第一篇：匡衡勤奮學習卻沒有蠟燭

匡衡勤奮學習卻沒有蠟燭。鄰居家有蠟燭燭光卻穿不過來，匡衡因此把墻壁鑿個洞引來了鄰家的燭光，把書映著燭光讀。同鄉(xiāng)有一大戶人家文不識（人名），家中富有，有很多書，匡衡給他做傭人卻不要報酬。主人奇怪地問匡衡，匡衡說：“希望能把主人所有的書都通讀一遍?！敝魅烁袊@，就借給匡衡書，于是他成了大文學家

第二篇：嶧城區(qū)匡衡小學部分優(yōu)秀教師簡介

嶧城區(qū)匡衡小學部分優(yōu)秀教師簡介

王繼愚 匡衡小學校長，中學高級教師，大學學歷。山東省教育學會理事，棗莊市地理教學研究會理事，山東省教材編審，《當代教育科學》雜志社特約通訊員。主編、編著出版了《擁抱大自然》、《地理》、《 中學活動課》、《 棗莊地理》等教材及教學參考書。

曾執(zhí)教山東省教學改革公開課，構建的“目標學案導學模式”在省內外推廣，經(jīng)驗總結報告獲國家級一等獎。輔導的教師有2人獲國家級優(yōu)質課評比一、二等獎，16人獲山東省的優(yōu)質課評比一、二等獎，1位教師的課堂教學實錄在全國發(fā)行。

先后被評為中國教育科研優(yōu)秀教研員、棗莊市優(yōu)秀教育工作者、棗莊市教學改革先進個人、棗莊市先進科技工作者、棗莊市骨干教師、棗莊市教學能手，棗莊市崗位建功先進個人、嶧城區(qū)十佳教師、嶧城區(qū)中青年專家、嶧城區(qū)五一勞動獎章獲得者。

王愛東 小學科學教師，中共黨員，大學學歷，山東省優(yōu)秀少先隊輔導員、山東省教研教學先進工作者、山東省普通話水平測試員、棗莊市教學能手、棗莊市骨干教師、棗莊市優(yōu)秀教師、棗莊市師德標兵、棗莊市教研教學先進工作者、棗莊市少先隊工作先進個人、嶧城區(qū)優(yōu)秀教師、嶧城區(qū)優(yōu)秀青年崗位能手。

榮獲山東省優(yōu)質課評比一等獎，市優(yōu)質課評比一等獎。撰寫的論文多次在國家、省、市級刊物上發(fā)表，參與編寫了山東省地方課程教材。輔導的教師中有4人在省級優(yōu)質課評比中獲獎，12人在市級優(yōu)質課評比中獲獎，20余人在區(qū)級優(yōu)質課評比中獲獎。指導教師撰寫教育論文在省、市、區(qū)獲獎30余篇。

孫國英 小學心理咨詢師，大學本科學歷，在讀教育碩士，國家

二級心理咨詢師，山東省中小學心理協(xié)會會員，國家級課題負責人。市級心理健康教育優(yōu)質課一等獎，省級優(yōu)質課二等獎，嶧城區(qū)優(yōu)秀導師，有多篇教案被評為市級優(yōu)秀教案，有多篇論文在國家、省、市級刊物上發(fā)表。曾主攻醫(yī)學、教育學、心理學等專業(yè)學科，在心理咨詢工作中，成功幫助許多青少年兒童解決心理行為問題，2009年4月魯南晨刊給予專題報導。

劉興華 小學數(shù)學教師，大學本科學歷，嶧城區(qū)第八屆政協(xié)委員，先后榮獲嶧城區(qū)首批課改標兵、區(qū)教學能手、市教學能手、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀輔導教師等稱號。2008年參加山東省小學數(shù)學優(yōu)質課評比，獲二等獎，2011年執(zhí)教棗莊市小學科學年會觀摩課，當選為棗莊市第二屆小學科學理事會理事，2012年被推薦為山東省基礎教育教師培訓專家，被評為全員育人優(yōu)秀導師、嶧城區(qū)師德標兵。

侯強 小學綜合實踐教師，大學本科學歷，中共黨員，先后獲得區(qū)課改標兵，青年崗位能手、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、區(qū)優(yōu)秀教師等稱號，參與承擔了2項省級重點課題、3項市級課題的研究工作；主持并開展的《留守兒童問題研究及策略》、《網(wǎng)絡磨課助推教師專業(yè)發(fā)展》課題研究分別獲評首屆和第二屆棗莊市教學成果獎，獲市政府獎勵；撰寫的150多篇教育新聞作品及教學論文先后在《中國教育報》、《德育報》、《現(xiàn)代教育報》、《山東教育報》、《棗莊教育》等各級刊物發(fā)表。2011年獲市級小學綜合實踐活動優(yōu)質課一等獎。

董會 小學數(shù)學教師，大學本科學歷，相繼被評為校優(yōu)秀班主任、先進工作者、師德標兵、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、棗莊市第一批電教骨干教師等。2006

年以來曾四次獲區(qū)優(yōu)質課評比一等獎，兩次獲市優(yōu)質課評比一等獎，所撰寫論文獲省級教科研成果一等獎，國家級論文二等獎，另有兩篇論文分別在國家級刊物和省級刊物發(fā)表。

褚麗娜 小學數(shù)學教師，1998年參加工作，多次被評為鎮(zhèn)街優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。2009年被評為嶧城區(qū)教學能手，參加棗莊市小學數(shù)學優(yōu)質課評選榮獲一等獎，2010年被評為棗莊市第四批課改標兵，2013年被評為市級優(yōu)秀教案先進個人。

褚麗麗

小學數(shù)學教師，2010年獲區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課評比一等獎，2010年獲棗莊市小學數(shù)學優(yōu)質課評比一等獎，2011年被評為嶧城區(qū)先進教師，2012年被評為市教學工作先進個人，論文《淺談多媒體在小學數(shù)學課堂中的應用》獲山東省教科研成果一等獎。

徐珊 小學語文教師，大學本科學歷，曾在棗莊東方國際學校任教五年，2011年通過嶧城區(qū)教師招考，分配到陰平鎮(zhèn)金寺小學，任教以來一直擔任班主任工作，所帶班級多次評為先進班集體；有著較豐富的語文教學經(jīng)驗，任教學科成績優(yōu)秀，曾獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽稱號，2011年參加區(qū)級優(yōu)質課比賽獲一等獎。

吳敬輝 小學語文教師，2007年畢業(yè)于山東師范大學。在江蘇省溧水縣任教期間，多次執(zhí)教縣級公開課，2010年 6月，榮獲江蘇省教育論文評比一等獎，2013年，語文課例在嶧城區(qū)微課評選中獲一等獎，多篇教學設計被評為區(qū)級優(yōu)秀教案。

孫大為 小學語文教師，2010年畢業(yè)于蘇州大學，研究生學歷，碩士學位，2011年1月參加工作，從事小學語文教學及班主任工作，曾連

續(xù)兩年獲得嶧城區(qū)教師基本功比賽（三筆一話）一等獎。

張秀娟 小學語文教師，2006年畢業(yè)于于曲阜師范大學，大學本科學歷，在校期間曾獲得 “杏壇讀書節(jié)”征文比賽一等獎，被評為曲阜師范大學“社會實踐先進個人”，曾先后在棗莊二中、棗莊一中任教高中語文，教學成績優(yōu)秀。

孟祥云 小學英語教師，2007年畢業(yè)于聊城大學外國語學院，現(xiàn)山東師范大學英語教育碩士在讀，2007年9月-2011年1月在濟南英才實驗高中任教，多次被評為“優(yōu)秀教師”；曾先后在棗莊一中、棗莊東方國際學校任教，被評為“青年教師講課標兵”，教學中善于鉆研，教法靈活，工作扎實，深受學校同事和家長好評。

孫鳳 小學體育教師，2009年畢業(yè)于山東師范大學，2010年輔導學生參加全區(qū)運動會獲得小學女子400米第一名，連續(xù)兩年被評為底閣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2011年被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，2012年被推薦參加教育局與北師大聯(lián)合舉辦的“教育管理研究生班”。

王敬 小學音樂教師，2007年畢業(yè)于魯東大學音樂學院，2009年以來，先后在陰平鎮(zhèn)燕莊小學、金寺小學任教，2011年獲全區(qū)音樂教師基本功大賽一等獎，2012年獲區(qū)優(yōu)質課比賽一等獎。

第三篇：匡衡勤學文言文加翻譯

匡衡字稚圭，勤奮好學，但家中沒有蠟燭，但鄰居家有蠟燭，卻照不到他的家里，最后他靈機一動在墻壁上開了個孔，引來隔壁的光線。下面是小編整理收集的匡衡勤學文言文加翻譯，歡迎閱讀參考！

匡衡求學原文：

匡衡字稚圭，匡衡勤學而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。

衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。時人畏服之如是。聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不返。

譯文：

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。

同鄉(xiāng)有個大戶人家姓文，名不識，家中非常富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ植灰獔蟪?。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。最終匡衡學有所成。

匡衡能夠講解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會講解《詩經(jīng)》，請匡鼎來?？锒碇v授《詩經(jīng)》，能使人們開懷大笑?！薄岸Α笔强锖獾男∶?。

當時的人們竟如此敬佩他，聽他講解《詩經(jīng)》的人都開顏歡笑。街上有個人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題，這個人辯論不過，對他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。

匡衡追上去說：“先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題?！蹦莻€人說：“我講不出什么來了。”于是就跑了，不再返回。

擴展閱讀：匡衡的人物評價

民間評價：“即說詩，匡衡來，匡說詩，解人頤?！?/p>

唐代杜甫：“匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違?！?/p>

后世評價：匡衡勤奮無比、通古博今，經(jīng)學絕倫，直言進諫，剛直不阿，受人敬重，是漢代著名經(jīng)濟學家和政治家?？锖獗弧稘h書》列為一代名相而世代相傳。

第四篇：365夜故事(一)_匡衡借光

我國古代著名學者匡衡。很小就開始參加勞動，他們的父母是貧苦農民，一家人起早貪黑地干活，但只能勉強糊口。

匡衡從小聰明好學，艱苦的生活更加磨練了他的意志。家里窮，點不起燈，不能念書，他就想：隔壁的人家燈光明亮，從隔壁“偷”一點光過來不是可以解決問題了嗎？于是匡衡在墻壁上鑿了一個洞，一條光柱射進他的屋子。他捧起書，湊到洞口，如饑似渴地讀起來。

匡衡所在的這個村子里，有個非常富裕的人，他藏書很多?？锖庵鲃尤ソo他家干活，但不要一文工錢，富人覺得奇怪，問他這么做的原因?？锖庹f：“我不要工錢，只要您肯把家里的書借給我看，我就滿足了。”富人被匡衡的勤奮好學精神所感動，滿口答應了他的要求。

匡衡捧著借來的書，借著從墻洞射過來的燈光，廢寢忘食地學習，他積累了豐富的知識，終于成了一位歷史上有名的學者。

刻苦學習的匡衡成了后人學習的榜樣。

第五篇：2014、02、26匡衡杯征文演講繪畫比賽

嶧山中學關于開展“匡衡杯·童話鄒城” 青少年演講繪畫征文活動的實施方案 在七、八年級開展“匡衡杯·童話鄒城”青少年演講繪畫征文三項活動，特制訂本方案。

一、活動主題

“匡衡杯·童話鄒城”青少年演講繪畫征文活動將圍繞“童心妙筆 描繪綠色家園”、“童心慧眼 發(fā)現(xiàn)身邊幸?！?、“童心馳想 我與中國夢”三大主題，征集繪畫、文學作品，并舉辦演講比賽，通過青少年純潔的心靈、天真的視角來發(fā)現(xiàn)鄒城最獨特、最真實的美，通過他們的作品，向外界展示鄒城的地域特色、風土人情以及鄒城各行各業(yè)發(fā)生的喜人變化，展示鄒城人民參與城鄉(xiāng)建設朝氣蓬勃的精神。

二、活動內容及要求

（一）“童心妙筆 記錄美好家園”。鼓勵青少年參與美好家園建設，圍繞鄒城傳統(tǒng)文化、城市綠色環(huán)保產業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護、綠色生態(tài)文化建設等方面，弘揚中華國粹經(jīng)典，反映我市美麗鄉(xiāng)村、綠色城鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境和人文特色。

（二）“童心慧眼 發(fā)現(xiàn)身邊幸?！?。鼓勵青少年走進生活，慧眼踏尋城市之中的正能量、尋找日常生活中的小幸福，發(fā)現(xiàn)讓人溫暖與啟迪的小故事，反映我市人民群眾積極健康的精神面貌和幸福美滿的生活狀態(tài)。

（三）“童心馳想 我與中國夢”。鼓勵青少年結合實際，帶 －1－

著對未來的渴望自由暢想，書寫如何以行動實踐對未來美好生活的向往和對家鄉(xiāng)發(fā)展的希望，讓家鄉(xiāng)發(fā)展的宏偉藍圖在青少年心中成形。

（四）所有作品均要求原創(chuàng)，不得抄襲，并按照上述主題，內容具體真實，有真情實感。演講和征文提倡小視覺、大意境，小故事、大啟迪，敘述發(fā)生在身邊的故事，傳遞正能量，從不同角度展示鄒城的發(fā)展變化和獨特魅力。演講征文體裁不限，記敘文、議論文、詩歌、散文均可。字數(shù)要求：中學組600字以上。繪畫形式不限，國畫、油畫、水粉、水彩、蠟筆和兒童畫等各種繪畫類別均可參加（畫幅長寬不超過2米、不小于30厘米，不接受任何加工），作品背面右下角用鉛筆標注作品信息并黏貼《作品信息卡》（附件三）。繪畫、征文作品不退稿，著作權屬主辦單位。

三、征集對象及評選方式

（一）初賽

初賽階段，每個班級為單位舉辦繪畫、征文、演講比賽初賽。

（二）復賽

1、繪畫、征文比賽。初賽情況，每班分別推繪畫作品和1幅征文文學作品，1人演講（須交文稿）上報校團委；團委組織專人對作品進行評審，對參賽作品中主題突出、立意新穎、思想積極上進、能展現(xiàn)我市中小學生良好精神風貌和城鄉(xiāng)發(fā)展的作品推選進入決賽。

2、演講活動，復賽將統(tǒng)一確定地點、聘請評委，采取現(xiàn)場打分的方式，按分數(shù)由高到低的順序

在學校的三項活動，評委打分并計入班級量化，進入決賽的選手按1、2、3等獎計入當月班級量化加分3、2、1分。

（三）決賽

繪畫和征文作品評選采取專業(yè)評委打分、網(wǎng)友投票（活動結束前一個月在外宣網(wǎng)設置網(wǎng)友投票環(huán)節(jié)）相結合的方式

繪畫、征文、演講比賽分設“優(yōu)秀指導老師獎”10名、“優(yōu)秀組織獎”5名。獲獎作品將在《新鄒城》、鄒城外宣網(wǎng)、新鄒城網(wǎng)、掌上鄒城等媒體刊登，并分別為獲獎選手頒發(fā)獎品和證書。進入決賽的繪畫文學作品將匯編成冊，成為介紹鄒城的一張別具特色的名片。

四、活動時間及投稿方式

1、作品征集階段：具體時間、地點及有關注意事項另行通知。

4、報送方式：2014年3月6。文學作品報送打印稿（或手抄稿），繪畫作品報送紙質版。演講人準備好演講。