第一篇：淺談如何提高煤礦工人安全素質(zhì)

淺談如何提高煤礦工人安全素質(zhì)煤炭行業(yè)為高危行業(yè)，而煤礦工人為煤炭行業(yè)一線(xiàn)作業(yè)人員，僅我縣就有1萬(wàn)有余，數(shù)量多，他們長(zhǎng)期從事井下作業(yè)，承受著瓦斯、頂板、水、火等各種災(zāi)害的威脅。在發(fā)生的煤礦安全事故中，傷亡者基本為煤礦工人，而絕大部分事故的發(fā)生都是由人的不安全生產(chǎn)因素造成的，素質(zhì)低又是人的不安全行為的根源，據(jù)了解，80%以上事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除等人的不安全行為引發(fā)的。提高煤礦礦工的安全素質(zhì)，是迫在眉睫的任務(wù)，要有效提高工人素質(zhì)，抓好教育培訓(xùn)是唯一出路。

一、加強(qiáng)煤礦工人培訓(xùn)工作是當(dāng)務(wù)之急

（一）煤礦工人素質(zhì)底下。對(duì)于通過(guò)對(duì)我縣煤礦工人的了解，從事煤礦作業(yè)的工人特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦的工人幾乎都來(lái)自農(nóng)村，多數(shù)只有小學(xué)文化，少數(shù)有初中文化，有的還是文盲，文化程度低，安全培訓(xùn)缺乏基礎(chǔ)教育的支撐，工人普遍接受能力差，對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)不到位或存在誤區(qū)，接受新知識(shí)和技能的能力差，特別是機(jī)械化程度的不斷提高，對(duì)一些基本的機(jī)械設(shè)備不能準(zhǔn)確掌握，教育培訓(xùn)的難度越來(lái)越大，效果不好，這就潛伏許多方面的安全隱患。

（二）煤礦工人對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。由于工人在煤礦多為按產(chǎn)量或進(jìn)尺領(lǐng)取工資，有的工人嫌培訓(xùn)耽誤時(shí)間；有的一知半解，認(rèn)為自己干了多年煤礦，已經(jīng)不需要再培訓(xùn)了，經(jīng)驗(yàn)主義嚴(yán)重，不能吸取新知識(shí)、新技能，盲目蠻干、冒險(xiǎn)蠻干行為時(shí)有發(fā)生。

（三）煤礦工人流動(dòng)性大。煤礦工人多為煤礦臨時(shí)聘用，受煤礦自身生產(chǎn)建設(shè)不正常，工資待遇高低等因素影響，煤礦工人流動(dòng)性非常大，給工人管理帶來(lái)不便，同時(shí)也給教育

培訓(xùn)帶來(lái)難度，有的煤礦雖然培訓(xùn)了不少工人，但真正培訓(xùn)過(guò)的工人沒(méi)在礦上干，在煤礦干的工人又沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，還有使得工人不能接受系統(tǒng)和持續(xù)的教育培訓(xùn)。

（四）安全培訓(xùn)不到位。近年來(lái)各級(jí)對(duì)安全培訓(xùn)高度重視，煤礦安全培訓(xùn)不斷加強(qiáng)，但培訓(xùn)方面特別是小煤礦仍然存在流于形式，標(biāo)準(zhǔn)較低、無(wú)針對(duì)性和實(shí)用性等問(wèn)題。有的甚至弄虛作假，應(yīng)付了是，造成煤礦工人法律、法規(guī)、安全知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能得不到應(yīng)有提升，造成應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西卻不知不會(huì)。

二、要把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的重要任務(wù)

（一）切實(shí)落實(shí)安全培訓(xùn)責(zé)任。加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)是煤礦工人獲得安全生產(chǎn)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的途徑。對(duì)于目前煤礦企業(yè)對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)存在著認(rèn)識(shí)不足，制度不健全、培訓(xùn)流于形式等情況，煤礦企業(yè)要進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，建立完善教育培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，保障教育培訓(xùn)投入，確保培訓(xùn)質(zhì)量。各級(jí)監(jiān)管部門(mén)要加大執(zhí)法力度，將安全培訓(xùn)納入日常執(zhí)法檢查重要內(nèi)容，對(duì)不認(rèn)真開(kāi)展教育培訓(xùn)的企業(yè)，加大處罰力度。

（二）強(qiáng)化理論知識(shí)的培訓(xùn)。在教育培訓(xùn)中，要加強(qiáng)對(duì)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、規(guī)程規(guī)章、會(huì)議文件精神的教育培訓(xùn)，從根本上提高農(nóng)民工的安全意識(shí)和操作技能，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

（三）注重實(shí)踐知識(shí)的培訓(xùn)。要注重培訓(xùn)的實(shí)效性，對(duì)煤礦工人培訓(xùn)的目的，是力求使他們獲得本職工作所需的知識(shí)和技能，并有效應(yīng)用到工作實(shí)踐當(dāng)中，這就要求注重培訓(xùn)的實(shí)際效果。根據(jù)不同的工作崗位和人員，開(kāi)展不同形式的、富有針對(duì)性的安全教育，增強(qiáng)煤礦工人工崗位作業(yè)的安全操作技能，讓他們知道自己這個(gè)崗位該做什么、怎么去做、如

何做好、做到不違章操作、不違反勞動(dòng)紀(jì)律、不冒險(xiǎn)作業(yè)，“不傷害別人”，“不被別人傷害”，還可以把典型事故案例分析作為重點(diǎn)，通過(guò)分析，讓他們了解到自己所從事工作的危險(xiǎn)性，使其從事故中吸取深刻的教訓(xùn)，自覺(jué)做到遵章守紀(jì)。

（四）把教育培訓(xùn)貫穿安全生產(chǎn)全過(guò)程。安全教育培訓(xùn)不是一兩天或是一兩次就能做好的事，要把對(duì)煤礦工人安全教育培訓(xùn)、思想行為的引導(dǎo)，貫穿于安全生產(chǎn)全過(guò)程過(guò)程中，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、安全會(huì)議、班前會(huì)議、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，做到安全教育“時(shí)時(shí)講、處處講、寧愿多講，不可不講”，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”轉(zhuǎn)到“我要安全”的自覺(jué)轉(zhuǎn)變，達(dá)到人人講安全，事事講安全，不安全不生產(chǎn)，一切為安全讓路的良好氛圍。

2013年3月26日

第二篇：提高煤礦工人素質(zhì)的途徑

吉木薩爾縣煤炭局四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

自查報(bào)告

安全生產(chǎn)是煤礦永恒的主題,也是制約煤礦企業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題,加強(qiáng)煤礦企業(yè)安全文化建設(shè),營(yíng)造一個(gè)濃厚的安全文化氛圍,對(duì)強(qiáng)化職工的安全意識(shí),促進(jìn)職工安全思維、安全行為、安全價(jià)值觀的養(yǎng)成,對(duì)推動(dòng)職工自覺(jué)的由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變,有著巨大的潛移默化作用,加強(qiáng)煤礦企業(yè)文化建設(shè),調(diào)動(dòng)職工的生產(chǎn)積極性,提升煤礦企業(yè)的總體發(fā)展水平,塑造煤礦企業(yè)的良好外部形象,是增強(qiáng)煤礦企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,國(guó)際形勢(shì)的影響,生活觀念的改變,人們對(duì)安全的需要空前強(qiáng)烈。只有抓好安全生產(chǎn),才能發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力,才能推動(dòng)煤礦企業(yè)的全面發(fā)展。

一、培訓(xùn)工作

1、學(xué)習(xí)理念

培訓(xùn)是掌握與運(yùn)用知識(shí)與技能的過(guò)程。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。知識(shí)決定人生，勤奮改變命運(yùn)。智慧獲得財(cái)富，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?，F(xiàn)代人才的概念是學(xué)習(xí)和能力連在一起的，學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代人才的第一特質(zhì)。當(dāng)今世界唯一不變的——變化。事物永恒的變化必須學(xué)習(xí)——與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)速度（L）≥變化速度（C）。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)——學(xué)習(xí)速度的競(jìng)爭(zhēng)。

2、培訓(xùn)得到領(lǐng)導(dǎo)重視

一位勞動(dòng)者所具有的知識(shí)和技能是一種特定的生產(chǎn)資本儲(chǔ)備：

培訓(xùn)做為企業(yè)戰(zhàn)略性規(guī)劃的重要組成部分，也是各級(jí)管理人員和員工績(jī)效考核的一項(xiàng)指標(biāo)，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的重視使得落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任、組織機(jī)構(gòu)得到保證。

針對(duì)作業(yè)工人素質(zhì)低，井下作業(yè)工人中有相當(dāng)一部分人不具備必備的文化程度、安全知識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去”的方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。2006年成立四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我局先后選派工作優(yōu)秀人員3人到自治區(qū)培訓(xùn)中心進(jìn)修，成績(jī)合格，獲得師資資格證書(shū)，2007年選派工作骨干4人到疆內(nèi)參加國(guó)家級(jí)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)15天，同時(shí)到國(guó)有大型企業(yè)2井下實(shí)際操作學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重實(shí)際，員工銳意進(jìn)取。

3、建立安全宣教室

煤炭局針對(duì)近年來(lái)的事故案例分析；制作宣傳圖片利用停產(chǎn)停業(yè)時(shí)間到礦區(qū)進(jìn)行宣傳講解分析，“常下毛毛雨，常打預(yù)防針”，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透效果。激發(fā)管理人員和員工對(duì)企業(yè)未來(lái)充滿(mǎn)信心和忠誠(chéng)的未來(lái)發(fā)展觀。

4、采用傳、幫、帶（以老帶新、以師帶徒）的方式迅速提高員工操作技能水平。

5、及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)成績(jī)、不足及努力的方向

二、培訓(xùn)中的不足

1、不能及時(shí)為生產(chǎn)一線(xiàn)輸送文化素質(zhì)高、操作技能強(qiáng)的新員工。

2、培訓(xùn)教師人員不足。

3、培訓(xùn)設(shè)施有待于更新。

三、培訓(xùn)建議

煤炭工業(yè)作為國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，必須保證其健康發(fā)展。展望21世紀(jì)我國(guó)的煤炭工業(yè)，必須提高煤礦工人的素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求。今后，入礦工人要逐步實(shí)現(xiàn)達(dá)到煤礦技工學(xué)校畢業(yè)水平，并經(jīng)過(guò)不少于兩個(gè)月的安全技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可上崗作業(yè)。從業(yè)期間，還要根據(jù)工種和崗位的要求，進(jìn)行定期或不定期的崗位培訓(xùn)，以提高工人操作的熟練程度，最終達(dá)到提高煤礦作業(yè)工人素質(zhì)的目的。

吉木薩爾縣煤炭工業(yè)管理局四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 二○○九年二月三日

第三篇：淺談如何提高職工安全素質(zhì)

淺談如何提高職工安全素質(zhì)

蔡玉雄

【摘 要】提高職工安全素質(zhì)是以人為本的體現(xiàn)，也是搞好安全生產(chǎn)的重點(diǎn)，更是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)鍵。本文就談?wù)勂监l(xiāng)動(dòng)力廠運(yùn)行車(chē)間是如何提高職工安全素質(zhì)的方式、方法?！娟P(guān)鍵詞】提高 安全 教育 素質(zhì) 制度

一、實(shí)行切合實(shí)際、行之有效的管理制度

俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。要確保設(shè)備、人身的安全，只有用制度來(lái)規(guī)范員工的行為，才能最大限度地保障安全無(wú)事故。主要是：

1、建立、完善制度。制度是保證安全的前提，是做好一切工作的基礎(chǔ)。制度主要內(nèi)容包括：安全管理制度、綜合管理制度、設(shè)備管理制度、班組成本管理制度、崗位職責(zé)等四大篇，每一篇內(nèi)又最少有五項(xiàng)以上的制度，比如綜合管理制度就包括：交接班制度、當(dāng)班工作制度、請(qǐng)假制度、換班制度、工作匯報(bào)制度、出入登記制度、成本管理制度、“6S”管理制度、綜合考核制度等等。為支持這些制度共制作了160多條條款，40多種表格。使員工在工作中有章可循，使其成為員工安全工作這只船的指明燈。

2、為了確保員工在工作中的安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行。制度定出來(lái)了，關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)和執(zhí)行。每位員工通過(guò)學(xué)習(xí)后也深刻的領(lǐng)會(huì)到嚴(yán)要求是真正的對(duì)她們的人身安全負(fù)責(zé)，是為了她們好，也都樹(shù)立了端正的工作態(tài)度，進(jìn)一步明確自己在本崗位的職責(zé)和對(duì)整個(gè)生產(chǎn)的重要性，都自覺(jué)的按規(guī)范化來(lái)操作。然后，要求各個(gè)班組以《班組管理制度》為標(biāo)準(zhǔn)，要求各橫班值班長(zhǎng)帶頭對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施控制，每天要確?，F(xiàn)場(chǎng)整潔、物流有序、設(shè)施完好，消除不安全因素；督促并嚴(yán)格要求她們按交接班制度、點(diǎn)檢制度、“6S”標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施日常工作，并做好日常檢查，填寫(xiě)好“每日班組安全管理自查整改表”等等，將責(zé)任落實(shí)到人，執(zhí)行的好的立即按制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。目前，運(yùn)行車(chē)間《班組管理制度》正促使班組人員自主管理、自主創(chuàng)新，使班組管理日益走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，并在執(zhí)行過(guò)程中根據(jù)自身特點(diǎn)仍在不斷完善。

二、重視危害因素的排查

總的來(lái)說(shuō)，影響安全生產(chǎn)的因素很多，主要概括為“物的不安全狀態(tài)”、“人的不安全行為” 和“管理上的缺陷”三大類(lèi)。在改變“物的不安全狀態(tài)”上，除了提高設(shè)備、設(shè)施的本質(zhì)安全，為職工創(chuàng)造良好的安全條件外，主要是在管理中把人的因素放在了首位，體現(xiàn)了以人為本的指導(dǎo)思想，從而提高職工的安全素質(zhì)。大家都知道，企業(yè)工傷事故中有90%以上是由于人的“三違”所致。因此提高職工的安全素質(zhì)，包括領(lǐng)導(dǎo)干部的管理素質(zhì)，班組長(zhǎng)在工作現(xiàn)場(chǎng)管理素質(zhì)，操作工人的安全意識(shí)和安全操作技能、事故防范能力運(yùn)行車(chē)間把它放在了首位。主要措施有：

1、加強(qiáng)安全宣傳教育

首先是提高職工安全生產(chǎn)責(zé)任感和自感性，每周三、周四組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)基本知識(shí)；其次是普及和增強(qiáng)職工的安全技術(shù)知識(shí)和安全操作技能，從而保護(hù)自己和他人的安全與健康。

運(yùn)行車(chē)間充分利用班組安全活動(dòng)、黑板報(bào)、班前班后會(huì)、每周一題、周三周四安全會(huì)議、在班組機(jī)房?jī)?nèi)張貼安全生產(chǎn)宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)及標(biāo)識(shí)，每季度舉行安全文化知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，宣傳學(xué)習(xí)安全知識(shí)，結(jié)合事故案例的學(xué)習(xí)，教育職工吸取教訓(xùn)。同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的違章者進(jìn)行“三違”幫教教育，而不是一味地“執(zhí)其一端，抓住一點(diǎn)”的片面做法，使員工真正做到要我安全轉(zhuǎn)變成我要安全。

2、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

安全教育培訓(xùn)主要形式有公司級(jí)、廠級(jí)、班組級(jí)三級(jí)。培訓(xùn)對(duì)象有主要負(fù)責(zé)人、管理人員、特殊工種、其他職工和新員工的教育培訓(xùn)。

并且安全教育培訓(xùn)的方法多種多樣。比如采用講授法、實(shí)際操作演練法、案例研討法、讀書(shū)指導(dǎo)法、宣傳娛樂(lè)法等。在安全教育培訓(xùn)時(shí)，授課人員都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，結(jié)合事故案例講崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、施工程序、勞動(dòng)紀(jì)律、責(zé)任心、事故防范能力、安全技術(shù)、操作技能，安全經(jīng)驗(yàn)等等。對(duì)新工人和調(diào)換工種、崗位職工認(rèn)真進(jìn)行三級(jí)安全教育。并簽訂師徒合同，真正做到了具體崗位培訓(xùn)有老師傅傳、幫、帶。到六月份為止運(yùn)行車(chē)間多種手段的班組員工培訓(xùn)活動(dòng)已進(jìn)行了30多次，使員工的技術(shù)操作能力和安全意識(shí)得到了質(zhì)得飛躍，確保了上半年零安全事故。

3、抓好班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高他們的安全素質(zhì)

班組生產(chǎn)是搞好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵，班組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)，是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度的直接執(zhí)行者。他們和職工朝夕相處，作用是舉足輕重的，對(duì)提高職工素質(zhì)也是有很大影響的。抓好他們的培訓(xùn)，提高他們的思想和管理素質(zhì)，等于在安全生產(chǎn)方面，抓住了主要矛盾，對(duì)安全生產(chǎn)將會(huì)起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。因此，車(chē)間2010年提出打造一支家長(zhǎng)型的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。對(duì)班組長(zhǎng)有以下要求：1.要明確安全生產(chǎn)是各項(xiàng)工作的綜合反映。2.充分掌握班組員工思想動(dòng)態(tài)。3.要合理進(jìn)行生產(chǎn)的組織。包括人員分配、物料擺放、操作程序、方法及文明生產(chǎn)等，科學(xué)合理組織生產(chǎn)，全力以赴為用戶(hù)服務(wù)。4.身體力行、以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。5.技術(shù)素質(zhì)要過(guò)硬，帶頭專(zhuān)研技術(shù)，每月最少為班組員工進(jìn)行技術(shù)及“操檢合一”培訓(xùn)課2次以上，從而在班員中樹(shù)立良好的形象，讓班員學(xué)有榜樣。

三、提高職工整體素質(zhì)

職工隊(duì)伍的素質(zhì)，包括兩個(gè)方面，即思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在提高職工隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面采取了如下對(duì)策： １、首先抓好思想素質(zhì)提高。

加強(qiáng)對(duì)職工的理想教育和職業(yè)道德教育，使職工敬業(yè)愛(ài)崗。比如：每周利用安全會(huì)進(jìn)行企業(yè)文化學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)職工敬業(yè)愛(ài)崗、干好本職工作。其中也包括形勢(shì)教育，使每位員工認(rèn)清目前改革的趨勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，適者生存的道理，讓每位員工自覺(jué)的努力提高自身思想素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性，樹(shù)立危機(jī)感。２、抓好提高職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)化工作。

針對(duì)職工隊(duì)伍目前業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的問(wèn)題，為了根本上提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)，除以上談的兩點(diǎn)外，還在抓好提高職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化工作。比如：在班組中開(kāi)展“一帶一”活動(dòng)，廣泛開(kāi)展群眾性的“大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武”及“崗位無(wú)小事”活動(dòng)。并在車(chē)間樹(shù)立各工種技術(shù)標(biāo)兵，提倡一職多能，全面提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)。為了將這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)抓好，還每周一進(jìn)行相應(yīng)的抽查，落實(shí)達(dá)標(biāo)職工的數(shù)量并直接與崗位績(jī)效掛鉤，達(dá)到提高素質(zhì)的目的?？傊?，車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只有一支過(guò)硬的職工隊(duì)伍才能創(chuàng)造出一流的企業(yè)形象，才能創(chuàng)造出企業(yè)的品牌。目前也在從根源做起，從小處做起，從而磨礪出了一支技術(shù)過(guò)硬、政治立場(chǎng)堅(jiān)定的隊(duì)伍。

四、提高職工個(gè)人安全意識(shí)

1、重視心理素質(zhì)和思想素質(zhì)

車(chē)間每周五定為與職工談心、溝通日，及時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有困難的及時(shí)幫其解決。大家知道，心理素質(zhì)是職工對(duì)安全生產(chǎn)的一種心理狀態(tài)。在接受一項(xiàng)工作后，心理素質(zhì)高的人，往往要啟動(dòng)自己的思維運(yùn)作，聯(lián)想工作的全過(guò)程，考慮較多，如工作如何高效地去完成，達(dá)到怎樣的效果，工作安全性是否得到保證等。經(jīng)過(guò)較全面的考慮之后，就會(huì)產(chǎn)生出一套完整的工作思路，然后付諸實(shí)施。這樣，在工作過(guò)程中就能夠做到組織周密、有條不紊、井然有序，工作的質(zhì)量、工作中的安全就有保證。其結(jié)果自然是既保證了安全，又保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。而心理素質(zhì)較低的人，往往表現(xiàn)出工作考慮不全面，不是積極主動(dòng)地去思考如何安全的完成工作任務(wù)，而是在消極地等待命令，你安排了什么我就去干什么，你讓我怎么做我就怎么做。這種心理狀態(tài)的人，工作必然是被動(dòng)的，工作準(zhǔn)備不充分，甚至工作過(guò)程中會(huì)存在這樣那樣的漏洞。最終的結(jié)果是工作質(zhì)量沒(méi)有保證、工作標(biāo)準(zhǔn)低、工作組織混亂、工作安全性差，工作完畢之后還可能會(huì)留有這樣那樣的尾巴，給安全生產(chǎn)留下隱患。

思想素質(zhì)是職工工作責(zé)任心的集中體現(xiàn)，反映出職工對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度，在安全生產(chǎn)的全過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在，大多數(shù)職工對(duì)安全生產(chǎn)都有足夠的重視，對(duì)不安全的危害都有充分的認(rèn)識(shí)，從事每一項(xiàng)工作時(shí)，都能夠時(shí)刻把安全生產(chǎn)牢記在心，能夠自覺(jué)地遵守規(guī)章制度，自覺(jué)落實(shí)完善安全措施。但也有部分職工，工作存在僥幸心理，往往認(rèn)為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，特別是有的工作，處理問(wèn)題的時(shí)間不如布置安全措施的時(shí)間長(zhǎng)，從而不履行必要的安全程序。有的職工 “看慣了，干慣了，習(xí)慣了”，對(duì)違章的危害雖有所認(rèn)識(shí)，但總認(rèn)為干過(guò)多次都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，何必再去找那個(gè)麻煩，從思想上就放松了警惕，工作中就出違章。在這一點(diǎn)上，運(yùn)行車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、身先士卒，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，做遵章守紀(jì)的模范，用自己的實(shí)際行動(dòng)為周?chē)穆毠と罕娮龀霰砺省Ｒ虼?，運(yùn)行車(chē)間這種定期與員工溝通的方法不但消除了員工的心里隱患，還增加了疑聚力，激發(fā)了員工的積極性，拉近了與員工之間的距離，對(duì)安全工作起到事半功倍的效果。

五、牢固確立五種安全觀念

一是預(yù)防觀。安全工作堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針。為了使安全工作未雨綢繆、防患于未然，每周一車(chē)間主任率領(lǐng)安全員、技術(shù)員對(duì)各個(gè)班組進(jìn)行安全管理、安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、整改，使事故消滅在萌芽狀態(tài)中。這樣做到超前預(yù)防，從而減少出事故，甚至是不出事故。

二是基礎(chǔ)觀。安全無(wú)小事，安全工作開(kāi)展的好，離不開(kāi)基礎(chǔ)工作，運(yùn)行車(chē)間安全的基礎(chǔ)工作包括：安全基礎(chǔ)設(shè)施、基本制度、基本規(guī)程、安全投入、教育培訓(xùn)等方面。到目前為止運(yùn)行車(chē)間各個(gè)班組安全警示牌、標(biāo)語(yǔ)平均更換或增加50多塊，安全警示牌、安全防護(hù)欄及安全網(wǎng)每月1日進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)缺陷立即整改，做到了牢固可靠并且一應(yīng)俱全，基本制度及規(guī)程也在執(zhí)行的過(guò)程中不斷的在完善。

三、是基層觀，也就是群眾觀。基層是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，職工群眾是安全生產(chǎn)的主體。為防止安全制度落實(shí)和監(jiān)管中存在的層層衰減現(xiàn)象，車(chē)間將安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度落實(shí)到班組，落實(shí)到個(gè)人。就拿教育培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)由上半年班組長(zhǎng)授課已發(fā)展到由值班長(zhǎng)負(fù)責(zé)授課。每周的安全會(huì)議也有原先值班長(zhǎng)主持轉(zhuǎn)變到有值班員主持。員工安全素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

四、是責(zé)任觀。安全責(zé)任重于泰山。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及安監(jiān)人員，要本著對(duì)職工群眾高度負(fù)責(zé)的精神，確實(shí)把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處。在安全管理中一定要避免“老好人”思想，發(fā)揚(yáng)“鐵面孔、鐵手腕、鐵心腸”的“三鐵”精神，要真正做到“瞪起眼來(lái)”抓三違，“靜下心來(lái)”做工作。

五、是落實(shí)觀。為確保安全生產(chǎn)，車(chē)間在制定的規(guī)章制度上嚴(yán)格管理、狠落實(shí)上下功夫。雖然2010年運(yùn)行車(chē)間新投運(yùn)了TRT發(fā)電站、燃?xì)獍l(fā)電站、壓風(fēng)站，變電站、氣柜等大規(guī)模的技改工程，但規(guī)章制度執(zhí)行、落實(shí)得很到位，全年沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起工傷、及操作事故。做到了從思想上到工作中的落實(shí)，特別是在安全隱患的整改上抓實(shí)，使安全基礎(chǔ)工作得到了進(jìn)一步的夯實(shí)。

六、想方設(shè)法，讓安全活動(dòng)取得實(shí)效

安全會(huì)即規(guī)范又活躍。在安全會(huì)上，車(chē)間要求員工通過(guò)事故案例、安全周報(bào)的集中學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)成自己的事故，深入剖析事故原因，同時(shí)結(jié)合本班組工作實(shí)際，舉一反三，為每個(gè)成員敲響安全警鐘，從而不斷提高安全意識(shí)，增強(qiáng)事故防范能力。因此班組安全活動(dòng)會(huì)對(duì)在平穩(wěn)環(huán)境下形成的放松、僥幸思想具有糾正和抑制作用，從而使每個(gè)成員在思想上構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的第一道防線(xiàn)。

在安全會(huì)上，車(chē)間會(huì)要求員工找出影響安全的隱患，危害因素，提醒注意。大家會(huì)對(duì)工作中各自發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，在安全活動(dòng)會(huì)上開(kāi)誠(chéng)布公地談出來(lái)，使每個(gè)人都清楚設(shè)備上存在哪些隱患，工作中存有哪些違章現(xiàn)象，比如：打撈廢油時(shí)，小心火車(chē)，注意打滑；點(diǎn)檢時(shí)安全帽是否正確佩戴、工具是否帶齊；開(kāi)、停機(jī)或給機(jī)組加油時(shí)，小心滑倒、注意灼傷等等；每次都要討論這些工作中細(xì)小的安全問(wèn)題，以提醒大家注意觀察設(shè)備上的薄弱環(huán)節(jié)，并互相監(jiān)督日常工作中有無(wú)習(xí)慣性違章，從而在行為上構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的另一道防線(xiàn)。同時(shí)在安全會(huì)上，還要探討怎樣解決這些問(wèn)題，以消除安全隱患。目前隨便你走到任何一個(gè)班組參加他們的安全會(huì)都會(huì)被她們活躍的安全討論會(huì)感染。他們都會(huì)充分利用這個(gè)平臺(tái)，跳出以往“出事故—開(kāi)安全會(huì)—查隱患—整改—平穩(wěn)—放松—出事故”的安全管理怪圈，對(duì)存在的問(wèn)題提出自己的看法，提出整改意見(jiàn)，研究解決隱患的最佳方案，使安全生產(chǎn)不僅僅停留在口號(hào)上，而是以實(shí)現(xiàn)“開(kāi)安全會(huì)—查隱患—整改—平穩(wěn)”正常循環(huán)，從而做到了設(shè)備和人身零安全事故。

七、認(rèn)真執(zhí)行好半軍事化的交接班工作

運(yùn)行車(chē)間的員工所從事的工作是機(jī)械化工作，責(zé)任強(qiáng)度大，危險(xiǎn)系數(shù)高。多年來(lái)，他們就嚴(yán)格的執(zhí)行著動(dòng)力廠良好的交接班制度，即半軍事化的交接班制度。平日里交接班站隊(duì)，既是上下班工作內(nèi)容的交接，也是班前的安全會(huì)，因此，交接班內(nèi)容也比較多。比如：1.接班人員應(yīng)在規(guī)定上班時(shí)間提前15分鐘到；2.交班內(nèi)容有本班次設(shè)備運(yùn)行、缺陷、安全、日常事務(wù)（通知類(lèi)）；接班內(nèi)容有設(shè)備運(yùn)行、缺陷、工具（包括維修工具和安全工具）、測(cè)溫槍、工作燈、學(xué)習(xí)書(shū)、衛(wèi)生情況；3.交接時(shí)按“上不清、下不接”原則，如有異議、物品遺失等情況均由接班方承擔(dān)責(zé)任；4.接班人員穿戴好勞保用品后，二人與交班值班長(zhǎng)一同巡檢設(shè)備；5.在規(guī)定下班時(shí)間到，而接班人員未到齊時(shí)，交班值班長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)守崗位，且不得少于兩人；6.各交班事項(xiàng)應(yīng)由交班值班長(zhǎng)向接班值班長(zhǎng)一一交清，有疑問(wèn)時(shí)，雙方就事論事交流清楚；接班值班長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)要求交班方按規(guī)定進(jìn)行交接，如有違反，屬接班值班長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（即檢查到未正規(guī)交接班，需考核時(shí)由接班值班長(zhǎng)承擔(dān)；當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等來(lái)班內(nèi)交待或指出班組的大小事宜，由當(dāng)班值班長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)班長(zhǎng)、實(shí)行各班橫向交接，然后各班內(nèi)再縱向交接等等都要一一交代清楚。最后大家齊聲高喊口號(hào)：我遵章，我安全！然后握手互道幸苦了！等禮貌用語(yǔ)。也許，大家會(huì)認(rèn)為這樣的交接班是不是太繁瑣了。但這半軍事化的交接班，卻是他們保證人員、設(shè)備安全無(wú)事故重要的法寶之一。結(jié)束語(yǔ)

以上是萍鄉(xiāng)動(dòng)力廠運(yùn)行車(chē)間對(duì)如何提高企業(yè)職工安全素質(zhì)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。人的生命是最寶貴的，讓我們善待生命、珍愛(ài)自我，不斷提高安全素質(zhì)，牢固樹(shù)立安全觀念，為企業(yè)、為集體、為家庭、為自己，遵章作業(yè)、杜絕“三違”，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造美好家園。

第四篇：加強(qiáng)安全教育 提高安全素質(zhì)

加強(qiáng)職工安全文化教育、提高員工

安全防范素質(zhì)

安全是人類(lèi)永恒的主題，安全文化是保護(hù)人的身心鍵康，尊重人的生命，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)價(jià)值和人的價(jià)值的文化，它是提高全民安全素質(zhì)、增強(qiáng)職工安全意識(shí)、落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針的戰(zhàn)略措施，是精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是安全管理機(jī)制運(yùn)行的基礎(chǔ)。

要做到安全生產(chǎn)，必須堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，不論從客觀上看，還是主觀上來(lái)講，人是安全管理活動(dòng)的主體，安全管理活動(dòng)本身就是約束人的行為的活動(dòng)。因此，每個(gè)人在安全管理中執(zhí)行力的表現(xiàn)結(jié)果將直接影響企業(yè)安全管理的成效?？偨Y(jié)歷年的事故教訓(xùn)，我們可以看出：大多數(shù)事故的發(fā)生不是因?yàn)闆](méi)有制定制度、措施，而是因?yàn)闆](méi)有把制度、措施執(zhí)行到位，也可以說(shuō)是由于沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度，安全防范素質(zhì)低下才導(dǎo)致了事故的發(fā)生。從目前的一些企業(yè)安全管理現(xiàn)狀也可以看出：有時(shí)對(duì)規(guī)章制度的模糊執(zhí)行和麻木不仁，即使當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)生事故，但也可能會(huì)產(chǎn)生大量安全隱患，埋下引發(fā)安全生產(chǎn)事故的“導(dǎo)火索”。因此說(shuō)提高員工安全防范素質(zhì)是企業(yè)安全管理工作的根本保證，加強(qiáng)職工安全文化教育是加強(qiáng)企業(yè)安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

下面，就加強(qiáng)職工安全文化教育，提高員工安全防范素質(zhì)，淡點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、以安全教育為主。

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，很早以前就曾以“居安思危，有備無(wú)患”、“千里之堤，潰于蟻穴”、“臨深履薄”、“防患于未然”等安全警句去教育人們，干什么事情都要注意安全，“先患慮患謂之豫，豫則禍不生，實(shí)質(zhì)上這就是原始的安全文化之安全教育。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，更要倡導(dǎo)安全文

化，更離不開(kāi)安全教育，安全文化教育對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。同樣，對(duì)提高在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中安全文化素質(zhì)及防范各種災(zāi)害的侵襲，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，防止各類(lèi)事故的發(fā)生，始終起著非常重要的作用。

1、安全首先要抓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全教育。

對(duì)一個(gè)單位來(lái)講，一把手和主要領(lǐng)導(dǎo)是否重視安全，是否主動(dòng)接受安全教育，是否掌握安全管理知識(shí)，是否能成為有感領(lǐng)導(dǎo)，是搞好安全文化教育的關(guān)鍵，單位領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)的高低，決定著一個(gè)單位的安全管理水平，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)具有相對(duì)權(quán)威性及組織協(xié)調(diào)能力，任何一項(xiàng)工作，只要領(lǐng)導(dǎo)重視了，組織、經(jīng)費(fèi)和人員就都有了保證，倡導(dǎo)安全文化教育，營(yíng)造安全文化氛圍都將有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為不論單位大小，人員多少，作為單位領(lǐng)導(dǎo)，首先要把保護(hù)職工人身安全、國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全作為自己的首要任務(wù)，在制訂計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)、安排工作任務(wù)時(shí)，必須以安全保證作為首要考慮因素，不能為追求一時(shí)的經(jīng)濟(jì)效益而置職工的人身安全于不顧，冒險(xiǎn)生產(chǎn)作業(yè)。其次，領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則，自覺(jué)模范地遵守各種安全制度，給職工樹(shù)立良好的榜樣;第三，必須了解有關(guān)安全生產(chǎn)的法規(guī)、政策，知道生產(chǎn)中的危險(xiǎn)因素并積極加以預(yù)防，以自身的人格魅力營(yíng)造一個(gè)“以講安全為榮，不講安全為恥”的職工心理環(huán)境。

2、安全要抓安全管理干部的安全教育。

一個(gè)單位的安全文化教育僅抓主要領(lǐng)導(dǎo)的安全教育只是抓住了關(guān)鍵，但安全生產(chǎn)的具體管理環(huán)節(jié)要靠安全管理人員去實(shí)施、去管理，可以說(shuō)有什么樣的安全管理隊(duì)伍，就有什么樣的安全管理水平。在安全管理人員配備上，決不能以老、弱、病、殘來(lái)應(yīng)付，而應(yīng)選用精兵強(qiáng)將擔(dān)此重任。同時(shí)，對(duì)于在工作中脫穎而出的具有安全管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理干部，要從工作上支持，生活上關(guān)心，注重對(duì)他們進(jìn)行理論性安全管理知識(shí)的培訓(xùn)，千方百計(jì)地提高他們的安全管理素質(zhì)，提高其對(duì)事故的分析、預(yù)測(cè)、控制能

力。對(duì)安全管理人員進(jìn)行超前教育的目的在于，一般職工還要靠他們?nèi)ヅ嘤?xùn)、去教育，他們的安全文化教育水平直接影響著職工的安全文化素質(zhì)，所以，要把抓安全管理干部的安全教育提到重要議事日程上來(lái)，當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓，只有這樣，一個(gè)單位的安全管理水平才能不斷提高。

二、運(yùn)用安全文化促進(jìn)安全教育。

安全生產(chǎn)管理，代表了一個(gè)單位的文明程度和管理水平，而管理水平又表明了單位的綜合素質(zhì)。隨著人們物質(zhì)生活和文化生活水平的不斷提高，對(duì)安全的要求程度越來(lái)越高，同時(shí)，相應(yīng)地不安全因素越來(lái)越多，可能發(fā)生事故的危害程度也越來(lái)越嚴(yán)重。

文化與教育具有不可分割的聯(lián)系，文化通過(guò)教育才能積累、傳播、繼承和發(fā)展，才能成其為文化，而教育又要通過(guò)文化來(lái)實(shí)現(xiàn)。過(guò)去，我們抓安全工作只知就安全管理談安全教育，現(xiàn)在看來(lái)顯得有些膚淺了。安全在工作中已成為一種文化現(xiàn)象，安全文化能促使管理步入更深的層次，使職工在一種新的觀念指導(dǎo)下去履行安全生產(chǎn)的職責(zé)和義務(wù)，逐步建立起以人為本的安全文化氣氛，不論在什么場(chǎng)合下，積極倡導(dǎo)人的生命高于一切，這是無(wú)可爭(zhēng)議的，也就是說(shuō)“安全第一”是生產(chǎn)及生活全部活動(dòng)的根本思維準(zhǔn)則。實(shí)現(xiàn)安全文化，就是要求每個(gè)單位把實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，而這些價(jià)值的實(shí)現(xiàn)就是要通過(guò)安全教育的媒介或手段來(lái)達(dá)到。

安全教育作為安全文化的重要組成部分，它應(yīng)包括基礎(chǔ)安全教育與職工安全教育，基礎(chǔ)安全教育主要是學(xué)生時(shí)期，職工安全教育主要對(duì)應(yīng)于走上工作崗位以后的時(shí)期，二者結(jié)合才能促使安全工作逐步社會(huì)化。同時(shí)，也為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)敲響了安全第一的警鐘。應(yīng)該承認(rèn)，在安全意識(shí)還沒(méi)有完全形成社會(huì)化，安全文化還不能被社會(huì)成員所接受的今天，還必須通過(guò)引導(dǎo)和宣傳使每名職工認(rèn)識(shí)安全文化的意義與重要，使大家充分認(rèn)識(shí)到安全不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，而且是對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，才能達(dá)到

安全的目的。為此須向社會(huì)和各個(gè)行業(yè)普及安全文化，使之滲透到社會(huì)及企業(yè)的一切方面、一切活動(dòng)、一切時(shí)空過(guò)程中去，因此，培育和建設(shè)安全文化思想，樹(shù)立和認(rèn)同正確的安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)安全工作的基礎(chǔ)，同時(shí)，提高職工安全教育水平，又是實(shí)現(xiàn)單位“安全文化”的重要途徑。二者相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，是辨證的統(tǒng)一體。

三、強(qiáng)化安全教育，讓安全成為每名員工的一種習(xí)慣

安全教育是一項(xiàng)受制于人、作用于人、影響于人的工作，為使安全教育收到事半功倍的效果，要采用靈活多樣的形式，強(qiáng)化職工的安全教育，從傳統(tǒng)的灌輸式教育向有針對(duì)性教育轉(zhuǎn)變。把安全生產(chǎn)的基層負(fù)責(zé)人作為安全教育的重點(diǎn)，充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、安全演講會(huì)、交流會(huì)、消防滅火演習(xí)、安全知識(shí)競(jìng)賽、典型事故案例、安全錄像等多種形式進(jìn)行安全教育，從而形成一個(gè)人人關(guān)心安全，事事注意安全的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全的目標(biāo)，使全體職工人人有“安全第一”的意識(shí)，時(shí)刻有“我要安全”的覺(jué)悟，工作中有“我會(huì)安全”的技能，處處有“我管安全”的責(zé)任，承擔(dān)起“我保安全”的任務(wù)。讓安全成為我們每個(gè)人的習(xí)慣，人人想著安全，時(shí)時(shí)想著安全，事事按操作規(guī)程去辦，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論做什么事情，不管領(lǐng)導(dǎo)在與不在，不管有人監(jiān)督與否，不管是獨(dú)立操作，還是二人或多人一起操作，都能?chē)?yán)格按章辦事，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)自然而然地成為一種習(xí)慣。如果我們每個(gè)人都能在工作生活中自覺(jué)養(yǎng)成這種良好的安全習(xí)慣，各種安全事故就會(huì)對(duì)我們每個(gè)人敬而遠(yuǎn)之。這是可以做到的，也是必須做到的.安全生產(chǎn)不僅是你的責(zé)任、他的責(zé)任，而是我們每個(gè)人共同的責(zé)任?？傊踩翘?，安全責(zé)任重于泰山，安全是人類(lèi)永恒的主題，隨著改革的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)職工安全文化素質(zhì)提出了更高、更新的要求，強(qiáng)化安全管理必須有職工安全文化素質(zhì)作支柱，職工安全文化素質(zhì)是事故災(zāi)害的“天敵”，提高職工安

全文化素質(zhì)，樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀，人生觀和安全行為準(zhǔn)則，是落實(shí) “安全第一，預(yù)防為主”方針的戰(zhàn)略措施，是組織職工群策群力，群防群治，搞好安全生產(chǎn)的群眾基礎(chǔ)，因此，只有全員齊抓共管，才能真正達(dá)到本質(zhì)安全。

2010年4月23日

第五篇：如何提高員工安全素質(zhì)

如何提高員工安全素質(zhì)

摘要：提高電力企業(yè)員工安全素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)電力安全生產(chǎn)的重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),是以人為本的重要體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要想提高員工安全素質(zhì),就必須持續(xù)、深入的強(qiáng)化安全宣傳教育,通過(guò)各種手段和方式增強(qiáng)企業(yè)員工“要我安全、我能安全、我會(huì)安全和我管安全”的工作影響力和生產(chǎn)安全輿論氛圍。

1、前言

安全是企業(yè)的一個(gè)必不可少的重要組成部分,特別是從事特種作業(yè)面較大的電力企業(yè),各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)能否完成,或者說(shuō)完成的好與壞,在很大程度上取決于安全生產(chǎn)管理的好與壞。電力企業(yè)與其他企業(yè)具有截然不同的性質(zhì),因?yàn)楣╇娖髽I(yè)的生產(chǎn)工具是有形的電網(wǎng),而所經(jīng)營(yíng)的商品卻是無(wú)形的電能,電能從生產(chǎn)到銷(xiāo)售的整個(gè)環(huán)節(jié)是一次性完成的,是流動(dòng)和隱性的,而不是固定和直觀的,它只能通過(guò)儀器儀表來(lái)檢測(cè)其質(zhì)量的好與壞、高與低。要搞好安全工作,人是第一要素，而且是安全工作要素中最活躍的要素，必須通過(guò)有效手段提高人員安全素質(zhì)。結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，通過(guò)教育培訓(xùn)、企業(yè)文化等提高員工安全素質(zhì)。

2、現(xiàn)狀與分析

現(xiàn)在，有些員工，在工作上存在僥幸心理，往往認(rèn)為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，不履行必要的安全程序，從思想上放松了警惕，工作中就出現(xiàn)違章，久而久之就難免會(huì)出現(xiàn)人身傷害、各類(lèi)事故、設(shè)備損壞的問(wèn)題，人只有有了安全意識(shí)，才會(huì)有安全行為；有了安全 行為，才能保證安全。你如果沒(méi)有安全意識(shí)會(huì)就不可能做到“三不傷害”。對(duì)電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，讓每一名員工真正把把“安全第一，預(yù)防為主”的安全理念作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)形成行為規(guī)范，逐步從感性上升到理性，再由理性上升到通過(guò)意識(shí)的能動(dòng)性來(lái)指導(dǎo)施工安全工作，做到可以在現(xiàn)場(chǎng)施工中及時(shí)預(yù)見(jiàn)隱患，消除隱患，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。

安全意識(shí)沒(méi)有在員工的內(nèi)心深處留下深刻印象，員工行為和習(xí)慣沒(méi)有與自身的工作聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)有意識(shí)到自己的工作的危險(xiǎn)性，或者覺(jué)得不會(huì)在我身上發(fā)生。還有就是有些員工責(zé)任心和責(zé)任感不強(qiáng)，在變電站上運(yùn)行班時(shí)間長(zhǎng)了，人的精神有時(shí)會(huì)有懈怠、疲倦，有時(shí)候發(fā)生了習(xí)慣性違章，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)制止，慢慢地就覺(jué)得也沒(méi)有什么，這樣就養(yǎng)成了不好地工作習(xí)慣。

3、對(duì)策和建議

3.1做好培訓(xùn)工作提高員工崗位文化素養(yǎng)

通過(guò)教育培訓(xùn)提高員工素質(zhì)，最大限度地開(kāi)發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。安全監(jiān)察部積極配合人力資源部把員工安全素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，并在參與培訓(xùn)計(jì)劃的擬定、實(shí)施過(guò)程中，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式等提出積極的意見(jiàn)和建議，使培訓(xùn)方案更加切合單位發(fā)展實(shí)際，更加科學(xué)和規(guī)范，如兩種人培訓(xùn)、安全心理素質(zhì)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使每個(gè)員工對(duì)自己所從事的崗位有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，知道我每天上班首先要做什么工作準(zhǔn)備？在工作中應(yīng)遵守哪些程 序？工作完工后應(yīng)采取哪些收尾方法？上下班路上應(yīng)注意哪些交通問(wèn)題？平時(shí)走進(jìn)生產(chǎn)場(chǎng)所應(yīng)注意什么問(wèn)題？使我們每一個(gè)員工不但知道安全的重要性，還要知道自己應(yīng)該怎樣做才能避免安全事故的發(fā)生，避免流血事件的發(fā)生。到年底統(tǒng)計(jì)顯示，本本單位人員無(wú)一人發(fā)生安全事故。這也再次證明做好培訓(xùn)工作是提高員工安全素質(zhì)必要途徑。

3.2加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)員工安全素質(zhì)的提高

文化理念是一個(gè)企業(yè)的旗幟、方向和靈魂。時(shí)刻牢記企業(yè)文化的重要性，針對(duì)不同時(shí)期，制訂不同時(shí)期的企業(yè)文化宣傳版面、其中安全理念——一切事故皆可預(yù)防。使一線(xiàn)員工在思想上有了不同程度的提高，特別是在平時(shí)的工作中有部分員工發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時(shí)向班組長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在執(zhí)行力文化體系中，緊密結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際情況制定出安全文化長(zhǎng)廊等有關(guān)內(nèi)容，就像是帶兵打仗，落實(shí)規(guī)章就應(yīng)該是執(zhí)行軍令，沒(méi)有理由，不打折扣。如過(guò)去安全監(jiān)察部在處罰有些員工現(xiàn)場(chǎng)吸煙時(shí)，員工抵住情緒很大，現(xiàn)在通過(guò)安全文化理念教育，員工認(rèn)識(shí)到，自己既然違反單位里規(guī)定，就應(yīng)該受到處罰，從而大大提高廣大員工遵章守紀(jì)的積極性。在誠(chéng)信安全文化中，提煉出了以任務(wù)雖艱必不敢省人工、工作雖忙必不敢輕培訓(xùn)、等企業(yè)文化建設(shè)。為企業(yè)創(chuàng)建安全文化理念構(gòu)筑平臺(tái)，為一線(xiàn)員工提高安全文化素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，這樣必然減少事故發(fā)生或不發(fā)生事故。因此加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，是促進(jìn)員工安全文化素質(zhì)提高的必然途徑。

企業(yè)文化建設(shè)的好，那么執(zhí)行力也就強(qiáng)了。企業(yè)安全文化建設(shè)的 核心是人，一定要體現(xiàn)出“以人為本”。而企業(yè)安全文化，既可以肯定員工的價(jià)值觀念，也可以改變員工的價(jià)值觀念。企業(yè)安全文化是要發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全生產(chǎn)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)安全意識(shí)。無(wú)論是管理者還是普通員工，只有心態(tài)安全才會(huì)行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處 3.3開(kāi)好班前會(huì)

全面提高全體員工、不同崗位安全操作規(guī)范，就要因地制宜、根據(jù)不同情況制訂不同對(duì)策，安全監(jiān)察部專(zhuān)職安全員分區(qū)域管理、在平常的檢查中發(fā)現(xiàn)了不少在職員工在規(guī)范操作方面、除了個(gè)別時(shí)候需要采取必要及時(shí)通報(bào)或扣罰之外，大部分問(wèn)題都要采取靠平常管理來(lái)解決，而專(zhuān)職安全員參加班組班前會(huì)就是一種很好的解決方式，同時(shí)也能密切與班組員工的感情拉近距離，減少對(duì)立。安全員針對(duì)班組近一段出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行班前會(huì)宣講，指出危害性，讓員工親身經(jīng)歷身邊所發(fā)生的安全隱患及應(yīng)該如何防范措施，對(duì)提高員工安全意識(shí)、提高員工安全素質(zhì)具有很好的推動(dòng)作用。3.4保持與一線(xiàn)員工經(jīng)常溝通

安全問(wèn)題具有很強(qiáng)的反復(fù)性、漸進(jìn)性，也是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，所以保持與一線(xiàn)員工經(jīng)常溝通很有必要，只有通過(guò)他們才能了解到我們平時(shí)看不到、聽(tīng)不到的一些情況，我們的專(zhuān)職安全員不可能天天、每時(shí)每刻都盯在現(xiàn)場(chǎng)某一地方，只有保持與一線(xiàn)員工經(jīng)常溝通、才能為我們?cè)黾印把劬€(xiàn)”，時(shí)刻掌握生產(chǎn)班組安全動(dòng)態(tài)情況，為解決這些問(wèn)題制定不同方法。當(dāng)我們掌握了治療問(wèn)題的關(guān)鍵配方，我們的員工自 我安全素質(zhì)就會(huì)更加自我完善，對(duì)提高員工自身的素質(zhì)、提高員工對(duì)安全管理認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程、少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤奠定堅(jiān)定的安全長(zhǎng)廊。

3.5 做好“傳幫帶”隊(duì)伍建設(shè)

“傳幫帶”是實(shí)踐性培訓(xùn)，是一種最直接、最具體、最有針對(duì)性的教育培訓(xùn)方法。能促進(jìn)和幫助員工成才，減少安全隱患或事故的發(fā)生，單位每月對(duì)新員工進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，宣講安全理念，進(jìn)入生產(chǎn)場(chǎng)地要注意什么？日常工作中注意什么？使被幫教人員對(duì)單位安全理念進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。單位每季度對(duì)幫教員和被幫教人員進(jìn)行一次考核總結(jié)，對(duì)效果明顯的做法予以表彰和推廣，有些規(guī)定不能產(chǎn)生積極作用的，要予以限制或取消，并從新制訂新標(biāo)準(zhǔn)。為了使幫教隊(duì)伍建設(shè)健康發(fā)展，單位還制訂每月對(duì)幫教隊(duì)伍建設(shè)滾動(dòng)式考核全月履行情況跟蹤，根據(jù)考核情況對(duì)幫教員和被幫教員進(jìn)行打分，并根據(jù)分值的高低發(fā)放幫教員津貼。所以幫教隊(duì)伍取得成績(jī)的好壞，效果的優(yōu)差，直接影響或吸引員工廣泛關(guān)注工作現(xiàn)場(chǎng)安全隱患是否存在、影響廣大員工的行為規(guī)范。通過(guò)一系列的幫教活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了被幫教人員重視安全的自覺(jué)性，使員工直接接觸和感悟到的實(shí)實(shí)在在存在的安全行為、工作環(huán)境、工作質(zhì)量，即安全操作規(guī)程是否遵守等，是企業(yè)存在發(fā)展的基礎(chǔ)，在實(shí)踐中完善充實(shí)自己，由“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”。因此做好幫教隊(duì)伍建設(shè)對(duì)提高員工素質(zhì)起到積極的推動(dòng)作用。

4、結(jié)束語(yǔ) 堅(jiān)持以人為本的安全方針，營(yíng)造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過(guò)程、全員的安全環(huán)境?？梢酝ㄟ^(guò)電視、報(bào)刊、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、等媒體和安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，做到寓教于樂(lè)，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心。要解決安全問(wèn)題入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托。

總之，做好培訓(xùn)工作，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，開(kāi)好班前會(huì)，保持與一線(xiàn)員工經(jīng)常溝通，做好“傳幫帶”隊(duì)伍建設(shè)，促使單位員工安全素質(zhì)的提高，將有力地推進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成，使單位的安全發(fā)展前景不斷邁上了新的臺(tái)階。