第一篇：為了誰,我是誰,依靠誰的主題演講

在5.12國際護士節(jié)來臨之際，我祝各位護士姐妹節(jié)日快樂，很榮幸有這個機會參加這次演講，我的演講題目是《燕尾帽下的人們》

燕尾帽下的人們

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的護士姐妹們：

大家下午好！

禾苗選擇沃土，鮮花選擇了春天，江河選擇了海洋，萬物選擇了太陽，世界上的生靈打一出來就子尋找自己的生存價值，而燕尾帽下的我們也是。

“為了誰，依靠誰，我是誰”這個論題引起了所有護理人員的關(guān)注和思考，從白雪皚皚到春暖花開，從炎炎赤夏到金秋落葉，歲月如歌，時光流逝中，是誰在堅守著患者的健康和安全，是誰默默歷練，用青春汗水捍衛(wèi)使命的神圣與榮光？是我們，燕尾帽下的人們——白衣天使。

黨和國家的出發(fā)點和決策點是為人民服務(wù)，作為一名白衣天使，我想我們就應(yīng)該一切為了患者。

丁丁一陣急促的電話聲打破了深夜病房的寂靜，“喂，你好，我是婦產(chǎn)科，請講?！薄拔?，你好，我是急診科，有一名懷孕39周的經(jīng)產(chǎn)婦，已經(jīng)破膜了，羊水深黃，宮口開大了6厘米，請做好接診的準(zhǔn)備?！?“請叫孕婦不要用力，我馬上準(zhǔn)備，謝謝?！睊鞌嗪螅⒓赐ㄖt(yī)生，燕尾帽在空中飛舞，畫出美麗的圖畫，一切準(zhǔn)備就緒了。伴著急促的推車聲，孕婦媽媽輩送入產(chǎn)房了，立即聽胎心，叮咚叮咚均勻的聲響是寶寶告訴媽媽現(xiàn)在我很安全，吸氧，建立生命通道，耐心的教會孕婦正確的使用產(chǎn)力。伴著呱呱聲，寶貝來到了這美麗的世界，母子平安，大家臉上的疲憊頓時消失了，展現(xiàn)出最美麗的笑容。想起入院，家屬急切渴望的眼神，母親在妊娠各個時期所經(jīng)歷的痛苦，患者對我們充滿信任的眼神，分娩過程的艱辛，為了這個小小家庭的幸福，社會的和諧安寧。作為護理人員的我們，就應(yīng)該為他們提供專業(yè)，精心，細致的護理服務(wù)，用真心，愛心和責(zé)任心對待所有患者，減輕他們的痛苦，這也是在履行我們職責(zé)。

人民群眾是黨和國家依靠的力量源泉，患者就是我們白衣天使依靠的力量。

每一名優(yōu)秀的護士不是天生就是優(yōu)秀的護士，他們需要日積月累不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。在每一次的分娩中都是充滿艱辛和危險，我們無法預(yù)測下步情況，我們憑借是不斷的嘗試和摸索分析以往的經(jīng)驗知識，如果患者對我們不信任不理解，他們拒絕配合我們的工作，單憑我們的力量。親愛的寶貝是不會安全的來到世界上，就會少了一家人的幸福;患者會任然經(jīng)受病魔的折磨，很多家庭會支離破碎。對于我們，專業(yè)知識到不驗證，技術(shù)操作就會永遠停留在書本上，得不到鍛煉和實踐，我們也就無法為更多病人提供服務(wù)。護理學(xué)，這門科學(xué)也就會停止不前，得不到發(fā)展，也就不能給社會做貢獻了。所以說，患者是護理工作進步和發(fā)展的力量，我們就要依靠著偉大的力量更好的為他們服務(wù)。

燕尾帽下的我們，在護理的工作崗位上讓我們知道我是誰，也是患者讓我們找到了自己的存在的意義，我們就要為患者的健康加倍努力的工作。

當(dāng)神圣的燕尾帽莊嚴地戴在我們頭上時，也就向世界展示了我們神圣而自豪的護士職業(yè)，作為白衣天使的我們時刻銘記著救死扶傷，防病治病，實行人道主義，全心全意的為人民服務(wù)為宗旨，履行護士的天職，以自己的真心，愛心，責(zé)任心對待我們所護理的每一位患者?；颊咦屛覀冋J識到我是誰，為了誰，依靠誰。也讓我們實現(xiàn)了人生觀和世界觀，讓我們知道存在的價值。

只有深刻理解并認識“為了誰，依靠誰，我是誰”的真正的涵義和真諦，才能讓我們知更好的定位，放平自己的心態(tài)，更好的為患者提供服務(wù)，為醫(yī)院發(fā)展增磚添瓦，為社會發(fā)展

有所貢獻，為我們的護理工作美好的未來奮斗。

婦產(chǎn)科:李燕

第二篇：“為了誰,依靠誰,我是誰”主題演講

“為了誰，依靠誰，我是誰”主題演講

拉孜中學(xué) 劉麗英

關(guān)于我是誰?

我是誰，我是一名剛剛加入拉孜中學(xué)的新老師。我是一名合格的老師嗎？我的老師曾經(jīng)告訴我，要想成為一名合格的老師，必須有過硬的專業(yè)知識，還要有良好的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)是愛心——對學(xué)生滿滿的愛心。經(jīng)過大學(xué)四年，我認真努力地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，我也喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)生，喜歡教師這份職業(yè)，雖然我剛工作不久，教學(xué)經(jīng)驗有待積累，但我有信心成為一名好老師，一名合格的老師。我知道，我不是最好的老師，但是我正在努力做得更好。關(guān)于依靠誰？

我是一名老師，那老師的工作是什么呢？老師的工作是教學(xué)，那教學(xué)的對象是誰呢？教學(xué)的對象是學(xué)生。所以老師教學(xué)工作的順利進行依靠的都是每一位學(xué)生。因此，在一定程度上而言，老師教好了學(xué)生就做好了工作。

那么，老師針對學(xué)生進行的教學(xué)工作應(yīng)該從哪些方面入手呢？我覺得應(yīng)該從兩方面入手，第一是學(xué)生的學(xué)習(xí)，第二是學(xué)生的生活。

學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最重要的任務(wù)。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)是老師首要要關(guān)注的問題。我在給學(xué)生講課時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課外趣聞的興趣遠遠大于書本重要知識點的興趣。于是在講課時，我先講重要知識點，然后再舉例子加以說明。比如講到孟子時，先著重講述孟子的生平，主要思想主張以及孟子的地位等知識點。然后向?qū)W生講述孟母三遷的 故事，告訴他們可憐天下父母心，希望他們記住父母對他們的好，好好學(xué)習(xí)，報答父母的恩情。這種理論加實際的教學(xué)方式是受到學(xué)生的啟發(fā)而進行的，效果也非常好。在教學(xué)相長中，學(xué)生和我自己都有了各自的進步。

老師在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，還要關(guān)心他們的生活以及心理健康的問題。有一次我看見一個學(xué)生直接用嘴喝水龍頭里放出來的冷水。我跟他說，冷水太冷了，而且喝冷水對身體也不好。以后不要喝冷水了，可以去辦公室接開水喝。我慶幸我阻止了我的學(xué)生的不利于他健康的行為，幸好是現(xiàn)在，不是在他感冒了，住院了我才知道，我疏于對他們的關(guān)心，沒有盡到老師的責(zé)任，而現(xiàn)在我的關(guān)心還來得及。

我知道，學(xué)生需要老師的關(guān)愛，也需要老師的鼓勵。我的老師曾經(jīng)告訴我，一個小朋友寫作文，說他的理想是想當(dāng)一個小丑。一個老師打擊他，說他胸?zé)o大志，一個老師鼓勵他，說愿他能把笑聲帶給全世界。我的老師問我，你愿意做哪個老師？我希望我是第二個老師，現(xiàn)在我也努力在做第二個老師那樣的老師，鼓勵我的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們每一個人的特別之處，尋找他們每一個人的閃光點。因為我始終記得這樣一句話：沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。關(guān)于為了誰？

作為一名老師，做好我的工作，努力教育好每一位學(xué)生。這是為了誰？為了我自己嗎？可以這樣說吧，因為學(xué)生好了老師才能好，學(xué)生好了，學(xué)校才能好。孩子們學(xué)業(yè)有成，成為了對社會有用的人，我們作為老師的人生價值也就實現(xiàn)了。是為了我的每一位學(xué)生嗎？也可 以這么說吧。一個孩子就是一個希望，一個家庭的希望，一個國家一個民族的希望。一個家庭的未來，一個國家一個民族的未來。少年強則中國強。學(xué)生們好了，每一個家庭就好了，每一個家庭好了，我們的祖國也就好了。我們教育學(xué)生，也就等同于服務(wù)了群眾，落實了黨的群眾路線了。所以我會努力的做好自己的工作，成為讓學(xué)生愛戴，同事尊敬，家長放心，人民滿意的合格人民教師。

第三篇：為了誰,依靠誰,我是誰

立足本職工作踐行群眾路線

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動，我對黨的群眾路線又有了新的認識。先來回答“我是誰？”這個問題吧。

我叫***，29歲，是基礎(chǔ)教學(xué)部的一名教師。生活中我是女兒、是姐姐、是朋友；工作中我是老師、是同事、是從事學(xué)生工作的一名普通教職員工。眾多角色，共同譜寫著我的生活，其中讓我覺得最光榮的身份是——黨齡9年的中國共產(chǎn)黨“老黨員”。是的，我是一名中國共產(chǎn)黨員，我從未刻意強調(diào)過黨員的身份，但中國共產(chǎn)黨員這個稱號卻早已深入靈魂。

作為一名黨員，究竟要做什么，要完成什么樣的使命，靠誰來完成我的使命，我一直在摸索，現(xiàn)在，通過不斷的學(xué)習(xí)，我明確了一個信念：

為了誰？——一切為了群眾，為了廣大人民的根本利益。依靠誰？——依靠廣大的人民群眾。

這話并不是口號，同事、學(xué)生、朋友，不同的身份，同一個稱呼，群眾就在我們身邊，為了他們，我甘心奉獻。

在實際的工作中，我一直本著樂于助人的原則，在教學(xué)和日常生活中盡自己最大的努力為他人解決困難。同時作為一名老師，一名輔導(dǎo)員，我更是本著立德樹人的宗旨、教書育人的本職踐行著“一切為了群眾”這個原則。學(xué)生生活費不夠了、和同學(xué)鬧矛盾了、學(xué)習(xí)跟不上進度了、感情上出問題了等等等等，這些事情看似瑣碎，但在我眼

里它們都十分重要，都需要我及時進行排解，每當(dāng)問題解決后看著學(xué)生們輕松的表情，我的成就感油然而生，欣慰之情溢于言表。

是的，在工作中我實現(xiàn)了自己的價值，通過服務(wù)群眾我實現(xiàn)了自己的發(fā)展，而我之所以能一次次取得進步，根源于群眾的集體智慧，也來源于服務(wù)群眾的過程，今后，我將繼續(xù)立足本職工作，更深入的踐行黨的群眾路線，更好的為群眾服務(wù)，力爭成為一名為人民服務(wù)的優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。

第四篇：為了誰、依靠誰、我是誰

“為了誰、依靠誰、我是誰”

“為了誰”，一切為了群眾，真心為群眾服務(wù)，必然是我們工作宗旨和追求目標(biāo)。作為一名。。。。工作人員，就是要把真實統(tǒng)計上報數(shù)據(jù)和發(fā)放惠民獎勵資金作為已任，積極開展統(tǒng)計數(shù)據(jù)的匯總、分析和上報，積極開展惠民政策的宣傳和資金發(fā)放工作。為領(lǐng)導(dǎo)能夠更好的分析當(dāng)前人口形勢和出臺政策提供依據(jù)，讓廣大計生家庭都能夠享受到各級政府的惠民政策。

“依靠誰”，人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。要充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結(jié)群眾，永遠把群眾的利益放在第一位，做人民群眾的貼心人。

“我是誰”，只有真正明白我是誰，才能擺正自己的位置，才能擺正自己的心態(tài)，才能正確地履行自己的工作職責(zé)。首先，我是一名普通的黨員，必須按照黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，盡職盡責(zé)地為人民服務(wù)。其次，我是一名。。工作人員，是代表國家行使公共權(quán)力的工作人員，因此必須時刻牢記權(quán)力屬于國家，屬于人民群眾，必須將所有權(quán)力用在為人民服務(wù)的工作中去。最后，我是群眾中一員，因此我們和群眾是一體的，沒有彼此之分。特別是在計劃生育的入戶工作中，只有將各項工作真正融入到群眾中去組織開展，才能取得事半功倍的效果。

“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動，讓我們有了一次非常好的自我認識、自我提高的機會，也讓我們更加明白，如何通過走群眾路線，來解決工作中所遇到的困難，不搞形式主義，以人民群眾的滿意度，作為衡量工作成敗得失的

第五篇：我是誰 為了誰 依靠誰

我是誰、為了誰、依靠誰

“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”的問題，是每一名黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須思考和解決好的問題。作為中國共產(chǎn)黨的一份子，黨員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到黨的基層組織能力、凝聚力、號召力和即時戰(zhàn)斗力，黨員干部的素質(zhì)高低則直接關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。那么，在發(fā)揮著這樣一個至關(guān)重要的作用之下，如何確立好自己的立場，回答好“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”是尤為重要的。

我是誰？我是人民的勤務(wù)員。毛澤東同志曾說過：“人民群眾是主人，干部是勤務(wù)員，是人民的公仆?！秉h員干部只有始終牢記為人民服務(wù)的宗旨，始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當(dāng)好勤務(wù)員，才能夠站穩(wěn)群眾立場，樹立群眾觀點，增進群眾感情，也才能夠時刻保持頭腦清新，真正把群眾放在心上，把權(quán)力用來造福于民，不至于在前進的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標(biāo)，喪失了做人做官做事的基本原則。

為了誰？黨章明確規(guī)定：“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益?！秉h員干部必須時刻把群眾的利益放在第一位，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。深入基層、深入實際、深入群眾，與群眾心心相印，同群眾同甘共苦。必須始終保持艱苦奮斗的勁頭、銳意進取的激情和不驕不躁的作風(fēng)，在困難面前敢于開拓，在矛盾面前敢于碰硬，在風(fēng)險面前敢于擔(dān)當(dāng)，思民之所思，憂民之所憂，樂民之所樂，急民之所急，盡心竭力為群眾排憂解難，堅持不懈幫群眾辦好事做實事。

依靠誰？胡錦濤同志語重心長的指出：要把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。實踐是一所大學(xué)校，實踐是一個大舞臺。黨員干部只有深深扎根于群眾之中，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，和人民打成一片，拜人民為師，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心問政于民、真心問需于民、誠心問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，團結(jié)和依靠群眾共同克服困難，才能夠在服務(wù)群眾、推動發(fā)展的偉大實踐中吸取人生智慧，增強執(zhí)政本領(lǐng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，更好的履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)重任，創(chuàng)造出無愧于黨、無愧于國家、無愧于人民的業(yè)績。