第一篇：《精武風(fēng)云》觀后感(凌華森)

讓我們銘記歷史

——觀《精武風(fēng)云》有感

濂江中學(xué)初一（11）凌華森指導(dǎo)老師盧玉彪

看到這一幅幅驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，我的拳頭握的似乎已經(jīng)麻木，我的心在流血，在嘶喊，在咆哮！今天的中國(guó)，是多么的安寧。可是這種生活是多少愛國(guó)志士的鮮血和血肉之軀換來的??！為此我向那些愛國(guó)志士們致以最高的敬意。

故事的主人公陳真在片頭的一幕讓我感動(dòng)了。片子的開頭陳真一身華工裝束，躲過敵人重機(jī)槍的重重掃射，翻越了一座座障礙u，步步逼近敵人的陣地，他通過一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)廢墟，凌空躍起，隔斷纜繩，用匕首刺向敵人。他動(dòng)作瀟灑、節(jié)奏凌厲，讓我看得目不暇接，我為我們中國(guó)當(dāng)年出現(xiàn)過如此身懷絕技的人而自豪。我喜歡陳真這個(gè)角色，不僅是因?yàn)樗麩崆楸挤?、功夫十分了得，而且他具有中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，他面對(duì)敵人毫不膽怯，是一個(gè)不折不扣的英雄。

在陳真以及其他一些愛國(guó)志士在最后與日本的一位武將進(jìn)行決斗時(shí)，他不屈不撓，在勢(shì)力處于劣勢(shì)的情況下還用自己愛國(guó)的志向以及對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)戰(zhàn)勝了敵人，獲得了最終的勝利。

想想當(dāng)年為祖國(guó)統(tǒng)一而拋頭顱灑熱血的烈士們，現(xiàn)在的中國(guó)又能出多少個(gè)像“陳真”一樣的民族英雄？假如再次發(fā)生中日大戰(zhàn)，又有誰(shuí)能像他一樣的英雄出現(xiàn)？中國(guó)始終以走社會(huì)主義道路的思想自己動(dòng)搖，正朝著一個(gè)畸形的社會(huì)主義道路在發(fā)展。此舉，是對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)和血灑沙場(chǎng)的愛國(guó)志士不敬！人衰老病死往往是體內(nèi)“五臟六腑”出現(xiàn)病變，人也是如此，國(guó)家也是如此！看了這個(gè)影片，我真心期盼中國(guó)繁榮富強(qiáng)，人們安居樂業(yè)。

第二篇：《精武風(fēng)云——陳真》觀后感

《精武風(fēng)云——陳真》觀后感

這部片子原本是很期待的，原因是小時(shí)候看過的李連杰版本的《精武英雄》，實(shí)在是太深入人心了，尤是最后那一槍過后，車子人影那一瞥，預(yù)示著肯定會(huì)有續(xù)集。于是吊著胃口，一吊就是十多年。終于等來了這一刻，我院組織了我們老師觀看《精武英雄——陳真》，看后我熱血沸騰，僅以此文抒發(fā)下我對(duì)這部影片的觀后感。

看點(diǎn)一：成也自信，敗也自信

自信是人生進(jìn)取積極的態(tài)度，它往往是事情成敗的關(guān)鍵，決定一個(gè)人一生的成就。光有自信心也不夠，事前的準(zhǔn)備，辛勤地耕耘，努力地付出，也尤為重要。劇中每個(gè)人物幾乎流露出這種自信的精神，從言語(yǔ)表達(dá)及行動(dòng)上都可以表現(xiàn)得淋漓盡致，然而不是每個(gè)自信的人都贏得最后的勝利。就拿比武挑戰(zhàn)來說，無論哪個(gè)選手賽前都是有信心擊敗對(duì)手，但勝利者只有一個(gè)人，同樣都是自信，一個(gè)成功，一個(gè)失敗。因?yàn)槲涔φ惺讲荒芡耆珱Q定比賽的結(jié)果，關(guān)鍵是要利用己之長(zhǎng)破對(duì)手之短，往往一招可以定勝負(fù)。這也是陳真屢戰(zhàn)屢勝的真正原因，每場(chǎng)比賽他都做到知己知彼，成竹在胸。

看點(diǎn)二：堅(jiān)持自己的信念，離成功只有一半的距離

劇中陳真得到農(nóng)勁蓀去世前囑托開始立志重建精武門，發(fā)揚(yáng)霍元甲精武精神。歷盡千辛萬苦，百般阻撓，他沒有絲毫地退卻，依然堅(jiān)持自己的信念。最終戰(zhàn)勝了敵人，實(shí)現(xiàn)了自己的承諾?？上в⒛暝缡?。

劇中唐小婷和席飛揚(yáng)同樣是好榜樣。他們敢于維護(hù)正義，不畏強(qiáng)

勢(shì)力，不畏日本人。堅(jiān)定自己的信念，并付諸巨大的努力換來了成功。唐小婷為重振唐家昔日輝煌，忍辱吃苦，抓住每一次可能的機(jī)會(huì)，最后的成就甚至超過了她的父親唐震。席飛揚(yáng)受愛妻被黑幫殺害，喚醒了自己應(yīng)該要換個(gè)活法，立志加入黑幫，并成為上海黑幫老大，建立黑幫新秩序，維護(hù)正義。他的聰明睿智和膽識(shí)過人，是他人所不能及，一向自稱以謀略起家的馬九齊被他所消滅，實(shí)現(xiàn)了一統(tǒng)江湖的志向。

看點(diǎn)三：再現(xiàn)柏楊老先生《丑陋的中國(guó)人》中的窩里斗，令人痛心疾首。

為發(fā)展自己的勢(shì)力，馬九齊成為日本人殘殺中國(guó)人的劊子手，連上海市長(zhǎng)白巖也沒有例外，后有徐阿雞。這些人都是中國(guó)的罪人，都沒有好的下場(chǎng)。日本軍部大佐北野雄三不費(fèi)一兵一卒，策劃一次又一次陰謀，讓中國(guó)人自己窩里斗，達(dá)到日本經(jīng)濟(jì)侵略先行，控制中國(guó)上海經(jīng)濟(jì)命脈的目的，最終還要制造借口發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。正是陳真、席飛揚(yáng)、唐小婷等一類英雄阻止了日本人的野心。

觀看此片后，回想起當(dāng)時(shí)日本對(duì)我中華的侵略行動(dòng)，是中國(guó)人都恨的咬牙切齒，作為一名人民教師我要教育好我的學(xué)生，要像電影中的陳真一樣有自信，愛國(guó)，堅(jiān)持自己的信念。

第三篇：精武風(fēng)云影評(píng)

《 精武風(fēng)云》影評(píng)

相對(duì)于那些《舉起手來》等眾多影片中丑化日本人，把他們形容的多么愚蠢，多么無能，我更喜歡看精武風(fēng)云中的日本人。他們精于算計(jì)，他們聰明，會(huì)在中國(guó)滲透自己的勢(shì)力，暗中培養(yǎng)自己的勢(shì)力，他們聰明，利用中國(guó)人的感情弱點(diǎn)。就因?yàn)檫@么聰明，才更能襯托出中國(guó)人博大精深的智慧與勇于抗?fàn)幍木瘛?/p>

影片在第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)中拉開帷幕。

硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，朦朧的戰(zhàn)場(chǎng)中穿梭的華工同胞，遍地橫野的尸體，七零散落的槍支，高高低低的掩體，還有，一直回旋耳邊的《友誼地久天長(zhǎng)》 ······

影片中的陳真，是精武門中的傳奇人物。多年漂泊在海外，與眾多兄弟一起在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，后來毅然堅(jiān)決重返故土，立志保衛(wèi)祖國(guó)。當(dāng)年，為報(bào)殺害師傅之仇，大鬧虹口道場(chǎng)，殺死力石猛的父親，與日本人結(jié)下深仇大恨。為避免暴露身份，更為了紀(jì)念在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了的戰(zhàn)友，于是化身齊天元，出現(xiàn)在上海的卡卡舞廳。表面上是光鮮亮麗的闊少爺，整日在舞廳里花天酒地。暗地里，卻和一些愛國(guó)人士收集地下情報(bào)，策劃救國(guó)行動(dòng)，同時(shí)，為保護(hù)一些手無寸鐵的愛國(guó)學(xué)者而扮演起了“天山黑俠”，成為孩子們心目中英雄。

影片中出現(xiàn)的這位黃昊龍也是讓我比較喜愛的。雖然一開始，他在侵略者面前懦弱、無能、對(duì)侵略者唯唯諾諾，不敢吭聲，可真到了關(guān)鍵時(shí)刻，他也發(fā)揮了他的作用。在那次學(xué)生游行被抓事件中，他這個(gè)人物的形象突然變得高大了起來。最經(jīng)典的那場(chǎng)跟英國(guó)人的對(duì)白讓我忍不住為他鼓掌！

“中國(guó)這個(gè)地方幾千年了，來了多少想欺負(fù)我們的外國(guó)人，最后等著的就兩個(gè)字：“滾蛋！”?！边@句話一下子將我內(nèi)心的那股愛國(guó)之情激發(fā)了出來，我想這也是影片中的學(xué)生們?yōu)樗恼平泻玫脑颉?/p>

影片中貫穿了兩個(gè)字。“快”、“狠”。狠！

在與日本人的打斗中，陳真的招術(shù)極其殘忍，招招致命，特別狠，特別血腥，在視覺上給我一種很強(qiáng)勁的沖擊，卻也看得我熱血沸騰。當(dāng)日本人被陳真打倒在地時(shí)，心中有一種說不出的快感，忍不住為他叫好。

快！

陳真和力石猛打賭。看死亡名單上的人，是死的人多還是救的人多。于是展開了一場(chǎng)，與死亡的追逐。畫面中出現(xiàn)不斷地穿梭的身影，不斷地有人在日本人的屠殺中倒下，而天山

黑俠裝扮的陳真，快速地穿梭在大街小巷，與時(shí)間，與日本人的屠殺賽跑?？僧吘怪挥幸粋€(gè)人，即使再快，也快不過日本人大批量的屠殺。救下來的學(xué)者寥寥無幾。

當(dāng)面對(duì)與自己出身入死的好友遭到日本人的屠殺時(shí)，陳真拼命想挽救，可無奈始終追不上死亡的步伐。好友臨終前只留下一句話便撒手而去。

“陳真，不要放棄！”

眼睜睜地看著好友死在自己面前的那一刻，陳真全身乏力，跌坐在好友的尸體旁，悲痛欲絕，自己只有一個(gè)人，怎么敵得過日本人大批量的屠殺？于是，他想到了放棄，卻又一遍一遍的想起師傅說過的，為了保家衛(wèi)國(guó)而創(chuàng)立了精武門。他不想放棄，不甘就這么屈服，可他一個(gè)人，拯救不了中國(guó)。團(tuán)結(jié)，只有大家都團(tuán)結(jié)起來，才能抵抗得了外國(guó)的侵略。最讓我深有感觸的一句話是他們?cè)诿孛荛_會(huì)時(shí)說的一段話。

“每一個(gè)中國(guó)人都愿意團(tuán)結(jié)起來，只可惜，我們的國(guó)家不能統(tǒng)一起來，一致對(duì)外。” “會(huì)的，我相信絕對(duì)會(huì)的！”

就因?yàn)橛辛诉@份信仰，有了這份凝聚力，才會(huì)有了后來黃昊龍帶領(lǐng)眾多的兄弟團(tuán)結(jié)一致直搗黃龍，炸毀日本人的總部的勝利，才有了中國(guó)最終趕走日本，奪回主權(quán)的勝利。才有了現(xiàn)在我們的國(guó)際地位的逐步提高。才有了我們現(xiàn)在安定幸福的生活。

在這部電影中，我領(lǐng)會(huì)到真正的武術(shù)精髓，那就是保家衛(wèi)國(guó)。

而現(xiàn)在，作為新時(shí)代的我們，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：精武風(fēng)云總結(jié)

鐵道信號(hào)五班教室觀影總結(jié)

本周五晚自習(xí)本班全體成員在教室集體觀影《精武風(fēng)云》 《精武風(fēng)云》是一部以二戰(zhàn)時(shí)期抗日為題材的愛國(guó)主義教育影片。這部影片具有濃厚的愛國(guó)主義教育意義。影片中的陳真不畏日本人的惡勢(shì)力勇猛的與日本侵略者抗?fàn)?，拯救被欺凌的?guó)人。最后，陳真到達(dá)上海虹口道場(chǎng)與日本武士決斗，大鬧虹口道場(chǎng)，靠頑強(qiáng)的意志取得最后的勝利。片中黃秋生所演的劉爺讓我們知道即使是以利益為重的商人，也不會(huì)忘記自己是中國(guó)人，也不允許外國(guó)侵略者欺壓同胞。黃渤飾演的巡捕房探長(zhǎng)則讓我們知道什么是軍警的本職——保家衛(wèi)國(guó)。而甄志丹飾演的陳真則讓我們認(rèn)識(shí)了他的堅(jiān)強(qiáng)不屈，他的自信自強(qiáng)及他的有勇有謀。這部影片讓我們明白，真正的救國(guó)是要?jiǎng)訂T大眾的，讓同胞覺醒，讓侵略者看到中國(guó)的力量。中國(guó)人不是東亞病夫！

觀影時(shí)同學(xué)們無一不為陳真的愛國(guó)精神傾倒。同學(xué)們從始至終都以嚴(yán)肅的態(tài)度看完了整部影片，愛國(guó)情緒高漲。

但在影片結(jié)束后，教室里殘留量不少垃圾，經(jīng)班干部提醒，大家都意識(shí)到問題所在，都帶走了自己的垃圾。

通過此次觀影，我們的愛國(guó)情緒被強(qiáng)烈激發(fā)，并且對(duì)愛國(guó)主義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，希望以后可以多開展此類活動(dòng)。

信號(hào)五班團(tuán)支部

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)發(fā)言稿(凌華森)

走進(jìn)信息世界

班長(zhǎng)：凌華森

齊：各位老師、同學(xué)大家好！

凌：我們是本次活動(dòng)中高科技小組。我是組長(zhǎng)凌華森我的組員有陳昊、盧榕、孫小梅、曾升。

（換）孫：這是我們的活動(dòng)計(jì)劃：

組長(zhǎng)：凌華森：

組員：陳昊、盧榕、孫小梅、曾升時(shí)間：2011年5月11日—15日 地點(diǎn)：組長(zhǎng)家或陳昊家

盧：活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解和體會(huì)信息傳遞給我們?cè)谏钪袔淼挠绊憽?/p>

2、搜集相關(guān)資料，了解現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞有哪些方式。

3、做調(diào)查，記錄全家人在一天中都在哪些渠道獲取哪些信息。陳：

4、利用相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。

5、了解古人傳遞信息的方法。

6、了解因特網(wǎng)。

曾：活動(dòng)過程：

1、交流討論

2、收集資料

3、匯總

4、制作幻燈片

5、制作手抄報(bào)、6：展現(xiàn)成果

陳：活動(dòng)分工：組長(zhǎng)：凌華森，資料收集員：陳昊，記錄員：盧榕、孫小梅、曾升，幻燈片及手抄報(bào)制作制作：陳昊、凌華森。（換）這是我們研究而制作的手抄報(bào)。（換）凌：我們還進(jìn)行了活動(dòng)內(nèi)容的分析。1、了解和體會(huì)信息傳遞給我們?cè)谏顜淼挠绊?。（換）孫：以前的信息傳遞方式有很多，如：飛鴿傳書、快箭射信等，但這些方法都效率不，我國(guó)的科技發(fā)達(dá)了，不但不用像以前一樣為了一個(gè)信息的傳遞高、準(zhǔn)確性低。而現(xiàn)在而在外奔波，反而可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诩依?，通過打電話、互聯(lián)網(wǎng)等方式將信息傳播出去，而且，這些方法效率高、速度快，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更方便了。

(換)陳：2、搜集相關(guān)資料，了解現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞有哪些方式：（換）凌：可以用：衛(wèi)星、手機(jī)、電話、報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電話、書信、廣告、小靈通、飛機(jī)、火車、汽車·····這些方式。（換）凌：3、作調(diào)查，記錄全家人在一天中都在哪些渠道獲取哪些信息。（換）這是我們的調(diào)查表。（換）盧：4、利用相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。（換）這就是我們的計(jì)劃。（換）凌：5、了解古人傳遞信息的方法。（換）陳：古人傳遞信息的方法有雞毛信。羽書。信鴿傳書（所說的飛鴿傳書）傳竹筒。急腳遞，俗稱“傳金牌”。烽火/狼煙等不同的朝代有不同的傳遞方式。（換）曾：

6、了解因特網(wǎng)。因特網(wǎng)連接著所有的計(jì)算機(jī)，人們可以從互聯(lián)網(wǎng)上找到不同的信息，有數(shù)百萬對(duì)人們有用的信息，你可以用搜索引擎來找到你所需的信息。（換）凌：我們的匯報(bào)到此結(jié)束，齊：謝謝大家！