第一篇：“成長的煩惱”話題作文題解及構思示范（推薦）

“成長的煩惱”話題作文題解及構思示范

剛剛步入少年旅途的中學生，隨著年齡的增長，青春意識的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會籠罩在我們的心頭，生活也會失去光彩。你是不是有過這樣的體驗呢？請把你遇到過的煩惱列個清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細作些分析，爭取給你的煩惱畫上一個句號！

請以“成長的煩惱”為話題寫一篇作文。題目自擬；除詩歌、戲劇外文體不限；文中不要出現(xiàn)真實校名人名；不少于600字。

[試題解說]

這是典型的“話題作文”。話題作文，是近年來新興的一種命題方式。學生可以自行擬題，自行選材，自行立意，自行選擇適合于自己所長的文體，只要在“話題”的范圍之內就行。

（一）素材的廣泛性

“成長的煩惱”是一個極為寬泛的話題。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。首先，成長的煩惱的類型很多，這煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往??總之，只要是煩惱，對人、對事的任何感悟，任何思考均可納入本文題的寫作范圍。考生應注意選材力求新穎。陳舊的材料，已經失去了它的生命力，寫出來不會引起反響，而新穎的材料，寫出的文章則能使人耳目一新，引起共鳴。

（二）文體的多樣性

如果考生平時常有獨到的見解，而且議論往往能折服讀者，那么，可以選議論文寫作來展示才華；如果考生頭腦中感悟較多，可以取議論、抒情相結合的形式成文；如果考生有切身經歷，而且自以為比較感人，平時，又長于記敘和描寫，可選記敘文這樣的文體寫作?！拔捏w不限”這一條件為考生馳騁文思，發(fā)揮所長提供了廣闊的天地?？忌谥锌甲魑臅r應掌握以上“應戰(zhàn)術”：以熟取勝。

（三）思維的獨創(chuàng)性

生活是寫作的源泉，寫作要圍繞中心，有主題。如果寫自己的煩惱要能寫出獨特的認識，考生可以拓展自己的思維，寫出有個性化的文章，做到“人無我有，人有我新，人新我精”。

[佳作示例]

成長的煩惱

暖風陣陣送來了初夏，蟬聲陣陣伴隨著盛夏，在不知不覺中，煩惱已經伴隨在我的身邊。《成長的煩惱》這個作文題目讓我一見到就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿肚子的惆悵要吐露。

好親切的題目！

煩惱，像霧，像雨，像風，死死地纏著我不放。煩惱是我的家常便飯，是我的?？?。考試、作業(yè)、練習的煩惱毫不留情地向我襲來。無數(shù)的已知、求證、證明、解答等著我。

例1：已知：現(xiàn)在是沙田時間，夜間22時25分，有兩篇作文、十幾頁的數(shù)學題、幾頁的英語作業(yè)、歷史的論文??大腦正在催促著我去睡覺。

求：繼續(xù)做還是去睡覺？

分析：去睡覺吧。不行，不行。如果沒完成作業(yè)，老師明天將用怎樣的臉色和眼神對待我？我又會落得怎樣的下場？早知道這樣，下午就不該去玩了?？墒俏疫€是

個孩子，哪有不玩之理呢？我首先是個孩子，其次才是個學生??唉，睡吧！

批改：快把作業(yè)完成，誰叫你下午去玩。你首先是個學生，其次才是個孩子，而且是個聽話的孩子！快做！

批改者：老師

訂正：繼續(xù)做吧，苦海無邊嘛。

證明：我不想長大，不要長大。

例2：已知：去年的衣服，今年已經不能穿了。

解：我的個子比去年高了，我在長大。

批改：光長個子，不長腦子。

批改者：父母

證明：我不想長大，又不得不長大。

例3：已知：每天都有7節(jié)課，還有兩節(jié)晚修，一學期20周，讀過的書，做過的練習不下幾百本。

求：我學會了什么？

解：○1我會寫作文；○2我會閱讀文章；○3我會做閱讀題；○4我會解方程；○5我會解應用題；○6我會電腦；○7我會繪畫；○8我會打字??看來我沒有浪費光陰，十年前我只會吃、喝、拉、撒、睡。

批改：我要長大，成長的煩惱我不怕。

批改者：自己

證明：我要長大，我要快快成長。

我要說：

少年不畏愁，少年識得愁滋味，少年成長的煩惱不煩惱。

[評點]

本文寫出了當代一些中學生成長過程中的心態(tài)，意在提醒教育管理部門盡快解決學生課業(yè)負擔重的問題，立意深刻，文章表現(xiàn)了一種積極向上的人生態(tài)度，對青少年有啟發(fā)作用。

第二篇：“適應”話題題解及構思示范

“適應”話題題解及構思示范

□江蘇如皋中學 袁海明

【問題的提出】

據(jù)《中國青年報》報道：中國教科院“青少年心理障礙實證與教育對策研究”課題組，對天津市9所中學的1223名中學生適應能力進行了調查。結果表明，670名學生存在適應不良行為，占總人數(shù)的54.78%。

所謂適應不良是指由于個體心理因素導致的對環(huán)境、條件等的改變所產生的個體心理障礙?？梢姡绾芜m應不斷變化的形勢，及時調整自己的心理狀態(tài)，是擺在我們每個人面前的一道緊迫而又重要的課題。

【精題設計】

美國作家斯賓塞·約翰遜的小說《誰動了我的奶酪》，通過兩個小矮人、兩個小老鼠與“奶酪”的故事，給人們提出了一個簡潔卻耐人尋味的問題：假如有一天，你的“奶酪”也被人動了，你是像小老鼠一樣積極地改變自己，去適應變化，盡快地找到大量新鮮的“奶酪”，還是像小矮人那樣因循守舊，生活在失望和痛苦中呢？

是的，世界總是在不斷地發(fā)展變化中，努力去適應這種發(fā)展和變化，我們的人生道路或許會因此而豁然寬闊，自己也將成為生活的強者。

請以“適應”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

【認識的提煉和升華】

我們都讀過這樣一則寓言故事：一匹狼吃飽了，安逸地躺在草地上休息。它問另一匹跑得氣喘吁吁的狼：“你為什么這樣沒命地奔跑？”那匹狼說：“聽說獅子要來了?！边@匹狼說：“獅子來了有什么可怕，它是我們的朋友?！闭f完又呼呼大睡起來。后來，獅子真的來了，只來了一只，卻讓整個草原上的羚羊奔跑速度變得極快。這匹狼不再那么容易得到食物，不久便餓死了。

這匹狼之所以被餓死，原因就在于它和“小矮人”一樣，在變化了的形勢面前固守原先的一套思維模式，不知變通，不懂得適應。達爾文說過：“物競天擇，適者生存?！本褪钦f生活中的競爭是永恒的，適應方能求得一席之地，自然界的萬物都必須正視競爭的殘酷性，主動地適應一切發(fā)展和變化，因為生活不可能時時處處都適應你，但你必須學會時時處處適應生活。

是的，人生在世，需要我們適應的東西實在是太多了。離開娘胎，我們首先要適應外界溫度光線的變化；進入學校，要適應周圍環(huán)境的變化；進入社會，又要適應形勢、潮流的變化??特別是當社會發(fā)展步入新世紀以后，各種變革日新月異，新事物新思想新觀念層出不窮，對我們每一個人的適應能力提出了新的挑戰(zhàn)。但是也有人對此持有不同的看法。他們認為，人具有改造自然改造社會的主動性和創(chuàng)造性，人永遠是世界的主宰，具有征服一切的巨大力量，談適應那是一種隨波逐流、茍且偷生、碌碌無為、世故圓滑甚至是喪失自我的表現(xiàn)。

那么，我們該怎樣認識適應呢？

首先，適應是明智之舉。大詩人李白說得好：“草不謝榮于春風，木不怨落于秋天。誰揮鞭策驅四運？萬物興歇皆自然?！币馑际钦f，草木的繁榮和凋落，萬物的興盛與衰歇，都是自然規(guī)律的表現(xiàn)，除了規(guī)律誰也不能去驅策四季的運行。而規(guī)律又是不以人的意志為轉移的，適應規(guī)律就能很好地掌握、利用規(guī)律，為人類造福，不適應甚至違背規(guī)律只能碰得頭破血流。中國人主動適應“滾滾長江東逝水”的規(guī)律，才有了“截斷巫山云雨，高峽出平湖”的壯舉；伽利略適應規(guī)律，捍衛(wèi)真理，才能推翻亞里斯多德的錯誤學說。而物理學上有關“永 1 動機”的設想，歷經幾個世紀，最終以失敗告終，是因為它違背了規(guī)律；資本主義取代封建主義，那是社會發(fā)展的規(guī)律，所以才有張勛、袁世凱在規(guī)律面前遺臭萬年??因此，雖說人可以改造自然改變世界，但前提必須是適應規(guī)律的要求，在尊重規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮人的主動性創(chuàng)造性?？梢?，在規(guī)律面前，適應方是明智之舉。

其次，適應是一種積極的人生姿態(tài)。適應是為了進步和發(fā)展，因而與茍且偷生、碌碌無為不能相提并論；適應是對自己的較量，能夠丟棄自身的陋習，有勇氣有信心與德高之人比高、與有能之人競能，是令人欽佩的，因而與隨波逐流不可同日而語；適應是對人生的考驗，品德高尚的人不會迎合逆流，茍同消極落后的東西，不會近墨而黑，而是時刻保持節(jié)操，因而與那種喪失自我、毫無骨氣的行經隔邊離界；此外，適應也是一種接受，是有辨別力有選擇性地拿來；適應還是一種改變，對自己對生存環(huán)境進行適當?shù)馗脑臁?/p>

市場經濟環(huán)境中，競爭無處不在，機會和成功永遠屬于那些懂得適應之人，更屬于那些善于適應之人。那么，我們該如何去適應呢？

要適應社會，必須轉變計劃經濟體制下形成的禁錮人的發(fā)展的思想觀念，勇于接納世界。計劃經濟體制下，國家統(tǒng)得多，放得少；大鍋飯觀念強，自主意識弱。就大學畢業(yè)生分配而言，原先大學畢業(yè)生分配都是由國家統(tǒng)包，學好學差都能分配到工作，但是在市場經濟條件下，人才的需求完全取決于市場，大學生可以在政策學歷條件允許的范圍內自主擇業(yè)，因此學好學差對就業(yè)來說就顯得極其重要。如果我們還囿于計劃經濟體制的觀念，不積極適應這種變革，不注重知識能力的提高，坐等國家統(tǒng)分統(tǒng)配，則只能成為被社會和時代淘汰的對象。據(jù)《揚子晚報》報道：面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，一些在?？嘧x了四年的大學生，只要用人單位給他工作的機會，愿意在單位的試用期內“零報酬”服務。雖說這種想法是迫于無奈，但這種能主動適應的精神是值得肯定的。

要適應社會，還必須努力提高個人的綜合素質。一個人適應能力的強弱與他的思想品德、知識技能、活動能力、創(chuàng)造能力、處理人際關系的能力等密切關聯(lián)。綜合素質欠缺，拿什么去適應呢？這在某種程度上也對我們的教育提出了全新的要求。過去那種片面重視智能，追求分數(shù)名次，家長教師包辦一切，不讓學生接觸社會的做法，是不能培養(yǎng)出適應競爭社會要求的人才的。

【針刺文一】

勇當適者

柯曉霞

“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！边@是《荀子·天論》中的一句話。它道出了一個真理：世界有其特定的內在規(guī)律，它不為人的意志改變。適應，就是摸清這種規(guī)律，利用這種規(guī)律，做生活的強者。

法國大革命，從巴士底獄爆發(fā)到封建王朝復辟，再由復辟到反復辟，直到最后成功，曲折而又漫長地經過了百年。戰(zhàn)火濃烈，白骨成堆，但資本主義代替封建主義是歷史發(fā)展的必然，這是社會發(fā)展規(guī)律所決定的，不論過程如何曲折，最終的成功者，必是規(guī)律的適應者。達爾文說：“適者生存?！瘪R列唯物論說，規(guī)律客觀存在。這也就決定了我們要生存，要發(fā)展，就必須適應客觀發(fā)展規(guī)律。

可能會有人說：適應？好，許多人隨波逐流，同流合污，我也如此。于是腐敗成了流行，貪污是新潮，墮落是必然。我要說，這不是適應，這是逆流。什么才是真正的適應?適應世界發(fā)展的客觀規(guī)律是適應。客觀規(guī)律決定事物的發(fā)展，是向前的，趨于更進步更完善的，而不是阻礙社會的發(fā)展，不是倒退，不是隨波逐流。所以張勛復辟不會成功，袁世凱稱帝不會如愿。

適應與規(guī)律的關系決定了我們要如何適應。適應要從改造自己開始。改掉陋習，改掉落 2 后，這是一種適應；與逆流抗爭也是一種適應，是維護規(guī)律的適應。改掉陋習才可使你更向前，維護規(guī)律才使你的價值更能得到體現(xiàn)。古，屈原的不同流合污是適應，適應歷史大潮使他名垂青史；今，萬人迷的貝克漢姆改掉陋習也是適應，適應使他成為英格蘭的英雄。哲學上講，規(guī)律是不可改變的，卻是可以認識，可以利用的，于是有了順風而呼聲加疾，登高而招見者遠。人們在改造世界時，必須做到主觀客觀、歷史現(xiàn)實的辯證統(tǒng)一。適應規(guī)律的更高層次就是利用規(guī)律，使自身特性與客觀規(guī)律統(tǒng)一，這樣既促進自己發(fā)展，又促進客觀世界的進步。

勇當適者，成功才會屬于你，歷史才會有你的輝煌。

【針刺述評】

文章開篇從適應和規(guī)律的關系入題，指出規(guī)律不為人的意志改變，要做生活的強者，則必須要摸清規(guī)律，利用規(guī)律。接著從社會發(fā)展的角度加以強調。第三小結筆鋒一轉，針對人們對適應的錯誤認識，闡明什么才是真正的適應，那種阻礙社會發(fā)展的“適應”是倒行逆施，必將遭到歷史的屏棄。怎樣去適應？作者提出了個人的看法，即勇于改造自己，使自身特性與客觀規(guī)律相統(tǒng)一，勇于適應，這樣才能鑄就人生的輝煌。

【針刺文二】

沙漠里的絕唱——適應

劉云雅

適應是一種強者的風范；適應是阿依達的絕唱，在空曠無垠的沙漠上空回響。

聰明的仙人掌

仙人掌，沙漠里的綠衣天使。它沒有片片嫩綠的葉子，也沒有盤雜的虬枝。但，聰明的仙人掌，明白在這個風沙肆虐的世界里，是不需要招搖的，它懂得把葉子縮成根根針狀直刺藍天。它頑強地與風沙抗爭，以那矮小的身軀挺立在茫茫的沙海中，給這單調而呆板的世界平添一份色彩，給饑渴難耐的旅人帶來一線希望，一份繼續(xù)走下去的勇氣。它向往雨水充沛、氣候怡人的海邊么?不，要不它怎么會那么安靜地站立在沙漠上呢?又怎么會張開它那青翠欲滴的“手掌”向旅人揮手致意呢?

美麗的駱駝

人們說，駱駝是沙漠之舟。駱駝帶著小鈴鐺昂首闊步地從茅盾先生的《風景談》中走進我的心里。而真正震撼我心靈的卻是那群在撒哈拉沙漠上馱著人行走的駱駝。我忘不了駱駝的那雙眼睛，在她跪下那一刻，回過頭來望著旅人的眼睛——呵，多像賢淑美女的一雙眼睛！水盈盈，情脈脈，溫柔善良，會說話的眼睛，于我如同驚鴻一瞥。我被這美麗的光芒震住了，在那茫茫的泛著白光的沙漠里，竟然有著這么一雙美麗的眼睛，無視眼前的風沙，那么鎮(zhèn)定自若。旅人若看到這雙眼睛，該受到多大的鼓舞!

勇敢的三毛

一個流著浪跡天涯的血液的女子，帶著一份美麗的鄉(xiāng)愁走進了撒哈拉，她的名字叫三毛。那兒天高地闊，那兒有狂沙、風暴、烈日，那兒還有遠離現(xiàn)代文明甚至連鏡子都害怕的民族。三毛卻學會了在那兒生活，欣賞著“大漠孤煙直，長河落日圓”的景致。她不僅在那兒建起了沙漠上最美麗最有詩意的家，還向我們講述了許多沙漠的故事：十歲的《娃娃新娘》惹人憐惜，一群野蠻又熱情的《芳鄰》讓人又愛又恨，神秘的《死果》叫人百思不得其解??悠悠地道來，把我們帶進一個多彩而神秘的世界。這里面全然沒有怨天尤人的氣息，沒有在艱苦的環(huán)境面前退縮的軟弱，恰恰相反，這里面表現(xiàn)了她那豁達樂觀的人生態(tài)度。在那直鋪天邊的漫漫黃沙中，掩埋著一個異鄉(xiāng)女子的喜怒哀樂，她的那種勇敢而堅強的精神永存人們的心中。

適者生存

達爾文說：“適者生存?！倍茉谄D苦的環(huán)境中生存下來的，又何止是適應環(huán)境那么簡單?它本身就是在創(chuàng)造一種美，一種人們得用心靈去品讀的美——帶著堅韌的美。再單調的世界，都會因有了這種美的點綴，變得精彩!【針刺述評】

文章先以兩個獨特的比喻給全文“定位”，接著分列三個小標題從三方面對所謂的“強者的風范”給以詮釋。仙人掌之所以“聰明”不僅在于它能頑強地與風沙抗爭，更在于它懂得為世界為旅人奉獻點什么，而這正是它能夠適應逆境的重要的精神動力；駱駝的那雙眼睛之所以被作者認為是“賢淑美女”的眼睛，也不僅在于它的“鎮(zhèn)定自若”，更在于它給旅人以莫大的鼓舞，而這又該是駱駝適應狂風惡殺的用意所在；而三毛的那種令常人不可思議的適應，正是體現(xiàn)了她的豁達的人生態(tài)度與勇敢堅強的精神……作者通過生動的描述，不單單是告訴我們什么叫“適應”，而是告訴我們適應的重要意義，因為這適應本身就是在創(chuàng)造值得讓人用心去品讀的堅韌的美。

【針刺文三】

適應也是福

姜維群

人從出生到老，貫穿始終的是“適應”二字。就是說人必須努力適應環(huán)境，適應周圍的人，適應了就是享福，不適應就等于遭罪，你信嗎? 人一生下來大哭，為什么?一言以蔽之：不適應。你想想，在母腹中，環(huán)境很舒適，一旦呱呱墜地，來到這空曠冰涼的世界，不適應。漸漸適應了母親溫和的軟語甜甜的笑，又該去幼兒園了。那是一個陌生的世界，一張張生疏的臉和從未到過的房間，不適應。漸漸適應了這里，又該上學了，又是一個需重新適應的新天地??

適應是個永遠的題，終身都要去解算它。即使去旅游，如不去適應，照樣是花餞買罪受。

所以說，適應也是福。

我們常常不懂得適應，而是以自我為中心，讓世界來適應我。

世界常常給人以錯覺，小時望月，你走它也走，你退它也退，停下那月亮一動不動；站在曠野，四下一望，“我”站的地方恰恰是中心，于是免不了就要“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”了。以“我”為中心，能去適應他人嗎? 人生隨時存在的痛苦就是不適應，這種痛苦大都是心理的而非病理的。

適應與否的關鍵在哪?其實在心。笛卡兒說過一句名言：“我思故我在?！币恍┦履阋幌胨蛠砹?。前些天，一對夫婦說，他們家的寶貝兒子去旅游，住不得雙人房，要求單住，因為他一想同屋同住的這個人，離他咫尺遠，就不適應，渾身就癢就麻就痛就痙攣。

旅游是樂事，是享受，卻成了痛苦萬分的煎熬。在生活中，不適應使多少本該享受的時光幻化成痛苦。所以，古人提出的隨遇而安，是一個能將痛苦點化為快樂的魔棒；反之呢，它也能將快樂轉化成痛苦。人活著，就如一座發(fā)射電波的機器，與周圍形成發(fā)射和接收的互動，無論你走到哪兒，都會形成一個“場”，這是社會人的必然。舒適與否，愜意與否，完全是個人的感覺。如“吹皺一池春水，干卿底事”，說白了就是，風把你跟前的池水吹起漣漪，礙你什么事呢?要說百事不礙，但有的人樂了想吟詩，有的人不高興了想罵娘，也有的人傷心落淚了。這是說，人在一個很小的事情面前，心理差異有天壤之別。調整一下心態(tài)，大概就很容易適應了。

適應是心，不適應仍是心。進一步說，適應是心的耐力和承受力。驕陽下，學生們軍訓，只曬了10分鐘竟躺倒3個人，是體力不支嗎?更大程度上是心力不支。學生們說，看到太陽就犯怵，站在下面就躁得慌，一躁得慌就心跳加速??前幾年，女兒學校進行中日文化交流，來了4名日本中學生，盛夏時節(jié)長褲長褂大背包，走在酷熱的街上，問他們熱不熱?他們說： 4 心里別想就不熱。

心里別想，適應就是心里別想。這是一種心力的修煉。弘一大師的晚年，破衣在身說好，毛巾用舊用水浸濕說好，菜咸了說咸好，飯餿味兒仍是好，這是用苦行僧的生活向世人證實，身適不如心適，適應首先是心適，心常適者福祉長。

【針刺述評】

的確，如文中所說，適應與否其實就在于“心”，心理的障礙排解了，則什么都能適應，就能享福，就能品嘗到人生的樂趣；心不適，則萬事不順，痛苦接踵。原因何在？那是因為我們總是喜歡以自己為中心，以自己的喜好去衡量或要求別人，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”的氣概用在激勵斗志上是可嘉的，但以此作為看取世界的標準則是錯誤的。文意醇厚綿長，有如一位慈眉善目的長者之諄諄告戒，讓我們對“適應”又多了一份理解。

第三篇：“爭分奪秒”2011中考語文：話題作文“成長的煩惱”構思演練

“爭分奪秒”2011中考語文：話題作文“成長的煩惱”構思演練

生活總會有風雨，成長總會有煩惱。請同學們打開成長的“五味瓶”，實話實說，盡情傾訴心中的愁緒，抒發(fā)自我的感懷，寫出情真意切的佳作來。

問君能有幾多愁

成長的煩惱有很多：是因為個性的弱點還是外在的重壓；是因為孝順與叛逆的矛盾還是理想與現(xiàn)實的沖突；是因為缺少關愛的孤獨還是遠離朋友的寂寞??這些煩惱之中，哪方面你體驗最深、感觸最大?只有真正做到“情動辭發(fā)”，文章才能生動感人。且看2010年中考作文片段：

看到試卷上的這個題目，幾天前的一幕就撲入我的眼簾。

臺燈下，我正在埋頭奮戰(zhàn)。

a的平方加b的平方??

這時，窗外隱隱約約又傳來了樓下小姑娘叮叮咚咚的琴聲。

“唉!”我不由得嘆了一口氣，筆尖忙碌的步伐也停了下來，“她又在練琴了??”

怎么了?難道我不懂得欣賞音樂?或者是她彈得不好?不，都不是。她的琴聲之所以讓我心生煩惱，是因為我也是一個鋼琴發(fā)燒友，自從跨進初三的門檻。父母便逼我斬斷琴緣。可是每晚的這個時候，我在為課本和作業(yè)奮斗時，她的“必修課”練鋼琴便開始了。唉，真羨慕啊!如果我也有這么多的時間該有多好!

(湖南邵陽卷《心中的煩惱》)

心中的煩惱因琴聲而起，感觸之深是因為自己也是鋼琴發(fā)燒友，將自己被迫割舍與鋼琴的緣分的煩惱和對“自由”的向往之情表達得淋漓盡致。

妙筆傾情抒愁緒

成長的煩惱隱藏于我們內心的深處，它猶如揮不去的濃云，抹不掉的陰影，它背后的故事是令人傷感的經歷，滿懷愁緒，一腔憂思。寫作時，一定要濃墨重彩地寫出煩惱的真切體驗。如何精心打造呢?首先是選取經典細節(jié)，細膩描繪人物的言行舉止，讓人物煩惱的情狀躍然紙上。其次是妙用辭格，展開想象，淋漓盡致地描寫人物煩惱的心理。再次就是巧用烘托手法，借景渲染憂傷的情緒，側面烘托出人物難言的苦楚，在互相映襯之中，增添文章的感人情韻。且看下面學

生佳作片段：“哼，落榜生，好差勁!”同桌斜著眼，撇著嘴，帶著諷刺的意味在我背后指指點點。是啊，每天起早貪黑為的是什么?“叫你用功，好好學習，不聽!你以后怎么辦?怎么在社會上立足?”對于媽媽苦口婆心的教導，我無動于哀?！澳昙壡?0名都沒有考到，悲哀!”對于好友的嘆氣，我無言以對。面對眾人的斥責，我抬不起頭來，只感覺到一陣陣刺骨的寒冷，不敢想往日取得優(yōu)異成績時的光彩。我付出過，我努力過，燦爛的花兒何時綻放?我不禁在內心反復地拷問自己。我難道真是一只凋零的花朵，一只折翅的雄鷹嗎?

(節(jié)選自學生作文《千千心結》)不僅家人、朋友如此，自己居然也日益虛偽了，不愿向朋友吐露心聲，總是有太多的附和與恭維。這一切的一切叫我不知所措，習慣于在憂傷時啃白面包喝白開水，然而，終究找不出答案。此時，凝視桌上空空的玻璃杯，捏著桌上散落的面包屑，我感到從未有過的懊惱與憂傷，靜靜地，這樣不知疲倦地從白天到夜晚。我厭惡一切虛偽的事物。孩童時，幾多爛漫幾多愁，都書寫在臉上，眉梢挑著春風，眼里充滿陽光，笑窩溢滿幸福，絕無絲毫附和，絕無虛偽的笑臉。多少次助人為樂，多少回禮貌待人，多少次拾金不昧??兒時的一幕幕浮現(xiàn)眼前；而如今，端詳鏡中的自己，只有虛偽面孔后的疲憊。

(節(jié)選自學生作文《非常心情》)現(xiàn)在是三月，春天已經悄然來到了身邊，柳樹發(fā)出新芽兒，野花開滿山坡。可是，我的作文之花何時才能開呢?

(節(jié)選自學生作文《我的花兒何時開》)

這三個精彩片段可謂妙筆生花，盡展心中愁緒。第一個片段以生動的細節(jié)鮮活地表現(xiàn)出成績差的愁苦；第二個片段以豐富的聯(lián)想寫活了內心的苦悶；第三個片段借景抒情表現(xiàn)出作文差的苦惱。由此可見，只有濃墨重彩地描繪展現(xiàn)心靈體驗，才能淋漓盡致地呈現(xiàn)出心中的愁緒。

讓我輕輕地告訴你

有的同學在抒寫心中煩惱時，總是缺乏感人的細節(jié)，語言不生動，使得文章的，感染力大打折扣。如何靈動鮮活地抒寫心中的苦惱呢?請仔細研讀下面兩個

作文片段，你一定能從中受到啟發(fā)：小時候，風平浪靜，老師為我“撐傘”，同學為我“擋風”，我這棵幼苗在全方位的呵護下，絲毫沒有受損?，F(xiàn)在一天天長大，煩惱也一天天增加。考試考砸老師訓，家長罵，同學笑，自己也傷心。作業(yè)堆積如山，沒有做完便要挨打。上課講笑話，老師向你翻白眼，還罵你無知，沒有自尊心。操沒做好，校長要罰，老師要說，別人要議論。這些煩惱并非輕易就可以遺忘的。我奉負了老師，辜負了同學，辜負了家長。我想，我欠下的債，應該自己償還，否則我將承擔與日俱增妁煩惱!教室是一個偌大的烤箱，讓我們在書山題海中不停地翻滾，和那些“之乎者也”粘貼在一塊，和那些“X、Y、Z”鍛造成一片，我們忙碌慌亂得如同熱鍋上的螞蟻，不敢停留。第N次測試，略有進步，我長長舒了一口氣。剛一喘息，“數(shù)學監(jiān)理”的話又在耳畔響起： “笑到最后才最關!”我只得又瘋狂地投入下一次戰(zhàn)斗，活在痛與苦的深處，在書山題海中撲騰、跳躍、掙扎??好想，好想快點結束這種生活，到外面透透氣兒，曬曬陽光??

這兩段文字描繪的都是學習生活帶給“我”的煩惱，但在表述上卻大相徑庭，其表達效果也迥然不同。第一段文字概括描述，雖然運用了對比、排比等手法，處處說“煩惱”，但給人印象卻不深刻，其原因是描述不具體，不生動。第二段文字未出現(xiàn)一個有關“煩惱”的詞，但處處給人以難言的苦惱，主要是小作者從生活細節(jié)入手具體描寫，運用引用、排比、比喻等修辭手法，生動傳神地描繪出自我壓力之大，細膩地展現(xiàn)了內心渴望，使得“煩惱”之態(tài)躍然紙上!由此可見，細節(jié)精彩，描寫生動，文章才能出彩!

[拓展訓練]請以“每個人都會流淚”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

[點撥]

寫此文，先要仔細審題，認真思考：“每個人”是指哪些人，他們?yōu)楹螘鳒I，當時的情景是怎樣的? “我”在其中充當什么角色?其次要精心選材，巧妙構思。一定要從自我的生活中選擇最典型的素材，可以寫親人相見、同學別離、師生分別等，一定要用動人的場景打動人、感染人。在構思上，可運用巧設懸念、對比映襯、鋪墊伏筆等技巧，使文章一波三折，扣人心弦。請以“幾分——在心頭”為題目寫一篇作文，橫線處自填詞語，如感動、憂傷等等，不少于600字。

[點撥]

寫此文，一定先補好題，因為它是文章選材的依據(jù)，也是要表現(xiàn)的中心。其次要寫出真情實感，要做到此點，關鍵在于能否尋找到好的切入點，是否有精彩的細節(jié)描寫以及洗練的文筆。寫此文還要寫活內心情感的變化，讓自我情感融入字里行間，以增強文章的感染力。

第四篇：作文話題構思

話題1 作業(yè)

提起作業(yè)真是讓我歡喜讓我憂，你呢?

請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構思

特殊的作業(yè) 結合個人經歷，講述一次令人難忘的作業(yè)。

今天語文課上老師布置一個特殊的作業(yè)——給爸爸媽媽寫封信。說真的，我還從沒有給他們寫過信呢?；氐郊抑谐盟麄儧]有回家我寫了一封信，里面講述我對他們的愛，理解和感激，然后放到了他們的房間里。媽媽回家后看到了這封信，眼睛濕潤了。

唉，作業(yè)!從生活中取材，講述同學們對布置作業(yè)后的反應。

語文老師剛布置完作業(yè)，我的耳邊便響了男低音的怒吼：“喂，課代表同志，你可該向老師提提意見了，每個星期都寫作文，煩不煩哪!”還沒緩過神來，耳邊又傳來了女高音的抱怨：“課代表，我可先給你打好招呼，這作文過兩天才能交?！卑?，這讓人煩心的作業(yè)。不能按時交作業(yè)到時候老師又得批評我。

把天空還給孩子 從介紹學生沉重的學業(yè)負擔入手，結合時代背景談論減負的話題。

現(xiàn)代社會，競爭日趨激烈，為了應對以后激烈的競爭，老師和家長都希望孩子在學校中就打下扎實的基礎，于是孩子們的壓力越來越大，作業(yè)越來越多，書包越來越重。孩子稚嫩的肩頭承受不了如此沉重的責任，活潑好動本來就是孩子的天性和權利，請把孩子的天空還給孩子。

作業(yè)

拓展對作業(yè)內涵的理解，用小說的形式表現(xiàn)徐洋的美好心靈。放學了，徐洋走在回家的路上，想著今天作文課上老師布置的作業(yè)《我做了一件好事》。天空中烏云匯集，噼里叭啦下起雨來了，徐洋突然想起鄰居王二嫂今天在麥場上曬麥子后，去了親戚家還未回來，徐洋跑到麥場扔下書包開始收麥子。麥子收完了，還算及時，王二嫂也趕回來了。徐洋回頭去找他的書包，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)本被雨水淋濕了。第二天徐洋把用新作文本寫的作業(yè)交給老師，并說明原委。老師說徐洋交了一份很好的作業(yè)。

話題2 ：成績

成績是衡量我們學習效果的一種尺度，但是我們也不應該把成績看得太重。 請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構思

我看“成績” 結合自身經歷，從否定某些人過于看重成績入手，闡明應正確看待成績的主題。

“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?！睂τ趯W生來說沒有比成績更為重要的東西。在學生們的眼里，成績是榮譽的象征，是頭腦聰明的表現(xiàn)，似乎只要考試成績優(yōu)秀就是好學生。其實學習成績只是學生某一方面能力的表現(xiàn)，我們不能一味片面地追求高分，而忽視自身其他能力的培養(yǎng)。

沒有“成績”之后 逆向思維，設想如果有一天沒有“成績”會產生的結果，表現(xiàn)“成績”也有其積極作用的主題。

如果有一天沒有了“成績”的存在，我們肯定是高興地樂開了花，課堂里洋溢著喜悅，但我們是不是也會有幾許失落：不會再有收獲的感覺，不會有勝利后的幸福，不會再有老師的教誨，不會再有爸媽的叮嚀，不會再有同學之間暗暗的較勁。這樣的日子會不會也很無聊?

分數(shù) 創(chuàng)作小說，闡釋誠實比分數(shù)更重要的主題。

自從她一來到班上，他常勝將軍的寶座就被她搶去了，幾次考試都屈居亞軍之位，他心里不禁有些不平衡，肯定是老師偏心眼。數(shù)學試卷發(fā)下來了，這次以一分之差總算勝過了她，但仔細看下來，有道填空題老師判錯了，應扣去兩分，怎么辦?他拿起試卷向老師的辦公室走去??

第五篇：成長的煩惱話題作文

成長的煩惱話題作文1

成長的步伐已經到來，但成長的痛苦也隨之而來…

“人生總有許多起起落落”一直被用來作為對我的安慰。盡管如此，作為一個學生仍然有很多的麻煩，我總是敦促自己：作為一個學生不能太壞，不能降到最低；作為一個家長的孩子，我不能詆毀他們......

我想取得好成績，不要讓父母丟臉，我們要努力學習，如果不用心，好成績就不會白白送上門。所以成長的煩惱一直伴隨著我。。但是，如果你想解決這些煩惱，你必須在課堂上聽他們講，回家復習，認真鞏固答題方法。

雖然一個孩子，我一直沉浸在海洋，無憂無慮的快樂。然而，今天，雖然不斷增長，但麻煩并沒有經常來，但也從日益沉重的壓力，會有喜悅救濟偶爾松散感。如果經濟增長是一本書，那么麻煩就隱藏在一段錯字的深處；如果增長是一張紙，則麻煩的是連接到一個缺陷的背面；如果增長是選擇，而麻煩的是在家里拿......

其實擔心并不可怕，關鍵是要注意如何對待和克服它，不是嗎？

成長的煩惱話題作文2

大人們總是說：“孩子是最無憂無慮的?！蔽覀円仓溃⒆觽儧]有很多麻煩。

我的煩惱是來自學習的壓力，每當面對那堆練習時，總是覺得很無助的成年人總是說：“孩子是最無憂無慮的?！眴柎笕四阌袥]有衣服，問大人沒有零用錢，但我不知道我們的孩子是否有很多麻煩。

我擔心的是來自學習的壓力，每當堆的臉和運動的堆棧始終覺得很無奈一份好工作，現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，該公司在競爭中的工作人員，比誰在校學生的學習科學不是在競爭中誰都好，甚至農村農民的競爭，比誰的作物獲得了更多。

星期天本來是屬于孩子們的。讓孩子們放松。但除了老師的安排外，我們應該買什么就買什么。我們通常只買一個來做每件事。但今年，因為我們是畢業(yè)班，為了考一所重點中學，媽媽給我買了16個。我心想，我們應該在哪一年？月亮！因為這個星期天不但沒有放松，而且緊張，一天要做六篇論文，我真的很苦??！

啊！我的煩惱什么時候什么時候結束！

成長的煩惱話題作文3

但在六歲之后，這種快樂的日子就消失的無影無蹤，因為爸媽要把我送進小學了，或許是因為我在草地上玩過家家吧！總而言之我將不能回到我的樂園了！ade,我的自由，ade，我的蟋蟀和螞蟻們！

我的彩虹飛走了，接下來迎接的便是可怕的風雨。在學校我被語文老師批評，玩游戲時被同學推到，頭被撞了一個洞，這些都不算什么！還有更厲害的呢！

那次，數(shù)學課上，我經不住零食的誘惑，就撕開一片口香糖放進嘴里，以為只要用書遮住嘴就可以了，但還是不幸被老師發(fā)現(xiàn)了，老師非常氣憤，叫我把口香糖吐了，站上講臺去，我只好照做，同學們用異樣的眼光望著我，我臉比猴子的屁股還紅，巴不得挖個地洞鉆進去！

在我的人生旅途中，總會遇到很多的不測，但正是因為這些不測，才讓我成長。我相信，只要通過自己努力，再大的困難和風雨，我都能勇敢的面對。人的一生不是一帆風順的，但只要我們在困難面前不退縮，在成功面前不驕傲，那么，我們的人生便處處充滿陽光，處處都有彩虹！

成長的煩惱話題作文4

“我是一棵小樹苗，小樹苗；我有許多小夢想，小夢想”我正為自己的個頭漸漸長高而沾沾自喜時。我的成長煩惱卻如影隨形。

記得剛剛出生的時候，我落戶在一個環(huán)境優(yōu)美的大花園。許多熱心的人們經常來噓寒問暖，還為我舉杯慶生。我成了這里的寵兒。他們有的為我送來豐盛的肥料；有人為我端來甜美的甘泉。一會兒為我跳舞唱歌；一會兒和我共浴驕陽。那日子可謂如詩如蜜，幸福啊！

開心的我在大家的呵護下，長得又高又大，舒展開的枝葉像美女那婀娜的舞姿，碧綠的葉子在陽光的映照下，顯得格外光鮮靚麗，真是美極了，可謂一表樹才！我原以為我的高大可以為人類造更多的福?？墒俏姨字闪?，隨著我的成長，煩惱不期而至。我出事了，出大事了。我要搬家了，搬到很遠的地方，搬到經濟發(fā)達的工業(yè)區(qū)。習慣了這里的一切，我可是一千個一萬個不愿意??！可是我又能奈他們何？

那一天，幾個老板模樣的人在我主人的帶領下來到我的身旁。他們對我指指點點。說了很多贊美的話。他們看上我粗壯的身材，優(yōu)美的枝條。老板開始和我的主人討價還價。我原以為主人會念在我們幾十年的感情上，不會把我出賣的。可是我想錯了，我的主人是個金錢狂。他經不住高價的誘惑?？粗魅藬?shù)錢那得意的樣子，我的心痛了、碎了。我想不通，金錢為什么可以把人的良心都買了。

成長的煩惱話題作文5

成長中，有許多的煩惱，可這些煩惱常常著我們成長。

這次的期末考試，英語又考砸了，好傷心??！我為什么就考不好呢？那張卷子其實很簡單，我竟然就考那一點分！從放假到現(xiàn)在媽媽一直在念叨，每天都說個不停。

拿成績單的那天，我難過極了。回家的上，人來人往都是家長帶著孩子拿成績單。有的嚴肅認真，可能是沒考好吧。有的滿臉歡喜，恨不得把“我家孩子考好了”寫在臉上，讓所有人都知道。我仰望天空真想問一問：“啊！你為什么要造成績單這種東西?。　蔽野偎疾坏闷浣?。

我到了家后，去冰箱里拿了一瓶水，坐在沙發(fā)上看天花板發(fā)呆。我想：爸爸媽媽回來時我該怎么辦。忽然間，我的視線里出現(xiàn)了一個弱小的東西——水竹。那是媽媽三月前買回來的。上個星期大部分的都黃了，蔫了，唯獨這三枝存活了下來。雖然它們大部分的葉子黃了，但根還是很長，還很有生命力。我精心地養(yǎng)護著它們，現(xiàn)在它們的葉子變綠了，根變得粗壯了。是啊，就是這種不懈的生命力支撐它們活下去。我也要像它們一樣，不能經過一次的挫折，一次成長的煩惱，一次成績沒考好，就信心。

這次挫折使我站起來，這次成長中的煩惱使我知生的坎坷、崎嶇。

成長的煩惱話題作文6

有一次，我們討厭這個時間的童年，覺得自己總是被低估了，人們總是說我們是小孩，不懂成人世界，可現(xiàn)在我們終于要小學生活的結束，成為成年人時，他們留戀為世界的孩子，我很懷念無憂無慮的生活。

因為成長意味著我們有很重的責任、信任和父母對我們的期望。我們不會像小時候那樣保護我們。當我們小時候表現(xiàn)得像父母時，我們會被大人罵，他們認為我們不大也不小，根本不像個大孩子。今后，初中作業(yè)會越來越多。每天，我們都聽老師枯燥的講課，但英語字母卻不能進入我們的耳朵，因為我們的思想已經流回童年。成長伴隨著煩惱?，F(xiàn)在我們長大了，這意味著我們不能再回去了。

雖然擔心，但我們將面對未來，最美麗的笑容，因為我們是祖國的未來。

成長的煩惱話題作文7

令人擔憂的是不斷增長的源源不斷的小溪這個“溪”防止我們所有的時間。其中，有這么一些麻煩。

一天，當我在家看電視的時候，媽媽突然用雷鳴般的聲音說：“來吧，別看了。“我要去少年宮。”我不情愿地說，“等一下，現(xiàn)在還早?！薄翱?！”我沮喪地去少年宮收拾書包，否則我會被媽媽兇殘的眼神嚇得雞皮疙瘩。當我來到少年宮時，我有10分鐘的時間去上課。我不得不在那里等著。

在課堂上，老師趾高氣揚地說著話，但我一點也不聽，不時在手里吃零食。

最后，下課后，教室里的聲音就像火箭發(fā)射一樣。我匆匆忙忙地做完作業(yè)，背著書包走了。我跑出教室。我和媽媽又離開了少年宮。

所以我在債券支付和利益集團。因為只有現(xiàn)在的結果。

我從中得到靈感：憂慮是我們成長過程中必須經歷的事情。換言之，我們怎么能不擔心地長大呢？憂慮也會帶給我們快樂！

成長的煩惱話題作文8

夜深了一份中國又一份的作業(yè)，使我疲憊生活不堪，煩惱自己滿腹。這么多的苦惱，我向誰說。布娃娃，你天天可以陪伴在我身邊，你了解一下我嗎?

布娃娃，你知道我很愛我的媽媽，但是我媽媽“希望女兒成為鳳凰”的心，讓我做作業(yè)直到很晚。每天在我耳邊嘮叨學習，我能理解媽媽的心情，我努力工作不讓媽媽失望，我希望媽媽能理解我的心情，但我不敢告訴她。

布娃娃，我的英語不是很好，因為這件事我媽媽整天在我耳邊嘮叨。我報名了家教，成績也提高了。媽媽，現(xiàn)在多云了。

唉!真煩人。每天上學，回家，讀書，考試。生活是單調的，功課緊張。你說我該怎么辦？

生活發(fā)展需要七色陽光，生活的道路有千萬條，可為我們什么在人們的意識里只有自己上大學之后才有國家前途?為什么我的生活就是這樣一個枯燥乏味?你能告訴我嗎?

唉!我想分數(shù)由老師，家長的心中，更希望有一天我能自由我自己的使然不再占主導地位。

布娃娃，我真想變成你、沒有一個煩惱、沒有自己憂愁。我好想他們回到生活無憂無慮的童年。

我知道成長有煩惱和快樂，當我拿著成績單的時候我快樂，就會有回報，一分耕耘一分收獲，我煩惱也快樂?。∥乙ニX了。

成長的煩惱話題作文9

走過了無憂無慮的小學生活，進入了忙碌的初中，在諸多的不適應中，我的煩惱也越來越多。

其中，有一件事是我最不能理解的，我一直把姥爺當作我最知心的人，但我進入初中以來，我發(fā)現(xiàn)一切都變了。那個春天陪我放風箏，夏天帶我去抓魚，秋天給我烤紅薯，冬天和我堆雪人的可愛而又可親的人漸漸與我疏遠了。

還記得以前我每天放學后，都是很快趕回家，我知道姥爺一定在門口等著我，要帶我去玩呢?，F(xiàn)在，爸爸媽媽只要看到我一碰電視就對我發(fā)火：還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，非得大人催著！在這時我最希望得到姥爺?shù)陌参浚庀氩坏降氖抢褷攨s與爸媽站在同一條戰(zhàn)壕上，讓我去復習。我失落極了，那個什么事情都依著我的姥爺像變了個人似的，他對我說：好好學習吧！你已經是個大孩子了，別老想著玩了。

我有些木然，就是因為我長大了嗎？難道長大了就沒有玩和放松的權利了嗎？如果是這樣的話，我真想回到以前。

成長的煩惱話題作文10

童年的回憶就像一顆閃閃發(fā)亮的藍寶石，美麗而可貴。童年時的一舉一動還歷歷在目，揮之不去。從我四歲那年起，我的人生便被注射了一道光，那便是彩虹之光。這道光，讓我在六歲前，過著幸福而毫無坎坷的生活！

當時我的樂園就是我家后面的一塊菜地。不必說那穿著金色衣服的玉米，也不必說那穿著紅色長裙的辣椒，單是那顆粒飽滿的`稻穗，就使人心動不已。遠遠望去，整個稻田就像一片金色的海洋，風兒一吹，就像許多姑娘穿著迷人的彩裝，正在跳舞一樣。煞是美麗！螞蟻在這里約會，蟋蟀在這里打斗，有時我們還會捉蒼蠅當寵物養(yǎng)。躺在果樹下的草地上，打兩個滾兒，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風兒跟著我們歡笑，太陽公公也跟著我們嬉鬧。

有一次，我和幾個朋友來到草地里，準備玩過家家，柴米油鹽都準備好了，就是沒有菜，于是我們決定去偷菜。因為當時還小，不懂，就踩爛了許多白菜。偷菜完畢，我們剛準備溜走，就聽見一位中年婦女的聲音傳了過來：是哪些小鬼偷了我的菜？這聲音急燥又可怕。于是我們抄起家伙就開跑，直到抵達安全的地方。大家便哈哈大笑起來。

成長的煩惱話題作文11

當我還是赤身裸體的時候，我還是個不成熟的孩子，無憂無慮。沒什么好擔心的！對父母來說一切都錯了。很有趣的是，那個淘氣的和調皮的人當時淘氣。

事實上，時間，相當快，眨眼間，小學六年的生活也就結束了。 2個月暑假后，也對下學期的第一天，我不想長大也長大了。初中的課程也比小學還得多三個教訓多了不少。事實上，六年級是，相當快的，尤其是這個學期。沒有恢復，它有它的年終考試。和其他考試，才發(fā)現(xiàn)，他一直在度假。

到了初中，聽哥哥姐姐說，真是積攢：一堆作業(yè)，各種課程。到現(xiàn)在為止，大家都長大了，但懷舊的童年生活?。⌒r候，我很期待長大。我長大后不知道有這么多麻煩。長大后，我們無法改變現(xiàn)實。你只能強迫它進去。我真的很懷念過去的歲月。

但是遇到這些成長中的麻煩問題，我也沒有辦法，只有一頭扎進書的海里，只哼著她“不想長大”來緩解煩惱！

成長的煩惱話題作文12

在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執(zhí)著。

那么，我們人究竟需不需要壓力呢?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為海洋生物的?w星，是因為它們認為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強，很多人也有所作為。

在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現(xiàn)出來，活得更出色一點。

成長的煩惱話題作文13

時間是無情的，我們慢慢地從小學時期步入了中學時期，步入青春期，我們的心理變得更加復雜起來，我也不例外。我現(xiàn)在的煩惱也從開始變得越來越多了……

（一）寫完作業(yè)后

“看看你，學習還沒有搞好，就玩兒手機，你怎么就不去看看書本，好好練習練習你的數(shù)學？把手機給我拿過來！”媽媽嚴厲的盯著我，似乎像要吃了我一樣?！芭?！”面對這種情況，我慢吞吞的把手機拿了出來，但是精神還放在手機的聲音上：“歡迎大家收聽丸子播講……”“唉……”我嘆了口氣，搖了搖頭。怎么辦？我心里翻騰起了無限的波瀾，為什么？為什么？我為什么就不能在寫完作業(yè)之后放松一下，只要放松一小下都不可以嗎？聽一個小說，看一個視頻都不行嗎？我該怎么和老媽她溝通一下呢？唉……

（二）周末的時候

“還玩兒！把手機給我！“哦！”我非常順從的把手機給了老媽?！摆s緊復習！你自己好好想想，還有兩個星期就要考試了，你想想如果你這樣的態(tài)度，你怎么面對一周后的第二次月考，還有三周后的期末考試！”我的心里是泛起了巨大的波瀾，這是多么的恐怖?。∥叶嘞朐偻鎯耗敲匆粫?，就那么一會兒！

“現(xiàn)在，你如果不寫完復習，就別想再看見這個玩意兒……”老媽搖了搖手中的手機，說道，“哦?！蔽业男睦锸窃絹碓讲黄届o，明明已經復習過了，為什么不能放寬我二十分鐘的時間讓我玩兒一會兒呢？

這就是我的成長煩惱，老媽啊，你可以了解我嗎？

成長的煩惱話題作文14

煩惱，就像陰影，跟著你。一旦他們追上你，就像纏在他們身上的絲帶，很難被揮舞。我想告訴你我的煩惱！

記得那是期中考試，數(shù)學考試的第一部分.我得了102分，但只有92分！為什么？因為附加的問題是錯誤的！我只寫了四步公式。就這樣!十美分不見了！我就知道不會這么草率！我對此很不高興。不是麻煩，而是遺憾！

其他問題語文考試，只得到5分！因為當我做了這個問題，心不在焉，半心半意，只是想測試成績，卷發(fā)，附加題扣五分，五點扣除寫作，閱讀1.5分扣，因為四個小空的都錯了！我知道了，那么，你應該仔細檢查檢查。這件事兒，我也著急，恨自己學習不扎實，論文不行！我把它當兒戲，白白送他們的成就！真恨我自己愧對父母！

下次考試，我一定要考好，不要有一點粗心。

我的煩惱就像一杯檸檬茶，又酸又甜。孩子們，你們的煩惱是不是像檸檬茶一樣酸甜，這是無法解決的？

成長的煩惱話題作文15

“煩惱”是我們成長的必經之路，煩惱牽動著我們所有同學的心，煩惱像一根長長的絲線，牽動著我們每個人的心。

而我的煩惱問題就是學生來自中國父母的嘮叨和學習的壓力，父母們每天工作都在發(fā)展無時不刻的告誡這我們國家如果：“你在六年級考不上自己理想的中學，那你干脆別讀讀了，免得浪費錢”聽到這句話讓我無可奈何、不知所措，不知道應該如何是好。如果他們真的考不上父母不能指望的學校，父母之間是不是真不要我讀書了呢？大家也知道，我們對于六年級以及同學們的任務之一就是為了考上大學一個好的中學為父母爭光，為老師爭光，可我們進行六年級的生活方式也是可以天天做練習，抓好教育學校，爭取在考試中考出一些優(yōu)異的成績來。

我每天我們不僅可以背著書包，而且還背著自己父母們給的壓力和重任，我每天都在想問題如果我考不上二中怎么辦，會不會讓父母們在親戚的面前丟臉，我會更加不會發(fā)展成為一種親人眼里的沒用通過學生呢？親人們思想都對我抱著這樣很大的期望，我會選擇不會讓他們產生失望呢？如果我考不上好的中學呢？

啊！我該怎么辦，我不想在壓力和憂慮中度過，我短暫的小學階段即將結束。