第一篇：愛麗絲漫游奇境閱讀課教案2[定稿]

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期

四一班閱讀課《愛麗絲漫游奇境記》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧故事中的主要內(nèi)容。

2、交流故事中的怪人怪事。

3、推薦其它優(yōu)秀的奇幻故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受主人公愛麗絲在奇怪的遭遇中所表現(xiàn)出的人物特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生讀過這本書、老師預(yù)先掃描相關(guān)圖片并制作課件和道具。

教學(xué)過程：

一、走進(jìn)奇境

1、同學(xué)們，我們一起讀讀書的名字。你們都讀過這本書嗎？

2、愛麗絲去了一個(gè)什么樣的世界呢？（板書：奇幻的世界）

3、小結(jié)：這就是一個(gè)充滿奇幻的世界！你們在讀書過程中，一定也進(jìn)入了這個(gè)世界，有沒有認(rèn)識哪個(gè)奇怪的人？（學(xué)生自由交流）

二、交流奇境中的人和事

1、大家剛才說的這些奇怪的人物，今天來了幾個(gè)。來喊喊他們的名字。（毛毛蟲、柴郡貓、白兔子、紅心女王）

2、如果他們就站在你們面前，能認(rèn)識嗎？（學(xué)生指認(rèn)，并說說根據(jù)）

3、通過讀書，你們已經(jīng)一眼就認(rèn)出他們了，真了不起?。∑鋵?shí)每個(gè)人物都有自己的個(gè)性，說一說他們之中，哪一個(gè)讓你印象最深？（讓學(xué)生自由交流）

毛毛蟲：傲慢柴郡貓：開朗白兔子：急性子紅心女王：暴躁

4、來做個(gè)小游戲吧！同樣的話，從不同的人嘴里說出來可有不同的味道?！斑@里就是一個(gè)充滿奇幻的世界！”

5、同學(xué)們，你們讀書時(shí)一定非常用心，所以這些人物的特點(diǎn)你們都把握住了，聽你們說話，我感覺他們就站在我的面前呢！

三、交流“愛麗絲”

1、那故事中最最重要的人物——愛麗絲，你們了解她了嗎？知道她是個(gè)怎樣的小姑娘呢？（學(xué)生自由說，老師提煉詞語寫在“書”中，提示讀書可以做筆記）

2、小朋友，這是你們自己通過讀書所認(rèn)識的愛麗絲，說得很不錯(cuò)。其實(shí)，在這奇幻的世界中，愛麗絲遭遇了不少怪事，而你如果靜下心來閱讀，我們會從這每一次奇怪的經(jīng)歷之中，看出愛麗絲的可愛、特別之處！

3、讓我們來回顧書中的一段故事吧！這個(gè)故事和這些小東西有關(guān)，知道是什么故事嗎？（出示：小瓶子、蛋糕、扇子、蘑菇，學(xué)生簡要說說這段故事）

4、這里真是一個(gè)奇幻的世界，在這里，愛麗絲吃點(diǎn)什么、喝點(diǎn)什么，身體都可能發(fā)生變化?？呻S著身體的變化，愛麗絲的心情也在發(fā)生著變化。

5、先看看這個(gè)小瓶子吧（取下小瓶子）。愛麗絲認(rèn)為里面的液體很好喝呢！說明愛麗絲是個(gè)什么樣的女孩？（筆記板書：天真）

6、愛麗絲喝下去之后，身體變小了，她的心情如何？（好奇、開心）（出示：“多么奇怪的感覺呀！我準(zhǔn)是變成了望遠(yuǎn)鏡里的小人啦！現(xiàn)在我只有25厘米高了，正好可以穿過小門，走進(jìn)那個(gè)可愛的花園啦！”）（學(xué)生讀時(shí)，教師相機(jī)帶領(lǐng)表演，之后把瓶子放回書中）

7、可是很快愛麗絲又不開心了，為什么？你能用無奈的語氣說這句話嗎？（出示：“噢，我的天??！我忘了拿那把小金鑰匙啦！噢，我的天啊！我矮得怎么也夠不著鑰匙啦！”）

8、喝了一小瓶液體讓自己變小的愛麗絲，面對一塊突然冒出來的蛋糕，敢吃嗎？這是她的想法?？闯隽嗽鯓拥膼埯惤z？（出示：假如吃了它我會變大，我就能夠得著那把鑰匙；假如我會變得更小，我就能從門底下的縫兒里鉆進(jìn)去。所以不管怎么著，我總歸可以進(jìn)到花園去，變大變小我都不在乎。）（筆記板書：勇敢、樂觀）

9、在愛麗絲吃光蛋糕以后，奇怪的事情又發(fā)生了。（出示：“真奇怪啊，太奇怪啦！現(xiàn)在我大得像最大的望遠(yuǎn)鏡里的人那么大了！再見吧，我的雙腳！哦，我的天??！我現(xiàn)在有3米高，想要出去，那是更沒有希望了?！保┪蚁胝埻瑢W(xué)來表演一下愛麗絲。（可從哭的表現(xiàn)提煉筆記板書：直爽）

10、扇子使愛麗絲又變小了，還不小心掉進(jìn)她3米時(shí)哭成的淚水潭。

11、可憐的愛麗絲終于從毛毛蟲那兒知道了一件寶貝，那就是——蘑菇。（出示實(shí)物）

讓學(xué)生選擇蘑菇的邊，然后讀相應(yīng)變化的句子。

顯示：片刻之后，她感到她的下巴猛地撞到了什么，原來她的下巴碰到了她的腳！這一回變得那么突然，愛麗絲被嚇了一大跳，因?yàn)樗谘杆倏s小。

一分鐘后，愛麗絲的頭和森林里最高的樹一樣高了。

愛麗絲開始非常小心地先啃啃這一塊，再咬咬那一塊，一會兒長高些，一會兒變矮些。最后，她終于把身體調(diào)整到自己原來的高度。（板書：聰明）

12、愛麗絲可真是位天真、聰明、勇敢、樂觀的姑娘??！現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)合作演繹一下愛麗絲身體的變化過程，帶我們親臨這個(gè)充滿奇幻的世界。

13、看到你們精彩的表演，我相信你們已經(jīng)完全了解愛麗絲這個(gè)可愛的姑娘了。

四、走進(jìn)自己的奇境

1、其實(shí)，在140多年前，這個(gè)小姑娘就讓全世界兒童著迷！它讓全世界幾代兒童明白：他們也可以肆無忌憚地想像！正如愛因斯坦所說：一個(gè)真正會想像的人前途不可限量！你們會想像嗎？你們想擁有一個(gè)自己的奇幻世界嗎？

2、給你這個(gè)肆無忌憚去想像的機(jī)會！現(xiàn)在你擁有一次變大或變小的機(jī)會，你會如何選擇，又會有什么奇遇？

3、說不定你會和本書的作者劉易斯.卡羅爾一樣，成為一名幻想文學(xué)大師哦！

4、同學(xué)們，你們有濃厚的閱讀興趣，深厚的閱讀能力，還有豐厚的閱讀想像力，老師為你們感到高興。老師這兒還有很多好書，課后讓我們通過閱讀，再次走進(jìn)那一個(gè)個(gè)奇幻的世界吧！

第二篇：愛麗絲漫游奇境教案

《愛麗絲漫游奇境記》班級讀書會

教學(xué)目的：

1.激發(fā)學(xué)生閱讀《愛麗絲漫游奇境記》的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生審美的情趣。

2.教給學(xué)生閱讀新書的方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生感受故事的奇妙神奇，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：《《愛麗絲漫游奇境記》，課件 教學(xué)過程：

一、猜人物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 1.猜猜它是誰。

（1）它是一只狐貍，有人說它很聰明，有人說它特狡猾。（2）他神通廣大，武藝高強(qiáng)，會72般變化。

（3）它開始長得很丑，小伙伴們都看不起它，但是后來，它卻變成了一只漂亮的天鵝。

2.教師介紹今天的新朋友

從學(xué)生熟悉的課外讀物中的主要人物入手，既了解了學(xué)生平時(shí)課外閱讀的情況，更是為“愛麗絲”的出現(xiàn)作鋪墊。

二、講故事，創(chuàng)設(shè)奇妙情境

1.教師講述故事《愛麗絲掉進(jìn)兔子洞》

2.師生交流：你覺得這個(gè)故事有趣嗎？有趣在哪兒？

3.這個(gè)故事的題目叫《掉進(jìn)兔子洞》。在愛麗絲掉入兔子洞后，又跟著兔子跑了起來，接著就發(fā)生了許多希奇古怪的事情，你們想知道嗎？

今天我們一起來讀這本書，奇妙的故事都在這本書的里面?，F(xiàn)在我就把這本書發(fā)給你們。拿到書之后，大家仔細(xì)地觀察一下他的封面。

三、引導(dǎo)看封面，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣 1.你從封面上看到了什么？（1）書名。

（2）各種人物形象。教師簡單介紹人物。（3）作者。教師介紹這本書的地位和影響。2.看完封面之后，你們想干什么？

四、精彩故事，感受奇妙有趣

1.看到這個(gè)題目，你的腦海中出現(xiàn)了哪些小問號啊？ 2.讓我們跟隨著愛麗絲去感受一下這些變化吧！3.師生交流：

（1）愛麗絲們，你們剛才發(fā)生了怎樣的變化呀？是什么讓你們發(fā)生如此奇妙的變化呢？

4.全班同學(xué)交流愛麗絲發(fā)生奇妙變化的精彩語句。師生對話交流：

（1）在這里，你們怎樣的變化？你的心情怎樣？請你帶著這種心情去讀一讀，讀的時(shí)候，最好加上表情，動(dòng)作。教師分別指明學(xué)生朗讀。

（2）愛麗絲變小的時(shí)候，只有多高？變大的時(shí)候，有多高？在現(xiàn)實(shí)生活中，你見過這么高和這么矮的人嗎？假如老師這里有一瓶汁液和一盒蛋糕。你準(zhǔn)備喝汁液呢？還是吃一盒蛋糕？為什么？

5.難道愛麗絲就一直這樣大嗎？請大家課后接著往下看吧！

五、總結(jié)，把閱讀引向課外 1.師生共讀目錄中的其他故事。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀這本書。3.推薦閱讀

《綠野仙蹤》、《納尼亞傳奇》、《地心歷險(xiǎn)記》

第三篇：2、愛麗絲漫游奇境讀后感

《愛麗絲漫游奇境記》讀后感

愛麗絲漫游奇境記是由英國作家查爾斯·勒特威奇·道其森（筆名劉易斯·卡羅爾）于1865年出版的一本童話故事。

故事講述了一個(gè)名叫愛麗絲的小女孩，在夢中追趕一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞，并由此進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，開了一段神奇的旅程：他一會兒變大，一會兒變小，遇見了會笑的柴郡貓、瘋狂的三月兔、會唱歌的甲魚、殘忍的紅桃王后和唯唯諾諾的紅桃國王……他不斷探險(xiǎn)，直到最后醒來。后來愛麗絲又做夢來到了鏡子中的奇幻世界，她在一個(gè)巨大的象棋棋盤上開始了自己探險(xiǎn)的旅程。她從一個(gè)小卒子開始一步一步往前走，每一都遇見了不同的人和不同的事。最后，愛麗絲終于走到了第八格，他變成了女王！愛麗絲醒來后，她仍不知到這一切是自己的夢，還是紅棋女王的夢。

第一次讀了《愛麗絲漫游奇境記》之后，我有一種特別新鮮的感覺。愛麗絲的夢稀奇古怪、荒誕有趣，充滿了各種奇特的幻想：能夠變大變小的身子，能組成王國的撲克牌，能穿入的鏡子世界，使人忘記名字的小樹林等等。這一切就像是我的一個(gè)五彩夢一樣，深深地吸引著我，也讓我展開了想象的翅膀，過足了癮頭。

再次讀了《愛麗絲漫游奇境記》這個(gè)故事，我又發(fā)現(xiàn)愛麗絲是個(gè)十分可愛的小女孩。她天真活潑，充滿好奇心；她還有一顆同情心，懂得明辨是非。在愛麗絲身上，可以看到我們少年兒童純真的天性。因?yàn)檎麄€(gè)故事都充滿了幻想，而愛麗絲又是那么的可愛、純真?？戳诉@本書對我的想象力也大有裨益。

人類以游歷和冒險(xiǎn)為主題的文學(xué)作品似乎特別的情有獨(dú)鐘，究其原因，是人類資料、內(nèi)心地渴望自己走的更遠(yuǎn)，力量更強(qiáng)。這本書里面的字能讓我門不出戶就能領(lǐng)略自然與社會的萬千景象，它在某些情節(jié)中不禁意的注入人類的智慧與堅(jiān)強(qiáng)，使我在享受到巨大閱讀快感的同時(shí)，也能從中汲取澎湃的精神力量。

這本書讓我的生活色彩斑斕、富有樂趣。把你最寶貴的時(shí)間，獻(xiàn)給最值得你珍視的書吧！

第四篇：《愛麗絲漫游奇境》教案

《愛麗絲漫游奇境》教案 《愛麗絲漫游奇境》第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、師生共讀，認(rèn)識封面，了解作者，知道故事梗概。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀《愛麗絲漫游奇境》的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生審美的情趣。

3、教給學(xué)生閱讀新書的方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教給學(xué)生閱讀新書的辦法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、猜人物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

1、做游戲，猜猜它是誰？

（1）它是一只狐貍，有人說它很聰明，有人說它特狡猾。（2）他神通廣大，武藝高強(qiáng)，會七十二般變化。

（3）它開始長得很丑，小伙伴們都看不起它，但到后來，它卻變成了一只漂亮的天鵝。（4）它為鴨太太做保鏢，一個(gè)人趕夜路到城里送鴨蛋，還幫雞太太雞宅捉鬼。

2、教師介紹今天的新朋友：愛麗絲。

一百多年前，在英國泰晤士河的一條小船上，有三個(gè)喜歡故事的小姑娘，他們纏著一個(gè)年輕的叔叔，要他講故事，他一邊想一邊講，結(jié)果編出了一個(gè)奇妙的愛麗絲漫游奇境的故事。三個(gè)愛聽故事的小姑娘中，要數(shù)10歲的愛麗絲最惹人喜愛，于是她就成了書中的主角，愛麗絲在神秘的兔子洞里經(jīng)歷了許許多多新奇、有趣的事情。她一會兒變得很大很大，一會兒變得很小很小，她曾經(jīng)被鴿子誤認(rèn)為是一條蛇，還在滑稽的撲克牌在、王國中打了一場聞所未聞的槌球比賽……

二、引導(dǎo)看封面，養(yǎng)成讀書習(xí)慣

1、同學(xué)們，咱們先看看它的封面吧，你從封面賞看到了什么？（1）書名。齊讀書名。（2）各種人物形象。

教師簡單介紹這些人物的特點(diǎn)。（3）作者。英 劉易斯.卡洛爾

這位大作家居然還是數(shù)學(xué)家。他曾在牛津大學(xué)執(zhí)教30年，發(fā)表了好幾本數(shù)學(xué)著作。

卡洛爾只是他的筆名，真名叫查爾斯.勒特威奇.道奇森。他有嚴(yán)重的口吃，不大喜歡和別人交往，但他興趣廣泛，對小說、詩歌、邏輯都有所研究，還是一個(gè)優(yōu)秀的兒童像攝影師。（4）曹文軒 作序推薦

（5）世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫（相機(jī)看封面二）鼓勵(lì)學(xué)生去讀這套文庫中的其他書。（6）浙江少年兒童出版社

（7）讀曹文軒的序“一本好書，就是一輪太陽”

2、看完這些之后，你們現(xiàn)在在想什么？

學(xué)生交流。

三、初步了解故事內(nèi)容，制定閱讀計(jì)劃

1、看目錄頁，了解整本書的大致內(nèi)容。

2、制定讀書計(jì)劃。

交流，討論。

四、總結(jié)，把閱讀引向課外

鼓勵(lì)學(xué)生課后按照自己的計(jì)劃閱讀這本書。

《愛麗絲漫游奇境》第二課時(shí) 教學(xué)目的：

1、閱讀故事《掉進(jìn)兔子洞》和《淚池》，了解故事內(nèi)容，感受故事的奇妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2、學(xué)會正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教給學(xué)生正確的閱讀故事的方法。

2、通過閱讀故事，感受故事的奇妙。教學(xué)過程：

一、猜一猜，引出《掉進(jìn)兔子洞》（1）猜一猜：

故事中又一個(gè)神秘通道，使得愛麗絲進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，這個(gè)通道是什么？

在愛麗絲掉進(jìn)兔子洞之后，又跟著兔子跑了起來，接著就發(fā)生了更多稀奇古怪的事情，我們今天就先來一起讀讀第一個(gè)故事——《掉進(jìn)兔子洞》

二、閱讀故事《掉進(jìn)兔子洞》 出示故事題目《掉進(jìn)兔子洞》

1、看到了這個(gè)題目，你的腦海里閃現(xiàn)出哪些小問號呀？

2、讓我們一起跟隨著愛麗絲去感受一下這些變化吧?。▽W(xué)生帶著問題默讀這一故事）

3、師生交流：（1）愛麗絲們，你們剛才發(fā)生了怎樣的變化呀？是什么讓你們發(fā)生了如此奇妙的變化呢？

4、全班交流愛麗絲發(fā)生奇妙變化的精彩語句。（出示兩段文字，學(xué)生輕聲讀）

師生對話：

①在這里，你們有著怎樣的變化？你的心情怎樣？請你帶著這種心情去讀一讀，讀的時(shí)候，最好加上表情，動(dòng)作。（分別指名學(xué)生朗讀）

②愛麗絲變小的時(shí)候，只有多高？當(dāng)愛麗絲變大的時(shí)候，又多高？在現(xiàn)實(shí)生活中，你們見過這么高和這么矮的人嗎？這些都是作者大膽的想象出來的。是什么讓愛麗絲變小的？又是什么讓愛麗絲變大的？假如老師這兒就有那一瓶汁液和一盒蛋糕。你準(zhǔn)備喝汁液呢，還是吃蛋糕？為什么？

5、難道愛麗絲就一直這樣大嗎？我們接著往下看。

三、閱讀故事《淚池》

1、讀了題目《淚池》，你又什么疑問嗎？

2、學(xué)生帶著問題閱讀《淚池》，圈圈畫畫，并寫下自己的閱讀感受。

3、交流：

①淚池是怎么形成的？

②淚池里，愛麗絲遇到了誰？

③愛麗絲分別和他們發(fā)生了什么事？

4、鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀這本書。

四、根據(jù)所讀內(nèi)容，畫一畫

愛麗絲探著腦袋向外望，門外是個(gè)美麗的花園，想象一下，把那個(gè)花園畫出來，好嗎？

《愛麗絲漫游奇境》第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、師生共讀故事，了解故事內(nèi)容，感受故事的奇妙，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、摘錄好詞好句，學(xué)會閱讀，并能做簡單的批注。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解故事的主要內(nèi)容。

2、摘錄好詞好句，學(xué)習(xí)做簡單的批注。

3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、猜一猜，激發(fā)閱讀興趣

她是一個(gè)可愛的小女孩。一個(gè)夏日的午后，她跟著一只白兔進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。她是——

它穿著背心，揣著懷表，打扮得像紳士一樣。它是——

二、談話交流

1、這幾天，你讀了《愛麗絲漫游奇境》的哪幾個(gè)故事？

2、哪個(gè)故事給你留下的印象最深？

3、你能講講其中發(fā)生的有趣事嗎？

三、共讀故事《瘋狂的茶會》

1、自己讀讀故事，了解故事的內(nèi)容。

用“——”畫出好詞好句，能根據(jù)一些詞語、句子說說自己讀懂了什么，并寫在相應(yīng)的書的空白處。

2、學(xué)生自由朗讀，師做個(gè)別輔導(dǎo)。

3、全班交流：

（1）茶會上有哪些人？

（2）茶會上發(fā)生了哪些事情？

（3）愛麗絲最后咬蘑菇，變成約一英尺高了，她來到了哪里？

四、共讀故事《王后的槌球游戲》

1、自己讀讀這個(gè)故事，了解故事大概。

2、全班交流：

（1）王后的槌球場中，槌球是什么？木槌是什么？球門是什么？

（2）王后最愛說的一句話是什么？

（3）切舍貓的最大特點(diǎn)是什么？

五、交流好詞好句

六、總結(jié)，把閱讀引向課外

用今天所學(xué)的閱讀方法去閱讀下面的故事。

每天一個(gè)故事，每天中午的“午間悅讀”時(shí)間為我們?nèi)嘟涣鲿r(shí)間。

《愛麗絲漫游奇境》第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧整本書的故事內(nèi)容，感受愛麗絲那夢中所發(fā)生的奇妙的事情，知道這一切原來只是一個(gè)夢。能說出自己做過的夢。

2、認(rèn)真完成這本書的閱讀手冊。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

回顧整本書的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上完成閱讀手冊。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語

現(xiàn)在你讀完整本書了嗎？你一定被愛麗絲的故事迷住了吧！那我們就一起再來回顧一下故事，看看你是不是一個(gè)閱讀高手！

二、猜猜他是誰

1、他總是叼著煙斗，吧嗒吧嗒地抽個(gè)不停，他的煙癮很大，他知道一種神奇的蘑菇，吃了可以讓人變高或變矮。他是——

2、他是一個(gè)超級瞌睡蟲，他不管什么時(shí)候都呼呼大睡，他不但再法庭上睡著了，而且還說夢話，氣得撲克王后要砍掉他的腦袋。他是——

3、你也來想人物，給大家描述一下，讓別人猜一猜吧：

（1）學(xué)生自由描述

（2）指名說說，大家猜一猜。

二、排排序

1、指名說說故事章節(jié)內(nèi)容。

2、下面的故事章節(jié)被打亂了，回憶一下故事內(nèi)容，給它們重新排排序。

（1）掉進(jìn)兔子洞（2）愛麗絲的證詞（3）誰偷了水果餡餅

（4）假海龜?shù)墓适拢?）淚水譚（6）與毛毛蟲的談話

（7）瘋狂的茶會（8）王后的槌球場（9）切舍貓

（10）大白兔的壁虎小弟

（1）→（）→（10）→（）→（）→（）→（8）→（）→（）→（2）

三、夢工廠

1、愛麗絲做了這么一個(gè)有趣，奇異的夢，你也一定做過夢吧？ 吧你最有意思的一個(gè)夢說給大家聽聽。

2、小組交流，全班交流。

四、日積月累

同學(xué)們，作品中的許多文字好玩又有趣，讓我們摘錄一些吧。

1、愛麗絲像根羽毛一樣慢慢地下落。

2、愛麗絲像一陣風(fēng)似的追了過去。

3、（自己也找些吧）

五、畫一畫

書中的愛麗絲常常變大變小，是什么讓她有如此奇妙的經(jīng)歷呢？

請你畫出能使愛麗絲身體發(fā)生奇妙變化的所有東西。

六、推薦學(xué)習(xí)單

我是（），我在（）年（）月（）日讀完了（）這本書。這本書使我讀的第（）本書，作者是（）。我覺得這本書很棒，我想推薦給大家一起來閱讀這本書，因?yàn)椋ǎ?/p>

第五篇：愛麗絲漫游奇境讀后感

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇1

在一個(gè)寧靜的下午，我愜意地坐在石凳上，享受著這個(gè)美好的下午以及這本有趣的書。

《愛麗絲漫游奇境記》，聽上去還蠻有意思的。打開書的第一頁，我就控制不了我自己了。一頁、兩頁、三頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。每當(dāng)我看到了驚險(xiǎn)的地方時(shí)，我會認(rèn)為我就是文中的愛麗絲，掉進(jìn)了兔子洞，參加了瘋狂茶會。

我似乎忘記了時(shí)間，忘記了爸爸媽媽還在家等我，忘記了一切。我看得津津有味，如癡如醉。正在這時(shí)，鄭義萱拍了一下我的肩膀，把我嚇了一跳，張口就來：“愛麗絲你干什么！”這句話可把她逗得哈哈大笑，我坐在石凳上半天才反應(yīng)過來。過了一會兒，我又進(jìn)入了愛麗絲的夢境當(dāng)中。我對讀書的熱愛好似一家二十四小時(shí)營業(yè)的牛肉面館，又好似一只從來不停止吸蜜的小蜜蜂。

當(dāng)小區(qū)的'路燈亮了起來時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在這里讀了三個(gè)小時(shí)了。我合上書，先打了個(gè)噴嚏，然后又咽了一口唾沫，好像先把沒用的東西清理出去，然后又把今天從書中學(xué)到的所有知識咽了下去。最后，我才依依不舍地把書放回袋子里，走向了回家的路。

在明天下午，我還會愜意地坐在石凳上，享受著這個(gè)美好的下午以及這本有趣的書：《愛麗絲漫游奇境記》。

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇2

去年寒假，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了我一本英國著名作家劉易斯·卡羅爾的著作——《愛麗絲漫游奇境記》。

書中描寫的是:在一個(gè)無聊的午后，主人公愛麗絲在睡夢中發(fā)現(xiàn)了一只粉紅色眼睛，穿著背心，揣著懷表的白兔，因?yàn)楹闷妫愀淄脕淼搅艘粋€(gè)神奇的國度，開啟了她的夢幻之旅……

在這個(gè)神奇的國度，愛麗絲竟然驚奇的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物能和自己對話，還學(xué)到了自由變大變小的方法！看到了爬煙囪的蜥蜴比爾、坐在蘑菇上吸著煙斗的毛毛蟲和總是咧著嘴笑的柴郡貓；遇到了參加瘋狂茶會的'帽匠、三月兔和睡鼠；還經(jīng)歷了一場荒謬的審判，審判員是動(dòng)輒就要砍別人頭的紅心王后和昏庸的紅心國王，最后在和王后的對質(zhì)中醒來。

讀著《愛麗絲漫游奇境記》這本書，仿佛把我也帶進(jìn)了愛麗絲漫游奇境的“兔子洞”，不僅讓我感受到了一個(gè)充滿神奇、驚險(xiǎn)的童話世界，又讓我發(fā)現(xiàn)愛麗絲是一個(gè)天真活潑、心地善良、充滿好奇心的女孩，她善于思考、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，每當(dāng)她遇到困難時(shí)，她都會想：“哭有什么用？一定要想辦法解決困難?！?/p>

我喜歡這本書，喜歡書中變幻莫測、豐富多彩的內(nèi)容，但我更喜歡書中的主人公——愛麗絲，我要像她一樣不懼困難、勇于探索，獲取更多的知識，發(fā)揚(yáng)她所具有的良好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)中成長，將來做一名合格的社會主義接班人！

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇3

當(dāng)?shù)谝淮温牭竭@本書的名字的時(shí)候，我就覺得這本書一定非常地有意思。果然，當(dāng)我讀這本書第一章的時(shí)候我就深深的喜歡上了這本書。

要不是因?yàn)閷W(xué)校要提高同學(xué)的閱讀，我想我也看不到這么好看的書了！真想謝謝學(xué)校。以前我總覺得讀書多沒意思，一大堆的文字，煩都煩死了，還不如看電視呢！電視多有趣啊！還有聲音，還有人物之間的動(dòng)作?？墒钱?dāng)我讀這本書時(shí)，我的想法發(fā)生了翻天覆地的變化。比如愛麗絲給小動(dòng)物發(fā)糖果而她自己卻沒有時(shí)，那種場景可以通過腦袋的想象，而這種想象可以是（使）愛麗絲表情可以變這樣而可以變那樣。而電視就不同了，電視上的動(dòng)作不需要你想象，只有一種。

好了，現(xiàn)在我分享一下我為什么喜歡這本書吧！首先我喜歡這本書的.主人公愛麗絲，她身上善良的品質(zhì)吸引著我，讓我不得不喜歡她。從分糖果可以看出，那些小動(dòng)物都得到了愛麗絲送給他們的糖果，只有愛麗絲沒有。不過，她并沒有為此而感到難過。

所以我們應(yīng)該學(xué)學(xué)愛麗絲身上的那種美好品質(zhì)，也同樣要做一個(gè)愛讀書的好學(xué)生。

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇4

愛麗絲從兔子洞進(jìn)入了一個(gè)神奇的國度的故事。在這個(gè)國度中，喝一口水就能縮成老鼠大小，吃一塊蛋糕又會變成巨人;愛麗絲幻遇到了許多會說話的生物以及像人一樣活動(dòng)的紙牌。以及愛麗絲穿鏡而入，進(jìn)入了鏡中的象棋世界。

這是愛麗絲做的`一個(gè)夢，而我們?nèi)巳诵闹卸加袎?，每個(gè)人的夢也都各自不同。福特兄弟的夢是：想像風(fēng)箏一樣飛在天空，最終他們制造出了世界上的第一架飛機(jī);加加林小時(shí)候一直想飛上月球，終于經(jīng)過他的不斷的努力，成為第一個(gè)登上月球的地球人。正是他們心中有夢，才會讓他們不斷的進(jìn)步，不斷的創(chuàng)造奇跡。

我的夢是將來有一天能夠成為科學(xué)家。我就要在以后的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研、實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，遇到困難想辦法解決困難;遇到問題解決問題?？茖W(xué)家的領(lǐng)域很廣泛：地理、地質(zhì)、物理、化學(xué)、天文、文學(xué)。以及很多方面，我要在哪方面發(fā)展呢!從現(xiàn)在起，我要留意自己所擅長的、所感興趣的，在這方面多努力、多鉆研、多用心、多觀察，才會實(shí)現(xiàn)我的夢，才會使我有偉大的成就。

只要你心中有夢，不管是什么夢，只要你去爭取、去努力，你就會實(shí)現(xiàn)你的夢。沒有夢的人、不去努力的人、不去爭取機(jī)會的人，是不會實(shí)現(xiàn)自己的夢的，也不會有偉大的成就的。

你有夢想嗎?你想實(shí)現(xiàn)嗎?如果你想實(shí)現(xiàn)就和我一起努力吧!

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇5

今年暑假我媽媽給我買了一本書“愛麗絲漫游奇境”。她是個(gè)勇敢、善良、可愛的小女孩。在一個(gè)春天的下午，愛麗絲和她的妹妹正在讀書，突然一只小兔子跑過去說她很快就遲到了。愛麗絲好奇地跟著小免子跑了。他掉進(jìn)深井，走進(jìn)大廳。她喝了一種藥水，然后哭了起來，掉進(jìn)了眼淚池。她游得很辛苦，終于被池塘里的水沖上岸，遇到了毛毛蟲，告訴她蘑菇的兩邊都變大了，管子變小了。愛麗絲以蘑菇的魔力開始了一個(gè)神秘而令人興奮的冒險(xiǎn)。在路上，她遇到了瘋狂的三月和莫江，遇到了喜歡斬首的.紅桃王。在冬天，她神秘地進(jìn)入了鏡子里的世界。

當(dāng)她遇到紅棋皇后和白棋皇后時(shí)，紅棋皇后告訴她如何成為女王。最后，她成了女王，去參加聚會。紅棋皇后變成了一只小黑貓和一只白棋皇后，突然在湯碗里消失了。愛麗絲突然醒來，看著這些令人難以置信的事情。在閱讀了這個(gè)故事之后，我發(fā)現(xiàn)愛麗絲是一個(gè)非?？蓯鄣男∨?。她天真而活潑，充滿好奇；他也有一種同情來理解正確和錯(cuò)誤。我也希望我能做一個(gè)如此美麗和奇怪的夢。

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇6

今天我看了《愛麗絲漫游奇境》記這部電影。這部電影是劉易斯?？_爾寫的。

讀完以后，我產(chǎn)生了一絲絲幻想。在奇遇中，充滿看各種奇特的幻想，有能變大也能變小的身體，有和她一起做游戲的撲克牌，能穿入鏡中，讓人忘記名字的樹林……，像是五彩繽紛的美夢，讓我們在夢中把小的事情都做了。開始，愛麗絲和一只會說話的小兔子進(jìn)了樹洞，發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)空間里，桌上有一個(gè)盒子，她悄悄的走過去，打開了這個(gè)盒子，發(fā)現(xiàn)里面有兩瓶水與一把鑰匙。愛麗絲覺得很渴，便拿起一瓶水喝了下去，過了一會兒，她的身體變得好大，頭已經(jīng)到房頂了，她哭了起來。無奈之下，她又喝了另一瓶水，一會兒身體便變小了。經(jīng)過這些事后，他的膽子大了起來。之后來到王后的.棒球場，看見球是刺猬。還遇到了一只會笑的貓，童話中格瑞芬和假海龜，總喊著要砍別人頭的撲克女王和一些撲克士兵……最后，她終于回到了現(xiàn)實(shí)中。

我看完這部電影之后發(fā)現(xiàn)了愛麗絲是一個(gè)天真可愛充滿同情心和好奇心的小女孩，我們也要學(xué)習(xí)她的善良以及她的明辨是非都品質(zhì)。

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇7

這真是一個(gè)奇特的世界!能讓人變高變矮的蘑茹,假海龜、紅皇后、穿衣服的白免.....不讓人稱贊。

這就是劉易斯筆下的《愛麗絲漫游奇境》。自從讀了它后,我的心就一直被她（愛麗絲)糾住。與她一起嘗試讓人變高變矮的蘑茹;一起打槌球;一起作證詞;一起跳方陣舞，無不奇妙,我的眼總會被一股無形的力量抓住,或許這就是童話力量吧?雖說我早已離開了童話的年紀(jì)，可我的心卻還一直懷念著與童話在一起的日子。

小時(shí)候，我看到的第一個(gè)童話是《皇帝的新衣》我哈哈大笑皇帝的無知和傲慢，對小男孩的稱贊不已。正是如此讓我在《愛麗絲漫游奇境》中得知要打槌球，還是用火烈鳥打，刺猬作球。讓我屬實(shí)驚訝，因?yàn)槲覐奈匆娺^這種情況，聽起來很屬荒唐，但這樣卻很奪眼球，這可能就是童話的'力量吧!

如今，童話漸漸遠(yuǎn)離了我，《愛麗絲漫奇境》也只是讓我找回了種感覺，也許我們與童話已經(jīng)相遙萬里，但我們要相信，我們雖與童話離開了，但童話永遠(yuǎn)都在我們的身邊,只是我們未察覺而已。

愛麗絲是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的女孩,對一只穿衣服的兔子而追趕發(fā)現(xiàn)這個(gè)新世界,我一眼看到時(shí),就很富有新鮮感,這是童話的力量最大所在的魅力，新鮮感十足，讓人一眼愛上它。

《愛麗絲漫游奇境》一個(gè)童話給人以純粹的美感,相信童話永遠(yuǎn)都在,每個(gè)人都無法抗拒,這正是童話的力量!

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇8

假期里，我讀了英國作家劉易斯·卡洛爾的《愛麗絲漫游奇境記》，我深深地被其中奇妙的故事情節(jié)所吸引了。

這本書描寫了小姑娘愛麗絲追趕一只會說話的小白兔，墜入一個(gè)奇妙的地下世界。在這里，喝一口水可以使人變成巨人，再喝一口水又可以變得非常矮小。她還遇到了一群稀奇古怪的人和動(dòng)物：三月兔、柴郡貓、瘋帽商、渡渡鳥、大海龜，還有神氣活現(xiàn)的撲克牌老K與紅桃王后等等。在這個(gè)瘋瘋癲癲的世界里，愛麗絲是唯一保持理性頭腦的人。歷盡艱險(xiǎn)之后，愛麗絲猛然蘇醒，原來自己躺在草地上睡著了，一切奇遇都不過是夢幻而已。

《愛麗絲漫游奇境記》由于其大膽離奇的想象，深深地吸引了眾多讀者，不愧被譽(yù)為“才華橫溢的胡說八道”。作者劉易斯·卡洛爾，萬萬不曾想到吧，區(qū)區(qū)一則哄小孩子的故事，一個(gè)小女孩所做的怪夢，竟然如此這般大紅大紫。

文中的愛麗絲，有著一顆燦爛的童心，活潑天真，喜歡幻想，愛動(dòng)腦筋，充滿好奇心。她身上無不散透著一種童真。正是這種童真，才讓這篇故事讀起里別有趣味，十分精彩。

這本書里的一切，都是那么的奇怪有趣。那里的人說話讓人捉摸不透，那些愛麗絲吃了或喝了能變大變小的`水、小蛋糕和大蘑菇。文中奇幻的歷險(xiǎn)，可愛的人物，生動(dòng)的語言把我們帶到了幻想的美麗世界，與愛麗絲一起冒險(xiǎn)。

對于愛麗絲，對于那個(gè)奇怪而又神秘的兔子洞里發(fā)生的故事就告一段落了。但我們的夢想永遠(yuǎn)不會熄滅！讓我們一起去編織那屬于我們自己的美麗的夢吧！

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇9

你知道你個(gè)小女孩的幻想多不可思議么？從跟著一只揣著懷表的還會說話的兔子掉進(jìn)洞里之后，愛麗絲——這個(gè)愛幻想的小女孩開始了她的幻想旅程。

從那個(gè)有著讓她睡著的無底洞，到那些撲克牌士兵和膽小的國王以及動(dòng)不動(dòng)節(jié)要砍人的王后；從那個(gè)瘋狂的故事茶會，到那個(gè)從鏡子穿到另一個(gè)世界當(dāng)女王的愛麗絲。這一切都讓我感到不可思議。

一首首動(dòng)聽又讓人無法理解的小詩，還有會說話的`兔子以及一切不尋常的東西，讓我開始佩服這本書的作者——路易斯·卡洛爾。

從愛麗絲變大變小就為了進(jìn)去一個(gè)小花園，還不知道進(jìn)沒進(jìn)去。從那個(gè)喜歡胡椒粉公爵夫人的的廚娘，從那個(gè)有人得罪他一點(diǎn)就要人死的結(jié)果一個(gè)人都沒有殺死過的紅桃王后，到最后紅桃王后變成一只貓。我意外發(fā)現(xiàn)作者的想象力極其豐富。

說不定這是作者的親身經(jīng)歷呢！

不管是愛麗絲，還是作者路易斯·卡洛爾。他們都有一種獨(dú)特的魅力吸引著我。這種魅力或許也告訴了我：大膽去想！大膽去做！因?yàn)樯系劢o予了你們一種力量——想象力！

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇10

《愛麗絲漫游奇境記》這本書，我足足讀了兩遍，因?yàn)樗腥ち耍∥艺嫦胱兂蓯埯惤z去奇境親身體驗(yàn)一下，那該多好啊！愛麗絲是個(gè)天真活潑、善良、極具同情心的可愛小姑娘，她強(qiáng)烈的好奇心使她開始了奇幻之旅：她掉進(jìn)兔子洞后就被兔子當(dāng)成了奴仆，兔子叫她拿東西，她拿完東西看見一瓶藥水，就往嘴里倒，結(jié)果她變大了；兔子看見房子里有怪東西，就往房里投石子，愛麗絲看見石子變成小蛋糕了，就吃了一塊，她變小了就沖出屋子逃跑了；她又來到王后的槌球場，王后請她玩球，她們打球的方式可真怪：棒子是紅鶴，球是刺猬，愛麗絲的紅鶴跑了，她去追紅鶴，紅鶴追回來了，可刺猬又跑了！就這樣球場亂了套，王后氣得每隔一分鐘就喊：“砍掉她的頭！砍掉他的頭！”結(jié)果球場上所有當(dāng)門洞的.士兵都跑去砍人頭啦，王后就沒有辦法玩槌球了……最后當(dāng)許多紙牌飄在她身上，她醒了，發(fā)現(xiàn)這一切只是一場夢而已！

我非常喜歡愛麗絲，因?yàn)樗苡赂?，在面對困難的時(shí)候會命令自己不許哭，在孤獨(dú)的時(shí)候會安慰自己。我也非常喜歡這個(gè)故事，寫故事的人的想象力如此的豐富，真令人驚嘆！我也想插上想象的翅膀，在童話世界里盡情地遨游！我希望我們的現(xiàn)實(shí)生活能有一些這樣的奇遇就好了，那會讓我們的童年更加多彩，生活也變得更加有意義啦！

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇11

劉易斯·卡羅爾寫的《愛麗絲夢游仙境》是一本好評如潮，曾經(jīng)風(fēng)靡了整個(gè)世界，成為一代又一代孩子乃至成人最喜愛的讀物。這個(gè)暑假，終于有幸拜讀了它，讀著故事，我仿佛進(jìn)入了一段絢爛多彩的探險(xiǎn)旅程。那夸張的情節(jié)，離奇的故事，五彩斑斕的夢境，新奇有趣的幻想深深地吸引著我。

《愛麗絲夢游仙境》講述了小姑娘愛麗絲追趕一只揣著懷表、會說話的白兔，掉進(jìn)了一個(gè)兔子洞，由此墜入了神奇的地下世界的故事，愛麗絲把自己堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的一面呈現(xiàn)給了讀者，讓我們知道了故事的主人公并不是一個(gè)懦弱膽怯的小女生。

我很羨慕愛麗絲能聽懂毛毛蟲說話，在危急時(shí)刻，毛毛蟲告訴她如何變大或縮小。我想我身邊如果也有這樣的毛毛蟲那該有多好??！它會告訴我：哪個(gè)飯店用的是地溝油，吃了不健康；哪些牛奶是不符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的，長期飲用會危害小學(xué)生成長；霧霾天氣該注意些什么；冬天動(dòng)物們是怎樣冬眠的……

我也很想像愛麗絲那樣與小動(dòng)物們親密無間地玩游戲，像老朋友似的互相關(guān)愛。如果這樣的.話，我會知道一些小動(dòng)物的生活習(xí)性，當(dāng)它們有困難時(shí)，我可以幫助它們；我還會發(fā)動(dòng)更多的小朋友給小鳥做許許多多的鳥窩，讓它們舒服地居住。

愛麗絲夢中的世界是神奇的、虛幻的，但也是美好的、純潔的。與其說《愛麗絲夢游仙境》是一部綺麗無比的童話故事，給我們帶來盛大的精神享受，不如說它是一段女孩成長的啟示錄，教會了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、友愛。

愛麗絲漫游奇境讀后感 篇12

這本書主要講了愛麗絲在河邊上閑坐，發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的兔子，它能像人一樣地說話，還能掏出懷表來看時(shí)間。愛麗絲追逐著兔子，掉進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。愛麗絲一會兒長成一個(gè)巨大無比的巨人，一會兒又縮成一個(gè)很小的小人，并遇到了許多尷尬的事情。

她遇到了一只毛毛蟲，向它請教，掌握了可以使自己任意大小的方法。她來到公爵夫人的住處，看到了她的豬小孩和能隨時(shí)隱匿的貓，以及碗碟亂飛的的廚房。

在一片小樹林里，愛麗絲又遇到了三月兔和帽匠，正在進(jìn)行一場似乎永遠(yuǎn)也不會完的'茶會。離開了小樹林，愛麗絲又去參加了心牌皇后的槌球賽。以后，她又遇上了素甲魚，聽它講述了龍蝦跳舞的故事。

最后，愛麗絲又大鬧心牌皇后的公堂，在激烈的爭執(zhí)中，愛麗絲驚醒過來。她發(fā)現(xiàn)這許多古怪的事，原來是自己的一個(gè)奇妙的夢。

從這本書中我看到了一個(gè)想象力極其豐富的女孩，他把許多奇妙又搞怪的事情，甚至是不可能的事情融入她的夢中。我也懂得了，遇到任何事都不要退縮，要勇于面對，這樣什么事都難不倒你。