展的因素；增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，全面了解當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)；準(zhǔn)確把握面臨的形勢(shì)和任務(wù)，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)；增強(qiáng)開(kāi)拓意識(shí)，銳意進(jìn)取，樹(shù)立大發(fā)展、快發(fā)展，在突破中創(chuàng)新，在進(jìn)取中創(chuàng)新的意識(shí)。結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮智慧，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，用工作成績(jī)回答好什么是黨的純潔性。

通過(guò)比較剖析，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處，深感學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性，從今天起，我將以榜樣為動(dòng)力提高自我，以榜樣為鏡子完善自我，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，爭(zhēng)當(dāng)政令暢通的示范者、風(fēng)清氣正的實(shí)踐者、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的引領(lǐng)者、務(wù)實(shí)重干的先行者，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，自加壓力，迎難而上，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二篇：堂堂正正做人 踏踏實(shí)實(shí)做事

堂堂正正做人 踏踏實(shí)實(shí)做事

---------讀書(shū)思廉點(diǎn)滴體會(huì)

開(kāi)展讀書(shū)思廉活動(dòng)，是廉政文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。深入閱讀黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要論述、警示教育材料、廉文、法律書(shū)籍等，對(duì)提高黨員干部思想素質(zhì)和道德素質(zhì)自不待言，對(duì)培養(yǎng)黨員干部讀書(shū)習(xí)慣、思考習(xí)慣，提高文化修養(yǎng)，凈化思想更是益處多多。我認(rèn)為，黨員干部讀書(shū)思廉有“三要”。

一要“精”。古今中外的書(shū)籍浩如煙海，讀書(shū)思廉應(yīng)精選讀本，應(yīng)當(dāng)選擇那些具有“心靈良藥”的書(shū)籍。讀書(shū)思廉，政治類(lèi)書(shū)籍自然必不可少，這類(lèi)書(shū)能讓讀者樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。那些具有警示教育意義的書(shū)籍尤不可少，特別是剖析腐敗案例的書(shū)籍。這類(lèi)書(shū)籍揭示了腐敗分子從墮落走向毀滅的人生軌跡，給讀者種種警示：?jiǎn)适拍睿蜁?huì)迷失方向；濫用職權(quán)，就會(huì)埋下禍根；不慎交友，就會(huì)陷入泥坑；荒廢學(xué)習(xí)，就會(huì)走向誤區(qū)……還有一類(lèi)書(shū)也不能不讀，那就是法律書(shū)籍。凡與廉政建設(shè)有關(guān)的法律法規(guī)，都要精讀細(xì)學(xué)，做到知法畏法。

二要“悟”。在世事紛雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，能夠靜下心來(lái)讀書(shū)的人已經(jīng)不多了。有一些為政者，整天忙于應(yīng)酬，根本就沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)；三杯酒下肚，已然迷迷糊糊，哪里讀得進(jìn)去？偶遇閑暇，讀書(shū)也就成了一種消遣，獵奇覽勝、走馬觀花。讀，且這么難，悟，就更不易。因此，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要多讀書(shū)，取其精華、去其糟粕，讀有所悟、悟準(zhǔn)悟深。

三要“行”。英國(guó)翻譯家諾思說(shuō)：“讀書(shū)很多而行動(dòng)很少的人，就像是一口鐘；它發(fā)出的鳴響，召喚別人，自己卻從來(lái)不走進(jìn)教堂?！彼剂皇乔庙懥诵闹械摹按箸姟?，踐廉才走進(jìn)了廉政的“教堂”。讀書(shū)思廉，重在思，貴在行。對(duì)黨員干部而言，在揚(yáng)棄貪欲雜念、完成靈魂凈化的思廉過(guò)程中不斷踐廉，才算是真正做到知行統(tǒng)一。在實(shí)際工作中，要真正抵得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧。勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從小處做起，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

第三篇：堂堂正正做人 踏踏實(shí)實(shí)做事

堂堂正正做人 踏踏實(shí)實(shí)做事

2011—2012述職述廉報(bào)告

2011—2012學(xué)年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，我認(rèn)真履行職責(zé)，廉潔奉公，模范遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，全面執(zhí)行黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展新課程改革，圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)履行職責(zé)及廉潔自律情況，簡(jiǎn)要報(bào)告如下：

一、思想政治和廉政建設(shè)方面

一年來(lái)，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和思想政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，樹(shù)立正確的世界觀和方法論。牢固樹(shù)立廉潔從政的意識(shí)，不斷提高防腐抗變能力，嚴(yán)格遵守黨員干部廉潔自律的規(guī)定，努力做到自重、自警、自省、自勵(lì)，真正做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，并自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。作為一名黨員干部，我積極參加黨組織的有關(guān)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極參加了“向龐玉琴學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”活動(dòng)，在活動(dòng)中，我深刻剖析自己，虛心接受大家的批評(píng)，努力改正自己的不足，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不貪不占，公私分明，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。

在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)上，以黨紀(jì)黨規(guī)規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)科學(xué)理念、現(xiàn)代教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握時(shí)事動(dòng)態(tài)和政策方向，不斷

提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，增強(qiáng)工作的原則性、創(chuàng)造性和先進(jìn)性，保持健康向上的人生追求和廉潔敬業(yè)的工作作風(fēng)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范，樹(shù)立了全心全意為師生服務(wù)的公仆意識(shí)。

二、工作作風(fēng)方面

作為學(xué)校的一名行政干部，我能在工作中嚴(yán)格履行本職工作，落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，服從劉德俊校長(zhǎng)和胡天民書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)。按時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的行政辦公會(huì)議，積極參與學(xué)校有關(guān)事務(wù)的研究與討論，發(fā)揮好自己的作用，當(dāng)好劉校長(zhǎng)的參謀，做好教導(dǎo)閆主任的幫手，并行使好自己的權(quán)力，承擔(dān)責(zé)任。和同志們和睦相處，虛心傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和建議，在自己工作職責(zé)內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補(bǔ)的補(bǔ)，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，實(shí)事求是，表里如一。在日常工作中我總是密切聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)幫助同志，善于聽(tīng)取教職工對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)教職工建設(shè)性的意見(jiàn)和建議總是及時(shí)采納，積極改進(jìn)，在實(shí)際工作中，切實(shí)堅(jiān)持民主透明的工作作風(fēng)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和學(xué)生利益，做到辦事公正、公平、透明，自覺(jué)地接受教職工群眾的批評(píng)和監(jiān)督。

在分管的負(fù)責(zé)教師上課的考勤、上課學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)生檔案的管理等方面的工作，我能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)制度和政策，公平公正的對(duì)教師進(jìn)行檢查考核，認(rèn)真及時(shí)地將檢查結(jié)果進(jìn)行匯總、上報(bào)，學(xué)生檔案管理方面，我耐心細(xì)致的做好學(xué)生檔案填寫(xiě)工作的指導(dǎo)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等工作，沒(méi)有一例差錯(cuò)，認(rèn)真配合畢業(yè)班班主任做好學(xué)生檔案的完善工作。

三、工作能力方面

一年來(lái)，我嚴(yán)格按照學(xué)校制定的崗位職責(zé)、工作規(guī)范的要求，履行好自己的職責(zé)，做好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。一是抓好教學(xué)常規(guī)管理。我根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案的要求，堅(jiān)持對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改、考勤等教學(xué)流程進(jìn)行細(xì)化管理。我經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，深入學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而采取有效的措施和方法對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。二是深入各教研組，抓實(shí)教研活動(dòng)。為了使學(xué)校教研活動(dòng)扎實(shí)、有效的開(kāi)展，通過(guò)與教師座談、交流備課－精心上課－組織聽(tīng)課－科組研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師的課堂有效教學(xué)水平。三是配合各班主任做好學(xué)生的教育和管理工作。積極參加學(xué)校召開(kāi)的班主任工作會(huì)、班團(tuán)干部會(huì)等配合班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，及時(shí)幫助班主任做好問(wèn)題學(xué)生的教育、管理和疏導(dǎo)工作。四是配合政教處、后勤處、校團(tuán)委、工會(huì)等做好工作，有效地促進(jìn)學(xué)校各方面工作的積極開(kāi)展和各項(xiàng)工作有效落實(shí)。

四、工作態(tài)度方面

作為教導(dǎo)副主任，我總是以主人翁的精神，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，在落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任制度中，嚴(yán)格按照上級(jí)的指示精神和校長(zhǎng)辦公會(huì)的要求，將自己的言行始終置于全校師生的監(jiān)督之下，堅(jiān)持原則，努力做到廉潔自律。我始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，堅(jiān)持公平正直，不徇私情，珍視和正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，勤勤懇懇為師

生服務(wù)。始終堅(jiān)持民主，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，接受群眾的監(jiān)督。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于教育工作的指示精神，加強(qiáng)業(yè)務(wù)、思想道德修養(yǎng)，保持積極向上的工作、生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義等各種不良的社會(huì)習(xí)氣的侵蝕。

五、工作實(shí)績(jī)方面

作為教導(dǎo)副主任，我能大力支持劉校長(zhǎng)的工作；緊密配合教導(dǎo)處閆主任積極開(kāi)展工作，與教導(dǎo)處其他同志一起加強(qiáng)對(duì)教師的上課、早讀、輔導(dǎo)等方面的進(jìn)行考勤；積極參加政教處召開(kāi)的班主任工作會(huì)，了解學(xué)生管理的難題，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生的教育和管理；配合班主任做好學(xué)生的理想、道德、紀(jì)律、安全、法制教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為的養(yǎng)成教育；配合校團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育；經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談心，幫助學(xué)生解決思想困惑；積極組織高三教師進(jìn)行復(fù)課備考研討，聽(tīng)取科任有關(guān)復(fù)課備考的工作安排，為高三教師排憂解難，支持畢業(yè)班的教育、教學(xué)和管理工作；同時(shí)還積極參加教研組工作會(huì)、參加聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)一線的教師教學(xué)研究情況，做好先進(jìn)的教育教學(xué)成果的推廣工作；做好領(lǐng)導(dǎo)帶班值周工作，以身作則，率先垂范，明確工作紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位較好地完成了值周任務(wù)。

回顧一年的工作，在學(xué)校黨支部、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我在服務(wù)育人、管理育人方面雖取得了一定的成績(jī)，但我清楚地認(rèn)識(shí)到，教育、教學(xué)和管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而細(xì)致的工作，在今后的工作中，我將嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的重要思想和校長(zhǎng)辦公會(huì)精神的要求，團(tuán)結(jié)教導(dǎo)處的其他工作人員，帶領(lǐng)全體教職工真抓實(shí)干、扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展而努力，為我區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2012年12月10日

人常說(shuō)：“在其位、務(wù)其職、思其政”。因此作為教導(dǎo)主任，首先我要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立三種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

1、重視溝通意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，制訂好教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我樂(lè)于接受大家的監(jiān)督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

3、搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教導(dǎo)處工作就像做家務(wù)，忙了論_文_先_生_網(wǎng)好久卻說(shuō)不出究竟作了什么，而我所教的又是物理學(xué)科，備課、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)、測(cè)試量都很大，經(jīng)常要忙不過(guò)來(lái)。感謝許多老師幫助我，我們團(tuán)結(jié)一致把“教務(wù)”工作做得十分妥帖。如陳濤老師、張勇海老師、夏治科老師、黎定聰老師、馮春秋老師、王小莉老師、林建珠老師等等平時(shí)在工作比較忙時(shí)都大力幫助教導(dǎo)處完成了不少事，如出勤率的公布、遠(yuǎn)程資源的處理、標(biāo)語(yǔ)的張貼、常見(jiàn)電腦的故障處理、學(xué)校公文、學(xué)生名單、學(xué)籍的信息的錄入、打印等等。教導(dǎo)處在大家的團(tuán)結(jié)幫助下服務(wù)質(zhì)量有明顯提高、凝聚力有明顯增強(qiáng)。一是開(kāi)展經(jīng)常性檢查、指導(dǎo)及部門(mén)會(huì)議。利用檢查指導(dǎo)工作、召開(kāi)會(huì)議之機(jī)，見(jiàn)縫插針，教育學(xué)校中主管安全、教育、衛(wèi)生及德育、團(tuán)委等方面的中層干部和職員堅(jiān)持一切從師生利益出發(fā)，一心一意為師生服務(wù)，進(jìn)一步做好服務(wù)育人、管理育人工作，進(jìn)一步增強(qiáng)“德育為陣地，團(tuán)委顯活力，安全是保障，衛(wèi)生促健康”的管理觀念。二是深入實(shí)際，帶領(lǐng)各部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。定期或不定期深入各部門(mén)，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、座談、聽(tīng)匯報(bào)等形式，摸清有關(guān)情況，掌握校內(nèi)各層面的第一手資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決個(gè)別苗頭性、傾向性及不合規(guī)則、規(guī)范的問(wèn)題，

第四篇：堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事

堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事

---赴來(lái)安縣廉政教育基地及半塔祭掃英烈活動(dòng)心得

4月7日，我局全體干部職工赴來(lái)安縣廉政教育基地進(jìn)行警示教育及到半塔烈士陵園祭掃英烈。三個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)讓我受益匪淺，內(nèi)心受到了很大的沖擊?；叵肓逃乩镎故镜囊焕r活事例、一張張悔恨淚臉，無(wú)不發(fā)人深省。曾經(jīng)身居高位的要職官員，曾經(jīng)心懷遠(yuǎn)志的有為干部，曾經(jīng)榮譽(yù)加身的有名人物，最終倒在了金錢(qián)觀、美色關(guān)、人情關(guān)前。而在90年前，有多少革命烈士為保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民奮勇前進(jìn)，壯烈犧牲。相比之下，不得不讓人反思。在這和平幸福的環(huán)境里，我們的理想信念在哪里？無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，背叛人民群眾，必將自食惡果。

作為一名普通的機(jī)關(guān)工作人員，如何在各種誘惑面前把好自己的關(guān)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，有以下四點(diǎn)感受：

一要謹(jǐn)慎。做人做事要做到慎獨(dú)、慎微、慎初。要潔身自好，時(shí)刻守住自己的防線，不能存任何僥幸心理。

二要知足。在事業(yè)上要有不知足的追求，而在個(gè)人物質(zhì)待遇等方面要有知足常樂(lè)之心，銘記一個(gè)貪字毀掉一切。

三要修身。古人云：“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，做人修身應(yīng)是第一位的，良好的自身修養(yǎng)是干好事業(yè)的基礎(chǔ)。

在開(kāi)放的社會(huì)中要以高度的政治敏感性，正確對(duì)待個(gè)人廉潔問(wèn)題。防腐拒變，修身養(yǎng)德，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，進(jìn)一步提高自身親和力。

四要學(xué)習(xí)。韓愈曾說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，真正做到為人民服務(wù)。

大義為先，私利居次，拒腐防變，清廉做人。在今后的工作中時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的工作者。

第五篇：堂堂正正做人 踏踏實(shí)實(shí)做事

堂堂正正做人踏踏實(shí)實(shí)做事

2011-2-25）

怎樣當(dāng)一名教師滿意、學(xué)生喜愛(ài)的好校長(zhǎng)，是我上任以來(lái)一直在思考的問(wèn)題。人們常說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我深以為然。我們棠張中學(xué)是所名副其實(shí)的好學(xué)校，多年來(lái)一直在銅山，乃至徐州地區(qū)有很好的口碑，這是棠張中學(xué)歷任校長(zhǎng)和一代代教職員工頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，尤其是段保密和吳亮兩任校長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家艱苦創(chuàng)業(yè)，榮辱與共，把學(xué)校打造成一流名校。我作為新一任校長(zhǎng)，既沒(méi)有段校長(zhǎng)的沉穩(wěn)大氣、洋洋灑灑、激情澎湃，也沒(méi)有吳校長(zhǎng)的縝密細(xì)致、親力親為、一絲不茍。我該怎么辦？唯有集大家之力，仰眾人之智，方能傳承棠中薪火，開(kāi)拓全新局面。正人先正己，在沒(méi)有向全體教職工提出要求之前，先把我做人處事的原則，或者我想成為什么樣的校長(zhǎng)與大家交流。

對(duì)師生保持一顆愛(ài)心

我來(lái)自教師，但長(zhǎng)期脫離教學(xué)一線；我當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，但近幾年在行政崗位?？梢赃@么說(shuō)，我已經(jīng)不是一個(gè)優(yōu)秀教師，也不是一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng)了。我是否忘了教師之本了呢？沒(méi)有。這個(gè)“本”任何時(shí)候都不能忘，忘本就意味著背叛，我心里明白、頭腦清醒。只有處處為師生著想，為你們做實(shí)事、辦好事，才是為教之道、為政之道，師生才會(huì)敬重你。相反，如果只琢磨如何保住位子，對(duì)上負(fù)責(zé)對(duì)下不負(fù)責(zé)，放松對(duì)學(xué)校的管理，學(xué)生肯定不喜歡，教師肯定有意見(jiàn)，這個(gè)校長(zhǎng)也干不長(zhǎng)。真心貼近學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，真正為他們好，為他們的未來(lái)著想，不應(yīng)單單擱在心里，而要體現(xiàn)在我們的言語(yǔ)和行動(dòng)上，體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。否則，縱然你有千般柔情萬(wàn)般蜜意，也無(wú)人領(lǐng)會(huì)。更可怕的是那些已慣用“打是親、罵是愛(ài)”，“恨鐵不成鋼”，“我都是為你好”之類(lèi)的美麗理由，去為自己輕慢學(xué)生作為人存在的言行作詮釋的人，則更是難以得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

真誠(chéng)規(guī)范學(xué)生。好的學(xué)?？?jī)?yōu)良的文化來(lái)感染和熏陶學(xué)生，學(xué)校無(wú)小事，任何事都直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)該有莊重嚴(yán)肅的氛圍，但不能做作，不能讓學(xué)生感到緊張，最終是為了學(xué)生很好地成長(zhǎng)和發(fā)展，個(gè)性能得到張揚(yáng)。如果為了嚴(yán)肅而扼殺學(xué)生的個(gè)性，這樣的學(xué)校不會(huì)是好學(xué)校。學(xué)生一個(gè)個(gè)跟小綿羊一樣，今后不會(huì)有出息。如果過(guò)于放縱，學(xué)生為所欲為，就會(huì)自由化了，這也不是理想的辦學(xué)方式。學(xué)校要有正氣，學(xué)生畢竟處在不成熟的階段，需要約束和引導(dǎo)。約束是熏陶，也是培養(yǎng)。我要努力營(yíng)造這樣一種氛圍，即每個(gè)學(xué)生，無(wú)論他的家庭出身、父母的社會(huì)地位以及擁有財(cái)富的狀況如何，尤其對(duì)普通老百姓或者下崗職工的孩子，要讓他感到在學(xué)校受到尊重，讓人看得起，老師也喜歡他，他自己也能成才。

真情服務(wù)師生。教育就是一種服務(wù)，當(dāng)然這種服務(wù)很特殊，其主要功能是促進(jìn)人的發(fā)展。學(xué)校就是要使教育為學(xué)生的人生幸福而努力，不僅為看不見(jiàn)的未來(lái)謀福，更要關(guān)懷此刻的、當(dāng)下的幸福和感受，并尊重連同教師在內(nèi)的每個(gè)人。如果學(xué)生接受你的教育感到痛苦，老師天天在這里工作卻感到壓抑，說(shuō)明我們過(guò)于漠視教師和學(xué)生的生存處境和生命質(zhì)量，就是沒(méi)有服務(wù)好，我們學(xué)校就不會(huì)有質(zhì)量或者質(zhì)量低下。

對(duì)事業(yè)保持一顆進(jìn)取心

進(jìn)取心是校長(zhǎng)應(yīng)有的政治品質(zhì)，不管從事哪項(xiàng)工作都需要有進(jìn)取心。作為校長(zhǎng)，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，對(duì)工作就要始終保持一顆進(jìn)取心，奮發(fā)向上，有朝氣、有熱情，無(wú)論在什么條件和環(huán)境下，都要堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著追求。為此，我要永不滿足，不斷提高自己的能力。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和形成新思想的能力。一個(gè)人的工作能力和他所掌握的知識(shí)是分不開(kāi)的。昨天的理論未必能解釋今天的現(xiàn)實(shí)，今天的經(jīng)驗(yàn)不一定能夠解決明天的問(wèn)題。能夠成就事業(yè)的人是酷愛(ài)學(xué)習(xí)的。校長(zhǎng)擔(dān)子雖重，一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要學(xué)好一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，尤其要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體。通過(guò)勤學(xué)習(xí)，做到有新理念、新思路、新知識(shí)、新辦法。使自己保持“四高”，即：思想品質(zhì)高于教師，政策理論水平高于教師，知識(shí)信息量高于教師，工作中的辦法和措施高于教師，從而在工作中克服盲目性，提高自覺(jué)性，探索規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性。

培養(yǎng)帶領(lǐng)教師謀發(fā)展和與教師打交道的能力。校長(zhǎng)有兩大本領(lǐng)必不可少：一要會(huì)抓教學(xué)質(zhì)量，二要會(huì)做教師工作。為官一任，要造福一方，為學(xué)校的發(fā)展奠基，為教師的發(fā)展鋪路。最怕謀無(wú)思路，管無(wú)辦法，阻礙學(xué)校發(fā)展。因此，我要想方設(shè)法帶領(lǐng)教師發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學(xué)校新的精神，把各自為戰(zhàn)的教師變成合作進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)?；钇饋?lái)，教師干起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。也要?jiǎng)?chuàng)新方法，做好教師工作，深入研究和把握新形勢(shì)下教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，特別要加強(qiáng)依法治校的能力，保障廣大教職工的合法權(quán)益。

培養(yǎng)統(tǒng)攬全局和運(yùn)籌帷幄的能力。新階段學(xué)校工作面臨的內(nèi)外環(huán)境與過(guò)去比多有不同，從內(nèi)部看，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教職工利益多元、思想多元、需求多元；從外部講，隨著城市化、現(xiàn)代化、信息化加速發(fā)展，學(xué)校與外界的聯(lián)系日益密切，校園擺脫了封閉的狀況，校長(zhǎng)的外部工作環(huán)境更趨復(fù)雜。對(duì)此，我必須增強(qiáng)把握全局、駕馭全局的能力，增強(qiáng)科學(xué)、民主和法制意識(shí)，要站得高，看得遠(yuǎn)，立足本校，洞察全局。在日常工作中既要從全?？紤]，又要從局部、細(xì)節(jié)著眼，既不要陷入過(guò)多關(guān)注瑣事而失去對(duì)整體的判斷，也不可一味強(qiáng)調(diào)大局漠視細(xì)節(jié)而外強(qiáng)中干。在千頭萬(wàn)緒的工作中學(xué)會(huì)把握方向，分清主次，提高處臵急、難、險(xiǎn)、重事情的應(yīng)急反應(yīng)能力，善于化險(xiǎn)為夷，避免和減少損失，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。

對(duì)工作保持一顆責(zé)任心

校長(zhǎng)一定要有責(zé)任感，要講政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、職能責(zé)任、家庭責(zé)任。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，我的品行、作風(fēng)、能力如何，直接反映我校領(lǐng)導(dǎo)班子的面貌，代表著學(xué)校的形象，影響到全體教師。校長(zhǎng)官不大，事不少；權(quán)不大，責(zé)不小。如何增強(qiáng)責(zé)任心？我力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：

強(qiáng)化黨性觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。始終堅(jiān)持正確的政治方向、政治立場(chǎng)，在重大原則問(wèn)題上分清是非，在各種風(fēng)浪中經(jīng)得起考驗(yàn)；上對(duì)黨和政府負(fù)責(zé)，下對(duì)教師學(xué)生負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)“一班人”肩負(fù)起建設(shè)美好校園、構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)的重任；牢固樹(shù)立“與學(xué)校共同成長(zhǎng)”的理念，帶領(lǐng)教職工腳踏實(shí)地，帶出好學(xué)生；帶領(lǐng)一班人，為教職工營(yíng)造一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和良好的辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)和諧校園。

牢記歷史使命，明確工作重點(diǎn)。學(xué)校作為教育工作的前沿陣地，許多工作的責(zé)任都?jí)涸谛ｉL(zhǎng)的肩上：校長(zhǎng)是學(xué)校的第一責(zé)任人，是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，是維持安全穩(wěn)定的第一責(zé)任人，更是學(xué)?？焖侔l(fā)展的第一責(zé)任人。責(zé)任再多，我必須牢記，讓我們的學(xué)生在校園里愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)是最為根本的責(zé)任。

敢于觸及問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾。從事教育工作，不可避免地會(huì)遇到許多問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)處于矛盾的焦點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)面對(duì)激化的矛盾。如何對(duì)待問(wèn)題和矛盾，這是對(duì)校長(zhǎng)意志品質(zhì)和實(shí)際能力的檢驗(yàn)，更體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。面對(duì)問(wèn)題和矛盾，如果抱著“寧可少干事，不惹麻煩事”、“多一事不如少一事”的態(tài)度，消極回避，可能保住個(gè)人的“太平”，但會(huì)影響學(xué)校的形象和教師的工作熱情。因此，一個(gè)負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，工作中就要敢于面對(duì)困難，正視矛盾，及時(shí)化解矛盾，既要在治標(biāo)上花力氣，更要在治本上下功夫。做好打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。

堅(jiān)持民主科學(xué)決策，避免工作失誤。校領(lǐng)導(dǎo)班子的每一項(xiàng)決策行動(dòng)，都直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和教師的利益，任何一個(gè)工作決策的失誤，都會(huì)給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失。為此，工作中所有重大決策都應(yīng)在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見(jiàn)、充分論證的基礎(chǔ)上，由集體討論決定；應(yīng)該建立健全決策公開(kāi)制度，增加決策的透明度，以取得教職工的理解和支持。

對(duì)他人保持一顆寬容心

寬容之心是一種胸懷，也是一種境界，更是領(lǐng)導(dǎo)人必備的一種政治素質(zhì)，這就要求為人處世要出以公心。作為校長(zhǎng)，能否做到說(shuō)話有人聽(tīng)，辦事有人跟，其中很重要一點(diǎn)就是我們自己的為人行事是否公道正派，是不是能夠做到涉及公共利益的事都堅(jiān)持公正、公開(kāi)和公平？凡事不可打“小算盤(pán)”，考慮“小圈子”的利益，尤其是要慎重結(jié)交“小兄弟”，要明白“以勢(shì)交者，勢(shì)傾則絕；以利交者，利窮則散”的道理。越是做事有公心、為人越正派的校長(zhǎng)越會(huì)受教師擁護(hù)。為此，我要做到三個(gè)寬容：

對(duì)班子成員要寬容。在一個(gè)班子里，成員之間，秉性不同，磕磕碰碰的事避免不了。作為班長(zhǎng)，一定要以寬容之心對(duì)待。在為人處世上，要堅(jiān)持嚴(yán)于律己，寬以待人，做到原則問(wèn)題不讓步，枝節(jié)問(wèn)題不糾纏。在領(lǐng)導(dǎo)方法上，要堅(jiān)持民主集中制原則，做到“總攬不包攬，果斷不武斷，用人不疑人，放手不撒手”。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上，要堅(jiān)持知無(wú)不言，言無(wú)不盡，做到政治上互相信任不猜忌，思想上互相交流不隔膜，工作上互相關(guān)心不冷漠，失誤上互相諒解不指責(zé)。海納百川，有容乃大。這是搞好領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)的真經(jīng)。

對(duì)中層干部要寬容。中層干部，特別是年級(jí)主任處在夾心層，處在困難的前沿和矛盾的焦點(diǎn)，上受校長(zhǎng)批評(píng)，下受教師指責(zé)。作為校長(zhǎng)，要充分理解他們的特殊地位，充分體諒他們的酸甜苦辣，并經(jīng)常給他們撐腰壯膽，排憂解難，幫中層干部做到“有權(quán)辦事，有威處事，有章理事”，幫助中層干部樹(shù)信心，鼓干勁，愿落實(shí)，敢創(chuàng)新。

對(duì)教職員工要寬容。在新的歷史條件下，特別是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，教師不再是兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書(shū)了，教師思想問(wèn)題也較多，領(lǐng)導(dǎo)教師之間、教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間的糾紛也多起來(lái)了。但深入分析，這些矛盾絕大多數(shù)都是些細(xì)微瑣事，并不是不可化解，這就要用寬容之心對(duì)待。嚴(yán)管、硬壓、挖苦、譏諷、謾罵，甚至調(diào)離的做法不可取，最好用說(shuō)服、教育的方法，輔之以獎(jiǎng)懲。只有用和諧的方法，才能營(yíng)造和諧校園。

對(duì)自己保持一顆平常心

在學(xué)校工作最需要的就是對(duì)自己要有平常心。

看待工作的重要性，要“小”中見(jiàn)“大”。教育工作除了要貫徹教育方針，提升教學(xué)質(zhì)量這些“大事”外，還有學(xué)生的違紀(jì)、教師的家庭瑣事等，校長(zhǎng)有時(shí)要親自管、具體抓。這些工作看似瑣碎，但正是這些小事解決好了，才不會(huì)出大問(wèn)題。因此，只有用平常的心態(tài)看待，才能小中見(jiàn)大，才能破除“因事小而不為、小錯(cuò)無(wú)大礙”的思想，堅(jiān)持從小處著眼、細(xì)處入手，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)的成功，來(lái)推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建。

面對(duì)艱苦的工作條件，要“苦”中有“樂(lè)”。由于客觀條件的限制，與市區(qū)學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件、工作條件相比，我們學(xué)校更需要艱苦創(chuàng)業(yè)，更需要超常付出。沒(méi)有吃苦精神、奉獻(xiàn)精神，我們將無(wú)所作為。如果能用平常的心態(tài)對(duì)待，就不會(huì)浮躁，不會(huì)較勁，不會(huì)急功近利。在艱苦的條件下工作，“奔波辛勞”能夠得到教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，這其中的樂(lè)趣是其他人體會(huì)不到的。而且，這種樂(lè)趣是與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)緊緊地聯(lián)系在一起的，這是最高層次的樂(lè)趣。只要能夠體會(huì)學(xué)校工作“苦”中有“樂(lè)”，就有成就感，就有前進(jìn)的動(dòng)力。

面對(duì)利益誘惑，要“近”而“遠(yuǎn)”之。越是在條件較差、待遇較低的學(xué)校工作，越是需要抵御利益誘惑。對(duì)此，我一定要保持平常心態(tài)，克服攀比，嚴(yán)于律己。在各種誘惑面前做到眼不紅、嘴不饞、耳不塞、心不動(dòng)、手不伸。在日常生活中嚴(yán)格要求自己，切實(shí)做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”。清清白白為官，兢兢業(yè)業(yè)從教，堂堂正正做人，明明白白做事。自覺(jué)做到不為名所累，不為利所惑，樹(shù)立和維護(hù)校長(zhǎng)的良好形象。要充分認(rèn)識(shí)一個(gè)現(xiàn)象，即：現(xiàn)在的干部出問(wèn)題，不是“餓死”的，而是“脹死”的。這一現(xiàn)象告誡我們：只有敬畏法紀(jì)，敬畏群眾，才能保持清醒，保持清廉。才能站得穩(wěn)，保長(zhǎng)遠(yuǎn)。