第一篇：電影《火海逃生》觀后感

電影《火海逃生》觀后感

火，自古以來便被人們奉若神靈，它是古人類進(jìn)步的重要標(biāo)志?；鹋c我們的生活息息相關(guān)，然而它也是最容易傷害我們的事物之一。每年，我國(guó)因各類火災(zāi)造成的生命財(cái)產(chǎn)損失不下十幾億。由此可見，火災(zāi)的破壞力有多大了。因此，必要的火災(zāi)應(yīng)急措施及相應(yīng)的自救措施就顯得十分必要了。

幸運(yùn)地，附近的許多老百姓與我們一起觀看了大隊(duì)組織播映的《火海逃生》后，我相信他們一定學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的知識(shí)，填補(bǔ)了自身對(duì)火災(zāi)預(yù)防及自救知識(shí)的一些空白。例如，在突遇火災(zāi)時(shí)，千萬要冷靜，切勿驚慌，應(yīng)盡快找到出口逃生，千萬不要搭乘電梯；同時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保護(hù)口鼻；當(dāng)家中出現(xiàn)煤氣泄露時(shí)，切勿開燈檢查或打電話，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)，同時(shí)立即關(guān)閉氣閥；若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應(yīng)立即用濕毛巾蓋滅，然后，把氣瓶倒置于冷水當(dāng)中等等。

自救是必須的，然而，更重要的是防范于未然。影片中還提到，應(yīng)時(shí)刻注意防火，出入家門應(yīng)檢查煤氣閥門；商場(chǎng)樓梯過道等逃生通道切勿擺放雜物，應(yīng)預(yù)備滅火器或沙子；應(yīng)定時(shí)檢查滅火器的使用日期并注意更換，不要亂扔煙頭等等。只有做到“防”“救”結(jié)合，才能減輕火災(zāi)帶來的傷害。

觀看該影片，深深體會(huì)到滅火重要但是防火更是不容忽視，所以我將在思想上提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)有關(guān)防火和滅火知識(shí)的學(xué)習(xí)。消防部隊(duì)作為國(guó)家的一支專門負(fù)責(zé)滅火的部隊(duì)，防火任務(wù)更是不容輕視，我雖然作為一名中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗員，但是這部電影讓我們認(rèn)識(shí)到要將火災(zāi)防范于未然。

第二篇：《火海逃生》觀后感

《火海逃生》觀后感

今天晚上大隊(duì)組織我們?cè)诓賵?chǎng)里觀看電影《火海逃生》

音樂驟然響起，震驚我眼球的是商場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)大火災(zāi)，在火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)中，大多數(shù)都是消防意識(shí)比較薄弱的商場(chǎng)員工，商場(chǎng)顧客，由于防火通道阻塞，令到商場(chǎng)里的人員緊張到手足無措，幸好在里面有一位防火逃生專家，就是因?yàn)橛兴呐R危不亂，控制住在場(chǎng)不知所措的人們的情緒，令到他們順利地逃到商場(chǎng)的頂部，順利等待到消防員的獲救，換回自己寶貴的生命，甚至他人的生命?；叵胗捌锏那楣?jié)，這場(chǎng)火災(zāi)純屬人為造成的結(jié)果，如果商場(chǎng)的老板，有些防火防范意識(shí)，不將貨物擺放在消防通道里，不把逃生門緊緊鎖住，不唯利是圖，憑良心掙錢，把消防意識(shí)搞好，能做到防范于未然，把真心獻(xiàn)給廣大的老百姓，也許這場(chǎng)火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，也許，人們的寶貴生命就不會(huì)輕易地被無情的火災(zāi)輕輕奪去。

想想現(xiàn)在，不只是電影情節(jié)，在現(xiàn)實(shí)生活中，又何嘗不是呢，老百姓來買東西，卻連最基本的安全商家都不能保證，實(shí)在令人傷心，無奈。

一架飛機(jī)匆忙地在空掠過，幾只迷途的蝙蝠在燈光下徘徊，在農(nóng)村中，消防意識(shí)較為薄弱，在廚房里放滿柴草，一旦火災(zāi)蔓延起來，火勢(shì)瞬間變?yōu)樾苄芰一?，無可阻擋的火，燒毀了農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)，農(nóng)民的家，更可笑的是，大多數(shù)農(nóng)民都不會(huì)使用滅火器。而且，除了在學(xué)校，農(nóng)村其他地方根本看不到滅火器的蹤跡。最后，又響起了警鐘，熊熊烈火吞噬了學(xué)校宿舍，整棟樓里看到的是璀璨的火光，聽到的是學(xué)生悲慘的叫聲，一聲聲凄慘的叫聲，撕裂了多收人的心，鎖住的門擋住了學(xué)生的去路，消防員冒著生命地沖進(jìn)火災(zāi)，一段時(shí)間過后，可喜的是，學(xué)生平安救出?？杀氖?，消防大隊(duì)長(zhǎng)喪生了，他的死是光榮的，因?yàn)樵谒碾p手里換救過無數(shù)的生命。

一架飛機(jī)匆忙地在空掠過，幾只迷途的蝙蝠在燈光下徘徊，我記得消防大隊(duì)長(zhǎng)說過的一句話，火災(zāi)中的無形的殺手---煙。的確，火災(zāi)中死于濃煙的人很多。一架飛機(jī)匆忙地在空掠過，幾只迷途的蝙蝠在燈光下徘徊。難過，無奈。面對(duì)火災(zāi)，人類的生命是如此的渺小。

結(jié)尾曲響起，月亮堅(jiān)強(qiáng)地?cái)[脫云朵的束縛，再次將她剩下的光芒獻(xiàn)給我們，在此，我希望電鈴永不響起。

第三篇：火海逃生教案[模版]

火海逃生

一、課題背景

火災(zāi)是人類的共同敵人，它給人們生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家非常注重國(guó)民逃生教育，在美國(guó)大多數(shù)州的中小學(xué)，火災(zāi)逃生訓(xùn)練是學(xué)校的正規(guī)教育的重要內(nèi)容，累計(jì)每個(gè)學(xué)生在中小學(xué)里共有12到13個(gè)月的火災(zāi)逃生訓(xùn)練時(shí)間。然而，在我們國(guó)家，“逃生”向來不等大雅之堂，現(xiàn)實(shí)中太多太多的是薄弱貧乏的消防知識(shí)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的驚慌失措，令人痛惜而悲慘已極的血和淚。因此很有必要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消防教育，加強(qiáng)自我防范和自救能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的消防意識(shí)與自我防范意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生能把防火安全與國(guó)家法律聯(lián)系起來，提高他們的安全意識(shí)與法律意識(shí)。

（二）過程與方法

1、通過學(xué)生預(yù)習(xí)和查找資料，使學(xué)生懂得一些消防小常識(shí)，認(rèn)識(shí)消防常用設(shè)備和了解這些設(shè)備的使用方法。

2、通過設(shè)置相應(yīng)的火災(zāi)情景，讓學(xué)生出某策劃，從討論、設(shè)計(jì)活動(dòng)中，達(dá)到活動(dòng)目的，在火災(zāi)來臨之時(shí)，能冷靜機(jī)智處理。

（三）知識(shí)與技能

1、通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人類帶來的危害以及掌握一些必要的逃生方法的重要性。

2、通過實(shí)踐練習(xí)，掌握一些火災(zāi)逃生技術(shù)。

三、教學(xué)過程

（一）火災(zāi)逃生自救的重要性：背景鏈接：案例1：1994年12月8日，新疆克拉瑪依時(shí)友誼館著火，正在場(chǎng)內(nèi)參與文藝表演的中小學(xué)生中，有325師生遇難死亡，130人重傷，其中一名10歲小學(xué)生在 2 大火來臨之時(shí)，拉著表妹躲到廁所，大難不死。后來了解到該男生因?yàn)榭催^電視里的消防知識(shí)競(jìng)賽，火災(zāi)發(fā)生時(shí)廁所里沒有易燃物，火無法蔓延，把門一關(guān)，煙進(jìn)不來。

案例2：2008年11月17日，上海商學(xué)院女生宿舍著火，4名女生情急之下，跳樓身亡。

思考：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)兩個(gè)案例的想法？

教師小結(jié)：生命的寶貴的，生命也只有一次，掌握一些逃生方法以防在意外事故中保存自己的生命，甚至營(yíng)救他人。

（二）消防常識(shí)知多少

1、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志。學(xué)生活動(dòng)：查一查，認(rèn)一認(rèn)，書本58頁各消防標(biāo)志的意思。

2、學(xué)會(huì)正確使用119報(bào)警。學(xué)生活動(dòng)：模擬報(bào)火警：假設(shè)你身邊發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打119 報(bào)警，要講什么內(nèi)容呢？

教師歸納要點(diǎn)：A、要沉著冷靜B、說明起火單位所在區(qū)、街道、胡同。C、說明什么東西著火?；饎?shì)怎樣。D、報(bào)警人姓名、電話、地址E、報(bào)警后要安排認(rèn)等候引路。F、不要圍觀消防車救火救人。G、不能亂報(bào)警、假報(bào)警。

（三）學(xué)會(huì)自救 師：遭遇火災(zāi)，我們是主動(dòng)出擊還是坐以待斃呢？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)樯挥幸淮?，除了靠社?huì)力量的幫助，我們還要靠自救逃生。當(dāng)遭遇火災(zāi)，你將如何逃生呢

1、學(xué)生活動(dòng)：（情景模擬）假設(shè)我們遇到下列情況，應(yīng)該怎樣應(yīng)急處理呢？情景1：家里的電器著火了。情景2：安全通道被封鎖了。情景：高樓層著火，如何脫險(xiǎn)。

2、觀看視頻《火海求生》 教師小結(jié)：多掌握一些火海求生的方法，在困境中也許就能成功逃生。

3、投影《火場(chǎng)逃生十三訣》，并稍作解釋。

（四）防患于未然 隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。大家行動(dòng)起來，來一次大檢查，看看自己家里，學(xué)校課室、宿舍里是否存在火警隱患？消防設(shè)備、應(yīng)急措施是否完備？消防意識(shí) 是否具備？

（五）課堂總結(jié)

生命是寶貴的，但生命對(duì)每個(gè)人都只有一次，因此，學(xué)會(huì)一些必要的逃生知識(shí)，能使我們?cè)谝馔馐鹿手谐晒μ由?，甚至營(yíng)救他人。希望大家今后繼續(xù)關(guān)注該方面的知識(shí)。

教后反思

在開始一些班，我采用講授的方式，學(xué)生感覺比較無聊。后來我改變方式，采用消防知識(shí)競(jìng)賽的方式，學(xué)生參與非常積極。在觀看消防安全視頻時(shí)，部分學(xué)生注意一些小細(xì)節(jié)，引發(fā)同學(xué)們的笑聲，這要注意引導(dǎo)他們，提高他們的安全意識(shí)。

第四篇：《火海逃生》讀后感

[《火海逃生》讀后感]

期末的最后一天，也就是星期天，吃完飯后，媽媽叫我一個(gè)人去看學(xué)校發(fā)的電影單里的電影——《火海逃生》

影片開始了，四周的小孩 青年 老人一片寂靜，仔細(xì)地看著電影；到起火時(shí)，有的小孩緊緊地捂住眼睛，在此時(shí)，他們也不忘從手指的縫隙里往外看；到成功消滅火災(zāi)時(shí)，這些小孩們，也和大人一樣；緊張的心，緩緩的松弛了下來，內(nèi)心的石頭，也像帶著降落傘時(shí)，緩緩的著陸了。最后王兵死了，有的小孩被房子的塌方嚇得哇哇大哭。

這個(gè)影片是曲折的，也是感人的，讀后感《《火海逃生》讀后感》。最讓我感動(dòng)的是，也就是我剛才寫在這張紙上的。王兵是消防隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，可你知道王兵是怎么死的嗎？他是片最后的學(xué)生宿舍樓里救學(xué)生中，他舍己救人把那個(gè)男同學(xué)推入安全地帶，自己卻被塌方的水泥板壓得“萬古流芳”了。我覺得他的這種精神值得大家學(xué)習(xí)，他那舍己為人 無私奉獻(xiàn)的精神讓我想起了救援5·12汶川大地震的警察叔叔，也讓我想到了有著：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。的老師們；在這里，我想歌頌?zāi)鸁o私奉獻(xiàn)的精神。

這個(gè)影片是曲折的，也是感人的，更是啟迪我們的。他啟迪我們：要做好防火措施，若現(xiàn)在不防火，等火災(zāi)發(fā)生時(shí)一切都晚了，很多生命和財(cái)產(chǎn)都會(huì)被火焰無情的吞噬；雖然有消防員，可是等他們來時(shí)，火將不是點(diǎn)點(diǎn)火星，而是熊熊大火?；鸫┻^人，人將被烤焦；火穿過錢，錢將瞬間化成塵埃，所以火也叫：“謀財(cái)害命的殺手”。

第五篇：《火海英雄》讀后感

大學(xué)生消防戰(zhàn)士孫茂琿和戰(zhàn)友一起在蘇州臺(tái)資企業(yè)救火，由于現(xiàn)場(chǎng)燃燒的主要是塑料物品，煙霧，毒氣高度聚集，能見度不到一米，《火海英雄》讀后感。如果他們不能快速搜救，被困人員隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)。

危急時(shí)刻，他把救生工具給了戰(zhàn)友，自己去尋找出口，不幸地倒在火海中。孫茂琿把生的希望留給了戰(zhàn)友。

孫的事跡及行動(dòng)不是偶然，而是一貫的思想和品德，讀后感《《火海英雄》讀后感》。在一封家書里，曾寫到：“我會(huì)繼續(xù)努力，再立新功，報(bào)效祖國(guó)。我一定不辱使命，甘愿化作一盆鐵水，鑄成一塊好鋼?！?/p>

孫茂琿無數(shù)次沖進(jìn)火場(chǎng)，用生命搜救。我要學(xué)習(xí)他忘我精神，危難時(shí)刻，他首先想到的是祖國(guó)，人民和同伴。他不顧自己的一切，把最后一絲希望留給戰(zhàn)友。我對(duì)孫叔叔深深地致敬，我在心里默默地悼念他。英雄不在于年紀(jì)大小，而是做出了偉大的事情。為年輕的生命惋惜，為軍人的職業(yè)而驕傲。